小学思品守望碧水蓝天
教科版品德与社会六下第四单元4《守望碧水蓝天》教学设计3
教科版品德与社会六下第四单元4《守望碧水蓝天》教学设计3一. 教材分析《守望碧水蓝天》是教科版品德与社会六下第四单元的一篇课文，主题是保护环境，珍惜资源。
课文通过生动的案例，让学生了解我国环境资源的现状，认识到保护环境、珍惜资源的重要性，培养学生环保意识和资源意识。
本课内容与学生的生活息息相关，具有很强的现实意义，有助于提高学生的思想道德素养。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的环保意识，但对环境资源的现状了解不深，对保护环境、珍惜资源的具体做法还不够明确。
学生在日常生活中，虽然能体现出一些环保行为，但受传统观念影响，仍存在浪费资源、破坏环境的现象。
因此，在教学本课时，要充分调动学生的积极性，让他们在了解环境资源现状的基础上，自觉树立环保意识和资源意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国环境资源的现状，认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生环保意识和资源意识，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国环境资源的现状，认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
2.难点：培养学生环保意识和资源意识，使学生在日常生活中能够自觉践行环保行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动案例，让学生感受环境资源的现状，引发学生共鸣。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论环保问题，培养学生的团队协作能力。
3.实践教学法：引导学生将所学知识运用到日常生活中，养成良好的环保习惯。
六. 教学准备1.教师准备：提前了解学生对环保知识的掌握程度，准备相关教学案例。
2.学生准备：预习课文，了解环保知识，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些环境污染的图片，如雾霾、水污染等，引发学生对环境问题的关注。
引导学生思考：为什么我们的环境会变得如此糟糕？怎样才能守护碧水蓝天？2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国环境资源的现状，如空气质量、水资源、土地资源等。
教科版小学六年级品德与社会下册教案守望碧水蓝天
守望碧水蓝天【教学目标】1．使学生明白保护环境已刻不容缓。
2．教育每个学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。
3．培养学生搜集、整理、运用信息的能力。
【教学重难点】1．通过活动，让学生了解一定的环境知识。
2．通过活动激励学生用行动爱护地球，保护人类的生存环境。
【课时安排】2课时【第一课时】【教学内容】我们不要被红牌罚下【教学过程】一、课前体验，初步感悟在课前，学生围绕环境问题实施探究活动，搜集相关图文资料，获取一定的信息，为上课做好充分的准备。
二、课中体验，深化感悟（一）汇报展示，合作交流1．创设情境，激情导入。
课件展示地球妈妈给我们提供了山川河流、江海湖泊、森林草原、肥沃土地等图片，引导学生了解是地球妈妈给我们提供了衣食住行，繁衍生息。
然后，出示有关环境污染的相关图文资料，进行对比。
激发情感，导入课题——我们不要被红牌罚下。
2．汇报展示，提出问题。
同学们，在足球比赛中，如果严重犯规会被亮黄牌，如果亮红牌就被罚下场。
由于人类对地球妈妈无止境的索取和无限制的排放，地球妈妈给我们亮出了许多黄牌。
引导学生根据课前收集的资料，自己存在的困惑，组织学生先在小组内交流。
教师巡回指导，重视信息反馈。
3．分工合作，自主探究。
鼓励学生根据自己感兴趣的问题和手头资料自由结合组成探究小组，制定探究方案，分工协作，合作探究，整合信息，做好记录。
教师适时调控学生组合，鼓励学生自主探究，参与学生探究之中，及时发现问题、解决问题。
4．得出结论，达成共识。
在学生充分自主探究的基础上，组织学生各抒己见、汇报交流、明辨是非、知识互补、辨析评价、达成共识。
地球给我们亮出的黄牌有哪些？（森林骤减、淡水不足、全球变暖、人多地少、土地沙化、环境污染等）森林骤减、淡水不足、全球变暖、人多地少、土地沙化、环境污染等我们应当怎么办？（引导学生在从交流基础上，达成共识，不局限固定答案，开阔学生视野。
）针对环境污染我们小学生能做些什么？（不乱扔垃圾，不随地吐痰，不破坏花草树木，从我做起，从身边小事做起。
《守望碧水蓝天》教学设计 新 参赛优质文档
