漫画作文指导
漫画作文的写作技法如何写好漫画作文
漫画作文的写作技法如何写好漫画作文1.综述：漫画作文突如其来作文语言材料的承载体之一，漫画是作者运用讽刺与幽默的艺术表达方式，来描绘社会生活，反映社会现实的一种艺术形式。
其艺术特征是具备语言功能，也有揭露、讽刺、褒扬艺术的效果。
漫画作者往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果。
要在作文中获得满意的分数，我们在审视和立意时，就得紧扣漫画寓意，并且能将漫画内容适量地延伸到生活的方方面面，透过漫画寓意，看到其折射出的本质特性。
写好漫画作文题，我们要关注如下三步骤：第一步是仔细看懂漫画画面意思，这是写好漫画作文题的前提条件；第二步是仔细认真地审视清楚漫画的寓意，这是写好漫画作文题的关键所在；第三步是要准确地找出作文命题题中的有用信息，这是解写好漫画作文题的基础。
2.读懂漫画：理解清楚漫画的含义理解清楚漫画画面的具体含义，是我们完成漫画作文题所必备的一种能力。
需要从如下四方面来进行：（1）读懂漫画的标题。
漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用。
2016年全国乙卷的漫画“分数与赏罚”没有标题，但两相对照的意思，详细考生也能基本猜透其标题的大体意思。
（2）读懂漫画中的对白或说明文字。
2016年全国乙卷的漫画中，两位小孩子脸上的巴掌印和亲吻印，其实就是“对白”或者“说明”的文字。
（3）读懂漫画的构图。
有的漫画为一幅，直接表达一个主旨；有的为两幅，常采用对比的手法，如反应环境变化与反应人情冷暖的漫画，解读两幅漫画要对比起来进行；有的为多幅，或反映一个现象，或叙述一个事件等。
对两幅或者多幅的一定要按照顺序来审读。
全国乙卷的漫画构图，就是对比式的图案。
（4）读懂漫画中的要素。
这些漫画的要素，包括“人”“物”“对白”等，在作文写作之前就得仔细审读、就得紧紧抓住这些要素来进行。
3.注意审题：把握漫画的主旨和特征（1）挖掘主旨。
作文指导：漫画老师
作文指导：漫画老师写作指导：同学们，今天我们要一起创作的作文主题是“漫画”，但是这次我们不是要画漫画，而是要用文字来创作一幅漫画，这幅漫画的主人公就是我们的老师。
首先，让我们来想想老师的外貌。
他/她高矮胖瘦？有什么特别的地方？比如，老师的眼睛是不是很大很亮，像是漫画里的星星；或者老师的头发是不是卷卷的，像是漫画里的云朵。
接下来，我们要描述老师的性格。
他/她严厉还是温柔？幽默还是认真？我们可以用一些形容词来描绘，比如，老师的笑容像是春天的阳光，温暖而明亮；或者老师的嗓音像是有魔法，能让我们一下子安静下来。
然后，我们要写写老师的喜好。
他/她喜欢做什么？比如，老师是不是喜欢看书，像是永远不会厌倦的学者；或者老师是不是喜欢运动，像是永远充满活力的运动员。
最后，我们要写一些与老师相关的有意义的事件。
这些事件可以是我们和老师一起度过的快乐时光，也可以是老师帮助我们解决问题的时刻。
比如，当我们在学习上遇到困难时，老师总是耐心地指导我们，让我们感受到了学习的乐趣。
在写作时，我们可以运用一些漫画式的表现手法，比如夸张、比喻和排比等修辞手段，来强调老师的独特之处。
比如，我们可以说老师的眼睛像探照灯，总是能发现我们的小动作；或者老师的笑容像花开，总是能照亮我们的心。
现在，请大家拿起笔，用自己独特的视角展现老师的形象，让我们的文字漫画充满创意和趣味吧！例文：我的老师我的老师，她的眼睛像探照灯，总是能发现我们的小动作；她的笑容像花开，总是能照亮我们的心。
她像漫画里的超人，无所不能。
她像漫画里的魔法师，总能变出我们想要的答案。
她像漫画里的勇士，总能带领我们战胜困难。
她的声音像是有魔法，能让我们一下子安静下来；她的眼睛像是星星，能照亮我们的未来。
她喜欢看书，像是永远不会厌倦的学者；她喜欢运动，像是永远充满活力的运动员。
我记得有一次，我在学习上遇到了困难，感到很沮丧。
老师看到了，她走过来，耐心地指导我，让我感受到了学习的乐趣。
2024届高考语文复习：漫画作文审题立意指导+课件
三、思维的策略： 逆向思维：尝试从与漫画寓意相反的角度来思考问题，这可能 会让你发现一些新的、独特的观点。 联想思维：将漫画中的元素或情节与现实生活中的事物进行联想， 寻找它们之间的共同点或联系。 批判性思维：对漫画中的现象或问题进行批判性思考，分析它 们的成因、影响以及可能的解决方案。 总之，高考的漫画作文审题立意需要细心观察、深入思考并选 择合适的角度进行论述。通过不断练习和积累经验，你可以逐渐提 高你的审题立意能力。
第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔，藏而不露”，结合“起”字， “藏”可理解为贮藏、隐藏之意，可意指：人生之始应敢于因难而上，适时积 累并隐藏自己能力、实力，不外露张扬虚浮。
图2的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有 为的过程中不偏不倚，不偏私，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方 正直。
这些年考过的漫画作文
2010年卷Ⅰ 2016年卷Ⅰ
2019年卷Ⅲ
2021年新Ⅱ
一例详解：（2021新高考卷Ⅱ） 阅读下面的材料，根据要求写作。
（唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与 取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考立意】 ①写“人”，学做人。 ②写好“人”字的“撇捺”，争做新时代的有为青年。 ③在最美的年纪，书写最精彩的人生。
