如何让孩子爱上阅读
如何让孩子爱上阅读
如何让孩子爱上阅读阅读是培养孩子全面发展的重要途径，然而，很多家长都面临着一个共同的难题，那就是如何让孩子爱上阅读。
在当今这个充满了各种干扰和娱乐方式的世界中，孩子们对阅读越来越缺乏兴趣。
本文将探讨一些方法，帮助家长们培养孩子的阅读兴趣。
1. 以身作则家长是孩子最重要的榜样和导师，要想让孩子爱上阅读，首先自己就必须是一个阅读的爱好者。
当孩子看到家长时常抱着一本书，或者在家中设置一个宜人的阅读环境，他们会自然而然地被吸引到阅读的世界中。
2. 提供多样化的阅读材料根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，提供丰富的阅读材料。
可以选择绘本、童话故事、科普读物、传记、小说等多种类型的书籍。
多样化的阅读材料可以调动孩子的阅读兴趣，并且拓宽他们的知识面。
3. 创造愉快的阅读氛围在家中设置一个专门的阅读角落，为孩子提供一个舒适、安静的环境，让他们自由选择自己感兴趣的图书。
家长可以与孩子进行亲子阅读，互相分享读书心得和体验。
通过互动与交流，增强孩子的阅读乐趣。
4. 建立定期的阅读时间设立每天固定的阅读时间，让孩子养成良好的阅读习惯。
这可以是在晚饭后、睡前或者周末的下午等固定的时间段。
家长可以陪同孩子一起阅读，或者安排孩子与同龄的朋友组成阅读小组，共同讨论阅读内容。
5. 赋予阅读奖励机制为孩子设定阅读目标，并且给予适当的奖励激励他们。
可以是每读完一本书就能获得一定的奖励，比如小礼物或者允许他们选择一次外出活动等。
这样的奖励机制可以让孩子产生积极的阅读动力，并且增加他们的阅读欲望。
6. 倡导阅读俱乐部和活动鼓励孩子参与阅读俱乐部或者图书馆组织的活动。
在这些活动中，孩子可以结识到更多的阅读爱好者，与他们一起分享阅读心得，通过互相激发和借鉴，提高自己的阅读能力和兴趣。
7. 丰富阅读体验除了纸质书籍，还可以引导孩子接触到电子书、有声书、漫画和杂志等形式的阅读材料。
这些多媒体形式的阅读可以更好地满足孩子的多元化审美需求，增加他们对阅读的好奇心和兴趣。
7种阅读方法
7种阅读方法给孩子读书是帮助孩子学习、增长知识，但千万不要强迫孩子看书，否则只会适得其反。
让孩子爱上读书也是要讲究方式方法的。
一、鼓励孩子读书读书，就像交一位好朋友，在你迷茫时给你指引前进的道路，能在你困惑时解疑答惑，还能提高自身的素质修养。
多读书，其带来的好处更能够让人一生受用。
家长在鼓励孩子读书时要有耐心，不要着急督促，可以多讲一些文人墨客读书的励志故事和趣事，让孩子受其影响，爱上读书。
二、尊重孩子的阅读习惯有的孩子拿着书本到处跑，跑到哪儿就在哪儿看，沙发上、床上、地板上，甚至连卫生间都变成了宝宝的阅读之地；还有的孩子喜欢把很多书放在一起，一会儿看看这本，一会儿翻翻另一本......6岁以下的儿童还没有养成良好的阅读习惯，家长要尊重孩子独特的阅读方式，可以适当地加以规劝，但不要强制孩子改变，否则孩子会产生逆反心理，从此不喜欢读书了。
三、允许孩子“玩”书孩子的阅读兴趣，往往是从爱上玩书开始的。
很多小孩子喜欢扔书、咬书、在书上乱涂乱画，甚至把书撕下来折飞机......但是这恰恰是孩子爱书的表现。
家长千万不要制止孩子“玩”书，孩子喜欢“玩”书说明他在书中寻找到了乐趣，通过动手来探索书中未知的世界，同样在进步。
如果家长觉得把书毁坏了太可惜，可以给孩子买一些油皮装订的书籍，或者把过期的杂志和报纸给孩子玩。
四、让孩子读自己喜欢的书仅次于选择益友的就是选择一本好书。
但是在孩子启蒙时期没必要规定孩子读什么书，只要不是违法或不健康的书籍都可以让孩子尽情的阅读。
另外家长在给孩子买书时不必太看重分龄书目，年龄尚小的孩子兴趣爱好不固定，可以多选择几类，让孩子自由选择，毕竟建立孩子的阅读兴趣才是第一位的。
五、不要总考问孩子很多家长闲着没事就爱考问孩子：你知道飞机是怎么飞起来的吗？美国有多远？恐龙真的存在吗？恐怕很多问题家长自己都不知道吧。
如果孩子回答对了会获得家长的夸赞，如果孩子回答不上来，内心就会很沮丧，从而对读书丧失自信心和兴趣。
【家庭教育】8种正确方法让孩子养成阅读的好习惯
【家庭教育】8种正确方法让孩子养成阅读的好习惯八种方法让孩子真正爱上读书：1.全家一起读书。
要想让孩子从小就爱上阅读，把读书当作一种生活状态，最关键的是要在家庭中营造读书的氛围。
专家认为，孩子人格的塑造以及行为习惯的培养，都是在模仿认同与游戏中完成的。
他们的语言理解能力较差，模仿能力却很强，阅读兴趣的培养往往很难通过说教达到目的，最好还是父母做好示范。
父母爱读书，每天都有一定的阅读时间，孩子就会认同读书这种生活方式，久而久之自然会受到熏陶，也爱上读书。
2.父母应该为孩子多读书。
在孩子建立阅读习惯初期，父母陪读可以很好地激发孩子读书热情。
对孩子来说，父母的声音和肢体接触是最值得留恋的，父母不妨把这些元素融合到阅读行为中，在孩子有兴致时，把他揽到身边，一起声情并茂地品味书中的图片和故事，这可以大大增强孩子阅读的乐趣。
需要提醒的是，在孩子3岁前最好不要指读，也就是指着文字一个字一个字的读，那会影响孩子的注意力。
不妨等孩子开始对文字感兴趣、喜欢问问题时再指读。
而且，父母或孩子情绪不好时最好不要读书，因为坏情绪可能会让孩子对阅读留下负面印象。
也不要把读书任务都教给“讲故事机”，那样会丧失很多宝贵的亲子时光。
3.学会分享和沟通。
学会分享与交流书中的内容，能让阅读带来的乐趣加倍。
所以，不光要让孩子读书，还要多与孩子分享与交流书中的内容。
分享的过程不仅能让知识二次传播，还是自我价值的体现，孩子在分享的同时可以获得别人的认可，对读书的热情自然更加高涨。
孩子小的时候，父母可以与孩子一起读他们喜欢的书，共同探讨书中细节或评价主人公；当孩子长大一些，可以鼓励他们多参加读书会，学会与别人分享读书的体会。