六年级下册品德与社会《守望碧水蓝天》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册（P87---89页）教学目标：1、让学生明白保护环境已刻不容缓。
2、教育学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。
教学准备：调查学校周围的环境情况, 搜集有关环境的资料及图片，制作课件。
教学过程：一、提出问题导入新课地球，人类的母亲，她慷慨无私地养育着一个大家庭。
每年，她给我们带来春天的雨露、夏天的骄阳、秋天的凉风、冬天的白雪。
人们快快乐乐地在春天播种，高高兴兴地在秋天收获。
你们想知道与我们朝夕相处的地球现在的状况吗？这节课我们来学习《只有一个地球》的最后一课《守望碧水蓝天》。
最近，地球妈妈她太累了，连续三天向我寄来三封加急信。
请看：图片1 图片2 图片3森林荡然无存无水的世界全球变暖1、课件出示三封加急信：第一封（文字配图片1）：。
第二封（文字配图片2）：第三封（文字配图片3）：2、学生分小组讨论、交流：地球妈妈的三封加急信想对我们诉说什么呢？地球妈妈对我们诉说了：森林骤减、淡水不足、全球变暖三大问题。
二探索办法，憧憬未来是啊，地球妈妈已经给我们亮出了三张黄牌，如果我们继续这样，也许有一天，她会向我们亮出红牌。
一、我们不能被红牌罚下！我们的子孙后代也不能被罚下！从现在开始，我们再也不能破坏环境了。
我们人类已经面临了种种难题，怎么办？：（课件出示，小组讨论、交流，汇报）问题一：人多地少怎么办？【别愁！】办法：进行计划生育、控制人口增长；不再侵占耕地；提高粮食产量；民展高层建筑。
问题二：荒漠化不断扩大怎么办？【别怕！】办法：植树造林，形成绿色屏障；严禁随意开恳；控制随意放牧；严禁乱挖滥采；严禁滥用水资源；尽快制定《防沙治沙法》。
问题三：环境污染怎么办？【别慌！】办法：与破坏环境的现象作斗争；不浪费纸张；不浪费粮食；不乱扔垃圾；不随地吐痰；少用塑料包装袋。
环境恶化、人口急剧增长、资源短缺……种种难题令人类忧心忡忡。
守望碧水蓝天 科教版《品德与社会》六年级 下册
世界气象日
21世纪全球变暖将进一步加 剧，极端天气，气候事件将更 加频繁
环境恶化、人口急剧增长、资源短缺…… 种种难题令人类忧心忡忡……
水污染
大气污染
森林破坏
全球变暖
我们的碧水蓝天不仅仅是人类赖以生存的 家园，同时也是地球上所有动物共同的家。
保护环境 保护动物 还给地球一片碧水蓝天
如何解决环境问题？
守望碧水蓝天
大竹县竹北乡中心小学
在我们生活的地球上，各地都有美丽的自然风 光，草长莺飞，碧水蓝天。
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世界上80%的原始森林已经当然无 存，森林正以每天375平方千米的速 度消失。 3月22日
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守望碧水蓝天
从我做起
我们不能再容忍这样的现象了。我害怕外 出见到阳光，因为有臭氧空洞的存在；我害怕 呼吸空气，因为我不知道空气中又含有什么化 学物质.
我总梦想着看到大群的野生动物，看到无边 无际的森林，到处都是鸟和蝴蝶。但是我现在 怀疑它们能否继续生存下去，我们的后代还能 不能看到。
我要说话
活动： 你能想到自
教科版-政治-六年级下册-《守望碧水蓝天》参考教案
守望碧水蓝天我们不要被红牌罚下教学目标：1.使学生明白保护环境已刻不容缓。
2.教育每个学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。
教学过程：一、课前探究初步感悟：同学们，在足球比赛中，如果严重犯规会被亮黄牌，如果亮红牌就被罚下场。
而今天，地球妈妈也给我们人类亮出了三张黄牌，大家想知道为什么吗？二、课中研究深化感悟1、三张黄牌（1）了解地球给人类亮出的三张黄牌：森林骤减、淡水不足、全球边暖（2）小组讨论：为了环保，我们该做点什么？2、汇报交流：（1）人多地少怎么办？（进行计划生育，控制人口增长；不再侵占耕地；提高粮食产量；发展高层建筑）（2）荒漠化不断扩大怎么办？（植树造林；严禁随意开垦；控制随意放牧；严禁乱挖乱采）（3）环境污染怎么办？（与破坏环境的现象做斗争；不浪费纸张；不浪费粮食；不乱扔垃圾等）3、我要说话：（1）指名有感情朗读文中的演讲稿（2）每一大组推荐一位同学演讲课前写好的演讲稿。
三、课后践行内化提高通过学习，我们都懂得了，要想不被地球妈妈用红牌罚下，就要保护好环境。
善待了地球，也就是善待了我们人类自己。
绿色的希望活动目标：教育每个学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力活动安排：一课时活动过程：一、课前研究初步感悟1、讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？（同学们思考后，举手发言）2、看到破坏环境的行为，该怎么做？3、看了小朋友救海星的行为，你有什么感想？（四人小组讨论，派代表发言。
