0433刘鑫-说课稿
认真反思赛讲,积极用于实践---刘鑫
认真反思赛讲积极用于实践乡贤街小学刘鑫“三二五”高校课堂教学模式是目前我校领导及老师全面推行的一种教学模式，对于此模式我的认识是：1、“三二五”是指“三导二学五环节”①“三导”是指教师的导学、导思、导疑②“二学”是指学生的自主学习与合作学习③“五环节”是指整节课遵循“自主学习、合作交流、展示点拨、当堂检测、评价提升”五个环节。
2、应用“五环节”的基本要求是：①自主学习：学生根据老师的导学问题进行自主学习，了解基本学习信息，掌握基本学习内容，并对学习过程中的疑难点进行记录，以便小组学习，展示点拨时提出解决。
②合作交流：学生将自主学习中的基本内容进行交流，并重点讨论学习中的疑难点，组内优生帮助后进生共同学习，教师跟进小组指导，为展示点拨做准备。
③展示点拨：学习小组展示自主学习与合作交流的情况，解决问题的疑难点，老师进行及时追问，共同体现本堂课的重难点，做到“三讲三不讲”原则。
④当堂检测：针对本节课所学内容，精选适合这个阶段练习的题型，达到训练的目的。
⑤评价提升：针对本节课所学的知识总结概括以及对自己的课堂表现有初步的认识，同时评价他人，明确自己该努力的方向以及应该学习的他人优点。
虽然对“三二五”高效课堂教学模式有了初步认识，但在本次赛讲中我还是不能灵活应用五环节模式、不能对课堂的情况及时调控，以下就本次赛讲写一些反思，希望各位领导提出批评：一、导学案反思：①本节课讲的是“两位数减两位数的口算”，由于里面计算方法涉及到数的分成以及两位数减一位数的计算，整十数减整十数的计算，因此在设计课前复习的口算时应设计此类题目提前复习，便于在后来的计算中铺垫。
②自学第2个问题的第②小问题，虽然本节课学习的是减法口算，但在设计问题时不应局限于只让孩子们提出减法问题，应该让孩子们多提问题，有意识的培养孩子们提出问题的能力。
③课中自学第②、④个小问题在说计算方法时，不应该将计算思路按填空形式出现在导学案上，虽然孩子们没有那个模子展示时可能会不顺利，语言会不流利，但为了展示流利而固定孩子们的计算思维相比而言就有点本末倒置了。
湘艺版音乐四年级上册第3课《小夜曲》说课稿
湘艺版音乐四年级上册第3课《小夜曲》说课稿一. 教材分析《小夜曲》是湘艺版音乐四年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，富有感染力，易于学生掌握。
歌曲以夜晚为背景，描绘了人们在月光下倾诉思念之情的情景。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐产生了浓厚的兴趣。
在这个阶段，学生对音乐的理解和感悟能力逐步提高，但同时也存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高音乐素养。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《小夜曲》，让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱，激发他们对美好生活的向往。
2.过程与方法：引导学生参与音乐实践活动，提高他们的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学会《小夜曲》的歌词和旋律，了解歌曲背景，掌握基本的音乐知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《小夜曲》的歌词和旋律，能够熟练地演唱。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和换气。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备。
六. 说教学过程1.导入：以夜晚的图片和故事为导入，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：介绍歌曲背景，教唱歌词和旋律，重点讲解音准、节奏和换气。
3.实践环节：分组演唱，让学生在实践中提高音乐表现力。
4.拓展环节：引导学生创作类似的歌曲，培养他们的创造力。
5.总结：回顾本节课的学习内容，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《小夜曲》、歌词、旋律、音准、节奏、换气等关键词。
通过板书，帮助学生梳理学习内容，强化记忆。
八. 说教学评价1.学生演唱《小夜曲》的歌词和旋律。
2.学生对歌曲背景的了解。
3.学生参与实践活动的情况。
