环境概述
环境生物学概论
酸雨
一般将pH小于5.6的降雨称 为酸雨。 酸雨的成因？ 酸雨的危害？
被严重腐蚀的建筑物
有毒物质污染
有毒物质污染是指对生态系统和人类健康有毒害作 用的物质排放到环境中而引起的危害。这些物质都 是生产和生活过程中的产物，如废水、废气和固体 废弃物、农药、化肥和放射性物质等。
生态环境破坏
环境生物学的形成和发展
3.2 环境生物学的任务与研究内容
任务 阐明环境污染的生物学或生态学 效应 研究内容 环境污染的生物效应
探索生物对环境污染的净化原理
环境污染的生物净化
探讨自然保护生物学和恢复生态 学、 保护生态学的原理与方法
保护生态学
3.4 环境生物学的研究方法
野外调查和试验 实验室试验
环境问题
环境问题的概念 指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以 及这种变化反过来对人类生产、生活和健康的影响问题。 其产生是人类社会发展到一定阶段人类与环境矛盾激化的产物。 其实质是由于人类活动超出了环境的承受能力，对其所赖以生存的 自然生态系统的结构和功能产生了破坏作用，导致人与其生存环境 的不协调。 环境问题的分类 环境污染 生态破坏 重大的环境问题 温室效应和气候变暖 臭氧层的破坏 酸雨 有毒物质污染
生态环境破坏是由于对自然资源的不合理开发和利用而引起的。 例如：
中国科学院发布的一份国情报告： 中国在90年代的沙漠化速度是每年2100km2，相当于两个半香港， 或30个北京城。而2000年已达2460 km2，2003年已超过3000 km2。 遥感普查数字表明： 中国水土流失面积已达367万km2，约占国土面积的38 ％，总量达 每年 50 亿吨，相当于全国的耕地每年被剥去 1cm 的肥土层，损失 N.P.K肥4000多万吨，相当于全国1年生产化肥的总和。 地球土层的平均厚度18cm ，在温带地区的自然条件下, 每形成 1cm 的表土需100－400年，即使管理极好，也需20年。 此外，黄河断流，塔里木河断流，罗布泊消失，长江危机，长江每 年表土流失24亿吨，5亿吨流入东海。 还有，滥用化肥和农药，造成土壤退化，我国中低产田已由原来的 60％上升到80％。
环境学概论
国家制定了一系列环境质量标准、污染物排 放标准和环境监测方法标准等，为环境保护 提供了技术依据。
我国环境保护政策的发展历程
起步阶段（1970s-1980s）
01
我国环境保护政策开始起步，主要关注工业污染控制和城市环
境改善。
发展阶段（1990s-2000s）
02
随着经济的快速发展，环境保护政策逐渐完善，开始关注生态
04
自然资源的利用与保护
自然资源的概念及分类
要点一
自然资源的定义
自然资源是指自然界中存在的，能够被人类直接或间接利 用，满足人类生存和发展需要的自然要素和自然条件。
要点二
自然资源的分类
根据自然资源的属性、用途和可更新性，可将其分为生物 资源、非生物资源、能源资源和空间资源等。
水资源的利用与保护
大气污染及其防治
大气污染定义
指由于人类活动或自然过程引起某些物 质进入大气中，呈现出足够的浓度，达 到足够的时间，并因此危害了人体的舒 适、健康和福利或环境的现象。
VS
大气污染防治措施
包括减少污染物排放、加强大气质量监测 、采用清洁能源和技术、植树造林等。
水体污染及其防治
水体污染定义
指排入水体的污染物在数量上超过了该物质在水体中的本底含量和水体的环境容量，从 而导致水体的物理、化学及微生物性质发生变化，使水体固有的生态系统和功能受到破
05
环境保护的法规与政策
环境保护法规体系概述
宪法中的环境保护条款
环境保护基本法
我国宪法明确规定了国家保护环境和自然 资源的职责，以及公民在环境保护方面的 权利和义务。
《中华人民共和国环境保护法》是我国环 境保护的基本法，规定了环境保护的基本 原则、制度、法律责任等。
环境保护法概述
因此，为保护生态系统，必须使其供养的生物不超 过生物生产能力，确保排入生态系统的污染物量不超 过自净能力。
专业文献 行业资料 自然科学 PPT
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演示课件
（五）地时制宜律
不同地区的生态系统有各自特有的自然组 合和社会经济组合，具有各自的特点，在开发 利用自然环境时，必须考虑其特点，因地制宜。
专业文献 行业资料 自然科学 PPT
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演示课件
（三）能流物复律 在生态系统的能量流动和物质
循环中，能量有一部分会逸散流失到环境中去；物质 一旦进入环境，便会在环境中循环往复。
这就是环境保护法规定鼓励综合开发、综合利用、 废物回收、发展生态农业和严格控制危险废物的原因。
（四）负载有额律 任何生态系统的负载能力，包
2、恶性影响
专业文献 行业资料 自然科学 PPT
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演示课件
第二节 生态学基本知识
一、生态系统基本概念
种群：一个生物物种在一定范围内所有个体 的总和。 群落：一定的自然区域中，许多不同种类的 生物种群的总和。 生态系统：生物群落与其周围非生物环境组 成的，具有一定结构和功能的综合体。
