中班社会课件：让一让
《让一让》PPT课件中班社会礼仪
课堂教育
通过课堂教学，向学生传授社会礼仪 的基本知识和规范，帮助学生了解不 同场合的礼仪要求。
社会环境的营造
社会宣传
通过媒体、广告等途径，宣传社 会礼仪的重要性，提高公众对社
会礼仪的认识和重视程度。
社会活动
组织开展各类社会活动，如志愿 服务、文明出行等，让学生在实 践中践行社会礼仪，培养社会责
任感。
人际交往
在与他人交往时，应该遵 循基本的礼仪规则，尊重 他人的权利和感受，主动 礼让对方。
02 中班儿童社会礼仪教育
中班儿童社会礼仪教育的目标
培养良好的行为习惯
通过礼仪教育，引导中班儿童养成文明礼貌的行为习惯，如主动 问好、排队等待等。
促进社会性发展
通过礼仪教育，帮助中班儿童更好地适应集体生活，学会与人交往 、合作和分享，促进其社会性发展。
让一让在集体活动中的应用
总结词
增强集体凝聚力
01
总结词
提高活动效率
03
总结词
培养学生领导能力
05
02
详细描述
在集体活动中，通过引导学生“让一让”， 让学生学会团结协作、互相支持和鼓励，增 强集体凝聚力和向心力。
04
详细描述
在集体活动中，通过引导学生“让一 让”，让学生学会合理分工、协调配 合等，提高活动效率和质量。
06
详细描述
在集体活动中，通过引导学生“让一让”，让 学生学会承担责任、组织协调等，培养学生的 领导能力和组织能力。
04 培养中班儿童社会礼仪的方法
家庭教育的引导
家长榜样
家长应成为孩子学习社会礼仪的 榜样，通过自身的言行示范，引 导孩子学会尊重他人和遵守公共
秩序。
家庭规则
中班社会礼仪让一让PPT课件教案
中班社会礼仪让一让PPT课件教案让一让参考教案第1篇【活动目标】1.通过游戏让孩子体验到相互谦让的重要性。
2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
3.在活动中体验成功和帮助他人的快乐。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
【活动准备】教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子【活动过程】一、游戏“逛公园”1、幼儿分成三组，每组五个幼儿。
2.老师向孩子们解释不同颜色的球代表谁。
(红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。
)幼儿将小球放入瓶子(公园)中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗?(铃声响起)教师：“公园里着火了，大家快跑!”(铃声结束)幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?3、小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。
有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。
都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。
二、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑?为什么?三、第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
四、看图讲述：这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?五、儿歌：“拍手歌”。
结束活动。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标。
孩子们积极回应老师的提问，与老师进行了良好的互动。
老师的一些引导是不够的，要让孩子更多的表达自己，在以后的课堂上要更加注重孩子语言表达能力的培养。
小班语言孔融让梨教案反思参考教案第2篇设计背景一直在小学教书，没有从事过实际的学前教育工作。
这个教学设计可能有点初级。
这堂课在女儿的书上看到说是按照自己的想法设计的。
活动目标1.了解故事，知道孔融是怎么分梨的。
2.懂得尊重大人，关心弟弟妹妹。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
中班社会让一让教案
中班社会让一让教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
中班社会让一让教案应该怎么写?中班社会让一让教案活动目标:1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。
2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。
活动准备:动画片《山羊过桥》;录象片《公交车上》;电视、录象机、磁带、录音机;山羊头饰两个、平衡木活动过程:一、开始部分随音乐做律动进入活动室。
二、基本部分(一)游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。
1、介绍游戏名称及规则师:听着欢快的音乐，你的心情怎么样?我们来做个游戏吧。
瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。
两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
2、游戏结束教师点评(二)观看动画片《山羊过桥1》1、幼儿观看动画片师:让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。
2、看完动画片后，提问:(1) 小羊是怎么样过桥的?最后结果怎么样?(2) 想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸?(幼儿展开讨论)(三)情景表演《山羊过桥2》1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。
