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【2018最新】哲学基本问题第二方面-优秀word范文 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==哲学基本问题第二方面篇一：2.1《哲学的基本问题》同步训练第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题知识点一：什么是哲学的基本问题1．恩格斯指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。
”恩格斯的上述论断指出了A．一切唯物主义的基本问题B．唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性C．哲学的基本问题是物质与意识的关系问题D．思维和存在的关系问题是唯物主义的基本观点2．(201X浙江衢州一中期末)以下属于哲学基本问题的内容有①思维和存在有没有同一性的问题②思维和存在谁是本原的问题③思维和存在谁决定谁的问题④思维能否正确反映存在的问题A．①④ B．②③④ C．①②D．①②③④3．(201X浙江温州二中期末)哲学自产生以来就存在唯物主义和唯心主义的斗争，划分唯物主义和唯心主义的标准是A．依据对哲学基本问题的不同回答B．依据对思维和存在关系问题的不同回答C．依据对思维和存在何者为第一性问题的不同回答D．依据对思维和存在二者有无同一性问题的不同回答4．英国哲学家休谟认为：“一切外部的事物都不过是人们的一些主观感觉和印象。
因此，人们在认识中只能和感觉发生关系，不能超出感觉之外。
在感觉之外有什么东西，人们无法知道。
我们之外的外部世界是否存在，也是不知道的。
”休谟的上述观点属于A．客观唯心主义B．主观唯心主义C．可知论D．不可知论5．费尔巴哈说：“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可认识它。
”这段话体现了A．物质世界的无限性和人的认识能力的有限性B．事物都是可知的，人有能力认识客观事物C．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题D．人们是无法回避物质和意识的关系问题的6．凡认为________，就是唯物主义；凡认为________，就是唯心主义。
2018年专业知识竞赛工作总结-word范文模板 (2页)
2018年专业知识竞赛工作总结-word范文模板本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==专业知识竞赛工作总结“我学故我在”安工系专业知识竞赛总结为配合学院学风建设，提高同学们的专业知识水平，安工系学生会在上级领导的号召下与11月18日晚6：00在南六楼多功能厅举办了“我学故我在——安工系专业知识竞赛。
” 本次知识竞赛的目的和意义，主要是让参与的同学认识到，21世纪是人才竞争的时代，人才的素质和技能已成为知识经济实现的先决条件。
大学生要善于通过各种形式继续学习，不断充实，提高和发展自己。
通过这次知识竞赛，可以使同学们对所学专业有更深层次的理解，促进同学学习的兴趣，增强同学们的集体荣誉感和凝聚力。
本次专业知识竞赛的主题比较新颖，套用了欧洲著名数学家笛卡儿的一句名言“我思故我在”。
套用后的主题为“我学故我在”，之所以选择这样的主题，一是积极响应学院现阶段的学风建设，把学生应以学为主、以学为本的观念深入到同学中间。
二是让广大同学们认识到，现在的社会是学习型的社会，我们今后会在工作中学习，在学习中工作。
学习是伴随我们一生的事情，不能逃避，必须面对。
这句话可以理解为：“因为我不断的学习，不断的丰富自己的知识系统，不断的提高自身素质和修养，所以我能够适应今后竞争激烈的社会，能够体现自身的价值，能够为社会、为国家贡献自己的力量。
” 本次知识竞赛的另一大亮点就是创新。
创新之一：打破以往知识竞赛的单一类题目。
次此知识竞赛为照顾全系的班级，使全系同学都能参与到活动中来，特意将网络、信息安全、物业等三大部分的题目综合在一起，摆脱了以往知识竞赛只有单一的计算机类试题。
增加了全系同学参与的积极性，促进了基础知识更进一步的巩固，增强了各学科之间的交流和贯通。