4.学生创作类似歌曲的能力。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
划小船
东安英才学校教案年级组别初二授课人谭玉雪上课时间9.20 课题划小船三维目标学会用口琴独立吹奏《划小船》通过《划小船》的学习了解曲子节拍、时值、旋律等音乐要素，并且从中感受吹吸交替时换气方法。
通过引导，分析，树立正确的人生观，价值观，及对未来理想的憧憬，确立健康向上的人生目标。
教学重点吹奏时注意时值饱满。
教学难点 1. 吹奏时准确的掌握音程距离。
2.5-----3 4-----2 5-----1音程的跨度。
教学准备对课堂可能发生情况的预测与对策像这样的耳熟能详的乐曲可以激发学生的学习兴趣，提高学习热情，所以孩子们学的都很快，对口琴音程跨度的处理，对乐曲音符时值处理的都很好。
教学媒体：多媒体课件白板口琴电子琴教学方法“师友互助”教学法板书设计划小船音乐要素：拍号音符时值旋律学习过程设计意图个人细化一、导入课前歌曲《大梦想家》师生问好！11，出示本节课学习目标（1）、7个基础音的练习（2）、歌曲的吹奏2，口琴基础常识回顾课前唱校园歌曲，营造音乐氛围回顾基本常识，Dol mi sol 是吹音re fa la 是吸音3，基本音阶是我练习（上行、下行）。
找两名同学演奏4，出示本节谱例《划小船》。
根据谱例分成四句，用不同颜色标注。
5，全体同学视唱简谱谱例《划小船》。
目的是先熟悉旋律，对吹奏时能较好的掌握音准。
二、吹奏教学1、出示第一句示意图，找同学说说吹奏时应该注意的事项（注意：吸气，每两小节/换气.）教师补充。
2.教师唱谱并指挥第一句的吹奏。
（身体坐直坐正，保证气息畅通）3.随机抽查两名同学，检验学习成果，不足之处加以纠正，具体问题具体分析。
4.第二句教学（步骤同第一句）与第一句不同之处是第四小节尾音不同，其余音阶、时值、节拍都一样。
，5.出示本节重点:吹奏时注意时值饱满。
6.第三句的教学注意：气息饱满，流畅，换气自如。
教师唱谱并指挥。
7.第四局与第一句相同。
注意：吸气，每两小节/换气. 5到1 音程的跨度8.出示本节难点5-----3 4-----2 5-----1吹奏时注意音程距离。
洋流说课稿
针对新课标、新教材和学生的实际情况，制定教学目标如下：（需要自己组织语言）⑴区域认知：对比分析不同维度洋流特征，及其对不同区域气候和人类活动的影响，从区域的角度，分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系的能力⑵综合思维：理解洋流的概念、类型，成因；掌握对比分析不同纬度洋流特征的方法；通过学习洋流的分布规律，培养学生分析地理图像和地理思维的能力，训练学生的分析综合、比较归纳的能力。
通过探究讨论交流、读图、析图、用图，使学生获得学习的方法技巧，获得合作的乐趣。
⑶人地协调：培养学生发展观念及爱护自然、保护自然的观念，树立科学的人地观、世界观、价值观。
⑷理实践力：通过课外小组调查小黄鸭漂流路线，增强地理实践能力，地理实践力”素养有助于提升人们的行动意识和行动能力，更好地在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关系，增强社会责任感。
（三）教学重点、难点：由于本节内容多、知识跨度大，综合性强，理论多，信息量大，学科渗透深，依据课标规定以及教学实际，考虑到其在教材中的地位，确定世界洋流的分布规律及其对地理环境的影响为重点。
世界洋流的分布规律难理解，难记忆，确定其为难点。
本节重点与难点突破的关键是应用多媒体课件、实况图等，结合案例，引导学生分析、讨论，从而解决问题。
二、教法和学法：⒈教学方法和手段选择教法的原则和依据：一是遵循高一学生的知识基础和认知规律；二是根据创新教育、主体教育、成功教育三个教学观，本节课将充分发挥学生的主体精神，使学生真正成为学习的主体，教师只是一个引导作用，故本节课采用启发式教学法和发展问题教学法，即是探究型教学与开放式教学的结合，并借助多媒体辅助教学。
（1）探究式：引导其自主探究，关键问题“引而不发”，不用成熟的结论来代替学生的思考，问题解决得完美与否并不重要，只要能促使学生发表自己的见解，教学就是成功的。
这样尽可能地给学生动脑、动口的机会，重视学生的主体作用，培养学生知识的迁移、应用能力和进行综合分析的能力，并倡导发散思维，培养创新意识和能力，形成一种“以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新能力为核心”的参与性、开放性创新教学的模式。
2305 说课稿模版
各位老师好：今天我说课的课题是《XXX》。
下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。
