八年级物理电压讲学稿
《电压》 说课稿
《电压》说课稿《电压》说课稿作为一名人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我精心整理的《电压》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
《电压》说课稿1一、本节课在教材中的地位与作用。
“研究串、并联电路的规律”是义务教育课程标准实验教科书《物理》教科版九年级上册第四章第二节第二课时的内容，这节课在本章及整个电学部分拥有重要的地位。
本节课是学生在学习电路，电压等观点的基础上进行，他也是进一步学习电学其他物理知识（如 . 电阻，电功）的基础。
是掌握电学中的物理规律（如 . 欧姆定律等）认识电学中的物理现象必不行缺乏的知识。
本节课的学生研究实验——“用电压表测电路电压”是电学中最基础的技术之一、实验中对于串、并联电压的规律是进行电路剖析的基本依据。
可见本节在整个电学中处于基础地位。
依据新课标标准及教育新理念联合目前学生的心理特色。
以及现有的知识水平。
经过课本的学习来实现以下教课目的。
二、教课目的1. 知识与技术①学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。
②学会正确使用电压表丈量串连电路和并联电路的`电压。
③会剖析实验数据，概括总结出串连电路和并联电路各自电压的规律。
2. 过程与方法在研究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学研究的步骤。
3. 感情状态与价值观明确研究目的，专心实验。
由剖析实验的数据得出结论，使学生在实验中培育脚踏实地。
尊敬自然的科学态度，领会沟通合作的重要性，获取共享成就的愉悦。
三、教课的要点和难点要点：实验研究串、并联电路中电压的规律。
难点：1. 指导学生在研究过程中仔细察看；2. 剖析数据，得出结论。
学习本节课的学生已具备了，电路的连结、电流、电压、电流表的正确连结的知识。
物理思想已经有了必定的基础，但他们的思想仍是以形象思想为基本思想方式，喜爱着手动脑对直观的内容比较感兴趣，短缺对问题的深入思虑及理性化的思想过程。
初二物理人教版《6.1电压》讲学稿
6.1电压课型：新授备课人：姚咏菊审核者：敏全成班级：姓名：家长签字一、学习目标1．知道电压、电压的单位、常见电源的电压值 2．知道电源的作用3、会进行不同电压单位之间的转换4、会正确使用电压表二、学习重点、难点：电压表的正确连接、读数三、学习活动活动一：自学课本p4第一段，结合自己的生活，你还知道哪些电源电压？写在下面空白处活动二：利用桌上的器材，分小组做一做课本p4“想想做做”，你看到的现象是什么？对我们有什么启示（分小组讨论）活动三:自学课本p4后两段，然后回答下面的问题1、要在一段电路上产生电流，需要两端有，它是由提供的2、电压的主单位是，简称符号其他常用单位还有，他们之间的转换3、0.8kV= V 320mV= V活动四:阅读p5“小资料”常见的电压，回答下面问题，此外，你有什么新发现，写在空白处一节新干电池一节新蓄电池 2V 对人体安全的电压家庭照明电路的电压活动五:阅读“怎样连接电压表及使用说明书”，回答下面的问题1、电压表应该与被测用电器联12、电压表的正接线柱应连接，负接线柱应连接3、什么情况下使用标有“3”字样的接线柱，什么情况下使用标有“15”字样的接线柱，4、在预先不知道的情况下，为保护电压表应选用的量程活动六:认真观察电压表，小组内讨论有几个量程？对应分度值是多少？然后读出6.1-6中电压表的示数活动七:阅读课本p7“想想做做”，你能发现什么规律？四、应用与训练1、如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（）A．图A B．图B C．图C D．图D1数为 V。
2、如图所示，某同学测得两节电池的电压为2.8V，请在右图中标出它的数值。
（2）下列各图中电压表分别测量的是哪两端电压？23当堂检测1、图1中，表1，表2是两只电表，表1．表2应分别是（ ） A ．电流表、电压表 B ．电流表、电流表 C ．电压表、电流表 D ．电压表、电压表2、下列说法中正确的是（ ）A 、对人体的安全电压是36VB 、无论在任何情况下，蓄电池的电压每个都是2VC 、电压只能使自由电子 发生定向移动D 、电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因3、用电压表测得L 2两端的电压，如图1所示的电路中，连接正确的是（ ）4、某同学用电压表测一节干电池的电压，它测出的值为10V ，原因是 ，正确电压值为 V 。
电压的说课稿
电压的说课稿引言概述：电压是电学中一个重要的概念，它是描述电流运动的一种物理量。
在本文中，我们将详细介绍电压的定义、测量方法、应用以及电压的单位和符号。
一、电压的定义1.1 电压的概念电压是指电荷在电场中受到的力，也可以理解为单位正电荷所具有的能量。
它是电路中电流流动的驱动力。