创新之二：颠覆了传统的“台上答，台下看”的竞赛风格。
在会场的的布置上，我们一扫往届知识竞赛台上答题，台下观看的“高高在上”和亲和力不强的缺点。
【优质】在知识竞赛中-实用word文档 (18页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==在知识竞赛中篇一：在知识竞赛上的讲话在全局知识竞赛结束时的讲话（201X年12月29日）XXX各位领导、同志们：经过紧张激烈的比赛，我们的“敬党爱党、勤政廉政、学法守法”知识竞赛圆满落下帷幕。
首先，我代表局党组向取得优异成绩的各代表队和各位优秀选手表示热烈的祝贺！向到场指导的长期关心、支持、帮助我们财政事业发展的各位领导表示衷心的感谢！在辞旧迎新之际，我们组织这样一次高规格的知识竞赛，既是对一年来工作成绩的生动总结，也是对前段纪律作风集中整顿成果的深化巩固，更是迎接新的更高挑战的精、气、神的鲜活展示。
整个竞赛过程公平公正、紧张有序，所有的参赛选手体现出了较高的思想政治素质和精湛的业务工作水平。
我认为，这次竞赛活动基本达到了振奋精神、鼓舞斗志，激发学习热情、增强职业道德，检验工作水平、促进队伍建设的预期目标，取得了圆满成功。
主要有以下三个特点：一是各科室各单位高度重视。
从党组成员到科室负责人，到工作人员以及参赛选手，都积极参与、精心准备，为这次大赛的成功举办奠定了坚实的基础。
二是广大干部职工参赛热情高。
参赛的8个组，既有文教、经建、社保、农业等行政科室的同志，又有支付中心、评审中心、会计服务中心等事业单位的同志，形成了广泛参与、共同提高的可喜局面。
三是参赛选手素质过硬。
无论是抢答还是必答环节，广大参赛选手基本上做到了应对自如、对答如流，既充分展示了自己良好的知识功底，又充分展示了财政干部奋发进取、昂扬向上的精神风貌。
刚才，XX部长和XX部长对我们的竞赛活动和参赛队伍分别进行了点评，肯定了我们集中整顿活动的成效和同志的精神面貌。
同时对于财政局以及全体财政干部提出了针对性的意见和建议。
两位领导的站位很高，讲得很实，希望大家认真学习领会，并在具体实践中抓好落实。
2018-2019-知识竞赛活动总结模板-范文word版 (2页)
2018-2019-知识竞赛活动总结模板-范文word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==知识竞赛活动总结模板小编精心推荐下面关于活动总结的文章都是由小编精心为您准备并且统一整理的，希望对您有帮助。
感谢您对的关注哦!知识竞赛活动总结本周是读书节，学校开展了丰富多彩的读书活动，今天下午是我们六年级组的“百科知识”竞赛活动。
大家按照约定的时间走进了多功能报告厅。
我们班去得最早，一走进报告厅，就被舞台上的阵势吸引住了，舞台后面的正中悬挂着大屏幕(用来出题的)，左右呈八字形摆放了十张课桌，那代表着十个班的点将台，每张桌上摆着一个抢答器。
最前面的正中是抢答显示器。
多功能报告厅的左前方还悬挂着另一幅大屏幕，显示的是各号台的分数。
舞台下方则坐着一排工作人员——电脑老师，他们都严阵以待。
待十个班的同学都到齐后，选手们便开始抽签，我们班的选手居然抽中了一号台，刚好我们是一班，看来我们与“一”还是挺有缘份的，如果比赛结果也是“一”该多好啊，我在心里暗暗地为选手们祈祷。
五年级组的两位语文老师担任了这次活动的主持人，随着两位老师优美的开场白一结束，比赛正式开始，第一轮必答题，主持人让我们班的一号选手准备，我的心顿时提到了嗓子眼，因为第一个很容易充当牺牲者，随着主持人一声“恭喜你，答对了。
”我深深地松了一口气，必答题不太难，选手们都一一通过了。
为了让选手们轻松一下，主持人插入了四条观众题，下面的同学们可高兴了，大家把手举得高高的，主持人下来递话筒，有些同学恨不得把手举到主持人的鼻子下面，我多么希望我班的同学能成为幸运的观众，唐宇超终于赢得了一次机会，并且答对了，还得到了一份奖品，大家别提多开心了。
第二轮抢答题开始了，各号台进行了抢答器的调试，效果都不错。
主持人开始出题了，我想台上选手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道题，我们没有抢到，下面的同学个个都有些失望，第二道题，我们又没有抢到，坐在我。
文理综合知识PK赛(决赛)
返回选题