【范文】 一撇一捺，书写青春的精彩
我们的青春有如书法描红里的“人”字，一撇一捺看似简单，但若想写得 强韧有力，顶天立地，也需得掌握其中的“玄机”逆笔藏锋，中锋顺势，末笔 迂回，这何尝不是我们拼搏的青春中不同境遇下的心态与追求?细研这其中的 笔法，我明白了精彩青春的奋斗真谛:逆境中善藏锋，顺境中重持守，至境中 懂沉淀。
漫画作文写作结构指导
漫画作文写作结构：
1.开头引入，简明扼要。
就像写读后感的开头一样。
例如：今天，我在一本书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我的感触很深。
例如：做人要讲文明是个简单的是与非的道理，但实践起来却很难。
今天，我看了一幅有寓意的漫画《文明——只差一步》，深有感触。
2、仔细观察画面，将画面内容写具体。
将画面写成一个故事，写清楚：时间、地点、人物、事件。
观察人物的表情、动作，想象他当时的心理活动，以及语言，具体地描写下来。
特别提醒：在故事中要点明画面的主题，“真是防不胜防啊……”，以此与主题相照应。
3.从画面到启示，揭示这幅画的寓意。
例如：这幅漫画画面简单，看起来也很有趣，让我忍不住笑出了声，但静下心来，我却陷入了思考，心里也觉得沉甸甸的。
它批评了那些只图自己方便，不顾他人利益的不文明现象，讽刺了那些自私自利，没有公德心的人。
4.联系生活实际，展开谈感想。
例如：做文明人，办文明事，这是我们人人都会喊的口号。
但是生活与之相反的现象可真不少……（举例子：公共自行车乱停放、小区里乱停车、践踏绿化带、大树上晒被子、乱倒垃圾、高空抛物……）请你用几句话将例子描述一下，最后发出自己的呼吁与希望。
作文之怎样写漫画作文
如何写漫画作文【篇一：漫画作文指导】漫画作文指导掌握剖析漫画的方法这种看图作文所供给的图画一般由标题、画面、说明三部分构成，审题时要要点审读这三个构成部分，多角度，多侧面，全方向思虑，透视画面本义。
一、看标题标题常常见告人们图画的主题思想，是图画的“眼腈”。
透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。
所以审读时第一要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容联合起来进行剖析，这样就简单弄清图画的寓意所在。
二、观画面以图画为资料的作文，剖析画面是解题的重要环节。
画面上的每一个细节都对表达绘图的寓意有提示作用。
所以，我们在审读图画题时，必定要认真、全面、认真地察看画面。
三、读说明图画是一门艺术，为了表达其寓意，经常配有要言不烦、点睛之笔的说明文字。
这说明是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生一定认真品尝，思虑其所隐含的信息和看法。
四、析夸张时一定注企图画的夸张之处。
五、联现实图画大多拥有针砭弊端，抨击社会不良现象的功能，解读时一定睁开想象，跳出画面，联系现实，推测画。
外之音。
考生要多角度思虑，切忌就画论画。
总之，漫画类资料审题难度其实不大，近来几年，高考语言运用试题中有好多漫画类题目，或许说明画面内容，或许命一个题目，或许揭露寓意，这就是漫画式资料作文审题特别好的训练方式。
写漫画谈论文与读后有感相像，引议联络。
1、引要简短，就是引用资料，引用不是照抄，而是对原资料进行剖析后，或概括，或纲要，取其精要，并据此提出自己的看法。
2、议要多一些，同时要有案例协助 ,利用资猜中供给的信息进行剖析谈论，使看法确定起来。
3、联，是文章的要点，由资料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点论述得深刻有力。
4、结，扫尾，总结全文，自然是要精简 ,宜对论述的问题有所深入或拓展。
认真察看这幅下边这幅漫画，按要求作文。
要求选择一个角度构想作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要离开资料内容及含意的范围作文，不要套作，不得剽窃。
【观察作文写作指导】漫画作文写作指导(三篇)
【观察作文写作指导】漫画作文写作指导(三篇)技巧点拨】一、观察与思考。
审视画面，明确画面具体内容反映了什么主题。
首先，要注意漫画的标题。
标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。
其次，要观察漫画里的每个细节。
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。
画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
我们特别要揣摩漫画的夸张之处，漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘变形夸张，以引起读者共鸣。
夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
第三，要品味漫画的语言文字。
漫画为了表达其寓意，常配有言简意赅、画龙点睛的文字，要思考这些文字中隐含的作者的观点。
漫画作文写作时须透过画面思考其主题，作者通过漫画反映了什么现象，流露出什么感情，这些都了然于胸，作文才会有依据，文画统一，不致于乱写一气。
二、联想与想像。
给出的画不过是个引子，要由此联系到现实生活中与之相关的现象，要联系生活实际来理解漫画作者的用意。
画是静态的、局部的，要写成文章就需要一个动态的创作过程，要写出画外之意，要善于深入挖掘其本质内涵。
三、明体与立意。
根据写作要求,明确体裁,以便确立写作重点。
是记叙故事，是抒写感受，还是阐释观点，选好体裁畅谈自己的看法。