在此之前，学生们已经学习了XX，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能目标2. 过程与方法目标3. 情感与价值观目标三、说教学的重难点本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。
教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
四、说教法。
我们都知道XX是一门培养人的XXX能力的更要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。
考虑到XX年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状况。
当然老师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2. 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
部编版语文四年级上册3现代诗二首一等奖创新说课稿
部编版语文四年级上册3 现代诗二首一等奖创新说课稿一. 教材分析《现代诗二首》是部编版语文四年级上册第三单元的一篇课文。
本单元的主题是“自然之美”，通过两首现代诗《春晓》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》引导学生感受大自然的魅力，体会诗人对大自然的热爱和赞美之情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对现代诗有一定的认识，但对其中的意境和情感还需进一步引导和感悟。
在教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们深入理解课文，体会诗人的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过感悟、想象、对比等方法，体会诗中的意境和情感。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和赞美之情，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.重难点：理解诗中的意境和情感。
2.原因：四年级学生对现代诗的理解尚处于初级阶段，需要教师的引导和感悟。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、对比教学法、小组合作学习法等。
2.教学手段：多媒体课件、图片、生字词卡片等。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回顾春天的景象，激发对春天的热爱。
2.初读课文：让学生自读课文，注意生字词的读音和意义。
3.理解课文：通过对比、感悟等方法，引导学生深入理解诗中的意境和情感。
4.品读课文：分组朗读，体会诗的节奏和韵律美。
5.拓展延伸：让学生举例其他描述春天的诗句，分享自己的感悟。
6.小结：总结课文内容，强调对大自然的热爱和赞美。
七. 说板书设计1.板书内容：课文标题、作者、生字词、诗句等。
2.设计理念：简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2.作业完成情况：检查学生作业的正确与否，对课文内容的理解程度等。
3.课后反馈：与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况和表现。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
刘鑫-刘红升-1P-中学生报1期-兴趣教学法在初中美术教学中的应用
兴趣教学法在初中美术教学中的应用刘红升内蒙古呼伦贝尔市鄂温克族自治旗大雁镇第二中学内蒙古呼伦贝尔021100摘要：初中阶段学生的心理和生理发育都还不成熟，具有很强的可塑性，这也是培养学生审美能力的最好时机。
但由于受传统教学思想的影响，初中美术教育仍沿用传统的教学方法，教学效果远远达不到预期的目标，在这种情况下进行初中美术教学改革势在必行。
本文结合初中美术教育的实际情况，提出将兴趣教学法应用于初中美术教学中的观点，希望能改变初中美术教育的现状。
关键词：兴趣教学法初中美术教学应用一、引言初中教育在我国教育体系中具有承上启下的作用，是我国教育系统的重要组成部分。
这一阶段的学习对学生学习习惯的养成以及综合能力的提高具有很大的影响，同时也是学生审美能力和审美意识养成的关键时期。