倡导低碳生活，建立低碳消费模式， 发展低碳经济已成为全世界的共识。 绿色植物在减少大气中二氧化碳含量， 增加氧气含量过程中功劳最大的是 （ A ） A．藻类植物 B．蕨类植 物 C．种子植物 D．苔藓植
返回选题 甲、乙、丙三人并排站在鱼塘边同时正对着前方 水下的鱼瞄准射击，结果甲未击中鱼。射在鱼 的上方；乙也未击中鱼，射在鱼的下方；丙刚 好射中鱼，由此可以推断( C ) A、甲、乙均未瞄准鱼。 B、乙、丙均未瞄准鱼。 C、甲、丙均未瞄准鱼。 D、只有丙一个人瞄准了鱼。
返回
效率与公平具有一致性。一方面， 效率是公平的（ 物质前提），另 一方面，公平是提高经济效率的 保证。
返回
细胞中的能量转换器 是 和 。
叶绿体 和 线粒体
返回
下面四幅气候类型图，从左到右表示的 气候类型依次是( B )
A.热带雨林气候、热带沙漠气候、温带季风气候、极地苔 原气候 B.热带雨林气候、热带季风气候、温带海洋性气候、地中 海气候 C.热带季风气候、亚热带季风性湿润气候、温带季风气候 、温带大陆性气候 D.热带草原气候、热带季风气候、地中海气候、极地冰原 气候
10分
读某地等高线地形图，回答。 正确。
小溪由山地 流向平原， 下游沿岸地 区有村庄
七年级一班某学生在此山区徒步旅行时不慎 迷路，当他发现一条小溪时，果断沿着小 溪下游前进以走出丛林脱险。他的做法 是否正确？ ；理由是
10分
有一位秦代朝廷高官，他每天工作非常繁 忙，除了归纳整理大臣们的奏章之外，还 得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查 。这位高官应该是 御史大夫
PK赛
一.文理知识必答题
二.文理知识抢答题
三.文理知识风险题
第一环节
小学科学学科知识比拼范文
小学科学学科知识比拼范文小伙伴们！今天咱们就来一场超有趣的小学科学知识大比拼，就像一场科学世界里的冒险之旅。
咱们来聊聊动物界的那些事儿。
大家都知道变色龙吧，这家伙可真是动物界的伪装大师呢！它的皮肤能够根据周围环境的颜色变化而变化，就像它随身带着一个超级变色魔法盒。
要是把它放在绿色的树叶上，它立马就变成绿油油的，要是在棕色的树干上，“嗖”的一下就成了棕色。
这是为啥呢？原来啊，变色龙的皮肤里有很多特殊的色素细胞，这些细胞就像一个个小小的调色盘，根据光线、温度还有它自己的心情（哈哈，开个玩笑啦，其实主要是环境因素）来调整颜色。
这可不光是为了好玩，这种变色能力能让它很好地躲避敌人，还方便它悄悄地靠近猎物呢。
再说说植物界的小秘密。
向日葵总是朝着太阳公公笑，它就像太阳的小粉丝一样。
这向日葵向着太阳转的秘密呀，就在它的茎里。
向日葵的茎部有一种生长素，这种生长素特别怕阳光，总是想躲起来。
所以啊，当太阳出来的时候，生长素就会跑到茎的背光一侧，背光那一侧的生长素多了，就长得快一些，这样向日葵的茎就向着太阳那边弯曲啦。
是不是很神奇呢？就像向日葵在和太阳玩一场有趣的追逐游戏。
说到地球，那也是充满了科学奥秘。
大家知道为啥会有白天和黑夜吗？这可不是因为地球累了要休息一会儿，白天黑夜交替可是地球自转的结果。
地球就像一个大陀螺，不停地自转着。
朝着太阳的那一面就是白天，阳光灿烂，大家可以愉快地玩耍、上学；背对着太阳的那一面就是黑夜啦，这时候很多小动物都睡觉了，而像猫头鹰这样的夜行动物就开始出来活动啦。
还有呢，关于天气的知识也超级有趣。
为什么会下雨呢？天上的云就像一个个超级大的魔法口袋，里面装满了小水滴或者小冰晶。
当这些小水滴或者小冰晶变得太重了，云口袋装不下的时候，它们就会落下来，这就形成了雨。
要是温度很低，小水滴就会变成雪花，飘飘洒洒地落下来，把世界变成一个白色的童话王国。
在这次科学知识比拼里，我们发现科学就像一个巨大的宝藏，到处都充满了惊喜。
小学三年级作文《知识大比拼》300字(共6页PPT)
每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的 疗剂。
再见
关键词：一节课,下课,铃声响
起,我们,强烈要求,老师,不要,下课, 我们,继续,我们,比赛,我们,一定, 回答,必答题,答题,还有,小组,自主, 出题,自找,伙伴,必答,活动,比赛, 一个,一个,精彩,活动,进行,许多, 赛项,我们,小组,合作,讨论,解决, 讨论,我们,绞尽脑汁,拼命,思考,自 己,争得,最高分。
小学三年级作文
知识大比拼
300字