结合画旨和作者的用意，确立文章的观点或主题，或赞扬，或抨击，联系现实，写出自己的特色。
四、布局与行文。
文体确定，主旨明了，接下来的就是如何结构、布局，谋划成篇了。
具体说来，也就是如何开头结尾，怎样过渡照应，何处放何处收，结构布局胸有成竹，甚至篇中点题的语句也想好了，这就酝酿成熟了。
再就是词语的锤炼、句式的选择、表达方式的综合运用这些具体问题了。
心中有谱，必定行文从容。
所谓“袖手于前，方能疾书于后”就是指此而言。
总之，供材料漫画作文的关键就在于对画的理解是否准确深刻。
能破此关，一切都迎刃而解。
要结合自己的实际，选择符合自己阅历和写作能力的内容和文体。
高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法
高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法一绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。
可见看图后写作文就是让学生把线条和颜色所表现出来的生活，用文字描述出来。
”漫画，便是一种具有幽默性、讽刺性的绘画。
以漫画为作文题，不仅形象，而且有趣，能使学生有更立体的感觉。
现身说法阅读下面的这幅图画，根据要求作文。
读了这幅漫画，你有怎样的思考？这幅漫画给了你怎样的启示？请联系你的生活实际，写一篇不少于600字的文章。
要求：自选角度，自拟题目；准确审题立意。
解析：这幅题为“羡慕”的漫画，由三幅图组成。
第一幅：图上有两个盛满水的鱼缸，左边的鱼缸里盛着两条鱼，一条绿色，一条红色，右边的鱼缸里盛着一条黄色的鱼。
两边鱼缸里的鱼都互相望着对方。
第二幅：左右两边鱼缸里的鱼，各自跳出了自己的鱼缸，而奔向对方的鱼缸。
第三幅：右边的一条黄色的鱼到了左边的鱼缸里，左边的两条鱼到了右边的鱼缸里，它们仍旧像最开始那样，互相望着对方。
左右双方的鱼，都跃入自己所羡慕的另一方的鱼缸，然而，环境其实还和以前一样，它们只是互换了一下位置而已。
这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，而不知脚踏实地把握自己位置的人。
作文时，围绕这一点来写，都是切题的。
技法指津1看漫画构成一幅漫画，一般由标题、主体、注释三部分构成。
漫画的标题，字数往往不多，但却能或凝练地概括漫画的主题思想，或提示与主题相关的关键词，比如“厚德载物”“宽容”“纸上谈‘乒’”等。
当然，有些漫画没有标题，所以要领会漫画的意思，就必须仔细分析漫画主体部分的内容。
漫画的主体部分，便是组成漫画的各个要素，包括漫画中由线条、颜色等构成的人物、动物或某种情景，也包括与之相关的对话语言等。
把握这些内容，都有助于我们理解漫画的含意。
漫画的注释，是对漫画的内容与主体作提示或注解用的，不是必须有的内容。
有些漫画并没有注释。
2分析要素我们以上面这幅漫画为例，来分析一下其各个要素。
漫画类的作文怎么写
漫画类的作文怎么写
写漫画类的作文可以按照以下步骤进行：
1. 选择一个喜欢的漫画或漫画人物，可以是日本的动漫，也可以是中国的卡通形象。
2. 简要介绍所选择的漫画或漫画人物，包括作者、出版时间、故事背景等。
3. 描述漫画中的主要角色，包括外貌特征、性格特点以及他们在故事中的作用。
4. 分析漫画的故事情节，可以提到故事的起承转合，以及关键事件或转折点。
5. 解读漫画的主题或寓意，思考作者想要传达给读者的信息或价值观。
6. 举例说明漫画中的经典场景或对话，以加深读者对漫画的理解和感受。
7. 分享个人对于所选漫画的喜爱之处，或者对于整个漫画产业的观点和期待。
注意：在写作过程中要尊重作者的原创权，不得抄袭或破坏他人的权益。
同时，通过合理使用色彩描述和语言表达，让读者能够更好地感受到漫画的魅力。
2025届高考写作指导：二元漫画作文讲评
第三步：选角度——列出角度，选择最佳立意 参考立意： 1.花开需要耐心和微笑共育。 2.以耐心和微笑浇灌希望之花。
主要存在问题
1.二元作文变一元作文。 2.偷换核心词“耐心”和 “微笑”。如将耐 心等同于“坚持”。 3.论点不扣核心词。 4.论点交叉重复。 5.分论点宏观叙事，或者用比喻句，不够具体。
作业布置
本单元课文中有不少经典语句,虽然产生于两千多年前， 但至今仍然闪烁看智慧的光会育辉,给我们以人生的启迪;有 些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析 或阐释。从下列语句中任选其一,也可以从本单元课文中另 选一句,准确理解其思想内容,自选角度,自定立意写一篇不少 于800字的文章，阐述你的认识和思考，题目自拟。
审题立意
第一步：审漫画——看标题、看画面、看画中字、看夸张之处 1.画面：漫画里有一朵花，花开了，旁边有个人双手撑下巴， 微笑。 2.文字：等一朵花开，需要很多的耐心和微笑。
第二步：析寓意——由物及人、联系现实 1.花的寓意：具体如某一类人，抽象的如理想等。 2.现实：很多人做事浮夸急躁，面对困难沮丧悲愁。
中心论点：成功路上虽艰辛，但耐心与微笑想陪伴。 分论点： 农漩 1.成功非一日之功，需耐心等待。 2.过程总是风风雨雨，需要微笑面对。 3.学会用耐心与微笑面对。
中心论点：获得成功，需要耐心，更需要微笑 分论点：黄丽欣 1.耐心和微笑时成功的关键。 2.有耐心和微笑，可以让我们保持良好的心态对面事情。 3.要有耐心完成事情，微面对困难。
如何从“为什么”的角度拟写分论点？
回答“为什么”的问题，一般从“重要性”和“必要性” 两个角度回答。
漫画型作文写作指导
漫画型作文写作指导一、写作目标漫画型作文必须具有一定的想象能力和表现能力。
