师德师风讨论记录
师德师风讨论记录
师德师风讨论记录近年来，师德师风问题已经成为了教育界和社会各界的关注焦点，而在学校中进行师德师风讨论，则是一种十分有效的解决方法。
在这样的讨论中，教师们可以针对自身的教育行为、教育方法和教育意识进行剖析和反思，增强自身的教育理念、职责感和责任感，旨在全面提高教师的教育水平和师德师风。
以下是我们进行师德师风讨论记录的部分内容：第一节：教师道德操守在这一节讨论中，我们首先介绍了教师道德操守的基本原则和目标，特别是教师应该如何调整自身的态度和行为来达到这些目标。
我们都认为，教师的道德操守必须建立在高度的责任感和职业操守之上，这样才能更好的为学生服务。
在这方面，我们提出了以下几点建议：1. 常怀感恩之心，珍惜学生和家长对自己的信任和支持，做到心存感激、言行谨慎、态度诚恳；2. 讲究规范和礼节，注意身体语言和言辞的修养，特别是在和学生沟通时要耐心细致，倾听学生的话语，促进良好的师生成长环境；3. 保持专业素质和职业标准，关注学生的情感和心理状态，以及他们的学习进度和成就，为他们提供更有效的教学指导和支持。
第二节：教育方法和教学内容在这一节讨论中，我们共同探讨了教育方法和教学内容等方面的问题，发现了一些需要改进的地方。
我们认为，在这方面的改进也是需要从自身的态度和行为入手，以确保教育方式和教育内容更符合学生的需求和实际情况。
1. 关注学生个性和兴趣，设计更符合学生需求和特点的课程内容，保证学生学习的主动性和积极性；2. 采用多样化的教育方式，鼓励学生参与到教学过程中，引导学生探究和研究，提高学生的思考和创新能力；3.注意教育内容的实效性和实用性，契合未来的社会发展趋势和需求。
第三节：教师之间的团队互动在教学工作中，尤其是在学校中，教师之间的协作和互动也是相当重要的。
这些互动可以通过教研活动、教学交流、领导小组和教师培训等方式展现出来。
在这方面，我们提出了以下几点思考：1.建立起有效的教学团队，鼓励师生相互沟通、相互学习、相互帮助，加强教师之间的沟通和协作；2.逐渐建立一个互信和支持的教育文化，让教师们感受到自己不再孤单，感受到同事之间存在的友情和平等的关系；3. 组织更多的教师培训和研究活动，以提高教师们的专业能力和教学水平，加强对自身教育实践的反思和总结。
师德座谈记录 22篇
班级：
小一班
谈话地点：
教室
谈话内容
赵：妈妈，你好！你觉：老师的言谈举止、经社会面膜啊、治学态度、思想境界，对学生有积极的示范性、权威性，这样才能称之为“好老师”。
赵：那你觉得我们班几位老师都符合你说的这些条款吗？
党妈妈：符合，你们几位老师都很优秀。
赵：你能给我们一些建议，让我们更优秀吗？
蒲：没有呀，老师对我们都很好。
赵：你觉得李老师、赵老师是好老师吗？
蒲：是。
赵：你最喜欢李老师、赵老师对你们做什么？
蒲：我最喜欢你们把我举高高，也喜欢你们带我们去外面玩游戏。
赵：你喜欢李老师、赵老师吗？
蒲：超级喜欢！
幼儿园（家长幼儿）座谈记录表
谈话人：
李
职务：
教师
谈话时间：
2021.11.9
被谈话人：
钟：那你会担心你的孩子会不会遭遇这样的事？
李妈妈：这个到不担心。
钟：为什么？
李妈妈：我们班几位老师都很好，孩子总是回来说老师今天抱我、玩游戏之类的，所以她每天都很开心！我相信你们！
幼儿园（家长幼儿）座谈记录表
谈话人：
李
职务：
教师
谈话时间：
2022.11.10
被谈话人：
蒋妈妈
班级：
小一班
谈话地点：
教室
刘妈妈：没有建议。但我希望老师们可以更严格一些。我的娃娃年龄大了，对他们太和蔼的话，有时候他会很调皮。
幼儿园（家长幼儿）座谈记录表
谈话人：
李
职务：
教师
谈话时间：
2022.6.10
被谈话人：
余妈妈
班级：
大二班
谈话地点：
教室
谈话内容
教师师德师风谈话记录6篇
教师师德师风谈话记录一、引言作为教师，师德师风是我们职业的核心要求之一。
教师师德师风的好坏直接关系到教育教学质量、学生的成长和社会的发展。
因此，进行师德师风谈话对于教师个人和教师队伍的建设至关重要。
本文旨在对教师师德师风谈话进行全面、详细、完整且深入地探讨，提出相应的改进措施和建议。
二、教师师德师风谈话的重要性教师师德师风谈话是对教师在职业道德和教育教学实践等方面的表现进行评价和指导的过程。
它具有以下几个重要性：2.1 促进教师的成长与发展通过师德师风谈话，学校和相关部门可以详细了解教师在职业发展过程中存在的问题和困难。
