微课设计模板 (5)
微课的教学设计优秀5篇
微课的教学设计优秀5篇微课的教学设计篇一【学习目标】1.知识与技能：掌握水通电分解的微观实质2.过程与方法：通过视频学习，了解水通电分解的微观过程3.情感态度价值观：建立宏观与微观相联系的思维方式【重点难点】重点：水电解的微观过程难点：水电解的微观过程【教学过程】一、知识回顾水是由构成的，一个水分子由构成的，用符号表示。
氧气由构成，一个氧气分子由构成，用符号表示；氢气由构成，一个氢分子由构成。
水通电分解的文字表达式为。
设计意图：帮助学生复习前期学习的相关知识，便于本次新知识的理解。
二、观看手工视频设计意图：利用手工视频，将学生看不到的分子、原子等微粒形象地呈现在学生眼前，使抽象内容具体化，复杂内容简单化。
观看动画视频设计意图：观看动画视频，有利于促使学生形成水通电分解的连续的、动态的微观认识。
知识升华在通电的条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。
水分子分解成，有重新组合成。
设计意图：知识升华环节旨在帮助学生规范描述语言、形成系统的知识体系。
五、巩固练习水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明了（）A. 水由氢气和氧气组成B.水由氢元素和氧元素组成C.水中含有氢气和氧气D.电解水的试验中水分子没有变设计意图：通过习题加深学生对新学知识的理解和应用。
微课的教学设计篇二一、导语设计同学们，爱国主义是诗歌的永恒主题。
在我国诗歌长河中是这样，在外国优秀的作品中也是这样。
今天，我们就一起走进《外国诗两首》，去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫和美国诗人休斯的吟唱。
(板书文题、作者)二、交流资料：作者、作品及写作背景。
三、研读《祖国》1．学生听读课文，整体感知诗意，思考：统摄全诗的句子是哪一句？（我爱祖国，但用的是奇异的爱情）2．学生自由诵读，认真领会诗句、诗段所表达的意思，思考：从诗歌内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？学生回答，教师点拨、明确：诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。
微课教学设计模板
设计思路
项目
内容
时间
一、片头
（）秒以内
内容：
（）秒以内
二、正文讲解
( 第二部分内容：
（）秒
第三部分内容：
（）秒
三、结尾
（）秒以内
（）秒以内
自我教学反思
教师成长微课堂设计模板（三）
授课教师
学科
教龄
微课名称
视频长度
录制时间
核心内容描述：
内容类型
□教研活动□学校培训□网络研修□教育现象□小策略
学生课堂微课教学设计模板（一）
授课教师
学科
教龄
微课名称
视频长度
录制时间
知识来源
年级：教材版本
知识点描述
知识核心内容：
预备知识
听本微课之前需了解的知识：
教学类型
□讲授型□问答型□启发型□讨论型□实验型□练习型
□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他类型
适用对象
设计思路
学生课堂微课教学过程（二）
微课教案模板
微课教案模板（学科名称）主题：（主题名称）学段：（学段名称）教学目标：1. 学生能够理解（主题）的基本概念和原理。
2. 学生能够运用所学知识解决相关问题。
3. 学生能够合作与交流，展示对（主题）的理解和应用能力。
教学重点：1. 掌握（主题）的核心概念和关键原理。
2. 运用所学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 帮助学生深入理解（主题）的核心概念。
2. 鼓励学生跨学科思考，将所学知识与实际问题相结合。
教学准备：1. 电脑、投影仪和音响设备。
2. （主题）相关的教学资源，如视频、练习题等。
3. 学生学习记录表或笔记本。
教学活动：活动一：导入（时间：10分钟）- 引入（主题）的背景信息，激发学生对该主题的兴趣。
- 提出一个与（主题）相关的问题或情境，让学生思考并分享自己的观点。
活动二：知识讲解与讨论（时间：20分钟）- 通过播放视频或展示图片等多媒体资源，介绍（主题）的基本概念和原理。
- 引导学生积极参与，提出问题或分享相关经验。
- 运用案例或实际问题，帮助学生理解和应用所学知识。
活动三：合作学习（时间：25分钟）- 将学生分成小组，每个小组负责解决一个与（主题）相关的问题或任务。
- 鼓励学生合作、讨论并互相协助，提高解决问题的能力。
- 教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助。
活动四：展示与评价（时间：15分钟）- 邀请学生代表向全班展示他们的解决方案或成果。
- 引导学生对他人的表现进行评价，提出建设性意见和反思。
- 对学生的表现给予肯定和鼓励，激励学生继续努力。
活动五：课堂总结与反思（时间：10分钟）- 对本节课的内容进行总结，并强调重点和关键概念。
- 提出问题或情境，让学生思考与（主题）相关的延伸问题。
- 鼓励学生反思学习效果、提出问题或建议。
扩展活动：- 鼓励学生深入研究和探索与（主题）相关的更多内容。
- 布置相应的作业任务，巩固和拓展所学知识。
教学评估：- 教师观察学生在合作学习过程中的参与程度和贡献。
微课课程设计文本模板