这种作文要求考生根据题目要求，抓住漫画的主要内容，在构思中展开联想和想象，准确生动地把漫画表现出来，做到情节清楚、层次分明、形象鲜明，给人以身临其境之感。
二、审题指导漫画题多以简洁幽默的手法，对事物进行比喻或拟人，讽刺和批评不良现象或不良倾向，令人发笑，但笑过之后，又引人深思。
因此要认真读懂漫画，理解漫画的意义，才能使自己的思想和感情与漫画的主题保持一致，达到讽刺与教育的目的。
有时漫画中的主要人物是我们所熟悉的社会某个阶层或某类人物，如果看完后你从中悟出了一点什么道理，这样的漫画就很有教育意义，不妨一改前面一个标题为“一幅漫画，启示了我”。
1。
漫画题中含有讽刺意味的文字。
2。
漫画的标题，语言和图画都有较强的暗示性。
3。
漫画通常具有夸张、荒诞的特征。
4。
漫画多是针对当前存在的某种社会问题、现象或某个人，如计划生育、人口膨胀等。
5。
漫画的内容是以“格言警句”形式出现的。
三、结构形式：主标题+副标题+说明主标题往往用漫画的标题，也可以直接揭示漫画内容，更可以揭示漫画的主旨。
副标题一般用来补充说明漫画的内容，揭示漫画所讽刺的事物，揭示漫画蕴涵的意义，使读者透过漫画看本质，明白漫画的寓意。
写作漫画型作文要按照由一个小漫画引起联想到另一个小漫画，再引起联想到同一个大漫画的顺序来写。
四、思路指导在构思时要做到：选好材料。
漫画型作文的选材范围非常广泛，但要注意：要尽量选择能够表现自己真实思想感情的材料;要选择那些让人觉得有趣的，或让人觉得耐人寻味的材料。
这样才能激发起读者的阅读兴趣。
三、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情，只要符合漫画的标题要求，或全用，或以其中几种方式为主综合运用，只要表达自己的思想和感情就行。
写好过渡。
漫画型作文的过渡，主要指事情的转折处和事物的结尾处。
漫画的结尾通常是以某个哲理性的话来收束全文，或是以某个问题的答案，来激励人们的行为。
高考漫画作文指导及范例
高考材料作文之漫画作文指导一、什么是漫画？漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
二、漫画的特点和构成1、漫画的特点①有针对性。
（针对现实生活中的某种现象或某个问题）②捕捉人事物的本质特征。
③运用变形、夸张、比喻、象征等手法。
④具有幽默或讽刺的效果。
2、漫画的构成主体：素标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
四、漫画作文审图立意的步骤、方法第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。
1、看标题。
标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。
故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。
漫画内容现实标题寓意观点如漫画《习惯》（见下图）从标题，我们就可以知道漫画中的老人家舍新式的洗脸池、洗衣机而不用，变新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因为习惯，也就知道作者借以讽刺不接受新事物的人的寓意，联系现实我们可以得出如下观点：“让习惯给新事物让路”“向习惯势力宣战”“不要让‘习惯’左右我们前进的脚步”等。
可见标题确实是漫画的眼睛。
2、看画面漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。
因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。
漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。
细节现实画面寓意观点首先，【整体观察。
看清画面由哪些形象构成？以什么为主？】以上图为例。
按一定的顺序去观察：画面的上部是一个拿着工具（铁锹）的人，在他的身后有五个大小深浅不一的坑，坑的下面是水，漫画的题目是“这下面没有水，再换个地方挖！”经这样的观察，不难明白，这幅画是一个人在挖井找水，挖了五个大小深浅不一的“井”后，认为这里没有水，便换一个地方去挖。
2023届高考模拟漫画作文“独立思考,善于借鉴”写作指导
【写作素材】
钱学森之问
为什么我们培养不出杰出的科技创新人才，为什么当代难出大师？ 这是著名的“钱学森之问”。2005年，温家宝总理在看望钱学森的时 候，钱学森对中国的教育和科技发展提出更高期待：“现在中国没有 完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术 发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’ 不出杰出人才。这是很大的问题。”
【写作素材】
【思路分析】
怎样独立思考？独立自主思考是不是完全靠自己，闭门造车？（针对漫画，写 出思辨的深度）
要独立思考，一方面要继承前人的成就，另一方面又不要受前人的束缚。独立 思考是搞科学研究的根本，在历史上，重大的发明没有一个是不通过独立思考搞出 来的。当然，这并不等于说不接受前人的成就而“独立”“思考”。例如有许多人， 搞哥德巴赫猜想，对前人的工作一无所知，这样搞，成功的可能性是很小的。独立 思考也并不是说不要攻书，不要看文献，不要老师和网络了。书本、文献、老师都 是要的，但如果拘泥于这些，就会失去创造力。只有独立思考才能够跳出这个框框， 创造出新的方法，创造出新的领域，推动科学的进步。独立思考不是说一个人独自 在那里冥思苦想，不和他人交流。独立思考也要借助别人的结果，也要依靠他人的 智慧。