1.2 电压的公式电压可以用以下公式表示：V = W/Q其中，V表示电压，W表示电场对电荷做功，Q表示电荷。
1.3 电压的特性电压具有以下特性：- 电压可以正负，正电压表示电流由正极流向负极，负电压则相反。
- 电压与电荷量成正比，即电压越高，电荷受到的力越大。
二、电压的测量方法2.1 电压表的原理电压表是一种测量电压的仪器，它基于电流的测量原理。
通过将电压表接入电路中，电流会流过电压表，从而测量电压的大小。
2.2 电压的测量步骤测量电压的步骤如下：- 将电压表的正负极正确接入电路中。
- 调节电压表的量程，使其适应待测电压的范围。
- 读取电压表上显示的数值，即可得到电压的大小。
2.3 电压的测量注意事项在测量电压时，需要注意以下事项：- 选择合适的电压表量程，以避免过高或过低的测量范围。
- 确保电压表的正负极正确连接，否则会导致测量结果错误。
三、电压的应用3.1 电压在电路中的作用电压在电路中起到驱动电流流动的作用，它可以提供能量，使电荷得以克服电阻而流动。
3.2 电压在电力系统中的应用电压在电力系统中起到输送电能的作用，高压输电可以减小电能损耗，提高输电效率。
3.3 电压在电子设备中的应用电压在电子设备中用于提供工作电流，供电给各种电子元件，如集成电路、电阻、电容等。
四、电压的单位和符号4.1 电压的单位国际单位制中，电压的单位是伏特（V）。
4.2 电压的符号电压的符号是V，来自于法语"volt"的首字母。
4.3 电压的常用倍数常用的电压倍数包括千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（μV）等。
五、总结电压是电学中一个重要的概念，它描述了电流运动的驱动力。
电压的说课稿
电压的说课稿一、引言电压是电学中的重要概念之一，是描述电路中电势差的物理量。
本篇说课将从电压的定义、计算公式、测量方法以及在电路中的应用等方面进行详细介绍。
二、电压的定义与计算公式电压是指电荷在电场中所受的力，也可以理解为单位正电荷在电场中所具有的能量。
电压的单位为伏特（V），符号为U。
根据电压的定义，可以得出电压的计算公式为U = W/Q，其中W表示电场对电荷所做的功，Q表示电荷的量。
三、电压的测量方法1. 电压表的使用电压表是测量电压的常用工具，它通过将测量电路与待测电路相连，利用电压表内部的电路将电压转化为电流，再通过指针或数字显示出来。
使用电压表时，需要注意选择合适的量程，避免电压过大导致损坏。
2. 示波器的使用示波器是一种能够显示电压随时间变化的仪器。
它通过将测量电路与待测电路相连，利用示波器内部的电路将电压转化为电流，并通过屏幕上的波形显示出来。
示波器可以直观地观察电压的变化过程，对于频率较高的信号测量尤为有效。
四、电压在电路中的应用1. 电压的作用电压在电路中起到推动电荷流动的作用，是电流产生的原因。
它可以驱动电子从低电压区域移动到高电压区域，从而形成电流。
电压还可以用于控制电路中的元件，如开关、调节器等。
2. 电压的分配在串联电路中，电压会按照电阻的比例进行分配。
根据欧姆定律，电压与电阻成正比，即V = IR，其中V为电压，I为电流，R为电阻。
在并联电路中，各个支路上的电压相同。
3. 电压的变换变压器是一种常见的电压变换器件，它可以将输入电压转换为输出电压。
通过改变变压器的匝数比，可以实现电压的升高或降低。
变压器在电力系统中广泛应用，用于输电、配电以及各种电子设备的供电。
五、实例分析：电压的应用场景以手机充电为例，手机充电器将交流电转换为直流电，并通过变压器将电压升高到手机所需的充电电压。
在充电过程中，手机电池内部的电压逐渐增加，当达到充电电压时，充电过程停止。
这个过程中，电压的变换和控制起到了关键的作用。
电压说课稿
电压说课稿各位老师，同学们，大家好！我是1号选手！我说课的内容是人教版八年级物理下册第六章第一节电压…..我的说课包括以下环节：教材分析，教学目标，教法学法，教学准备，教学过程，板书设计首先是教材分析：我着重从以下几个方面进行阐述（三声）本节的地位和作用：电压是电学中的基本概念。
通过探究，掌握电压表的使用方法是新课标明确的要求。
本节课不仅巩固以前学习的内容，而且为后继欧姆定律等章节打下基础，起到承上启下的作用。
电压表是常用的测量仪器，使用电压表设计简单的电路，体现了让学生学以致用的课程理念。
无论是从课标要求，还是学生的自身发展上看，本节课都处于一个比较重要的地位。
学情分析：学生在八年级上册的第五章学习了一些电学知识和电流表的使用，有了一定的知识基础和连接简单电路的能力，但他们的设计电路能力和归纳总结能力还需进一步提高。
教学重难点：对电压概念的透彻理解对于初中学生来说，能力和知识都达不到。
我们换个角度，可以让学生明白电压的作用是为电路提供电流，电源是提供电压的装置，因而学生理解电压的作用是本节课的重点。
教师不是直接给出电压表的使用方法让学生记忆，而是让学生经历实验探究过程，自己归纳得出电压表的正确使用方法，就成为本节课的难点。
教学目标：本节课不是单纯的传授知识，而是创设宽松的学习环境，提供实验、观察、思考及讨论的机会。
