牛津小学英语三年级上册教学计划
教学计划(教案)-2024-2025学年译林版(三起)(2024)英语三年级上册
江苏牛津译林 2024 版本小学三年级英语学科教学计划一、学情分析小学三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习有着浓厚的兴趣和好奇心。
他们活泼好动，善于模仿，具有较强的表现欲。
但由于英语基础薄弱，在学习过程中可能会遇到一些困难，需要教师耐心引导和帮助。
二、教材分析江苏牛津译林2024 版本小学三年级英语教材以培养学生的英语学习兴趣和初步的英语听说读写能力为主要目标。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，包括问候、介绍、颜色、数字、动物等主题。
教材注重语言的实用性和趣味性，通过生动的图片、有趣的故事和游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
三、教学目标能听懂、会说、会读、会写 26 个英文字母，并能正确认读单词。
能听懂、会说、会读日常交际用语，如问候、介绍、告别等。
能听懂、会说、会读、会写一些简单的单词，如动物、颜色、数字等。
能演唱简单的英文歌曲和歌谣。
培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯。
四、教学重难点重点（1）掌握 26 个英文字母的发音和书写。
（2）掌握日常交际用语的表达。
（3）掌握一些简单单词的发音和拼写。
难点（1）字母的正确书写和发音。
（2）单词的发音和拼写。
（3）日常交际用语的灵活运用。
五、教学措施采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法等，激发学生的学习兴趣。
注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
加强听力训练，让学生多听英语，提高学生的听力水平。
布置适量的作业，及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。
培养学生的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
六、教学安排表教学时间安排教学内容授课学时第 1 周Unit 1 Hello! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 2 周Unit 1 Hello! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 3 周Unit 2 I'm Liu Tao 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 4 周Unit 2 I'm Liu Tao 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 5 周Unit 3 My friends 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 6 周Unit 3 My friends 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 7 周Unit 4 My family 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 8 周Unit 4 My family 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 9 周期中复习 6 学时第 10 周期中考试与讲评 4 学时第 11 周Unit 5 Look at me! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 12 周Unit 5 Look at me! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 13 周Unit 6 Colours 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 14 周Unit 6 Colours 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 15 周Unit 7 Would you like a pie? 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 16 周Unit 7 Would you like a pie? 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 17 周Unit 8 Happy New Year! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 18 周Unit 8 Happy New Year! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 19 周期末复习8 学时第 20 周期末考试与讲评 4 学时七、教学评价形成性评价（1）课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言情况、合作能力等。
译林版牛津小学英语英语3A英语教学计划和教案
译林版牛津小学三年级英语学科（上册）教学计划一、学情教情分析三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、教材内容简析本册教材主要分一下几个板块：Story time 是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time 是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time 中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time 是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力; 同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Letter time 是字母学习板块。
通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26 个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。
Song time/Rhyme time 是歌曲、歌谣学习板块。
通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time 是检测板块。
按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time 是自我评价板块。
