色 彩 构 成
色_彩_构_成大学课程
• 例如颜料中的红色是纯度最高的色相，橙、 黄、紫等色在颜料中纯度也较高，蓝绿色 在颜料中是纯度最低的色相。
纯度对比
• 因纯度差别而形成的色彩对比。不同色相纯度，可分 为三段，零度色所在段为低纯度色，纯色所在段称为高纯 度色，余下的中间段为中纯度色。
• 高彩对比，占主体的色和其他色相均属高纯度色。色 彩饱和，艳丽。
明度对比
• 因明度差别而形成的色彩对比。更具明度 色标，将明度分为十度，零度明度最低， 十度明度最高；名都在零至三度的色彩称 为低调色，四度至六度的色彩称为中调色， 七至十度的色彩称为高调色。
•
• 色彩间明度差别的大小，决定明度对比的 强弱；三度差以内称短调对比，三至五度 差对比称为中调对比；五度差以上是明度 强对比，称长调对比。
临近色相对比，色相距离在色相环十五度以上，四十五 度左右的对比。
同类色相与临近色相对比，均能保持明确的色相倾向与统 一的色相特征，且色调冷暖特征及感情效果也较明确。
• 对比色相对比，色相距离在色相环一百三十度左右的 对比，一般可通过改变其中色彩的明度和纯度，或强化主 调，调整面积比例等方法来协调色彩的对比关系。
•
• 减色混合，是色料的混合。三原色是品红、 柠檬黄和青。等量混合为黑色。
• 空间混合
• 是一种色彩的视觉混合方式。一个物 体在视网膜上的投影大小，除了取决于物 体自身的大小以外，还取决于物体与眼睛 的空间距离。同样面积的色块，当它靠近 眼睛时，视角增大，色块在视网膜上的投 影就会增大；当它距离眼睛较远时，视角 缩小，在视网膜上的投影就会缩小。
色彩调和
•
• 中彩对比，主体色和其他色相均属中纯度色。温和，典
雅，调和，浑厚。
• 艳灰对比，同一画面中，主体是最艳的高纯度色，其他 色组由接近无彩色的低纯度色组成。灰色与艳色互相映衬。
色 彩 构 成
三、色彩的构成法则 （一）色彩的推移——色彩的渐变
色彩的构成可以通过一定等差级的明度、色相和纯度按照一 定规律进行变化，产生如：空间、协调、对比等色彩构成效果， 这种等差级变化被称为色彩渐变。 ① 明度推移（明度渐变）——明 度由浅到深的逐渐变化过程，形成 不同的明度台阶。
特点是：体感强、空间感强， 具有一种单纯的秩序美。
（2）明度： 明度是指色彩的明亮程度。 明度最亮为白，最暗为黑。
明度推移：
（3）纯度（饱和度） 纯度是指颜色的鲜艳程度。不同的色相不仅明度不
同，纯度也不相同。
红色是纯度最高的色相，蓝绿是纯度最低的色相。
黑白灰属无彩色系，任何一种单纯的颜色，若与无彩 色中的任何一色混合即可降低它的纯度。
纯度变化练习：
（橘红是暖
湖蓝最冷）
色彩的调和
调和的概念 配色中应该说具备了调和,悦目,赏心就可算是一种美 的配色,调和是指两两个或两个以上的事物或配合得 适当,能够相互协调,达到和谐,配色的调和与否,是人 产生愉快或不愉快感觉的关键. 调和色彩:指具有某种次序的色彩组合,它不单单指同 一,类似给予的舒服,美好的调和感觉,而是多方位追 求具有不同特征不同价值的色彩表现
任选一纯色和一与之不同明度的灰色相互 混合。混合成12个左右等级，根据纯度高 低不同填在简练而生动的图形上，构成以 纯度为主的秩序。
③ 色相推移（色相渐变）——是色相向其他色相逐渐变化，推移的方 法。 分类： 同类色之间的渐变 类似色之间的渐变 互补色之间的渐变 对比色之间的渐变 全色相渐变
女性化妆品或女性使用产品。（使用轻色调是希望消 费者从包装形象中可以感受到清新、亮丽、高雅、温 情、浪漫的品质。
药品系列（色彩以白色为主配以冷静的蓝色， 整体色调是轻色调）
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3．Lab色彩模式
由照度（L）和两个色度分量a、b组成。L表示照度（Luminosity），相当于亮度， a表示从绿色至红色的范围，b表示从蓝色至黄色的范围。L的值域由0到100
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1.2.4视觉色彩补偿
人的视觉对色彩永远需求一种生理的平衡，即人眼看 到任何一种颜色时，总要求它的相对补色，如果客观 上这种补色没有出现，眼睛就会自动调节，在视觉中 制造这种颜色补偿。颜色视觉的生理结构特征，引起 了一些特殊的色彩视觉现象。
光源发出的色光直接进入视觉，像霓虹灯、饰灯、烛灯等的光线都可以直
接进入视觉。
透射光 光源光穿过透明或半透明物体后再进入视觉的光线，称为透射光，透射
光的亮度和颜色取决于入射光穿过被透射物体之后所达到的光透射率及
波长特征。
反射光 反射光是光进入眼睛的最普遍的形式，在有光线照射的情况下，眼睛
能看到的任何物体都是该物体的反射光进入视觉所致。
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1.2知识点
1.2.1色彩的产生
物体表面色彩的形成取决于三个方面：光源的照射、物体本身反 射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。
物体色彩的显示方式是多种多样的。一类物体的色彩是由其本身 辐射的光波形成的，我们把这类物体称为发光体，如太阳、火焰、 电灯等，发光体的颜色决定于所发色光的光谱成分。另一类本身 不辐射光能量，但能不同程度地吸收、反射和透射光能量而呈现 颜色的，我们把这类物体称为非发光体。对色彩成因起主要作用 的是物体的透射、吸收和反射光的功能。
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1.2.2物体色彩的辨识