培养独立思考能力和批判性思维能力，需要我们经常自觉地进行锻炼。要肯动 脑筋，碰到问题都要想一想。妨碍我们经常思考问题的原因主要是怕难，没有自信， 碰见问题还没有动脑子想，总先觉得困难重重，解决不了，这样自然就不会去想了。
【写作素材】
毛泽东在《实践论》：“要完全地反映整个的事物，反映事物
的本质，反映事物的内部规律性，就必须经过思考作用，将丰富的感 觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工 夫。”做到这四点，就非靠独立思考不可，不独立思考就只能得其表， 取其粗，只能够伪善杂存，无法明先要看懂画面内容，把握漫画重点。 画面上，一个孩子拿着纸笔大喊着：“又一道题不会上，孩子往返的脚印密密麻麻，说明他一碰到不会的就搜答案，如 此反复了许多次，这已经形成了他日常的学习习惯，甚至是大多数学生 的学习习惯和当代学生的学习风气。
漫画类作文教学的评语和建议
漫画类作文教学的评语和建议评语：
这漫画真心不错！一看就让人眼前一亮，细节处理得超级到位，作者画功了得啊！而且，这漫画不仅仅是好看，还传达了深刻的道理，真厉害！在作文课上，这样的漫画肯定能让学生们脑洞大开，
写出更有创意的文章。
建议：
1. 眼睛得瞪大点，看漫画的时候，得把眼睛瞪大点，别放过任
何一个细节！从人物的表情、动作，到环境布置，都有可能是解题
的关键。
这样观察细致了，写作才能更有深度。
2. 换个角度看问题，漫画作文嘛，就是要有点创意！别老是从
一个角度看问题，多想想，说不定就能发现别人没注意到的点。
这
样写出来的文章，肯定更有新意。
3. 嘴巴得会说，写漫画作文，表达能力很重要。
得学会把漫画
里的内容说清楚，让别人一看就懂。
平时可以多练练口才，这样写
作时就能更流畅地表达了。
4. 心里得有感觉，漫画里往往藏着很多情感，得用心去体会。
写作时，把这种情感加进去，文章就会更有感染力，让人看了心里暖暖的。
5. 脑子得转得快，漫画作文也是培养批判性思维的好机会。
高中语文漫画作文导学“三部曲”
高中语文漫画作文导学“三部曲”1. 指导解读漫画，学会欣赏漫画作品画是一种雅俗共赏的视觉艺术，它不仅有画面的可视形象，而且有诙谐机警和隽永的语言，妙趣横生，发人深省，在高雅和逸趣昂然的气氛中，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。
可是对于一幅漫画，不是所有观众都能读出它的奥妙来，更何况年龄只有十一、二岁的小学生，在理解上更有难度了。
因此，指导学生正确理解漫画，教给学生观察漫画，解读漫画显得十分必要。
首先，要学会观察。
对一幅漫画，要求学生全面仔细地察看内容，看清图上画了哪些事物？不放过任何一个细小的地方。
其次，要学会找事物之间的联系。
如漫画《——妈，这儿不安全！快搬家》图中有一幢高楼住宅，院子里有葱郁的大树，树上有鸟窝，窝里有小鸟，树边有母鸡飞来。
很关键的要看清从高楼房间里飞下的鱼骨头，瓜皮杂物。
然后分析一下事物间的关系：漂亮的住宅、葱郁的树木、飞翔的小鸟构成了一个良好的居住环境：可是从房间里飞下的杂物，一定会砸破鸟窝，损坏树冠，污染地面，破坏这美好的环境。
这样，已经把漫画基本解读出来了。
再次，要展开联想：房间里有哪些人？他们在干什么？为什么如此不文明？窝内的小鸟张开大嘴巴在呼喊着什么？母鸟会怎么想、怎么说？如果通过联想，能把这些问题解答了，就具备了对漫画的解读能力。
最后，根据观察、分析结果，答出漫画的主题思想。
就本幅漫画而言，它的主题思想是：由于某些人的不文明行为，破坏了良好的社会环境和自然环境：这种缺乏环保意识、严重污染环境的恶劣行为应给予制止，并受到强烈的谴责。
通过以上四个步骤一步一步指导学生解读漫画，使学生学会欣赏漫画，碰到其它漫画作品就触类旁通，迎刃而解了。
2. 营造浓厚漫画气氛，激发漫画兴趣为了让学生了解漫画，首先向学生讲述张乐平的生平事迹，让学生知道张乐平爷爷是我们海盐人，是有名的漫画大师，三毛是他笔下的漫画精品。
指导阅读有关书画作品，体会张爷爷的敬业精神，从而让学生喜爱漫画，激发和培养对漫画的兴趣。
高考漫画作文写作指导-高考语文一轮复习(统编版)
小漫画大社会 明内蕴书立意
——漫画·作文·指导
古人云“百善孝为先”而现代的社会内父母对 孩子的溺爱造就了孩子无法自食其力。无数的大学 生毕业之后选择了宅在家里不出去工作，啃食已经 年迈的父母，犹如水蛭一般吸取父母鲜血来娱乐自 己，其实父母的溺爱也是变相的毁坏，正因为你的 溺爱才让孩子有了这样的想法！
• ④主体对象：人
（2）还原漫画现象，读懂画面内容
• 人给花盆浇水，并用大伞为其遮风 避雨。花盆里未长出繁茂的花草。 • 而近处土地上无人照料的花草长得 繁茂。
（3）明确褒贬色彩，理解画面寓意
贬：那些给花盆里的花草 （或种子）精心照顾的人
（4）类比联想，探究寓意
• 精心照顾花草 类比——溺爱孩子 对某一事物关照过度
• ②画面主体把握错误
（人是主体，是被讽刺的对象，行文应围绕人展开，而不是花草）
• ③给画面添加信息
（花草长在露天草地上；渴望把伞种成参天大树；人不关心地上花草，不 博爱）
例文 欣赏
溺爱不是爱
图中的男人给花盆浇水，还支起太阳伞，怕幼苗无法茁 壮成长，而结果却是旁边无人照料的野花灿烂生长，盆中的 小芽不见长芽。这个人给了种子如此多的关照与爱意。为何 花儿反不如野花开得灿烂？我认为，我多的爱反而会影响植 物的生长，溺爱会适得其反，应该给植物成长的空间。种子 如此，人不也这样吗？不应对孩子溺爱。【引：简单描绘漫 画画面，整体把握画面内容。析：揭示漫画内蕴寓意】
审题指导：观察漫画 解读寓意
看转定
看标题、画面
画
确定漫画作者
、画中语、夸
面
的感情倾向，
转
张之处
文
确定写作角度
漫画类材料作文写作指导
批驳错误观点的论点或者论据或者论证：找出错误根源，挖掉错误之根，错误认识就成了无源之水。