专业文献 行业资料 自然科学 PPTⅰ 突发性重大污染频频发生
ⅱ 出现全球性的环境问题
环境保护法规定污染物排放标准实施过程中， 凡有地方标准的地区执行地方标准，就体现 了这一精神。
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演示课件
第三节 环境问题
一、基本概念：
环
原生环境问题 （自然界自身原因造成）
境
环境破坏
问
（过量向环境索取
环境科学环境科学概论
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环境科学环境科学概论
环境干扰：是指人类活动所排出的能量进入 环境，达到一定的程度，产生的人类不良 的影响。包括：噪声、振动、电磁干扰、 热干扰等。
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3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2020/11/23
环境科学环境科学概论
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环境科学环境科学概论
3、社会环境：是人类在长期生存发展的社会 劳动中所形成的，是人与人之间各种社会 联系及方式的总和，包括经济关系、道德 观念、文化风俗、意识形态、法律关系等。
• 包括：文化环境 心理环境
4、环境如果按空间尺度大小，由近及远，由 小到大可分为聚落环境、区域环境、全球 环境、星际环境。
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环境科学环境科学概论
自然环境还可以从各种不同的角度作进一步 分类。
• 按要素分：大气环境 水环境 土壤环境
• 按生态特征分：陆生环境 水生环境
• 按人类的影响程度：原生环境 次生环境
2、工程环境：是在自然环境的基础上，由人 类的工业、农业、建筑、交通、通讯等工 程所构成的人工环境，是一个整体的技术 圈。
其次，环境是一个有机的整体，不同地区的 环境由其若干个独立组成部分（环境要 素），以其特定的联系方式构成一个完整 的系统。
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环境科学环境科学概论
第三，环境还具有明显的区域性，变动性特 征。区域性在于各个不同层次或不同空间 的地域，其结构方式、组成程度，能量物 质流动规模和途径，稳定性程度等都具有 相对的特殊性，从而显示区域特征。环境 的变动性是指在自然和人类社会行为的共 同作用下，环境的内部结构和外在状态始 终处于不断变化的过程中。
00后的成长环境概述
00后的成长环境概述
00后指的是2000年以后出生的一代人，他们成长的环境具有以下几个特点：
1.互联网普及：00后成长的时期正值互联网的快速普及和发展阶段。
与之前的世代相比，他们更早接触到了互联网和数字技术，对于信息获取和沟通交流更加便捷。
2.多元化教育：随着社会的发展，00后的教育环境更加多元化。
他们有更多的学习选择和机会，可以接触到更广泛的知识和技能培养。
3.家庭关注：随着中国社会的进步，00后在家庭中得到了更多的关注和重视。
父母更加注重子女的教育和成长，为他们提供更好的条件和资源。
4.消费升级：随着经济的发展，00后所处的社会也经历了消费升级的过程。
他们更加关注品质和个性化的消费，对于新技术和新产品更加感兴趣。
5.社交网络：00后是社交网络的主要使用者之一。
他们通过社交媒体平台建立和维系人际关系，更加注重虚拟社交和在线社区。
总体来说，00后的成长环境相比之前的一代人更加开放与多元化。
他们生活在一个信息高度发达、科技迅速进步的时代，对于新事物更加接受和适应，同时也面临着更多的挑战和竞争。
环境保护概论教案
第一章绪论第一节环境概述一、环境的概念：环境指的是作用于人类这一客体的所有外界事物，即对人类来说，环境就是人类的生存环境。
人类的生存环境的分类：分为聚落环境、地理环境、地质环境和星际环境。
二、城市化对环境的影响：（一）城市化对大气环境的影响（1）城市化改变了下垫面的组成和性质（2）城市化改变了大气的热量状况（3）城市化大量排放各种气体和颗粒污染物，这些污染物会改变城市大气环境的组成（二）城市化对水环境的影响（1）对水量的影响（2）对水质的影响（三）城市化对生物环境的影响城市化严重地破坏了生物环境，改变了生物环境的组成和结构，使生产者有机体与消费者有机体的比例不协调。
三、地理环境的概念：地理环境是指与人类生产和生活密切相关的，直接影响到人类生活的水、土、气、生物等环境因素组成的，具有一定结构的多级自然系统。
地质环境的概念：地质环境主要指的是自地表而下的坚硬地壳层，即岩石圈。
环境问题的概念：所谓环境问题是指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康的影响问题。
第二节环境问题一、当前人类面临全球性和广域性的环境问题主要有三类：一是全球性、广域性的环境污染，如：全球性气候变暖、臭氧层耗竭、大面积的酸雨污染、淡水资源的枯竭及污染；二是大面积的生态破坏，如：生物多样性锐减、土壤退化及荒漠化正在加速、森林面积锐减等；三是突发性的严重污染事件和化学品的污染及越境转移。