让学生经历实验探究过程，学习探究方法，发展初步的科学探究能力，调动和发挥学生的积极性。
在探究过程中，掌握基本的知识与技能，激发学生学习物理的兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索物理规律，来领略物理世界的特点和魅力。
教法学法：根据学生心理特点以及新课程理念，我准备使用以下教法学法进行教学：实验探究法、观察归纳法、交流合作法、和媒体辅助法，教学准备：为配合教师演示实验和学生实验我做准备以下准备：教学过程：根据初中生以形象思维为基础的特点，并使整堂课的教学更加自然流畅，我对教学过程做如下处理：激情引趣，导入新课由于电压是新开学的第一节课，时间是刚刚进入春天。
电压的说课稿
电压的说课稿电压的说课稿1一、教材分析本节是人教版八年级物理下册第六章第一节的内容。
电压是在学习了电流之后的又一个重要的电学基本物理量，是历来初中物理教学的重点，也是下一章学习《欧姆定律》和进一步学习电功率的前提和基础。
二、教学目标分析知识与技能:1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
2、知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。
3、知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。
三、过程与方法：通过电压表使用方法的训练，培养学生科学探索意识。
情感态度与价值观：通过认识常见电压值，渗透安全教育。
正确使用电压表，并能准确读数了解电压的作用三、教法学法分析八年级是学生从形象思维向抽象思维过渡的时期，他们的抽象思维能力还比较薄弱。
所以在教学过程中，我将通过联系实际——演示实验——对照学习——启示引导等教学方法，组织学生自主学习——小组合作——尝试探索——拓展应用，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生在主动学习中获得成功，学会使用电压表，并体验到学习的乐趣，同时也培养学生科学探索意识。
（幻灯片2）四、教学过程分析课堂结构设计：（幻灯片3）（一）视频导入，创境激趣；（二）师生互动，认识电压 ；（三）尝试探索，测量电压；（四）实践创新，升华电压 ；（五）归纳小结，能力提升第一环节：视频导入，创境激趣设计活动：1、学生观察：《举起手来》视频片段。
（幻灯片4）2、教师提问：视频中是一种什么现象？（放电现象）是云层和大地之间产生了很高的电压，今天我们就一起来学习第六章第一节——电压——板书课题。
设计意图：从学生所熟悉的现象入手，激发学习兴趣，既自然地过渡到课题，又体现出物理学从生活走向物理这一理念。
第二环节：师生互动，认识电压设计活动：1、教师提问：生活中关于电压你知道哪些内容？提取电压名词2、演示实验：灯、开关、电源组成电路，闭合开关，观察现象，演示电压的作用。
电压的说课稿
电压的说课稿一、引言电压是电学中的重要概念，它是描述电场力量的物理量。
在电路中，电压是电子流动的驱动力，也是电能转化为其他形式能量的基础。
本文将详细介绍电压的概念、定义、单位以及在电路中的应用。
二、电压的概念和定义电压是指电荷在电场中受到的力量，也可以理解为电子在电路中移动时所具有的能量。
它是电势差的一种表现形式，通常用符号"V"表示。
电压的定义可以通过欧姆定律推导得出：V = IR，其中V表示电压，I表示电流，R表示电阻。
三、电压的单位国际单位制中，电压的单位为伏特（V），它表示每库仑电荷所具有的能量。
1伏特等于1焦耳/库仑。
在实际应用中，常用的电压单位还包括千伏（kV）和毫伏（mV）。
四、电压的测量方法1. 电压表测量法：通过连接电压表并调节量程，可以直接测量电路中的电压值。
电压表通常有直流电压表和交流电压表两种。
2. 示波器测量法：示波器可以显示电压信号的波形，通过观察波形的振幅和频率，可以获得电压的信息。
3. 电位差测量法：利用电位差计测量两点之间的电势差，即电压。
五、电压在电路中的应用1. 电压源：电压源是电路中常用的元件，它可以提供稳定的电压输出。
常见的电压源包括直流电池和稳压器。
2. 电压分压器：电压分压器是用来降低电路中的电压的元件，它可以将高电压分压为低电压，常见的电压分压器包括电阻分压器和电容分压器。
3. 电压放大器：电压放大器是用来放大电路中的电压信号的元件，它可以将微弱的电压信号放大为可观测的信号，常见的电压放大器包括运放放大器和差分放大器。
4. 电压比较器：电压比较器用来比较两个电压的大小关系，常用于电压判断和控制电路中。
六、电压的注意事项1. 安全性：在进行电压测量和应用时，应注意安全措施，避免触电和电路短路等危险情况。
2. 电压降落：在长距离传输电压时，由于电阻和电感的存在，会导致电压的降落，需要进行电压补偿或增加电源电压以保持电路正常工作。
3. 电压波动：电路中的电压可能会受到外部因素的影响而产生波动，需要采取相应的措施进行稳定化处理。
第五章第一节《电压》说课稿
第五章 第一节《电压》说课稿