这几天，我们学习了汉字，我更 了解我们的汉字了，更为我们汉字中
的谐音的运用感到有趣。 综 为了进行这个有关汉字的
合性学习，我们还组织了一次汉 字猜谜大比拼和谐音歇后语大比 热 拼呢！在赛中，我们的参与的 情与兴奋是从来也没有过的。
关键词：几天,我们,学习,汉字,
了解,我们,汉字,更为,我们,汉字, 谐音,运用,感到,有趣,为了,进行, 这个,有关,汉字,综合性,学习,我们, 组织,一次,汉字,猜谜,大比拼,谐音, 歇后语,大比拼,赛中,我们,参与,热 情,兴奋,从来,没有。
小学三年级作文《知识大比拼》
当一节课的下课铃声响起
老师 时，我们都强烈要求
不要下
课了，我们要继续我们的比赛。赛上
有我们一定要回答的必答题，有
抢答题，还有小组自主出题，
伙伴 自找
的必答，活动比赛是一
精彩 是要我们小组合作讨论去解 决的，讨论中我们绞尽脑汁，拼命思 考，为自己组争得最高分。
小学三年级作文《知识大比拼》
这样的活动我们不仅掌握了知识，
性情 还陶冶了
；这样的活动，我
们感觉时间是那么短暂；这样
课堂 的
我们希望永远没有下课。
关键词：这样,活动,我们,不仅,
【2018-2019】知识竞赛总结-word范文 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==知识竞赛总结篇一：知识竞赛活动总结“安全伴我行” ------知识竞赛活动总结前言为了更有针对性研究当代大学生的安全观念，掌握当代大学生的安全状况，探讨在大学生开展安全教育的适宜内容和有效方法，以便在大学生中更好地传授安全知识，促使大学生进一步树立科学进步的安全观念，引导大学生理性地对待生活中不安全隐患，提高青年大学生的自我保护意识，预防危险行为发生的可能性，特举办本次活动。
总结（1）活动背景作为当代大学生的一份子，储备知识，丰富经验，为以后贡献国家，贡献社会，有着不可推脱的责任和义务，自身的安全问题如果不能解决，将如何去贡献呢？大学生是国家不可或缺的未来人才储备团体，如果安全问题不给予解决，人才因此而导致短缺，将是国家乃至社会的遗憾，因此，特提出，举办大学生自我保护的安全活动。
（2）活动目的通过本次的活动，丰富本校学生的安全知识，提高科学的自我保护意识与能力，宣传提高大家自我保护的警惕性，本次活动的目的，并不是参与竞赛，给予相应的荣誉，而是为了通过本次活动，提高所有学生的自我保护意识。
促使同学们树立安全思想，加强安全防范意识，促使同学们养成良好的生活习惯，丰富同学们的课余生活，提高自我管理，自我保护能力。
让大家真正参与到安全宣传当中来，让我们学校的每个学生都成为安全宣传员，真正做到“安全伴我行”。
（3）活动执行范围信计系学生（4）活动时间201X年5月15日（5）活动开展情况在本次活动中，“安全伴我行”分为大一组、大二组安全知识竞赛。
两组在竞赛中保持独立，均分为四个环节进行，依次为“谁是赛诸葛”“争分夺秒”“优胜劣汰”“安全伴我行” 分别针对学生的安全知识，应急能力，辨别能力，还有警惕性的综合考察。
旨在提醒并鉴定学生自身的保护能力与不足，最终做到丰富补充其安全知识与能力。
2018-2019-知识重要作文word版本 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==知识重要作文俗话说百年大计，教育为本，知识改变着命运，历史长河中，那些有大成就的人，都是通过自己的努力和奋斗，才有一番成绩。
下面为大家分享了知识的重要作文范文，欢迎借鉴！知识重要作文1刚到气象台，我们就被这个美丽的地方深深吸引住了。
怀着激动的心情我们先去了三楼。
三楼有序厅、气候厅、实训魔方屋、低碳厅、气象服务厅。
其中令我印象最深刻的是科技含量很高的实训魔方屋和低碳厅。
实训魔方屋主要是考察你对气象的了解有多少，它会在屏幕上跳出问题以及选项，有两个对的，一个错的。
选择时，你只要站在相应的地面就可以了。
如果答错了，上面就会喷雾下来以作小小的提醒。
当游戏开始时，我们一个个激动地跑东跳西，忙着选择。
非常幸运的是我所有的题目都答对了，可把我得意坏了。
低碳厅则主要是教育我们要环保生活。
特让我感兴趣的是骑低碳自行车：前面有一个屏幕，你骑在自行车上，就会发现屏幕的路在动，旁边的格数也会往上升，最后还会显示你平均速度、消耗能量。
低碳自行车的后面还有一棵树，是让你针对低碳生活出一些金点子，我也写了一个，挂在了那棵树上，很有成就感。
