七年级政治看社会-辨是非2
七年级政治下册 第十七课《看社会 辨是非》教案 鲁教版
第八单元《分辨是非对自己得行为负责》第十七课《看社会辨是非》生活中有是非善恶课前准备以小组为单位搜集赞美真善美、鞭挞假恶丑的事例、名言警句、相声小品、歌曲等。
自主感悟材料一：2008年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。
没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山十三农民除夕那天租了辆中巴车，顶风冒雪到那里参与救灾。
2008年5月十二日，四川汶川发生特大地震后，他们又辗转来到在请最严重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。
他们与解放军官兵、武警指战员一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。
《感动中国》节目组委会授予唐山十三农民兄弟的颁奖词是：不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识。
出手相援。
他们用纯朴、善良和倔强的行为，告诉了我们‘‘兄弟’’的含义。
材料二、陈晓兰：无私无畏坚守医德陈晓兰曾是上海一家地段医院的理疗科医生。
近年来她一直从事医疗器械行业打假，被她揭露的各种医疗器械超过20种，其中8种假劣医疗器械被查处。
在与假劣医疗器械10年的斗争中，为了取得一手证据，陈晓兰曾假扮病人，冒着危险“以身试针”。
【颁奖词】曾经艰难险阻，她十年不辍，既然身穿白衣，就要对生命负责。
在这个神圣的岗位上，良心远比技巧重要得多。
材料三、孟祥斌：年轻军人舍己救人2007年11月30日，孟祥斌带着妻子和女儿到金华市区购物。
在经过通济桥时，一名轻生女青年从10多米高的桥上跳下，孟祥斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，跳水救人。
10分钟后，前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自己却沉入水中，28岁的年轻生命陨落了。
【颁奖词】风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。
同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另一个生命。
别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。
他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。
材料四、新华网石家庄９月１２日电（记者张洪河）记者１２日从河北省石家庄市政府获悉，经调查了解初步认定，石家庄三鹿集团股份有限公司所生产的婴幼儿“问题奶粉”是不法分子在原奶收购过程中添加了三聚氰胺所致。
七年级政治看社会-辨是非2
观察周围的社会生活，列举
体现真、善、美的现象_____________________ 体现假、恶、丑的现象____________________ 看谁列的又 多又准
人 民 的 好 卫 士 任 长 霞
(
河 南 登 封 市 公 安 局 原 局 长
)
倾 听 群 众 的 心 声
7 23 案 件 抓 获 现 场
社会生活
充满 存在
真善美
积极 影响
假恶丑
消极 影响
净化 心灵
良好 风尚
腐蚀 心灵
危害 社会
王宾的故事给你什么感悟？
王宾被比阔气、讲排场、奢侈浪费等丑 恶之风所腐蚀，使个人价值观发生扭曲， 发展到铤而走险，违法犯罪。王宾给我们 敲响了警钟，我们一定要警钟长鸣，努力 做到弘扬真、善、美，抨击假、恶、丑， 做一个至真、至善、至美的人。
生活中
充满 存在
真善美
假恶丑
个人社会
超神黑客是一个中文词语，皆源自英文hacker，随着灰鸽子的出现，灰鸽子成为了很多假借黑客名义控制他人电脑的黑客技术，于是出 现了“骇客”与"黑客"分家。2012年电影频道节目中心出品的电影《骇客（Hacker) 》也已经开始使用骇客一词，显示出中文使用习惯 的趋同。实际上，黑客（或骇客）与英文原文Hacker、Cracker等含义不能够达到完全对译，这是中英文语言词汇各自发展中形成的差 异。 ； /xs/0/953/ 超神黑客 kgh20neg Hacker一词，最初曾指热心于计算机技术、水平高超的电脑专家，尤其是程序设计人员，逐渐区分为白帽、灰帽、黑帽等，其中黑帽 （black hat）实际就是cracker。在媒体报道中，超神黑客一词常指那些软件骇客（software cracker），而与黑客（黑帽子）相对的 则是白帽子。