微课课程设计文本模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解并记忆相关知识点，如XX理论、XX原则等。
2. 学生能运用所学知识解释现实生活中的相关问题，形成知识体系。
技能目标：1. 学生通过案例分析和讨论，提高问题解决能力和批判性思维能力。
2. 学生在小组合作中，提升沟通、协作和团队管理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极向上的学习态度。
2. 学生在学习过程中，培养独立思考、自主学习的能力，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为XX学科示范课，以讲解、实践和讨论为主要教学方式，注重培养学生的知识运用和创新能力。
学生特点：学生处于XX年级，具有一定的学科基础和认知能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和参与。
教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够准确复述课程核心概念，完成课后知识检测。
2. 学生能够在小组讨论中提出自己的观点，解决实际问题。
3. 学生能够以积极的态度参与课堂活动，与同学互动交流，共同进步。
4. 学生能够通过课程学习，认识到所学知识与现实生活的联系，形成正确的价值观。
二、教学内容本节课教学内容依据课程目标，结合教材XX章节，具体安排如下：1. 知识点讲解：- 引入XX概念，阐述其定义、特点和应用场景。
- 深入解析XX理论，分析其在实际生活中的运用。
- 介绍XX原则，并通过实例说明其重要性。
2. 案例分析：- 精选与知识点相关的案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高问题解决能力。
3. 小组讨论：- 划分学习小组，针对特定话题进行讨论，促进学生批判性思维和沟通协作能力的培养。
4. 课堂实践：- 设计课堂实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高知识运用能力。
教学内容安排和进度：第一课时：导入新课，讲解知识点1和知识点2，进行案例分析。
第二课时：讲解知识点3，组织小组讨论，学生展示讨论成果。
第三课时：进行课堂实践，总结课程内容，布置课后作业。
最新微课设计(微教案、微学习任务单)模板
微课设计
一、《》微教案
课时名
教材内容概要
教学目标
教学重难点
教学策略
创设情境、讲授法，动手操作
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计事物引入课堂，激发学生学习的兴趣
讲授新知
实例讲解，动手操作
认真观察，动脑思考
以生动形象的实例操作过程，保持学生的注意力。
知识小结
认真听讲
及时总结，及时强化
巩固复习
认真操作，画图
巩固所学
自主探究
二、《》微学习任务单
知识点
学科教师
班级
学生姓名
学习小组
一、学习指南
1、学习主题
主题：
知识点：
2、达成目标
①预期目标
②课堂目标
3、学习方法
观看视频，配合使用学习任务单。
4、课堂教学形式
竞赛教学，动手操作形式
二、学习任务
1、观看教学录像自学
录像名称：
问题：
2、学习活动和学习任务
三、自我测评：
四、反思建议
1、学习疑问：
2、学习感悟：
备注：栏目不够用可以自行扩展
微课设计方案模板
微课设计方案模板微课设计方案模板一、课程信息1.1 课程名称：XXXX1.2 适用对象：XXX1.3 课程时长：XX分钟1.4 知识点：XXXX1.5 课程目标：XXXX1.6 课程大纲：XXXX二、课程设计2.1 前置知识本次课程的前置知识包括XXXX。
在学习本课程前，学生需要掌握相关的基础知识。
2.2 教学目标本次课程的教学目标包括：XXXX。
2.3 授课内容本次课程的授课内容包括：（1）XXXX（2）XXXX（3）XXXX（4）XXXX（5）XXXX2.4 教学步骤本次课程的教学步骤如下：（1）XXXX（2）XXXX（3）XXXX（4）XXXX（5）XXXX2.5 教学方法本次课程的教学方法包括：（1）讲授法：通过讲解相关的知识点来让学生了解和掌握相关的知识。
（2）案例分析：通过案例分析的方式让学生理解相关知识点，加强对知识点的应用。
2.6 教学评估本次课程的教学评估方式有：（1）课堂测验：通过对学生的课堂表现和答案的评估，了解学生对相关知识点的掌握情况。
（2）作业评估：通过对学生的作业评估，了解学生对相关知识点的理解和应用情况。
三、教学资源为了让学生更好的进行学习，我们提供如下教学资源：（1）教学PPT：教学PPT可以帮助学生更好的理解相关知识点。
（2）教学视频：教学视频可以让学生在家中进行自学，更好的掌握知识点。
（3）课程演示：课程演示可以让学生通过模拟场景来加深对知识点的理解。
四、结语通过本次课程的学习，相信学生可以更好的掌握相关知识点，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
大学老师微课教案设计模板
---一、课程基本信息1. 课程名称：[课程名称]2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课对象：[专业/年级/班级]4. 授课时间：[具体日期]5. 授课平台：[平台名称，如：钉钉、腾讯课堂等]6. 教学目标：- 知识目标：[学生应掌握的核心知识]- 能力目标：[学生应培养的技能]- 素质目标：[学生应培养的素养]---二、微课内容概述1. 微课主题：[具体主题]2. 微课内容：- 引入：简要介绍微课主题的背景和重要性。
