学校思想政治工作及教职工队伍管理.doc
学校教师思想政治教育活动实施方案
郴州市第三十八完全小学学生思想政治教育工作实施方案学校是教书育人的阵地。
加强学校思想政治工作，对全面贯彻党的教育方针，提升教师政治素养，为学生终身发展奠基，创办人民满意教育，具有十分重要的意义。
为落实关于强化思想政治建设的精神，扎实推进教育党建“五个一”工程，按照巡察工作组对问题整改的相关要求，结合当前中小学思想政治建设的实际情况，根据我校实际情况特制定本实施方案。
一、指导思想新形势下加强学校思想政治工作，要以邓小平理论和党的十九大精神为指导，根据学校的特色，紧密结合教育工作面临的新情况，紧密结合教职工思想认识上的新问题，紧密结合深入实施素质教育上的新要求，在继承和发扬优良传统的基础上，努力在形式、内容、方法、手段、机制等方面进行改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、创新性、主动性上下功夫，努力提高学校思想政治工作成效，办人民满意教育。
二、工作目标通过强化学校思想政治建设的各项措施，实现教育系统思想政治建设的领导体制更加畅通，党组织在学校的政治核心作用更加突显，教师师德师风水平进一步提高，学生思想道德水平和精神风貌明显改观，校园更加文明和谐。
三、组织机构组长：刘爱陵、吴升来副组长：陈小琴成员：曹梦玲、郑志明、刘显佐、曹江华、各班班主任心理咨询师周景凤、少先队辅导员李青松四、工作内容采用座谈、发放问卷、电话访问等形式，对学生、家长、教师及社会人士进行调查了解，掌握目前青少年学生中存在的普遍性问题。
在此基础上进行归纳梳理，确立如下德育专题，开展形式多样的德育活动，作为当前学校德育工作的重点内容。
1.生命教育。
教育学生逐步认识生命的本质，尊重生命的价值，珍惜生命的意义，热爱生命。
引导学生追求个性张扬的生命风格，尝试和探索将个体的生命积极融入和谐温馨的集体之中，让生命在群体中茁壮成长。
2.法制教育。
以法律常识为主要教育载体，从认识不良行为的危害入手，使学生增强守法观念，在此基础上进一步对学生进行法律价值和法律信仰的教育，着重培养学生自觉守法、护法和维权意识，强化学生对法律的敬畏感。
中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定
中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会•【公布日期】1987.05.29•【文号】•【施行日期】1987.05.29•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定（1987年5月29日）建设具有中国特色的社会主义需要培养一代又一代的宏大的知识分子队伍。
这支队伍的思想道德素质和科学文化素质，关系着我国社会主义事业的前途和命运。
对此，高等学校担负着重大的任务。
高等学校广大学生热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，立志振兴中华，为建设有中国特色的社会主义而努力学习，主流是好的。
但是由于社会和历史多方面的原因，要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，还需作很大努力。
全党要旗帜鲜明地坚持四项基本原则，深入、健康、持久地反对资产阶级自由化，坚持改革、开放、搞活的总方针、总政策，为青年学生的健康成长创造一个良好的社会环境。
在新形势下，高等学校必须把改进和加强思想政治工作作为自己的重要任务。
一、进一步明确办学指导思想，坚持高等教育的社会主义方向高等学校培养出来的大学生、研究生，应当有坚定正确的政治方向，爱祖国、爱社会主义，拥护共产党的领导，努力学习马克思主义；应当热心于改革和开放，有艰苦奋斗的精神，努力为人民服务，为实现具有中国特色的社会主义现代化而献身；应当自觉地遵纪守法，有良好的道德品质；应当勤奋学习，努力掌握现代科学文化知识。
还要从他们中间培养出一批具有共产主义觉悟的先进分子。
高等学校培养出来的人是否具备这样的素质，是否德才兼备，是否能满足社会主义建设的实际需要，是衡量学校办学成效的基本标志，也是教育改革必须遵循的方向。
建国以后，高等学校继承和发扬党的优良传统，在马列主义、毛泽东思想的指导下，教育和帮助广大师生坚持正确的政治方向，坚持与人民群众相结合，坚持理论与实际相结合，培养了一大批德才兼备的人才，许多人已成为社会主义建设各条战线的骨干。
学校思想政治工作总结
学校思想政治工作从范围来说是十分广泛的,渗透在学习、生活、工作、劳动、文艺、体育、卫生等各个场所,各个领域。
今天给大家整理了，谢谢大家对的支持。
篇一0**年党支部以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习宣传贯彻党的大、届三中全会精神，按照区委教育工委的部署，认真分析学校教师的思想情况，排查影响教师思想的各种不稳定因素，解决教师关心的热点和难点问题，有针对性地超前工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，在思想工作方式、方法上不断创新，使教职员工的思想始终呈现出平稳、积极向上的势头，确保了学校工作的向前发展。
具体表现在以下几个方面：一、强化教师思想教育学校在完成常规教育教学任务的同时，不断强化对教师的思想政治教育。
党员学习、教师政治学习内容充实，管理规范，对上级有关精神传达准确、及时、到位。
对于一些牵扯教师利益的热点、难点问题，学校领导都能通过耐心细致的思想工作，有理有据地给教师以明确的解释，消除了部分教师的思想疑虑。
学校还发挥工团组织的优势，积极做好一人一事的思想政治工作，尊重教师、理解教师、关心教师，踏踏实实地为教师做好事、办实事，凝聚了人心，整合了力量，使教师都能真心实意地为这个大家庭努力工作，学校人心思定，各项工作有计划地向前发展。
组织全体教师开展“中国梦”主题教育活动，抓好党员思想教育工作，认真组织党员参与共产党员网“共筑中国梦”学习交流活动。
二、落实师德师风教育活动落实师德师风教育活动的各项要求，有目标地做好师德师风教育的各项工作，落实学校行风建设的各项要求。