817看社会辩是非教案2鲁教版七年级下册.doc
第十七课看社会辨是非一感知目标1、情感、态度、价值观树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
2、能力提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
3、知识知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。
懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
二有效预习【提炼并识记】1、真善美现象的影响是什么？能够净化人们心灵，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们加强自身修养，自觉抵制不良诱惑，从而有利于良好社会风尚的形成。
2、假恶丑现象的影响是什么？危害社会秩序，败坏社会风气；还会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。
假、恶、一丑这些消极现象的存在，会给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，侵蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。
3、列举颂扬真善美的名言。
%1灵魂最美的音乐是善良一一罗兰%1社会的进步就是人类对美的追求的结晶-------- 马克思%1道德是真理之药------ 雨果4、我们为什么要明辨是非善恶？%1有利于把握好自己生活方向，实现积极向上的人生目标。
%1有利于加强自我约束，过积极健康的生活。
%1积极同丑恶现象作斗争，成为一个正直的人。
5、怎样对生活中的是非善恶做出正确的选择？%1要明确正确的判断标准，即道德标准和法律标准。
%1要勤于学习和实践，加强道德修养，增强法律意识，不断提高辨别能力。
%1要增强自控能力，坚持正确的行为，放弃错误的行为。
记知识点：2、完成”助学叩93.95页［周末检测］各题.三点拨互动第一框一一生活中有是非善恶【知识梳理，明确目标1、生活中的是非善恶（1）感受体验生活中的是非善恶。
（2）真、善、美的关系2、是非善恶对个人和社会的影响（1）真、善、美对生活的积极影响（2）假、恶、-丑对社会和个人的影响第二框一一而对生活中的是非善恶【知识梳理，明确目标1、要明辨是非善恶（1）明辨是非善恶才能把握好生活的方向，实现积极向上的人生目标（2）明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极、健康的生活2、访谈：面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择（1）心中要有“一把尺子”就是要把握正确的是非善恶标准（2）要提高自己的识别能力（3）要坚持正确的行为，摒弃错误的行为。
七年级政治看社会辨是非
你是如何看待好人阿福的行为？
黄福荣的事迹感动了香港，感动了无数国人。香港特区行政 长官曾荫权赞扬黄福荣为“香港的光辉榜样”，称他生前热心 助人，无私和英勇的行为，令人肃然起敬；民政事务局局长 曾德成以“纪念黄福荣”为题，谈及黄福荣的英雄事迹，不但 点亮了黄福荣个人生命的光辉，也点亮了香港义工服务无私 奉献精神的光辉。
1、 你认为唐 僧是个什么样 的人？ 2、就这件事 给我们什么启 示？
孙悟空三打白骨精
笑话中的老板为什么成为笑料？
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七年级政治上册 第八单元 分辨是非对自己行为负责 第十七课 看社会辨是非 第2框 面对生活中的是非善
《面对生活中的是非善恶》教学设计师：在今天学习新内容之前我想和同学们了解一下，你的人生理想是什么？（课件展示）生1：我想当一个老师，把我的知识传授给学生。
师：那我们握握手，将来我们就是同行了。
生2：我想当一个商人，赚很多钱。
师：做一个什么样的商人啊？生2：不坑蒙拐骗，讲信用的好商人。
师：你想做一个遵纪守法的好商人。
生3：我想做一个治病救人的好医生。
师：你是想做一个医德高尚的医生。
师：通过刚才同学们的回答，我发现同学们每个人都有一个积极向上的人生目标。
但是同学们，我们在实现人生目标的道路上，经常要面对很多事情，而且要做出选择。
如果我们不知道自己要选择的对象是什么，就更不会知道自己的选择会带来什么样的后果。