物体对色光的吸收、反射或透射能力，受物体表面肌理状态的影响，表 面光滑、平整、细腻的物体，对色光的反射较强，如镜子、磨光石面、 丝绸织物等。表面粗糙、凹凸、疏松的物体，易使光线产生漫射现象， 故对色光的反射较弱，如毛玻璃、呢绒、海绵等。
色彩构成五色彩肌理与色彩的采集重构
03
色彩的采集
色彩采集的方法与技巧
直接采集
直接从自然、人造物、艺术作 品等现实生活中获取色彩。
间接采集
通过媒介如图书、图片、网络等 获取色彩。
联想采集
通过联想想象，将内心感受与色彩 结合，创造出新的色彩组合。
色彩采集的实践与应用
实践案例1
01
采集自然色彩，运用色彩构成原理，创作出自然风格的艺术作
品。
实践案例2
02
采集城市色彩，运用色彩构成原理，创作出城市风格的艺术作
品。
实践案例3
03
采集文化色彩，运用色彩构成原理，创作出文化风格的艺术作
品。
色彩采集的材料与工具
材料
画布、纸张、颜料、墨水、水彩等。
工具
毛笔、油画刷、喷枪、画板、调色板等。
04
重构色彩
色彩重构的方法与思路
直接重构
根据设计需求，直接对基本色、明度和纯度进行 调制。
五色彩肌理的分类与特点
色彩肌理的分类
根据五色彩肌理的组成，可以将色彩肌理 分为五种类型，包括明度肌理、纯度肌理 、饱和度肌理、对比度肌理和调和度肌理 。
VS
特点
五色彩肌理具有不同的特点，例如明度肌 理可以调节色彩的明暗程度，纯度肌理可 以调节色彩的鲜艳程度，饱和度肌理可以 调节色彩的鲜艳度和饱和度，对比度肌理 可以调节色彩的对比度和反差效果，调和 度肌理则可以调节色彩的和谐度和整体效 果。
色彩构成的意义与应用
色彩构成对于艺术和设计来说具有重要的意义。
色彩构成还可以帮助人们更好地了解和掌握色彩的运 用规律，提高色彩搭配和运用能力。
色彩构成可以帮助设计师更好地理解和运用色彩，提 高作品的视觉效果和情感表达。
【精选】色构概论PPT资料
为互补色
明清色、暗清色、纯色、黑色和白色共同构成色立体的表层色。 朱红光+翠绿光+蓝紫光=白色光 色度学上称光度、深浅度。
互补色相加色彩纯度会明显下降
(三）纯度(Chroma)
无彩色系没有色相和纯度，只有明度变化。
红色+绿色+蓝色=黑色
色彩的表达方式
蓝紫光+朱红光=紫色光（间色光）
蓝色+红色=紫色（间色）
无彩色仅有明度的变化，但它可以极大的丰富有彩色系的色彩层次变化。
将图象或影像转化为电信号加以传送，最后在显示器或荧光屏上出现有三原色合成的图象或影象。
只有有彩色才具备色彩的三要素：色相、明度、纯度。
色立体的基本结构
色立体的基础骨架 色立体的中心轴为“无彩色”，之外的所有色标为“有彩色”。有彩色包 括“清色”和“浊色”，清色分布在色立体的表层，全部由纯色及几纯色 调混黑色或白色而构成。纯色调混白色的色标称“明清色”，在色立体的 上半球面，纯色调混黑色的色标称“暗清色”，在色立体的下半球面。明 清色、暗清色、纯色、黑色和白色共同构成色立体的表层色。
色光的三原色是：朱红光、翠绿光、蓝紫光
生活中电脑和彩色电视机的彩色图象 或影像就是应用色光的加色法混合原 理设计的。将图象或影像转化为电信 号加以传送，最后在显示器或荧光屏 上出现有三原色合成的图象或影象。
朱红光+翠绿光=黄色光（间色光） 翠绿光+蓝紫光=蓝色光（间色光） 蓝紫光+朱红光=紫色光（间色光） 朱红光+翠绿光+蓝紫光=白色光
(三）纯度(Chroma) 纯度，也称彩度。指色彩的鲜浊或者纯净程度，取决于色彩波 长的单一程度。可见光谱中的各种单色为极限纯度，是最纯的 颜色。当一种色彩加入黑、白、灰以及其他色彩时纯度自然会 降低。美国的孟塞尔色立体采用了14个步度的纯度变化。纯红 色最高为14级，黑、白、灰纯度最低为零，橙、黄、紫居中， 纯度最低的是绿色6级。 原色和间色为纯色。三原色纯度最高，无彩色的纯度为零，纯 色与无彩色是纯度的两极色。
色构构成
色彩构成（1）基础知识
色彩构成的定义 古人把黑（玄）白称为色，赤黄青 称为彩合称色彩。 将两个以上的单元，按照一定的原则， 重新组合形成新的单元，称为构成。
红色 热情、活泼、热闹、革命、温暖、幸福、
吉祥、危险...... 由于红色容易引起注意，所以在各种媒体 中也被广泛的利用，除了具有较佳的明视效果 之外，更被用来传达有活力，积极，热诚，温 暖，前进等涵义的企业形象与精神，另外红色 也常用来作为警告，危险，禁止，防火等标示 用色，人们在一些场合或物品上，看到红色标 示时，常不必仔细看内容，及能了解警告危险 之意，在工业安全用色中，红色即是警告，危 险，禁止，防火的指定色。
3.明净的明色调（lt）
明色调属于清色系列，其特征是 加入了多量的白色，提高整体色调的 明度，色感相对减弱。明色调犹如春 天的新绿，透明清丽、明净、轻快。 以明色调的暖系列为主的配色，有甜 美、风雅之味道，像少女般的清纯。 明色调的冷系列显得清凉、爽快。如 图
4.高雅的明灰调（p） 这是在全色相色系大量的调入 浅灰颜色，是色相全部带有灰浊 味。由于过多调入灰白色，色相 的明度提高了，形成高明度的灰 调子，这是明灰调的特征。明灰 调以平静的感觉，蕴含着高雅与 恬静，显示出另一种美的境界。
2、 色彩的产生
色彩是光照射到物体上产生的一种视觉 效应。当光线照射到物体上时，由于物体本 身的材质关系，决定了其对光线中的某些色 光吸收、反射或穿透，反射回来的色光作用 于人的视觉，便产生了某种色彩感觉。
色彩构成基础教学
1.10色彩构成基础教学1.概念加法三原色：即色光三原色。
分别为：红、绿、蓝。
他们两两混合可以得到更亮的中间色，即补色，分别为：青（cyan）、品红（magenta）、黄（yellow）。
而红绿蓝等量相混合则会变成白色。
即RGB模式。
如图10-1所示。
减法三原色：即颜料三原色。
也就是加法三原色的补色，即：青、品红、黄。
也是人们常说的绘画三原色。
即通常的CMYK模式。
补色：补色指完全不含另一种颜色，红和绿混合成黄色，因为完全不含蓝色，所以黄色就是蓝色的补色。