- 主体：详细阐述微课的核心内容，包括理论讲解、案例分析、实践操作等。
- 总结：对微课内容进行归纳总结，强调重点和难点。
---三、微课教学步骤1. 导入环节- 时间：[分钟]- 内容：- 播放与主题相关的视频或图片，吸引学生注意力。
- 提出问题，引发学生思考，为后续内容做铺垫。
2. 讲解环节- 时间：[分钟]- 内容：- 理论讲解：详细阐述相关理论知识，辅以图表、公式等。
- 案例分析：结合实际案例，分析问题，引导学生思考。
- 实践操作：展示实际操作步骤，讲解注意事项。
3. 互动环节- 时间：[分钟]- 内容：- 提问环节：提出问题，检查学生对知识的掌握情况。
- 问答互动：鼓励学生提问，解答学生疑惑。
- 小组讨论：分组讨论，培养学生团队合作能力。
4. 总结环节- 时间：[分钟]- 内容：- 回顾微课内容，强调重点和难点。
- 布置作业，巩固所学知识。
- 欢迎学生反馈，收集意见。
---四、微课教学资源1. 视频资源：[视频名称、来源、时长]2. 图片资源：[图片名称、来源、用途]3. 文档资源：[文档名称、来源、用途]4. 在线工具：[工具名称、用途、链接]---五、教学反思1. 教学效果：[学生对微课内容的接受程度、学习效果]2. 改进措施：[针对不足之处，提出改进建议]3. 学生反馈：[学生对微课的评价和建议]---六、备注1. 本教案仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
微课教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握（知识点1）、（知识点2）、（知识点3）等核心概念。
- 学生能够了解（知识点4）、（知识点5）等相关知识。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决（问题1）、（问题2）等实际问题。
- 学生能够通过合作学习，提高沟通与协作能力。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的价值观，激发对（学科领域）的兴趣。
- 学生能够培养自主学习、终身学习的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：- （知识点1）：（简要描述）- （知识点2）：（简要描述）- （知识点3）：（简要描述）2. 教学难点：- （知识点1）：（简要描述）- （知识点2）：（简要描述）- （知识点3）：（简要描述）三、教学过程1. 导入- 提出问题：激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
- 简要介绍微课内容，明确学习目标。
2. 新课讲授- 讲解核心知识点，结合实例进行分析。
- 通过图片、视频等多媒体手段，增强学生的学习体验。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出疑问。
3. 互动环节- 设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中加深对知识点的理解。
- 针对重点、难点，进行讲解和答疑。
4. 实践环节- 安排学生进行实际操作，巩固所学知识。
- 指导学生分析问题、解决问题，提高实践能力。
5. 总结- 对本节课所学内容进行梳理，强调重点、难点。
- 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价：- 关注学生课堂参与度、互动积极性。
- 评价学生提问、回答问题的质量。
2. 实践环节评价：- 观察学生在实践过程中的表现，评价其动手能力和问题解决能力。
3. 课后评价：- 通过作业、测试等方式，了解学生对知识的掌握程度。
- 鼓励学生自我评价，培养反思能力。
五、教学反思1. 教学方法与手段：- 分析微课教学的优势与不足，反思教学方法的有效性。
- 探索更有效的教学手段，提高教学质量。
2. 学生学习效果：- 分析学生的学习情况，找出教学中的问题，及时调整教学策略。
学校优秀微课教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过微课学习，培养学生自主学习、合作探究的能力。
- 培养学生运用多媒体技术进行信息检索、整理、加工的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
- 培养学生尊重他人、团结协作的团队精神。
二、教学内容1. 教学主题：本节课的主题，如“光合作用”、“分数的加减法”等。
2. 教学内容：- 介绍本节课的核心知识点，如概念、原理、方法等。
- 分析与本节课相关的生活实例，让学生了解知识在实际中的应用。
3. 教学难点：- 针对本节课的核心知识点，分析教学难点，并提出解决方案。
三、教学过程1. 导入新课：- 利用多媒体展示与本节课相关的图片、视频等，激发学生学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考，为新课的讲解做好铺垫。
2. 新课讲解：- 利用微课展示本节课的核心知识点，讲解概念、原理、方法等。