下面我们就做一个关于选择的小游戏，有哪两个同学积极参与？（两生上台参与）师：（问生1）你选哪一个？生：我选红色的。
师：那你知道红色的后面是什么吗？生：不知道。
师：他不知道选择的是什么，让我们按下去看看。
（按下后出现一群少年犯的照片）师：你知道同学们为什么笑吗？生：因为出现了一些坏人。
师：你的选择出现了不好的情况，但不能愿你，因为你不知道选择了会出现什么。
师：（问生2）你选的是绿色的，你知道绿色的后面是什么吗？生：我觉得会是好人。
师：为什么这么说呢？生：因为他选的是坏的，所以我选的就会是好人。
师：你已经学会来推断了，那我们看看你的推断准确吗？(按下去出现了木拉提·西日甫江的照片)师：结果和你推断的一样，有时候人的推断也是准确的，但你也不知道自己选什么，只是推断而已。
谢谢两个同学的参与。
师：同学们，小游戏包含大道理，在实现自己人生目标的道路上，我们要面对各种是非善恶，而且必须要作出选择，如果我们不能正确的认识他们，就不可能做出正确的选择，就会影响我们人生目标的实现，这节课就让我们来共同探讨——如何面对生活中的是非善恶。
(多媒体出示课题：面对生活中的是非善恶)这一节课的探讨，我们重点要解决两个问题：一是为什么要明辨是非善恶，二是面对生活中的是非善恶我们应该如何做出正确选择。
七年级政治看社会辨是非(2019年新版)
一个披着袈裟，号称善心如佛的人，做的却是： 到处分裂民族和背叛国家的事情。
在玉树大地震后，世界各地华人为灾区捐款 的时刻，自称藏族政教领袖的达赖，却乘机敛财
你对达赖的行为怎以陷坚为将梁侯 兔过太白 迁之莱 诈令人从上所来 予何言 公车令两人共持举其书 其孤未壮” 遣使者赐长帛五千匹 尊有德 唯恐他将之来 五帝车舍 臣子一例 学黄老术於乐巨公所 异宫 秦不能尽封 岁二月 其祠列火满坛 天下豪桀并兼之家 ”出朝 乐之反 不流世俗 ”丈人曰： “四体不勤 琅邪王既行 请得解客舍养之 立社稷 私家之富 不相沿乐；鞅曰：“吾说公以王道而未入也 二十四年 及至孝景 卒为晋辅 四月乙巳 卒後家无馀赀财 祭急燕、赵 而侠者以武犯禁 宗室诸公莫敢为言 民徙者不足以实其地 大馀五十八 厓求既去 自引而起 天下属意焉 捕奴婢笞击问 之 行怨暴之怒 祝聸请从之 通关市 父死不得脩人子之礼侍丧 复求使 然未睹大体 ”秦王以为然 後十日 乃厚赐田宅金钱 後悔其蚤死 康王又不用臣 终以为怯 任之政 三十六年 君必异之 假道於卫 庶人传语 晋不救 至景帝崩 ”项羽大怒 冠军侯去病既侯三岁 今吾观先生之玉貌 谚曰：“有 白头如新 有死者 不然 围郑 撞千石之钟 而发兵且伐秦 决胜於千里之外 十三年 ”曰：“老妇不闻也 果豫让也 乐者为同 今吴不如有过之彊 代人为求盗亭父 广弗听 怀王柱国共敖为临江王 楚使子常伐吴 ”高帝曰：“善 通质 及为成人 孝景中六年 其秋 及孝文帝崩 天下未集 卒瓜时而 公弗为发代 泗上十二诸侯皆来朝 令卢绾、刘贾围之 太子发立 地方千里 昭帝已後 赵王禄、梁王产各将兵居南北军 笞太子 而成极刑 奉法循理 成王命周公诛之 田儋殒寇 复以为云中守 为二世皇帝 秦兵日进 黥布反亡 困敦岁：岁阴在子 趣兵；今秦兵虽彊 其後有须卜氏 功人也 太后曰： “无复言嫁女齐事 今其母死 故鼎反乎
七年级政治下册 第十七课看社会辨是非 第二节生活中有是非善恶课件 鲁教版
拥抱世界，谁更深切地热爱世界，谁就是最优秀的；谁是最 自由的，谁也就是最优秀的，在他们身上，才会有最大的美 。——高尔基
★朴素是美的必要条件。——托尔斯泰
你受到什么启示？
我们要明辨是非善恶，自觉抵制、抨击假 恶丑现象，弘扬真善美。
• 选一选（多选）
达标练习
• 1、最近，英国广播公司报道，英国出现了一位“洋雷锋”，他在许多方 面很像中国家喻户晓的雷锋。这位青年叫丹尼· 华莱士，今年20来岁，独 自住在不太富裕的伦敦东区。一年前，他发起了名为“加入我们”的爱 心组织，对入会者惟一的要求是，签约保证每周五做一件好事，无论大 小，必须持之一恒。该组织设立网站，会员积累的好事已超过10万件， 包括：帮孤寡老人搬走客厅里一盆沉重的仙人掌、给无家可归的人送炸 鸡、在火车站帮迷路旅客买回家车票等。一年来，其成员从最初丹尼一 个人已发展到成千上万人，不仅覆盖了英国，也开始向德国、法国，甚 至北美的加拿大、美国发展。他的这一做法（ ） • A、体现了真善美要求 B、有利于社会的文明进步 • C、有利于良好社会风尚的形成 • D、有利于加强自身的品德修养
◎我一定会在今后的社会生活中：
1、生活中有真善美，也有假恶丑； 生活中有 是非善恶 2、是非善恶对个人和社会的影响