如图10-2所示。
区别：加法三原色即RGB两两相加，他们会将光线叠加，得到一个更亮的颜色，而减法三原色即补色两两相加他们会吸收光线。
比如黄色加青色这两个补色相混合，黄色吸收了蓝色，青色吸收了红色，所以我们看到的黄色加青色就形成了绿色。
图10-1图10-2其实色环以前都很熟悉了，它存在于PS中所有有关于颜色的地方。
了解到这里就会有规律可寻。
在下图色环在拾色器中。
如图10-3所示。
10-3在色彩平衡中，如图10-4所示。
图10-4在色相饱和度中，如图10-5所示。
图10-5通过上面的图示，发现色环就是围绕着加色“红绿蓝”和减色的“黄品青”，是不是可以这么理解：世界上的光只有两种来源，一个是发光一个反光，发光体的色彩是通过加色法得到的，反光的物体颜色可以通过减色法得到的。
这两个颜色混合的方法中的三个原色是典型的颜色，通过他们可以混合成千变万化的颜色。
我们是不是应该牢牢的抓住三原色，PS里已经很清楚了。
所以颜色变化的秩序都在围绕着色环，在PS调色工具中颜色变化也会在色环的轨迹中做相应的变化，所有的颜色起始于色环又变化于色环！今天就讲到这里，欢迎大家相互探讨交流，提出更好的意见。
色彩构成（有点长）
色彩构成（有点长）色彩构成1、间色任意两个原色相混合所得的新色称“间色“。
红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，等量相加产生的橙、绿、紫为标准三个原色混合的比例不同，间色也随之产生变化。
2、复色任意两间色相混合所得之色，称之为“复色“。
橙+绿=黄灰，橙+紫=红灰，绿+紫=蓝灰，等量相加得出标准复色；两个间色混合比例不同可产生许多纯度不同的复色。
3、同种色颜色产生不同明度变化，称同种色。
如将翠绿色加白或加黑出现的许多深浅不同的绿色，这深浅不同的绿色为同种色。
4、同类色两种以上的颜色，其主要的色素倾向比较接近，如红色类的朱红、大红、玫瑰红，都主要包含红色色素，称同类色。
其他如黄色类中的柠檬黄、中铬黄、土黄，蓝色类的普蓝、钴蓝、湖蓝、群青等，都属同类色关系。
5、类似色在色环上任意90°角度以内的颜色，各色之间含有共同色素，故称“类似色“。
6、邻近色在色环上任一颜色同其毗邻之色称为“邻近色“。
邻近色也是类似色关系，仅是所指范围缩小了一点。
从同类色、类似色、邻近色的含义来看，都是含有共同色素。
采用此类色彩配合给人以统一而调和的感觉。
7、对比色在色环上任一直径两端相对之色（含其邻近色）称对比色。
8、补色色环中任何两色混所得的新色与另一原色互为补色，也称余色。
如绿与红、黄与紫、蓝与橙，皆属补色关系，绿的补色是红色，红的补色是绿色。
一、色彩的三要素色彩具有三种基本要素：明度、色相、纯度。
1、明度明度指色彩的明暗程度。
以光源色来说可以称为光度。
对物体色来说。
可称亮度，深浅度等。
在无彩色类中，最高明度是白色,最低明度是黑色。
在白、黑色之间存在一个系列的灰色，一般可分为九级。
靠近白色的部分称为明灰色；靠近黑色的部分称暗灰色。
在有彩色类中，最明亮是黄色，最暗的是紫色，这是因为各个色相在可见光谱上，振幅不同，对于眼睛的知觉的程度也不同而形成的。
黄色，紫色在有彩色的色环中，成为划分明暗的中轴线。
任何一个有彩色渗入白色，明度会提高，渗入黑色明度则会降低，渗入灰色时，依灰色的明暗程度而得出相应的明度色。
第四章色彩构成-色立体公开课
4.4 色立体的学派
奥斯特瓦德色立体
该色系的色彩记号表述方法是色相号/含白量/含黑量。每一等色相为等边三角形（色 三角），即以明暗系列中心轴的纵轴线为一边，作等边三角形，各边8等分连接后构成28 个菱形色区，每一色区按含白量、含黑量记号，可计算出该色区的纯度量，计算方式为： 100－（含白量＋含黑量）＝纯色量。色三角外端Pa色区放置纯色相，由于其计算方式， 所谓纯色相的纯色量仅占85.8%，因此奥斯特瓦德称之为全色，以F（FULL）标示。
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色彩构成-常用学派
4第 章
4.4 学派
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4.4 色立体的学派
目前比较通用的色立体有三种：孟赛 尔立体、奥斯特瓦德色立体、日本研究所 的色立体，它们中应用的最广泛的是蒙塞 尔色立体，现在所用的图象编辑软件颜色 处理部分大多源自孟赛尔色立体的标准。 下面简单的介绍孟塞尔色立体的表色系,奥 斯特瓦德色立体、日本研究所的色立体。
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4.4 色立体的学派
孟塞尔色立体
孟塞尔色立体是由美国教育家、色彩学家、 美术家孟塞尔创立的色彩表示法。他的表示法是 以色彩的三要素为基础。色相称为Hue，简写为 H，明度叫作Value，简写为v，纯度为Chroma， 简称为C。色相环是以红(R)、黄(Y)、绿(G)、蓝 (B)、紫（P）心理五原色为基础，再加上它们的 中间色相：橙(YR)、黄绿(Y)、绿(G)、蓝(B)、紫 （P）心理五原色为基础，再加上它们的中间色 相：橙(YR)、黄绿(GY)、蓝绿(DG)、蓝紫(PB)、 红紫(RP)成为10色相，排列顺序为顺时针。再把 每一个色相详细分为10等分，以各色相中央第5 号为各色相代表，色相总数为一百。如：5R为 红，5YB为橙，5Y为黄等。每种摹本色取2．5， 5，7．5，10等4个色相，共计40个色相，在色 相环上相对的两色相为互补关系。
构成基础色构
作业：
1、用老师上课讲的内容做[喜怒哀乐1张，基本形自定]作业 2、尺寸大小:20cmx20cm的素描纸,作品名称、班级、姓名写于 作品右下角.