二、两次环境问题高潮的对比：前后两次高潮有很大的不同，有明显的阶段性。
其一，影响范围不同。
第一次高潮主要出现在工业发达国家，重点是局部性、小范围的环境污染问题，如城市、河流、农田等；第二次高潮则是大范围、乃至全球性的环境污染和大面积生态破坏。
其二，就危害后果而言，前次高潮人们关心的是环境污染对人体健康的影响，环境污染虽已对经济造成危害，但问题还不突出。
第二次高潮不但明显危害健康，没分钟因环境污染而死亡的人数全世界平均达到28人，而且全球性的环境污染和生态破坏已威胁到全人类的生存与发展，阻碍经济的持续发展。
了解世界的自然环境
了解世界的自然环境自然环境是指地球上自然存在的各种自然要素和自然现象的总和，包括大气、水、陆地等，它们相互作用、相互依存，构成了地球生态系统的基础。
了解世界的自然环境，不仅可以拓宽我们的视野，增加知识储备，还能增强环保意识，促进可持续发展。
本文将从不同角度介绍世界各地的自然环境。
第一部分：大气环境大气环境是指地球围绕太阳旋转的过程中，包围着地球的气体层。
我国地域辽阔，自然环境也因此呈现出多样性。
位于东北的长白山，云雾缭绕，气温较低，是冰雪资源的丰富地区；而西南地区的贵州，由于地理位置和地形，气候温和湿润，是我国最适合发展农作物的地区之一。
除了我国，世界上其他国家的大气环境也各具特色。
例如，位于南美洲的巴西亚马逊雨林，气温高，湿度大，是世界上最大的热带雨林之一，独特的气候条件为众多生物提供了绿色的家园。
第二部分：水环境水是构成地球表面的重要要素，也是生命之源。
世界各地的水环境有着不同的特点。
例如，北美洲的尼亚加拉瀑布，是世界著名的瀑布之一，水势汹涌，气势磅礴，景色壮观；而位于非洲肯尼亚的纳库鲁湖，是世界上最大的东非大裂谷湖泊之一，湖中的水植物和动物种类繁多，是许多野生动物的栖息地。
第三部分：陆地环境陆地环境是指大地上的陆地地貌和植被等要素。
世界上的陆地环境也千差万别。
例如，位于亚洲的喜马拉雅山脉，是世界上最高、最长的山脉之一，山脉之间峰峦叠嶂，冰川和雪峰争相展示着壮丽的景色；而非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，广袤无垠的沙丘在阳光下呈现出金黄色的色调，是一个浩瀚而神秘的地方。
第四部分：人类与自然环境的关系人类作为地球的居民，对自然环境的认识和保护显得尤为重要。
我们应该保护水资源，减少使用塑料，降低水污染的发生；我们应该支持森林保护，合理利用木材资源，促进林业可持续发展；我们应该关注气候变化，减少温室气体排放，共同应对全球变暖的挑战。
只有与自然和谐共处，人类才能实现可持续发展。
结语：通过了解世界各地的自然环境，我们能够领略到地球的多样之美，认识到自然资源的宝贵和环保的重要性。
高中地理 第一章 环境与环境问题 第一节 环境概述学案 湘教版选修6
第一节环境概述学习目标明目标、知重点了解环境的概念和分类。
了解环境因素的含义及分类。
理解环境质量的形成原因。
一、环境的概念及分类1．概念：是指人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体。
2．按其属性分类(1)自然环境：是指直接或间接影响人类生存和发展的一切自然物质、能量、生存空间和自然现象的总和。
(2)社会环境：是指在自然环境的基础上，经过人类长期有意识的社会活动所创造出的人工环境。
3．环境的内涵环境是一个相对的概念，又是一个不断发展的概念。
(1)环境的相对性：不同的主体，环境的内容和形式是不一样的。
(2)环境的发展性：在时间上，它随着人类社会的发展而拓展；在空间上，它随人类活动领域的扩展而扩张。
二、环境因素1．概念：又称环境要素，是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同并且与环境整体发生相互作用的基本成分。
2．分类(1)自然环境因素：水、空气、生物、土壤、岩石、阳光等。
(2)社会环境因素：人口、工业、农业、交通、科学技术、民风民俗、宗教信仰等。
三、环境质量1．概念：是指环境因素受污染影响的程度。
它是对环境状况的一种描述。
2．形成原因：有自然的原因，也有人为的原因(重要原因)。
3．评价(1)环境质量评价：即对环境污染程度的评价。
(2)环境质量指数：即评价环境质量的指数。
4．分类依据环境因素不同，可分为：大气环境质量、水环境质量、土壤环境质量等。
一、判断题1．环境可分为自然环境和社会环境。
( )2．环境因素包括自然环境因素和社会环境因素。
( )3．当前，人类对环境的影响越来越大，各类环境质量一定会越来越差。
( )4．自然环境是指没有受到人类影响的环境。
( )5．环境质量是对环境状况的描述。
( )答案：1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√二、选择题6．下列关于环境的说法，正确的是( )A．人文遗迹不属于环境，风景名胜属于环境B．早在人类出现之前，人类环境早已出现C．随着社会的发展，人工环境类型越来越少D．公园应该属于人工环境解析：选D。
环境评价概念及发展概述
作为一项方针政策.