有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国做贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量）二，课中研究深化感悟1、你能做点什么呢？（选择一个环境问题，想办法让大家去关注它。
写出自己的计划）2、同学们，让我们一起把地球变得更美丽吧！地球的明天是什么样子的，请用你喜欢的方式描绘出来。
六年级下品德与社会教案守望碧水蓝天_科教版
《守望碧水蓝天》教案一、教学目标：1、使学生明白环境问题已经十分严重，保护环境迫在眉睫。
2、教育每个学生认识到保护环境的重要性，是每个人的责任，并且从现在开始为环保做努力。
二、课前准备：撰写呼吁环保的演讲稿三、课时安排：二课时四、教学过程：第一课时我们不要被红牌罚下一、课前探究初步感悟同学们，在足球比赛中，如果严重犯规会被亮黄牌，如果亮红牌就被罚下场。
而今天，地球妈妈也给我们人类亮出了三张黄牌，大家想知道为什么吗？二、课中研究深化感悟1、三张黄牌（1）了解地球给人类亮出的三张黄牌：森林骤减、淡水不足、全球边暖。
（2）小组讨论：为了环保，我们该做点什么？2、汇报交流：（1）人多地少怎么办？（进行计划生育，控制人口增长；不再侵占耕地；提高粮食产量；发展高层建筑）（2）荒漠化不断扩大怎么办？（植树造林；严禁随意开垦；控制随意放牧；严禁乱挖乱采）（3）环境污染怎么办？（与破坏环境的现象做斗争；不浪费纸张；不浪费粮食；不乱扔垃圾等）3、我要说话：（1）指名有感情朗读文中的演讲稿。
（2）每一大组推荐一位同学演讲课前写好的演讲稿。
三、课后践行内化提高通过学习，我们都懂得了，要想不被地球妈妈用红牌罚下，就要保护好环境。
善待了地球，也就是善待了我们人类自己。
第二课时绿色的希望一、课前研究初步感悟1、讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？（同学们思考后，举手发言）2、看到破坏环境的行为，该怎么做？3、看了小朋友救海星的行为，你有什么感想？（四人小组讨论，派代表发言。
有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国做贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量）二、课中研究深化感悟1、出示一幅壁画，学生思考：图上哪些行为是错的，为什么？（同桌讨论，指名发言再集体评价）（图上错误有：橡皮筋系在小树上；乱丢果皮、纸屑；往河道里倒排废水；汽车喇叭声及汽车排出废气；工厂烟囱排出的废气等）2、你能做点什么呢？（选择一个环境问题，想办法让大家去关注它。
教科版品德与社会六下第四单元4《守望碧水蓝天》教学设计4
教科版品德与社会六下第四单元4《守望碧水蓝天》教学设计4一. 教材分析《守望碧水蓝天》是教科版品德与社会六下第四单元的一篇课文，主要讲述了环境保护的重要性以及每个人都应该为保护环境负责。
本课通过生动的案例，使学生了解环境问题的严重性，认识到保护环境是每个人的责任。
教材内容丰富，案例贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对环境保护有了初步的了解，知道一些环保知识。
但他们对环境问题的严重性认识不足，缺乏保护环境的实际行动。
通过本课的学习，学生应该能够更深入地了解环境问题，增强环保意识，主动参与环保活动。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解环境问题的严重性，知道保护环境的重要性。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的环保意识。
3.情感目标：激发学生关爱环境、保护家园的情感，培养他们负责人的公民意识。
四. 教学重难点1.重点：使学生了解环境问题的严重性，认识到保护环境的重要性。
2.难点：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及环保意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生动的案例，使学生了解环境问题的严重性，认识到保护环境的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们分析问题、解决问题的能力。
3.实践活动法：学生参与环保活动，提高他们的环保意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学演示。