论证正确做法：名言论证和举例论证。 举例三类 中国古代近代典型事例 外国典型事例 中国当代典型事例。 注意： 三类例证应从不同角度或侧面对中心论点进行论证，不能从一个角度论证，那样只会给人堆砌材料的感觉。举例论证时不能描写叙述，要用概述的方法，概述中要有分析评论，不能只有材料而无论证语言。
两千多年前的孟母是聪明的。面对年幼的孟珂，目睹无知效仿，她不是束缚，不是管制，更不是逼迫。她深知环境育人的道理，采用的是疏导引导的方法。她接连搬了三次家，终以学宫为邻，而孟珂“乃设俎豆揖让进退”，刻苦攻读，学问、修养、思想名冠天下，成为继孔圣人之后的“亚圣”。孟母三迁，成就了孟珂，也成就了教子有方的美名。（4-1正确教育孩子举例一：古代中国，疏导引导）
正确的做法应该是什么？
要按孩子成长规律教育孩子
要学会尊重，学会引导，学会鼓励，学会理解
要让孩子有自己的梦想，允许孩子有个性特长
从孩子角度：给我们自由发展的空间。
从父母角度：教育孩子要有正确的方法。
B
A
确定立意
六、评述型材料作文 ——议论文之快速构思法
引述材料：个性化的概述，不能照抄材料。
分析材料：抓住关键点，提出文章的中心论点。最好点一下题目。
单击此处添加副标题
202X
评述性（漫画类）材料作文写作指导
漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
而作为材料作文素材的漫画大多属于讽刺性的漫画，是对生活中的不良现象进行讽刺或批判的。
写这类材料作文时，一般来说，写成评述型议论文容易获得高分。
写好漫画作文6招
写好漫画作文6招写好漫画作文6招漫画作文是一种非常有趣的写作方式，通过漫画的形式表达出文章的主题和内容。
但是，写好漫画作文也不是一件简单的事情，需要掌握一定的技巧和方法。
下面，我将介绍6个写好漫画作文的招数。
一、选择恰当的主题选择一个恰当的主题对于漫画作文的成功非常重要。
主题应该符合自己的兴趣和经验，同时也要适合阅读者的口味和需求。
二、构思细致的情节漫画作文的情节必须是细致的，情节的安排要合理，环环相扣，有条不紊，这样才能吸引读者的注意力，让他们愿意阅读下去。
三、用图像表达思想漫画作文最大的特点就是图像和文字的结合。
因此，在写作过程中，我们要善于用图像表达思想，让读者更好地理解我们的主题和内容。
四、运用幽默手法幽默是漫画作文不可缺少的元素。
在写作时，我们可以运用幽默手法来增加作文的趣味性和可读性，让读者快乐地阅读我们的作品。
五、注意人物造型漫画作文中的人物造型也非常重要，人物的造型应该具有鲜明的特点，让读者一眼就能够认出来。
六、注意细节处理细节处理是漫画作文成功的关键，我们必须注意细节方面的处理，包括颜色、字体、线条等，这样才能让作品更加精美，更加吸引人。
范文：漫画作文，是以漫画的形式表达文章的主题和内容，极受读者喜爱。
但是，如何写好一篇漫画作文呢？以下是几个写好漫画作文的招数。
首先，选择恰当的主题。
选择一个恰当的主题对于漫画作文的成功非常重要。
主题应该符合自己的兴趣和经验，同时也要适合阅读者的口味和需求。
比如，如果你是一个爱好运动的人，可以选择体育运动作为主题，这样可以更好地发挥自己的专长。
其次，构思细致的情节。
漫画作文的情节必须是细致的，情节的安排要合理，环环相扣，有条不紊，这样才能吸引读者的注意力，让他们愿意阅读下去。
在构思情节时，要注意故事的起承转合，让故事更加有趣。
第三，用图像表达思想。
漫画作文最大的特点就是图像和文字的结合。
因此，在写作过程中，我们要善于用图像表达思想，让读者更好地理解我们的主题和内容。
小学漫画作文怎么写
小学漫画作文怎么写
小学生喜欢画漫画，喜欢看漫画，那么小学生如何写一篇生动有趣的漫画作文呢？首先，我们可以从以下几个方面来进行思考和创作。
第一，选择一个有趣的题材。
小学生的生活充满了童真和趣味，可以选择一些日常生活中发生的有趣事件作为创作题材，比如上学路上发生的趣事、家庭生活中的有趣瞬间等。
这样的题材更容易引起小学生的共鸣，也更容易写出生动有趣的作文。
第二，构思一个简单明了的情节。
漫画作文不需要过于复杂的情节，简单明了的故事更容易引起小学生的兴趣。
可以从日常生活中寻找灵感，构思一个小而精致的情节，让故事情节清晰，容易理解。
第三，塑造有趣的角色形象。
在漫画作文中，角色形象的塑造非常重要。
可以通过对角色的性格、外貌、行为举止等方面进行刻画，让角色形象更加生动有趣。
可以借鉴一些经典的漫画形象，也可以根据自己的想象进行创作。
第四，注意画面的表现。
漫画作文不仅仅是文字的描述，画面的表现也非常重要。
可以通过简笔画的方式来描绘故事情节，让读者在阅读作文的同时，也能够通过画面感受到故事的趣味和生动。
第五，注重情感的表达。
在漫画作文中，情感的表达也非常重要。
可以通过角色的对话、动作、表情等方式来表达情感，让故事更具感染力，更容易引起读者的共鸣。
通过以上几点的思考和创作，小学生可以写出一篇生动有趣的漫画作文。
在写作过程中，可以多加练习，多进行思考和积累，也可以多看一些优秀的漫画作品，从中汲取灵感和启发。
相信通过不断的努力和创作，小学生一定可以写出更加优秀的漫画作文，展现自己的想象力和创造力。
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说明性文字
截 错 了
分析.分析画面, 分析.分析画面,摸清绘画者的绘画 意图,抓住画面的主题思想 主题思想是确立文章 意图,抓住画面的主题思想是确立文章 论点的关键. 论点的关键. 因为看图作文的论点是根据绘画原作精 因为看图作文的论点是根据绘画原作精 神来确立的,是从绘画原作中产生的, 神来确立的,是从绘画原作中产生的, 而不是观察者外加的. 而不是观察者外加的.