通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip ( 学习提示) ，在每四个单元之后还安排了一个Project ( 综合语言实践项目) 。
牛津小学英语教学计划
牛津小学英语教学计划牛津小学英语教学计划1小学英语教学是启蒙、入学阶段的教学。
作为一门学科，小学英语要达到：语言教学目的，思想感情教学目的，智力发展目的，激发学习兴趣，培养良好学习习惯目的。
为了在新学期更好地全面贯彻党和国家的教育方针，全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主，合作探究的学习方式，使学生在英语实践活动中提高英语素养，特作教学计划如下：一、新课标对本教材的要求对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
认真学习并实施《英语课程标准》，结合新课程的学习，彻底转变教学的观念，推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施；创造性地开展教学工作，努力提高英语教学质量。
二、学生情况分析小学生天性活泼、好奇，可塑性强，易于接受新事物，情感抑制因素少，是形成母语和外语语感的最佳时期，但注意力持续时间短，记忆多为机械重复的感性记忆，思维能力和知识结构均不完善。
本班大部分同学课上能认真听讲，踊跃发言，但有少部分同学接受能力与思维能力欠强，不能灵活运用所学知识，学习上有一定的困难。
针对以上情况，在今后的教学中必须因材施教，对他们加以启迪、诱导，使得他们懂得学习英语的重要性，激发他们的学习兴趣，树立学好英语的信心，使全班同学的水平有新的提高。
三、教材分析3B教材仍有12个单元组成，其中共有10个新授单元。
6和12单元为复习单元，本套教材按“话题、功能、结构、任务”相合的体系来编写，教学内容浅显易懂，贴近学生生活，教材活动，设计多样。
新授单元由A、学说话Learn to say. B、学单词 Look and learn. C、学结构 Look and say. D、学字母Look,read and write. E、复习 Fun house 五个板块组成，而复习单元只有三个板快组成。
2024年小学三年级英语上册教学计划（二篇）
2024年小学三年级英语上册教学计划一、教材分析本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个复习模块。
每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，第二单元是语言扩展和语言联系单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元由七个版块组成。
第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。
.故事课文呈现版块。
该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。
着重训练学生听和理解的技能，提高阅读能力。
第二部分是听音，说话。
提炼本单元的新句型，进行重点操练。
多为对话形式。
第三部分是练习部分。
要求学生根据上两部分进行口头或书面练习，以巩固新知。
第二单元：第一部分听音重复。
置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。
第二部分：综合练习。
针对第一和第二单元中的重点句型和单词，进行综合的巩固性练习。
第三部分：韵文或歌曲。
通过吟唱和表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，学习英语。
并复习本单元新知。
第四部分：游戏和活动。
通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。
二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
三、教学重点难点分析重点：1、第一单元：Doyou….？句型的提问及回答。
小学三年级英语上教学工作计划
小学三年级英语上教学工作计划1. 目标和目标：- 目标：通过本学期的教学，使学生能够掌握基本的英语单词、句子和语法知识，初步培养学生的英语交流能力。
- 目标：- 学生能够熟练掌握1000个左右的英语单词；- 学生能够熟练掌握基本的句子结构，并能进行简单的对话；- 学生能够逐渐提高听、说、读、写的能力。
2. 教学内容：- 单词：通过单词的学习，扩充学生的词汇量，帮助学生建立英语的基础。
- 句子：通过句子的学习，让学生能够进行简单的英语对话，并能够用英语表达自己的思想和需求。
- 语法：通过基本的语法知识的学习，帮助学生理解英语句子的结构，提高学生的语言表达的准确性。
3. 教学活动：- 词汇游戏：通过词汇游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生对词汇的记忆力。
- 句子编写：通过给学生一些提示，让学生自己编写句子，培养学生的语言表达能力。
- 听力练习：通过听力练习，培养学生的听力理解能力，并提高学生的口语表达能力。
- 读写练习：通过阅读和写作的练习，帮助学生提高阅读理解能力和写作能力。
4. 教学方法：- 情景教学法：通过创设具体的情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。
- 任务型教学法：通过给学生一些任务，让学生通过完成任务来练习和巩固所学的知识。
- 合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互合作，共同完成学习任务。
5. 教学步骤：- 阶段1：导入- 创设情境，引发学生的学习兴趣；- 复习一些已经学过的知识，为新知识的学习做铺垫。
- 阶段2：学习和巩固- 学习新的单词、句子和语法知识；- 带领学生进行听、说、读、写练习；- 做一些练习题，巩固所学的知识。
- 阶段3：操练和运用- 进行一些交际活动，让学生进行英语对话；- 给学生一些任务，让学生用英语完成任务；- 通过游戏和竞赛等方式，让学生进行运用英语的训练。
- 阶段4：总结和评价- 对学生的学习情况进行总结和评价；- 鼓励学生取得进步，同时给予建设性的意见和建议；- 帮助学生进行自我评价，提高学生的学习动力和积极性。
最新小学三年级上册英语教学计划(三篇)
小学三年级上册英语教学计划（三篇)【导语】一份优秀的英语教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件,决定了教学内容总的方向和总的结构。
以下是整理的《小学三年级上册英语教学计划（三篇)》,希望帮助到您。
【篇一】一、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、教学目的要求：三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们树起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音,语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。