2、教师小结:小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。
要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。
(四)观看录象《公交车上》，学习谦让的方法。
有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事?1、看完后提问:(1)公交车上发生了什么事?(2)两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗?(3)他们都给老爷爷让座，那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上?为什么?2、观看录象(2)提问:老爷爷坐在了谁的位置上?为什么?谁受到了表扬?3、教师小结:两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。
中班社会课件 让一让
中班社会课件：让一让活动目标：1、懂得在别人需要帮助的时候，要及时帮助，就会得到大家的表扬。
2、引导幼儿体验帮助别人后获得表扬的快乐。
活动准备：PPT、小兔子的手偶、两朵小红花。
活动过程：一、导入。
1、小朋友们，今天老师请来了一位朋友和大家一起上课，你们看看是谁啊？（教师出示手偶小兔子）2、小兔子今天去超市买东西，买的真多啊，我们一起来看看买了什么。
（教师出示PPT，一件一件的出示小兔子买的物品）3、小兔子买好东西，想回家了。
可是这么多的东西，它拿着真不方便。
我们一起来帮小兔子拿东西好吗？二、基本部分。
1、引导幼儿懂得在别人需要帮助的时候，要及时帮助，就会得到大家的表扬。
（1）教师出示PPT，小兔子顺利的拿回了东西，高高兴兴的回家了。
教师提问：“我们帮助小兔子拿东西，小兔子对我们说什么？”（谢谢你们，你们真好）（2）教师提问：“如果我们在路上看到别的朋友需要帮助，我们应该怎么做？”（我们要主动帮助他）（3）教师小结：当我们看到别人需要帮助的时候，我们要主动帮助他。
我们帮助了别人，别人对我们说什么啊？（你们真好）我们自己心里也很开心。
2、引导幼儿体验帮助别人后获得表扬的快乐。
（1）教师出示PPT，边讲故事边提问：“这是哪里？老奶奶在干什么？（老奶奶提不动篮子）老奶奶需要我们的帮助我们应该怎么做？你会对老奶奶说什么？”（我会说，老奶奶我来帮助你吧！）这时老奶奶会对我们说什么？”（你真是个好孩子）这时我们心里就很开心。
（2）观看两段视频。
一段视频是扶老奶奶过马路；另一段视频是帮助推车的妈妈搬水果。
在视频播放过程中，教师不断提问幼儿：“这是谁在干什么？”、“你有什么想法？”、“如果是你，你会怎么做？”、“老奶奶、妈妈和水果店老板会对小朋友说什么？”等。
着重引导幼儿体验帮助别人后获得表扬的快乐。
3.教师小结：原来我们帮助了别人，不仅别人对我们说谢谢，我们的心里也很开心，表扬自己是一个好孩子。
三、结束部分。
幼儿园社会课“你让我,我让你”教学课件
幼儿园社会课“你让我，我让你”教学课件活动用意：与人交往是人类特有的社会性需要，幼儿也不例外。
在幼儿园，幼儿除了要与老师交往，则更多地是与同伴之间所发生的交往。
幼儿在满足自己需要的同时，要能够意识到其他人的存在，学会谦让。
真正大的谦让是需要有底气、有自信、有牺牲精神的。
懂得谦让的人，必是心胸宽阔的。
幼儿懂得了谦让，人际交往会更加顺利。
因此特设计此活动。
一、活动目标：1、通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人，作个有礼貌的好孩子。
二、活动准备：系有细绳的小球（红色、绿色、蓝色、白色、粉色）、矿泉水瓶子三、活动过程：1、师幼问好，手指游戏（3分钟）2、通过游戏“逛公园”与讨论，引导幼儿理解互相谦让（15分钟）游戏规则：（1）幼儿分成三组，每组5-8个幼儿。
（2）教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。
（红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。
）（3）教师引导幼儿将小球放入瓶子（公园）中。
（4）听到铃声后，幼儿将瓶子（公园）中的小球往外拉。
师：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗？（铃声响起）师：“公园里着火了，大家快跑！”（铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察。
师：大家从公园跑出来没有？为什么没有跑出来？为什么跑出来了？小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。
有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。
都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。
讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？3、通过第二次玩“逛公园”的游戏，让幼儿学会互相谦让，并在游戏中运用（5分钟）再次引导幼儿玩第二次“逛公园”的游戏，规则同上。
4、通过观看图片，判断对错，引导幼儿在生活中学会礼让（5分钟）教师出示图片。
师：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们应该向谁学习？四、活动巩固（5分钟）通过学习儿歌“拍手歌”，让幼儿明白生活中要学会谦让，学会有礼貌附儿歌《拍手歌》你拍一，我拍一，世界有我也有你。
中班教案《挤一挤,让一让秘谈趣说的动态
中班教案《挤一挤，让一让秘谈趣说的动态一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味数学》第四章第二节，主题为“挤一挤，让一让——秘谈趣说的动态排序”。
