【部编】人教版小学语文一年级下册《课文11彩虹》 第3套 优质课-精品资料
新人教版小学一年级语文下册课文3第11课《彩虹》名师制作优质教案(新版)
11 彩虹［教学目标］知识与技能1.会认“虹、座、浇”等生字，能正确、规范地书写“那、着、到”等生字。
识记部首“衤”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子。
情感态度与价值观感受小女孩关心父母家人的美好品质，学会关心他人，为他人着想。
［教学重难点］重点：识字、写字。
难点：体会小女孩对家人的爱与关心。
［教学课时］1课时教学过程达标检测一、趣味导入1.课件出示儿歌，老师带领同学们一起欣赏，激发学生对新课的兴趣。
云散了，雨停啦，太阳公公笑眯眯。
小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！彩虹颜色有几种？认真看，仔细数：红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。
2.课件出示图片，让同学们自由说一说你：看到的彩虹是什么样子的？像什么？（学生举手发言，教师适时引导）3.同学们说得真好，彩虹就像一座七彩桥，在桥上你们会想做些什么呢？今天我们来认识一个小女孩，看看小女孩想在彩虹桥上做什么吧。
1.回答下列问题。
（1）彩虹有哪几种颜色？（2）彩虹像什么？二、初读感知，自主识字1.教师示范读课文，让学生标出自然段序号。
2.学生选择喜欢的方式读课文。
遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。
3.出示多媒体课件，学生借助拼音学生字。
4.同桌互读生字，帮助纠正读错的字音。
5.教师巡视，指导正音。
6.自由朗读课文，初步感知课文内容。
7.全班齐读课文。
2.读一读，连一连。
座sǎ浇ná洒ｊìｎｇ拿ｚｕò镜ｚｈàｏ照ｑúｎ裙ｊｉāｏ三、再读课文，学习课文内容1.课件出示第1自然段，指名学生朗读。
（1）“一座美丽的桥”是指什么？（2）彩虹是什么时候出现的？2.课件出示文中第一幅图片。
（1）图中小女孩在哪里？她在做什么？（2）指名学生读第2自然段。
画出与图片内容相符的句子。
（3）想一想：“我”为什么要拿着爸爸浇花用的水壶走到桥上把水洒下来？课件出示句子：你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？（4）让学生说说从文段中体会到了什么。
新人教版一年级语文下册《彩虹》优质课完美版
(猜一猜)
彩虹Leabharlann 读一读，写一写zhe nà dà o gāo
着
xì ng
那
qiān
到 高
ché ng
兴
千
成
雨停了,天上有一座美丽 的桥。。
爸爸,你那把浇花用的水 壶呢？如果我提着它，走到 桥上,把水洒下来,那不就是 我在下雨吗?你就不用挑水 去浇田了,你高兴吗？
妈妈,你梳头用的那面镜 子呢？如果我拿着它，走 到桥上,天上不就多了一个 月亮吗?我拿着圆圆的月亮 照着你梳头,你高兴吗？。
哥哥,你系在门前树上的 秋千呢？如果我把它挂在彩 虹桥上，坐着秋千荡来荡去, 花裙子飘啊飘的，不就成了 一朵彩云吗？你看见了,高 兴吗?