4.选择孩子们喜欢读的书。
对于成人阅读来说，面对浩瀚书海，“读好书”很关键。
但对孩子来说，建立阅读兴趣和培养阅读习惯是第一位的。
所以，在购买图书时，最好选择孩子喜欢看的书，不要按照父母的喜好给书分优劣。
选择绘本时，图片要大，最好一页一图，而且图片要形象生动，布局清晰；故事要有逻辑性，情节简单，语言富有节奏感。
小学语文让孩子爱上阅读的50种好方法
小学语文让孩子爱上阅读的50种好方法培养孩子的阅读习惯和阅读能力，需要一个长期的过程，家长在这个过程中的作用非常重要。
对于培养孩子的阅读能力，有很多不同的方法，每种方法的侧重点也不太一样。
如果您的孩子不爱读书，从今天开始用这50种方法尝试一遍吧，总有一种方式能帮助您转变孩子悄悄地爱上阅读！第1种方法读书给孩子听、坚持读书给孩子听、不断读书给孩子听，每天读书给孩子听。
第2种方法建立属于孩子的家庭阅读区，孩子能够轻松愉快的在属于自己的小小的区域范围内读自己想读的任何一种图书。
第3种方法给孩子做一些有趣的摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括你认为的一些有意思的笑话和诗歌，隔三差五给孩子创造一些惊喜，在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上，只要你想，任何地方你都能为孩子创造这种阅读带来的惊喜。
第4种方法和孩子讨论阅读这件事，包括如何建立阅读习惯、生字词表，一起阅读孩子的课文，讨论、讨论、更多的讨论。
第5种方法给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。
第6种方法经常带孩子去图书馆，去图书馆借书、买书、和朋友们一起看书。
第7种方法给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，任何兴趣，只要孩子冒出任何兴趣，买买买，这是最便宜的投资。
第8种方法父母自己也要看书，有些父母自己很讨厌看书，却希望孩子喜欢阅读。
其实，父母的行为会潜移默化地影响孩子，最好父母每天能抽出时间关掉手机和电脑，陪孩子一起阅读。
可以是亲子阅读，也可以孩子看儿童读物，父母看自己的书。
第9种方法将孩子上床时间提早，然后给孩子不必睡觉可以看书的特权。
如果给孩子选择"看半小时书还是马上关灯睡觉"，孩子十有八九会选择看书，这不见得孩子爱看书，而是他们都讨厌睡觉。
第10种方法答应孩子一天念一本书，很多双职工家庭的父母回到家都很累了，有时就懒得讲故事，而这样不利于孩子阅读习惯养成。
如何培养孩子的良好阅读习惯
如何培养孩子的良好阅读习惯良好的阅读惯对孩子的成长和具有重要意义。
阅读不仅能帮助孩子扩展知识面，提高语言表达能力，还能培养思维能力、想象力和创造力。
以下是关于如何培养孩子良好阅读惯的详细建议：一、创造良好的阅读环境1. 设置书房或阅读角落：在家里为孩子设置一个安静、舒适的阅读空间，使孩子更容易沉浸在书籍的世界中。
2. 丰富的图书资源：为孩子提供各种各样的书籍，包括故事书、科普书、历史书等，以满足孩子不同的阅读兴趣。
3. 定期购书或借书：定期带孩子去书店或图书馆购买或借阅新书，让孩子感受阅读的乐趣。
二、激发孩子的阅读兴趣1. 讲述有趣的故事：通过给孩子讲述有趣的故事，激发孩子对阅读的兴趣。
2. 与孩子一起阅读：家长可与孩子一起阅读，共同讨论书中的内容，引导孩子思考。
3. 推荐适合孩子的书籍：根据孩子的年龄和兴趣推荐适合他们的书籍，以提高孩子的阅读兴趣。
三、培养孩子的阅读惯1. 设定固定的阅读时间：为孩子设定每天固定的阅读时间，如睡前阅读，使其成为日常生活的一部分。
2. 鼓励孩子自主阅读：鼓励孩子根据自己的兴趣选择书籍，培养自主阅读的能力。
3. 引导孩子做阅读笔记：教孩子做阅读笔记，让孩子学会从书中提取关键信息，提高阅读效果。
四、家长的支持和陪伴1. 树立榜样：家长应以身作则，展示出热爱阅读的惯，为孩子树立榜样。
2. 关注孩子的阅读进展：关注孩子的阅读进展，了解他们在阅读过程中的困惑和问题，并提供相应的帮助。
3. 鼓励孩子分享阅读心得：鼓励孩子分享他们的阅读心得，培养他们的表达能力和思辨能力。
五、总结培养孩子良好的阅读惯需要时间和耐心。
通过创造良好的阅读环境、激发孩子的阅读兴趣、培养孩子的阅读惯以及家长的支持和陪伴，孩子们将逐渐养成热爱阅读的好惯，从而受益终身。
让学生爱上阅读的诀窍
让学生爱上阅读的诀窍阅读是培养学生综合素养的重要途径之一，然而，如何让学生爱上阅读却是一个不容忽视的问题。
下面将为大家分享一些让学生爱上阅读的诀窍。
一、激发学生的阅读兴趣1. 提供多样化的阅读材料：为学生提供各类题材的阅读材料，包括小说、散文、诗歌、报纸、杂志等。
让学生有更多的选择，找到自己感兴趣的内容。
2. 主题阅读活动：开展同一主题的阅读活动，例如世界名著阅读、科普知识阅读等，激发学生阅读的欲望。
3. 利用多媒体手段：结合现代科技手段，如音频、视频、在线平台等，引导学生多角度、全方位地感受阅读的乐趣。
二、创建良好的阅读环境1. 图书馆建设：学校图书馆要注重书籍的品质和数量，使学生能够随时找到喜欢的书籍进行阅读。
2. 阅读角落：在教室或校园内设立阅读角落，提供舒适的阅读环境，给学生提供安静、无干扰的读书场所。
3. 阅读推广活动：举办各类阅读推广活动，如读书分享会、作品评选等，增加学生参与的积极性和兴趣。
三、发扬师生互动1. 导读和推荐：教师与学生进行阅读导读和书单推荐，帮助学生选择适合自己的阅读材料。
2. 阅读交流：鼓励学生进行阅读心得交流，互相分享阅读体验和感悟。
3. 阅读俱乐部：建立学生阅读俱乐部，定期召开活动，组织学生进行阅读讨论和互动。
四、培养阅读习惯及技巧1. 分配阅读时间：在课堂和家庭中合理分配阅读时间，养成定期阅读的良好习惯。