近年来，随着教育体制改革工作的不断推行，初中美术教学工作也取得了一定的成果，但是受到传统教学思想的干扰，在美术教学过程中仍存在一些问题，影响了初中美术教学的效果。
因此，改变初中美术教学方法十分必要。
本文将从兴趣教学模式应用于初中美术课堂的意义入手，具体介绍培养初中生学习美术的兴趣的策略，希望能为以后的初中美术教学工作提供一些帮助。
二、兴趣教学模式应用于初中美术课堂的意义兴趣是学生学习的动力，现在很多学生在美术课程学习的过程中都表现出兴趣不足的现象，这一现象的存在严重影响了美术课堂教学的效果，难以满足新课程标准规定的教学要求。
这种情况下，将兴趣教学模式应用于初中美术课堂教学中具有重要的意义。
首先，将兴趣教学模式应用于初中美术课堂教学中能提升教学效果。
我国教育体制改革实施以来，人们对学生的素质教育越来越重视，这也改变了美术课程在初中教学体系中的地位。
在传统教学模式下，美术属于副科，分数不计入中考成绩，从而使得学校对美术教学都不够重视，更多的时候是将美术课程视为调节学生学习情绪的一种工具，这种态度就使得美术教学的效果十分不理想。
现在，人们意识到培养学生审美能力和审美意识的重要性，迫切希望改变美术教学的现状，在这种情况下应用兴趣教学模式，不仅能有效增强学生学习美术的兴趣，同时还能弥补传统教学方法单一的弊病，从而实现提升美术教学效果的目标。
认识键盘说课
上档键：输入双字符键帽上半 部的字符；改变字符的大小写 双字符键（由21个键帽上都标有上、下两种字符的键子）
四、说过程
• 出示键盘、直接导入新课 • 键盘操作的正确姿势
• 观察探究，学习新知
键盘的基本指法和正确指法放位的学习 敲键的方法 双字符键和上档键的使用 回车键、退格键 大写字母锁定键的使用
二、说学情
授课对象： 小学三年级学生 初步了解计算机的特点、 熟悉鼠标的操作
尊重学生的差异性
对键盘认识感到枯燥
三、说策略
• 教法
引导法
讲授法
实践法
交流、讨论法
三、说策略
• 教法
• 学法
自主探究
尝试操作 交流、讨论
四、说过程
• 出示键盘、直接导入新课
功能键区 小键盘区
主键盘区
编辑键区
四、说过程
键盘的基本指法和正确指法放位的学习 敲键的方法
敲键的方法 1、以指法敲键，敲键时要轻、快。 2、敲完键后，手指要立即返回基本键。
简单概括：轻、快、准、稳、回。
四、说过程
• 出示键盘、直接导入新课 • 键盘操作的正确姿势
• 观察探究，学习新知
键盘的基本指法和正确指法放位的学习 敲键的方法 双字符键和上档键的使用
《认 识 键 盘》说 课 稿
佳木斯市光复小学 刘 鑫
一、说教材
• 教材的地位与作用
一、说教材
• 教材的地位与作用
• 教学目标
能够输入字母和数字 熟悉正确的指法分工 掌握键盘操作的正确姿势 认识键盘
• 教学目标
能够正确的输入字母与数字
• 教学重点、难点
熟悉正确的指法分工
退格键
大写字母锁定键
【可编辑】2021年说课稿集合5篇
2021年说课稿集合5篇说课稿篇1各位专家、老师:大家好！今天我说课的内容是《中国人要不要过圣诞节——信息搜索进阶》。
这一节的内容主要是学习信息搜索。
下面，我将从教材分析、教法学法分析、教学流程、设计理念等方面阐述这节课的教学设计和理论依据。
一、教材分析1、教材的地位和作用《中国人要不要过圣诞节——信息搜索》是华师版初中《信息技术》第二册第一章第二节的内容。
__的主要内容是信息搜索与交流的基本概念与方法。
这次课是在上一节课《信息就在你指尖——信息搜索入门》的基础上对信息搜索的进一步的学习。
本节内容是第一节内容的深化，同时为__第三节（下载软件）内容的学习奠定基础。
在上搜索自己所需要的信息，是我们获取信息的基本途径之一。
学习本节，对于提高学生信息素养，提高学生自我学习、自我探究的能力具有十分重要的意义。
2、教学目标的确定及其依据根据《中小学信息技术课程指导纲要》，信息技术课程的主要任务是通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息，处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养的理念,确定以下“知识与技能目标”⑴进一步熟悉不同的“搜索引擎”。
⑵能正确使用各种符号缩小搜索范围，准确搜索信息。
根据《指导纲要》中：要教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。
注重培养学生创新精神和实践能力，确定以下“情感态度价值观目标”①增强学生在信息交流中的责任心和道德观。
②培养学生自主学习和合作探究学习的意识。
③在学习活动中，增强学生的集体荣誉感。