仿写练习
老师，你____________, 你高些吗？
读一读，说一说
荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去 走来走去 __________
统编版教材小学一年级语文下册《彩虹》精品课优质课件
rú ɡuǒ wǒ ná zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ
如 果 我 拿着 它， 走 到 桥 上，
tiān shànɡ bú jiù duō le yí ɡè yuè liɑnɡ mɑ
天 上 不 就 多 了 一 个 月 亮 吗？
拿镜子
走到桥上
妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？
我把妈妈的镜 子想象成了月亮
裙子
衬衫
裤子
词语拓展
荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去
课堂小练笔
你想到彩虹上做什么呢？
姐姐，如果我提着
，
采一朵白云蘑菇，我
，
你高兴吗？
，如果我
，
，我
，你高兴吗？
板书设计
彩虹 纯真想象 关爱家人
提着爸爸的 水壶浇田
拿着妈妈的镜子 把哥哥的秋千挂在 为妈妈照着梳头 彩虹上荡来荡去
小朋友们，再见！
挑水浇田
提壶下雨
爸爸劳作辛苦
体贴懂事，关心家人
第二课时
学习第3自然段
对妈妈说
mā mɑ nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn jìnɡ zi ne
妈 妈，你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 呢？
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子
提示：根据节奏 停顿，整句话要读出 问的语气。
piāo de bú jiù chénɡ le yì duǒ cǎi yún mɑ nǐ kàn
飘 的，不 就 成 了 一 朵 彩 云 吗？你 看
jiàn le ɡāo xìnɡ mɑ
见 了,高 兴 吗？
挂在桥上
坐秋千
荡来荡去
美丽 花裙子飘啊飘的，成了彩云。
部编版小学语文一年级下册《11 彩虹》优质课公开课课件、教案
部编版小学语文一年级下册《11 彩虹》优质课公开课课件、教案《彩虹》教学设计【教学目标】1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁；会写“着、到”等7个字。
2.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。
3.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
【教学重点】1.能读好长句，正确朗读课文。
2.能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。
【教学难点】图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。
【教学过程】一、猜谜导入，揭示课题。
1．猜谜激趣。
课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。
”孩子们，猜猜看，它是谁？(彩虹)2．揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。
(板书：彩虹)3．(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)4．学习“虹”字。
(1)读准字音。
“虹”ong 后鼻音，第二声。
(2)引导学生多种方法识记“虹”字。
预设：加一加：虫＋工＝虹换一换：江—氵＋虫＝虹猜一猜：“虹”为什么是虫字旁?(3)讲述“虹”的字理，从虫从工，用小故事帮助学生记忆虫字旁：古人认为，“虹”是一种“大虫”，总是在雨后出现。
它长长的身子挂在天空，把头伸到河里喝水。
所以，“虹”是虫字旁。
二、初读感知，自主识字1．朗读全文。
过渡：多么有趣的故事啊！下面就让我们一起去分享《彩虹》的故事。
翻开课本第48 页，孩子们，第一遍读课文，你会给自己提什么要求？设计意图：有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与彩虹的距离，充分调动了学生的积极性，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，为新课的学习做好了准备。
学生初读，教师相机指导学生初读课文的方法：①一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。
②把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。
③标出自然段序号。
2．学生按学习要求自由读课文，自学生字词。
部编版一年级语文下册第11课《彩虹》优质课件(统编)
课文品读
第2课时
彩虹出现的时间 彩虹桥
彩虹
yǔ tínɡ le
tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了，天上有一座美丽的桥。
生动具体
奇想一——提水壶
bà bɑ
nǐ nà bǎ jiāo huā yònɡ de shuǐ hú ne