通过及时的反馈和指导，教师能够及时调整自己的教学方法和态度，提高教育教学水平，提升自身的职业发展。
2.2 保障教育教学质量师德师风谈话可以发现和纠正教师存在的不良教育教学行为，如批改作业不认真、对学生不公平等。
通过谈话，教师可以深入了解自己的不足之处，并进行改正，从而提高教育教学质量，促进学生的健康成长。
2.3 增强教师的社会责任感师德师风谈话以道德和伦理为基础，对教师进行评价和指导。
谈话过程中，教师将更加深刻地意识到自己在教育事业中的责任和使命。
通过谈话，教师能够从根本上提高自己的职业素养和道德修养，增强自己的社会责任感。
三、教师师德师风谈话的准备工作进行教师师德师风谈话前，需要进行一定的准备工作，以确保谈话的顺利进行。
3.1 确定谈话目标和内容在谈话前，需要明确谈话的目标和内容，明确要评价的方面和问题，以便能够针对性地进行谈话。
谈话的目标可以从教师教育教学质量、职业道德和师风等方面进行考量。
3.2 收集相关材料和信息谈话前，需要收集教师教育教学的相关材料和信息，如教案、课件、学生评价等。
这些信息可以作为谈话的依据和参考，有利于对教师的工作进行全面评价和指导。
3.3 设置谈话的时间和地点谈话的时间和地点应该统一、明确。
时间上要选择教师没有课程安排或教学任务较少的时候，地点上要选择一个安静、私密的环境，保证谈话的顺利进行。
师德师风大讨论活动记录
师德师风大讨论活动记录
年级一年级
时间
2014.2.13
地点
一年级办公室
主讲人
参 加 人 员
全体一年级教师
内容
师德师风建设
活 动 过 程
一、主持人讲解师德师风建设的重要性，并带领大家学习《教师职业道德规范》。
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3老师：态度，对一个人来说，是非常重要的。“我要负责”和“要我负责”是截然不同的两种态度。在工作中，如果带着“要我负责”的消极被动的态度去工作，怎会有创新，又怎会取得成绩？作为一名现代的小学教师，必须要有“我要负责”的态度与能力。
三、主持人总结
通过本次师德师风讨论，各位教师明白了师德师风建设，做一名高尚的教师。
二、通过以上学习，教师们谈自己的感想及对学校师德师风建设方面的建议。
1老师：作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它。
2老师：作为教师我们应该关爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转化为能力教育。作为老师我们要慈爱。在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。
师德师风一对一谈心谈话记录10篇
师德师风一对一谈心谈话记录10篇1. 谈话记录一：职业操守在这次谈话中，我重点强调了作为一名教师应该具备的职业操守。
我告诉他们，作为教育工作者，我们必须时刻保持高尚的道德品质，诚实守信，不得有任何贪污行为。
同时，我们应该尊重学生和家长，关心他们的需求，并给予他们正确的引导和帮助。
2. 谈话记录二：言行举止这次谈话的重点是教师的言行举止。
我提醒他们，作为教师，我们应该言行一致，言行举止要符合教师的身份。
我们要注意自己的语言和表情，不要使用粗俗的言辞，不要给学生和家长带来不良影响。
同时，我们要注重仪表的整洁，保持良好的形象。
3. 谈话记录三：诚信教育在这次谈话中，我强调了诚信教育的重要性。
我告诉他们，作为教师，我们要教育学生诚实守信，不做弄虚作假的事情。
我们要教育学生尊重知识产权，不抄袭他人的作品。
同时，我们自己也要做到言行一致，诚实守信，以身作则。
4. 谈话记录四：关心学生这次谈话的重点是教师要关心学生。
我告诉他们，作为教师，我们不仅要教育学生知识，还要关心他们的成长和发展。
我们要了解学生的家庭背景和个人情况，给予他们适当的帮助和关怀。
同时，我们要耐心倾听学生的意见和建议，帮助他们解决问题。
5. 谈话记录五：独立自主在这次谈话中，我强调了教师要具备独立自主的品质。
我告诉他们，作为教师，我们要有独立思考和判断问题的能力，不盲从，不随波逐流。
我们要勇于承担责任，不推卸责任。
同时，我们要不断提升自己的专业素养，保持学习的热情。
6. 谈话记录六：师生关系这次谈话的重点是师生关系。
我告诉他们，作为教师，我们要与学生建立良好的师生关系。
我们要关心学生的学习和生活，给予他们支持和鼓励。