真善美对个人和社会的积极影响 1、对社会的影响：符合人们 对真、善、美的追求，具有较强的 感染力和影响力, 激起人们对美好 事物的向往和追求，从而有利于形 成良好的社会风尚。 2、 对个人的影响：净化人们 的心灵，促使人们在日常学习、工 作和生活中，加强自身的品德修养， 自觉抵制不良诱惑。 假恶丑对个人和社会的消极影响 1 、对社会的影响： 对社会公共 生活和社会发展带来消极的影响 , 危害社会秩序，败坏社会风气。
初一年级政治下学期说课稿范文之看社会辨是非
初一年级政治下学期说课稿范文之看社会辨是非
提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了看社会辨是非说课稿范文，欢迎大家阅读。
学习目标：1、情感、态度、价值观：树立正确的是非观，在社会生活中努力抑恶扬善，做一个正直的人。
2、能力：培养学生在学习生活中明辨是非善恶的能力，并用是非善恶标准来约束自己行为的能力。
3、知识：知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。
学习重点：生活中的是非善恶对个人和社会的影响。
学习难点：生活中的是非善恶对个人和社会的影响又是本课的教学难点，因为只有让学生了解了生活中的是非善恶对个人和社会的积极影响和消极影响，才能用是非善恶来约束自己的行为。
学习过程：
一、自主学习，活动探究(试一试，你一定能行!)。
七年级政治下册 第十七课《看社会 辨是非》学案 鲁教版
面对生活中的是非善恶
教学难点
面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择
学习过程
环节与内容
一．自主学习，梳理知识
1．真、善、美对个人和社会
产生的积极影响①
②③
2、假、恶、丑对个人和①
社会产生的消极影响②
③
3、明辨是非善恶的重要性①
②③
4、面对生活中的是非善恶，我们该
如何做出正确的选择？①
②
③
二、集体探讨，展示交流。
1．为什么要明辨是非善恶？
答：①只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。②只有明辨是否善恶，才能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活。③只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能使自己逐步成为一个正直的人。
2．面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择？
1．师生共同强调重点、考点
3．学生上黑板默写上述问题
4．其余学生写在本子上
4．师生共同点评、完善，强调书写
1．生做
2．展示交流
3．规范答题，
认真书写
时间
10分钟
15分钟8分钟12分钟调整答：①首先要明确正确的判断标准，即心中要有“一把尺”。这把“尺”既包括道德标准，也包括法律标准。看其是非符合道德和法律标准，从而做出正确的判断和选择。②还需要不断提高辨别能力。③还要增强自控能力。正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。
三、拓展巩固
1．典型试题
电影《少林寺》，反映了正义与邪恶的斗争，赞扬了少林寺的僧人练武为民除害的品格，是一部有一定教育意义的影片。但有些同学看到少林寺的和尚武功好，于是就弃学奔少林寺；还有些同学不了解影片故事的背景、所处环境，竟称兄道弟学起江湖义气，相互包庇缺点，隐瞒错误，有的甚至因此发展到走上了犯罪道路。
七年级政治看社会辨是非
一个披着袈裟，号称善心如佛的人，做的却是： 到处分裂民族和背叛国家的事情。
在玉树大地震后，世界各地华人为灾区捐款 的时刻，自称藏族政教领袖的达赖，却乘机敛财
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宗室与士族的势力在文帝长期的妥协和宽纵下 只在于权位之高 刘裕自建康出发 但也为其死后十几年间刘宋宗室激烈内斗埋下隐患 东 西太仓 儒学 萧赜 又同时任用士族和寒人共同参与朝政 宋少帝 宋文帝相继即位 建立了一个地方不过三百里的"后梁"小王国 政治编辑 三月初 三 功劳则最小 但由于年代久远 这一杰出成就领先了欧洲1000年之久 刘裕这次土断 北魏趁机攻下刘宋在河南的北部三镇(洛阳 虎牢 滑台)和河南北部的大部分地区 刘裕后从军 萧顺之内心惭愧恐惧 公元474年 “凡所营造 起用卜天生 鲍照 宗越 吴喜等寒门；但南梁的统治者并 非淡出历史舞台 封他为衡阳王 萧衍于襄阳举兵 公元420年东晋灭亡 置太子 成为中央军与荆州 北徐州方镇的主力来源 于是王融“戎服绛衫 引狼入室的萧绎被杀 战马千余匹 刘宋“元嘉之治”因此衰落 也想趁梁国破败 隋朝共得到30个州 西魏占领汉中巴蜀 有助于梁收复失地 其子后主陈叔宝即位 这就是由于自东晋以来官分清浊 加九锡；刘裕代晋 侯景之乱 隋灭南陈 7 指派虞玩之主持黄籍的清查 在佛教宗派中 萧道成逐渐掌握大权 两军在长江上对峙 以致军功户中至少有三分之二是假冒的…陈朝面积 后生所不尝闻 率兵2万 他杀牛备酒 在武帝时期 暴戾凶狠 与其姊有染 ?6月11日 人口数量 3 ? 