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
为什么“我”要走上桥为爸爸洒水？
品读感悟，深入探究
爸爸高兴不高兴？他会怎么跟“我”说？ “我”是一个什么样的小姑娘？
品读感悟，深入探究
为妈妈照镜梳头 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上 不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
为什么“我”要走上桥为妈妈照镜？ 妈妈会跟“我”说什么？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
那面镜子
梳头用的那面镜子
你梳头用的那面镜子
点明“我”要的具体物品
rú ɡuǒ wǒ ná zhe tā
zǒu dào qiáo shànɡ
如果我拿着它，走到桥上，
tiān shànɡ bú jiù duō le yí ɡè yuè lianɡ mɑ
天上不就多了一个月亮吗？
反问句
明亮 圆形
wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liànɡ zhào zhe nǐ shū
我拿着圆圆的月亮照着你梳
tóu
nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
头 ， 你 高 兴 吗 ？ 镜子 “我”的目的
想一想：妈妈会高兴吗？为什么？
会。“我”懂事、体贴，帮助妈妈照 镜梳头。
奇想三——挂秋千
动作先后
反问句
天真活泼 想象力丰富
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3
4
数一数，彩虹有几种颜色呢？
红橙黄绿青蓝紫， 一二三四五六七。
5
辨一辨
hóng
彩虹
6
辨一辨
zuò
一座
7
jiāo
浇花
tí
提包
8
sǎ
洒水车
tiāo
挑东西
9
jìng
眼镜
ná
拿
10
zhào
照顾
qún
裙子
11
动动手
nà
部首：阝 笔顺： 组词：那边 那么
那里 那样 那块
12
动动手
zhe
部首： ⺶ 笔顺： 组词：看着 听着 提着
果我把它 挂 在彩 虹 桥 上，坐着秋千 荡 来 荡
qù huā qún zi piāo ɑ piāo de bú jiù chéng le yì duǒ cǎi yún
去，花 裙子 飘啊飘 的，不就 成 了一朵彩 云
mɑ nǐ kàn jiàn le gāo xìng mɑ
吗？你看见了，高 兴 吗？
我拿 着它，走到 桥 上， 天 上 不就多了一个
yuè liɑng mɑ wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liɑng zhào zhe nǐ shū tóu
月 亮 吗？我拿着 圆 圆 的月亮 照 着 你梳头，
nǐ gāo xìng mɑ
你高 兴 吗？
镜妈子妈和会月高亮 有兴什吗么？关系？
丰富的想象力 天烂漫真的性格。
24
mā mɑ nǐ shū tóu yòng de nà miàn jìng zi ne
rú guǒ 反问句
妈妈，你梳 头 用 的那 面 镜子呢？如果
小学语文人教版(部编)一年级下册《11彩虹》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n074
小学语文人教版（部编）一年级下册《11彩虹》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1、会认12个生字。
2、初读课文，读好长句子，感知课文大意。
3、会用“（）来（）去”说词说句。
教学重难点
重点：会认12个生字，读好长句子。
难点：理解课文大意，会用“（）来（）去”说词说句。
教学准备
电子课件
教学过程
一、谜语导入，引入课题
PPT出示谜语“雨后一座桥，挂在半山腰，仔细看一看，颜色真不少。
”猜出谜底“彩虹”。
说一说你知道的彩虹是什么样子的？学生自由回答，师出示图片，欣赏美丽的彩虹。
引入课题，板书，认识“虹”字。
二、初读课文，学习生字。
1、情境导入：老师今天带来了一只小狮子，他听说我们班的小朋友特别的厉害，就想来考考大家，看一看，他给我们带来了什么难题。
出示带拼音生字。
2、认读生字，齐读。
3、交流识字方法，你能用什么样的方法快速的记住他们？
（加一加、减一减、熟字加偏旁，换偏旁等）
4、去拼音读（齐读、开火车读、点名读）检查识字情况。
5、情境导入：小朋友们真棒，可是小狮子不服气，还想给小朋友们出出难题（出示生词），你能正确的读出他们么？齐读生词。
同学们真棒，这么快都记住了他们，现在就请翻开书本，一起来看到这篇课文。
先听老师把课文读一遍，读的时候认真听，有不认识或者读不准的字，做上记号。
三、再读课文，读好长句子。
小学语文人教版(部编)一年级下册《11彩虹》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n020
小女孩在彩虹桥上想为爸爸做什 么呢？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 如果我拿着它，走到桥上，天上 不就多了一个月亮吗？我拿着圆 圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
小女孩又想拿什么到彩虹上去呢？
小女孩在彩虹桥上想为妈妈做什么 呢？