同时，我们要尊重学生的个性和权益，不歧视任何学生。
我们要注重与学生的沟通，及时解决问题。
7. 谈话记录七：教育公平在这次谈话中，我强调了教育的公平性。
我告诉他们，作为教师，我们要对所有学生一视同仁，不偏袒任何一个学生。
我们要根据学生的实际情况，给予他们个性化的教育。
师德谈话记录6篇
篇一:《师德师风存在问题及整改措施》师德师风存在的问题及整改措施麻岗镇仙桃园小学詹玉琼从教以来，在各级领导的关心和同事们的支持帮助下，在教学技能、教学观念等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。
通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己10年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习讨论和评议，自我剖析如下一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
自我剖析我所存在的问题有1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
教师师德师风谈话记录6篇
教师师德师风谈话记录6篇
教师师德师风谈话记录6篇
1. 谈话对象：某中学语文老师
谈话内容：该老师在课堂上经常使用不当语言，影响学生情绪，严重
影响教学效果。
同时，该老师在班级管理上存在不严谨、不负责任的
情况，需要加强自身素质和职业操守。
2. 谈话对象：某小学数学老师
谈话内容：该老师在教学中存在不够耐心、不够细致的情况，导致学
生学习成绩不佳。
同时，该老师在班级管理上存在过于严厉的情况，
需要适当调整教育方式。
3. 谈话对象：某幼儿园班主任
谈话内容：该班主任在班级管理上存在不够严谨、不够细致的情况，
导致学生的安全和健康得不到保障。
同时，该班主任在与家长沟通上
存在态度不够友好、不够耐心的情况，需要加强沟通技巧和服务意识。
4. 谈话对象：某高中英语老师
谈话内容：该老师在教学中存在讲解不够清晰、不够深入的情况，导
致学生学习效果不佳。
同时，该老师在班级管理上存在过于严格的情
况，需要适当调整教育方式。
5. 谈话对象：某小学音乐老师
谈话内容：该老师在教学中存在不够耐心、不够细致的情况，导致学生学习兴趣不高。
同时，该老师在班级管理上存在不够严谨、不够负责任的情况，需要加强自身素质和职业操守。
6. 谈话对象：某初中物理老师
谈话内容：该老师在教学中存在讲解不够清晰、不够深入的情况，导致学生学习效果不佳。
同时，该老师在班级管理上存在过于严格的情况，需要适当调整教育方式。
此外，该老师在与同事沟通上存在不够友好、不够合作的情况，需要加强团队意识和协作能力。
教师师德师风建设访谈记录
教师师德师风建设访谈记录访谈对象：- 姓名：张老师- 部门：XX学校访谈内容：1. 师德师风的理解张老师认为，师德师风是教职工应遵守的行为规范和职业道德准则。
它不仅仅包括教学工作中的敬业精神和责任心，还需要涵盖教师对学生的爱心和关怀，以及对社会的责任感。
2. 师德师风建设的意义张老师指出，师德师风建设对于教育事业的发展至关重要。
只有教职工具备了良好的师德师风，才能更好地教育和引导学生，培养出德智体美全面发展的人才。
3. 学校开展的师德师风建设活动- 定期组织教职工进行师德师风培训，提高教职工的师德意识和职业素养。
- 开展师德师风评比活动，以优秀师德师风典型为榜样，鼓励更多教职工向他们研究。
- 建立监督机制，加强对教职工师德师风的考核和评估，促进各项指标的全面提升。
4. 面临的挑战和问题- 部分教职工对师德师风建设的重要性认识不足，心理素质较差，缺乏责任感。
- 缺乏长期有效的师德师风培训机制，只注重短期的知识培训，难以实现根本性的改变。
5. 解决办法和建议- 提高教职工对师德师风建设的认识，加强教职工的思想教育。
- 完善长期有效的培训机制，注重培养教职工的职业素养和心理素质。
- 建立健全师德师风评价机制，加大对师德师风优秀典型的表彰和奖励力度。
结论通过访谈，我们了解到教师师德师风建设对于提升教育教学水平具有重要意义。
学校需要加大力度在教职工中开展师德师风建设的相关活动，同时也要重视长期有效的培训机制，以提高教职工的职业素养和心理素质，为培养具有优秀师德师风的教师队伍打下坚实基础。