▪1979年9月《环境保护法》(试行)颁布，规定:
的标准。 环境质量是指环境对人类社会生存和发展的
适宜性。 环境质量既指环境的总体质量（综合质量），
也指环境要素的质量，如：大气环境质量、水环 境质量、土壤环境质量、生物环境质量等。
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第二节 环境质量与环境评价
每一个环境要素，可以用多个环境质量参数加 以定性或定量描述。
环境质量参数通常用环境介质中物质的浓度 来表征。
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2、我国环境影响评价的发展沿革
我国环境影响评价工作，经历由无到有, 有局部到全国，由不完善到逐步完善, 可分为四个阶段
（1）引入和确立阶段（1972-1979）
▪ 主要由一些高校及科研院所，参与开展环境质量评价及其方法 研究，并取得一系列环境评价结果。在报刊和学术会上，宣传 和倡导环境影响评价。1973年第一次全国环境保护会议后，环 境影响评价的概念开始引入我国。
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（3）强化和完善阶段（1990-2002）
▪ 进入90年代后，中国环境影响评价制度不断进一步强化和完 善。在强化建设项目环境影响评价的同时，加强了生态影响 环境影响评价（如三峡工程、京九铁路工程等），开展了区 域环境影响评价。防止污染和生态保护并重。
▪ 通过国际金融组织贷款项目，在中国开始实行建设项目环境 影响评价的公众参与，并逐步扩大和完善公众参与的范围。
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（3）环境系统 环境是一个系统，它具有系统的特征。 环境系统是一个动态的开放系统。 它的子系统有：大气环境、水环境、土壤环境、
《环境保护概论(林肇信)》总结复习
环境保护概论第一章绪论一、环境概论环境（广义）：是指相对于某一中心事物而言的，与某一种中心事物有关联的周围事物，就是这个中心事物的环境。
环境：是指大气、水、土壤、矿藏、森林、草原、野生动物、水生生物、名胜古迹、风景旅览、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等。
这里指的是作用于人类这一客体的所有外界事物，即对人类来说，环境就是人类的生存环境。
环境分为聚落环境、地理环境、地质环境和星际环境。
其中聚落环境分为：院落环境：不仅有明显的时代特征，也具有显著的地方特色。
村落环境：农业人口的主要居住地，其主要的污染来源于农业污染及生活污染。
城市环境：是人类利用和改造环境而创造出来的高度人工化的生存环境。
城市化对大气的影响：1、城市化改变了下垫面的组成和性质;2、城市化改变了大气的热量状况；3、城市化大量排放各种气体和颗粒污染物，这些污染物会改变城市大气环境的组成。
城市对水环境的影响：1、对水量的影响：2、对水质的影响：二、环境问题环境问题：是指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康的影响问题。
环境问题的由来;1、人类与环境是对立的统一，人类改造环境，环境也反作用于人类；2、解决环境问题的根本途径是调节人类社会活动与环境的关系，但要真正实现这种易傲杰必须具备下列条件：A、在通晓环境变化过程的基础上，预测人类社会活动引起的环境影响，掌握自然生态规律和经济规律；B、要以环境制约生产，运用规律改造环境；C、全面规划、合理布局、有计划地安排社会生产力，使发展生产与保护环境的关系协调起来；D、要提高人类对环境价值的认识，使千百万人协调动作，为实现这种调节进行系统的自觉的努力当前人类面临的环境问题：一是全球性、广域性的环境污染；二是大面积的生态破坏；三是突发性的严重污染事件。
三、环境科学环境科学研究对象：“人类---环境”系统，它是研究“人类---环境”系统的发生、发展和调控的科学。
第一章概述《环境保护概论魏振枢杨永杰主
•第一章 绪论
+1〕比利时马斯河谷烟雾事件 1930年,是最早记录下的大气污染事件； +2〕美国多诺拉烟雾事件 1948年, 二氧化硫等有毒有害物质和金属微粒附 着在悬浮颗粒物上. +3〕伦敦烟雾事件图片 1952年, 这是20世纪世界上最大的由燃煤引发的 城市烟雾事件。 +4〕美国洛杉机光化学烟雾事件 1955年，是最早出现的由汽车尾气造成的大气污 染事件。
+ 酸雨是由化石燃料燃烧和汽车尾气排放 的二氧化硫（SO2）和氮氧化物（NOx） 等酸性气体，在大气中形成硫酸和硝酸 后，又以雨、雪、雾等形式返回地面， 形成酸雨。
•第一章 绪论
+ 由于一方面清洁水源被大量滥用、浪费 和污染，另一方面，淡水的区域分布不 均匀，致使世界上缺水现象十分普遍， 全球淡水危机日趋严重。