开展学习培训活动，继续以区委教育工委印发的《师德师风教育读本》为基本教材，采取集中学习和个人自学相结合的方式，认真组织教师开展专题学习活动。
开展专题大讨论，组织教师对照教师职业道德规范，开展“今天我们怎样当老师”专题讨论活动，使教师明确既要育人诚信，更要诚信育人，真正做到身体力行，为人师表;使教师明确新时期师德师风建设的具体要求。
中华人民共和国教育部令第46号——新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定
中华人民共和国教育部令第46号——新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2020.01.16•【文号】中华人民共和国教育部令第46号•【施行日期】2020.03.01•【效力等级】部门规章•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文中华人民共和国教育部令第46号《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》已经2020年1月7日教育部第1次部务会议审议通过，现予公布，自2020年3月1日起施行。
教育部部长陈宝生2020年1月16日新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定第一章总则第一条为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，加强新时代高等学校思想政治理论课（以下简称思政课）教师队伍建设，根据《中华人民共和国教师法》，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，制定本规定。
第二条思政课是高等学校落实立德树人根本任务的关键课程，是必须按照国家要求设置的课程。
思政课教师是指承担高等学校思政课教育教学和研究职责的专兼职教师，是高等学校教师队伍中承担开展马克思主义理论教育、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量。
第三条主管教育部门、高等学校应当加强思政课教师队伍建设，把思政课教师队伍建设纳入教育事业发展和干部人才队伍建设总体规划，在师资建设上优先考虑，在资金投入上优先保障，在资源配置上优先满足。
第四条高等学校应当落实全员育人、全程育人、全方位育人要求，构建完善立德树人工作体系，调动广大教职工参与思想政治理论教育的积极性、主动性，动员各方面力量支持、配合思政课教师开展教学科研、组织学生社会实践等工作，提升思政课教学效果。
第二章职责与要求第五条思政课教师的首要岗位职责是讲好思政课。
思政课教师要引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。
关于进一步加强和改进学校思想政治工作的实施意见
安岳县长河源乡中心小学关于进一步加强和改进学校思想政治工作的实施意见为充分发挥思想政治工作在教书育人、管理育人、服务育人中的积极作用，进一步推动学校改革和发展，树立我校教育的良好形象，现就进一步加强和改进我校思想政治工作提出如下意见。
一、提高认识，进一步增强学校思想政治工作的紧迫感、责任感近年来，在县委、县政府的坚强领导下，我校坚持以党的基本路线为指导，采取一系列措施，师生员工的思想道德文化素质不断提高，思想政治工作取得明显成效。
同时，受社会经济、文化、媒体等多种因素的影响，目前我校学校思想政治工作还比较薄弱，距全县教育发展的需求还有一定的差距。
主要表现在：部分学校领导与教师之间、师生之间的关系疏远，缺乏沟通；部分教师的敬业精神相对不高，考虑个人得失较多，治学态度不够严谨；家庭、学校和社会未形成较大的思想教育合力。
因此，新形势下加强和改进学校思想政治工作，就是要全面贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观为指导，根据学校的特点，紧密结合教育工作面临的新情况，紧密结合师生思想认识上的新问题，紧密结合深入实施素质教育上的新要求，在继承和发扬优良传统的基础上，努力在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫，努力提高学校思想政治工作成效，以培养合格的社会主义建设者和接班人。
二、加强建设，进一步提高两支队伍的理论素养和认识水平（一）强化班子队伍建设，提高干部素质，增强凝聚力和战斗力一是加强学习，提高素质。
在新形势下，我校从根本上提高班子队伍的政治理论素质，加强专业知识的学习，树立新的教育理念。
加强法律法规特别是教育法律法规的学习，做到善于运用法律手段来开展工作、协调问题，解决矛盾，使自己的教育行为沿着法制化、规范化轨道进行。
二是以身作则，团结协作。
树立正确的政绩观，真正起到领头羊的作用。
在工作中，班子成员分工协作，相互配合，坚持原则，发扬民主，形成一个“聚精会神搞教育、一心一意谋发展”的良好氛围。
高校思想工作规章制度
高校思想工作规章制度第一章总则第一条为了加强高校思想政治工作，提高学生的思想品德素质，营造健康向上的学习和生活氛围，制定本规章制度。
第二条高校思想工作的宗旨是培养学生的理想信念，增强爱国主义、集体主义和社会主义思想，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
第三条高校思想工作的原则是坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义核心价值观，坚持立德树人的根本任务，坚持育人为本的理念，坚持实事求是、理论联系实际的工作方法。
第四条高校思想工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，使学生具有坚定的理想信念、坚强的道德品质、过硬的学术能力、健康向上的心理素质和良好的社会责任感。
第二章思想政治教育第五条高校要坚持思想政治教育的全员参与原则，全方位、多角度地引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