师德师风大讨论活动记录
师德师风大讨论活动记录师德师风大讨论活动记录导言：作为一名教育工作者，师德师风是我们应该时刻注重和提高的重要品质。
为了加强对师德师风的认知和理解，我们举办了一次师德师风大讨论活动。
本次记录将对活动的内容、讨论结果以及个人观点进行总结和回顾。
一、活动内容1. 主题：师德师风的重要性及影响在本次活动的第一个环节，我们讨论了师德师风在教育工作中的重要性以及它对学生和社会的影响。
通过大家的讨论，我们一致认为师德师风是教师职业的核心和灵魂，它直接关系到学生的成长和未来。
2. 师德师风的内涵与要求在第二个环节，我们深入探讨了师德师风的内涵和要求。
我们一致认为，师德师风包括严谨求实、爱岗敬业、言传身教、严肃认真等多个方面。
对于每个方面，我们讨论了具体的要求，并分享了一些在教育实践中的好的案例和反面教材。
3. 师德师风的培养与提升最后一个环节是针对师德师风的培养和提升进行讨论。
我们一致认为，培养师德师风需要个人自觉和系统的培训。
个人自觉包括审视自身行为、改正不足和践行正确的师德师风；而系统培训则需要学校和学科部门的支持和安排。
二、讨论结果1. 对教育工作的意义大家一致认为，师德师风对教育工作的意义非常重大。
良好的师德师风可以为学生树立榜样，培养他们正确的价值观和人生观；它也是促进教育公平和教育质量的重要保证。
2. 对学生的影响讨论中，我们看到了良好的师德师风对学生的积极影响。
一位同学分享了自己的经历，他说老师的正确言行给予了他深刻的教育，“能够得到那样一个丰富、宽广的人生教育，无论是对学业还是对待人事的态度，都将产生深远的影响”。
3. 对社会的影响在社会层面上，我们认识到良好的师德师风对整个社会都有着积极的影响。
教师是社会的栋梁之一，他们的言行举止直接关系到社会风气和价值观念的形成。
而良好的师德师风能够对社会产生良好的示范作用，推动社会的进步。
三、个人观点在本次活动中，我深刻认识到了师德师风在教育工作中的重要性。
教育师德师风研讨活动记录
教育师德师风研讨活动记录活动背景教育师德师风是教育工作者应该遵循的道德准则和职业规范，对于提升教育教学质量、培养学生全面发展具有重要作用。
为了进一步加强教育师德师风意识，提高教育教学水平，本次研讨活动特别召开。
活动内容1. 主题演讲：教育师德师风意义和要求主持人邀请了资深教育工作者李老师作为主题演讲嘉宾。
李老师从自己多年的教育从业经验出发，深入浅出地解释了教育师德师风的意义和要求。
他指出，教育师德师风是作为教育工作者应遵守的职业行为规范，包括教书育人、热爱学生、严守教学纪律等方面。
李老师的演讲引起了与会人员的共鸣，大家纷纷表示要自觉践行教育师德师风。
2. 分组讨论：如何提升教育师德师风水平为了促进与会人员的互动和深入思考，活动组织者提前将与会人员分成小组，就如何提升教育师德师风水平展开讨论。
每个小组以一个问题为引导，进行自由交流和思考。
讨论内容主要包括：教育师德师风在实际工作中的具体体现、如何加强对教育师德师风的培训和引导、学校领导在教育师德师风建设中的作用等。
3. 小组汇报和总结每个小组根据讨论的结果进行汇报，并由主持人进行总结。
各小组提出了各自的观点和建议，包括加强教师自身的道德修养和职业素养培养、构建良好的教师与学生关系、加强学校领导的师德师风建设、建立健全的教师评价机制等。
活动收获通过本次研讨活动，与会人员对教育师德师风有了更深刻的认识，增强了教育教学中遵循师德师风的意识。
活动提供了一个交流和分享的平台，教师们相互启发、互相借鉴，共同探讨提升师德师风水平的方法和途径。
同时，活动总结的建议也为学校进一步完善师德师风建设提供了有益的参考。
结束语教育师德师风研讨活动取得了圆满成功，进一步推动了教育教学事业的发展。
希望通过此次活动能够激励更多的教育工作者关注教育师德师风，不断提升教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。
师德师风谈话记录6篇
师德师风谈话记录6篇师德师风是培养学生健康成长的重要保障，教师的言行举止对学生产生着深远的影响。
下面是六篇师德师风谈话记录，希望能够引起广大教师的重视。
1. 谈话记录：营造良好的教学环境近日，我们接到不少家长反映，称有部分老师在课堂上表现出不负责任的态度，缺乏耐心和爱心。
作为一名教师，我们要时刻牢记自己的职责，营造一个积极、健康、和谐的教学环境。