•第一章 绪论
•第一章 绪论
+ 世界上资源和能源短缺问题已经在大多 数国家甚至全球范围内出现。这种现象 的出现，主要是人类无计划、不合理地 大规模开采所致。
+ 解决途径：新能源的（如太阳能、风能 、核能等）开发利用。
•第一章 绪论
+ 森林是人类赖以生存的生态系统 中的一个重要的组成部分。
•第一章 绪论
+ 1、萌芽阶段（境19保4护9~工1作9方73针）和我国第一个环境保护文件。
+ 2、起步阶段（1973~1召98开3第）二次全国环境保护会议，提 + 3、发展阶段（1983~出1：99保5）护环境是我国一项基本国策； + 4、深化阶段（1995~制：至定“三今了同我）步国”，环“境三保统护一事”。业的战略方针
环境保护概论(PPT33张)
综合防治
(3)规划管理阶(20世纪80年代以
后)
• 1992年6月，在里约热内卢召开了联合国环境 与发展大会，这标志着世界环境保护工作又迈 上了新的征途：探求环境与人类社会发展
的协调方法，实现人类与环境的可持续 发展。“和平、发展与保护环境是相互依存
和不可分割的”。至此，环境保护工作已从单 纯治理污染扩展到人类发展、社会进步这个更 广阔的范围，“环境与发展”成为世界环境 保护工作的主题。
硝基芳香酚
硝基芳香化合物具有稳定性、持久性和有毒 性，对环境的危害十分严重，在哺乳动物体内易被 转化为致癌性更强的亚硝基和羟氨基化合物。 因此，国际上将所有硝基芳香化合物都定为3 级(其中3级表示危害性/毒性最大的级别）
室内空气环境的关注
室内环境污染 主要是两个方面：一是人们在室内的活动产生的，包括 呼吸、吸烟、烹调使用家用电器等；二是建筑材料、 装修材料和室内家具中所含的挥发性和放射性污染物 向室内不同程度释放。
(3)低剂量常暴露污染物的污染机理 （4）污染物的形态与其产生的生物 健康效应之间的关系。 （5）污染界面动力学。新世纪环境 科学研究的一个热点问题和前沿领域 。
目前和将来环境科学研究的前沿领域
对水循环变化规律，污水资源化，及水污染控制技术的 进行深入保护概论
Environmentalmonitoringandassessment
2009.8
Contents
1
概
述
2 环境保护的发展 3 环境监测技术发展 4
热点与前景
一 概述 环境保护 1.1 环境保护的意义 • 人工合成的化学物质越来越多;“CAB”登 记的化学物质已经达到600多万种 • 各种化学物质,物理废弃物向环境当中 • 对生物体的严重伤害。
环境科学概论环境科学概论
第一章绪论第一节环境及环境要素第二节环境问题及环境保护第三节环境学及环境科学第一节环境及环境要素环——周围境——事物及其状态环境是相对于中心事物而言的，与某一中心事物发生关系的周围一切因素的总和。
中心事物是环境的主体周围相关事物是环境的客体环境科学研究的环境，是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。
生态学研究的环境，是生物周围与生物发生关系的相关事物的集合。
《中华人民共和国环境保护法》的环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
环境有一定范围，其大小取决于主体的影响力，即主体和客体之间相互作用的“辐射半径”。
——人类赖以生存和发展所必需的自然条件和自然资源的总和。
包括空间、物质（大气、土壤、水体）、能量（物理、化学、生物）、自然现象人工环境——通过人类活动形成的物质（汽车）、能量（电）、精神产品（影视）1）物质多样性生命物质、非生命物质（2）形态多样性陆地：高山、丘陵、平原、高原、盆地，水域：江、河、湖、海……（3）过程多样性过程性质：物理过程、化学过程、生物过程、生态过程过程时间：短期过程、中期过程、长期过程（4）功能多样性生态功能、资源功能、废物消纳功能……人类需求与创造的多样性1）人类的需求物质需求、精神需求、服务需求……（2）人类的创造创造的方式、过程和结果具有多样性人与环境相互作用多样性（1）界面多样性城市、乡村、陆海空……（2）方式多样性资源开发、工农业生产、废物排放、城市建设……（3）过程多样性物理过程、化学过程、生物过程、生态过程（4）效应多样性人类活动对环境产生的效应：物理、化学、生物、生态……环境变化对人类产生的效应：生理、社会、经济、技术……指构成人类环境系统的各个独立的、性质不同而又服从整体演化规律的基本物质组分。
1.1环境及环境问题概述
一、环境为的概念及分类 二、环境问题产生的原因与危害 三、当前人类面临的主要环境问题
一、环境问题的概念及分类 1.环境问题的概念 环境问题的概念 原生环境问题 2.分类 分类 次生环境问题 自然力或自然因素 环境污染 人类大量排放废弃物 生态破坏 人类不合理开发利用资源