襄樊市三十进行的第二个概念电 压的教学，电压是初中物理教学的重点。这是因为在初中物理 学习的知识体系中，欧姆定律是一个核心地位的基本规律，也 是一个难点，电压的教学是欧姆定律的基础。在学习本节课以 前学生已经具备了对电路和电流的认识，用电流表测电流的知 识与技能。所以本节课可以放手让学生自主学习，另外电压表 的使用相对安全，不象电流表容易出现短路而损坏电表的问题， 而且用2节1.5伏的干电池，是不会出现触电危险的。可以说本 节课是一个机会，是一个充分让学生自主学习，尝试失败，体 验成功的一个良好机会。
了，效果也变了。
置变了，效果也变了
量程大小
0.6安或3安
3伏或15 伏
分度值
0.02安或0.1安
0.1伏或0.5伏
与电源连接能够直接连接在电源两 绝对不允许不经过用电
极上
器直接连到电源两极上
相同点
使用前要调指针在零刻度，弄清分度值和量程。使 用时都要使电流从正接线柱流进负接线柱流出，都 要选择合适量程，都要等指针稳定时再读数值，不 能估计出电流值时可用试接触法判断是否超过量程。
新发现)。
二、电压的测量——电压表
如图，小铭连接了电路准备测量左边一 只灯发光时两端的电压。电路有错吗？
电
比较
仪表
电压表
电流表
压 表
用途
测量电路两端的电压
测量电路中的电流
与
电 流
符号
Ｖ
A
表
连接方法 并联在被测电路的两端 串联在被测电路中
的
比 较
位置效果 在同一电路中串联位置变 在同一电路中，并联位
•设4、计认意识图并：记新住生课活程中标常准见要的电求压从值生（活每走组学向生物都理有，手所机电以池本、环干节电池、 从氧并学化 记生银住熟电一池些悉、常的电见日动的常玩电现具压、 值象家 ）入电(2手分说，钟明)提书，出通问过题学引生自发己学的生观思察考、思，考让认识 学生感受到生活中处处有物理，从而激发学生的学习兴趣， 创设物理情境。
初中物理电压说课稿
初中物理电压说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是初中物理中的一个非常重要的概念——电压。
本节课的教学目标、教学内容以及教学方法都将围绕电压这一核心展开。
首先，我们来看一下本节课的教学目标。
知识与技能方面，学生将学习电压的概念、作用以及与电流、电阻之间的关系。
过程与方法方面，通过实验观察和问题探究，培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力。
情感态度与价值观方面，激发学生对物理学科的兴趣，培养他们勇于探索、严谨求实的学习态度。
接下来，我们进入教学内容的详细介绍。
本节课的教学内容主要包括三个部分：第一部分，电压的概念。
电压是电场力作用下，单位电荷在两点间的能量差。
我们将通过生活中的实例，比如水压推动水流，来类比解释电压如何推动电荷流动形成电流。
第二部分，电压的作用。
电压是电路中形成电流的原因，没有电压，电路中就不会有电荷的流动。
我们将通过实验演示，比如水果电池，让学生直观感受到电压对电流的驱动作用。
第三部分，电压、电流和电阻之间的关系。
这一部分我们将介绍欧姆定律，即电流是电压与电阻的函数。
通过实验和练习题，让学生掌握欧姆定律的基本内容和应用。
在教学方法上，我将采用启发式教学和实验教学相结合的方式。
首先，通过提问和讨论，激发学生的思考，然后通过实验验证理论，加深学生对知识点的理解和记忆。
同时，我还会设计一些问题情境，让学生通过小组合作探究来解决问题，培养他们的合作能力和创新能力。
在教学过程中，我将注重以下几个方面：1. 联系生活实际，让学生感受到物理知识的应用价值。
2. 创设情境，让学生在探究中学习，提高他们的实践操作能力。
3. 鼓励学生提问，培养他们的批判性思维。
4. 反馈评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
最后，我将通过课堂小测和课后作业来检验学生的学习效果，并根据学生的反馈进行教学反思，不断优化教学方法，提高教学质量。
总之，本节课旨在让学生全面、深入地理解电压的概念，掌握电压与电流、电阻之间的关系，并通过实验探究和问题解决，培养学生的科学素养和综合能力。
人教版物理《电压》说课稿
人教版物理《电压》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课人教版物理八年级上册的《电压》这一章节。
本节课是学生在学习了电流和电阻之后，对电路基本概念的进一步学习，是理解电路工作原理的基础。
下面，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及板书设计五个方面进行说课。
教学目标首先，明确本节课的教学目标。
知识与技能方面，学生需要了解电压的概念、作用以及与电流、电阻之间的关系。
过程与方法方面，通过实验观察和数据分析，培养学生的实验操作能力和逻辑推理能力。
情感态度与价值观方面，激发学生对物理学科的兴趣，培养他们探究自然现象的好奇心。
教学内容接下来，介绍本节课的教学内容。
本节课主要包括三个部分：电压的概念、电压的测量以及电压与电流、电阻的关系。