教学重难点：培养学生运用恰当的方法，快捷而准确地搜索信息的能力。
能灵活运用搜索策略。
二、学情分析及学法指导学情分析：学生目前已掌握了计算机操作基本知识，也具备了一定的逻辑思维能力，单从本节课知识性内容来看，并不复杂，学生能较快的掌握。
但从信息技术的工具性及课程的实践性来看，给学生“自主实践”的机会是关键。
为此：我将本课的学法指导设计为：1、问题联想、自主学习。
说课稿-282
说课稿说课稿3篇说课稿篇1一、教材分析：本课是前面两节内容的发展与升华，前面两节讲的是发挥主观能动性认识事物的本质与规律。
但是认识了本质与规律后，认识的过程并没有结束，它需要在新的实践的基础上不断地深化、发展认识。
在此，教材把唯物论、辩证法与认识论完整地统一起来。
二、教学目标：1、知识方面：教学中应以事例说明认识是一个艰苦、反复的过程能够结合实例理解深化、发展认识的含义及原因。
2、能力方面：着重培养学生的辩证思维能力。
3、觉悟方面：提高对“认识总是要发展的”这一观点的理解与运用的自觉性，进一步理解党的路线、方针、政策的不断调整的理论依据。
三、重点、难点分析：1、重点：为什么要深化、发展认识，从能力培养上说，搞好这一点有利于培养辩证思维能力，从而正确认识我国社会主义社会层出不穷的新情况、新问题。
2、难点：对本质的认识是一个艰苦、反复的过程，这实际上涉及认识过程的两次飞跃这一理论，深入分析，难度较大。
四、教学方法的运用：联系历史知识分析理论的方法，同时以现实的事例进行分析，辅之以历史图片、影像资料，提高趣味性，适当进行讨论。
五、教学过程及板书设计：播放我党从十一届三中全会到十六届四中全会的相关资料片，组织学生讨论我党理论发展的过程说明了什么问题，从而引出一个结论：一、人们对一个事物本质和规律的正确认识，是一个艰苦的探索过程(板书)]比如，我国社会主义市场经济体制的确立，就经历了五次党代会的不断调整而最后确立的，从而说明这一过程的艰苦性。
既然这么艰苦，我们更应该引出第二点：二、人们应当在实践基础上发展认识(板书)] 结合我国的政策的变化运用分析与学生讨论相结合的方法说明。
1、从认识的层次上讲：认识要不断深化(板书)]，这里，继续结合我国社会主义市场经济确立的过程来说明认识是如何深化的。
我国是如何由计划经济一步一步地发展到今天的社会主义市场经济的。
然后，教师过渡：2、从认识的领域讲：认识要不断扩展(板书)] 结合事例我国开始由农村改革如何扩展到城市改革，由沿海开放一步步发展到内地的开放。
说课稿-236
说课稿【精品】说课稿模板三篇说课稿篇1各位领导、老师：大家好！我说课的题目是《渔歌子》，下面我给大家汇报一下我的设想。
我从教材、目标、教法、学情、教学流程、板书设计这几个方面来谈一谈。
首先：一、说教材本科教材是是人教版实验教材四年级下册第六单元第23课《古诗词三首》中的一首词。
课所在单元的主题是“走进田园，热爱乡村”，依据课程标准，本单元课的设计旨在引导学生通过读文，感受充满诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息的乡村生活，产生向往之情；同时引导学生在读中抓景物特点，学表达方法，积累精彩句段。
二、说目标本首词的作者唐代诗人张志和，既是诗人，又是画家。
他多才多艺，擅长音乐、书画、歌词创作。
他流传到今天的歌词，有《渔歌子》五首，“西塞山前白鹭飞”一首是最出色的篇章。
从字面看，这首词的主要意趣是渔翁忘情地欣赏和玩味江南烟雨垂钓的情趣。
词的主人公，实际上就是张志和这位“烟波钓徒”的自画像。
它是一幅渗透了词人热爱自然与生活之情的江南春天风物画。
在这首词的教学目标上，我设定为引导学生对词中描写的景象展开想象，对比体悟不同意境，感受感受乡村风光的画意诗情，进而走进诗人的内心世界。
三、说教法词在唐朝刚刚兴起，这首词是唐诗演化为词的一个创举，主要是第三行由原来的七字句破成了两个三字句。
其他部分我们可以清晰地看到唐诗的影子。
这种独特性，使得这首词内容简短易懂。
教法上采用多媒体创设意境，让学生有身临其境之感，通过拓展对比不同诗词风格，从而进入词描绘的意境，逐渐走进诗人的内心。
学法上采用听、说、读、写、唱、画等手段，面向全体学生，达成学习目标。
四、说学生四年级学生已经掌握了一定的诗词学习方法。
本学期在本册第一单元学习《忆江南》时对词的常识也有了初步了解。
但如何引导学生感受诗人“诗画合一”的表现特点，感悟不同诗人笔下勾画出的不同渔翁的心绪，尤其是感悟“不须归”的境界就成了教学的重难点。
五、说教学流程本课的教学有六个环节第一环节：创设情境，复习导入；我以诗是“飞流直下三千尺”的壮阔，也是“吹面不寒杨柳风”的温情。