我们应该以身作则，倾听学生的需求，关注每个学生的成长，确保每一个学生都能够获得充分的关怀和教育。
2. 谈话记录：尊重学生个体差异在教学过程中，我们不能只重视学生的学习成绩，更要关注他们的个体差异。
每个学生都有自己的兴趣、特长和潜能，我们要尊重他们的选择，鼓励他们发展自己的优势。
同时，我们也要耐心引导那些发展不足的学生，帮助他们克服困难，实现自己的潜能。
3. 谈话记录：注重课堂纪律课堂纪律是一门课程能否顺利进行的基础，我们要时刻保持对课堂纪律的重视。
要求学生遵守课堂规则，不得打闹、交谈或者玩手机等行为。
同时，我们教师也要严守纪律，做到按时上课、备课充分、教学有序。
只有保持良好的课堂纪律，我们才能够提供一个良好的学习环境，帮助学生提高学习效果。
4. 谈话记录：坚持教书育人作为教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的品德和道德修养。
我们要通过言传身教，引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感和担当精神。
我们要用言行去影响学生，让他们在学习和生活中都能够成为有用的人才。
5. 谈话记录：加强师德师风建设近期，有一些教师存在迟到早退、缺乏教学热情、不负责任等问题。
我们教师队伍要加强自身的师德师风建设，做到言行一致、以身作则。
我们要勇于承担责任，时刻保持教师的专业精神和职业操守，为学生的全面发展负责。
6. 谈话记录：积极反思教育实践作为一名教师，我们要时刻对自己的教育实践进行反思和总结。
我们要对自己的教学方法、教学内容和教育效果进行评估，不断改进和提高自己的教学水平。
师德师风一对一谈心谈话记录10篇
师德师风一对一谈心谈话记录10篇第一篇：师德师风的重要性师德师风是教师必须具备的基本素质，它关系到教师的形象和教育质量。
在一次谈话中，我向老师表达了师德师风的重要性，希望他们能够时刻保持良好的师德师风。
第二篇：教师的榜样作用在一次谈话中，我强调了教师的榜样作用，指出教师应该以身作则，做学生的榜样。
我鼓励老师们要时刻保持良好的行为习惯和道德品质，以引导学生树立正确的价值观。
第三篇：教师的言传身教在一次谈话中，我强调了教师的言传身教的重要性。
我告诉老师们，教育不仅仅是知识的传授，更重要的是对学生的影响。
因此，老师们要注重言行一致，做到言传身教，才能更好地教育学生。
第四篇：教师的责任与担当在一次谈话中，我向老师们强调了教师的责任与担当。
我告诉他们，作为教育工作者，我们肩负着培养学生的重任。
因此，老师们要勇于承担责任，积极投入教育工作，为学生的成长贡献力量。
第五篇：教师的自我修养在一次谈话中，我强调了教师的自我修养的重要性。
我告诉老师们，只有不断提升自己的素质和能力，才能更好地教育学生。
因此，老师们要注重自我修养，不断学习、反思和提高自己。
第六篇：教师的沟通与协作在一次谈话中，我向老师们强调了教师的沟通与协作的重要性。
我告诉他们，教育是一个团队工作，需要老师之间的密切合作和良好的沟通。
因此，老师们要积极与同事合作，共同为学生的发展努力。
第七篇：教师的公正与公平在一次谈话中，我强调了教师的公正与公平的重要性。
我告诉老师们，教育是公平的，每个学生都应该得到平等的机会和待遇。
因此，老师们要做到公正公平，不偏袒任何学生，公正评价每个学生的表现。
第八篇：教师的尊重与关爱在一次谈话中，我向老师们强调了教师的尊重与关爱的重要性。
我告诉他们，每个学生都是独一无二的，都应该受到尊重和关爱。
因此，老师们要尊重每个学生的个性和需求，关心他们的成长和发展。
第九篇：教师的批评与鼓励在一次谈话中，我强调了教师的批评与鼓励的重要性。
师德师风会议记录（汇总3篇）
师德师风会议记录（汇总3篇）篇1：师德师风会议记录12月28日下午，按照教育局杨耀东局长关于学习安徽幼儿园教师虐打幼儿事件的指示要求，六郎中学召开了学习师德典型案例专题会议。
首先陈敬新校长领学了网上报道的12月22日发生在安徽六安市霍邱县三流乡金辉幼儿园，一名教师因跳舞不一致虐打学生的案例。
当听到“第一排右边两名孩子疑似舞蹈动作不一致，遭一名红衣女教师暴打。
女教师一把抓住两个孩子往墙角一扔，其中一人摔倒在地，女教师随后对幼童踢踹、扇耳光和打头”时，教师们纷纷交头接耳、议论不止，觉得该教师确实太过分，实在愧为人师，有损教师这一光辉的职业。
最后陈校长要求全体教师要引以为戒，一是要牢固树立师德意识、责任意识和安全意识，严禁跨越体罚学生这条师德红线。