后来我们去了9楼，这里主要是他们工作的地方，解说员跟我们讲了一些关于气象的知识，便让我们随便看看。
哇塞，这里面电脑虽然多，但人却很少，并且前面大屏幕上的东西都不怎么看得懂，这时我才发现：知识啊，真的很重要！知识重要作文2读一年级时，刚开学，老师发了几本新书，让我们包上书皮。
回到家，我就缠着爸爸给我买书皮，爸爸爽快地答应了。
下午，爸爸告诉我说：“我给你买了几张漂亮的书皮。
”“真的？”我急忙从爸爸的包里拿出书皮，仔细地看着。
爸爸买的书皮真漂亮，上面印着各种美丽的图案。
我让爸爸给我包上，捧着包好的书，我高兴极了。
没几天，书皮就皱了。
望着皱巴巴的书皮，我很难过。
2018-社会常识全知道-word范文模板 (20页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==社会常识全知道篇一：社会生存必备的常识社会生存必备的常识.txt女人谨记：一定要吃好玩好睡好喝好。
一旦累死了，就别的女人花咱的钱，住咱的房，睡咱的老公，泡咱的男朋友，还打咱的娃。
自序第一章宏观生存学第一节“只有你有能力去占有它时，这件事情才和你有关系。
”第二节我国的最大的国情是人治第三节人的一生第二章当今社会现状第一节老于世故的人的狡诈第二节社会权力、财富的更迭规律及改变途径第三节穷人的道德第四节国家就是为人民打杂的第三章他人就是地狱第一节面具和派系的世界第二节虚伪表象背后的真实第三节权贵与弱势人群的利益争斗第四节代表们的天堂穷人的地狱第四章微观生存学第一节取得基本生存的方法：送礼第二节如何在仕途上取得发展第三节做好你的本分，演好你的角色第四节第一节第二节第一次发工资的时候第五章中国的主流媒体是一堆屎主流媒体的属性弱势人群对主流媒体应有的态度第六章中国社会生存的悲剧第一节能直接感知的才是真实第二节庶民的宿命第三节人的复杂性第四节兽性社会第七章附录第一节伊拉克的老人们第二节我的痛苦与绝望第三节思想是痛苦的源泉第四节出来混总是要还的后记自序这年月，你还在看名人写的书？你还会有兴趣去花费你人生宝贵的时间去参与到明星、大腕们的生活琐事或者与这个那个的暧昧关系的意淫？虽然说，小人物的生活就应该是很无聊的，但是，老夫觉的我们应该积极与时俱进，脱离这种低级趣味，寻找高级趣味。
大伙儿应该有一本属于自己的俗不可耐的书。
于是，老夫决定为你们度身量作一本关于一个生活在这样一个物欲横流的时代小老百姓的生活方面的书籍。
老夫年幼的时候，家里极其贫困，父母受教育的程度不高，自己在成长过程中，受过很多的苦，走了无数的弯路，套用一哥们的话就是：“走过了才明白的路，蜿蜒了我的一生”。
我那时候特别想有一个什么都懂得父亲，能够在我人生的路上给我各种指引，在我最需要抉择的时候，他会拍拍我的肩旁说一句：“孩子，别怕，这样做就可以了”。
2018-知识小竞赛-优秀word范文 (1页)
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知识小竞赛
湛江吴川市7月19日电通讯员（何慧琳）璧山小学平日里五六年级喧闹的课室突然间变得静悄悄的，原来是正在举行奥数比赛，这次比赛的卷子是纸
飞机社会实践队支教组组长陈棉鸿辛辛苦苦熬夜至凌晨才完成的。
只见同学们
埋头苦干，钻研着一道又一道奥数题。
纸飞机社会实践队在璧山小学支教十天，如今接近尾声，他们决定测试一下同学们的学习水平。
同学们都十分认真，有
的眉头紧皱，有的咬着笔头，正在聚精会神的思考着。
此次奥数比赛的监考老师是崔妙玲老师和陈佰倍老师。
他们一大早就准备
着奥数比赛的各种事宜，力保奥数比赛正常进行无误。
他们在考场安静的巡逻，力求同学们比赛的无干扰性。
经过紧张的比赛后，老师们迅速的收齐了卷子，并将所有的卷子带到了一
楼办公室，由陈棉鸿老师进行改卷，既追求改卷的速度，又保证改卷的质量。
经过一个多小时认真的批改，陈棉鸿老师终于批阅了所有的卷子，再对成绩进
行记录。
最后，经过仔细的检查后，终于确认了前三名。
在晚会上，纸飞机社会实践队隆重的为奥数比赛获奖的同学颁发了奖状。
获得一等奖的同学是欧彩萍，二等奖的同学是李敏儿，获得三等奖的同学是李
泽培。
这三名同学都非常的优秀，在几十人的比赛中脱颖而出，不禁让队员们
刮目相看。
一次小小的知识竞赛，也让群众感受到知识的力量，也希望其他同