- 结合生活实例，让学生了解知识在实际中的应用。
- 针对教学难点，进行详细讲解，帮助学生突破学习瓶颈。
3. 互动环节：- 设置问题，让学生进行思考和回答，检验学生对知识的掌握程度。
- 鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。
4. 巩固练习：- 设计与本节课相关的练习题，让学生巩固所学知识。
- 鼓励学生自主完成练习，提高学习效果。
5. 总结提升：- 对本节课的核心知识点进行总结，强调重点、难点。
- 引导学生思考，拓展知识面，提高学生的综合素质。
四、教学评价1. 学生自评：让学生评价自己在本节课中的表现，如学习态度、学习方法、知识掌握程度等。
2. 同伴互评：让学生之间互相评价，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 教师评价：教师对本节课的教学效果进行评价，包括教学内容、教学方法、教学过程等方面。
4. 教学反思：教师对本节课进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
幼师微课5分钟教案模板
幼师微课5分钟教案模板教案标题：幼师微课5分钟教案模板教学目标：1. 学生能够理解并能正确使用目标词汇（例如：动物名称）。
2. 学生能够通过观察、听力和模仿正确发音来提高他们的语言技能。
3. 学生能够通过参与互动活动来培养他们的合作和社交技能。
教学资源：1. 幻灯片或其他视觉辅助工具。
2. 一些幼儿喜欢的动物图片。
3. 音频播放设备。
教学步骤：1. 导入（1分钟）：- 向学生问好并引起他们的注意。
- 准备一些动物图片，并用幻灯片或其他视觉辅助工具展示给学生。
- 询问学生是否知道这些动物的名称，并鼓励他们回答。
2. 正文（2分钟）：- 播放包含目标词汇的音频，并要求学生仔细听。
- 重复播放音频，让学生模仿正确的发音。
- 将幻灯片上的动物图片与音频进行配对，让学生尝试说出正确的动物名称。
3. 拓展（1分钟）：- 将学生分为小组，每个小组分发一些动物图片。
- 要求学生互相展示图片并说出对应的动物名称。
- 鼓励学生之间进行合作和互动。
4. 结束（1分钟）：- 回顾今天学习的内容，并与学生一起复习目标词汇。
- 鼓励学生在家继续练习，并告诉他们下次课程将会有更多有趣的活动。
教学评估：- 在正文部分，教师可以观察学生是否能正确发音和说出动物名称。
- 在拓展部分，教师可以评估学生在小组合作和互动中的表现。
教学提示：- 确保音频的音量适中，以便学生能够清晰听到并模仿。
- 鼓励学生积极参与，给予他们肯定和鼓励。
- 根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和时间分配。
这个教案模板可以作为一个指导，根据具体的教学内容和学生的需求进行调整和修改。
希望对您有所帮助！。
微课教案设计模板范文
一、课题名称：《如何高效利用时间》二、教学目标：1. 知识与技能：了解时间管理的概念，掌握时间管理的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，提高学生的时间管理能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识。
三、教学重点：1. 时间管理的概念和重要性。
2. 时间管理的方法和技巧。
四、教学难点：1. 如何将时间管理的方法和技巧应用到实际生活中。
2. 如何根据个人情况制定合适的时间管理计划。
五、教学准备：1. 教师：PPT课件、案例分析材料、小组讨论记录表、实践操作指南。
2. 学生：准备好个人时间管理计划。
六、教学过程：（一）导入1. 教师通过提问引导学生思考：为什么有些人感觉时间不够用，而有些人却能充分利用时间？2. 学生分享自己的看法，教师总结：时间管理的重要性。
（二）新课讲授1. 教师讲解时间管理的概念，让学生了解时间管理的基本知识。
2. 教师列举时间管理的方法和技巧，如：制定计划、区分优先级、合理安排时间等。
3. 教师通过案例分析，让学生了解时间管理在实际生活中的应用。
（三）小组讨论1. 教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：a. 你认为自己在时间管理方面有哪些不足？b. 如何改进自己的时间管理能力？c. 如何将时间管理的方法和技巧应用到学习、工作和生活中？2. 小组讨论结束后，每组选代表分享讨论成果。
（四）实践操作1. 教师发放实践操作指南，让学生根据指南制定个人时间管理计划。
2. 学生按照指南完成个人时间管理计划，并分享自己的计划。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调时间管理的重要性。
2. 学生分享自己在实践操作过程中的心得体会，教师点评并给予指导。
七、教学评价：1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、讨论积极性和实践操作的认真程度。
2. 个人时间管理计划：学生制定的时间管理计划是否符合实际、合理有效。
八、课后作业：1. 完成个人时间管理计划，并按照计划执行。
微课教案模板
微课教案模板微课教案模板一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握某一具体知识点或概念。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：通过本节课的学习，培养学生对知识的兴趣，提高学生的学习动机和学习积极性。