第六条高校要强化思想政治教育的主渠道，加强课堂教育，提高教师的思想政治素质和教育教学水平。
第七条高校要开展形式多样、内容丰富的思想政治教育活动，组织学生参加社会实践和志愿者活动，增强学生的社会责任感和使命感。
第八条高校要建立健全思想政治教育长效机制，加强对学生思想动态的监测和研判，及时发现和解决思想问题，预防和化解意识形态风险。
第九条高校要弘扬爱国主义精神、民族精神和时代精神，引导学生树立正确的历史观和民族观，增强文化自信和国家意识。
第三章思想政治引导第十条高校要建立健全思想政治引导体系，加强对学生的思想引导和心理疏导，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
第十一条高校要加强对学生思想问题的及时排查和处置，建立健全学生心理健康服务体系，提供专业化的心理辅导和帮助。
第十二条高校要倡导健康向上的网络文化，加强网络言论管控，引导学生正确使用网络，防范网络信息的负面影响。
第十三条高校要积极引导学生参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和社会参与意识，促进学生全面发展。
大学教职工思想政治和师德师风考核办法
大学教职工思想政治和师德师风考核办法
第一条总则
师德师风是教师素质的灵魂。
为加强教师队伍的职业道德建设，提高教职工的职师德师风水平，建设一支师德高尚、素质过硬、业务精良的专业化师资队伍，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，使全体教师树立服务于学生，奉献于事业的高尚情操，大力弘扬爱岗敬业，努力工作，热爱学生，乐于奉献的教育风尚，根据《学校教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件精神，结合我校实际，制定本考核办法。
第二条指导思想
坚持全方位育人的基本原则，完善教职工评聘和考核机制，在各项评聘和考核工作中对教职工的思想政治、师德师风、职业道德等方面严格考核。
引导教职工以德立身、以德立学、以德施教，坚持和践行教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一。
通
7。
教职工政治学习制度范本
教职工政治学习制度范本为了加强教职工的政治学习，提高政治素质，推动学校各项工作科学发展，建立健全党组织领导下的教职工政治学习制度，特制定本制度，明确学校教职工政治学习的目标、要求、内容和方法。
一、目标和要求：1. 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步提高教职工的政治素质和科学文化水平，增强政治敏锐性、政治责任感和政治担当，为学校的发展提供坚强的思想保证和组织保障。
2. 通过政治学习，加强党的思想建设，强化党员意识和党性修养，增强教职工的党性觉悟，自觉践行党的理论和路线方针政策。
3. 增加教职工政治理论知识，扩大政治视野，加强对国家、社会发展大势的理解和把握，提高教职工的政治洞察力和分析能力，以更好地适应和服务学校发展。
二、内容：1. 建立和完善阶段性政治学习计划，按照党委要求和学校实际开展系统的政治学习活动，确保全体教职工在工作之余能够有系统地学习和思考。
2. 加强党性教育，每个月组织一次党员教育活动，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容，引导党员加强学习，提高政治修养。
3. 加强集体学习，每学期组织一次全体教职工集体学习活动，通过专题讲座、座谈会、读书班等形式，安排专家学者深入解读党和国家重要决策，引导教职工理论联系实际，加强学习、交流与反思。
4. 注重网络学习，借助现代技术手段，建立在线政治学习平台，提供学习资源和交流平台，为教职工提供便捷、灵活的学习方式。
5. 支持研究学习，鼓励教职工在工作之外进行学术研究和学习，注重提高教学和科研能力，积极参与学科建设和学术交流活动。
三、方法：1. 多种形式相结合。
政治学习既要注重集体学习形式，召开会议、开展座谈，也要注重个人学习形式，自主思考、阅读学习。
2. 充分利用资源。
积极发挥党组织和学校干部的引领作用，协调学院、部门、班级和社会各方面资源，加强政治学习的组织和引导。
3. 突出实践环节。
政治学习不仅要加强理论学习，还要注重实践学习，将学习成果与实际工作相结合，通过实践活动推动教职工的政治素质提高。
教师思想政治工作计划
2012年小学教师思想政治工作计划为切实加强教师教师思想素质工作，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办让人民放心满意的教育，特制定意见如下：一、指导思想全面加强和改进师德建设，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，以《教育法》、《教师法》为依据，以改革为动力，全面落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，优化制度环境，营造良好氛围，紧紧围绕聚精会神抓教学、放开手脚抓质量、坚定不移抓改革、一心一意谋发展这一中心，采取多种措施，提高广大教师的思想素质和职业道德水平，造就一支让人民满意的教师队伍，促进教育事业的更大发展。
二、目的要求加强教师职业道德建设，就是要建立一支师德高尚的队伍。
加强对教师的思想政治素质、业务素质的教育，完善教师队伍建设管理的各项规章制度，树立一批能起示范作用的师德建设先进单位和先进个人的典型，总结师德建设成功经验，形成规范长效的激励与约束机制，建立一套师德建设监督考核办法，解决实际工作中存在的影响教师形象的突出问题，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，使爱岗敬业、为人师表成为广大教师的行为准则，促进全社会形成尊师重教的良好风尚。
加强教师职业道德建设，就要使每一个教师都要具有良好的职业道德素质。
广大教师要注重师德修养，以高尚的情操教书育人，切实提高教师的师德水平和业务水平，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。