学可以向这三位同学看齐，继续努力。
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全省东西宽约 150——500 公里，南北长约 870 公里，与山西、内蒙古、宁夏、甘肃、四川、湖北、河南等七个省区毗邻，成为连接西北、西南的天然枢纽。
2018-作文知识-word范文模板 (17页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==作文知识作文基本知识场面描写一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面，这就是场面。
比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等等。
场面描写离不开人物，人物不能只是一个，众多的人物的共同活动才构成场面。
写好场面要注意以下两点：第二，点面结合。
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
第三，要写出气氛。
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。
动作分解我们在生活中，一定没少遇上人物说话的场景。
作文中要生动刻画人物，就得用人物的动作描写来替代修饰语中的“说”字。
这时候，后面引号内的话不变，得把“说”字用人物的动作描写出来哟。
换言之，首先要学会用人物的动作描写来替代低级修饰语。
这就需要我们在生活中留心观察人物细微的动作变化。
很显然，动作描写跟语言是分不开的。
片段欣赏1：老师头微微一偏，右手往上一抬，伸出两根手指：“我刚才说了几遍呀？”片段欣赏2：乔丹推了推眼镜，整了整衣领，忽然发现忘记了什么，回过头丢了一句话：“你们先去球场，我马上到。
”表情描写人物的表情变化主要表现在脸上。
人物的心情影响着人物的表情，而不同的表情伴随着相应的动作。
要想把人物写生动，人物的表情、动作描写一定要细致，这是重要中的关键。
我们来看看描写表情都可以用上哪些词：眉毛的描写：挤眉、眉毛一竖、眉头一皱、眉尖一挑、挤眉弄眼??眼睛的描写：木然、忽闪、噙着眼泪、眨巴着眼睛、脉脉含情、灼灼闪烁、两眼直视、眼睛瞪得溜圆、顾盼神飞、眯成一条缝儿、骨碌着眼珠??嘴的描写：紧闭、蠕动、轻轻一歪、嘴角一翘、舔了舔嘴、嘟着嘴巴??脸的描写：泛着红晕、脸颊向上一扯、生成俩酒窝儿、面目狰狞??其它情形的描写：向上提了提鼻子、胡子翘了翘、下巴不停地颤抖??事实上，我们在作文中，可以用“动作+语言”和“表情+语言”，还可以用“动作+表情+语言”；写得越细，人物就显得越生动。
2018年初中语文知识基础-优秀word范文 (19页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中语文知识基础篇一：初中语文基础知识大全初中语文基础知识大全一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
小学四年级作文《知识大比拼》600字(共11页PPT)
小学四年级作文《知识大比拼》
终于轮到我们队了，我们派出了
语文的小学渣——小明。我 们可都是实力高手呀！但是我 关 对他不抱任何的希望，不过没有 系，反正我们分多的是，扣了他一
分都没有关系，我们加不加，扣不扣 都是一个字“胜”，所以我们对小明 不报什么太大的希望了。
关键词：终于,我们,我们,派出,
语文,小学,小明,我们,实力,高手, 但是,任何,希望,不过,没有,关系, 反正,我们,分多,一分,没有,关系, 我们,加不加,扣不扣,一个,所以,我 们,小明,不报,什么,希望。
小学四年级作文《知识大比拼》
因为我是学霸，哈哈！ 分 这场比赛结束了，我看了看
数，太好了！我们竟然双胜了！我
特别的开心！
关键词：因为,学霸,哈哈,这场,
比赛,结束,分数,太好了,我们,竟然, 特别,开心。
小学四年级作文《知识大比拼》
君子看人背后，小人背后看人。远离那些背 后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说 别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗 话说的，不怕真小人，就怕伪君子！
小学四年级作文《知识大比拼》