二是要严格落实校长巡校和校务查班制度，发现此类现象要及时阻止、严格登记上报，确保我校不会发生此类事件。
篇2：师德师风会议记录7月15日，继红小学南岗、哈西两个校区的所有教师齐聚哈西校区。
为贯彻落实南岗区教育局关于“全区教育系统开展师德师风专项治理行动方案”的精神，全校教师在宋校长的主持下参加了继红小学校“师德师风专项整治工作会议”，共同学习师德师风专项治理行动的精神和内容。
会上，宋校长结合我校的实际情况，严肃认真地宣读并解释了此次专项治理的十项内容。
此次活动通过开展专项治理行动，严肃查处教师有偿补课、索礼收礼、体罚学生等违反教师职业道德问题，营造风清气正的教育环境。
这些内容涉及的都是家长反映强烈，社会广泛关注的师德师风问题。
其中，宋校长着重强调了严禁教师利用职务之便组织、参与各种形式的有偿补课行为，对全校教师严约束、高要求。
师德师风建设是一个永恒的主题，我们要充分认识到师德师风整治工作的艰巨性和长期性，因为师德师风建设没有休止符，永远在路上，必须坚持不懈地抓下去。
通过今天的会议，宋校长对继红小学全体教师提出希望，希望继红小学的老师们一如既往地严格要求自己，以高质量的教育赢得继红家长对教育工作的满意，以高尚的师德赢得全社会对人民教师的尊敬。
教师师德师风约谈记录
教师师德师风约谈记录《教师师德师风约谈记录一》约谈时间：[具体时间]约谈地点：[地点]约谈人：[姓名]被约谈人：[姓名]约谈人：亲，咱们今天坐下来好好聊聊师德师风这个事儿哈。
被约谈人：好呀，领导，我也正想跟您好好交流交流呢。
约谈人：那咱就开门见山啦。
我听说最近有家长反映说，你布置的作业有点多，孩子压力挺大的。
这是咋回事儿呀？被约谈人：哎呀，我可能是想让孩子们多练习练习，巩固一下知识，没太考虑到他们的负担。
约谈人：这可不行哦，咱们得换位思考，孩子也需要休息和玩耍的时间。
教学得讲究方法，不能一味地靠作业量来提成绩呀。
被约谈人：嗯嗯，我知道了，以后我会注意的，一定合理安排作业。
约谈人：还有啊，我发现你在课堂上有时候会有点着急，对回答不上问题的孩子态度不太好。
被约谈人：哎呀，我这脾气一上来就没控制住，我以后一定改，对每个孩子都有耐心。
约谈人：这就对啦，孩子嘛，都在成长，咱们得给他们足够的时间和鼓励。
被约谈人：领导您说得对，我会调整自己的心态和教学方法的。
约谈人：那行，我相信你能改好。
对了，跟同事们相处得咋样？被约谈人：还不错，大家都很帮忙。
约谈人：那就好，团队合作很重要，要互相学习，共同进步。
被约谈人：我记住啦，一定和大家好好合作。
约谈人：好啦，今天就聊到这儿，记住咱们说的，好好改进哈。
被约谈人：放心吧，领导，我不会让您失望的！《教师师德师风约谈记录二》约谈时间：[具体时间]约谈地点：[地点]约谈人：[姓名]被约谈人：[姓名]约谈人：嘿，亲爱的，咱们来聊聊师德师风的事儿呗。
被约谈人：好呀，正等着您指点呢。
约谈人：我听说最近有学生说你上课不够生动，有点枯燥，你自己觉得呢？被约谈人：唉，可能是我的教学方法有点老套了，没跟上孩子们的喜好。
约谈人：这可不行哦，现在的孩子都聪明着呢，咱得想办法吸引他们的注意力。
被约谈人：是是是，我也在琢磨怎么改进。
约谈人：还有哦，我发现你跟家长沟通不够主动。
被约谈人：哎呀，我这方面确实做得不好，以后我会多主动联系家长，让他们了解孩子的情况。
教研活动师德研讨记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校于2023年3月15日开展了以“师德师风建设”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨，进一步提高教师的思想政治素质和职业道德水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30地点：学校会议室三、参会人员学校全体教师、教务处、政教处、教科室负责人四、活动议程1. 主持人开场致辞，介绍活动目的和意义。
2. 教师代表发言，分享自己在师德师风建设方面的经验和体会。
3. 邀请专家进行专题讲座，深入剖析师德师风建设的内涵和要求。
4. 教师分组讨论，结合自身实际，探讨如何加强师德师风建设。
5. 各小组代表发言，分享讨论成果。
6. 校长总结发言，对本次活动进行点评和指导。
