教科版小学品德与社会《守望碧水蓝天》教学设计

《守望碧水蓝天》教学设计

活动目标：

1.让学生明白保护环境已刻不容缓。

2.教育学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。

活动准备：

搜集有关环境、碧水蓝天的资料及图片、制作课件。

活动过程：

一：提问导入，揭示主题

谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地绿草如茵，谁不希望身边的湖水清澈明净，谁不希望眼前的阳光灿烂如金。是啊，谁不希望能有如此天然的一幅画面呢？但现在我们却距离它越来越远了。生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁，天空湛蓝如镜，大地绿草如茵，已经快要不复存在了，而我们却又执迷不悟的破坏环境，这种状况实在令人担忧。我们该怎么办呢？这节课我们继续学习《只有一个地球》这个单元的最后一篇《守望碧水蓝天》。二：看图说话

最近，地球妈妈她太累了，连续三天向我寄来三封加急信。请看：

1.课件分别展示三封加急信。

2.学生看后讨论、交流：

地球妈妈的三封加急信想对我们诉说什么呢？

3.师归纳：

森林骤减、淡水不足、全球变暖三大问题。

过渡：是啊，地球妈妈已经给我们亮出了三张黄牌，如果我们继续这样，也许有一天，她会向我们亮出红牌。

【课件展示】

我们不能被红牌罚下！我们的子孙后代也不能被罚下！

从现在开始，我们再也不能破坏环境了。请看我们人类已经面临了种种难题。课件展示：

问题一：人多地少怎么办？【小组讨论、交流，师归纳】

【别愁！】办法：

进行计划生育、控制人口增长；

不再侵占耕地；

提高粮食产量；

民展高层建筑。

问题二：荒漠化不断扩大怎么办？【小组讨论、交流，师归纳】

【别怕！】办法：

植树造林，形成绿色屏障；

严禁随意开恳；

控制随意放牧；

严禁乱挖滥采；

严禁滥用水资源；

尽快制定《防沙治沙法》。

问题三：环境污染怎么办？

【课件展示：请先看二组照片；再小组讨论、交流，师归纳】

【别慌！】办法：

与破坏环境的现象作斗争；

不浪费纸张；

不浪费粮食；

不乱扔垃圾；

不随地吐痰；

少用塑料包装袋。

环境恶化、人口急剧增长、资源短缺……种种难题令人类忧心忡忡。然而，不管忧患多么深重，不管今天的地球有多少伤痕，人类终将的希望用智慧、勤劳、爱心将她修复。

二、绿色的希望

1.请看故事：【课件展示：小孩帮助海星回归大海】

也许有的同学可能会想，我一个小孩为环保做得太微不足道了，我这样努力有用吗？我说有用，因为不是一切梦想都无法实现；也不是一切呼唤都没有回响；更不是一切都没有回报。

请记住：【课件展示】

一个人的力量也许是有限的，但如果什么也不去做，那地球会将人类“红牌罚下”。“众人拾柴火焰高”，大家齐心协力，地球的明天一定充满绿色的希望。就像我们故事中的两位小朋友，如果你的努力挽救了哪怕只是一只海星的生命，你不也觉得自己也是在做一件了不起的事情吗？

2.请想想：

我们生活周围的环境怎样？让学生从不同角度尽情表达。

（如：在校园乱扔垃圾杂物、广场内踩草、摘花，折断树木、乱扔废旧电池、白色垃圾随处可见等现象。）

面对这些现实，我们该如何行动？

过渡：

从我做起，从现在做起，保护环境，善待我们的妈妈----地球！

【课件展示：略】

我想：经过我们的努力，一定会让灰暗的天空再现蔚蓝，让光秃秃山顶重披绿装，让浑浊的河水变得清澈，让干涸的土地变得滋润，让狂暴的海洋变得温驯、安详……我们一定会拥有美丽的碧水蓝天！

下面，请欣赏四组照片：

课件展示：【略】

3.憧憬未来：【课件展示】

地球的希望，就是人类的希望；

地球的明天，就是人类的明天。

地球的明天是什么样了的？请用你喜欢的方式描绘出来。

三、活动：

到附近你最喜欢的地方做一次调查，写一篇调查日记，记录你的所见所闻。然后想一想，怎样才能保护好这个地

方。