三、教学重点难点：1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2、说；能够模仿示范提出和回答简单的问题。
3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。
4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。
四、教学质量措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。
怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。
根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。
2024年小学英语三年级上册教学计划精选3篇
小学英语三年级上册教学计划精选３篇〖小学英语三年级上册教学计划第【1】篇〗一、学情分析四年级的学生思维敏捷，并且学生对英语比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。
大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础差，教学难度很大，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。
同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
二、教材简析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。
教材同时也充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。
书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。
本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及TPR ( Total Physical Response )活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、单元重点难点分析：Module Main Point Difficult PointModule 1Module 2Module 3Module 4Module 5Module 6Module 7Module 8Module 9Module 10四、教学进度教学时间教学内容第一周 Module 1第二周 Module 2第三周 Exercise 1~2第四周 Module 3第五周 Module 4第六周 National Days第七周 Module 5第八周 Module 6第九周 Exercise 5~6第十周 Mid-term Examination第十一周 Module 7第十二周 Module 8第十三周 Exercise 7~8第十四周 Module 9第十五周 Exercise 9第十六周 Module 10第十七周 Exercise 10第十八周 New Year’s Day第十九周 Review Module第二十周 Final Examination五、教学措施根据《英语课程标准》的内容和精神，针对本册教材的教学目标，结合我校学生的基本情况，我拟订了以下的教学措施、任务和要求：1.重视基础知识的教学，奠定创造思维基础。
三年级英语上册教学计划 (4)
三年级英语上册教学计划简介本教学计划适用于三年级英语上册教学，旨在帮助学生建立英语听说读写的基础，并开展基本的交流和表达能力。
通过多种教学方法和活动，培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习动力和自信心。
教学目标1.培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的动力；2.培养学生的英语听说读写能力；3.培养学生简单的交流和表达能力；4.培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
教学内容Module 1: Greetings•学习基本的问候语并能正确运用；•学习如何进行自我介绍。
Module 2: Numbers•学习1-100的基本数字词汇；•学习如何进行数字的读写。
Module 3: Colors•学习主要的颜色词汇；•学习如何描述物体的颜色。
Module 4: Animals•学习常见动物的英文名称；•学习如何描述动物的外貌和特征。
Module 5: Food and Drinks•学习常见食物和饮料的英文名称；•学习如何表达自己的食物喜好。
教学方法1.互动式教学：通过游戏、合作活动等形式，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2.多媒体教学：通过配备投影仪、音频设备等多媒体设备，增加教学内容的多样性和趣味性。
3.定制教材：根据学生的学习特点和教学目标，设计有针对性的教材和练习。
教学活动安排第一周Lesson 1: Greetings•学生自我介绍；•学习基本的问候语。
Lesson 2: Numbers 1-20•学习数字1-20的读写；•进行数字游戏，巩固数字的认读和运用能力。
Lesson 3: Numbers 21-100•学习数字21-100的读写；•进行数字拼图活动，加强数字的记忆和理解。
Lesson 4: Colors•学习基本颜色的英文表达；•进行颜色分类活动和涂色作业。
第三周Lesson 5: Animals•学习各类动物的英文名称；•进行动物形状拼图活动。
Lesson 6: Describing Animals•学习如何描述动物的外貌和特征；•进行小组合作活动，描述自己喜欢的动物。
三年级英语上册教学计划
三年级英语上册教学计划教学目标：1. 学习日常生活中常见的英语单词和表达。
2. 学习基本的英语语法规则，如动词时态、人称代词等。
3. 培养学生的听、说、读、写的英语语言能力。
4. 培养学生的学习兴趣和积极参与的能力。
教学内容和活动：第一单元：Greeting and Introducing1. 学习问候语并进行模拟对话。
2. 学习介绍自己和他人的基本信息。
3. 游戏：模拟学生之间的问候和介绍对话。
第二单元：Numbers1. 学习基本的数字表达。
2. 学习进行数字计数，并进行实际操作。
3. 游戏：通过数数和比较大小的游戏巩固数字的学习。
第三单元：Colors and Shapes1. 学习常见的颜色和形状的英语表达。
2. 学习描述物体颜色和形状的基本句型结构。
3. 游戏：通过颜色和形状的配对游戏巩固学习成果。
第四单元：Family1. 学习家庭成员的英语表达。
2. 学习描述家庭关系的句型结构。
3. 学习询问他人家庭情况的基本表达。
4. 游戏：通过家庭成员的排列组合游戏巩固学习成果。
第五单元：Animals1. 学习基本的动物的英语表达。
2. 学习描述动物特征和行为的基本句型结构。
3. 学习进行动物分类。