2. 阅读技巧培养：教授学生阅读技巧，如扫读、略读、细读等，使学生更高效地进行阅读。
3. 细致点评：对学生进行细致点评，鼓励他们在阅读中发掘和思考，帮助他们提升阅读能力。
五、家庭教育的重要性1. 家长示范：家长可以通过自己的阅读行为示范，让孩子从小树立起阅读的重要性和正面影响。
2. 亲子阅读：与孩子一起进行亲子阅读时间，亲子间的交流和互相分享，增进亲子感情。
3. 赠送合适的书籍：家长选择适合孩子阅读的书籍进行赠送，满足孩子的阅读需求。
通过以上诀窍，我们可以有效地帮助学生爱上阅读，激发他们的阅读兴趣，提升阅读能力。
幼儿园教师如何让儿童爱上阅读实用指南
幼儿园教师如何让儿童爱上阅读实用指南引言在幼儿园阶段，培养孩子对阅读的兴趣是至关重要的。
阅读不仅可以拓展孩子的知识面，还能够培养他们的想象力和语言表达能力。
作为一名幼儿园教师，如何引导孩子爱上阅读是一个非常重要的课题。
本文将针对幼儿园教师如何让儿童爱上阅读这一主题进行探讨，并提出一些实用指南。
一、创造浓厚的阅读氛围1. 在教室中设置阅读角在幼儿园的教室里设置一个专门的阅读角，放置一些丰富多彩的图书和故事书，让孩子们可以自由地选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
阅读角的环境要舒适安静,让孩子感到放松和愉悦。
2. 定期举办阅读活动定期举办一些阅读活动，比如读书共享会、世界读书日等，可以增加孩子们对阅读的兴趣。
教师可以邀请家长一起参与，共同营造一个浓厚的阅读氛围。
二、选择适合孩子的图书1. 多样化的图书选择教师应该根据孩子的芳龄和兴趣，选择适合他们的图书。
可以选择一些内容生动有趣、图文并茂的图画书，或者寓教于乐的启蒙读物，激发孩子们的好奇心和求知欲。
2. 建立阅读清单教师可以准备一份阅读清单，推荐给孩子们。
清单上可以包括不同主题和类型的书籍，让孩子们更好地了解选择适合自己的图书。
三、鼓励亲子共读1. 鼓励家长与孩子一起阅读教师可以鼓励家长在家和孩子一起进行亲子共读，创造一个良好的家庭阅读环境。
可以通过发放家庭阅读指南，或者举办家庭阅读共享会的方式来促进亲子共读。
2. 举办亲子共读活动在幼儿园中可以定期举办亲子共读活动，让家长们和孩子一起来参与，这不仅可以促进家长和孩子之间的互动，也能够增加孩子对阅读的兴趣。
四、示范阅读的重要性1. 身体力行教师自己要成为阅读的榜样，可以在课间或者课余时间阅读一些故事书或者启蒙读物，让孩子们看到老师对阅读的重视和热爱。
2. 故事时间在幼儿园的日常教学中，可以安排故事时间，讲述一些寓教于乐的故事，激发孩子们的阅读兴趣，同时也培养他们的听讲能力。
结语通过以上方法和指南，幼儿园教师可以在日常教学中，有效地引导孩子们爱上阅读。
如何让学生爱上阅读
如何让学生爱上阅读阅读不仅对学生的学习有重要作用，对其道德素质和思想意识也有重大影响。
那么，如何让学生爱上阅读呢？一、营造氛围喜读书班级就是学生每天所在时间最久的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。
为此，本学期我在班级环境的布置上尽可能地并使班级散发出浓烈的书香气息。
我在教室黑板的一角开拓了读书角，内容存有关于读书的名人名言，例如“一日无书，百事荒凉”“读书存有三至，所谓眼至，手至，心至”“书籍就是人类进步的阶梯”等；存有“每天必腰”，内容就是古诗，每天一首；存有“每周必修课”，大家系列讲座一本书，规定最高的读书量。
这样，只要学生在座位上，一走跌就能够看见这些，不知不觉中就构成了习惯，晓得每天必须搞什么。
黑板报是班级环境文化建设的主要部分，我在黑板报的内容上开辟了一个“沐浴书香”的栏目。
不管主题怎样更换，“沐浴书香”始终敞开，学生可把自己读书后的感想张贴在黑板上，可以是三言两语，也可以是一句话。
它给学生提供了一个学习、交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能、树立信心的舞台。
二、见缝插针诚读书营造书香班级，关键是要为学生提供课外阅读的时间。
为此，我为学生开辟了四条途径，以保证他们的阅读时间。
1.利用早晨背诵每天早晨大多数学生都早早地到了学校，离上第一节课还有二十几分钟的时间。
我将这段时间有效地利用起来，让学生诵读古诗，背诵课文，用文学经典充实学生的语言仓库。
2.确保中午写作每天午餐后是我班固定的读书时间，目的是让学生沐浴着午后温暖的阳光，捧一本好书，尽情地阅读。
当然，我也不例外。
记得开学第一个月，我每天中午都坐在讲台上阅读《中国上下五千年》，这无疑给学生起到了榜样的作用。
现在即使老师不在，他们也能自觉读书。
3.引导晚间写作我还鼓励学生每天晚上完成家庭作业后，自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。
4.积极开展课堂写作我将每周五下午的最后一节自习课作为阅读指导课，即由我对学生的阅读作精心指导。
如何让小学生爱上阅读趣味与知识并存
如何让小学生爱上阅读趣味与知识并存
在当今信息爆炸的时代，阅读被认为是获取知识、拓展视野的重要途径之一。
然而，对于小学生来说，阅读可能并不总是一件有吸引力的事情。
如何让小学生爱上阅读，让阅读的趣味与知识并存呢？下面将为您介绍一些方法。
创造舒适的阅读环境
小学生对阅读的兴趣很大程度上受到阅读环境的影响。
我们可以尝试在家里或学校为他们创造一个舒适的阅读角落，放置一些柔和的灯光、舒适的坐垫以及丰富多样的书籍。
选择适合年龄的读物
小学生的阅读能力和兴趣会随着年龄的增长而不断变化，因此选择适合他们年龄和阅读水平的书籍至关重要。
可以从绘本、童话故事开始，逐渐引导他们接触各种主题的书籍。
与孩子一起阅读