高考"变脸"不是好事频频"变脸" 的高考, 高考"变脸"不是好事频频"变脸" 的高考,非但 没变出个漂亮的脸蛋, 反倒整出一个人不像人, 没变出个漂亮的脸蛋, 反倒整出一个人不像人,鬼不 像鬼的" 像鬼的"大花
寓意:讽刺了封闭式教育. 寓意:讽刺了封闭式教育 这种封闭式教育不仅体现在学校 也体现在 这种封闭式教育不仅体现在学校,也体现在 家庭与社会上,甚至几代人之中 甚至几代人之中. 家庭与社会上 甚至几代人之中
寓意 寓意: 传统教育造成学生负担过,虽然希望了解外 传统教育造成学生负担过 虽然希望了解外 面的世界,但是却不能如愿以尝 但是却不能如愿以尝. 面的世界 但是却不能如愿以尝
画面的最下部是画的地下水, 画面的最下部是画的地下水,从左到右占 满画面的底部,说明画中所画的地方都有地下 满画面的底部, 水存在. 水存在. 画的框线下有一行字:这下面没有水, 画的框线下有一行字:这下面没有水,再换 个地方挖!这显然是挖井者所想或所说的. 个地方挖!这显然是挖井者所想或所说的. 寓意:这幅漫画讽刺那种不能认准目标, 寓意 这幅漫画讽刺那种不能认准目标,坚持到 这幅漫画讽刺那种不能认准目标 盲目蛮干,浅尝辄止的人. 底,盲目蛮干,浅尝辄止的人.
说明
1,确定顺序(空间) 确定顺序(空间) 说清要素之间的方位关系 上下,左右,内外) (上下,左右,内外说清. 揭示主旨:将漫画主题说出来. 3,揭示主旨:将漫画主题说出来.
说明性文字
此漫画大体由三部分组成. 此漫画大体由三部分组成.画的右边是一 个坐在草地上的学者模样儿的人, 个坐在草地上的学者模样儿的人,戴着金丝眼 双手捧着一本书,正聚精会神地看着. 镜,双手捧着一本书,正聚精会神地看着.他 身体左侧放着一个盛满水的桶, 身体左侧放着一个盛满水的桶,还有一根钓鱼 竿. 画的左边是一口井,下部由砖砌成圆形, 画的左边是一口井,下部由砖砌成圆形, 上部是个呈六角形的井口, 上部是个呈六角形的井口,钓鱼竿的一头拴着 一根线,伸入井中.画的下面写着: 书上说, 一根线,伸入井中.画的下面写着:"书上说, 鱼儿离不开水" 鱼儿离不开水". 这幅漫画讽刺了那些只读书,读死书, 这幅漫画讽刺了那些只读书,读死书,不 能根据实际而变通的人. 能根据实际而变通的人.
目 的 : : : : : : : :
如果不能解放思想, 如果不能解放思想,更新观 就会落后于时代的发展; 念,就会落后于时代的发展;现 代化,不仅仅是工具的更新, 代化,不仅仅是工具的更新,更 有对思想观念不断提高的要求. 有对思想观念不断提高的要求.
讽刺现实生活 中没有原则立场, 中没有原则立场, 缺乏是非标准的人; 缺乏是非标准的人; 尤其对那些长于逢 弄虚作假, 迎,弄虚作假,把 工作中的失误巧饰 为成绩的人和事提 出了深刻的批评. 出了深刻的批评.
议论
根据主旨写议论性文字. 根据主旨写议论性文字. 读懂画意,明确画旨,确定论点. 读懂画意,明确画旨,确定论点. 漫画的主旨就是议论文字的论点. 漫画的主旨就是议论文字的论点.
议论性文字: 议论性文字:
主旨:讽刺了社会上一些只读书, 主旨:讽刺了社会上一些只读书, 读死书的人, 读死书的人,他们不会依据实际 情况变通, 情况变通,结果做出了令人发笑 的愚蠢事. 的愚蠢事.我们的社会需要多方 面才能的复合型人才, 面才能的复合型人才,这样的人 迟早会被社会淘汰. 迟早会被社会淘汰.
寓意
讽刺不负责任的工作作风
立论练习: 立论练习:
看一看下列三组漫 画,找一找他们三者之 间存在着怎样的联系, 间存在着怎样的联系, 并说一说他们反映了怎 样的社会现实. 样的社会现实.
2007全国卷
立意
从全国的范围来看,应该还是达到了人 从全国的范围来看, 人有话说,人人有观点的目的. 人有话说,人人有观点的目的.同时也 会使我们认真思考,我们的社会 家庭, 社会, 会使我们认真思考,我们的社会,家庭, 学校在下一代的教育中应该扮演什么样 学校在下一代的教育中应该扮演什么样 的角色?应该从那些方面对他们进行引 的角色?应该从那些方面对他们进行引 培育?当然, 导,培育?当然,我们的下一代也要思 当我们在成长过程中遇到挫折 成长过程中遇到挫折时 考,当我们在成长过程中遇到挫折时, 我们自己应该怎么进行调节等等? 我们自己应该怎么进行调节等等?
高考专题辅导
作文题型(三) 作文题型( 漫画作文
1991年"三南高考卷"
1996年全国高考卷
截 错 了
一,构成要素: 构成要素: 图 / 文(标题,人物语言, 标题,人物语言, 说明性语言) 说明性语言)
截 错 了
二,如何读
看文字:文字有交代背景( 1,看文字:文字有交代背景(时 地点,环境),概括内容, ),概括内容 间,地点,环境),概括内容,揭示 主旨的作用. 主旨的作用. 2,看图片: 看图片: 单一画面:看关系,找联系. 单一画面:看关系,找联系. 多个画面:作比较,看变化. 多个画面:作比较,看变化.