第 13 课聊天新方式(说课稿)
第13 课聊天新方式——网上聊天（说课稿）一、教材分析1、内容分析：本课是七年级上册第三单元网上新生活的最后一课，网上聊天是现代信息社会正在兴起的一种新的信息交流方式，其方便、快捷、经济等特点，受到人们普遍的欢迎，本课内容正是顺应了时代的要求，让学生尽快认识并掌握这种信息交流方式。
2、教材的地位和作用：本单元是围绕现代人的网络上的新的生活方式展开的，前面已经网上搜索、网上学习、和网上购物三种网上的生活方式，本节课是对前面三节知识的延伸，同时它也是为后面以后真正实现网上学习和网上购物提供了一个重要工具和基础技能。
3、本节课的重点：重点是加入好友，文字、语音两种信息交流方式。
确定的依据是因为加好友，是实现网上聊天的第一步，不加好友就没聊天的对象，而文字聊天网上聊天的最初形式，也是网上聊天基本形式，语音聊天则是网上聊天的中级形式，比文字聊天要方便些当然友好也要高一些，这三个方面是网上聊天得以进行的基本过程和形式，因此作为重点内容。
4、本节课的难点：本课难点是MSN账户的申请。
确定依据是进行网上聊天的前提条件是要有一个MSN账号，而MSN不同于QQ，它要有电子邮箱地址才能注册，并且考虑到安全性还要求输入姓名及密保问题等，同学们注册起来有一定难度，故而将它作为本课的难点。
二、学生分析知识和能力方面：通过前面三节课的学习学生已经对现代人的网上生活已经有所了解，熟悉了IE浏览器操作，这节课的知识对于学生来说比较容上手。
但是学生之间存在一定的差异，并且由农村学生上机机会少导致打字速度慢，所以在教学中我适当地采取分层教学，对于基础较好的学生我将放手让他们在“自主探究”中完成任务，而对于能力稍差的学生，让他们在“合作探究”中与同学一起在老师的指导、示范下完成任务。
生理和心理方面：七年级的学生对于网上聊天的兴趣比较浓厚，但是青少年好动，注意力容易分散，容易被网上图片、游戏等吸引，所以在教学中我一方面运用任务驱动方式安排五个小任务，引发学生的兴趣让他们在课堂上有事情做，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解或在小组中有表现的机会，发挥学生学习的主动性。
高中美术教学课堂有效提问策略研究
高中美术教学课堂有效提问策略研究
刘鑫
【期刊名称】《喜剧世界:中》
【年(卷),期】2022()7
【摘要】本文结合教学实践,对高中美术教学中的有效提问策略进行了分析和论述。
首先,对高中美术课堂上的有效问题的总结和归纳;其次,总结了当前高中美术课堂提问问题的现状,挖掘出问题的关键所在,并对问题进行了必要的剖析,第三,是论文的核心部分,针对目前高中美术课堂提问中存在的问题,提出各种优化策略,以期对提高课堂提问的有效性提供参考意见,同时提出了课程和教学改革的支撑点;第四,将具体的问题策略与有效的提问相结合,对高中美术教学中的实际案例进行详细而深入的剖析。
【总页数】3页(P0118-0120)
【作者】刘鑫
【作者单位】吉首大学美术学院
【正文语种】中文
【中图分类】J
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问指引教学——课堂提问在高中物理教学中的有效实施
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
浅谈中职学生学习《电子技术基础》课的技巧
浅谈中职学生学习《电子技术基础》课的技巧
刘鑫
【期刊名称】《世纪之星—高中版》
【年(卷),期】2021()3
【摘要】电子技术课是电气专业的一门专业基础课,学生学习中会遇到各种各样的困难,总以为很难学会,因此放弃本课程学习的学生大有人在,作为一名教师,我在不断的教学实践和学习中,总结了几点学习本课程的技巧。
所谓技巧,只是熟能生巧,善于思考,善于钻研的人的借口而已,归纳以下几点和大家共勉。
【总页数】2页(P0103-0104)
【作者】刘鑫
【作者单位】辽宁省盖州市职业教育中心
【正文语种】中文
【中图分类】G
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培养学生创新意识，丰富初中道德与法治课堂教学策略
培养学生创新意识，丰富初中道德与法治课堂教学策略发布时间：2021-06-18T12:20:40.890Z 来源：《中小学教育》2021年第6期作者：刘鑫[导读] 当今时代是一个充满机遇的时代刘鑫吉林省松原市宁江区第二实验中学摘要：当今时代是一个充满机遇的时代，任何人的任何新奇想法都有实现的可能性；当今时代也是一个充满挑战的时代，新奇想法的实现过程必然是崎岖不已的。