家长和老师可以与小学生一起阅读，通过朗读、讨论故事情节、分享阅读心得等方式，激发孩子对阅读的兴趣。
在阅读过程中，可以问一些开放性问题，引导他们思考和表达。
创造互动体验
利用一些互动式的阅读方式，如角色扮演、游戏化阅读、亲子阅读活动等，让阅读变得更加有趣和生动。
通过这些方式，可以让小学生更好地融入到阅读的世界中。
让小学生爱上阅读并不是一蹴而就的过程，需要家长和老师的耐心引导和激发。
通过创造良好的阅读环境、选择适合的书籍、与孩子互动阅读，我们可以帮助他们建立起对阅读的兴趣和热爱，让阅读的趣味与知识在其中共存。
希望以上建议能够对您有所启发，让小学生在阅读的旅程中找到快乐和成长。
怎样让孩子爱上课外阅读
怎样让孩子爱上课外阅读随着互联网和社交媒体的发展，现代孩子们的课余时间大多数花在了手机、平板电脑和电视上，很少有时间去阅读书籍。
阅读对于孩子的成长和教育具有重要的作用，可以帮助他们提高语言表达能力、培养批判思维能力、拓展知识面等。
怎样让孩子爱上课外阅读成为了每个家长都需要面对的问题。
下面我们将提供一些方法和建议，希望能够帮助家长们让孩子爱上阅读。
一、培养家庭阅读氛围家庭是孩子最主要的学习场所，家庭阅读氛围对孩子的阅读习惯有着非常重要的影响。
家长们可以在家中设置一个舒适的阅读角落，放置一些精美的图书，让孩子们在舒适的环境下阅读。
家长们还可以养成每天一起阅读的习惯，可以选择一些适合孩子年龄的图书，给孩子们讲故事，让他们感受到阅读的乐趣。
二、示范阅读的重要性家长是孩子的第一任教师，他们的行为和态度对孩子的影响极大。
如果家长自己平时不爱阅读，不愿意花时间和孩子一起阅读，那么孩子也很难产生对阅读的兴趣。
家长们首先要示范出对阅读的重视和热爱，可以在孩子面前大量阅读，或者跟孩子分享自己阅读的好书好文。
三、选取适合孩子的图书对于孩子来说，阅读的内容是非常重要的，如果选择了不合适的书籍，就会让孩子产生对阅读的厌恶。
家长们应该选取那些适合孩子阅读的图书，可以根据孩子的年龄和兴趣爱好来选取，比如选择一些精美的图画书、趣味性强的故事书等。
如果孩子对特定的主题或者领域感兴趣，可以选择相关的书籍来激发孩子的阅读兴趣。
四、建立奖励机制在孩子学习阅读的过程中，家长们可以根据孩子的阅读情况建立奖励机制，比如制定一个阅读计划，完成一定的阅读任务就可以得到一些小奖励。
这样可以让孩子在阅读的过程中感受到一些正向的激励，从而增加对阅读的兴趣。
五、参与阅读俱乐部和活动除了家庭阅读，孩子还可以通过参与阅读俱乐部和活动来增加对阅读的兴趣。
一些社区或者学校会举办一些阅读俱乐部、读书会等活动，家长们可以带着孩子参与进去，让孩子在活动中结识一些新朋友，了解一些新的书籍，从而增加对阅读的兴趣。
怎样让学生养成爱阅读的好习惯
怎样让学生养成爱阅读的好习惯怎样让学生养成爱阅读的好习惯，我感觉应从以下几点做好教学引导。
一、从激发学生的阅读兴趣出发，让孩子喜欢阅读。
常言道：兴趣是最好的老师。
有了兴趣，才能有学习的快乐，有了兴趣，学生才会自觉地地去学习，去探索。
学生只有对读书感兴趣，才会在阅读方面有最好的收获。
1.向学生推荐阅读的素材，激发阅读的兴趣。
“学习的最大兴趣，乃是对学习材料兴趣。
”因此，教师要向学生推荐那些内容健康、言辞优美、图文并茂、有教育意义的读物。
如低年级学生喜欢的卡通类读物，中高年级学生喜欢的故事性强的童话、神话、寓言、英雄人物故事等，让学生在书中找到生活的乐趣，产生读书的兴趣。
2.创设生动的情景和丰富的形式，激发阅读的兴趣。
教学中，教师可根据教材和学生实际，创设各种情景和形式，如精心设计导语，可以赢得“开门红”的效果。
如教学《松鼠和松果》一课时，可以先出示图片：松鼠、松果，然后问：“你们认识它们吗？看到它们，你想到些什么呢？”学生的思维会一下子被调动起来，都想说说自己的想法。
这时，教者话锋一转：还是先读读课文吧，相信你会有更多的想法要告诉大家。
好胜好奇的孩子们被这一激，又纷纷投入到了新课的阅读之中。
3.有效利用各类评价，激发阅读兴趣。
一是开展故事汇报活动，让学生把课外阅读到的故事，在班上讲述，开展评比活动，激发学生多读课外书，展示自己的欲望和兴趣；二是利用语文课堂开展多种形式的朗读评价，如，教师读学生评，学生读教师评，学生读学生评，自己读自己评等，通过评价，让学生感受到好的阅读就是给人以艺术享受，从而产生把书读好的欲望。
二、有意识地培养学生的阅读习惯，使学生喜欢阅读。
当学生有了读书的兴趣，也就有了阅读的欲望和动力，要想使阅读有事半功倍的效果。
就要有意识地培养学生良好的阅读习惯。
1.培养学生自觉读书的习惯。
培养自觉读书的习惯就是要求学生把阅读习惯化、生活化，养成每天阅读的习惯。
这种习惯的培养必须做到以下几点：一是要有明确的要求，一开始要作为学生每天必完成的作业一样对待，如要求学生做到每天早晨、中午、睡前的时间挤出一点时间读书，每次读一点,每天读一些,习惯也就成自然了；二是要考虑阅读材料尽可能是学生喜欢的；三是要求家长配合，共同完成。
如何让孩子爱上阅读讲座
如何让孩子爱上阅读讲座
阅读是一种永不过时的享受和习惯，它带给我们的不仅是知识和智慧，更让我们拥有更广阔的视野和更深的思考方式。
对于孩子来说，阅读对于他们的成长和未来发展都至关重要，如何让孩子爱上阅读，成为一个好的阅读爱好者呢？以下为您介绍几种方法。
1. 打造有趣的阅读环境
孩子对于新鲜、有趣的事物总是充满了好奇心，对于阅读也不例外。
我们应该打造一个有趣的阅读环境，让孩子在阅读中感受到快乐和乐趣。
可以在家里建立一个小书房，布置书架、墙纸、地漏、床单等等，使孩子有一个独立的阅读空间；或者每天晚上与孩子一起分享好书、讲讲书中的故事、品味书中的人物性格特点等等，让孩子对阅读保持兴趣。
2. 给孩子提供多样化的阅读材料
孩子的阅读材料不应仅仅限于课本、参考书、练习册等学校教材，我们应教会孩子去发现、探索、发掘生活中的阅读。