十、色彩的采集：
色彩的采集范围相当广泛。总的归纳起来有以下方法：
色彩的采集
对自然色的采集 对传统色的采集 对民间色的采集 对图片色的采集
色彩的重构：
1、利用老师上课所授的内容,以自然界的植物、动物、风景和 生活中所见物品为素材，重新组织1张新的画面，画面内容、色 相、主题不限。 2、尺寸大小自定、素描纸,作品名称、班级、姓名写与作品右 下角.
九、色彩的心理感觉：
1.冷暖感（色性）： 红、黄、橙视觉刺激较强，联想到太阳、火光（暖色）。 青、蓝联想到天空、河流、阴天（冷色）
2.兴奋感与沉静感： 明度高、纯度高，偏红、橙色的暖色，均能使人产生兴奋； 明度低，纯度低，偏蓝、青的冷色系，均使人产生沉静感。
3.膨胀感与收缩感： 同一面积，同一背景的物体：明度高，面积感觉大，膨胀感。 明度底，面积感觉小，收缩感。暖色比冷色显得大
八、色彩上的配色：
目的：适合于色彩感觉及色彩机能，并达到色彩的调 合。
1）同一色相的配色 色相单纯，可利用明度纯度的 变化达到调合。
八、色彩上的配色：
2）类似色相的配色
在色环上介于30度左右的色彩， 共通性強，配色稳定，易于调和。
八、色彩上的配色：
3）、对比色相的配色 在色环上介于120度到150 度的色彩，差异较大，对 比強，要以明确的主次关 系达到调合，可以利用面 积对比或明度彩度变化调 整。
作业：
1、制作色环 2、目的：认识各种颜色的面貌以及它们在色相环上
的位置 3、要求：1.做24色相环
2.水粉平涂 3.制作要工整、干净
色构 简单课件
色彩三属性设计
• 1．色彩明度推移构成设计 4．色彩三属性综合推移构成设计 3．色彩纯度推移构成设计 2．色彩色相推移构成设计 ．
色相推移构成设计， 色相推移构成设计，是把色相环上的色相排列所表现出来的 明度推移构成设计又叫明度渐变构成设计。 明度推移构成设计又叫明度渐变构成设计。 纯度推移构成设计与明度推移构成设计的制作方法相近， 将色彩的明度、 纯度推移构成设计与明度推移构成设计的制作方法相近，明度 将色彩的明度、色相和纯度三种推移方式置于同一画面之中的 色相推移的构成设计不仅表现出明度秩序构成设计所能表现 彩虹般的秩序美感， 彩虹般的秩序美感，运用到图形设计中所形成的一种色相秩序的 他是将色立体纵向轴中所表示的黑、 他是将色立体纵向轴中所表示的黑、白、 是在色立体中做纵向的黑、 构成设计，叫做色彩三属性推移的综合设计。灰明度渐变关系 出的光效果， 灰的动律的渐变， 是在色立体中做纵向的黑、白、灰的动律的渐变，而纯度则是在 构成设计，叫做色彩三属性推移的综合设计。做一个设计可以同 出的光效果，而且还能表现出色相本身所特有的色彩的丰富情感 构成形式。 构成形式。 用色彩构成的形式表现出来的特有的秩序美感。 用色彩构成的形式表现出来的特有的秩序美感。将图形设计的 时得到三种不同渐变方式的综合训练。它的实用性很强， 和色调美感，是拓宽色域、认识色彩相貌品质的极好手段。 色立体中作横向的纯色与中心轴的浊（ 色的往复。 时得到三种不同渐变方式的综合训练。它的实用性很强，一般用 和色调美感，是拓宽色域、认识色彩相貌品质的极好手段。 色立体中作横向的纯色与中心轴的浊（灰）色的往复。纯度具有 在色相的推移构成设计过程中， 在色相的推移构成设计过程中，由于对色相环周长选择的不 结构美和形象美相互结合， 结构美和形象美相互结合，使单一色相的明度变化产生空间及 于商业广告、书籍装祯及招贴等各种平面设计中。 ，还会带来 内向的品格，纯度的变化不仅会使色彩显得极其丰富， 于商业广告、书籍装祯及招贴等各种平面设计中。其制作方法应 内向的品格，纯度的变化不仅会使色彩显得极其丰富 其节奏的变化也会不同，获得的图案的色彩效果也不一样。 同，其节奏的变化也会不同，获得的图案的色彩效果也不一样。 量与质的变化，形成一种层次丰富多变的和光线放射的效果， 量与质的变化，形成一种层次丰富多变的和光线放射的效果， 根据图案设计需要， 色彩性格的变化。 将明度、 根据图案设计需要 色彩性格的变化。，将明度、纯度和色相等三种渐变构成设计分 一般可分为4/4 3/4、2/4、1/4等不同阶段 4/4、 等不同阶段。 一般可分为4/4、3/4、2/4、1/4等不同阶段。当所选择色环的 从而创造出一种新的、理想的、幻境般的色彩佳境。 从而创造出一种新的、理想的、幻境般的色彩佳境。 层次、按步骤、依次着色。 层次、按步骤、依次着色。 位置发生不断变化时，还会产生的色彩的冷、 位置发生不断变化时，还会产生的色彩的冷、中、暖等不同的色 彩感觉。 彩感觉。
色采构成
色彩的基本性质1：色彩的产生人们要想看到色彩必须具备三个基本条件第一：光，光是产生色彩的条件，色彩是被光被感知的饿结果，无光就无色彩。
第二：物体，只有光线没有物体，人们依然感知不到色彩。
第三：眼睛，人眼中有视觉感色蛋白质，大脑可以辩识色彩。
从这个意义上讲，光，物体，眼睛和大脑发生关系，大脑可以辩识色彩。
人们在日常生活中所见到的物体大多是不发光的，但他们表现出不同的色彩，如天是蓝色的，树是绿色的，血液是红色的等。
这一现象是由两个原因造成的：一是物体自身表面质地不同，二是光照的差别。
物体色彩是指光线照射在物体上，由于物体表面纹理质地的差别人们在日常生活中所见到的物体大多是不发光的，但他们表现出不同的色彩，如天是蓝色的，树是绿色的，血液是红色的等。
这一现象是由两个原因造成的：一是物体自身表面质地不同，二是光照的差别。
