语文九年级下册第七单元《27 周公诫子》练习题
九年级下册 第七单元 第27课周公诫子日日清 试题
卜人入州八九几市潮王学校中英文实验九年级语文下册第七单元第27课周公诫子日日清一、根底题1.给以下字注音。
禄〔〕姬〔〕怠〔〕嚼〔〕2.以下句中的“之〞与“成王之叔父也〞中的“之〞用法一样的一项为哪一项哪一项〔〕A.守之以愚者B.医之好治不病以为功3、以下对病句的修改不正确的一项为哪一项哪一项()A．“拾荒老娘〞于化玲，9年来孤身一人在城单独拾荒，供儿子读书。
〔删除“单独〞〕B．他的晚年，仍然精力充分，充满创作激情，留下了许多优秀作品。
〔把“他的晚年〞改为“晚年的他〞〕C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的消费和生活带来很大影响。
〔删除“给〞〕D．有人认为央视“开心辞典〞栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和理解国学。
〔把“研究和理解〞改为“理解和研究〞〕二、开展题成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广阔，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！1.解释以下词语。
封：相：畏：博闻强记：2.翻译以下句子。
〔1〕往矣！子无以鲁国骄士。
〔2〕然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
3. 周公提出的六种“俭德〞。
用六个字，它们分别是、、、、、。
4. 文中哪句话属于反面论证？5.你从这篇文章到了什么？三、进步题今之学者，读古人书，多訾〔zǐ指责〕古人之失；与今人居，亦乐称人失。
人固不能无失。
然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失，而不能见吾之失；吾能指人之小失，而不能见吾之大失。
吾求吾失且不暇，何暇论人哉？选自钱大昕潜研堂文集1.将文中画线句子翻译成现代汉语。
《周公诫子》同步练习 语文版九年级下册
《周公诫子》同步练习作者: 加入日期：08-04-11《周公诫子》练习题一、阅读：成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！1.解释下列词语。
封：相：畏：博闻强记：2.翻译下列句子。
（1）往矣！子无以鲁国骄士。
（2）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
3. 周公提出的六种“俭德”。
用六个字，它们分别是＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
4. 文中哪句话属于反面论证？5.你从这篇文章中学到了什么？【参考答案：1.帝王授予臣子土地或封号辅佐威，威严见闻广博，记忆力强。
2. （1）去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。
（2）尽管这样，我还常常洗一次头中间要停三次，手握未洗完的头发来招呼客人，吃一顿饭中间要停三次来接待客人，还惟恐因怠慢失去天下的人才。
3. 恭俭卑畏愚浅4. 不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
5.（1）作为领导，要尊重人才，善待人才。
（2）做人要谦虚谨慎、戒骄戒躁、大智若愚。
】二、基础题（10分）1.给下列字注音。
（4分）禄（）姬（）怠（）嚼（）2.下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是（）（2分）A.守之以愚者B.医之好治不病以为功C.莲，花之君子者也D.执策而临之3.翻译句子。
（4分）①又相天子，吾于天亦不轻矣。
②德行宽裕，守之以恭者，荣。
三、课文阅读题（20分）阅读整篇课文，回答问题。
1.解释加粗词义。
（4分）俭：畏：贵：哲：2.翻译句子。
（4分）①博闻强记，守之以浅者，智。
湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级语文下册 27《周公诫子》同步练习 语文版
《周公诫子》【基础达标】1.给下列加点字注音周公诫子（jiè）又相天子（xiàng）一饭三吐哺（tǔ）（bǔ）德行宽裕（xíng）守之以恭者（gōng）禄位尊盛（lù）守以畏者（wēi）聪明睿者（ruì）桀、纣是也（jié）（zhòu）可不慎欤（yú）2.解释加点词①子无以鲁国骄士（怠慢，轻视）②又相天子（辅佐）③守之以恭者，荣（保持）（肃静，谦逊有礼）（荣华显贵）④守以卑者,贵（低下）（地位显要）⑤犹恐失天下之士（的）（人才）⑥聪明睿智（聪慧，明智）⑦守之以愚者,哲（愚拙，不巧伪）（明智，聪明）⑧由此德也（奉行，遵从）⑨可不慎欤（谨慎，慎重）3.《周公诫子》选自《韩诗外传》，作者韩婴，西汉（朝代）古今诗学“韩诗学”的开创者。