4. 游戏：通过辨认动物的声音和形象的游戏巩固学习成果。
第六单元：Food and Drinks1. 学习常见的食物和饮料的英语表达。
2. 学习描述食物和饮料的味道和喜好的基本句型结构。
3. 学习进行食物和饮料的分类。
4. 游戏：通过点餐和制作食物的游戏巩固学习成果。
教学方法和手段：1. 多媒体教学，使用图片、视频等多种形式展示教学内容。
2. 通过模拟对话、角色扮演等方式进行口语训练。
3. 利用游戏和小组合作学习等形式增加学生的参与度和乐趣。
4. 设置小测验、作业等形式对学生的学习成果进行检测和巩固。
评价方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 通过小测验和作业考查学生的学习成果。
3. 定期进行听、说、读、写等综合能力测试。
小学三年级英语上册教学计划(含教学进度表)
小学三年级英语上册教学计划(含教学进度表)本册教材的重点是培养学生的语言运用能力，注重语言的实践性和交际性。
教学重点包括单词、语音、语调、句型、语法和阅读理解等方面。
教学难点主要是学生的语感和语音、语调的培养，以及语法和阅读理解的掌握。
在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略，帮助学生克服难点，提高研究效果。
五、教学内容安排本册教材共分为六个单元，每个单元包括词汇、语音、语调、句型、语法和阅读理解等方面的内容。
每个单元的教学时间为两周，共计十二周。
在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，合理安排教学进度，适当调整教学内容，确保学生能够掌握每个单元的重点和难点。
六、教学方法本册教材注重学生的语言实践能力和交际能力的培养，因此教学方法应以情境教学、任务教学和交际教学为主。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如听说读写结合、游戏教学、多媒体教学等，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
七、教学评估教学评估是教学过程中不可或缺的一部分，可以帮助教师了解学生的研究情况，及时调整教学策略和方法。
本册教材的教学评估主要包括课堂测验、作业评定、口语表现、阅读理解和听力理解等方面。
教师应根据学生的实际情况，合理安排教学评估，及时反馈学生的研究情况，帮助学生提高研究效果。
XXX。
XXX。
XXX is the most important because it is the XXX' n。
spelling。
and word memory。
Each unit presents 5-6 letters。
each with two example words starting with that XXX also challenging。
as students must learn to XXX.The curriculum standards for this textbook require students to understand and speak 12 dialogues。
新版PEP小学英语三年级上册教学计划及进度表
新版PEP小学英语三年级上册教学计划
及进度表
目标
本教学计划旨在帮助三年级学生掌握英语基础知识和表达能力，包括词汇、语法、听力、口语和阅读等方面的能力提升。
教材和资源
- 牛津版PEP小学英语三年级上册教材
- 多媒体设备和教学投影仪
- 录音设备和音频材料
- 黑板、彩色粉笔、绘图纸和笔等
教学计划
以下是三年级上册的教学计划安排：
进度表
以下是三年级上册的教学进度表：
请注意，教学进度可能根据实际情况进行调整。
以上是新版PEP小学英语三年级上册的教学计划及进度表。
希望能够帮助学生有效学习英语，提高英语水平。
三年级英语上册的教学计划（15篇）
三年级英语上册的教学计划三年级英语上册的教学计划(15篇)时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为以后的工作做一份计划吧。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的三年级英语上册的教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级英语上册的教学计划1学情分析:学生接触英语是第一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
教材分析:三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
知识结构：本册《英语》第一单元至第十二单元为教学单元。
每单元包括六部分：Let’s listen and say;Let’s learn,Let’s act,Let’s read,Let’s listen,read and write;Let’s have fun。
A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；B部分为A部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分为语言操练，为学生灵活地运用本单元基本句型提供情景；D部分为趣味阅读，进一步让学生在生动有趣的故事中熟悉语言材料，强化语言综合运用技能，并培养初步的阅读能力；E部分为语音归类，培养学生的语感及自学能力；F部分为各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境，让学生在活动中巩固所学知识和技能，激发学习兴趣。
第十三、十四单元为阅读补充单元，供学生自学。
另外两个评价单元，供学生自我检测以及教师对学生学习情况作评价和总结用。
知识内在联系：本期教学目标:1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
小学三年级上册英语教学计划(含课时安排)
小学三年级上册英语教学计划(含课时安排)1. 教学目标本教学计划旨在帮助小学三年级学生掌握以下英语知识和能力：1. 能够熟练掌握基本的英语词汇和句型。
2. 能够正确发音并模仿美音。
3. 能够简单地进行日常对话，包括自我介绍、问候、问答等。
4. 能够理解简单的英语文章和故事，并能进行简单的阅读理解。
5. 能够进行初步的听力理解，听懂简单的英语对话和指令。
2. 教学内容和时间安排第一课时：Introduction (介绍)- 研究如何自我介绍和问候。
- 听力练和角色扮演。
- 时间：1小时第二课时：Greeting and Farewell (问候与告别) - 研究常用的问候语和告别语。
- 听力练和对话练。
- 时间：1小时第三课时：Numbers (数字)- 研究基本的数字表达。
- 数字认读练和游戏。
- 时间：1小时第四课时：Colors (颜色)- 研究基本的颜色词汇。
- 颜色识别练和配对游戏。
- 时间：1小时第五课时：Family (家庭)- 研究家庭成员的名词及表示关系的词汇。
- 家庭成员的描述练和角色扮演。
- 时间：1小时第六课时：Animals (动物)- 研究常见的动物名称。