通过多种途径提高教师的道德认识水平，培养其道德情感，锻炼道德意志，养成良好的道德习惯，指导教师职业道德行动。
三、加强教师职业道德建设的主要措施（一）提高教师的思想素质，夯实师德建设的思想基础加强教师的思想素质培养，教育教师忠于人民的教育事业，实践党的教育方针，敬业爱生，为人师表，恪守学术道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生。
学校思想政治教育工作总结
学校思想政治教育工作总结强化思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是团结全党、全国人民进行伟大斗争的中心环节，是经济工作及一切工作的生命线。
一直以来，达川区阁溪学校高度重视加强和改进学校思想政治工作，把它作为首要任务来抓。
在实施中按照统筹规划、协调联动、全员参与的原则，采取一系列措施，切实加强和改进了学校的思想政治工作，使师德水平不断提高，现将我校思想政治教育工作总结如下：一、学校思想政治教育的现状：另一方面抓好对学生的思想政治教育工作：一主要是通过思想品德课，对不同年级学生开展相应的教育，如心理健康教育、理想教育、道德教育、法制教育、人生观价值观教育等，将思想引导和价值观塑造融入课堂教学，强化教学纪律约束机制，提高学生的思想道德品质；二是通过各种集会、班（团）队会活动，主题班会、校园广播、国旗下讲话、文艺汇演等，引导学生认识、参悟、不断提高学生的政治素养，转变学生“被动学习”为“主动靠拢”，向学生传播正能量。
三是学校政教处定期举行德育专题讲座，培养学生良好的行为习惯。
此外，我校充分利用校园围墙、校舍墙壁、展板、微信、QQ等平台有效宣传法治、道德、感恩、勤学、好习惯等知识，营造风清气正的环境。
使全体师生在潜移默化中受到教育，坚定不移地听党话、跟党走。
二、存在的问题和不足1、专业的思想政治教育教师缺乏，目前我校没有专业的思想政治教育老师。
2、思想品德课教学每周一节的时政教育，目前学校多媒体教室较少，并且教室没有电视，学生接受时政教育的时间较少，且效果不佳。
3、个别教师和学生家长不够重视思想政治教育工作。
个别教师认为思想政治教育工作与教学无关，不想参加学校组织的政治业务学习，不问政治的倾向时有发生，出现政治观念淡化，业务学习放松，职业责任感、敬业精神有待提高。
还有个别教师施教时只管完成教学任务，而不管学生的思想、纪律，认为这些都是学校、班主任的事，与自己无关，使教学与育人相分离。
家长对学生思想品德教育不够重视，导致学生对思想品德课也不重视。
学校思想政治工作实施方案
学校思想政治工作实施方案学校思想政治工作实施方案学校思想政治工作实施方案一、指导思想全面贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持德育为首，教学为中心，重视师生的思想道德教育，采取多种形式，开展丰富多彩的教育活动，动员社会一切力量参与教育工作。
二、丰富学校教育内容1、注重组织建设和制度建设。
学校建立校长负责德育工作的体制，不断加强德育工作队伍的建设，明确各类人员的德育工作基本任务：校长对德育工作负领导责任，党支部起保证监督作用，并通过党员的先锋模范作用，影响和带动教职工做好德育工作；全体教职工都是德育工作者，在不同岗位上担负起育人的职责；班主任、品德课教师、少先队辅导员在德育工作中发挥骨干作用，把教书和育人统一起来。
制定和完善有关工作目标和制度，如《德育工作整体目标》、《德育工作整体规划》、《五风建设具体要求》、《三育人具体要求》，并确定《德育工作研究专题项目》和《德育实验项目》。
要让这些规划对我校的德育工作起到领航作用。
在具体工作中，还要根据实际制定和完善《德育工作检查总结制度》、《德育骨干队伍培训制度》、《班主任工作汇报制度》、《贯彻〈守则〉、〈规范〉考评办法》、《学生操行评定办法》、《学生思想品德行为考察办法》、《少先队工作制度》、《班、队会制度》、《文明班升旗手评选办法》等一系列工作制度，保证学校德育工作的有效开展。
2、坚持以五爱教育为基本教育内容。
坚持开展以五爱教育为基本内容的社会公德教育和社会常识教育（包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及与小学生有关的法律常识），着重教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国；着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。
具体抓好以下10个方面的教育：即热爱祖国的教育，热爱中国共产党的教育，热爱人民的教育，热爱集体的教育，热爱劳动、艰苦奋斗的教育，努力学习、热爱科学的教育，文明礼貌、遵守纪律的教育，良好的意志、品格教育，民主与法制观念的启蒙教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育。
教师思想政治工作管理制度
教师思想政治工作管理制度教师思想政治工作是现代教育中的重要环节，它直接关系到学生的思想道德建设和全面发展。
为了有效管理教师思想政治工作，建立健全的管理制度是必不可少的。
本文将从以下几个方面展开回答：制度的必要性、制度的内容、制度的实施、制度的评价、问题与挑战、改进措施以及制度的总结。
一、制度的必要性教师思想政治工作涉及到师德师风建设、爱国主义教育、思想道德教育等多个方面，它关乎学生的思想品质和人生观的形成。
因此，建立健全的管理制度是对教师思想政治工作进行有效指导和监督的必要手段。
二、制度的内容教师思想政治工作管理制度的内容应包括以下几个方面：教师思想政治教育的目标和任务、教师思想政治工作的基本原则、教师思想政治工作的组织机构和职责、教师思想政治工作的考核与评价、教师思想政治工作的激励与约束机制等。
三、制度的实施制度的实施是指将管理制度的内容付诸实际操作。
在实施过程中，应加强对教师思想政治工作的宣传和培训，提高教师思想政治工作的意识。
同时，加强对教师思想政治工作的监督和检查，确保制度的有效运行。
四、制度的评价制度的评价是对管理制度的有效性进行评估，包括对教师思想政治工作的改进和提升的建议。