4.加点字意思相同的一项（C）A.周公诫之曰成王之叔父也守之以浅者B.成王封伯禽于鲁吾于天下亦不轻矣倏与忽时相与遇于浑沌之地C.不谦而失天下十日而问假诸人而后见D.守之以恭者子无以鲁国骄士守以俭者E.其德全矣亡其身者其业有不精5. 有通假字的一项（ C ）A.夫此六者B. 亡其身者C.守以畏者D. 可不慎欤6.在文言句式上和其他三项不相同的一项是（ A ）A.成王封伯禽于鲁。
B.吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也。
C.夫此六者，皆谦德也。
D.不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
7. 解释下列加点词语的古今义①德行宽裕古：宽大，宽容今：宽绰富裕②聪明睿智古：明察事理今：指智力发达，记忆力和理解能力强。
8.句子节奏划分有误的一项（ A ）A.夫贵为天∕子，富有∕四海，由此∕德也。
B.成王∕封伯禽∕于鲁。
C.然∕一沐∕三握发，一饭∕三吐哺。
D.往矣，子∕无以鲁国骄士。
9.这是一篇议论文。
周公戒子的观点是：子无以鲁国骄士，接着，周公从三个方面来论证观点：①周公辅政“握发吐哺”的切身体会（正面阐说），②圣言相劝（正面阐说），③桀纣失天下（反面阐说），最后用“可不慎欤”作结，与前面的论证呼应。
《周公诫子》练习题
《xx公诫子》练习题一、阅读：成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！1.解释下列词语。
封：相：畏：博闻强记：2.翻译下列句子。
（1）往矣！子无以xx骄士。
（2）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
3.周公提出的六种“俭德”。
用六个字，它们分别是＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
4.文中哪句话属于反面论证？5.你从这篇文章中学到了什么？【参考答案：1.帝王授予臣子土地或封号辅佐威，威严见闻广博，记忆力强。
2.（1）去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。
（2）尽管这样，我还常常洗一次头中间要停三次，手握未洗完的头发来招呼客人，吃一顿饭中间要停三次来接待客人，还惟恐因怠慢失去天下的人才。
3.恭俭卑畏愚浅4.不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
5.（1）作为领导，要尊重人才，善待人才。
（2）做人要谦虚谨慎、戒骄戒躁、大智若愚。
】二、基础题（10分）1.给下列字注音。
（4分）xx（）姬（）怠（）嚼（）2.下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是（）（2分）A.守之以愚者B.医之好治不病以为功C.莲，xx君子者也D.执策而临之3.翻译句子。
（4分）①又相天子，吾于天亦不轻矣。
②德行宽裕，守之以恭者，xx。
三、课文阅读题（20分）阅读整篇课文，回答问题。
1.解释xx词义。
（4分）俭：畏：贵：哲：2.翻译句子。
（4分）①博闻强记，守之以浅者，智。
②夫贵为天子，富有xx，由此德也。
3.文中提到的xx、纣是谁？（3分）4.文章最后一句采用反问句形式有何效果？（4分）5.根据周公诫子的内容，想象其子伯禽到鲁国后会如何做？（5分）。
语文版九年级下册第七单元练习题
语文版九年级下册第七单元练习题一、《庄子二则》1．庄子原名：，主要思想：。
2．词语解释：相与：，日．凿一窍．：，恃气：，反走：3.“混沌之死”蕴含的道理。
4.《呆若木鸡》蕴含的道理。
二、《周公诫子》1.本文选自朝代写的《》。
2.翻译句子。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
博闻强记，守之以浅者，智。
3.周公告诫儿子伯禽的中心内容是。
三、《出师表》1.本文作者是朝代，他的字是，号是。
2.解释下列词语。
开张：和睦：卑鄙：感激：。
3.翻译句子。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
4.诸葛亮想后主提出了哪些建议？用课文中的话回答。
四、《答司马谏议书》1.本文作者是朝代，他的字是.2.解释下列词语。
游处：每不合：固前知：不恤国事：无由会晤：3.翻译句子。
故今具道所以，冀君实或见恕也。
4.王安石在文中提出了哪两个观点？你对此有怎样的看法？五、《行路难》1.本文作者是朝代，他的字是.2. ，将登太行雪满山。
3.长风破浪会有时，。