1. 电压的概念：通过类比水压，帮助学生形象理解电压是推动电荷在电路中流动的力量。
2. 电压的测量：介绍并演示电压表的使用方法，让学生掌握如何测量电路中的电压。
3. 电压与电流、电阻的关系：通过欧姆定律，让学生理解电压、电流和电阻三者之间的数学关系。
教学方法针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问和讨论，引导学生自主思考电压的本质和作用。
2. 实验教学：通过实验操作，让学生亲身体验电压的测量过程，加深对电压概念的理解。
3. 案例分析：通过分析实际电路问题，帮助学生理解电压与电流、电阻之间的关系。
教学过程教学过程分为以下几个步骤：1. 导入新课：通过回顾上节课学习的电流和电阻，引出电压的概念。
2. 讲解电压概念：结合生活实例，讲解电压的定义和作用。
3. 实验操作：演示并指导学生使用电压表测量电路中的电压。
4. 探讨电压与电流、电阻的关系：通过实验数据，引导学生发现并验证欧姆定律。
5. 课堂小结：总结电压的基本概念和本节课的学习重点。
6. 布置作业：布置相关习题，巩固学生对电压概念的理解和应用。
板书设计为了帮助学生更好地理解和记忆本节课的内容，板书设计如下：```《电压》一、电压的概念1. 定义：电路中推动电荷流动的力量。
电压讲课稿2
L1
L2
L1 V
V2
L2
3、将下图中的元件连接起来（用铅笔画线表 示导线），其中灯泡L1和L2串联，电压表V1测 L1两端的电压，V2测L1与L2串联后的总电压， 并画出电路图。
V1
V2
V1
L2
L1
L1 L2
V2
4.在
内填上适当的电表，并标出“+”“-”接线柱
L
• 想想做做 测量每节电池的电压，然后把电池串联起 来，测量这个电池组的电压，看他们之间 有什么关系。 关系：电池串联后的电压=各个电池的电压 之和
手机电池电压3.7伏
Mp3电池电压约为3V
数码相机电池电压约为4.8~9V
大型发电机(0.63~2.3)×104伏
对人体的安全电压一般不高于36V
我国家庭电路电压为２２０Ｖ，因此大多 数家用电器工作电压一般为２２０Ｖ。
电鳐的模样很 怪,扁平身子,头 和胸连在一起， 浑身光滑无鳞， 电鳐凭着自己的 “电武器”，能 随意放电，在海 洋里几乎是无敌 的,能产生200伏 特以上的电压。 人如果不小心 踩着海底的电鳐 时，它放出的电 足够将一个成年 人电倒。
• 电压用什么仪器测量？ • 电压表 • 电压表由什么构建组成？ 外壳 刻度盘——有两个量程 指针——指示电流值 接线柱——通过它接入电路 电压表的读数.swf
1、电压表应该跟被测用电器怎样连接？ 应与被测用电器并联。
2、电压表的红接线柱（或标有“+”号的接线 柱）应该连接在什么位置？黑接线柱（或 标有“-”号的接线柱）应该连接在什么位置？ 应该使红接线柱（“+”）靠近电源正极 使黑接线柱（“-”）靠近电源负极
电压表的使用注意点：
人教版初中物理电压说课稿
人教版初中物理电压说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版初中物理中的电压单元。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及板书设计六个方面进行详细的阐述。
首先，我们来分析教材。
电压是初中物理电学部分的重要内容，它是电流形成的必要条件，也是电能转换和传输的基础。
本单元位于电学知识的入门阶段，旨在帮助学生建立起对电压的基本认识，为后续的电路学习打下坚实的基础。
接下来，我将明确本单元的教学目标。
知识与技能方面，学生应理解电压的概念，掌握电压的测量方法，并能够用电压解释简单的电路现象。
过程与方法方面，通过实验操作和问题探究，培养学生的观察力、实验能力和分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观方面，激发学生对物理学科的兴趣，培养他们科学探究的精神和严谨的学习态度。
在教学过程中，我们需要特别关注教学重点与难点。
重点是电压的概念、作用以及与电流、电阻的关系。
难点在于电压与电流、电阻之间的相互关系及其在电路中的应用。
为了突破难点，我将采用启发式教学法和实验探究法，通过实验演示和学生动手操作，引导学生通过观察、比较、归纳来理解电压的作用和电路的工作原理。
教学方法的选择对于实现教学目标至关重要。
我将采用讲授与实验相结合的方式，通过直观的实验现象帮助学生理解抽象的物理概念。
同时，运用小组合作学习和讨论，促进学生之间的交流与合作，提高他们的学习兴趣和主动性。
在教学过程的设计上，我将分为三个阶段进行。
首先是导入新课，通过回顾前一单元的电流知识，引出电压的概念，并提出问题激发学生的好奇心。
其次是新课讲解，详细解释电压的定义、作用以及与电流、电阻的关系，并通过实验演示加深理解。
最后是巩固提高，通过习题讲解和小测验，检验学生对知识的掌握情况，并通过问题讨论和拓展活动，提高学生的综合运用能力。
板书设计是教学过程中的重要组成部分，我将采用结构化板书，清晰展示电压的概念框架和电路的工作原理。