2.准备讨论题，引导学生进行分组讨论。
3.准备环保活动方案，学生参与实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些环境问题的案例，如污染、破坏等，引导学生关注环境问题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解环境问题的严重性。
通过分析案例，引导学生认识到保护环境的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组讨论一个问题：如何解决我国的环境问题？引导学生运用所学知识，分析问题、解决问题。
4.巩固（5分钟）请各小组代表汇报讨论成果，对学生的回答进行点评，巩固所学知识。
教科版品德与社会六下第四单元4《守望碧水蓝天》教学设计2
教科版品德与社会六下第四单元4《守望碧水蓝天》教学设计2一. 教材分析《守望碧水蓝天》是教科版品德与社会六下第四单元的一篇课文，本节课的主要内容是让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都应该为保护环境负责。
教材通过生动的案例，让学生了解到环境污染的严重性，以及保护环境的意义。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习过相关的环境保护知识，对于环境问题有一定的了解。
同时，学生对于保护环境的重要性也有一定的认识。
但部分学生对于如何具体实施环保行动，以及如何养成环保习惯还存在一定的困惑。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解环境问题的严重性，认识到保护环境的重要性。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及养成环保习惯的能力。
3.情感目标：激发学生热爱大自然、保护环境的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解环境问题的严重性，认识到保护环境的重要性。
2.难点：如何让学生具体实施环保行动，养成环保习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的环保案例，让学生了解到环境问题的严重性。
2.讨论法：引导学生参与到环保话题的讨论中，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情境教学法：创设环保情境，让学生在实践中养成环保习惯。
六. 教学准备1.准备相关的环保案例材料。
2.准备环保话题讨论的问题。
3.准备环保情境实践的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些环境污染的图片，让学生直观地感受到环境问题的严重性。
同时，引导学生思考：为什么我们要保护环境？保护环境的重要性是什么？2.呈现（10分钟）呈现准备好的环保案例材料，让学生了解环境问题的具体表现。
引导学生分析这些案例，找出环境问题的原因。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何解决这些环境问题？每组提出解决方案，并进行分享。
通过讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。
4.巩固（5分钟）总结讨论结果，让学生明确保护环境的措施。
强调每个人都应该为保护环境负责，养成良好的环保习惯。
六年级品德及社会下册守望碧水蓝天
（科教版）六年级道德与社会下册教课设计第四单元只有一个地球第四课守望xxxx教课目的：1.让学生xx保护环境已迫在眉睫。
2.教育学生应尽自己的菲薄之力，用各样方式为保护环境卖力。
教课准备：收集相关环境、碧水蓝天的资料及图片、制作课件。
教课过程：一、激情导入：地球，人类的母亲，她大方无私地养育着一个大家庭。
每年，她给我们带来春季的雨露、夏季的烈日、秋季的冷风、冬季的白雪。
人们快快乐乐地在零星天播种，高快乐兴地在秋季收获。
这节课我们持续学习《只有一个地球》这个单元的最后一篇《守望碧水蓝天》。
【课件展现：略】近来，地球妈妈她太累了，连续三天向我寄来三封加急信。
请看：1.课件分别展现三封加急信。
2.学生看后议论、沟通：地球妈妈的三封加急信想对我们诉说什么呢？概括：骤减、淡水不足、全世界变暖三大问题。
过渡：是啊，地球妈妈已经给我们亮出了三张黄牌，假如我们持续这样，或许有一天，她会向我们亮出红牌。
【课件展现】1/4我们不可以被红牌罚下！我们的后代后辈也不可以被罚下！从此刻开始，我们不再可以损坏环境了。
请看我们人类已经面对了各种难题。
课件展现：问题一：人多地少怎么办？【小组议论、沟通，师概括】【别愁！】方法：进行计划生育、控制人口增加；不再侵犯耕地；提升粮食产量；民展高层建筑。