由此就造成我们常说的物体色与固有色。
物体色：我们日常生活中见到的非发光物体会呈现出不同的颜色，一个物体的色彩由它的表面和投照光两个因素决定，例如：在白色日光的照射下，白色表面几乎反射全部的光，黑色表面几乎吸收全部的光线，因此回出现黑白两种不同的色彩，蓝色表面吸收日光中蓝色以外的其他色光而反射出蓝色。
固有色：通常是指物体在正常的白色光下所呈现的色彩特征，由于它具有普遍性，在我们知觉中便形成了对某一物体的色彩形象的概念。
2：色彩的属性(一) 有彩色与无彩色无彩色:黑,白,灰属于无彩色.从物理学的角度来看,它们不包含在可见光谱之中.有彩色:光谱中的:” 红,橙,黄,绿,蓝,紫”都是有彩色. 有彩色是无数的,它以红,橙,黄,绿,蓝,紫为基本色,基本色之间不同量上的混合以及基本色与黑,白,灰之间的不同量的混合又可以产生成千上万的有彩色. 在罗马帝国和古典主义时期的艺术中,作色局限在黑,白,灰三种,为了使画面生动,一有节制的使用少数几种颜色.这种风格产生一种现实主义的艺术的严谨效果.而后被浪漫主义所替代.绘画中的浪漫主义是由英国的画家透纳和康斯太勃尔开始的.这些画家把色彩作为心灵表现的一种手段,以便在风景画中表现情绪.例如, 康斯太勃尔不愿将纯一的绿色用于油画,而把它分解为明暗,冷暖的层次变化,这样就使色域变得细腻,生动.(一) 色彩的三属性在有彩色中,任何一种色彩都具有三个基本的属性即明度,色相,纯度.无彩色则只有明度而缺少色相,纯度.所以研究色彩就必须研究色彩的三属性.<1>明度:(V)指色彩的明暗程度,也可以称为色彩的亮度,深浅.它是一切色彩现象所具有的共同属性,任何色彩都可以还原为明度性质被理解.并以此作为色彩构成的层次和空间依托.在无彩色中,最亮为白色,最暗的为黑色. 如把黑,白作为两个极端在中间根据明度的顺序等间隔的排列若干灰色(根据孟式色立体理论把明度定为包括黑白在内的11等级序列)就成为关于明度的系列.靠近白色一端就称为高明度色;靠近黑色一端就称为低明度色;中间” 部分的称为中明度色.有彩色加”白”色可以提高明度;加”黑”色可以降低明度.有彩色通过加黑色或白色可以建立起有彩色的明度序列. 图例: 都有相等的间隔.同时6个补色也分别处于直线的两端.以此思维同样在12色色相的间隔处在加一色.诸如:在红色与橙红色之间在加上一个偏红的橙红色即就会构成一个24色色相环.图例:<2>色相:(H)指色彩的相貌,是有彩色的首要特征.从物理学角度上讲.色相的差异是由于光的波长决定的.在色彩学的研究中,人们习惯于用色环来表达色相的秩序.最简单的色相环是采用牛顿光谱色: 红,橙,黄,绿,蓝,紫制成的红与紫相连的色轮.瑞士的色彩学家”依顿”教授又在六色相连接处又各增加了一个过度色相.诸如:在红色与橙色之间加上橙红色;以此类推可以得出12色的色环.在12色的色环上每个色相环.图例:<3>纯度(C)指色彩的鲜艳度.又称为彩度或色彩的饱和度.有彩色系的任何一个色掺进了其他成分纯度就会变低.凡是有纯度感的色都有相应的色相感.无彩色系中色的纯度为零.在色相环中,任何一个颜色加上同明度的灰色都会减弱该色鲜艳度.以兰色为例,将兰色与一个明度与它相等的中性灰色混合.得出从兰色到灰色的纯度依次递减的纯度序列.得出:高纯度色,中纯度色,低纯度色. 图例:(三) 色立体以无彩色黑,白,灰明度序列为中轴,以色相环环列于中轴,以纯度与中轴构成纯度序列,这种把若干个色彩依明度,色相,纯度三种关系组织在一起,构成一个立体,就是色立体.色立体是借助三维空间来表示色相,明度,纯度的概念,能使我们更清晰,更确切的理解色彩,把握色彩的分类和各种组合关系,对研究色彩的调合对比起到了重要的作用.图例:色立体骨架示意图<1>孟塞尔色立体<2>奥斯特瓦德色立体作业：1：色相环色相环分十二色相环与二十四色相环十二色相环是由原色（primary hues），二次色（secondary hues）和三次色（tertiary hues）组合而成。
色彩构成的表现形式
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色彩的空间混合构成 （中性混合，第三混合）
• 将两种或多种颜色穿插，并置在一起，于 一定的视觉空间之外，能在人眼中造成混 合效果。
• 产生条件
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空间混合产生条件
有一定的视觉空间距离 色彩的位置关系为并置，穿插，交叉等 色彩的面积较小，形态为小色点，小色块，
细色线等，并成密集状。 对比双方的色彩比较鲜艳，对比较强烈。
相叠部分图形的色彩不一定是实际混合色，可以是相叠两色以外任意 色彩。色彩的透叠形式）
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色彩的推移构成
• 指色彩按照一定的秩 序和规律进行排列，
形成渐变，使色彩间 形成一种自然·和谐·有 序的构成关系
• 包括：明度推移构成移构成
•
纯度推移构成
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色彩构成的表现形式
• 色彩的透叠·构成 • 色彩的推移构成 • 色彩的空间混合构成
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色彩的透叠构成