小明看了看题目十分勉强，
个子 因为他长的黑黑的，高高的
，
胳膊 粗
粗腿的，一定不可能对。
现实 可是他扭转了不可能的
，他
居然答对了！我们发出了一阵欢呼声掌声 和。小明默默地走回了自己
座位 的
，我们心里面都觉得不可
思议。
关键词：小明,题目,十分,勉强,
因为,黑黑的,高高的,个子,胳膊,一 定,可能,可是,扭转,可能,现实,居 然,答对,我们,发出,一阵,欢呼声, 掌声,小明,默默地,走回,自己,座位, 我们,心里,觉得,不可思议。
小学四年级作文
知识擂台赛演示文稿1
判断：
7、 被停止队籍的少先队员恢复
队籍时，无需经大队委员会讨论
通过。
（×）
判断：
8、不满14周岁的优秀少先队员入
团后关于队籍的处理意见是去除
队籍。
（）
判断：
8、不满14周岁的优秀少先队员入
团后关于队籍的处理意见是去除
队籍。
（×）
9、（ ）是少先队的最高领 导机构，（ ）是地方各级少先 队的领导机构。
星星火炬，代代相传
6、各级少先队组织要结合社会主
义荣辱观教育活动，深入开展以
“（
）”为主要内容的“民
族精神代代传”活动。
“八荣八耻 ”
7、中国少年雏鹰网的网址是 （www.chi_ _）。
中国少年雏鹰网的网址是 （）。
8、队干部由队员民主选举产生， 一般要经过哪几个步骤？ （1）队 员申请（2）组织审核（3）竞选演 说(4)___________
4、共青团中央于（ ）正式公布 中国少年先锋队队章。
A1954年1月1日 B1953年6月1日 C 1954年6月1日
4、共青团中央于（C ）正式公 布中国少年先锋队队章。
A1954年1月1日 B1953年6月1日 C 1954年6月1日
5、“中国雏鹰网”是（ 立的。
A1998年1月1日 B1998年10月1日 C 1998年10月26日
( 民主选举 )
1、大队旗高为（ ）厘米，长为 （ ）厘米。
A 80 100 B 90 110 C 90 120 D 80 120
1、大队旗高为（ ）厘米，长为 （ ）厘米。
A 80 100 B 90 110 C 90 120 D 80 120
判断：
2、中国少年先锋队队歌是（周郁 辉）作词，（寄明）作曲的。
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知识pk
篇一：知识PK游戏,三个层面取胜
【标题】知识pk游戏三个层面取胜
【副标题】浅谈从技术、应用和展示三个层面激发学生学习电脑知识的兴趣
【作者情况】小学教师日业谈
【摘要】信息技术不能吸引学生，学生便可能被电脑游戏“俘虏”。
激发学生
对信息技术的兴趣很有必要，很有现实意义。
三个层面激趣：在技术层面上保
证学生能操作是基础；在应用层面上让学生学以致用，不仅起到温故知新的作用，而且让学生兴趣持久；在展示层面上，通过三个平台展示学生的作品，让
学生的荣誉感得到合理的满足，从而对学电脑兴趣浓厚。
【关键词】技术应用展示三个层面激发兴趣
【正文】有的老师认为讨论学生对信息技术课的兴趣问题纯属多余，因为一个
班级里，问学生对哪些功课感兴趣，十有八九的答案中包含《信息技术》。
但
是经常听到一些同行反映，学生们感兴趣的是什么呢？十有八九又是电脑游戏。
真正对电脑知识（Windows基础知识、键盘练习、打字练习、文本编辑——记
事本或Word、画图）感兴趣的不多，能自觉练习的更少。
有的同学甚至对老师
用屏幕广播软件控制学生机心生埋怨，个别高年级同学竟然偷偷地把网线拔掉，以摆脱教师机的控制。
因此，如何培养学生真正对《信息技术》感兴趣，是很
有必要的。
如果再联系到学校、家长和社会对学生沉迷电脑游戏的深恶痛绝，那这个问题
又很有现实意义了。
毛主席有句话：“对于农村的阵地，社会主义如果不去占领，资本主义就必然会去占领。
”我套用一句，面对电脑，如果信息技术不能
吸引学生，学生就可能被游戏“俘虏”了。
也就是说，信息技术和游戏是在进
行着争夺学生的战争，借用流行语，就是在PK。
如何赢得这场“战争”呢？下
面从三个不同的层面浅谈个人的几点做法。
一、技术层次：“新建”兴趣。
电脑知识是“做”出来的，电脑操作是手头上的功夫，如果学生学不会，做不出，要他们对电脑知识感兴趣，无疑缘木求鱼。
也就是说，教学生一个电脑知识，首先就得让学生在技术层面上能掌握，才能建立兴趣。
如福建省小学《信息技术》第三册整册都是在教画图这个软件。