教学内容主要包括：认识和理解动态排序的概念；学会用简单的动作和语言进行排序；培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握动态排序的基本方法，能够运用动作和语言进行排序。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿合作、谦让的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：动态排序的理解和应用。
教学重点：运用动作和语言进行排序，培养空间想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩偶、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶棒、A4纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物玩偶，讲述一个小故事，引导幼儿观察和思考动物们如何有序地排队。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和卡片，讲解动态排序的概念，展示如何用动作和语言进行排序。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种动物玩偶，按照教师给出的顺序进行排序。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台演示排序过程，其他幼儿观察并评价。
六、板书设计1. 挤一挤，让一让——秘谈趣说的动态排序2. 内容：动态排序概念、方法、应用示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用动作和语言进行排序，记录下来，第二天分享给老师和同学。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的排序现象，学会运用所学知识解决问题。
组织相关主题活动，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 互动环节的组织5. 作业设计的实用性和趣味性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）动态排序的理解和应用是本节课的核心，教师应通过生动的例子、形象的比喻、反复的练习，确保幼儿能够真正理解和掌握。
2024年幼儿园中班社会活动《让一让》教案通用
2024年幼儿园中班社会活动《让一让》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《与人相处》，详细内容为第三节的《让一让》。
通过本节课的学习，使幼儿了解在日常生活中，与人相处要懂得礼貌让让，培养幼儿的谦让意识和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识到在日常生活中，遵守公共秩序、懂得礼貌让让的重要性。
2. 培养幼儿团结协作、互相谦让的良好品质。
3. 提高幼儿在实际情景中运用礼貌用语，主动让让的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情景中运用礼貌用语，主动让让。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事书、卡片等。
2. 学具：画笔、纸张、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个简单的排队场景，让幼儿观察并讨论如何在排队时遵守公共秩序，互相谦让。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT、视频、故事书等形式，展示生活中常见的让让场景，如：过马路、上下楼梯等，引导幼儿学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
分析每种场景下，如何遵守公共秩序、互相谦让。
3. 随堂练习（5分钟）教师设计一些场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习在具体场景中如何礼貌让让。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课后实践（课后）教师布置课后任务，让幼儿在家庭、社区等场合，运用所学礼貌用语，主动让让。
六、板书设计1. 课程主题：《让一让》2. 主要内容：礼貌用语：请、谢谢、对不起让让场景：过马路、上下楼梯、排队等谦让意义：遵守公共秩序，培养团队协作精神七、作业设计a. 在家庭中，主动为家人让让，记录至少3个场景。
b. 在公共场所，主动为他人让让，记录至少3个场景。
2. 答案：a. 例如：给奶奶让座、让妈妈先吃饭、给爸爸让路等。
b. 例如：在超市排队时让前面的人先结账、在公园让小朋友先玩游乐设施等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展相关活动，培养幼儿的谦让意识。
组织幼儿参观公共场所，了解公共秩序的重要性，提升幼儿的道德素养。
幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选
幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《一起成长》第四章第三节，主题为《让一让》。
教学内容详细包括：理解“让一让”的含义，学会在日常生活中主动让座、让路；培养幼儿的谦让意识和礼貌行为。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解“让一让”的含义，知道在公共场合要主动让座、让路。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，提高幼儿的谦让意识和礼貌行为。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际生活中学会主动谦让，将所学知识运用到实践中。