五、活动内容1. 主持人开场致辞主持人首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
他指出，师德师风建设是教育事业的生命线，关系到教育事业的兴衰成败。
通过本次研讨活动，旨在引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的职业道德水平，为学校的教育教学工作提供有力保障。
2. 教师代表发言两位教师代表分别结合自身工作实际，分享了他们在师德师风建设方面的经验和体会。
他们表示，作为一名教师，要始终坚守教育初心，忠诚于党的教育事业，关爱每一个学生，以高尚的师德感染学生，引导学生健康成长。
3. 专家专题讲座本次讲座由我校特聘专家进行，主题为《新时代师德师风建设的内涵与要求》。
专家从新时代背景出发，阐述了师德师风建设的内涵、重要性和现实意义，并对教师提出了具体的要求。
专家强调，教师要树立正确的教育观念，关爱学生，严谨治学，廉洁从教，为人师表。
4. 教师分组讨论在分组讨论环节，教师们结合自身实际，围绕以下问题展开讨论：（1）如何理解新时代师德师风建设的内涵？（2）如何将师德师风建设融入到教育教学工作中？（3）如何提高自身的职业道德水平？（4）如何应对新时代师德师风建设中出现的新问题？5. 各小组代表发言各小组代表分别汇报了小组讨论成果。
教研活动记录师德研讨(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步加强教师队伍建设，提高教师的职业道德素养，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了以“师德师风建设”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨交流，引导教师树立正确的教育观念，强化师德师风建设，提升教育教学质量。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:00三、活动地点学校会议室四、活动参与人员学校全体教师五、活动议程1. 领导致辞2. 师德师风建设专题讲座3. 教师代表发言4. 小组讨论5. 总结发言六、活动内容1. 领导致辞学校校长在致辞中强调了师德师风建设的重要性，指出教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。
他要求全体教师要以此次活动为契机，加强学习，提升自我，为学校的发展贡献力量。
2. 师德师风建设专题讲座邀请知名教育专家为全体教师做了一场题为《师德师风建设与教师专业成长》的专题讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）师德师风的内涵及意义（2）当前教师队伍中存在的师德师风问题（3）加强师德师风建设的途径与方法（4）如何将师德师风建设与教师专业成长相结合讲座过程中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了师德师风建设的重要性，为教师们提供了有益的启示。
3. 教师代表发言在讲座结束后，三位教师代表分别结合自身工作实际，分享了在师德师风建设方面的经验和体会。
他们表示，将不断加强学习，提升自身素质，努力成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
4. 小组讨论分组讨论环节，教师们围绕以下议题展开热烈讨论：（1）如何理解师德师风建设？（2）如何将师德师风建设融入教育教学实践？（3）如何加强师德师风建设，提升教师队伍素质？讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同探讨师德师风建设的有效途径。
5. 总结发言学校党支部书记在总结发言中，对本次活动给予了充分肯定，认为本次活动达到了预期效果。
他要求全体教师要以本次活动为契机，进一步加强师德师风建设，提高教育教学质量，为学校的发展贡献力量。
教师师德师风心得记录（3篇）
教师师德师风心得记录作为一名教师，师德师风是我职业生涯中最重要的一部分。
在从教多年的经历中，我深深体会到师德师风对教师个人发展、学生教育和社会稳定的重要性。
在这____字的心得记录中，我将分享我对师德师风的理解和感悟。
首先，作为一名教师，我始终坚守师德，以身作则。
师德是教师职业道德的基本准则，是教师应该具备的一种道德品质。