- 动物认读练和猜谜游戏。
- 时间：1小时第七课时：Weather (天气)- 研究天气表达词汇。
- 天气描述练和角色扮演。
- 时间：1小时第八课时：Food and Drinks (食物和饮料)- 研究常见的食物和饮料名称。
- 食物和饮料识别练和分组游戏。
- 时间：1小时3. 教学方法和评估方式- 教学方法：课堂讲解、听力练、角色扮演、对话练、游戏等多种形式。
- 评估方式：课堂表现、小组活动、听力理解测试、口语表达测试、阅读理解测试等。
4. 教学资源和参考书目- 教学资源：白板、投影仪、教学卡片、角色扮演道具等。
- 参考书目：《小学英语教材三年级上册》、《英语研究指导手册》等。
5. 教学须知和注意事项- 课前准备：提前准备好教学材料和道具，检查教室设备是否正常。
沪教版牛津英语三年级上册教学计划
沪教版牛津英语三年级上册教学计划学习一门外语是现代社会教育的重要组成部分，而英语作为一门国际通用语言，在我国的教育领域也占据着重要的地位。
沪教版牛津英语三年级上册教学计划，是帮助学生打下英语学习基础的重要一步。
在本篇文章中，我将对沪教版牛津英语三年级上册教学计划进行全面评估，并从浅入深地探讨这一主题。
沪教版牛津英语三年级上册教学计划的教学内容主要包括单词、句型、对话以及阅读。
在学习单词方面，学生将学习基础的英语单词，比如数字、颜色、家庭成员等，从而打下扎实的词汇基础。
在学习句型和对话方面，学生将学习一些简单的日常用语，比如问候语、介绍自己以及简单的购物对话等，这有助于他们在实际生活中运用所学到的知识。
而在阅读方面，学生将接触一些简单的英语阅读材料，培养阅读兴趣和能力。
沪教版牛津英语三年级上册教学计划的教学目标是帮助学生建立起初步的英语交流能力。
通过学习，学生将能够进行简单的英语交流，比如用英语进行自我介绍、描述家庭成员、表达日常需求等。
通过对话和阅读的训练，学生的听力和阅读能力也将得到提高。
这些教学目标的设定，有助于激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习动力和自信心。
再次，沪教版牛津英语三年级上册教学计划的教学方法十分值得肯定。
教学内容的设计紧密结合学生的实际生活，注重培养学生的实际应用能力。
教学形式更加多样化，不仅有课堂教学，还有游戏、歌曲、小品等形式，使学生在愉悦轻松的氛围中学习英语，激发他们的学习热情。
教师在教学过程中更注重学生的参与和互动，营造出轻松愉快的学习氛围。
沪教版牛津英语三年级上册教学计划是一份富有深度和广度的教学计划。
它不仅注重学生基础知识的学习，更注重学生的交际能力和实际运用能力的培养。
在这一过程中，教学形式多样，并且贴近学生的生活，激发了学生学习英语的兴趣。
个人而言，我认为沪教版牛津英语三年级上册教学计划的教学理念值得借鉴，它注重学生的学习体验和实际运用能力的培养，这是我们在教育中应该重视的一点。
2024年小学三年级上册英语教学计划3篇
小学三年级上册英语教学计划３篇〖小学三年级上册英语教学计划第【1】篇〗在本学期的英语教学中，我力求坚持以下教学理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的热情，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
2、整体设计，抓大放小，突出任务活动型教学灵活性和开放性。
3、目标设计以学生语言知识，言语技能，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，突出学生主体，因材施教，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
总之，就是让学生在快乐中学习，在学习中体验成功，在成功中寻求自信，在自信中快乐成长。
具体措施：(一)会话教学：融会话教学与情景表演当中，师生一起在表演中教学，一起在表演中互动练习，在交际环境中运用，强调语言的示范性，巩固性，和发展语言技能的创造性。
(二)词汇教学：1、巧用实物，头饰和卡片。
实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率较高。
生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏。
如：“Magic eyes”，“快看快说”，“藏藏找找说说”等。
2、融词汇于会话教学中：在这一教学预设环节中，我力求做到在旧语言中学生词，用旧语言练习新语言;利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，根据内容的需要，选择孩子们乐于接受的一些游戏形式来活跃我们的英语课堂;尝试设置真实的生活情景，并根据孩子们的年龄特点设计生动活泼的交际性语言活动。
(三)语音训练：语音训练的最终目的是分析总结规律，然后理解运用。
所以我准备在新学期尝试启发学生通过仔细阅读，自己总结出不同情况下的发音规律，并鼓励他们找到更多学过的单词来印证这一规律，或者按照读音规律读出没有学过的生词，从而给予学生成功感，培养他们的自主学习意识与能力。
另外，在我们设计的各种趣味活动中，仍要重视一些发音较难或容易发错音的单词，对于一些发音较难的多音节词，可以用分解的方式来呈现，如crayon，eraser。
2024年小学三年级上册英语教学计划精选3篇
小学三年级上册英语教学计划精选３篇〖小学三年级上册英语教学计划第【1】篇〗一、教学目的任务1、能听读辨认语音，培养学生听说能力。
2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析新学期一开始，我对英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点。
我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。
本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养;2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来;3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;4、设置了发展学生特长的选做题。
体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。
三、班级情况分析1、班级共有学生__人，其中男生__人，女生__人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。
本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。
但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。
2、学生知识能力习惯态度分析学生经过三年级一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
四、教学方法1、按照《__》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《__》教学内容及教师用书中所提供的教学建议确定教学任务。