• 即是将色彩混合中减光混合原理与透叠骨 骼构成形式相结合形成的一种构成方式。
• 重点：叠！！！
• 分为：色彩减光透叠设计（将两种相互透叠的色彩按
比例调和而成。真实性）
色彩骨骼透叠设计（指两种色彩相互透叠时，
国家精品课程课件色彩构成lgs（可编辑）
色彩构成主讲教师：第一章绪论色彩构成的概念第二章光与色一、光与色光和无线电波、X 射线等同样是一种电磁波辐射能。
色彩是由光的刺激而产生的一种视觉效应，光是其发生的原因，色是其感觉的结果。
没有光便没有色彩感觉，人们凭借光辨别物体的色彩形状。
1、光谱1966年英国科学家牛顿用三菱镜把白光分解为红、橙、黄、绿、青、紫色光。
（如图）3、可见光谱与不可见光谱人眼能看见的范围从380 nm━━780nm 的区域为可见光谱。
紫端380 nm 以外是紫外线、X 线、r 射线和宇宙线。
红端780 nm 以外是红外线、电波等为不可见光谱，通过仪器才能观测。
四、物体色物体色本身不发光，它是光源色经物体的吸收、反射到视觉中的光色感觉。
不发光物体所呈现的颜色统称为物体色。
第三章色彩的三要素与色立体一、原色不能用其他色混合的色彩叫原色。
牛顿最初把太阳光线用三棱镜分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色为七原色。
后来魏纳氏觉得牛顿主张的七色中，蓝色并不能算做原色，因为蓝色是青与紫二色光的混合色，于是把蓝色去掉，认为真正的原色只有红、橙、黄、绿、青、紫六种色彩。
以后，享贺尔滋的五原色红、黄、绿、蓝、紫。
再以后，赫林主张只有红与绿、黄与蓝四色两对。
二、色彩的分类⒈有彩色：有纯度的色。
（如红、橙、黄、绿、蓝、紫等）⒉无彩色：没有纯度的色。
（如金、银、黑、白、灰）第四章色彩知觉一、色彩的感觉（4）色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系色彩总是通过一定面积、形状、位置和肌理表现出来．也就是说，一块颜色或一笔颜色，总是伴随着面积大小、形的轮廓与方向、色的分布等因素。
第五章色彩调和一、色彩调和的定义色彩调和是指两个或两个以上的色彩，有秩序，协调和谐地组织在一起，能使之心情愉快、喜欢、满足的色彩搭配。
( 一)、同一调和是属同质要素的结合,显示出一种最简单、最易达到的统一感。
它是配色统一的根本，是在色彩的色相、明度、纯度中，以及它们的组合关系中都含有同一要素。
2色 彩 构 成——色彩混合
5、补色错视
红色与绿色、黄色与紫色、橙色与蓝色，都是 互补色。如果将它们并置在一起比较，会发现红 色更红，绿色更绿；黄色更黄，紫色更紫；都要 比他们单独放置时的视觉效果更加鲜艳。
6、面积错视与重量感
色彩同样也会引起面积大小的错视。在同样形 状，同样大小的面积上，填上暖色，看起来比实 际尺寸大一些；填上冷色，却会感觉比实际尺寸 小一些。这是因为暖色比冷色具有前进感、膨胀 感；冷色具有后退感、收缩感，而引起面积的错 视。同时，色彩的属性通过人的心里作用可以产 生重量错视，明快的色彩使人产生轻松感，明度 低的色彩使人产生重量感，给人稳定的感觉。
错觉最显眼的地方在对比色交界线的两侧， 称为边缘错觉。 包围错觉也称为全面错觉，它比边缘错觉 带来的错觉更强烈，也更重要。在同样光 的作用下反射同样光的物体，对比的作用 常常使我们改变对色光的感觉。
错觉的一般规律： 对比可以造成对比双方向着互为相反的方 向移动的错觉，不同明度的色彩在一起， 明的更明，暗的更暗，不同色相的两色对 比，将顺着色轮向各自两边发展，直到补 色，彩度对比将扩大色彩的彩度间隔。
Ｂ、空间混合： 由于空间距离和视觉生理的限 制，眼睛辨不出过小或过远物象的细节，把各不 同色块感受成一个新的色彩，这种现象称为空间 混合。 纺织品中经纱纬纱交叉的混色现象，如一块布料 的经纱是黄色，纬纱是蓝色，交织成的布料远看 即使一块绿色。运用色彩油墨进行的四色印刷， 也是利用了并置混色原理。胶版印刷只用红黄蓝 三色网点和黑色网点，可以印出各种丰富多彩的 画面。空间混合在美术表现中应用十分普遍，如： 马赛克镶嵌壁画，绘画艺术上的点彩风格的方法 增加色彩的明度与刺激性。
7、边缘错视
边缘错视是指两块或两块以上色彩，并置在一 起产生的边缘对比错视。通常在两色块的相接 处，视觉比较明显，引人注目，有动感。
色彩的构成法则
③ 补色——色彩现象中的补偿 人眼的色彩识别结构在同时看到三原色时感到比较舒适。如果 只看到其中两种或两种色的混合色，则周围的环境或人眼中的 盲点就会自动产生第三种颜色的幻觉。
2、混合
① 加法混合——色光的混合 特点：色光明亮度会随着色光 混合量的增加而增加。也就是 两种光线相混，提高亮度。 三原色光混合相加得到白光；红绿光相加得到黄色光； 绿蓝光相加得到青色光；蓝红光相加得到品红色光。
（二）色彩的混合
1、色彩
① 原色（三原色） ——不能用其它色混合而成的色彩叫原色。 颜料中有三种色是不能由其它色调和出来，而用着三种色 可以调和出任何一种色彩。这三种色就是红、黄、蓝，被 称为色彩的三原色。 ② 间色（第三色）——三原色 中，其任何两种色调和出来 的色彩，就是间色。 红+黄=橙色 红+蓝=紫色 黄+蓝=绿色
任选一纯色，和与之不 同明度的灰色，互混为
12个等级，取纯度对比
构成的九种色调中的四 种色调。如：鲜强对比、
灰强对比、灰中对比、