例如，让孩子阅读报纸杂志、文学名著、儿童文学、童话、诗歌、漫画、电影书等等，以此让孩子更广泛地接触各类文学，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
3. 阅读绘本和漫画
绘本和漫画是孩子们很喜欢的阅读材料。
因为它们的插图和简单的文字，孩子们可以更快速地理解和接受它们。
绘本和漫画通常更注重情感和人物关系的描绘，通过可爱的形象和温馨的故事，让孩子们陷入其中，并反复阅读。
同时，阅读绘本还可以培养孩子的语感和说话能力，从而更好地提高他们的阅读能力。
4. 倡导阅读榜样
家长可以主动为孩子提供阅读榜样，例如送孩子去图书馆、参加阅读团体、参加相关的活动等等。
这样孩子们就可以跟踪和了解同龄人的阅读兴趣和读书习惯，找到自己感兴趣的阅读内容和阅读规律。
如何让幼儿爱上阅读
如何让幼儿爱上阅读阅读是一种重要而有益的活动，它可以帮助幼儿培养语言表达能力、提高注意力和想象力，并开阔他们的视野。
然而，很多幼儿对于阅读缺乏兴趣，甚至觉得枯燥乏味。
以下是一些方法和建议，可以帮助幼儿爱上阅读。
1. 创设阅读环境在家中或幼儿园创设一个有特色的阅读角落，放置书架和舒适的坐垫。
保持干净整洁的环境，为幼儿提供一个安静、轻松的阅读场所。
2. 多样化的书籍选择提供丰富多元的书籍，如绘本、故事书、诗歌、谜语等等。
根据幼儿的年龄和兴趣，选择适合他们的图书。
让他们参与到书籍的选择过程中，让他们感受到阅读的乐趣。
3. 频繁读给幼儿听为幼儿读故事、诗歌或者儿歌，创造一个美妙的语言境界。
在阅读过程中，可以使用丰富的表情和声音，吸引幼儿的注意力。
这些亲密的互动将激发幼儿对阅读的兴趣。
4. 阅读时间的安排在幼儿的日常生活中，设置固定的阅读时间，如每天晚上睡前或者每周的周末。
设立一个阅读习惯，让幼儿知道在规定的时间里可以享受阅读的乐趣。
5. 鼓励互动与分享在阅读过程中，鼓励幼儿提问、讲故事或者描述他们的感受。
与幼儿分享自己的阅读体验，并倾听他们的想法和观点。
这种互动将增强幼儿对阅读的兴趣和参与度。
6. 视频和动画的搭配针对幼儿的阅读学习，视频和动画可以成为一个有趣的辅助工具。
通过视听的方式，增加幼儿的阅读乐趣。
选择一些与书籍内容相关的视频和动画，帮助他们更好地理解和记忆书中的故事。
7. 建立阅读社区让幼儿参加一些阅读活动或者加入阅读社区，与其他孩子一起分享读书的快乐。
通过与同龄人的互动，幼儿会感受到阅读的乐趣和鼓舞。
8. 成为榜样对于幼儿而言，家长和老师是他们最重要的榜样。
家长和老师需要积极投入到阅读中，成为幼儿的阅读榜样。
当幼儿看到家长和老师热爱阅读，并且乐于分享他们的阅读经验时，他们对于阅读的兴趣也会增加。
9. 选择适合的挑战在幼儿的阅读过程中，要给予他们适度的挑战。
选择一些稍微有难度的书籍，让幼儿感受到阅读中的成就感。
如何让中小学生爱上阅读
如何让中小学生爱上阅读阅读对于中小学生的成长和发展至关重要，但是在今天这个信息爆炸的时代，让他们爱上阅读可能并不容易。
本文将从培养阅读兴趣、提供多样化的阅读材料、激发学生的阅读动力以及家长的参与等方面，探讨如何让中小学生爱上阅读。
一、培养阅读兴趣阅读兴趣的培养是让学生爱上阅读的首要任务。
教师可以通过以下几点来激发学生对阅读的兴趣：1. 创设良好的阅读环境：学校图书馆、阅览室等场所营造舒适的阅读氛围，增设沙发、小桌子等，为学生提供愉悦的阅读环境。
2. 指导学生选择适合自己的读物：了解学生的兴趣爱好，引导他们选择符合自己口味的书籍，让阅读成为一种自发的行为。
3. 丰富多样的阅读活动：组织各类阅读活动，如读书分享会、读书角落展示等，让学生在互动中感受到阅读的乐趣。
二、提供多样化的阅读材料中小学生的阅读材料应当多样化，以满足不同学生的兴趣和需求。
以下是一些推广阅读的措施：1. 丰富图书馆资源：学校图书馆应不断更新书籍，包括故事书、科普读物、名著等，满足学生的各种阅读需求。
2. 创新阅读形式：推广电子书、有声书等新型阅读形式，满足学生对科技的喜爱，提高阅读的趣味性。
3. 引入多种媒体资源：教师可利用视频、图片等多媒体资源，创建更加生动、直观的阅读环境，吸引学生的注意力。
三、激发学生的阅读动力除了培养兴趣和提供多样化的阅读材料外，激发学生的阅读动力同样重要。
以下是几种有效的激励方法：1. 设置奖励机制：通过设立读书奖励计划，如读书积分制度、读书勋章等，激励学生主动参与阅读，并提供相应的奖励。
2. 鼓励自由阅读：让学生自由选择阅读的时间和地点，培养他们主动阅读的意识和能力。
3. 阅读分享活动：鼓励学生将自己的阅读心得以及喜欢的书籍推荐给其他同学，以此增加学生之间的互动和交流。
四、家长的参与家长在中小学生阅读习惯养成中起着重要的作用。
以下是几方面的建议：1. 建立阅读家庭氛围：家长可以与孩子一起阅读，让孩子感受到阅读的重要性，形成良好的家庭阅读氛围。
如何培养小学生的阅读兴趣(精选5篇)
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）阅读是获取信息的重要途径，它包括文字、图片、符号、公式和图表等。
下面是五种方法，可以帮助培养小学生的阅读兴趣。
1.通过课外读物进行兴趣引导。
可以从孩子爱看的简单童话入手，慢慢引导孩子独立阅读。
随着孩子的成长，可以拓展到动物类、历史故事类、名著等，让阅读成为孩子的惯。
2.鼓励孩子进行对外阅读对象的扩展。
当孩子对阅读产生兴趣时，可以引导孩子给朋友、亲戚等阅读。
这样可以锻炼孩子的胆量，同时给孩子正向指导和鼓励，提高阅读技巧和场面把控能力。
3.巧用故事悬念诱发阅读兴趣。
对于不愿读书的孩子，可以通过听故事来了解情节、人物个性和事物善恶。
家长和教师可以利用这个机会引导孩子看书，推荐书目。