二、教学内容：本节课的教学内容主要包括：1.知识点1：（具体的知识点或概念）2.知识点2：（具体的知识点或概念）3.知识点3：（具体的知识点或概念）三、教学重难点：1. 教学重点：突出本节课的核心知识点，确保学生掌握。
2. 教学难点：确定学生可能会遇到的难点，设计合适的教学方法和策略。
四、教学过程：1. 导入：通过简单的问题或引入直观的例子引导学生进入本节课的学习状态。
2. 新知授课：结合授课内容，通过多种教学方式和技术手段进行讲解和示范。
3. 练习与巩固：设计一些练习题，逐步引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 拓展和延伸：根据学生的学习情况，给予更高层次的问题或拓展任务，鼓励学生深入思考和探索。
5. 总结与评价：对本节课所学内容进行总结，并给予学生反馈和评价。
五、教学资源：根据教学内容的需要，提前准备好相应的教学资源，如教材、课件、多媒体设备等。
六、教学评价：通过观察学生的课堂表现、检查学生的练习作业和口头回答等方式，对学生的学习情况进行评价，发现问题和困难，并及时给予指导和帮助。
七、课后作业：布置适当的作业，巩固学生的所学知识，促使学生主动学习，并及时批改作业，给予学生反馈。
八、教学反思：对本节课的教学效果和教学过程进行评估和反思，总结经验，为后续的教学提供借鉴。
微课的教学设计优秀5篇
微课的教学设计优秀5篇微课程教学设计篇一《三角形的面积》微课程教学设计洛阳偃师第二实验小学庞改霞学习内容：苏教版小学五年级上册数学《三角形的面积》。
学习目标：1、经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确地计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。
2、进一步体会转化方法的价值，培养应用已有知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。
学习重点：理解并掌握三角形面积的计算公式。
学习难点：理解三角形面积公式的推导过程。
学具准备：学生准备三种类型三角形(每种类型准备2个完全一样的)和一个平行四边形。
学习过程：一、先学探究■先学提纲1、出示一个底是4分米，高是3分米的平行四边形。
这是一个什么图形？它的面积如何计算？2、你是怎样推导出平行四边形的计算公式？3、长方形、正方形面积怎样计算？4、激情引入：三角形面积怎样计算？■学情预判：学生对三角形面积公式的推导过程可能有点困惑，这一点要加强教学。
二．交流共享■后教预设：出示二个板块的挂图，通过观察思考，解决问题。
【板块一】学习例4：仔细观察这3个平行四边形，请说出如何求每个涂色的三角形的面积？你是怎样求出每个涂色的三角形的面积？三角形与平行四边形究竟有怎样的关系？三角形的面积应当如何计算？思考：1、能否把三角形也转化成我们学过的哪个图形呢？2、用两个完全一样的三角形拼一拼，你有哪些发现呢？【板块二】学习例5：1、出示例5：用例5中提供的三角形拼成平行四边形。
2．启发提问：（1）、能否把三角形也转化成我们学过的哪个图形呢？（2）、用两个完全一样的三角形拼一拼，你有哪些发现呢？（3）、你能否依照平行四边形面积的方法把三角形转化成已学过的图形，再计算面积呢？3．用两个完全一样的直角三角形拼．（1）学生拼摆，教师加以指导。
（2）演示课件：拼摆图形（3）思考：①两个完全一样的直角三角形拼成一个大三角形能帮助我们推导出三角形面积公式吗？为什么？②观察拼成的长方形和平行四边形，每个直角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？4．用两个完全一样的锐角三角形拼．（1）组织学生利用手里的学具试拼。
微课教学设计优秀8篇
微课教学设计优秀8篇微课微教案篇一微教案本课是人教版pep教材小学三年级下册，at the zoo单元中的一部分内容。
本课时主要学习it has句型的运用，动物园贴近学生生活，因此教师可以展开贴近生活的教学活动，进而培养学生运用语言交流的能力。
三年级的学生通过了一学期的英语学习，对英语这种外来语有了初步的认识，词汇和句型也有了简单的积累，通过之前的学习，能够初步说出一些动物名称。
掌握句型it has...在实际情境中的运用。
step1热身／复习（warm-up）1、学生抢答动物园中动物名称 step2呈现新课（presentation）1、学生听录音，并回答what animal do they talking about?引出本节课师生讨论的动物——大象。
2、通过描述图中的动物，引出短语如a long nose，a short tail, small eyes and big ears引导孩子理解。
3、引导孩子们猜测it has 的意思。
4、总结本节课大象的特点。
step3趣味操练（practice）1、出示其他动物并尝试用it has去描述其特点。
2、布置作业，在实际情境下的运用。
微课微教案篇二一、课题比多少二、教材分析本节课是新人教版小学一年级数学上册第一单元第二节的内容，主要内容是认识”“>”“三、教学目标知识与技能1.认识“>”“”“学会用一一对应的方法描述数的大小。