鲜弱对比等。
（六）冷暖对比：因色彩感觉的冷暖差别而形成的对比。冷暖 感觉本是触觉对外界的反映，由于人们生活在色彩的世界 的经验以及人们的生理功能（如条件反射），使人的视觉 逐渐变为触觉的先导。
如先看的色彩明度高，后看的色彩明度低，后看色彩显得明 度更低；如先看的色彩明度低，后看得色彩明度高，则后 看色彩显得明度更高。 连续对比的特性：
①
②
把先看色彩的残像加到后看色彩上面，纯度高的比纯度低的色彩影 响力强。 如先看色彩与后看色彩恰好是互补色时，则会增加后看色彩的纯度 使之更鲜艳，其影响力以红和绿为最大。
高纯度的 冷色显得 更冷，暖 色更暖。
色彩纯度的降 低、明度向中 明度靠近，色 彩的冷暖感觉 也随之降低向 中性变化。
色-彩-构-成6.1
第六章：推移构成
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推移构成就是利用色彩关系得逐步变化，而形成空间、形 态、色彩等变化。推移构成的形式感极强，使画面在丰富 的色彩变化中充满了一种色彩秩序的理性美感。在很多的 动画片或其他的艺术设计形式中经常运用推以来增加背景 的空间层次，因此，我们可以发现一些构成形式在一个设 计中不是被通体运用的，而是被运用的恰到好处。
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动画片《哪吒闹海》在多色明度推移的运用
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学生作业中多色明度推移的运用（一）
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学生作业中多色明度推移的运用（二）
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学生作业中多色明度推移的运用பைடு நூலகம்三）
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动画片《从容的快板》在单色明度推移的运用（一）
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动画片《从容的快板》在单色明度推移的运用（二）
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动画片《大闹天宫》在单色明度推移的运用
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动画片《老狼请客》在单色明度推移的运用（一）
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动画片《老狼请客》在单色明度推移的运用（二）
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动画片《蚂蚁和大象》在单色明度推移的运用
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动画片《哪吒闹海》在单色明度推移的运用
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动画片《人参果》在单色明度推移的运用
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动画片《天书奇谭》在单色明度推移的运用
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学生作业中单色明度推移的运用（一）
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学生作业中单色明度推移的运用（二）
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学生作业中单色明度推移的运用（二）
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6.1.2 多色明度推移：
多色明度推移相对单色明度推移，画面变得鲜明活泼。构 体层次、轮廓也更加容易把握。但多色明度推移的设计和 绘制要注意画面色彩块面的位置、大小，以免画面色彩关 系混乱。
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孟塞尔色立体——
• 从生理学和心理学的角度，根据 颜色的视知觉特点制定出颜色分 类的标定系统。
奥氏色立体 ——
• 奥氏色立体是由德国化学家、诺 贝尔奖金获得者奥斯特瓦德所创 制的。
• 奥氏运用空间混合的方法，将纯色、白色、黑色 按不同比例分别在旋转盘上涂成扇形，旋转混合， 得出混合各种所需的色光，然后以颜料凭感觉复制。 • 以上两种色立体的作用起到比较准确的表色作用， 便于色彩的检索，为绘画、设计提供了方便。
绘画色彩、设计色彩的原理是一致的。绘画色彩 包含写实色彩和装饰色彩，设计色彩也包括装饰 色彩和写实色彩，只是各自的侧重点不同。
色彩的形成