二、环境问题产生的原因与危害 1.环境问题产生的原因 环境问题产生的原因 ①工业生产对环境的影响 ②人口高速增长的影响 ③科技进步带来的负面影响 2.环境污染和生态破坏带来的危害 2.环境污染和生态破坏带来的危害 ①威胁生态平衡 ②危害人类健康 ③直接制约经济和社会的可持续发展
环境概述
一、环境的概念及分类 1.环境的概念 环境的概念 2.环境的分类（属性） 环境的分类（属性） 环境的分类 二、环境因素 1.自然环境因素 自然环境因素 2.社会环境因素 社会环境因素 三、环境质量 1.环境质量的概念 环境质量的概念 2.环境质量的分类 环境质量的分类 自然环境 社会环境
环境问题概述
土 流 水 土 高 水 水
因
土
水
危 害
措 施
压缩农业用地（退耕还林还草） 压缩农业用地（退耕还林还草） 草种植面积（调整农业结构， 扩大 林、草种植面积（调整农业结构， 农林牧渔全面发展） 农林牧渔全面发展） 改善天然草场的植被，规定合理的载畜量， 改善天然草场的植被，规定合理的载畜量， 展 的 地
臭氧层的破坏与保护 原因
自然原因 太阳活动等 使用冰箱、 人为原因 使用冰箱、空调等释放氟氯烃 化合物， 化合物，通过光化学反应大量 消耗臭氧
直接危害人体健康；对生态环境和农林牧渔 直接危害人体健康； 业造成破坏 减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧层物质 的排放，水土流失的形成原因及治理 形 成 原 因 因 理的
环境类一区文章-概述说明以及解释
环境类一区文章-概述说明以及解释1.引言1.1 概述环境是我们生存和发展的基础，它直接影响着我们的健康和福祉。
然而，随着人口的增加和工业的发展，环境问题也日益严重。
空气污染、水污染、土壤退化等问题已经成为全球范围内亟待解决的难题。
在现代社会中，环境问题早已不再是某个特定地区的困扰，而是全球范围内的共同挑战。
气候变化导致的海平面上升、极端天气事件增多，已经威胁到了人类的生存和社会稳定。
同时，大量的化石燃料的使用导致空气中的二氧化碳浓度上升，进而引发全球变暖和气候异常。
这些环境问题正在对人类的生活和健康产生越来越大的影响。
然而，我们并非无能为力。
人们越来越意识到环境保护的重要性，并积极采取行动。
政府、企业以及个人都参与到环境保护中来，采取各种措施来减少污染、节约资源。
同时，科学技术的进步也为环境保护提供了有力支持，例如清洁能源的利用、环保技术的创新等。
在保护环境的道路上，我们还面临着许多挑战和困难。
如何平衡经济发展与环境保护的关系，如何找到可持续发展的路径，都是需要我们深入思考和努力解决的问题。
本文将从概述环境问题的现状入手，介绍环境问题的主要内容和影响。
在此基础上，将重点介绍环境保护的重要性以及当前全球范围内的环境保护行动。
最后，将展望环境保护的未来发展方向，并呼吁人们共同努力，为创造一个清洁、美丽的环境共同贡献力量。
通过本文的撰写，旨在唤起人们对环境问题的关注和重视，倡导每个人积极参与到环境保护中来。
只有每个人都意识到自己的责任和义务，我们才能共同创造一个更加美好的未来。
1.2文章结构文章结构是指文章的整体组织框架，它决定了文章的逻辑顺序和信息传递方式。
一个清晰的文章结构有助于读者理解、记忆和接受作者的观点。
本文主要探讨环境问题，为了使读者能够更好地理解和掌握环境类一区的内容，文章结构分为以下几个部分：1. 背景介绍：在文章的起始部分，我们将提供一些背景知识，介绍环境问题的重要性和当前所面临的挑战。
环境概述
加利福利亚树林
澳大利亚艾尔斯岩
（二）社会环境
是是指在自然环境的基础上，经过人类长期有 意识的社会活动所创造出的人工环境，如生产 环境、交通环境、城市环境等。 如城市、农村、工矿区等。
社会环境的发展和演替，受自然规律、经 济规律以及社会规律的支配和制约。
二、环境因素
是指构成人类环境整体的各个独立、性质不
某些政策会吸引投资，创新环境好会吸引人才从而 促进区域经济发展，提高地区人民生活质量
自然环境因素（如水、土壤、大气）主要是影响人 类的生产活动（特别是农业生产，其次是工业生产），而 社会环境因素（如生产力、科学技术、宗教信仰、社会制 度）主要是影响人类的生活活动，间接地影响人类的生产 活动。
三、环境质量
学校、机关、商业中心、公园等处的环境质量较 好。因为这些地方的大气、水等很少受到污染。而大 型钢铁厂、化工厂、采矿区、垃圾场附近的环境质量 较差、水源和大气受污染较重。环境质量越好，人们 的生活质量越高，二者是呈正相关的关系。
高中地理选修Ⅵ
第一章
之
环境概述
2009.02
保护环境刻不容缓！
第一节、环境概述
我们通常所称的环境environment 就是指人类的环境。
环境为人类的社会生产和生活提供了广 泛的空间,丰富的资源和必要的条件.