2、对于四年级的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。
对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。
同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力。
小英语沪教牛津三年级上学期教学计划
小英语沪教牛津三年级上学期教学计划Title: Teaching Plan for Oxford Primary English Shanghai Edition Grade Three Semester OneI. IntroductionThe Oxford Primary English Shanghai Edition is a comprehensive English language learning program designed for elementary school students. In this teaching plan, we will focus on Grade Three Semester One and provide a detailed outline of the objectives, content, and activities for each unit.II. Objectives1. To develop students' listening and speaking skills in English.2. To improve students' reading and writing skills in English.3. To expand students' vocabulary and knowledge of grammar.4. To cultivate students' interest and confidence in using English for communication.III. Unit 1: Welcome Back!- Objectives: Introduce students to the new semester, review basic greetings and classroom language.- Content: Greetings, introductions, classroom objects, daily routines.- Activities: Role-plays, games, songs, worksheets.IV. Unit 2: My Family and Friends- Objectives: Familiarize students with vocabulary related to family members and friends.- Content: Family members, relationships, describing people.- Activities: Family tree project, interviews, read-alouds, writing prompts.V. Unit 3: Our School- Objectives: Describe school facilities and activities, practice giving and following instructions.- Content: School subjects, classroom commands, school rules.- Activities: School tour, scavenger hunt, making a class schedule.VI. Unit 4: The Weather- Objectives: Learn weather vocabulary and expressions, discuss seasonal activities.- Content: Weather conditions, seasons, outdoor activities.- Activities: Weather report project, weather chart, weather-themed games.VII. Unit 5: My Body- Objectives: Identify body parts and describe physical characteristics.- Content: Body parts, health and hygiene, emotions.- Activities: Body part labeling, health poster, feelings journal.VIII. Unit 6: Happy Holidays- Objectives: Explore holiday traditions and customs, practice telling stories.- Content: Holidays and festivals, food and decorations, storytelling.- Activities: Holiday showcase, cultural exchange day, holiday-themed crafts.IX. Assessment and Evaluation- Formative assessments: Vocabulary quizzes, role-plays, writing assignments.- Summative assessments: Unit tests, speaking presentations, portfolio reviews.X. ConclusionThe teaching plan for Oxford Primary English Shanghai Edition Grade Three Semester One is designed to provide a comprehensive and engaging language learning experience for students. By incorporating a variety of activities and assessments, we aim to promote proficiency and confidence in using English for communication. We look forward to a successful semester of learning and growth in our English language skills.。
牛津小学英语三年级上册教学计划
牛津小学英语三年级上册教学计划一、班级情况分析我们带三年级两个班，共有学生93人，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。