4.家长可以给孩子做好阅读的榜样。
父母可以经常读书看报，对待书报充满兴趣，让孩子觉得读书很有趣。
可以安排一小段时间，与孩子一起读书。
在外出时，可以带上一两本书，在公园、郊外、河边等环境中与孩子一起阅读。
5.通过参加表演、游戏等活动提高孩子对阅读的兴趣。
学校可以组织诗朗诵、阅读比赛、小话剧、阅读性小游戏等活动，让孩子在不知不觉中参与阅读。
这种形式的阅读可以辅以动作、表演、唱歌等，让孩子们更喜欢。
学校可以建立固定的阅读时间，让每个孩子都有机会进行领读，从而锻炼阅读能力。
有些老师可能会过于关注活跃的学生，而忽略了那些胆小不敢阅读的孩子，这样会让这些孩子更加害羞。
阅读是儿童认识世界的一个重要途径，通过阅读，孩子们可以进入一个神奇美妙的图书世界，丰富他们的生活并带来乐趣。
要培养小学生的阅读兴趣，需要家长和学校共同努力。
首先，要从小培养孩子的阅读兴趣。
研究发现，那些阅读理解能力较强的孩子，往往是从小就在父母的影响下养成了爱读书的惯。
每天读书的时间并不重要，只要每天坚持在同一个时间读上15分钟书，就能起到很好的作用。
其次，可以使用精英特快速阅读记忆训练软件进行训练。
这种软件可以训练大脑和眼睛的协调能力，提高阅读速度和记忆力。
激励孩子爱读书采取的措施
激励孩子爱读书采取的措施作为一名家长，让孩子爱上阅读是我们非常重要的任务之一、阅读可以培养孩子的思维能力、语言表达能力和社交能力等，更重要的是它可以帮助孩子拓宽视野、增长知识。
那么，我们应该采取哪些措施来激励孩子爱读书呢？1.示范：孩子的行为往往受到父母的潜移默化的影响，如果孩子看到父母经常读书，那么他也更容易被感受到阅读的魅力。
因此，我们应该在孩子面前阅读，让他们看到读书的乐趣和重要性。
2.创造良好的阅读环境：一个安静、舒适且充满书香的环境是阅读的最佳选择。
在家中为孩子创造一个可以专心阅读的环境，如摆放一些书籍架、床头柜等，这样不仅可以方便孩子阅读，更是激发他们阅读的兴趣。
3.选择适合孩子的读物：孩子选择的读物与他的年龄、兴趣爱好相关，在选书时需要结合孩子的爱好和发展阶段来选择适合的读物。
对于年龄小的孩子，可以选择绘本、故事书等，对于年龄较大的孩子，可以根据他的兴趣选择各类非虚构读物等。
4.奖励机制：为孩子设置适当的奖励机制可以帮助激励他们的阅读兴趣。
比如给孩子设立一个阅读目标，如读完10本书或100页书后，送他一本特别想要的书作为奖励等。
5.阅读活动：参加一些阅读活动不仅可以提高孩子的阅读技巧和理解能力，还可以鼓励他们踏上阅读之旅。
比如可以参加图书馆举办的阅读活动，或者与其他孩子组建阅读小组等。
在激励孩子爱读书时，我们需要根据孩子的差异性和成长不同阶段的需求来灵活运用上述措施，从而帮助他们在阅读中成长和进步。
当然，最重要的是我们需要尊重孩子的阅读兴趣和意愿，给予他们足够的空间和时间去发展自己的阅读爱好。
幼儿园让孩子爱上阅读的50种好方法
幼儿园让孩子爱上阅读的50种好方法这里是一个关于如何让幼儿园孩子爱上阅读的50种好方法的建议。
1.提供丰富的阅读材料，包括绘本、图画书、童话故事等等。
2.创造一个安静、舒适的阅读环境，例如设立阅读角落或者阅读区域。
3.将阅读纳入日常活动，例如每天安排一段阅读时间。
4.鼓励家长与孩子一起阅读，建立家庭共读的习惯。
5.鼓励孩子读故事书给其他孩子听，培养他们的表达能力和自信心。
6.组织阅读活动，例如朗读比赛、绘本分享会等等，激发孩子们的兴趣。
7.邀请作家或者阅读爱好者来幼儿园讲故事，与孩子们分享阅读的乐趣。
8.制作孩子们自己的绘本，让他们参与到创作中去。
9.鼓励孩子们进行角色扮演，例如扮演故事中的角色或者编写自己的故事情节。
10.通过游戏的方式，将阅读与娱乐结合起来，例如猜谜游戏、拼图游戏等等。
11.给孩子们选择阅读材料的权利，让他们对自己喜欢的故事有更多的主动性。
12.鼓励孩子们进行阅读交流，例如和朋友分享自己读过的故事或者推荐好书给其他人。
13.引导孩子们进行阅读比较，让他们了解不同故事的特点和风格。
14.鼓励孩子们对阅读材料进行书评，培养他们的观察、思考和表达能力。
15.制定阅读计划，例如每周读一本绘本或者每个月选择一部长篇故事。
16.在孩子们的活动中引入阅读元素，例如给他们编写阅读故事的任务。
17.制作读书签，鼓励孩子们记录自己读过的书和阅读的时间。
18.鼓励孩子们通过绘画、手工等形式来表达自己对阅读的理解和感受。
19.给孩子们讲解图书馆的使用方法，教他们如何借阅书籍。
20.邀请图书馆员来幼儿园讲解图书馆的功能和相关知识。
如何引导学生爱上阅读
如何引导学生爱上阅读阅读是学生发展语言和认知能力的重要途径，也是拓宽视野、培养思维能力的有效方式。
然而，面对电子媒体的冲击和其他诸多娱乐选择的诱惑，许多学生对阅读失去了兴趣。
那么，我们作为教育者和家长应该如何引导学生爱上阅读呢？1.创造阅读环境为了引导学生爱上阅读，首先要在家庭和学校中创造良好的阅读环境。
家长可以在家中放置一些丰富的书籍、杂志和报纸，营造阅读的氛围。
学校可以建立一个温馨的阅读角落，装饰成吸引人的图书馆或书房，供学生自主选择阅读材料。
2.示范阅读习惯家长和老师是孩子们的榜样，通过亲自阅读和分享阅读的体验，可以激发孩子们的阅读兴趣。
家长可以定期陪孩子一起朗读或共同选读一本书，并提供积极的反馈和讨论。
老师可以利用课堂时间阅读故事和文章，让学生体验阅读的乐趣。
3.选择适合的读物学生对阅读感兴趣与否，很大程度上取决于读物的选择。
家长和老师应该根据学生的兴趣和能力，引导他们选择适合的读物。
可以从绘本、故事书、科普读物、文学作品等多个领域，为学生提供丰富多样的阅读内容。
4.提供多元化的阅读方式除了传统的纸质读物，还可以引导学生尝试其他多元化的阅读方式。