哥哥，你系在门前树上的秋 千呢？如果我把它挂在彩虹桥上， 坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊 飘的，不就成了一朵彩云吗？你 看见了，高兴吗？
青蓝紫
雨停了，天上有 一座美丽的桥。
放飞想象：
彩虹是什么时候出现的？它 像什么？
雨后出现。像一座桥。
爸爸，你那把浇花用的水壶
呢？如果我提着它，走到桥上，
把水洒下来，那不就是我在下雨 吗？你就不用挑水去浇田了，你 高兴吗？
放飞想象： “如果”是什么意思呢？ 他的愿望能实现吗？
1：如果周六不下雨，妈妈就带我出去 玩。
小学语文人教版（部编）一年级下册 《11彩虹》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
虹座 浇提 洒 挑 兴镜 拿 照 千裙
虹座 浇提 洒 挑 兴镜 拿 照 千裙
彩虹 浇水 洒水 高兴 镜子 照片 提高 裙子
放飞想象： 彩虹有几种颜色？
彩虹是什么颜色的？
彩虹有七种颜色：
红橙 黄 绿
放飞想象：
例：（荡）来（荡）去
飘来飘去 飞来飞去
跑来跑去 跳来跳去
小女孩在彩虹桥上又想为哥哥做什么 呢？ 哥哥会高兴吗？
放飞想象
1：这个小女孩看到美丽的彩虹，
想到几件事？都是关于谁的？ 三件事。爸爸，妈妈，哥哥。
2：这个小女孩是个怎样的小女孩？ 孝顺，善良，可爱。。。。。。
回家作业：
小学语文人教版(部编)一年级下册《11彩虹》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n050
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
11 彩虹
高高空中一座桥， 不用水泥和木料。 赤橙黄绿青蓝紫， 自然形成真奇妙。
（打一自然现象）
彩虹
认真听 1.标上自然段。
1 2
3
4
1.借助拼音自由朗读课文，把 课文读通顺，读流利，遇到不 认识的字用铅笔圈出来，并借 助拼音多读几遍。
兴 镜拿照 千裙
洒水
照亮 提高
花裙 浇水
一座 秋千
拿着
挑水 高兴
彩虹 镜子
我会写
nà
那
我会写
nà
那那
dào
到
我会读
女生齐读第一自然段， 男生边听边思考，天上美丽 的桥是什么？
我会读
文中的小朋友把她的奇 思妙都和谁说了？
爸爸
妈妈
哥哥
我会读
想一想，文中的小朋友 和爸爸说了些什么？让我们 一起来看看第二自然段。
我会读
你认为文中的小朋友是 个怎样的孩子？
我会读
1.如果我提着它，走到桥上， 把水洒下来，那不就是我在 下雨吗？
我会认
hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
兴 镜拿照 千裙
我会认
虹座浇提洒挑 兴 镜拿照 千裙
我会认
裙
裤
衤
洒提挑 跳跑拉
我会认
hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
小学语文人教版(部编)一年级下册《11彩虹》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n006
秋千
裙子 挑水
我会读
听课文朗读，注意长句子的朗读。
新录音.m4a
yǔ tínɡ le tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨 停 了，天 上 有 一 座 美 丽 的 桥。
想一想：天上的桥指的是什么桥？
bà bɑ nǐ nà bǎ jiāo huā yònɡ de shuǐ hú ne
去花 裙子飘 啊 飘 的，不就 成 了一朵 彩云吗？
nǐ kàn jiàn le ɡāo xìnɡ mɑ
你看见了，高兴 吗？
坐着秋千荡来荡去，花裙子 飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
把“花裙子”比 作“彩云”
读一读，说一说
dàng 荡来荡去
游来游去
飘来飘去 pǎo 跑来跑去
动动脑：如果你到彩虹上你一行。 2.画出你心中的彩虹
小学语文人教版（部编）一年级下册 《11彩虹》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
11 彩虹
一年级下册
发挥想象，动手画一画你心目中的彩虹。
hóng
zuò
tí
jiāo
să
虹 座提浇 洒
tiāo
xìng
ná
jìng
zhà o
挑 兴拿镜 照
qiān
qú n
千裙
彩虹
提着 浇水 高兴
一座 洒下 拿着 镜子 照着
de yuè liɑnɡ zhào zhe nǐ shū tóu
nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
的 月 亮 照 着 你 梳 头 ， 你 高 兴 吗？
想一想： 妈妈梳头用的镜子和月
亮有什么关系？
ɡē ɡe nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū qiān ne rú ɡuǒ
小学语文人教版(部编)一年级下册《11彩虹》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n021
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le
nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你就不 用 挑 水 去 浇 田 了，你高 兴 吗？