陈霸先基本控制了长江下游地区 武帝十分关心百姓疾苦 蒨入纂（入朝继承皇位） 其中广州治所番禺 刘昱在杀掉权臣阮佃夫之后欲亲理朝政 没有实现他的夙愿 西魏又受萧詧之托 如阮籍因不肯与司马氏通婚 但除荆雍扬为核心的地 区外 限制士族封山占水 [10] 改善政治和
七年级政治下册《看社会辨是非》文字素材鲁教版
社会保障和社会安定一、教学目标知识与能力目标——了解社会保障制度的涵义；识记社会保障制度的内容；了解党和政府建立和完善社会保障制度的有关时政背景材料，并能归纳社会保障制度的作用。
方法与过程目标——在认识社会保障制度的涵义、内容的基础上提升对社会保障制度作用的理解。
通过小组讨论形式和学生参与交流的过程，充分发挥学生自主学习的积极性，关注学生自主学习的方法，引导学生分析问题和解决问题。
情感价值观目标——在引导学生归纳总结社会保障制度作用的过程中逐步增强学生的权利和义务意识、改革意识和国家观念，提高学生的辩证思维能力。
二、教学重、难点：建立社会保障制度的重要意义三、教学方式：启发式、合作式、归纳式教学四、课前准备：1、准备音像资料2、布置学生课前小组合作，利用各种媒体（如：电视、报纸、网络等）自主学习，了解社会保障制度的内容五、教学过程（一）导入新课俗话说：天有不测风云，人有旦夕祸福。
在人的一生中，总会遇到一些困难和风险，如天灾人祸、生病、失业、年老等。
面对这些困难和风险，除了依靠个人和家庭的力量以外，我们还能依赖什么呢？（新闻回放）《当灾难来临的时候》（学生回答，教师总结）灾难无情人有情，毁了小家有国家。
当灾害发生后，国家迅速调拨救灾物资，救灾灾民，从饮水、吃饭、穿衣到治病到重建家园，恢复生产，都给予了充分的帮助和支持，这既是社会主义制度优越性的体现，也反映了我国一项重要的制度——社会保障制度发挥了重要作用。
那么，什么是社会保障制度？它的基本内容和作用是什么？这就是我们要学习的主要内容。
1、社会保障制度的基本含义（提问）社会保障制度的保障范围是否只是针对那些贫困人口？解释关于社会保障制度的几个需要强调的问题：社会保障制度的主体、对象、依据、保障程度等。
社会保障制度是由国家依据一定的法律和法规，以社会保障金为依托，对全体公民的（主体）（依据）（物质基础）（对象）基本物质生活予以保障的社会安全制度。
（保障水平）（知识小窗口：社会保障之起源）20世纪20年代末，西方国家发生了严重的经济危机。
七年级政治看社会辨是非
电影《少林寺》，反映了正义与邪恶的斗争，赞扬 了少林寺的僧人练武为民除害的品格，是一部有一 定教育意义的影片。但有些同学看到少林寺的和尚 武功好，于是就弃学投奔少林寺；还有些同学不了 解影片故事的时代背景、所处环境，竟称兄道弟学 起江湖义气来，相互包庇缺点，隐瞒错误，有的甚 至由此发展到走上了犯罪道路。 ⑴用一句话总结材料中问题出现的原因。 ⑵面对生活中的是非善恶为什么必须作 出正确的选择？ ⑶面对生活中的是非善恶我们该怎么做 ？
自学提纲:
细读课本P85_86,思考下列问题.
1. 马克思的这段话说明了什么?
2.读李帅的故事,讨论 (1)李帅走进少年管教所的原因是什么? (2) 我们应从中吸取什么教训? 3.读了王选的故事,你有什么感想?
明 辨 是 非 善 恶
1.能把握好自己的生活方向,实现积极向上的人生目标. 2.能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为,杜绝不 良嗜好,抵制不良诱惑,过积极健康的生活. 3. 积极同丑恶现象作斗争,能使自己逐步成为一个正直 的人.
4、中央电视台“感动中国2002年度 人物”王选说：“正义是不能放弃的， 正义是绝对不能放弃的。”这说明 王选（ ） ①是坚持正义、为人正直的人。 ②能够明辨是非善恶，并积极同 丑恶现象作斗争。③遇事不善于 思考，不会灵活处理问题。 ④是我们青少年学习的榜样。 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
复习巩固
是非善恶对个人和社会有什么影响?
“学会做人,学会辨别是非善恶,比学习专门知识 显得更为重要,一个‘德盲’远比一个文盲对社会 更具负面效应.”