评价的核心是通过定期的绩效考核和问卷调查等方式，了解教师思想政治工作的实际情况和效果，为制度的改进提供参考依据。
五、问题与挑战在实际操作中，可能会出现一些问题和挑战。
例如，教师思想政治工作的内容和要求可能因地区和学校的差异而存在差异，制度的一致性和适用性需要进一步加强。
此外，一些教师可能对教育改革和思想政治教育的理念存在疑虑，制度的实施可能面临一定的阻力。
六、改进措施为了应对问题和挑战，有必要采取一系列的改进措施。
首先，加强对教师的培训和引导，提高教师的专业素养和思想政治素质。
其次，建立良好的沟通机制，与教师和学生保持密切的互动和交流，增强对教师和学生的理解和支持。
此外，加强对教师思想政治工作的科学研究和实践探索，不断完善制度的内容和方式。
学校教师队伍管理的规定范本
学校教师队伍管理的规定范本一、引言教师是学校教育事业的中坚力量，对于保障学生的教育质量、促进学校的发展具有重要作用。
为了规范学校教师队伍管理工作，提高教师的教育教学水平，本学校制定了以下管理规定。
二、教师队伍管理目标1. 落实教师队伍建设的战略目标，确保学校教育教学工作的顺利进行。
2. 提高教师队伍的整体素质，培养高水平、专业化的教师团队。
3. 加强教师队伍的发展和培训，提升教师的教学能力和专业水平。
4. 持续改进教师队伍的制度建设，使其符合学校的特点和需求。
三、教师人事管理1. 教师招聘与录用（1）根据学校的教师需求和招聘计划，制定招聘公告并进行广告发布。
（2）组织教师招聘面试，严格筛选符合条件的人员。
（3）进行录用程序，发放录用通知书，并在规定时间内办理相关手续。
2. 教师任职与晋升（1）教师职称的评聘应当符合国家相关规定和学校的要求。
（2）实行聘任制度，根据教师的教学实绩和业绩，给予晋升和职称评定。
3. 教师考核评估（1）每学期对教师进行考核，评估教学质量和教师的工作表现，形成考核报告。
（2）根据考核结果，及时进行表扬和奖励优秀教师，对不合格教师进行纠正和培训。
四、教师发展与培训1. 制定教师发展规划（1）根据学校发展需要和教师个人发展需求，制定教师发展规划，明确培训目标和方向。
（2）提供个性化的培训计划和资源支持，为教师提供发展的机会。
2. 组织教师培训（1）定期组织教师培训，培养和提高教师的教学能力、教育教学理念和教育心理素质。
（2）组织教师参加学术交流活动和教学研讨会，促进教师之间的互动和学习。
五、教师激励与奖励1. 制定激励政策（1）建立激励机制，通过薪酬、职称评定、表彰奖励等方式，鼓励教师积极投身教育教学工作。
（2）出台教师职业发展方案，提供晋升通道和职业发展的机会。
2. 表彰优秀教师（1）设立优秀教师奖，定期评选和表彰具有突出贡献的教师。
（2）通过校内宣传和外部媒体报道，提升优秀教师的知名度和影响力。
教师队伍思想政治教育管理制度
教师队伍思想政治教育管理制度一、概述教师思想政治教育是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务。
教师队伍思想政治教育管理制度的建立和完善，对于提高教师队伍的思想政治素质、优化教育环境、提升教学质量具有重要意义。
二、制定思想政治教育目标和任务学校应明确教师思想政治教育的目标和任务，即培养教师正确的世界观、人生观和价值观，增强党的意识、人民意识和社会责任感，弘扬社会主义核心价值观，推进教师健康发展。
三、建立教师选拔制度教师选拔制度应坚持党的领导、教育部门的主导，确保教师政治素质的要求得到充分落实。
选拔教师要加强对思想政治表现的考量，注重道德品质和职业素养的评估。
四、完善教师培训机制教师培训是提高教师思想政治教育水平的有效手段。
学校应建立健全教师培训制度，开展各类培训活动，引导教师不断提升政治理论素养、教学能力和教育教学科研水平。
五、加强教师日常管理学校应加强对教师队伍的日常管理，建立健全教师考核制度，对教师思想政治表现进行评价和奖惩，既激励优秀教师，也督促教师自觉践行社会主义核心价值观。
六、构建教师教育支持体系学校可以设立教师教育支持中心，为教师提供充分的教育资源、教育技术和教学方法支持，促进教师不断更新教育理念、提高教学水平。
七、加强思想政治教育教材建设学校应加强思想政治教育教材的建设，编写符合社会主义核心价值观的教材，积极引导教师进行思想政治教育有效的课堂教学。
八、建立健全教师思想政治教育的考核评价制度学校应建立教师思想政治教育的考核评价制度，明确考核内容和指标，对教师的思想政治表现进行定期评估，为教师提供进一步的成长发展机会。
九、开展教师思想政治教育研究与评估学校可以开展教师思想政治教育研究与评估，通过研究和评估，掌握教师思想政治教育工作的实际情况，为制定更加科学的管理制度提供依据。
十、提供教师发展的政策支持学校应建立健全教师发展的政策支持体系，制定有利于教师发展的政策和措施，为教师提供良好的工作环境、培训机会和晋升通道，激励教师积极投入思想政治教育工作。
思政教育管理制度
思政教育管理制度一、思政教育管理制度的必要性1. 保障思政教育工作的有序进行思政教育是一项长期性的工作，要想取得良好的效果必须经过分阶段、分环节的有序开展。
而思政教育管理制度的建立可以为思政教育工作提供有力的组织保障，确保思政教育工作的有序进行，不仅能够提高教育质量，也能够更好地规范教育行为。
2. 促进思政教育教学的改革创新随着时代的发展，思政教育也需要不断地进行改革创新。
构建完善的思政教育管理制度可以促进教育教学的改革创新，引导教师在教学中灵活运用不同的教育方法和手段，使教育内容更贴近学生实际，提高思想政治教育的实效性和针对性。
3. 提高思政教育管理水平良好的思政教育管理制度不仅有利于规范思政教育工作的开展，还可以提高管理水平，提升教师的管理意识和能力，推动学校管理水平整体提升。
4. 推动学校思政教育事业的健康发展构建完善的思政教育管理制度，可以有效地推动学校思政教育事业的健康发展，为学生全面发展提供坚实的思想基础，为培养社会主义建设者和接班人做出贡献。
二、构建思政教育管理制度的内容1. 设立思政教育管理机构学校应设立专门的思政教育管理机构，负责统筹、协调、监督和评估思政教育工作。
这个机构可以由思政教育领导小组来负责，成员包括院长、教务处主任、思政教育主任等。