教学重点：理解“让一让”的含义，培养幼儿的谦让意识和礼貌行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、视频。
2. 学具：角色扮演道具（如小椅子、小路牌等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一个关于让座、让路的动画短片，引导幼儿关注短片中的礼貌行为，激发幼儿学习兴趣。
2. 故事分享：讲述一个关于小动物互相让座、让路的故事，引导幼儿思考故事中角色的行为，理解“让一让”的含义。
3. 例题讲解：出示图片，请幼儿判断哪些场景需要“让一让”，引导幼儿学会在实际生活中运用“让一让”。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟公共场合让座、让路的情景，培养幼儿的谦让意识和礼貌行为。
六、板书设计1. 板书《让一让》2. 板书内容：（1）理解“让一让”的含义（2）学会在公共场合主动让座、让路（3）培养谦让意识和礼貌行为七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人分享今天学到的“让一让”的故事。
（2）在日常生活中，主动为他人让座、让路，记录下来，明天向老师和同学分享。
2. 答案：（1）故事内容：小动物互相让座、让路的故事。
（2）实践记录：幼儿在日常生活中为他人让座、让路的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对“让一让”含义的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选
2024年幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选一、教学内容《让一让》选自幼儿园中班社会活动教材第四章《我和我的小伙伴》，详细内容包括培养幼儿在日常生活中学会相互谦让、礼貌待人，通过故事、游戏等形式，教育幼儿在集体生活中尊重他人，学会基本的社交礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握相互谦让的重要性，懂得在日常生活中如何做到礼貌待人。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿在集体活动中的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际生活中运用所学知识，做到相互谦让、礼貌待人。
教学重点：培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在集体活动中尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、头饰等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个公共汽车上的情景，让幼儿观察并讨论如何在拥挤的公共汽车上做到相互谦让。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述《让一让》的故事，引导幼儿关注故事中的人物如何做到相互谦让、礼貌待人。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示PPT，展示日常生活中需要相互谦让的场景，引导幼儿讨论如何应对。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“让一让”的游戏，让幼儿在游戏中学会相互谦让。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中做到相互谦让。
7. 拓展延伸（5分钟）教师布置课后任务，让幼儿和家长一起寻找生活中的谦让事例，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《让一让》2. 内容：故事梗概日常生活场景：公共汽车、公园、超市等相互谦让的方法：礼貌用语、动作等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的谦让事例，和家长一起完成一幅以“让一让”为主题的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在实际生活中运用所学知识，做到相互谦让、礼貌待人。
3. 作业设计：寻找生活中的谦让事例，和家长一起完成一幅以“让一让”为主题的画。
2024年中班社会活动让一让教案通用
2024年中班社会活动让一让教案通用一、教学内容本次活动选自《幼儿园社会领域活动指导手册》第四章“与人相处”，详细内容为第三节的“让一让，大家更好”。
通过学习，引导幼儿理解和掌握在日常生活中，如何通过互相谦让，使集体生活更加和谐。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握“让”的概念，能够在日常生活中主动实践。
2. 培养幼儿与人分享、互相谦让的良好品质。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高集体活动中的默契。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会互相谦让，使集体生活更加和谐。
难点：如何在日常生活中，引导幼儿自觉实践谦让行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个小游戏，让幼儿体验互相谦让的重要性。
游戏名称：抢椅子。
游戏规则：将椅子围成一个圈，比椅子数量少一个的幼儿站在圈外。
当音乐响起，幼儿围着椅子走，音乐停止时，迅速找到椅子坐下。