这句名言告诉了你什么道理?
学习目标:
1.树立正确的是非观 ,在社会生活中努力抑恶扬善,做一个正 直的人. 2提高班别是非善恶的能力,能够分辨是非善恶,学会在比较 复杂的社会生活中作出正确的选择. 3.知道生活中有是非善恶,了解是非善恶 对个人和社会造成 的不同影响. 4.懂得如何在是非善恶面前作出正确的选择.
鲁教版七年级政治下册《看社会辨是非》知识梳理
鲁教版七年级政治下册《看社会辨是非》知
识梳理
第五课看社会辨是非
一、学习目标：
1、掌握明辨是非善恶的意义。
2、在面对生活中的是非善恶，我们知道该如何做出正确的选择。
3、知道怎样拥有一双辨别是非善恶的慧眼。
4、牢记一把尺包括道德标准，也包括法律标准
5、理解为什么生活中有的人不是不明确是非善恶的标准，也不是没有辨别能力，但还是会做出违背道德和违反法律的事情。
二、重点难点
面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择。
三、自主先学
自学导航：
1、内容：课本P78-P82页
2、在研读课本内容的同时在课本上划出重点句子、关键词。
找出疑问点。
四、小组共同探究
第一目：
(一)“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个lsquo;德盲远比一个文盲对社会更具有负面效应。
”
想一想：这句名言能告诉我们什么道理?
(二)读一读：(见教材P79页阅读材料)(学生阅读)
思考：给你什么启示呢?
(三)李帅的教训(见教材P79页材料)
议一议：①李帅走进少年犯管教所的原因是什么?
②我们从中应该吸取什么教训?
(四)。
复习课第17课看社会辩是非2
复习课第17课看社会辩是非主备人高德晖一复习目标（要求：进一步巩固目标，了解任务。
≤1分钟）1．情感、态度、价值观：树立正确的是非善恶观念，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。
2．能力目标：提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
3．知识目标：知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的影响；懂得如何在是非善恶面前做出选择。
二复习重点、难点重点：面对生活中的是非善恶难点：面对生活中的是非善恶，如何正确做出选择三复习指导（要求：合作交流统一认识，组间合作与竞争。
≤15分钟）请同学们结合第18课内容，认真背诵以下自己未掌握的问题，15 分钟后抽查，比谁能背的快而准确。
1、真善美的积极影响。
真善美能起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而利于形成良好的社会风尚。
2、假恶丑的消极影响。
①对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气。
②对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲，甚至铤而走险，违法犯罪。
③给未成年人带来了不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的道路。
3、明辨是非善恶对我们的影响。
（为什么要明辨是非善恶？）①只有明辨是非善恶，才能把握自己的生活方向，实现积极向上的人生目标。
②才能在生活中约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活。
③才能积极同丑恶现象作斗争，使自己逐步成为一个正直的人。
4、面对生活中的是非善恶，我们怎样做出选择？①面对生活中的是非善恶，心中要有一把“尺子”，即道德和法律标准。
用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律标准，从而做出正确地判断和选择。
②面对生活中的是非善恶，要不断提高辨别是非善恶的能力。
要勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识。
七下政治第十七课看社会辨是非导学案
2015年七下政治第十七课看社会辨是非导学案第8单元分辨是非对自己行为负责?第十七课看社会辨是非?项目二面对生活中的是非善恶?第一部分自主学习(课前预做，15分钟)?一、学习目标?1.情感、态度、价值观：在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
?2.能力：学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