作为学生的榜样和引导者，我时刻提醒自己要保持良好的言行举止，细心培养自己的人格修养。
在我的教学过程中，我始终坚持做到诚实守信，言行一致。
我相信只有做到这些，才能赢得学生和家长的尊重和信任。
当学生看到我坚守师德的行为时，他们也会积极地模仿并努力提升自己的品德。
同时，教师要注重职业操守。
教师是有责任和义务的职业。
作为一名教师，我始终牢记自己的教育使命，用心去教育每一个学生。
在我的课堂上，我尊重学生的个性，鼓励他们自由表达和思考。
我鼓励学生主动参与课堂活动，让他们充分发挥自己的才能和潜力。
同时，我也注重与学生和家长的良好沟通，及时解决他们的问题和困惑。
通过这样的方式，我努力培养学生的综合素质和对学习的兴趣，帮助他们实现个人发展和成长。
师风，是指教师自身的风貌和精神风貌。
一位教师的师风好坏不仅关系到教师自身的形象和学生的思想品德，而且关系到教师职业的尊严和社会的评价。
作为一名教师，我始终保持良好的师风，严守教育规范，时刻保持敬业、刻苦、务实、负责的工作态度。
在我的工作中，我尽力做到公平公正，对待每一个学生一视同仁，不偏不倚。
我相信一个教师的风度和风貌可以影响学生的学习态度和价值观，因此我注重整理自己的仪表仪态，保持良好的精神状态。
同时，作为教师，我也要关注学生的成长和发展。
在我的课堂上，我不仅注重学生的知识教育，更注重培养他们的良好习惯和道德品质。
我常常用生活中的例子告诉学生什么是真正的师德师风，让他们明白只有这样，才能成为一个有用的人。
我给学生们讲述了很多成功人士的事例，告诉他们幸福是靠自己的努力和奋斗所得来的。
师德师风谈话记录
师德师风谈话记录
作为一名教师，师德师风是教育工作中不可或缺的重要组成部分。
本次谈话旨在了解教师在师德师风方面的表现，以便更好地促进教师队伍的建设和学生的成长。
一、教师职业道德
在教师职业道德方面，教师应该遵循教师职业道德规范，树立正确的教育观念，热爱教育事业，关心学生成长，认真履行教育教学职责。
在谈话中，教师需要谈及自己对教师职业道德的理解和实践情况。
二、关爱学生成长
关爱学生是教师的天职。
教师应该关注学生的个性差异和需求，关心学生的身心健康和成长过程，积极帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。
在谈话中，教师需要分享自己关爱学生的具体做法和体会。
三、严谨治学态度
严谨治学是教师的基本素质之一。
教师应该以高度的责任心和严谨的态度对待教育教学工作，注重学科知识的准确性和教学方法的有效性，不断提升自己的教育教学水平。
在谈话中，教师需要讲述自己的治学态度和教育教学的方法。
四、团结协作精神
团结协作是教育工作的重要特点之一。
教师应该树立团队协作意识，积极参与学校和班级的各项活动，与同事和学生保持良好的沟通和合作关系，共同促进学校和学生的发展。
在谈话中，教师需要谈及自己在团结协作方面的表现和体会。
五、为人师表风范
为人师表是教师的必备素质之一。
教师应该以身作则，树立良好的行为榜样，注重言传身教，以自己的言行影响和感染学生。
在谈话中，教师需要讲述自己在为人师表方面的具体做法和体会。
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师德师风讨论记录
师德师风讨论会上，教师精心准备，深入思考，围绕“做人的底线是什么？师德的底线是什么？”这两个主题，深入讨论交流，受益匪浅。
一叶知秋、一叶障目，现摘录部分教师发言，以供交流。
1.我一直在想，当我的学生毕业之后，我能给他们留下点什么？
2.你是一个好教师吗？听听学生是怎么说的，听听家长是怎么说的，听听同时是怎么说的。
3.每一位学生都渴望得到老师的关注。
4.每一件都很重要，每一个人都很重要。
微笑对人，微笑对事。
5.工作在一起是缘分，缘分可遇不可求，不要让别人伤心。
6.每一个学生都是一面镜子，老师就像是一个玻璃人，一举一动都印刻在学生的心里。
7.快乐不是得到的多，而是计较的少。
8.今天可能在低谷，明天可能在高峰。
9.摸摸胸口讲良心。
10.当教师，要有一双会说话的眼睛。
11.如果能拒绝“勿意心”，就会少很多烦恼，少担忧不必要的事情。
如果能拒绝“固执心”，就不会偏执于某个方面；如果能拒绝“期必心”，就不会盲目乐观，也不会悲观失望；如果能拒绝“唯我心”，就会减少患得患失，增强奉献心。
12.教育是道德工程；教育是良心工程。