初二物理人教版《6.1电压》讲学稿-15页文档资料
6.1电压课型：新授备课人：姚咏菊审核者：敏全成班级：姓名：家长签字一、学习目标1．知道电压、电压的单位、常见电源的电压值 2．知道电源的作用3、会进行不同电压单位之间的转换4、会正确使用电压表二、学习重点、难点：电压表的正确连接、读数三、学习活动活动一：自学课本p4第一段，结合自己的生活，你还知道哪些电源电压？写在下面空白处活动二：利用桌上的器材，分小组做一做课本p4“想想做做”，你看到的现象是什么？对我们有什么启示（分小组讨论）活动三:自学课本p4后两段，然后回答下面的问题1、要在一段电路上产生电流，需要两端有，它是由提供的2、电压的主单位是，简称符号其他常用单位还有，他们之间的转换3、0.8kV= V 320mV= V活动四:阅读p5“小资料”常见的电压，回答下面问题，此外，你有什么新发现，写在空白处一节新干电池一节新蓄电池 2V 对人体安全的电压家庭照明电路的电压活动五:阅读“怎样连接电压表及使用说明书”，回答下面的问题1、电压表应该与被测用电器联2、电压表的正接线柱应连接，负接线柱应连接3、什么情况下使用标有“3”字样的接线柱，什么情况下使用标有“15”字样的接线柱，4、在预先不知道的情况下，为保护电压表应选用的量程活动六:认真观察电压表，小组内讨论有几个量程？对应分度值是多少？然后读出6.1-6中电压表的示数活动七:阅读课本p7“想想做做”，你能发现什么规律？ 四、应用与训练1、如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（ ）A ．图A B ．图B C ．图C D ．图D1、下面是电学仪器正常使用时示数如图所示，则电流表读数为 A ，电压表读数为 V 。
2、如图所示，某同学测得两节电池的电压为2.8V ，请在右图中标出它的数值。
（2）下列各图中电压表分别测量的是哪两端电压？当堂检测1、图1中，表1，表2是两只电表，表1．表2应分别是（ ） A ．电流表、电压表 B ．电流表、电流表 C ．电压表、电流表 D ．电压表、电压表2、下列说法中正确的是（ ）A 、对人体的安全电压是36VB 、无论在任何情况下，蓄电池的电压每个都是2VC 、电压只能使自由电子 发生定向移动D 、电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因3、用电压表测得L 2两端的电压，如图1所示的电路中，连接正确的是（ ）4、某同学用电压表测一节干电池的电压，它测出的值为10V ，原因是 ，正确电压值为 V 。
通用版八年级物理下册6.1电压说课稿
教课资料范本通用版八年级物理下册 6.1电压讲课稿编辑： __________________时间： __________________6.1 《电压》讲课稿一. 教材剖析：1、地位与作用：本节是义务教育课程标准实验教科书物理八年级下册第六章第一节的内容。
电压是在学习了电流以后的又一个重要的电学基本物理量 . 也是下一章欧姆定律中一个重要的环节。
2、教课目的：（一 . ）知识与技术1. 知道在同样条件下 . 电压越大 . 小灯泡的亮度越亮 .2. 认识要在一段电路中产生电流 . 它的两头就要有电压。
3. 知道电压的单位及单位换算 . 记着干电池及家庭电路电压值。
4.知道电压表的用途与符号 . 能用学过的电流表使用方法来学习电压表的使用。
（二） . 过程与方法在初中认识电源、电压、电流关系的过程中 . 感觉推理方法。
（三） . 感情、态度与价值观有认识电压表和正确使用电压表的梦想。
三、教课要点、难点：教课要点：电压观点教课难点：电压表的使用。
（四）、教课准备：两节干电池、小灯泡、小灯座 . 开关、若干导线、电压表二. 说学情八年级的学生在学习物理过程中已经掌握了一些物理学习方法 . 同时初二的学生又有激烈的求知欲和气奇心 . 特别对实验感兴趣 . 但正处于感性认识向理性认识 . 从形象思想向在上学期学习了电的一些内容后对电压在讲课中实验尽量让学生登台来展现。
三. 说教法八年级的学生在上学期已经学了一部分电学知识 . 关于电路、电流比较熟习。
因此我采纳以下方法进行教课：1.温故而知新：让学生复习旧知识 . 连结电路 . 把熟习的知识点转变为我们要学习的电压知识。
2.一般规律法：电压是一个物理量 . 在学习物理过程中 . 全部的物理量都要从四个方面来描绘 . 在讲课中 . 让学生用学习物理量的方法来学习电压。
3、对照法：采纳回想电流表的使用来总结电压表的使用四 . 教课方案我校展开“先学后教 . 当堂训练”的教课模式我没有实践过 . 经过多年的教课经验 . 我猜想电压用一课时不够 . 因此将电压改为两课时 . 第一课时要点认识电压观点、电压表的初步使用规则。
初二物理人教版《6.1电压》讲学稿