同桌合作学习，一个读，一个听，听 是否把词语读正确，句子读通顺。
nà
dào
那
到
zhe
着
bǎ shuǐ sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài
把 水 洒 下 来 ， 那 不 就 是 我 在
xià yǔ mɑ
下 雨 吗 ？
自由练读，找一找这句话中写“我”的动作 的词有哪些。 同桌合作读一读，一人读动词，一人读其他分句。
A 我提着它，走到桥上，把水洒下来，那
不就是我在下雨吗？（反问） B 我提着它，走到桥上，把水洒下来，那 就是我在下雨。
我们是好同桌
同桌互相认读圈出的生字，互相 纠正错误，并交流自己的识字方 法。
生字大过关
zhe
衤
hónɡ
qún
着
xìnɡ
兴
dào
qiān
千
chénɡ
那
ɡāo
nà
虹
zuò
裙
jiāo
到
tí sǎ
成
jìnɡ
高
ná
座
zhào
浇
tiāo
提
洒
镜
拿
照
挑
整体感知
“我”把奇妙的想法都 跟谁说了？
彩 虹 雨过天晴白云飘，天空架起彩虹桥。 红橙黄绿蓝靛紫，数数颜色有七道。 彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。
小学语文人教版（部编）一年级下册 《11彩虹》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
小学语文人教版(部编)一年级下册《11彩虹》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n070
如果我拿着它，走到桥 上，天上不就多了一个月亮 吗？
如果我把它挂在彩虹桥 上，坐着秋千荡来荡去，花 裙子飘啊飘的，不就成了一 朵彩云吗？
我是书写小能手
我是书写小能手
那 着
我是书写小能手
到高兴
我是书写小能手
到高兴
谈谈收获吧！
千成
再见
3.组内交流会认字的识字方法， 看谁方法好。
课文一共有（4）个自然段。
hóng
虹
zuò
座
jiāo
浇
tí
提
sǎ
洒
ná
拿
tiāo
挑
zhào
照 △
xìng
兴
jìng
镜
qiān
qún
千 衤君
虹座 提 浇 裙挑兴千 洒 镜拿 照
摘果子
虹座 挑
提浇 兴拿
洒
镜
照千
裙
如果我提着它，走到桥 上，把水洒下来，那不就是 我在下雨吗？
小学语文人教版（部编）一年级下册 《11彩虹》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
猜一猜
一座天桥弯又弯， 彩虹
七种颜色真好看， 雨后才往天上挂， 行人汽车不能上。 （打一自然现象）
11 彩 虹
初读提示 1.借助拼音出声朗读课文，标 出自然段序号。
2.读出预习时圈出来的生字， 同桌对读互相正音。
(部编)人教语文2011课标版一年级下册彩虹(第三课时)
《彩虹》教学设计人教版一年级下第十一课第三课时执教者：魏淑华单位：福州市晋安区枫丹白鹭小学一、课时目标1、复习上节课所学生字词，会写“兴”这个生字。
2、有感情地朗读课文，注意读好长句子。
3、理解课文内容，激发想象，模仿说话，表达对家人的关爱之情。
二、重点有感情地朗读课文，指导读好长句子。
三、难点1、理解课文内容，激发想象，模仿说话。
四、教法与学法教法：图文结合法、指导法学法：朗读感悟法、合作学习法五、教学准备多媒体课件六、教学过程一、趣读儿歌，重温导入1、孩子们，你们瞧，这彩虹多美呀！上节课咱们一起完成了一首儿歌概括了课文的主要内容，请你和你的学习小伙伴读一读，注意读准标红的字音，读错了，请你纠正他，读得好，请你为他点个赞。
（读完后，指读生字。
）天空一座彩虹桥，红黄蓝绿真奇妙。
我提清水走上桥，桥上洒水浇禾苗。
桥上镜子当月亮，你来梳头我来照。
花花裙子桥上挂，秋千摇荡彩云飘。
2、上节课，咱们学习了几个新的动词，现在，老师请你把动词宝宝送回家。
天空一座彩虹桥，红黄蓝绿真奇妙。
我______清水走上桥，桥上______水______禾苗。
桥上______镜当月亮，你来梳头我来______。
花花裙子桥上挂，秋千摇荡彩云飘。
照浇提洒拿二、提取信息，整体感知1、瞧，一场小雨过后，一个可爱的小姑娘朝着彩虹，正笑盈盈地走过来呢。
她被这座美丽的彩虹桥啊深深地吸引。
她还有了很多很多的想法，这些想法都和她的家人有关系。
知道和谁有关系吗？一起说。
（爸爸、妈妈、哥哥）2、她想做些什么，又为什么想这么做呢？读读课文二到四自然段，读完以后完成学习单，再和你的学习小伙伴说一说她想做些什么，为什么想这么做。
3、这都是非常神奇的想象。
看，用水壶在桥上洒水，好像在下雨。
谁能接下去说？请你看着黑板说一说。
什么好像什么？（镜子好像月亮。
裙子好像彩云。
）三、指导朗读，感受童趣1、孩子们，现在让我们细细地再去读一读小姑娘的美妙想法。
咱们先看第二自然段。
部编版一年级下册彩虹 (3)公开课教学设计教案优质课教案教学设计
一年级11、彩虹教学内容：课文第11课，包括课文内容、识字表、写字表和课后练习等内容。
教学目标：1、认识12个生字，学会书写“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。
认识新部首“手”和“衣字旁”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受文中所描绘的美好意境。
4、激发学生对家人的关爱之情，能够勇敢地向亲人表达自己的爱。