要想在这样的时代背景之下赢得先机，就需要具有创新意识，尤其是在越发强调道德与法治的当下，初中道德与法治课程中创新意识的培养显得尤为重要。
本文从当下初中阶段中道德与法治的教学现状出发，分析在课堂教学中提升学生创新意识的教学策略。
关键词：初中教育；道德与法治；创新意识；教学策略引言：创新意识的培养越发成为当下教育的主题，越来越多的学校和授课教师都注重培养学生的创新能力。
初中阶段的道德与法治意在塑造学生的道德观念和法治信仰，但是所谓的塑造绝不是一味地接受，需要学生发挥创新能力将其整合为自己的价值观念。
对初中阶段道德与法治中的创新意识的培养由来已久，相关部门和学校都推出了相当多的举措。
在强有力举措的加持下，学生的创新能力有了极大地提升，但是在实施的过程中，难免存在问题，只有解决了这些问题才能够保证举措的持续推进。
一、探索课前学生自我解答体系课前的预习阶段是学生独立思考的关键时间段，预习可以让学生对讲授的内容提前了解，在自己感受的基础上探索全新的思考模式，在课堂上学生也就可以针对自己的疑惑点以及脑海中的新想法与教师和其他学生探讨[1]。
当然，课前预习阶段不能完全的交给学生，教师需要采取必要的手段，引导学生独立思考，激发学生的创新意识，其中最为有效的方式便是问题导向。
教师可以根据授课内容将教学的重难点分解为一些开放性的问题，将这些问题提前告知学生，让学生在阅览课本之后，思考这些问题，结合自身的实际做出解答。
当然，学生的个人能力是有限的，教师可以引导学生利用互联网上的资源，在面对较为困难的问题时，在借鉴别人回答的基础之上形成自己的思考，如果问题却是困难，可以记录互联网上的观点，但是要对这些已有的观点做出自己的评价。
部编小学音乐一年级《欣赏 春天音乐会》刘鑫教案教学设计 教师面试试讲新名师优质公开课获奖比赛人教
《春天音乐会》河北省张家口市宣化区米市街小学刘鑫一、教学内容：欣赏歌曲《春天音乐会》。
二、教学目标1．让学生在音乐活动中大胆表达，善于交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺术实践能力。
2．建立平等、和谐的师生关系，培养学生的创造力、想象力、表现力，展示自己的音乐才能以及对美的追求。
3．通过开展音乐活动，引导学生从日常生活中探索美好的声音，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。
三、教学重难点：使学生能用动听的歌喉、美妙的舞姿、自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。
四、教具准备：多媒体课件、多种生活用品。
五、教学过程：（一）描述春天美景，感受春的气息1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。
2、师：是啊，现在正是春天。
春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。
你能用一句话来描述春天的美景吗？（二）激活已有经验，探索春天的音响1、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。
到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。
请同学们跟老师再来静静的欣赏一下春天的美景。
2、春天不光有美丽的景色，还有很多动听的声音。
谁能说一说春天里有哪些声音？你能模仿一下吗？（三）师生和谐互动，表现春天的歌曲1、初听歌曲《春天音乐会》。
2、你们觉得这些音乐家们演奏得怎么样？那你听到今天音乐会的主角，他们都是谁了吗?3、师按节奏朗读前半句，学生读后半句。
4、从生活用品中来寻找、模仿春天里的声音。
5、用现场制作的乐器，为乐曲伴奏。
6、刚才在同学们给歌曲伴奏的时候，老师看见有些同学跟唱了起来，有些同学跳了起来，你们看见了吗？我有一个好主意，我们也一块儿加入春天的音乐会吧，现在就让我们分组抓紧排练，5分钟后马上演出……7、师：“各部分小演员们做好准备，大森林音乐会现在正式开始！请听歌曲《春天音乐会》”！（四）拓展延伸信息，感受春天的美丽1.春天的音乐会在同学们的激情演绎下更加丰富多彩了。
是呀这美丽的春天给我们带来无限的生机与活力。
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中班语言活动说课稿
《冬爷爷的礼物》
各位老师好，今天我要说的是中班语言活动，冬爷爷的礼物。
由于冬天来到了，孩子们对冬天对雪花产生了很大的兴趣。
针对这一点，我设计了冬爷爷的礼物这一活动，通过生动有趣的散文，让孩子们了解冬天，了解雪花，激发孩子们对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。