未找到椅子的幼儿表演一个小节目，然后离开游戏。
游戏目的：让幼儿感受到互相谦让的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）：通过故事《小兔让路》讲解谦让的概念和意义。
讲解故事，引导幼儿关注故事中小动物们的谦让行为。
分析故事，让幼儿了解谦让的意义。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，如何在生活中实践谦让。
教师提出问题，引导幼儿思考。
幼儿分组讨论，分享自己的经验和方法。
4. 创作环节（15分钟）：让幼儿动手制作“让一让”主题的手工作品。
提供画纸、彩笔、剪刀、贴纸等材料。
引导幼儿发挥创意，制作手工作品。
幼儿展示作品，教师给予鼓励和肯定。
分享创作心得，引导幼儿关注谦让行为。
六、板书设计1. 板书让一让，大家更好2. 内容：谦让的概念谦让的意义生活中的谦让实例七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们记录一下，本周你在家里和幼儿园里实践谦让的行为，并与爸爸妈妈分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿在谦让方面的掌握情况，调整教学策略。
中班社会活动让一让优质教案通用
中班社会活动让一让优质教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解“让一让”的含义，知道在日常生活中如何表现谦让的行为。
2. 培养幼儿互相尊重、互相谦让的良好品质，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会在日常生活中表现出互相谦让的行为。
难点：让幼儿理解谦让的意义，培养关爱他人、助人为乐的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、卡片等。
2. 学具：小剪刀、彩纸、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，讲述一个关于谦让的小故事，引导幼儿关注故事中主人公的谦让行为，讨论如何在日常生活中做到互相谦让。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，讲解一个关于让座的小例子，引导幼儿思考如何在实际生活中表现出谦让的行为。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的谦让场景，让幼儿亲身体验并实践谦让行为。
4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿分享自己在实践谦让过程中的感受，讨论如何更好地做到互相谦让。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用学具制作关于谦让的手工作品，进一步巩固所学内容。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调谦让的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极表现谦让行为。
六、板书设计1. 中班社会活动——让一让2. 内容：谦让的含义谦让的场景谦让的行为七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份关于谦让的手抄报，内容包括：谦让的定义、场景、自己的谦让经历等。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，积极实践谦让行为，将所学内容运用到日常生活中。
同时，教师可组织相关主题活动，进一步培养幼儿的谦让品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和具体性4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的生活化与参与性6. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会在日常生活中表现出互相谦让的行为，难点在于让幼儿理解谦让的意义并培养关爱他人、助人为乐的情感。
幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选
幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选一、教学内容《让一让》选自幼儿园中班社会领域教材的第三章——学会共处，具体内容包括：引导幼儿理解在日常生活中互相让一让的重要性，培养幼儿的谦让意识和礼貌行为。
二、教学目标2. 培养幼儿的团队协作能力和社交能力，提高他们的社会适应能力。
3. 培养幼儿的道德素养，让他们学会尊重和关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际生活中运用所学，做到自觉互相让一让。
重点：让幼儿理解和掌握互相让一让的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、故事书、玩具等。
2. 学具：小椅子、画笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中需要互相让一让的场景，如：过独木桥、分享玩具等，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事书和教学挂图，讲解互相让一让的具体方法和技巧，如：排队、轮流、道歉等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在模拟情景中练习互相让一让，教师给予指导和鼓励。
组织幼儿分享在练习过程中的感受，引导他们认识到互相让一让的重要性。