一、环境的概念： 人类赖以生存与发展的社会和物质条件的 综合体。包含物质、能量、现象以及空间
同并且与环境发生相互作用的基本成分，就是环 境因素（又称环境要素。）
环境要素
自然环境要素 社会环境要素
自然环境因素（水、土壤）、社会环境因素（科技、 宗教 ）如何影响人类生产生活的？
正面的活原料；土壤是 植物生存的根基。缺乏水和土，或水体、土体被污染，人 类社会将入迷途。
环境概述
第一节环境概述环境（Environment）是由自然、社会等各种因素组成的综合体。
环境为人类生存提供了所需的各种物质条件，使人类适应各种能够生存的环境；同时，人类在生存和发展中又不断地影响和改造着环境，使之更加适合于人类生存与健康、生产和生活的需要，因此环境质量好坏，必然会影响人类的生存和健康。
一、环境与环境组成环境环境是在特定时刻由物理、化学以及社会各种因素构成的整体状态（WHO ）。
这些因素可能对生命机体或人类活动直接或间接的产生现实或长远的作用。
一般把人类的环境分为社会环境和自然环境两类。
自然环境是指环绕在人类周围各种自然要素的总和，就其具体空间而言是指人类和生物生存的地球表层，这一范围也称生物圈（biosphere），包括11km厚的地壳和15km以下的大气层。
按照自然环境和人类活动的关系可将环境分为原生环境（primitive environment）（第一环境）和次生环境（secondary environment）（第二环境）。
原生环境是天然形成的，未受到人类活动影响的或较少影响的自然环境，如原始森林、未开垦的荒地、南北极的冰川等的环境。
次生环境（secondary environment）是指由于人类社会生产活动改变了原生的自然环境，从而给人类的生产、生活带来一系列不利的因素，甚至造成生态系统的破坏。
因此而发生的环境问题，称为次生环境问题，又称第二环境问题。
如不合理的滥用自然资源，从而引起环境的退化，以及由于工业发展，三废处理不当造成环境污染等均属次生环境问题。
环境组成可以把自然地理环境的物质成分概括为三大组成部分：大气环境、水体环境、土壤环境。
（一）大气环境1.大气层在地球引力作用下，包围地球一层厚厚的气态物质，即通常所说的空气。
大气是由多种气体混合组成的，约占地球总质量的1%，主要成分是氮和氧，它们共占大气体积的99%。
其中氮占78%，氧占21%，此外还有氢、二氧化碳、臭氧、水汽和一些固体杂质，它们只占大气体积的1%。
班级环境创设概述
班级环境创设概述班级环境创设是指为了营造一种良好的学习和生活氛围，促进学生全面发展而进行的一系列活动和措施。
班级环境创设包括了物质环境、精神环境和人际关系环境等方面。
通过优化班级环境，可以提高学生的学习积极性和创造力，促进他们的个性发展和和谐相处。
本文将从几个方面对班级环境创设进行具体的介绍。
一、物质环境的创设物质环境是指学生学习和生活中的各种物品和设施。
在班级中，应该有整洁明亮的教室、宽敞舒适的活动场地、安全生活用品和工具等。
教室的布置应该注意合理布局，保证学生的座椅间距适当，黑板和讲台位置合理，方便学生们的学习和教师的讲解。
活动场地要有足够的空间，以供学生进行各种活动，例如运动、课外活动和实验等。
同时，在日常生活中，班级应提供一些基本的生活用品和工具，例如洗手间、饮水机、书架、文件柜、电视等，为学生的日常生活提供便利。
二、精神环境的创设精神环境是指学生在班级中形成的一种思想观念和价值观念。
班级应该营造一种积极向上、乐观向善的氛围。
在班级活动中，可以通过举办一些主题讨论、实践活动等形式，鼓励学生发表自己的意见和看法，增强学生的自主性和创造力。
同时，班级应该树立正确的学风，强调集体荣誉感和个人责任感，培养学生对学业和品德的追求。
班级可以组织一些文化活动，例如班级竞赛、读书分享、艺术表演等，丰富学生的课余生活，培养他们的审美和文化素养。
三、人际关系环境的创设四、班级文化的创设班级文化是指班级中形成的独特的价值观念、行为规范和习惯等。
班级可以制定一些班规班纪，明确学生的义务和责任，并且对学生的违纪行为进行相应的约束和处罚。
同时，班级还可以制定一些奖励制度，对表现优秀的学生给予奖励和鼓励，激励学生提高自己的学业和品德。
班级可以组织一些团队建设活动，例如郊游、劳动实践等，增强学生之间的凝聚力和团队合作精神。
总之，班级环境创设是提高学生学习积极性和全面发展的重要手段。
通过优化物质环境、塑造精神环境、加强人际关系、建设班级文化等方面的努力，可以营造一种良好的班级氛围，为学生提供良好的学习和生活条件，促进他们健康成长。
前锋区自然环境概况
前锋区自然环境概况锋区位于中国的华北地区，地理位置优越，拥有丰富的自然资源和多样的自然环境。
本文将从地形地貌、气候条件、植被分布等方面，对锋区的自然环境进行概述。
1. 地形地貌锋区地形复杂多样，包括山脉、丘陵、平原等多种地貌类型。
其中，山脉主要分布在锋区的西部和南部，如燕山、太行山等，山脉起伏，峰峦叠嶂，为锋区增添了壮丽的景观。
丘陵地带则分布在锋区的东部和北部，地势较为平缓，起伏不大。
平原地区主要位于锋区中部，地势平坦，土地肥沃，适宜农业发展。
2. 气候条件锋区属于温带大陆性季风气候，四季分明，春季温暖，夏季炎热多雨，秋季凉爽宜人，冬季寒冷干燥。
年均气温在10摄氏度左右，降水量在400-600毫米之间。
锋区的气候条件适宜农作物的生长，农业是锋区的重要产业之一。
3. 植被分布由于地形和气候的差异，锋区的植被分布也呈现出多样性。