情感态度与价值观1.在学习过程中，产生学习数学基础知识的兴趣和积极探究的精神，从而产生浓厚的学科学习兴趣；2.认识“>”“四、课型新授课五、教学重点1.认识“>”“2.一一对应方法的应用六、教学难点1.认识“>”“七、教学方法发现法任务驱动法八、学习方法自主探究九、教学过程1.导入新课创设情景，导入新课：今天天气格外晴朗，森林的好多小动物们带着食物都去野外郊游啦。
看呀，这几只小兔子正在草坪上有说有笑呢，小朋友们，你们从图中看到了什么？它们的数量分别是多少？让我们数一数，分别把它列举出来吧？3.带领列举，提出问题ppt呈现列举的兔子水果的相关图片，再提出问题：“看看兔子和苹果，你们发现了什么？” 3.学习新知，层层推进兔子有四个，苹果也有四个，兔子和苹果一样多，写作4=4，解释“=”含义。
小学语文微型课教案万能模板5篇
小学语文微型课教案万能模板5篇一、教学背景在语言文字标准化大背景下，帮忙学生解决应用“的地得”的怀疑与困难。
二、设计思路针对学生对于“的地得”的误用与无视绽开教学，标准构造助词“的地得”的使用。
根据“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路绽开教学，总结归纳优化的方式方法。
三、教学目标1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。
2、把握“的、地、得”的区分与联系。
3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮忙正确使用“的、地、得”四、教学重难点1、知道“的、地、得”的区分。
2、在实际情境中正确运用“的、地、得”五、教学时间8分钟微课堂六、教学适用对象义务教育九年制内的学生七、教学预备多媒体课件、录屏软件八、教学设计与过程开场白：你们好！我是来自文一街小学文一校区的语文教师金颖，以下是我的微课作品《“的、地、得”的区分与使用》(一)问题与怀疑1、重要性同学们，汉字中的“的地得”作为一级字表中使用频率最高的常用字，经测算，每100个汉字中就会消失四次。
可是，我们在使用的时候却常常出错！你瞧！2、错误使用案例的订正（1）使用错误：由于我地表现好，教师快乐得嘉奖我一颗星，信任我会表现地更好！疑问：这个句子哪里出问题了呢？（2）订正错误：由于我的表现好，教师快乐地嘉奖我一颗星，信任我会表现得更好！释疑：原来正确答案应当是这样的！3、过渡质疑：我们该如何正确使用？有什么好方法可以区分“的、地、得”呢？抓紧来找找它们的区分与联系吧！img alt=关于语文微课教案设计 src=(二)区分与联系1、一样之处：原来它们都是念轻声“DE”，都是构造助词，起连接作用。
2、不同之处：但是它们的搭配及用法却各不一样。
（1）怎么样的什么（2）怎样样地干什么（3）干得怎么样3、区分的方式与方法：小儿歌小结：动前土，名前白，行动后面双人来(三)稳固操练1、练习稳固（1）形近区分悄悄的()河面悄悄地()写字欢快的()山谷欢快地()唱歌满足地()点头满足的()作品（2）类别区分1)跑得飞速飞速地跑2)开心的旅行旅行得开心3)剧烈的渴望剧烈地渴望（3）综合杂糅小雏鹰飞到大树的上方，快乐地喊起来：“我真的会飞啦！而且飞得很高呢！小结：能填对这个句子的你确定就已经学会它们的用法了！2、特别状况质疑：假设遇到特别状况怎么办呢？我从书包里拿出书交给她们，她们快乐得围着我跳起舞来。
微课教学设计模板
微课教学设计模板一、课程信息。
1. 课程名称，XXXX微课。
2. 授课对象，XXXX年级/专业。
3. 授课时间，XXXX年XX月XX日。
4. 授课地点，XXXX教室。
二、教学目标。
1. 知识目标，通过本节微课，学生将掌握XXXXX知识点。
2. 能力目标，培养学生的XXXXX能力，提高他们的XXXXX水平。
3. 情感目标，激发学生对XXXXX的兴趣，增强他们的学习动力。
三、教学内容。
1. 内容一，XXXXX。
2. 内容二，XXXXX。
3. 内容三，XXXXX。
四、教学方法。
1. 激发学生兴趣，通过XXXXX方式引起学生的兴趣。
2. 启发式教学，采用XXXXX方式激发学生思维，引导他们主动探究。
3. 多媒体辅助，运用XXXXX设备，辅助教学内容的展示，提高学生的学习效果。
五、教学过程。
1. 导入，通过XXXXX引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 展示，利用多媒体设备，展示本节课的重点内容，引导学生进入学习状态。
3. 讲解，结合生动的例子，对本节课的重点内容进行讲解，帮助学生理解掌握知识点。
4. 练习，设计一定数量的练习题，让学生在课堂上进行答题练习，巩固所学知识。
5. 总结，对本节课的重点内容进行总结，强化学生对知识点的记忆。
六、教学评价。
1. 课堂表现，对学生的课堂表现进行评价，包括发言、思考、参与度等方面。
2. 作业评定，对学生课后作业的完成情况进行评定，及时发现问题并进行指导。
3. 考试测验，通过考试测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况，为教学效果进行评估。
七、教学反思。
1. 教学亮点，总结本节课的教学亮点，为今后教学提供借鉴。
2. 教学不足，分析本节课的教学不足之处，寻找改进方法，提高教学质量。
3. 教学改进，针对本节课的教学不足，制定下一步的教学改进计划，不断提升教学水平。
八、教学反馈。
1. 学生反馈，收集学生对本节课的反馈意见，了解他们的学习感受和建议。