学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。
但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。
在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。
二、教材分析共有20个教学周，每周3节英语课。
本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。
复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。
根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。
话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。
3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。
所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。
三、教学建议1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。
2、对每个学生要有不同的标准，注意学生的个性发展，让学生有创造地学。
三年级上册 牛津英语3A教学计划
牛津英语3A教学计划一．学生情况分析：《牛津小学英语3A》是从三年级起学习英语的小学生的起始课本，小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。
英语学习的起始阶段，教师应在帮助学生进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
二．教材分析：本套教材从听说入手，结合进行字母教学，然后在继续加强听说的同时，进行辅以情景的句型操练。
这样安排的目的是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，培养他们的语感。
本册书共十二个单元，其中第六和第十二是复习单元。
本册教科书中出现了五个板块。
这些板块的主要功能如下：Learn to say通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
同时呈现新的词语，句型，功能和话题。
Look and learn，主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语。
Look and say以图为主，并安排了主要句型，旨在通过比较真实的语言情景用滚动的方法引导学生操练本单元和已经学过的内容。
Fun house通过做游戏，诵童谣，唱歌，调查等活动进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。
look , read and write板块在四线三格中提供了二十六个字母的大写和小写，以帮助学生正确认读和拼写。
三．教学目标：1、情感要求对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于交流；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；乐于接触并了解异国文化。
2、知识要求能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。
3、技能要求养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。
能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
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牛津小学英语三年级上册教学计划
一、班级情况分析
我们带三年级两个班，共有学生93人，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。
学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。
但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。
在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。
二、教材分析
共有20个教学周，每周3节英语课。
本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。
复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。
根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：
1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。
话题、功能、结构、任务四
个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、
真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。
3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。
所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。
三、教学建议
1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文
能认读。
2、对每个学生要有不同的标准，注意学生的个性发展，让学生有创造地学。
3、学生学习的成功与否标准是兴趣。
(当然是一定要求的兴趣:单词认读,能整体认读课文,对话。
)
4、注意激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。
教师一定注意三年级不能单纯地听说, 三级目标级级把关顺利过渡。
5、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。
6、充分激发学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。
充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。
五、实施方案
1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。
2、在日常生活中要求学生多说多练。
3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯
4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。
充分利用
学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。