2. 制定思政教育工作规划为规范思政教育工作、确保教育目标的实现，学校应当制定思政教育工作规划，明确教育目标、工作重点、实施措施和评估标准等，以实现教育的全面发展。
3. 完善思政教育课程体系构建思政教育管理制度应当完善思政教育课程体系，确保思政教育课程内容丰富多样、贴近学生实际，同时开展素质教育和创新创业教育，全面提升学生的综合素质。
4. 强化师资队伍建设教师是思政教育的核心力量，学校应当重视师资队伍建设，制定相关的师资培训计划，提高教师的教育水平和专业素养，为学生提供高质量的教育服务。
5. 加强学生思想政治教育学校应当加强对学生思想政治教育的引导，在思政教育管理制度中应当规定学生的政治表现评价标准，积极引导学生参与各项社会实践活动，强化学生的社会责任感和使命感。
校园政治安全工作制度范本
一、总则为加强校园政治安全工作，确保学校正常的教育教学秩序，维护国家安全和社会稳定，根据国家有关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构与职责1. 成立校园政治安全工作领导小组，负责全校政治安全工作的统筹规划、组织协调和监督检查。
2. 校园政治安全工作领导小组下设办公室，负责具体实施校园政治安全工作。
3. 各部门、各班级要明确政治安全工作负责人，负责本部门、本班级的政治安全工作。
三、工作内容1. 加强意识形态工作，确保校园政治安全（1）加强理论学习，提高教职工政治素养，确保教职工在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。
（2）加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个自信”。
（3）加强对网络、校园媒体的管理，防止传播错误思想言论。
2. 严密防范和打击校园恐怖活动（1）加强校园安全防范措施，建立健全安全管理制度，确保校园安全。
（2）加强对校园周边环境的巡查，发现可疑人员、物品及时报告。
（3）加强与公安、国安等部门的沟通协作，共同维护校园政治安全。
3. 严格校园内部管理，防范和化解矛盾纠纷（1）加强教职工管理，提高教职工政治觉悟，确保教职工队伍稳定。
（2）加强学生管理，建立健全学生管理制度，加强对学生的思想政治教育。
（3）加强家校沟通，引导家长关注学生成长，共同维护校园政治安全。
四、工作要求1. 各部门、各班级要高度重视政治安全工作，将政治安全工作纳入重要议事日程，切实加强组织领导。
2. 加强政治安全教育，提高全体师生的政治安全意识，形成人人关心政治安全、共同维护校园政治安全的良好氛围。
3. 定期开展政治安全检查，及时发现和消除安全隐患，确保校园政治安全。
4. 建立健全政治安全应急预案，提高应对突发事件的能力。
五、奖惩措施1. 对在政治安全工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
2. 对政治安全工作不力，导致发生严重后果的，追究相关责任人的责任。
本制度自发布之日起实施，由校园政治安全工作领导小组负责解释。
加强教职工日常管理制度
一、前言为了加强我校教职工的日常管理，提高教育教学质量，营造良好的校园环境，确保学校各项工作的顺利开展，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全教职工日常管理制度，规范教职工行为，提高教职工工作效率。
2. 加强教职工队伍建设，提高教职工的思想政治素质、职业道德素质和业务能力。
3. 促进学校教育教学质量的提高，为学生的全面发展创造良好的条件。
三、适用范围本制度适用于我校全体教职工，包括教师、教辅人员、行政管理人员等。
四、管理制度（一）工作时间与考勤1. 教职工应按时上下班，不得迟到、早退、旷工。
因特殊情况需请假，应提前向所在部门负责人请假，经批准后方可离岗。
2. 教职工每月考勤次数不得超过3次，请假时间不得超过5天。
请假超过5天需提供相关证明。
3. 教职工应严格遵守作息时间，保持工作场所整洁、安静。
（二）教育教学工作1. 教师应认真备课、上课，积极参加教研活动，不断提高教育教学水平。
2. 教师应关心爱护学生，尊重学生人格，维护学生合法权益。
3. 教师应认真批改作业，及时反馈学生学习情况，指导学生进行课外学习。
4. 教师应积极参加学校组织的各项活动，发挥专业特长，为学生提供优质教育服务。
（三）师德师风建设1. 教职工应遵守国家法律法规，遵守社会公德，维护学校形象。
2. 教职工应树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬社会主义核心价值观。
3. 教职工应严于律己，廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利。
4. 教职工应关爱学生，关心同事，团结协作，共同营造和谐校园。
（四）财务管理1. 教职工应严格执行财务制度，不得擅自挪用、侵占学校财物。
2. 教职工应节约用水、用电，合理使用办公设备，降低学校运行成本。
3. 教职工应遵守报销制度，不得虚报、冒领经费。
（五）信息安全管理1. 教职工应遵守网络安全法律法规，不得利用网络从事违法犯罪活动。
2. 教职工应保护学校信息资源，不得泄露学校机密。
3. 教职工应加强个人信息保护，不得随意泄露个人信息。
关于教师队伍思想政治工作的调研报告
关于教师队伍思想政治工作的调研报告为深入贯彻落实科学发展观，进一步提升教师队伍的整体素质，充分了解教师队伍思想状况，我校开展了一系列的教师队伍思想政治教育活动，现将具体情况汇报如下：一、教师队伍思想政治工作的现状我校县教育局主管部门和科学技术局的正确指导下，坚持“为学生的一生奠基”的办学思想，坚持走质量立校、特色兴校办学之路，办学效益日渐提升。
近年来，获得了“德育达标校”、“花园式学校”等荣誉称号。
主要工作从以下几点开展：1、健全了政治学习制度，我校把每周一的全体教职工大会定为教师政治业务学习时间，认真组织教师学习国家教育政策、法规及教师职业道德规范等，及时传达上级有关指示精神，把政治学习经常化、规范化。
2、认真把握各种教育活动的契机，加强对教师的思想教育。