此外《幼儿园教育指导纲要》中第三部分组织与实施，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者中提出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
因此，我运用这个散文，锻炼幼儿的语言发展能力。
一、活动目标
1、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点。
2、愿意主动表达自己的想法，可以大胆的进行表演。
3、认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。
二、活动重难点
1、活动重点：理解诗歌内容。
2、活动难点：想象与创编散文。
三、活动中的教学方法
图谱教学法、情景教学法、讨论法
四、活动准备
1、经验准备：在冰雪天气在到室外观赏自然景物，感受过冰雪。
2、物质准备：PPT课件冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。
五、活动过程
1、图片导入
教师出示滚雪球、打雪仗、堆雪人的图片，引入课题。
师：冬爷爷带给我们很多快乐，今天冬爷爷给我们带来了礼物，我们一起看看吧。
用了图谱教学法，图谱教学法具有明显的具体形象性，形象生动的图案直接刺激幼儿的视觉器官。
在活动中我通过图片让幼儿了解冬天，了解雪花，进一步引导孩子们进行体验和感受。
2、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。
师：冬爷爷带来了什么礼物？你最喜欢哪些礼物？为什么？
师：冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么？
师：孩子们为什么不怕冷？冬爷爷喜欢他们吗？为什么？
3、活动中理解诗歌内容
小朋友选择自己喜欢的头饰，在教师指导下边跟读边表演散文诗《冬爷爷的礼物》这里用了情景教学法，情景教学法是把教学内容融入故事情节中，这样更能引发孩子的兴趣。
在活动中我通过让幼儿选择喜欢头饰，幼儿会很感兴趣，并且可以轻松理解内容。
4、创编散文
师：请小朋友讨论一下冬爷爷还可以去哪里？还会碰到谁？他会不会喜欢冬爷爷的礼物?这里用了讨论法，孩子们可以自由发挥想象，
老师再进行切合时机的引导，让孩子通过阐述和总结得出结果。
在活动中，我让幼儿讨论，可以让他们自己去想象冬爷爷会去哪会碰见谁，用自己的话，创编散文。
5、小结
教师与孩子一起在音乐中创编散文，结束活动。
附：散文诗
冬爷爷的礼物
冬爷爷到世界上来了。
满天飞着白雪。
江河都结了冰。
到处是冰天雪地。
这是冬爷爷带给人们的礼物。
他认为冰雪是最好的东西，人们一定会喜欢它。
冬爷爷在一个人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。
老人说：
“冷啊！冷啊！我最讨厌下雪天了！”
他的孙儿也抖着身子说：“冷啊！我也不喜欢下雪！”
冬爷爷见人家不喜欢他的礼物，觉得很失望，风儿对他说：“不要难过，你到别处看看吧。
”
冬爷爷到别处走走。
他听见几位农民在高兴地谈天。
“这场大雪下得真好！我们的小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬了。
”一位农民说。
另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。
明年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。
哈哈，我们的丰收有希望啦！”
冬爷爷高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢！
冬爷爷又看到许许多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有劲哩！
他还看见许多人在冰天雪地里看雪景。
有的在写诗，有的在画画。
他们被美丽的雪景迷住了。
他来到一个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。
他们玩得高兴极了。
冬爷爷轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩，不怕冷吗？”
孩子说：“不怕，我还觉得身上热呢。
我喜欢雪，它真美，真可爱！”
冬爷爷笑了。
他赞美所有勇敢的孩子。
他决定以后每年来到世界上，都要带上他的这份礼物。