6.1电压课型：新授备课人：姚咏菊审核者：敏全成班级：姓名：家长签字一、学习目标1．知道电压、电压的单位、常见电源的电压值 2．知道电源的作用3、会进行不同电压单位之间的转换4、会正确使用电压表二、学习重点、难点：电压表的正确连接、读数三、学习活动活动一：自学课本p4第一段，结合自己的生活，你还知道哪些电源电压？写在下面空白处活动二：利用桌上的器材，分小组做一做课本p4“想想做做”，你看到的现象是什么？对我们有什么启示（分小组讨论）活动三:自学课本p4后两段，然后回答下面的问题1、要在一段电路上产生电流，需要两端有，它是由提供的2、电压的主单位是，简称符号其他常用单位还有，他们之间的转换3、0.8kV= V 320mV= V活动四:阅读p5“小资料”常见的电压，回答下面问题，此外，你有什么新发现，写在空白处一节新干电池一节新蓄电池 2V 对人体安全的电压家庭照明电路的电压活动五:阅读“怎样连接电压表及使用说明书”，回答下面的问题1、电压表应该与被测用电器联2、电压表的正接线柱应连接，负接线柱应连接3、什么情况下使用标有“3”字样的接线柱，什么情况下使用标有“15”字样的接线柱，24、在预先不知道的情况下，为保护电压表应选用 的量程 活动六:认真观察电压表，小组内讨论有几个量程？对应分度值是多少？然后读出6.1-6中电压表的示数活动七:阅读课本p7“想想做做”，你能发现什么规律？ 四、应用与训练1、如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（ ）A ．图A B ．图B C ．图C D ．图D1数为 V 。
2、如图所示，某同学测得两节电池的电压为2.8V ，请在右图中标出它的数值。
（2）下列各图中电压表分别测量的是哪两端电压？当堂检测1、图1中，表1，表2是两只电表，表1．表2应分别是（ ） A ．电流表、电压表 B ．电流表、电流表 C ．电压表、电流表 D ．电压表、电压表2、下列说法中正确的是（ ）乌苏市第四中学八年级物理讲学稿 第六章 电压 电阻 2010至2011学年在发现中探索，在探索中学习3A 、对人体的安全电压是36VB 、无论在任何情况下，蓄电池的电压每个都是2VC 、电压只能使自由电子 发生定向移动D 、电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因3、用电压表测得L 2两端的电压，如图1所示的电路中，连接正确的是（ ）4、某同学用电压表测一节干电池的电压，它测出的值为10V ，原因是 ，正确电压值为 V 。
物理电压讲稿
十六章 第1节 电压【学习目标】1. 知道电压的意义，电压的单位及单位换算，记住一些常见的电压值。
2. 知道电压表的用途与符号，电压表的使用规则，量程的选择，会正确读数。
3. 掌握学习方法：类比学习法、对比归纳法【板书设计】1.电源是提供电压的装置。
电压是使电路中形成电流的原因。
电压的符号：U2.电压的单位：国际单位制中，电压单位为伏特，简称伏（V ）常用单位：千伏（KV ）、毫伏（mV ）、微伏（μv ）3.电压表的使用：（1）电压表的构造（2）电压表的使用知识点1: 认识电压（水压 ￫ 电压）学生思考：（1） 如图甲、乙、丙所示，打开阀门后，水能不能流动？能不能持续流动？（2） 按如图丁所示组成电路，灯泡能不能发光？断开开关，灯泡还能不能发光？（一）电源与电压：要让一段电路有电流，它的两端就要有电压。
电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
电源的作用就是给用电器的两端提供电压。
例：下列说法中正确的是（）A 电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流B 电压是电路中形成电流的原因C 导体只要构成通路，导体中就会有电流D 电路中有电流不一定有电压 解析：持续电流条件：电源；通路（二）电压的符号与单位：表示：U 单位：伏特，简称伏 （纪念伏特） 符号：V常用单位：千伏（kV ），毫伏（mV ），微伏（uV ）换算关系：1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000uV常识记住： 一节干电池的电压：1.5V 一节蓄电池的电压：2V对人体安全的电压：不高于36V 家庭电路的电压：220V例： 家庭电路的电压是多少？等于多少千伏？多少毫伏？多少微伏？知识点2：电压的测量----电压表（）（1）观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答）量程和分度值：0~3V ，分度值是0.1V ；0~15V ，分度值是0.5V 。
（2）电压表的使用：a 电压表要与被测电路并联； b 被测电压不超过电压表的量程；c 电压表接进电路时，要使电流从其“+”接线柱接进电路，从"—"接线柱流出；d 电压表可以直接接在电池的两极上，这时它测的是电池的电压。
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电压讲学稿
学习目标：
1．理解电压的概念，知道电压的单位。
2．掌握电压表的使用方法。
3．掌握电压表的读数。
4．理解电池组的串联和并联。
预习新课：
1．电压
定义：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