2. 教师反思，结合学生反馈，教师对本节课的教学进行反思，并调整教学策略。
微型课教学设计模版
微型课教学设计模版微型课教学设计模板一、课程概述1. 课程名称：微积分的基础知识2. 课程目标：让学生掌握微积分的基础概念和常见方法，为进一步学习微积分打下良好的基础。
3. 适用对象：高中生或大一新生4. 教学时间：45分钟二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解微积分的基本概念，掌握微分和积分的定义和性质。
2. 能力目标：学生能够独立运用微积分的基本方法解决简单的问题，并能够运用微积分思维解决实际问题。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习微积分的动力。
三、教学内容1. 微积分的起源和应用2. 函数求导的概念和方法3. 函数定积分的概念和方法4. 微、积分的基本性质四、教学过程1. 导入环节（5分钟）引入微积分的概念及其重要性，并举一些微积分在实际生活中的应用例证，引起学生对微积分的兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）介绍微分和积分的定义及其性质，引导学生理解微分和积分的概念和基本方法。
着重讲解函数求导和函数定积分的概念和方法，引导学生掌握微积分的基本技巧。
3. 例题讲解与练习（15分钟）结合实际例题，讲解微分和积分的基本应用方法，让学生通过实际例题加深对微积分的理解和掌握微积分的基本方法。
然后布置几道相应的练习题，请学生进行练习。
4. 总结与拓展（5分钟）对本节课的内容进行简要总结，并对微积分的应用进行拓展，引导学生思考微积分在实际问题中的应用。
五、教学手段1. PPT课件：用于介绍微积分的基本概念和方法，帮助学生理解难点。
2. 教学实例：通过实际问题引导学生理解微积分的应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 互动讨论：通过提问和解答，引导学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂讨论问答：引导学生积极参与课堂讨论，主动回答问题，检验学生对微积分知识的掌握程度。
2. 作业测试：布置相应的作业和习题，检验学生对微积分的掌握程度。
3. 口头或书面问答：教师与学生进行一对一的问答，了解学生对微积分知识的理解情况。
B5微课程设计
B5微课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握（学科）的基本概念和原理，能够运用所学知识解决实际问题。
在知识目标方面，要求学生能够准确理解并记忆（具体知识点）。
在技能目标方面，要求学生能够运用（具体技能）进行分析和解决问题。
在情感态度价值观目标方面，希望学生能够培养对（学科）的兴趣和热情，认识到学习（学科）的重要性。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括（具体知识点）。
首先，我们将讲解（知识点一），通过生动的案例和实例帮助学生理解这一概念。
接着，我们将介绍（知识点二），并通过互动讨论的方式引导学生深入思考。
最后，我们将解析（知识点三），并通过实际操作让学生亲身体验。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用多种教学方法。
首先，通过讲授法，我们将清晰地传达（学科）的基本概念和原理。
其次，通过讨论法，我们将激发学生的思考，培养他们的创新意识。
此外，我们还将以案例分析法和实验法为主要教学方法，让学生在实际操作中感受和理解（学科）的魅力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备丰富的教学资源。
主要教材为（教材名称），辅助教材包括（辅助教材名称）。
此外，我们还将利用多媒体资料和实验设备，以丰富学生的学习体验。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。
评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现进行评分。
作业方面，将布置（作业类型），并通过批改和反馈来评估学生的掌握程度。
考试将分为（考试类型），全面考察学生对（学科）知识的掌握和应用能力。
评估结果将及时反馈给学生，以帮助他们了解自己的学习情况并进行改进。
六、教学安排本节课的教学安排将根据学生的实际情况和教学目标进行设计。
教学进度将按照教材的章节顺序进行，确保学生在有限的时间内掌握重点知识。
教学时间将合理安排，充分考虑学生的注意力和学习效率。
教学地点将选择适合进行（学科）教学的环境，如教室、实验室等。
微课教学设计优秀模板
微课教学设计优秀模板课程名称：XXXX课程时长：XX分钟年级：XX年级学科：XXXXX教学目标：1. 了解XXXX。
2. 掌握XXXX。
3. 培养学生XXXXX能力。
教学重点：1. XXXX。
2. XXXX。
3. XXXX。
教学难点：1. XXXX。
2. XXXX。
3. XXXX。
教学方法：1. 情景模拟法。
2. 课堂讨论法。
3. 案例分析法。
4. 视频资料法。
教学准备：1. 视频资料。
2. 录音工具。
3. 课件素材。
4. 演讲稿。