5. 课堂游戏（10分钟）设计“互相让一让”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 《让一让》2. 内容：互相让一让的方法：排队、轮流、道歉等互相让一让的好处：友好相处、团结协作、共同进步七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长分享今天学到的互相让一让的知识，并试着在家庭生活中实践。
答案：根据幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在家庭中实践互相让一让，提高他们的行为习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和具体性4. 随堂练习的互动性和指导性5. 课堂游戏的教育意义6. 作业设计的实操性和家庭延伸7. 课后反思的内容和拓展延伸的实践一、教学难点与重点的设定难点：在实际生活中运用所学，做到自觉互相让一让。
中班让一让教案和反思模板
中班让一让教案和反思模板教师将学生领向更壮丽的人生。
在老师上课前就得要准备好教案。
教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。
您也对写教案感到一头雾水吗？考虑到你的需要，的编辑特地编辑了“中班让一让教案和反思”，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班让一让教案和反思【篇1】活动目标：1、了解“三八”妇女节是妇女们的节日，并用言语庆祝身边的妈妈和长辈们。
2、感受自己动手与妈妈或奶奶共同制作作品的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、幼儿有撕纸的经验，大的心形图三张。
2、小篓子、画有心形图案的色纸(用缝纫机给图案打上细密的洞眼)、胶水、抹布等人手一份。
活动过程：一、初步了解“三八”妇女节的含义。
1、师：你们知道三月八日是什么节日吗?(妇女节!)2、向幼儿介绍国际妇女节，并了解是全世界妇女们的节日。
师：是谁的节日呢? 幼:妈妈、奶奶!师：不是仅是你的妈妈、奶奶的节日,还是姑姑、小姨、老师们的节日,是全世界妈妈、奶奶的节日,是全世界女性的节日!3、在今天我们可以对她们说什么祝福的话吗?师：你们今天对自己身边的妈妈、奶奶准备了节日祝福的话吗?幼：我准备了!(孩子争相说出自己的祝福)二、与妈妈共同动手制作手工作品(一)观察制作材料，讨论制作方法。
1、出示大的心形底图。
师：这是什么?像什么?这是一个什么样的爱心?(大大的、红红的。
)2、寻找小爱心图。
师：这个大大的爱心就像妈妈一样，宝宝的爱心在哪里?藏在桌上的小篓子里，大家找一找，找到了吗?藏在哪里?(一张方方的纸里面。
)是什么样子的?(小小的、红红的。
)(二)讨论撕纸的方法并进行尝试。
1、出示幼儿操作用纸。
师：怎么把这个爱心从方方的纸上取下来呢?仔细看看爱心的旁边有什么?(轮廓线。
)要沿着这个线撕，你们会吗?怎么撕?(小手捏着线的两边，一前一后慢慢撕。
让一让主题班会
让一让主题班会
主持人：大家好！欢迎来到本周的主题班会。
今天，我们将探讨一个非常重要的话题——让一让。
首先，让我给大家解释一下什么是“让一让”。
让一让，顾名思义就是要学会在生活中互相谦让、彼此退让。
它是一种关爱他人、体谅他人的表现，也是我们涵养自己的一种方式。
在我们的日常生活中，无论是在家庭、学校还是社会中，我们都会面临各种各样的让步和退让的情况。
比如，如果我们看到有人手上提着很多东西，我们就可以主动帮助他们，帮他们分担一些重量。
又比如，当我们发现班级里有同学需要帮助时，我们可以主动伸出援手，给予他们支持和鼓励。
然而，让一让不仅仅是为了别人着想，更是为了增进我们自己的品德修养。
通过让一让，我们能够培养出一颗关爱他人的心，同时也能够锻炼我们的宽容和耐心。
此外，让一让还能够促进和谐的人际关系。
当我们学会了让一让，我们就能够减少冲突和争吵的发生，建立起更加友好、和谐的人际关系。
最后，我希望大家在今天的主题班会上能够深入思考让一让的重要性，并且在日常生活中付诸实践。
无论是在家庭、学校还是社会中，我们都能够时刻保持一颗关爱他人的心，发挥让一让的精神，为创造和谐的环境做出自己的贡献。
谢谢大家！让我们一起努力，让一让成为我们生活的一部分。
让一让教案
让一让教案教案：让一让一、教学内容：让一让二、教学目标：1.了解让一让的重要性及意义；2.培养学生让一让的习惯；3.提高学生的社会交往能力。
三、教学准备：让一让的相关图片或视频。
四、教学过程：Step 1 引入（5分钟）1.向学生介绍“让一让”的概念，可以利用相关图片或视频进行展示；2.与学生进行简单的讨论，了解学生对让一让的理解和认知。
Step 2 认知讨论（10分钟）1.让学生自由发言，谈一谈自己在日常生活中让一让的经历；2.引导学生分析让一让的重要性，以及不让一让可能造成的问题。
Step 3 游戏体验（10分钟）1.组织学生进行游戏，如“椅子让一让”、“排队让一让”，并观察学生在游戏中的表现；2.总结游戏的结果，引导学生思考让一让对于团队合作和友好沟通的作用。
Step 4 角色扮演（15分钟）1.将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，进行让一让的情景模拟；2.组织学生进行角色扮演，在让一让的情景中体验不同身份的感受。
Step 5 分组讨论（10分钟）1.引导学生在小组内讨论，结合自己的观察和体验，总结让一让的好处和困难；2.鼓励学生提出自己的观点，并进行交流。
Step 6 总结（5分钟）1.向学生总结让一让的重要性和意义；2.强调让一让是一个基本的社会交往礼仪，帮助学生养成良好的习惯。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了让一让的概念和重要性，通过游戏和角色扮演，使学生在实践中体验让一让带来的好处。
同时，通过组织学生讨论和交流，培养学生的思考能力和团队合作精神。
教学过程中，利用了多种教学手段，丰富了教学内容，提高了学生的参与度，达到了预期的教学目标。