问题二：沙漠化不停扩大怎么办？【小组议论、沟通，师概括】【别怕！】方法：植树造林，形成绿色屏障；禁止任意开恳；控制任意放牧；禁止乱挖滥采；禁止滥用水资源；赶快拟订《xxxxxx》。
问题三：环境污染怎么办？【课件展现：请先看二组照片；再小组议论、沟通，师概括】【别慌！】方法：2/4与损坏境的象作斗争；不浪；不浪粮食；不乱扔垃圾；不随处吐痰；少用塑料包装袋。
境化、人口急增、源欠缺⋯⋯各种令人心忡忡。
但是，不论患多么深重，不论今日的地球有多少痕，人将的希望用智慧、勤、心将她修复。
二、色的希望1.看故事：【件展现：《两个小男孩帮助海星回海洋》】也有的同学可能会想，我一个儿童保做得太不足挂齿了，我努力实用？我实用，因不是全部梦想都没法；也不是全部呼都没有反响；更不是全部都没有回。
教科版-政治-六年级下册-【同步】守望碧水蓝天 教案
守望碧水蓝天1教学目标1、通过学习，使学生明白保护环境刻不容缓。
2、教育学生知道每个人都有责任、有义务、从我做起，从身边的小事做起，不做破坏环境的事。
应该尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。
2学情分析关于环保问题，对于六年级学生并不陌生。
他们已经有了一定的生活阅历，具备了一定的知识积累。
学生通过前几个主题的学习，虽然对地球环境的现状有所了解，但是对环境与资源等问题给地球带来的破坏，给人类自身造成灾难的认识并不深刻，尤其对国家资源缺乏的现状也比较缺少切实的感受。
因此，我们必须让学生从小就了解人与自然、人与人和谐共处的重要性，懂得保护好共同生活的空间——地球。
学习这一主题内容，主要让学生通过搜集和调查，了解资源污染、环境破坏给生产生活带来的严重危害，懂得要从小节约资源，保护环境。
初步培养学生的生态环境意识，树立危机意识和社会责任感，明白保护环境刻不容缓，我们每个人都应该尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。
3重点难点1.让学生明白保护环境已刻不容缓。
2.教育学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力4教学过程4教学活动活动1【导入】课前体验，初步感悟1、搜集有关地球知识和环保被污染破坏的资料。
2、排练小品《公园里的游客》。
3、进行调查采访，填写调查记录。
活动2【导入】可爱的地球【可爱的地球】1、同学们喜欢旅行吗?今天老师带大家做一次奇异的旅行。
一路上你们要尽情地欣赏，然后告诉老师你看到些什么？又能感受到什么？2、出示：地球美丽富有、生机勃勃的照片说一说，你看到了什么？（让孩子们用一双善于发现的眼睛领略到：蓝天白云、山峰河流、绿树鲜花小草、小鸟小鱼---感受到：地球真美、真漂亮、可爱---）活动3【导入】破碎的地球【破碎的地球】过渡：是的，地球太可爱了！从小花小草到参天大树，从蓝天飞翔的小鸟到河里快活的鱼，还有你，还有我，还有他，世界上亿万个生命，都在她温暖的怀抱里长大。
地球是人类共同的母亲，她慷慨、无私、伟大。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【别慌！】 办法：
与破坏环境的现象作斗争； 不浪费纸张； 不浪费粮食； 不乱扔垃圾； 不随地吐痰； 少用塑料包装袋。
绿色的希望
一个人的力量也许是有限的，但如果什么 也不去做，那地球会将人类“红牌罚下”。 “众人拾柴火焰高”，大家齐心协力，地球 的明天一定充满绿色的希望。 就像我们故事中的两位小朋友，如果你 的努力挽救了哪怕只是一只海星的生命，你 不也觉得自己也是在做一件了不起的事情吗？
办？
【别愁！】 办法： 进行计划生育、控 制人口增长； 不再侵占耕地； 提高粮食产量； 民展高层建筑。
问题二： 荒漠化不断扩大怎 么办？
【别怕！】 办法：
植树造林，形成绿色屏障； 严禁随意开恳； 控制随意放牧； 严禁乱挖滥采； 严禁滥用水资源； 尽快制定《防沙治沙法》。
问题三： 环境污染怎么办？
谢谢！再见！
我 们 的 地 球
我们这个地球太可爱了，
同时又太容易破碎了！
地球妈妈她太累了， 连续三天向我寄来三 封加急信 。
土地荒漠化
全球变暖
我们不能被红牌罚下！ 我们的子孙后代也不能被罚下！ 从现在开始，我们再也 不能破坏环境了。请看我们人 类已经面临了种种难题。
•问题一： •人多地少怎么
珍惜资源Βιβλιοθήκη 保护地球我们不要过分陶醉于我们人类对自 然界的胜利当中，对于每一次的胜 利，自然界都会进行报复的。 ——恩格斯
地球的希望，就是人类的 希望； 地球的明天，就是人类的 明天。 地球的明天是什么样了的？ 请用你喜欢的方式描绘出来。
至 少
• 拓展作业： • 到附近你最喜欢的地方做一 次调查，写一篇调查日记， 记录你的所见所闻。然后想 一想，怎样才能保护好这个 地方。