例如：组织师德演讲比赛、进行师德大讨论等。
各种教育活动进一步提高了广大教师的思想政治觉悟。
3、把思想政治表现与教师考核、评优结合起来，与绩效工资挂钩，评选先进教师，民族团结工作者和优秀班主任等，努力促进了教师良好思想的形成。
4、注重教师的交流活动，采用“走出去，请进来”方式，组织教师外出学习或聘请法制副校长、教育专家来校举办专题讲座，加强了对教师的法制、教育理论等方面的教育。
5、关心教职工的工作和生活，充分发挥工会作用，每年在“三八”、“教师节”、国庆等重大节日期间开展一些有益教职工身心健康的文体活动。
我校教师主流是优秀的。
他们敬业爱岗，责任心强，整体上具备较高的师德；他们工作兢兢业业，任劳任怨，为人师表，教书育人，他们的风范得到学生、家长和社会的认可和尊重；他们自觉投身教育教学改革，思想活跃、勇于实践和探索，推动了学校教育教学工作，学校的校风、教风不断改善，受到了社会各界的好评。
三、教师思想政治工作存在的问题及原因分析（一）存在的问题1、个别教师在面对行为习惯差的学生缺乏足够的耐心，与学生及家长的沟通不够。
2、有的教师不大注意自身的形象，忽视了教师的言传身教作用；有的教师缺乏严肃认真、一丝不苟的工作态度，对教学工作责任心不到位。
思政教师管理制度
思政教师管理制度一、绪论思想政治理论课是高校教育中的一门重要课程，旨在培养学生的社会主义核心价值观和思想道德素质，加强宣传和教育党的理论、路线、方针政策。
思政教师是思想政治理论课的主要承担者，他们的教学水平、思想政治素养直接影响到学生的思想政治工作效果。
因此，建立一套科学合理的思政教师管理制度，对于加强思政教师队伍建设，促进思政教育事业的平稳发展具有重要意义。
二、思政教师管理制度的作用1.明确思政教师的教学任务以及具体的教学要求。
思政教师管理制度能够帮助思政教师更好地了解自己的教学任务，明确自己的教学目标，确保教学工作的有效开展。
2.促进思政教师的教学水平提高。
思政教师管理制度可以规范教师的教学行为，加强对教师的培训和指导，帮助教师不断提高自身的教学水平。
3.建立激励机制，激励思政教师积极投入教育工作。
通过思政教师管理制度的建立，可以为思政教师提供一种良好的激励机制，鼓励他们更加积极地参与到教育工作中。
4.加强对思政教师的考核和评估。
思政教师管理制度可以建立一个科学的考核和评估机制，通过对思政教师的工作进行定期评估，及时发现并解决问题，提高思政教师队伍的整体素质。
5.提高思政教师队伍的凝聚力和向心力。
思政教师管理制度的建立可以促进思政教师之间的交流与合作，增强团队合作意识，提高整个队伍的凝聚力和向心力。
三、思政教师管理制度的内容1.思政教师的资格和条件（1）思政教师应当具备良好的思想政治素质和道德品质，热爱教育事业，熟悉相关的法律法规和教学方法，有较强的团队合作意识。
（2）思政教师应当具备相关专业的学历和工作经验，在思政教育领域有一定的研究和实践经验。
2.思政教师的培训和发展（1）建立健全的思政教师培训体系，定期组织思政教师参加各类培训和学术交流活动，不断提高其教学能力和思想政治素质。
（2）建立健全的晋升机制，根据思政教师的工作表现和学术成果进行评估，及时提出晋升建议，激励教师积极向上发展。
3.思政教师的教学管理（1）指导思政教师制定教学计划，明确教学目标和要求，监督教师的教学进度和教学效果。
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“学校思想政治工作及教职工队伍管理”课题研究计划
蒋全红
学校思想政治工作始终遵循“以人为本”的原则，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，调动全体教职工的积极性和创造性，注重一个“情”字，狠抓一个“实”字，努力净化师生心灵，不断提高育人效果。
取得了可喜的成绩。
这些成绩的取得，得益于学校思想政治工作强有力的支持和保障。
一、加强思想政治建设，提高班子整体素质
1、强化党组织建设，不断加强党员思想政治学习
学校党支部充分发挥党组织的政治核心作用，主抓了党员的管理、教育、组织发展工作和党风廉政建设，不断增强支部的开拓意识、竞争意识、改革意识、大局意识，做到了上下一条心，左右一根藤，工作齐抓共管。
一是学校阵地建设规范，设有单独的支部办公室、活动室，做到了班子齐全，制度健全，职责分明，工作年初有计划，月有小结，半年一总结，活动有顺有开展。
二是深入开展了“两个条例”的学习活动，不断加强和提高党员及领导干部廉洁自律的自觉性。
支部组织全体党员干部先后召开了“加强党风廉政建设，规范党员干部行为”动员会和6次民主生活会，认真学习了“两个条例”。
会上，大家拿起批评和自我批评的武器，敢于亮丑，勇于揭短，对照检查工作、学习、生活中存在的问题和不足，找差距，添措施。
会后，支部对大家实事求是提出来的29条建议，认真归类、整理，并责成相关人员和部门限期整改，对纯洁党员思想、加强组织建设、强化组织战斗力起到了重要作用，同时还带动了周围其他同志的学习，收到了很好的效果。
三是加强对入党积极分子的培训。
支部先后8次组织10多名入党积极分子对《党章》和《党纲》等进行了认真培训。
在对党员的先进性、示范性深刻认识的基础上，大家纷纷表示要在实际工作中把这种先进性体现出来，并用实际行动进一步推动学校工作。
四是认真搞好了推优入党工作，及时为党组织补充了新鲜的血液。
学校有4名党员被当地镇党委表彰为优秀党员，
2、狠抓行政班子建设，进一步转变思想作风，不断完善领导班子的效能革命
一是学校每天一次行政会，每周一次总结会，并通过各种途径和形式，不断加强领导的学习，着力整顿领导班子的思想和作风。
对领导班子成员中纪律观念不强、缺乏全局意识、不讲团结、作风漂浮、只说不做、表率作用差，群众信赖低、缺乏领导艺术、不讲工作方法、不思进取、得过且过等诸多现象进行了根治，着实解决了领导班子软、懒、散的问题，从根本上做到了大事讲原则，小事讲风格，增强了目标意识和责任意识。
二是突出领导的带头作用和表率作用。
学校对教师的要求严，对班子成员的要求更严。
教师受批评的少，班子成员受批评的却多。
教师受了批评，班子成员也负连带责任。
无论大小事情，都要求领导必须走在前面。
领导工作如有失误、拖拉，诸如开会、上课等迟到，要受到比其余职工加倍的处罚。