色彩学的研究 1666年，牛顿通过三棱镜将太阳光分解为七色光色。 1730年，莱．布朗发表了红、黄、蓝三原色学说。 1776年，哈里斯发表了最初的色相环。 1905年，美国色彩学家、画家、美术教师孟塞尔创立 了孟氏色彩体系，孟氏色彩体系是最完善的体系。 1921年，德国化学家、诺贝尔奖金获得者奥斯特瓦德创 立了奥氏色彩体系。 • 1951年，日本色彩研究所制定的标准色标—— “色的标准”所使用的色彩体系。 1961年，伊顿总结了一生研究色彩的理论发表了《色彩 艺术》这本最光辉的不朽之作。奠定了现代色彩学的教 学和运用的基础。
强调色相对比特征的作品往往会用较纯的色彩． 一个纯色只有在它原有明度值不变的情况下，它所 发挥的效应才是最强的．
色相对比：如 果将两块相同 的橙色块分别 放在黄色与红 色的背景上， 红色底上的橙 色偏黄，黄色 底上的橙色偏 红，红绿并置， 红的更红，绿 的更绿。
日本色彩研究所的色立体
• 1951年，日本色彩研究所制定的标准色 标——“色的标准”所使用的色彩体系。
色彩的三属性——
1854年，格拉斯曼发表颜色定律：人的视觉能 分辨颜色的三种性质，即色相、明度、纯度的 变化。称色彩的三属性或三要素。
色相：色相代号Ｈ（Ｈｕｅ），所谓色相是指色
彩的相貌、色调的倾向，以区分不同色彩的名称。
明度：明度代号为Ｖ（Ｖａｌｕｅ），
明度是指色彩的明暗程度， 也就是色彩的深浅程度。 色彩明度和它表面色光 的反射率有关。
• 纯度：纯度代号Ｃ（Ｃｈｒｏｍａ），也
是饱和度和彩度。纯度指颜色的鲜艳程度， 不同的色相不仅明度不同，纯度也不相同。
作 业
1、明度渐变、色相渐变、纯度渐变各一张 （尺寸:3cm*2cm*9） 2、12色、24色色相环各一张 （内圆半径：6cm）
色彩的三原色是什么？
1666年，英国科学家牛顿发现，太阳 光经过三棱镜折射，投射到白色屏幕上， 会呈现出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七 色。
• 色光的三原色是红、绿、蓝紫，色料 的三原色是品红、柠檬黄、湖蓝。
在物理学中，含红、橙、黄、绿、蓝、 紫的光线称为全色光。 含两种以上的色彩的光线称为复色光。
中华民族自有对色彩独到的理解和特定的象征。
在戏剧脸谱表现性格中：红色表示忠心梗直； 黄色表 示干练猛烈；兰色表示妖邪盗寇；绿色表示草莽好汉； 紫色表示热情忠诚；粉色表示老臣宿将……
伊 顿
色彩是光之子，而光是色之母。 光——这个世界的第一现象，通过色彩 向我们展示了世界的精神和生活的灵魂。
色与光的关系
含一绿、 蓝、紫六种色光 色光中红、绿、蓝是最基本的原色光。
原色光混成的品红、黄、青是间色光。
补色——
• 凡两种色光相加呈现白色，颜 色相混呈现灰黑色，这两种色 光或这两种颜色互为补色。
色彩的表示法——
• 牛顿色相环
把太阳的七色光概括为六色， 并把它们头尾相接，变成六色色环， 在相邻的色彩之间加入间色变成十 二色色环。
不同的波长辐射引起不同的色彩感知。
光源色温
自行发光的物体叫作光源。
光源可分为自然光源和人造光源。
色
温 表
光源显色性
同一颜色在日光下显示的颜色最准 确，在其他光源下会产生色彩偏差。颜 色显示准确能力的强弱叫做光源的显色 性，显色性指数表示物体在光源下颜色 变色的程度。
第二章 色彩的基本原理
色彩构成（Interaction of Color） 即色彩的相互作用，是从人对色彩的知觉 和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂 的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空间、 量与质上的可变幻性，按照一定的规律去组合 各构成之间的相互关系。 再创造出新的色彩效果的过程。色彩不能 脱离形体、空间、位置、面积、 肌理等而独立 存在。
没有光就没有色彩，光是人们感知 色彩存在的必要条件，色彩来源于光。
色与光的关系
光源发出的光波， 通过直射或反射，或 者透射的传播途径射 入我们的视觉感官， 视感官的视网膜接受 刺激后将脉冲传入大 脑，于是我们感觉到 光色。
直射
反射
透射
色与光的关系
光是具有波的特征的，波长的不同决定了 光的色相不同；能量又决定了光的强度，波长 相同而能量不同，则决定了色彩明暗的不同。
《色彩构成》
安
静
第一章 色彩构成概论
构成教学起源于1919年德国魏玛包豪斯（Bauhaus）设计学院。 在设计专业造型基础教学中，构成教学包括平面构成、色彩构 成和立体构成，即所谓三大构成。 《色彩构成》是一门现代色彩学，它适用于绘画艺术、设计艺 术以及所有的色彩视觉艺术。
色彩构成的概念
• 在纯色的明度对比中，黄色最亮，位 于8级，紫色最暗，位于3级。
明度关系是 一幅画面的基本 关系，它决定了 画面的层次感， 如何处理明度对 比也就至关重要。
2．色相对比调式 将色相环上的任意两个或三个色并置在一起， 因它们的差别而形成的色彩对比现象，称为色相对比。
色相对比：不同色相的颜色组合在一起 产生不同的视觉和心理效应 色相环上色彩间距大小决定了色相对比组合的强弱 根据色彩间距的不同，其对比效果也不同
第三章 色彩三属性的对比
• 1．明度对比调式 • • • • ９个灰度阶段分为三个明度基调： 高明调；（7-9） 中明调；（4-6） 低明调。（1-3）
明度对比基本构成，称为“明 度九调”，即明度的三大调九变化。 先划分出高明、中明、低明三大调， 再于各大调中做出不同强弱的小对 比，使每一大调中都出现三种变化