第二课《画画
擦擦》要求学生画“小熊上学”这幅图，这是幅纯粹用鼠标控制“刷子”工具
手工画的，看似简单（也就是使用“刷子”和“橡皮擦”这两个工具嘛），其
实很不容易啊。
试想农村孩子还有许多家中没有电脑，电脑室中电脑台数又不够，还有不少同学是两人合一台的，每周一节电脑课，
还要除去期中和期末，他们接触电脑的时间是不多的，用电脑默认的鼠标指针
的移动速度去手绘，难度可想而知——本想画个小圆眼，结果手一动，却成了
大三角。
难怪许多同学嚷嚷，“老师，画不来！”“老师，太难了！”“老师，我不画！”不错，你可以用老师的权威压制他们：“不画也得画！”但是这样
一来，压制下去的，恐怕也有他们对电脑鼠标手绘的兴趣了！问题的关键点在
哪里呢？我想，就是对鼠标的控制！鼠标控制得了，他们画得出，才谈得上感
兴趣不感兴趣的问题。
所以，我在这一课中插入了我自认为是关键的一点：教
学生修改鼠标指针的移动速度以提高鼠标的精确度，鼠标指针的移动速度一旦
变慢了，咦，学生顿时觉得鼠标“听话”多了——画鼻子像鼻子，画耳朵像耳
朵了。
他们口中的怨言没有了，全在那里笑嘻嘻地画着。
学生愿意画了，我这
节课就成功了大部分了。
这课的成功就在于解决学生一个技术层面上的问题——控制鼠标，让学生做得出，他们才有继续做下去的愿望，才谈得上对这件事
感兴趣。
——我终于在学生情感世界这个“文件夹”里“新建”了对鼠标手绘
图形感兴趣这个“文件”了。
当然，利用屏幕广播软件，关键点多示范，也是解决技术层面上的东西的有效
手段。
二、应用层面：“刷新”兴趣。
温故才能知新，熟练才能生巧，这是谁都懂的道理，可关键是如何让学生持续
地感兴趣。
学生学习了一样东西，练习的次数一多，他们就会感到枯燥乏味，
如打字练习，尽管一些软件把打字游戏化，像“金山打字通”就设计得很好，
但是反复的次数一多，学生的兴趣难免消退。
如何“刷新”他们的兴趣呢？我
发现，让他们应用所学的知识，是个有效的手段。
如，打字教学，我不仅让学生学打字，也让他们“用”打字。
我给学生机安装
了一个局域网聊天器——飞秋，这是个模仿QQ的聊天工具，它能让学生在电脑室这个局域网中聊天。
学生通过电脑交流，觉得很新鲜，你一言，我一语地聊
起来，热情高涨。
无需老师一而再，再而三的硬性规定要打几个字才算完成任
务了。
瞧，他们对打字的热情，在聊天中得到一次次地“刷新”了。
在教第三册第十课《我到月球去旅行》时，我真的用数码相机给学生照相，然
后放到电脑中做为学生合成到月球上旅行的图像资料。
我示范一下，学生看到
老师“站在”月球上了，都按捺不住自己的兴趣，个个跃跃欲试。
“嗬，我
‘来到’月球上喽！”电脑基础较好的同学很快把相片合成好了，嚷嚷着在
“炫耀”呢！看到别人都“站到月球上”了，他能不眼馋吗？兴趣一旦激发起来，他们自发地找小老师去了。
我的学生还“贪心”得很呢，他们“站到”月
球上还不满足，又找我来了：“老师，能不能给我照张坐着的？我想‘坐在’
月球上过把瘾。
”“老师，我想做个摘花的动作，要在月球上‘摘星星’！”??我嘴里笑骂着“贪心不足”，心
里巴不得他们这样呢！当然是尽可能地满足啦。
——瞧，他们在反复地合成相
片中，兴趣是不是不断地得到“刷新”呢？
由此可见，创造条件让学生应用电脑知识，才能让他们的兴趣持久不衰。
三、展示层面：“发布”兴趣。
学生的作品如果能有一个展示的平台，作用是很大的，一是有有利于学生取长
补短，二是能很大程度地激发学生的兴趣。
展示学生的作品有三个平台：一是
教师利用多媒体教学软件把学生的作品广播到全体学生机屏幕上；二是利用局
域网服务器建立一个内部网站，让学生通过IE浏览器交流；三是教师把优秀学生作品放到学校网站上。
下面分析三者的优缺点。
可见，三者都具有各自的优缺点，互相补充，功能就全面了。
实践证明，学生自我评价的能力不是很强，通过这些平台的展示（发布出去），他人的夸奖往往起到很大的激励作用，学生荣誉感得到合理地满足，兴趣便持
久而浓厚，效果很好。
应该说，发布的不仅是学生作品，而且是他们学习电脑
的兴趣。
甚至他们长大成人，再到母校的网站上看到他们的作品，当时的创作
过程，学习生活便重现眼前，勾起他们一段美好的回忆。
篇二：文明礼仪知识PK
文明礼仪知识ＰＫ第一小队：好习惯我养成
小学生要做到
孝父母遵教导
不旷课不迟到
对老师有礼貌
帮残疾乐助人
不打架不骂人。