三是提倡领导廉洁奉公。
学校要求所有行政领导不能沾手学校的每一分钱，购买一切物资均是由该校行政、教代会集体研究决定，且3人以上同行，坚决反对吃回扣。
由于该校穷、负债多、危房多，在一次会议上，校长杨刚明确讲到：三年之内，不要学校任何一分报酬，奖金福利都主动献给学校。
在要求领导讲奉献、比贡献方面带了头。
四是有效整合学校思想政治工作力量。
学校工作争着干，从不讲价钱，领导做到了思想上的“合心”，工作上的“合力”，行动上的“合拍”，真正在职工中起到模范带头作用，深受群众信赖，获得了教师的普遍赞誉。
3、充分发挥工会、女工小组的作用，大力实施“民心工程”，关心教师疾苦，切实解决了职工所关心的问题
学校先后分别组织了女职工和班主任教师、老教师等赴成都、重庆等地参观学习。
先后5次召开了全校教职工民主生活会，共收集到了49条各项意见和建议，对了解民意、掌握民情、集中民智、共谋发展，实行依法治校、民主管理，推动学校各项工作起到了重要作用。
领导班子还承包教师思想交流，划定小组，分派任务，并按不同年龄段，不定期、有目的地找教师或家属交换意见，倾听他们对学校工作管理、领导班子建设、学校今后发展等方面的想法和建议，进而来共同谋划学校的管理方略。
每逢节假日，学校都派人看望离退职工。
员工生病住院，给他们送去组织的温暖。
教职工生活中存在困难，学校想尽办法解决，做大家生活的知情人和贴心人，处处体现组织的关心。
4、全面推行校务公开，实施“阳光工程”
学校修建师生开水房、浴室、学生公寓等项目工程和重大改革方案，均将提案交教代会讨论，待通过后，方才实施，此举不但使该校的思想政治工作有了广泛的群众基础，而且使该校内部的凝聚力和向心力得到了极大的增强。
二、以师德师风建设为抓手，不断加强教职工思想政治工作
1、强化教职工政治理论学习，加强了师德师风建设
学校建立健全了师德师风建设领导小组，制定了详细的工作计划，坚持把政治学习放在首位，落实每周五下午二小时的集中政治学习，还定时不定时地组织教职工以年级、教研组、年龄段等分组学习。
深入学习党的十六大精神的同时，有意识地把全校教职工的思想统一到学校的
建设和发展上来，让广大教职工充分认识到教育与人才的培养是振兴学校的具体体现。
同时，认真学习“教师十不准”，深入开展师德竞赛、“师德师风大讨论”等活动，做到了学前有计划，学中有记录，学后有心得，引导教师树立了正确的人生观、道德观、价值观，使教师自觉地用人民教师崇高的师德要求来规范自己的言行。
学校还从考核机制上加强了教师思想教育工作力度，并建立和完善了师德考核的档案。
到目前为止，学校无一人参与赌博、无一人有违反教师职业道德，获得社会的普遍好评和赞誉。
2、广泛开展各种形式的自查自纠活动。
学校先后围绕“找差距，补不足”目标和杨刚校长关于该校及教师中存在的“窄、穷、差、软、散”等主题，进行多次大讨论。
大家在思想上认识一致，对自己存在的问题不隐瞒，对别人的优点不夸大，症结找得准，原因剖析得透，整改措施得力，大家心往一处想，劲往一处使，工作有劲头，学校各项工作处处有创新，短时间内迅速提升了学校的形象。
三、强化德育团队工作，加强对未成年人的思想道德建设
1、建立一支务实的德育工作队伍是搞好学校德育工作的前提。
为此，学校成立了三个层面德育队伍：以支部书记、政教主任和团委书记、各班班主任为核心的管理队伍；以班主任和政治教师为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了德育工作立体化格局。
2、学校坚持开展以“爱国主义教育、集体主义教育、理想教育、道德教育、社会主义民主与法制教育和崇尚科学、反对迷信”等题的六大德育教育。
充分利用放映爱国主义影视片、年级会、班会、团队活动、春季篮球运动会、冬季趣味田径运动会、各种比赛、文艺演出、课堂、各种讲座、“保护母亲河”、献爱心等多种形式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、为加强和提高未成年人思想道德建设的目标性和针对性，学校多次组织教职工深入学习了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中国共产党中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等法律法规和上级有关学校德育工作的文件精神，并展开深入讨论，做到了依法对学生实施德育教育。
4、加强德育的常规管理。
一是加强班主任队伍建设，对班级管理实行量化考核。
该校挑选了一批年富力强的优秀教师担任班主任工作，定期召开班主任例会，及时了解各班学生思想动态，部署下一阶段德育工作重点。
加强班集体建设，利用各种竞赛活动对班风学风建设进行全程全面量化考核，不仅使班主任管理班级有章可循，而且对班主任提高业务素质，更新德育观念大有益处，也为评选优秀班级、文明班级提供依据。
二是注重培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌行为和卫生习惯等，要求学生严格按照《中学生守则》和《日常行为规范》规范自己的言行。
对违规违纪的学生加大了查处力度。
2005年，该校及各年级不定期先后召开学生大会和年级会，表扬了部分成绩好、表现优的同学，同时也处分了部分违纪同学，做到扬善惩恶，给学生中的不良行为和严重违纪行为以强烈的震慑作用，达到了教育和挽救学生的目的。
三是以活动促德育。
“崇尚科学，拒绝邪教”演讲赛、学校发展大会、“加强法制教育”为主题的班会、“永远的小平”读书活动、“爱护母校一草一木”的倡议、美术画展、、洪灾献爱心活动、敬老活动、消防知识宣传图片展等。
这些活动对学生的思想道德教育起到了极其重要的作用，对学生的成长产生了很大的影响。
四是学校开辟表扬和批评专栏，对学生的行为给予了及时的评价，建立起了对学生思想政治教育有效的监督机制。
五是学校建立了家校联系制度，让家长了解该校，让学校了解家长，形成教育合力。
5、充分发挥校团委、学生会在德育中的堡垒作用。
学校做了大量而又细致的学生工作。
在学生中搜集信息来源，让学生参与“读、写、做”活动，对培养学生自律意识，提高学生的自理水平，增强学生的组织能力和自治能力起到了重要作用。