教学流程：1.导入环节：学生们，大家好！今天我们要学习XXXX，你们知道这个课程的意义是什么吗？（激发学生兴趣，引入课程内容）2.知识讲解：（讲解XXXX的含义，步骤，原理等）3.案例分析：（列举相关案例，分析其中的原因和结果）4.讨论环节：请同学们就XXXX中的某个问题展开讨论，并在小组中汇报答案。
（提升学生思考能力）5.视频学习：我们现在来看一个XXXX的视频，学生们需要看完后，做出自己的感想和环节。
（视觉学习，提升学生观察能力）6.总结环节：今天我们学习了XXXX，回顾一下我们的学习内容。
XXXX（概括重点内容）7.作业布置：请同学们在家里继续对XXXX进行学习，并准备下堂课的学习。
（巩固学生学习意愿并深入学习课程）教学方式：讲授+互动教学过程实录：1.导入环节：学生们，大家好！今天我们要学习XXXX，你们知道这个课程的意义是什么吗？（激发学生兴趣，引入课程内容）2.知识讲解：今天我们要学习XXXX，XXXX是XXXX的缩写，它的主要步骤包括XXXXX，XXXXX。
通过学习这些步骤，我们可以轻松掌握XXXX的核心原理。
3.案例分析：现在我们来看一个XXXX的案例，XXXX发生了XXXX，这是由于XXXXX所导致的。
因此，我们可以得到XXXX的重要性和原理。
4.讨论环节：现在请同学们就XXXX中的某个问题展开讨论，并在小组中汇报答案。
通过不同的意见和观点，我们可以更好地了解XXXX和他背后的原理。
小学微课教学教案模板
一、课程名称（例如：《小学语文：角的初步认识》）二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握角的定义和特征。
- 理解角的大小与角的两边的关系。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、比较的能力。
- 提高学生动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对数学学习的兴趣。
- 培养学生积极思考、勇于探索的精神。
三、教学重点- 角的定义和特征。
- 角的大小与角的两边的关系。
四、教学难点- 角的识别和分类。
- 角的大小比较。
五、教学时间- 20分钟六、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 展示生活中的角，如门把手、三角板等，引导学生观察和思考。
2. 提问：什么是角？角有哪些特征？3. 引出课题：《角的初步认识》。
（二）新课讲授（10分钟）1. 角的定义：- 教师讲解角的定义，并展示实物模型，如三角板、量角器等。
- 学生跟随教师一起画角，加深对定义的理解。
2. 角的特征：- 教师引导学生观察角的形状，总结角的三个特征：有一个顶点，两条射线组成。
- 学生练习画角，巩固角的特征。
3. 角的大小与角的两边的关系：- 教师展示不同大小的角，让学生观察和比较。
- 学生讨论并总结：角的大小与角的两边的关系。
（三）巩固练习（5分钟）1. 教师出示图片，让学生识别角。
2. 学生练习画角，并说出角的名称和特征。
3. 教师检查学生的练习情况，给予个别指导。
（四）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
七、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 收集生活中的角，并记录下来。
八、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和进度。
2. 教师反思自己在教学过程中的不足，并改进教学方法。
九、教学资源1. 多媒体课件。
2. 角的实物模型。
3. 课后练习题。
通过以上模板，教师可以根据实际教学需求进行调整和修改，设计出适合学生的微课教学教案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
强调解题的规范性
进阶练习
易：3x与-5x的和是______
中：化简：（x+y+z）+（z-y+x）-（x-y-z）=__________
难：化简求值：（2x3-xyz）-2(x3-y3+xyz)+(xyz-2y2)，其中，x=1，y=2，z=-3.
阶段
时间
内容
旁白
备注
导入
3分钟
某合唱团第一排站了n名学生，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了4排，问一共有多少人？
从实际问题引入，让学生经历一个实际背景，体会整式的加减运算的必要性。再通过计算，为学生概括出整式的加减的一般步骤做必要准备。
过程
10分钟
化简下列各式：
（1）（x+y）-（2x-3y）；
微课设计表单
教师
学段
学科
教材（版本）
章/单元
课题
肖高君
七年级上
数学
华师大版
整式的加减
整式的加减
微课名称
重难点（概念）
关键词（用、隔开）
整式的加减
整式的加减运算
整式、加减、运算
微课简介
综合前面所学知识，顺利过渡到整式的加减运算
微课目标
能灵活结合各方面运算法则，进行正确的计算，提高计算的灵活性
微课设计
先引入整式的加减，再让学生尝试计算，体验整式的加减，总结运+b2）.
学生尝试计算，教师提问：化简进行了哪几步运算？
学生解答后进行总结。
小结整式的加减一般步骤：（1）如果有括号，先去括号；（2）如果有同类项，再合并同类项。
教师在学生总结后加以补充
例题1：求整式x2-7x-2与-2x2+4x-1的差.
总结后及时进行运用
总结
2分钟