用字母U代表__________
提供装置：___________是给电器提供电压的装置。
单位：电压的单位是_________，简称伏，符号是V，其他常用单位有千伏（kV）、毫伏（mV）。
它们之间的换算关系是__________________。
2．电压表
认识：电压的大小可以用电压表测量，表盘中央标有_________字，在电路中的图形符号是_______。
通常有_______个接线柱，两个量程，分别是_________和_________。
使用方法：（1）电压表必须_________在被测电路或用电器两端；
（2）电流从“_________”接线柱流入，“_________”接线柱流出；
（3）选择合适的量程，补测电压不能__________________；
（4）在量程允许的情况下，电压表可以直接测_________的电压，这一点与电流表不同。
读数：（1）根据电压表所选用的接线柱，确定其_________；
（2）根据量程确定_________；
（3）根据指针所指的位置正确读数，电压表示数=_________×小格数。
注意：（1）电压表的“+”、“-”接线柱的接法要正确。
如果接线柱接反了，电压表的指针将_________，此时不仅电压的大小无法测出，还有可能造成__________________。
（2）被测电压不能超过电压表的量程。
若被测电压超过电压表的最大测量值，不仅__________________，而且电压表的指针___________________________。
（3）在不能预先估计被测电压的情况下，可以用_________来判断被测电压的大小，确定选用的量程。
试触时，应选用大量程进行试触。
（4）为提高读数的准确性,在被测电压不超过量程的情况下，尽可能用_________
（填“大”或“小”）量程进行测量。
3.比较一下电压表与电流表的异同
相同点：
不同点：
课堂练习：
一、选择题
1．关于常见的电压，下列说法正确的是（）
A．对人体安全的电压是36V B．手持移动电话的电池电压是3.6V
C．家庭电路的电压是36V D．1节干电池的电压是3.6V
2．下列说法正确的是（）
A．通过导体的电压是形成电流的原因B．电源是产生电压的必要条件
C．电流是电路中形成电压的原因D．电路中只要有电压就会有电流
3．如图所示，闭合开关后能测出小灯泡L1两端的电压的电路是（）
4．小明同学想得到一个6V的电源，他应采用的方法是（）
A．将3节干电池并联B．将3个铅蓄电池并联
C．将4节干电池串联D．将4节铅蓄电池串联
5．下面的数据中，符合或接近实际的是（）
A．人体安全电压不高于36V B．家庭照明电路的电压为380V
C．一节蓄电池的电压是1.5V D．发生闪电的云层间电压可达1000V
6．一只电压表有0～15V和0～3V两个量程。
小宇在实验中使用的是0～3V的量程，但从0～
15V
的量程的刻度盘上，发现指针指示的电压值恰好是6.5V，则实际测得的电压是（）
A．6.5V B．2.5V C．1.3V D．1.15V
7．下列有关说法错误的是（）
A．电源是提供电压的装置B．电压是形成电流的原因
C．电流是电荷的定向移动形成的D．电路两端只要有电压就一定有电流
二、填空题
1．单位换算
56V=___________kV=_________mV；650kV=__________V=__________mV
2．如图所示，当量程为0～3V时，电压表指针的读数为_________V；当量程为0～15V时，电压表指针的读数为___________V。
3．实验室常用的电压表一般有__________个接线柱，__________个量程，已知电压表的接线柱分别标有“15”、“3”、“－”的字样，如果用它测一节干电池的电压，则应将________接线柱与电池中央的铜帽连接，将__________接线柱与干电池的锌外壳连接。
4．如图所示的是__________表，你的依据是_________________________________________，图乙所示的是其表盘，若电压表选用的是“0～3V”量程，则电压为_________V；若电压表选用的是“0～15V”量程，则电压为___________V。
5．在解决物理问题的过程中，我们常常会用一些隐含的已知条件。
（1）将用电器接到家庭电路中隐含条件：家庭电路的电压为______________；
（2）在1标准大气压下，把水烧开隐含条件：开水的温度为__________________；
（3）利用激光测月球距地球的距离隐含条件：光在真空中传播速度为___________；
（4）给遥控制器换上两节新的干电池隐含条件：电源电压为_____________________。
三、作图题
1．如图中的元件连接起来（用铅笔画线表示导线），要求灯泡L1和L2串联，电压表V1测L1两端的电压，V2测L1与L2串联后两端的总电压。
2．如图所示，在方框内分别填入小灯泡和电流表的元件符号，使电路正常工作。
3．请根据图（甲）所示电路图连接图乙的实物图。