例如，让学生使用电子设备阅读电子书、网页文章；组织阅读俱乐部或读书活动，让学生共同分享阅读感受；利用多媒体资源，如有声书、电子杂志等，为学生打开新的阅读世界。
5.设立阅读挑战和目标为了激发学生的阅读热情，可以设立阅读挑战和目标。
比如，每个月设定一个阅读目标，完成后可以给予奖励或表扬。
同时，可以举办阅读比赛或分享会，让学生有机会展示自己的阅读成果，增加学生的阅读动力。
6.关注阅读反馈学生对阅读的兴趣和积极性，很大程度上取决于他们的阅读反馈。
家长和老师应该有效地与学生沟通，了解他们的阅读体验、喜好和困惑，及时提供帮助和支持。
同时，要注重鼓励和赞赏，让学生感受到阅读的价值和意义。
通过以上方法，我们可以逐步引导学生爱上阅读。
阅读不仅开启了学生的智慧之门，也为他们创造了一个广阔的人生舞台。
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如何让孩子爱上阅读三（4）班一、孩子阅读课外书现状学校开展课外阅读，每个星期三的午读和星期五的早读会进行课外阅读时间，时间40分钟。
要求的是在家里带课外阅读书到学校阅读。
但看到的现象并不理想。
到现在为止，还有十个八个孩子一本书都没有。
有的虽然有书，但在阅读时才慢吞吞地去找，白白浪费时间，而且看书的时没有耐心，注意力不集中，随便看一看书后，左顾右盼，看不下去，甚至在阅读时发出声音，影响别人阅读。
真正看书的全班是没有几个。
二、孩子阅读课外书书目现状从调查课外阅读卷中，我们可以看到孩子的阅读情况。
阅读的书目单一，没有教育意义，没有营养可言，要写出来最喜欢看的书时茫茫然，就算看过的书，没有印象深刻的书，没有看过抄课后黑板报的推荐。
写上去的不是《植物战僵尸》，就是《查理九世》，甚至是《脑筋急转弯》《爆笑校园》等。
有的孩子一本课外书也没有，有的孩子虽然订了很多课外书，但是为买而买，看见别人买得高兴，怕吃亏，也买一大堆，好像买了就很有学问似的。
其实根本就没看过。
有2/3 爱读书的成年人，在其8—12 岁时就酷爱读书，不爱读书的成年人中有一半在儿童时期也不爱读书。
3 岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲。
如果一个人到了13 岁或最晚15 岁，还没有养成阅读习惯和对书的感情，那么他今后的一生中很难再从阅读中找到乐趣，阅读的窗户会对他永远关闭。
当代著名教育家叶圣陶先生曾说：“语文学习，三分课内，七分课外。
”我国语文教育专家吕叔湘先生说：“许多语文水平较好的学生，你要问他们的经验，他们会异口同声地说是得益于课外。
”前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
”一句话，良好的课外阅读习惯的养成，是开启学生智慧的金钥匙，如能长久坚持，必将终生受益。
那么，家长该怎样指导孩子进行课外阅读呢？A：认清亲子阅读的常见误区误区一：孩子大了，就该让他自己去读书，培养独立能力。
点拨：亲子阅读不仅仅是教会孩子阅读，更是陪伴孩子一起分享阅读乐趣的时刻。
孩子是非常需要家长的这份陪伴，以培养他们对阅读的持久兴趣。
误区二：时间一到，就把孩子拉过来看书，不管他是不是正在专注地玩玩具，或者是一个电视节目。
阅读是每天的必须完成的功课。
点拨：粗暴地打断孩子的情趣点，再把阅读当作一项任务强压给孩子，势必会造成孩子对阅读的厌恶和反感，而导致反作用。
B:为什么家长要和孩子一起读书？一个妈妈，或者一个爸爸带着孩子一起看书，这种在阅读过程中一对一的模式，最能培养孩子集中的注意力。
而孩子又是最喜欢模仿家长行为的，家长参与的活动都会让孩子的兴趣大大增加。
而且，在家长参与阅读的情况下，孩子不仅仅能得到阅读能力的培养，更重要的是，家长和孩子在阅读中建立的情感交流，是孩子成长中最需要的营养成分。
任何人也代替不了家长所能给与孩子的这种爱，而正是这种爱让孩子在人生的最初，感受到了阅读带来的幸福，并让他一生爱书。
在中国，给孩子讲故事的常常是女性，但是父亲这个教育者的角色，在早期阅读中绝对是举足轻重的，因为性别的不同会让家长选择的读物也有很大不同，比如，母亲往往会喜欢读那些细腻动人的故事，而父亲会更偏向于选择那些幽默的、有知识的或是有思想内涵的故事。
即便是选择同一本读物，父亲和孩子共读的方式也和母亲很不相同。
对于一个孩子来说，得到多种类型的阅读体验是非常重要的。
C:孩子的阅读时间多长为宜？在孩子早期阅读的时间问题上，要更好地保护孩子的阅读兴趣和养成良好的习惯，应注意以下两点：1、每天晚上安排半小时左右，周末安排1小时的阅读较为合适。
当然这不是死板规定，具体根据孩子的兴趣和注意力而定。
如果刚开始孩子静不下来，阅读时间为一二十分钟也行，慢慢来。
如果孩子的阅读兴趣和求知欲强，时间可以长一些。
千万要注意的是，当孩子不想读而家长又引导不了的时候，不能勉强一定要读完一篇故事或阅读多少时间，否则会扼杀小孩子的阅读兴趣，久而久之，孩子会产生逃避行为和厌恶情绪。
2、每天阅读时间段安排要相对固定，比如每天晚上8:00-8:30，家长就给孩子读故事。
一两个月后，每到这个时间段孩子就会主动要家长读书给他听，从而形成每天阅读的习惯。
切忌阅读时间不固定，就是今天陪着读，明天一忙就不给读，“三天打鱼，两天晒网”是很难获得教育成效和形成习惯的。
“不怕慢，只怕停”，只要每天坚持，时日一久，孩子的知识量和求知欲就会大幅提高。
D：如何让孩子从喜欢翻书到看书？孩子喜欢看书，会让家长很开心。
但是很多家长发现，孩子好像不是很热衷听故事，而只是不断地翻书。
你还没开始讲故事，他就已经翻过去了，这时，该怎么办呢？该如何让孩子从喜欢翻书到喜欢看书呢？其实，孩子喜欢翻书，说明他已经对书产生了兴趣。
孩子在阅读时，不只是靠视觉，也会靠听觉和触觉。
此时，家长可以这样做：1、用语言提示吸引孩子的注意。
家长可以提一些简单的问题，来吸引孩子对书中内容的关心和想听故事的渴望。