二十年后,又是一个炎热的夏日,又 二十年后,又是一个炎热的夏日, 在餐桌旁…… 在餐桌旁 "好,今天改善生活,喏,给你鱼头." 给你鱼头. 好 今天改善生活, 成了大人的小华身着T恤衫 恤衫, 成了大人的小华身着 恤衫,对着白发 苍苍,满脸皱纹的母亲说, 苍苍,满脸皱纹的母亲说,"妈妈爱吃 鱼头,我从小就知道.""啊 鱼头,我从小就知道.""啊!这……" 妈妈惊讶的看看鱼头,又看看小华, 妈妈惊讶的看看鱼头,又看看小华, "这……"
三,可能考查的三种表达能力: 记叙 说明 议论
记叙
合理联想和想象, 合理联想和想象,将漫画内容 情节化,故事化. 情节化,故事化.
示例:阅读下面这幅漫画, 示例:阅读下面这幅漫画,写一段记叙性文字.
记叙性文字
春暖花开,万物复苏,一个书生久居室内突 春暖花开,万物复苏, 然有个想法:去钓鱼! 然有个想法:去钓鱼!可是他并不知道该到哪去钓 这大鱼,于是他找出了他的"万事通"——《 这大鱼,于是他找出了他的"万事通"——《百科 全书》 带着他的鱼竿兴冲冲地出门了. 全书》,带着他的鱼竿兴冲冲地出门了. 他来到了一片草地上,翻开书查着,突然他 他来到了一片草地上,翻开书查着, 看到书上写着"鱼儿离不开水" 他心想, 看到书上写着"鱼儿离不开水".他心想,这下好 我终于明白了.放眼一望,不远出正有一口井. 了,我终于明白了.放眼一望,不远出正有一口井. 他赶忙乐呵呵的跑过去, 他赶忙乐呵呵的跑过去,将线狠狠的抛进了那深深 的井中,一边看书一边"等收成" 的井中,一边看书一边"等收成"…… 他会钓上鱼吗?这书生! 他会钓上鱼吗?这书生!
②顺序观察法: 顺序观察法: 观察画面要按照恰当的顺序,一般按空 观察画面要按照恰当的顺序, 间或由上而下 或由左而右, 上而下, 间或由上而下,或由左而右,或由里而 或由前而后,或与上面完全相反. 外,或由前而后,或与上面完全相反. 平时训练时间充裕,不按顺序, 平时训练时间充裕,不按顺序,多花点 时间也许能够应付,大考测试争分抢秒, 时间也许能够应付,大考测试争分抢秒, 心情紧张,如果不养成顺序观察的习惯, 心情紧张,如果不养成顺序观察的习惯, 很易出现遗漏, 很易出现遗漏,更何况人的认识规律也 是依序而行, 是依序而行,说明文写作更要讲究明晰 的顺序呢? 的顺序呢?
1,漫画说明 ,
介绍漫画内容
这幅漫画是一个横剖面图,图的结构分上, 这幅漫画是一个横剖面图,图的结构分上, 下三层. 中,下三层. 画面的最上部的右边,画着一个人, 画面的最上部的右边,画着一个人,他戴 着一顶帽子,嘴里叼着一支烟雾缭绕的烟卷, 着一顶帽子,嘴里叼着一支烟雾缭绕的烟卷, 身穿白色褂子,裤腿挽到膝盖, 身穿白色褂子,裤腿挽到膝盖,一只手搭着一 条毛巾,另一只手拿着一把铁锹,正抬头挺胸, 条毛巾,另一只手拿着一把铁锹,正抬头挺胸, 迈着大步往前走. 迈着大步往前走. 画面的中部是厚厚的土层, 画面的中部是厚厚的土层,显示出了几个 挖得半途而废的井. 挖得半途而废的井.第一口井挖了约有三分之 第二口井约为三分之一, 二,第二口井约为三分之一,第三口井三分之 一还多一点,第四口井约为四分之三, 一还多一点,第四口井约为四分之三,第五口 井只挖了一点. 井只挖了一点.
立论练习: 立论练习:
教 育
根据漫画加标题
1,教育不是"模子生产" ,教育不是"模子生产" 2,因材施教,发展个性 ,因材施教,
欣赏漫画
曾经有一段时间,中华大地上掀起了一 曾经有一段时间, 股背诵圆周率的热潮,有顺背的, 股背诵圆周率的热潮,有顺背的,倒背 甚至插着队背的, 的,甚至插着队背的,相信大家已不陌 如今, 生.如今,长沙市一名小学生甚至能用 英文熟练背出千位圆周率,还可以"用 英文熟练背出千位圆周率,还可以" 英语和阿拉伯数字轮换着背" 英语和阿拉伯数字轮换着背",背诵圆 周率的热潮俨然披上了新的外衣. 周率的热潮俨然披上了新的外衣.
2,漫画描写: ,
一个炎热的夏日,餐桌旁. 一个炎热的夏日,餐桌旁. 小华,乖哪! 吃饭. "小华,乖哪!来,吃饭."妈妈 哄着孩子, 哄着孩子,"今天有好多好吃的菜 ""不嘛 不嘛!我要吃鱼! 不嘛! 饭!""不嘛!不嘛!我要吃鱼!"小 华嚷着. 小华吃鱼身子, 华嚷着."好,好,来,小华吃鱼身子, 妈妈吃鱼头. 小华高兴了, 妈妈吃鱼头."哦!小华高兴了,接过 妈妈送来的鱼,狼吞虎咽的吃了起来. 妈妈送来的鱼,狼吞虎咽的吃了起来. 一旁坐着的妈妈,脸上露出一丝微笑, 一旁坐着的妈妈,脸上露出一丝微笑, 虽然她并不爱吃鱼头…… 虽然她并不爱吃鱼头