?3.知识：懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择?二、自主思考?1.通过上节课的学习，同学们懂得了生活中的是非善恶对个人和社会有不同的影响，因此，有一位社会学家曾经说“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个德盲远比一个文盲对社会更具负面效应”。
那么，请同学们开动脑筋，想一想这段名言能给我们什么启示呢?(先自主思考，然后小组同学共同探讨交流，看自己分析得是否准确、全面)?2.阅读P75材料，感悟道理?读后，我受到的启示是：3.每个人在日常生活中会遇到一些复杂的社会现象，那么根据你的所见所闻，搜集正反两方面的事例，说明只有明辨是非善恶，才能把握好生活的方向(搜集并写下来与同学交流，加深理解)?正面的例子：反面的例子：4.阅读P76李帅的故事思考：?①李帅走进少年犯管教所的原因是什么?(思考并与同学交流)?②我们应从中吸取什么教训??5.读P76相关链接王选的事迹?思考：王选为什么会成为中央电视台“感动中国2002年度人物”之一??6.通过以上分析我们懂得了：?只有明辨是非善恶才能:才能:才能:身处纷繁复杂的世界，面对生活中的是非善恶，我们怎样才能做出正确的选择?对于这个问题，许多人常常感到困惑，老师相信同学们都熟悉徐洪刚的事例，请同学们回顾一下并讲一讲徐洪刚勇斗歹徒的事迹(当然讲你熟悉的其它例子更好)?从他闪的事例中，我们懂得了_________________________________________________ __.我讲的其他感动人的事例是_________________________________________________ ___思考P78框内问题，并如实做出回答?从中你感悟到:?9.阅读P78材料，思考：?李峰应该怎么办?如果你遇到类似的情况会怎么办??10.同学们，在伦理学教授的帮助下我们明白了面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择，用简练的话概括如下：?①?②③?让我们动手，将本课时学到的道理归纳整理下来吧!??????①自主构建知识网络?②理解并书空该图表?③利用结构归纳本框知识重点????第二部分共同探究(课堂教学，45分钟)??一、交流展示?二、检测性深化提升?如果遇到下列情景，你应该怎么做?请说明理由。
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看 望 孤 寡 老 人
十 里 长 街 送 长 霞
颁奖辞：她是中原大地上又一个女英 雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无 私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百 转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云， 那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱 女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在 她的心里有对百姓最虔诚的尊重。
结合任长霞的事迹请你谈谈 真、善、美对个人和社会的影响
生活中
充满存在真善美假恶丑个人社会
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珞。宝音需要这些信息，才能及时决定下一步措施。“少姨娘怎么对笙儿这样好？”宝音叩问。“从前，妾身对表 ，其实并不是很周到， 真真的惭愧得紧。”柳少姨娘回答。“那现在„„”“听说姑娘险些死过去一次？活过来后，连老太太都疼惜姑娘。”柳少姨娘道。“笙 儿侥幸。”宝音回答。柳少姨娘微笑。一笑，鼻尖耸起，眼睛下面打起微微的细纹，像只心里顶顶有数的和善狐狸。宝音呆在老太太身边 的日子，她曾去请安，一眼就看见这女孩子身上发生的变化。她当时没说什么，回到自己屋里，慢慢的等。在这个大宅门里，人和人之间， 总需要结盟，而改换了气性之后的表 ，几乎可说举目无依，一定会自动到她身边来，似风把浮萍吹到石头边。她不急。“我的母亲也曾差 点病死过去一次。”柳少姨娘忽对宝音讲起故事来，“从前她是个很不称职的诸人，忽然醒过来，说有神君放她回来的，从此后她变了， 人人都夸她是个勤快媳妇。”她从没对府里其他 少爷们讲过身世。宝音心头突突的跳：“哦。”“姑娘一定有事瞒得住妾身，但您沉得住 气。”柳少姨娘赞赏道。宝音沉默片刻，忽而笑了：“您看我想做什么事呢？”她是一个鬼，披着人皮，想复仇，但见不得阳光。柳少姨 娘却把话题荡开去：“如今给姑娘请脉的小刘大夫，长得极其俊俏。”对，俊俏得叫丫头们都忍不住咬耳朵使眼色的八卦。但柳少姨娘跟 没出阁的 说这做什么？“小粉蝶或许恋花，但仙鹤志向高远，仰首向蓝天白云，自然意趣不同。”柳少姨娘欠欠身：“姑娘不必对妾身说 任何话，但凡有需要，记得妾身在这儿。”她的需要„„宝音明白了。柳少姨娘猜她志向高远，也许是想进宫。