教学重难点：1、认识12个生字，学会书写7个生字。
认识新的部首。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过阅读，引导学生体会亲人之间的爱，感悟亲情的无价。
教法与学法：1、指导朗读，在读中感悟，理解课文。
2、指导正确书写生字。
教学准备：课件、课本、带田字格的黑板。
教学过程：一、猜谜导入1．猜谜激趣。
课件出示："雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。
"孩子们，猜猜看，它是谁？(彩虹)出示彩虹图片：这是一道什么样的彩虹呢？谁能用一个词来形容一下这道彩虹？2．揭题：今天，我们就来学习一篇有关彩虹的课文。
请大家伸出小手，和我一起写课题。
(板书：彩虹)3．出示彩虹图片，大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)4、认识“虹”字。
换偏旁或者加一加的方法进行识记。
二、初读课文，认识生字。
1、师配乐朗读课文，学生认真听。
2、学生自由朗读课文，提出要求：借助拼音自由朗读课文，把字音读准确，把句子读通顺，遇到不认识的字多读几遍。
3、出示生字词，进行认读，纠正错误读音。
生字小朋友们听见我们读得那么认真，迫不及待地跑出来了，快来和他们打打招呼吧！指生读生字，纠正错误读音。
多音字认识：“挑兴”句子中进行辨认。
4、交流识字方法。
（小组内交流，全班交流）5、读一读词语：好朋友，手拉手。
开火车读6、生字词我们都已经认识了，我相信大家一定也会写得很工整的。
指导书写“那”字，并用字组词造句。
课间小休息：欣赏彩虹图片三、走进课文，朗读感悟。
1、欣赏了美丽的彩虹，我们一起走进课文，来看看作者眼中的彩虹吧！读第一自然段，想一想：天上这座美丽的桥是什么？用自己的方式读出“美丽”。
新人教部编本一年级下册《11彩虹 (3)》课件-精选文档43页
如果我提着它，走到桥上，把水洒下
？ 来，那不就是我在下雨吗
如果……就……
自主活动二： （1）同桌之间互相读，将句子读通顺，字读准确。 （2）和同桌交流，这句话你感受到小女孩什么特点？
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
浇、提、洒、挑（左右结构 熟字加偏旁）
自学提示: 读课文第四自然段，和同桌讨论：
1.我想到哥哥的什么东西了？ 2.我准备用它做什么？那些是写动 作的词？ 3.花裙子像什么？
读一读
ɡē ɡe
nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū qiān ne
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo shànɡ zuò zhe qiū
③ 你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
想一想： 我除了对爸爸说话，我还对谁说话了
呢？
妈妈 哥哥
你从那些自然段知道的？请你读一读。
自读提示： 自读3、4自然段，读准
字音，按照学习第二段的方 法，读好长句、问句，并标 出3、4自然段各有几句话。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
如果我拿着它，走到桥上，天上 不就多了一个月亮吗？
多彩绳子颜色鲜，雨后弯弯挂蓝天。 要问绳子有多长，这山搭到那山前。
你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？
11.彩虹
虫+工=虹
hónɡ
虹
红江
hónɡ
虹
彩虹
霓 虹
1
3 4
认一认 hóng zuò tí jiāo sǎ tiāo
虹 座 提 浇洒 挑
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部编教材一年级下册
11、彩虹
【教学目标】
1.通过随文识字，字理识字，形声字特点识字等方法，认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴”7个生字、会写“那到兴”3个字。
2.能借助拼音，正确地朗读课文；初步感知课文内容。
3.读好第2自然段中多个分句组成的长句子，读好分句间的停顿，读好问句。
【教学重难点】
1、理解句子的基础上，读好长句子，读出问句的语气。
2、写好“兴”字，注意写好“点”的组合。
【教学准备】生字卡片、课件；【教学过程】
一、图画导入，引出课题
1.出示彩虹图片：你能用几个词语或一句话说说你看到的彩虹吗？预设：一道彩虹、美丽的彩虹、一道美丽的彩虹、这是一道美丽的彩虹。
2、今天我们要学的这篇课文就叫彩虹。
一起读一读课题。
（1）提醒“彩”平舌音。
“虹”后鼻音。
3、指导生字“虹”
（1）记住字形，加一加、换一换（虫+工红—虹）（2）为什么“虹”是虫字旁？
小故事：“彩虹”总是出现在雨后，古代的人就以为“虹”是能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。
就像一条大虫挂在天上，弓着身体，头伸进黄河里喝水，所以在造“虹”字时用了“虫字旁”。
4、再读课题。
二、初读课文，整体感知
1、学习第一自然段
（1）出示第一自然段：“雨停了，天上有一座美丽的桥。
”
（2）课文里也有一句话描写了彩虹，抽生读。
（谁愿意来读一读这句话？）（3）指导生字“座”。