山区植被主要由落叶阔叶林和针叶林组成，其中常见的树种有樟树、松树、柏树等。
丘陵地带的植被以草原为主，草原上生长着茂密的草丛和各种野花。
而平原地区由于土地肥沃，主要用于农业生产，大片的耕地和果园代替了自然植被。
4. 动物资源锋区的自然环境也为各种动物提供了适宜的生存条件。
山区是许多野生动物的栖息地，如野猪、山羊、狍子等。
丘陵和平原地区则常见一些小型哺乳动物，如野兔、松鼠等。
此外，锋区还有一些湖泊和河流，为许多水生动物提供了栖息和繁殖的场所，如鱼类、鸟类等。
5. 自然景观除了丰富的地形和植被，锋区还拥有许多自然景观，吸引着游客和摄影爱好者。
其中著名的景点包括锋区的名山大川、湖泊和瀑布。
例如，燕山的北戴河风景区以其壮丽的山水景色而闻名，每年吸引着大量的游客前来观光旅游。
总结起来，锋区拥有多样的自然环境，包括壮丽的山脉、丘陵和平原，温带大陆性季风气候，以及丰富的植被和动物资源。
这些自然条件为锋区的经济发展和旅游业提供了良好的基础。
未来，我们应该积极保护和利用好这些自然资源，推动锋区的可持续发展。
有关环境的知识资料
有关环境的知识资料环境是指人类生活和发展的外部条件和自然界的各种物质、能量与信息的总和。
它包括了我们所生活的地球和其中的大气、水、土地、植被、动物等各种要素。
环境对于人类的生存和发展至关重要，它不仅提供了我们所需要的资源和能源，还为我们提供了美丽的自然景观和清新的空气。
然而，随着人类的不断发展和进步，环境却面临着严重的威胁和破坏。
工业化和城市化的快速发展给环境带来了巨大的压力。
大量的工业废气、废水和固体废弃物的排放，使空气、水体和土壤遭受污染，严重影响了生态平衡和生物多样性。
此外，城市化过程中大量的建筑和城市基础设施建设，不仅破坏了大量的自然景观和生态系统，还带来了交通拥堵、噪音污染等问题。
过度的资源开采和能源消耗是环境问题的重要原因。
人类对于能源和资源的需求不断增加，导致了森林的砍伐、水源的过度开采、土地的过度耕种等问题。
这不仅导致了生态系统的破坏，还引发了土地沙漠化、水源枯竭等严重后果。
全球气候变化也是当前环境问题的严重挑战。
大量的温室气体排放导致了地球气候的变暖，引发了极端天气事件的增加，如干旱、洪涝、风暴等。
这不仅对人类生活和农业生产带来了巨大的影响，还威胁到了生物多样性和生态平衡。
为了解决这些环境问题，我们每个人都需要行动起来。
首先，我们应该提高环保意识，养成良好的生态习惯，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等。
其次，政府和企业应该加强环保法律的制定和执行，推动绿色发展和循环经济。
最后，国际社会应该加强合作，共同应对气候变化和环境问题，推动可持续发展。
环境问题是全球面临的共同挑战，我们每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。
只有保护好环境，才能确保人类的可持续发展和美好未来。
让我们共同努力，让地球变得更加美丽和宜居。
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现在我们所生活的石家庄
环境质量与生活质量之间的关系 • 环境质量的提高，生活质量也伴随 着提高 • 环境质量与生活质量息息相关 • 良好的环境质量，有利于人们自身 的身心健康 • 有利于打造一个良好、舒适的社会 环境
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石家庄Байду номын сангаас第九中
学
高二（10）班 张思琦
以前，石家庄工业污染很重，天空整天雾蒙蒙的、空气很脏，市容环境也脏乱 差，人们的社会公德意识也不高，随地吐痰、扔废纸、闯红灯等等，这样的环 境，使人很不振作，对外展示的形象也不吸引人，而且，环境本身也是关系到 民生、体现人们生活质量的一个内容。 近来，石家庄大力开展环境整治，在市区修了民心河，有了水，沿河发展了绿 化带，整个城市的面貌就大有改观，前一段时间还被国家评为环境良好的城市， 在石家庄长期居住的人都有印象，原来有臭水沟东明渠，原来也是脏乱差，城 市气息很差，现在环境好了，沿民心河的住宅小区等等也升值了，石家庄的天 也蓝了，人们的心情、心气也大有改观，产业发展也快，成为了“宜居城市”。 随着石家庄市建设觃划，商业迅猛发展。新建改建的大楼拔地而起，20世纪90 年代以来，北国商城开业、人民商场扩建翻新等，繁荣了省会市场看省会的商 场、超市、便民店的数量如雨后春笋般增多，零售业发生了翻天覆地的变化。 如北国超市在市内就有六家连锁店，确实方便了群众生活。石家庄商贸的流通， 也初具觃模，如新华集贸中心、南三条市场等已成为全国有名的服装、小商品 重要集散地，引来全国各地的客商，对搞活市场经济起了重要作用。变化后的 商业是店多、楼高、面积大、环境美、设备现代化、员工素质高，最重要的是 商品齐全，不论是国内名优品牌，还是迚口畅销品牌，应有尽有，而且多是集 购物、餐饮、休闲为一体的购物平台，为顾客提供最好的服务。现在商家经营 灵活，促销方式多样，增强了竞争力，而且给群众活跃了生活气氛，从商业的 变化可以看到石家庄的发展会更快，我们的生活会更美好。
石家庄的变化随处可见，值得每一个石家庄人骄傲。
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