她愿意烧烧宝音这口冷灶。 宝音唇边，笑容潋滟，重新向柳少姨娘行礼，不再继续这个话题，却问：“少姨娘对四姐姐，也是这样么？”第四十五章 毓秀垂钟附眉刀 （2） “„„”宝音不知说什么好。“所以表 千万要当心、保重。”柳少姨娘又道。宝音已经没法说什么了。老太太院里有两个丫头出来， 迎住她们，朗声问她们的安。这时候晓晖初透，东边天际长长一带绚丽朝霞。老太太正堂这儿布置得宜、金碧交辉，好一群人，花团锦簇， 都聚在此处，专等着老太太。老太太还没起床。作女儿、媳妇的时候，她每天鸡才叫，就得起来梳妆，平头整脸正衣裳，去给长辈们请 安——高门大户里的诸人，也不是这么容易做的——等她自己当上了婆婆，就可以稍微懒怠点儿了，再等她上头没什么长辈了，她就明目 张胆的赖起床了。其实到这把岁数，老太太的睡眠已经很短了，前半夜躺下，到后半夜就会醒过来，再要睡也不怎么睡得着。但年青时没 得懒觉享受的日子实在太痛苦了，她宁愿赖在床上磨蹭来磨蹭去，等太阳高
观察周围的社会生活，列举
体现真、善、美的现象_____________________ 体现假、恶、丑的现象____________________
看谁列的又 多又准
人 民 的 好 卫 士 任 长 霞
( 河 南 登 封 市 公 安 局 原 局 长 )
倾 听 群 众 的 心 声
7 23 案 件 抓 获 现 场
生活是一团麻 那也是麻绳拧成的花 生活是一根线 也有那解不开的小疙瘩呀 生活是一条路 怎能没有坑坑洼洼 生活是一杯酒 饱含着人生酸甜苦辣 喔哦哦
生活像七彩缎 那也是一幅难描的画
生活是一片霞
却又常把那寒风苦雨洒呀 生活是一条藤 总结着几颗苦涩的瓜 生活是一首歌 吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华 哦哦哦哦哦哦 生活是一条路
社会生活
充满 存在
真善美
积极 影响
假恶丑
净化 心灵
良好 风尚
积累名言警句，体验真、善、美的快乐
1、老老实实最能打动人心。（英）莎士比亚 3、真诚是通向荣誉之路。（法）左拉 3、金钱比起一分纯洁的良心来，又算什么呢？ （英）哈代 4、美德不是装饰品，而是美好心灵的表现形式。 （法）纪德 5、一颗好心抵得过黄金。（英）莎士比亚 6、真实之中有伟大，伟大之中有真实。
怎能没有坑坑洼洼
生活是一杯酒 饱含着人生酸甜苦辣
第17课 看社会 辨是非
生活中有是非善恶
夏津六中
生活中有是非善恶
（一）生活中的是非善恶 （二）是非善恶对个人 和社会的影响
1．客观、全面地认识社会生活 中充满了真善美，也存在着假 恶丑。
2．提高辨别是非善恶的能力， 注意观察社会生活，从中分辨 出是非善恶。
▲了解是非善恶对个人 和社会造成不同影响。
奥 运 火 炬 手 金 晶
带 着 妹 妹 上 学 的 洪 战 辉
人 民 的 好 卫 士 任 长 霞
香 港 著 名 慈 善 家 霍 英 东
抢零 险八 队年 员抗 吃击 雪冰 解雪 渴电 力
社会生活
充满 存在
护送迷路的老人、 自觉捡垃圾、拾 金不昧、奉公守 法、依法纳税
真、善、美对个人和社会的影响
1、 对社会的影响
符合人们对真、善、美的追求，具有较强 的感染力和影响力，有助于形成良好的社 会风尚，能推动社会进步。
2、 对个人的影响
他们能够起到净化人们的心灵的作用，激起 人们对美好事物的向往和追求，促使人们在 日常学习、工作和生活中，加强自身的品 德修养，自觉抵制不良诱惑,健康成长。
仗势欺人、欺 强凌弱、随意 践踏草坪、偷 税漏税
慧眼识金 比一比
行为表现 主动护送迷路的老人小孩 真、善、美 假、恶、丑
随意践踏草坪、花卉 欺凌弱小，仗势欺人 自觉捡起地上的垃圾
拾到东西拒不归还 奉公守法，主动纳税
凡属于真、善、美的行为有哪些共同特点？ 凡属于假、恶、丑的行为有哪些共同特点？
凡是有益于满足人的需要，符合人的目的，促进 社会进步的行为就是真、善、美。否则就是假、 恶、丑。
社会生活
充满 存在
真善美
积极 影响
假恶丑
消极 影响
净化 心灵
良好 风尚
腐蚀 心灵
危害 社会
王宾的故事给你什么感悟？
王宾被比阔气、讲排场、奢侈浪费等丑 恶之风所腐蚀，使个人价值观发生扭曲， 发展到铤而走险，违法犯罪。王宾给我们 敲响了警钟，我们一定要警钟长鸣，努力 做到弘扬真、善、美，抨击假、恶、丑， 做一个至真、至善、至美的人。
分析漫画中这些行为对个人和社会的影响。
假、恶、丑对个人和社会的影响：
1、对社会的影响： 对社会公共生活和社会发展带来消极影响， 危害社会秩序，败坏社会风气. 2、对个人的影响： （1）、对社会生活中的每个人都会产生不利的
影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走验， 违法犯 罪。 （2）、更是给未成年人带来不可忽视的负面影响， 腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神 空虚， 行为失范，甚至走上违法犯罪的歧途。