例如，家长可以说“咦，这是一只小白兔呀？宝宝，我们来看看下一页是什么呢？”2、用角色扮演来让孩子认同故事中的角色。
比如家长可以说:“宝宝是强壮的老虎哥哥，不可以欺负小的老鼠弟弟哦！要跟朋友们团结友爱，朋友们才会喜欢你哦。
”3、巧设问题，让宝宝来猜一猜故事情节。
在阅读指导中，让孩子仔细观察画面，再让他猜下一个情节，猜猜书中角色的话语等。
”E：为什么电视和网络无法替代读书？孩子需要一个信息能受到控制的环境，这样他才能专心致志地去学习一些重要的观念。
网络上提供的无止境且难以抗拒的链接，会让孩子迷茫地陷入一个信息的海洋；电视每秒钟24格不停跳动的画面，几乎不会让孩子留下观察和思考的时间，而且由于广告的缘故，电视节目总是被分割成一小段一小段，造成孩子无法长时间集中注意力。
最重要的是，网络和电视，都会让孩子减少和身边的亲人朋友交流的时间，并渐渐由于缺少这些情感交流，而对身边的事情漠不关心。
日本早期教育工作者曾经做过相关研究，发现过早就被家长往电视机前一放的孩子，他们语言能力的发展往往会延缓。
因为在电视面前，孩子总是处于被动接受信息的位置，电脑有些声称“人机互动”的学习软件大多是程式化的“你做得好极了！”，而只有家长才能够做到每次朗读的声调速度会根据孩子的需求而变化，才能够及时注意到孩子的眼神、表情，及时地回答他们的问题，而他们的进一步反应也能让家长及时了解他们的理解、情感。
F、如何培养孩子的阅读习惯全世界读书最多的民族是犹太人，每人每年平均读书64本，美国是21本，日本17本，而美国正在开展每人每年读书50本的计划。
而我国每人每年读书平均不到3本。
犹太人虽然只占全球人口的0.23％，但是在20世纪645位诺贝尔奖获奖者中却有121位，比例却高达18.5％，获奖人数高居世界各民族之首。
这些数据说明了什么道理呢？（说明了良好的阅读能力是一个人持续学习能力的重要保障。
）小结：据了解，大多数学习成绩好，表现优秀的学生，都有良好的阅读习惯，反之亦然。
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”是的，多读书，可以让人有礼节；多读书，可以让人增加课外知识；多读书，可以让人变聪明，变得有智慧去战胜对手；多读书，也能使人的心情快乐……从小养成读书的好习惯会让人受益终生。
我们应该鼓励孩子多读书，为以后的人生道路打下好的、扎实的基础！1、案例：芳芳一上小学，妈妈就着手培养孩子的阅读能力、阅读习惯。
每天放学后一完成学校作业，妈妈就督促芳芳进行阅读，芳芳阅读不停地问妈妈这个字怎样读，那个字又该怎样读，而妈妈总是批评孩子，每次阅读都吵吵闹闹。
而纵观芳芳阅读的书目大多是：《日记起步》、《优秀作文选》、《成语故事》、《寓言故事》等。
大半个学期过去了，妈妈却发现芳芳做作业的时间越来越长，越来越拖拉，每到阅读时间芳芳都磨磨蹭蹭，要妈妈催促芳芳去做，芳芳不情愿但还算听话，不过倒养成了乱翻滥读、拖拉的坏习惯，妈妈为此很苦恼。
家长讨论：为什么芳芳没有养成自觉的学习、行为习惯，反而养成了依赖、拖拉的习惯呢？分析原因有以下几个：一是目标不明确；二是没有尊重孩子的个性；三是没有尊重循序渐进的原则；四是缺乏激励性措施。
2、培养阅读的习惯要遵循一定的原则，要有方可寻：⑴言传身教，身教重于言传。
是的，要培养孩子的阅读习惯，家长要以身作则。
大家可以看看摘自2015年1-2月刊《父母课堂》《与孩子一起阅读》一文，反思一下自己是成为孩子的正面榜样还是负面榜样。
⑵因势利导，因材施教。
每个孩子都是独特的，有的孩子识字能力强；有的孩子记忆力较差；有的孩子抗挫能力强，有的孩子承受能力弱，父母要仔细观察孩子的特点，充分尊重孩子的个体差异来培养习惯。
⑶循序渐进。
我们对孩子定的目标不能太高。
孩子初步阅读时不适宜看文字、页数较多的书籍，家长应给孩子选择读物的权利，家长可给孩子提供绘本等阅读性强的书籍，作为家长切忌为了达到自己的目的，如想要提高孩子的写作能力就强迫孩子看作文书等。
阅读可以不拘一格，可以从经典的中华诗文开始，也可以从浪漫的童话入手，还可以伸展到蕴含哲理的寓言，多方面培养孩子阅读的范围。
让孩子持续阅读才能形成习惯。
在阅读之初，作为家长要了解孩子读书的特点，先要以兴趣为主，孩子阅读一般都是先图后文字，孩子阅读还有一个特点是重复。
我的女儿当时就是这样，她一两岁的时候，总是喜欢把课本倒过来读，即使你给她正过来了，她还是会再倒过去看一看，这时候，我不会打断她，让她看够为止。
后来再大点时，我的孩子喜欢看卡梅拉系列，她一遍遍的看，这次可能对卡门的跳跃动作感兴趣，下次可能喜欢卡梅利多的小聪明，每次看都会有不同的收获。
这时候，父母既不能急于让孩子看下一篇，也不要急着让孩子认字，帮她迅速翻书，不要打消她阅读的积极性，兴趣是最好的老师，万万不可在阅读之初便把孩子的兴趣给磨灭了。
对一年级的孩子来说每天的阅读时间要求不高，一般就是15分钟。
上述事例中的芳芳的妈妈没有遵循循序渐进的规律，培养孩子的阅读能力，结果才会适得其反。
⑷坚持就是胜利阅读要持之以恒，阅读是个慢功夫，最好父母每天都会兴致勃勃的和孩子一起读。
即使你不感兴趣，也要声情并茂的坚持，让孩子从你充满爱好的神情中受到感染。
平时家长坚持利用空余时间和孩子一起读时，可以引导孩子讲述从书中都学到了什么，鼓励孩子续编故事，让孩子举一反三的讲个简单的小故事。
找她最喜欢的童话，比如绘画吸引人，漂亮，文字有趣，内容简单易懂，情节宣扬的正义与善良，给她树榜样的力量。
总之坚持就是胜利！大家可以看看摘自2016年3月刊《父母课堂》《我家的“悦”读时刻》一文。
⑸及时肯定、鼓励。
经常鼓励孩子，能帮助孩子养成持续阅读的习惯。
在规定的时间内完成阅读的，家长负责记录并签字，然后可给孩子奖个印章之类的物品等孩子攒够一定的印章后可换成孩子憧憬已久的东西作为奖励。