4.作者所要表达的思想感情是：。
六、《左迁至蓝关示侄孙湘》1.作者是朝代，字是2.一封朝奏九重天，。
3. ，雪拥蓝关马不前。
4.本文采用的修辞手法有：。
5.本文表达了作者的思想感情。
七、《咏煤炭》1.作者是朝代的。
字，号。
2.表达了作者的思想感情。
3.鼎彝元赖生成力，。
但愿苍生俱饱暖，。
八、《虞美人》1.作者是朝代。
作者是派词人开山鼻祖。
2.问君能有几多愁？。
3.本文表达了作者的思想感情。
九、《破阵子》1.作者是朝代，字。
2.醉里挑灯看剑，。
3.了却君王天下事，。
！4.本文表达了作者的思想感情。
5.本文运用了、、、等写作手法。
语文：第27课《周公诫子》练习题(语文版九年级下)
《周公诫子》练习题一、阅读：成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！1.解释下列词语。
封：相：畏：博闻强记：2.翻译下列句子。
（1）往矣！子无以鲁国骄士。
（2）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
3. 周公提出的六种“俭德”。
用六个字，它们分别是＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
4. 文中哪句话属于反面论证？5.你从这篇文章中学到了什么？【参考答案：1.帝王授予臣子土地或封号辅佐威，威严见闻广博，记忆力强。
2. （1）去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。
（2）尽管这样，我还常常洗一次头中间要停三次，手握未洗完的头发来招呼客人，吃一顿饭中间要停三次来接待客人，还惟恐因怠慢失去天下的人才。
3. 恭俭卑畏愚浅4. 不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
5.（1）作为领导，要尊重人才，善待人才。
（2）做人要谦虚谨慎、戒骄戒躁、大智若愚。
】二、基础题（10分）1.给下列字注音。
（4分）禄（）姬（）怠（）嚼（）2.下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是（）（2分）A.守之以愚者B.医之好治不病以为功C.莲，花之君子者也D.执策而临之3.翻译句子。
（4分）①又相天子，吾于天亦不轻矣。
②德行宽裕，守之以恭者，荣。
三、课文阅读题（20分）阅读整篇课文，回答问题。
1.解释加粗词义。
（4分）俭：畏：贵：哲：2.翻译句子。
（4分）①博闻强记，守之以浅者，智。
②夫贵为天子，富有四海，由此德也。
3.文中提到的桀、纣是谁？（3分）4.文章最后一句采用反问句形式有何效果？（4分）5.根据周公诫子的内容，想象其子伯禽到鲁国后会如何做？（5分）【二、1.lùjīdài jiáo点拨：第四个字另有读音“jiào”、“jué”。
2017九年级语文下册 第七单元 27 周公诫子练习 (新版)语文版
27 周公诫子禄．位()吐哺．()睿．智()欤．()2．解释下列加点词的意思。
(1)成王封．伯禽于鲁________________________________________________________________________(2)周公诫．之曰________________________________________________________________________(3)一饭三吐哺．________________________________________________________________________(4)聪明睿智．．________________________________________________________________________ 3．下面句子的朗读节奏划分有误的一项是()A．子/无以鲁国/骄士。
B．然/一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐/失天下之士。
D．夫/此六者，皆/谦德也。
4．翻译句子。
(1)又相天子，吾于天下亦不轻矣。
(2)德行宽裕，守之以恭者，荣。
(3)博闻强记，守之以浅者，智。
(4)夫贵为天子，富有四海，由此德也。
5．曹操的“周公吐哺，天下归心”与文中哪句话有关？6．根据周公诫子的内容，想象其子伯禽到鲁国后会如何做？(包头中考)天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。
吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。
(作者彭端淑，节选自《为学一首示子侄》)7．解释下面句中加点的词。
(1)迄．乎成()(2)可恃．而不可恃也()8．翻译下面的句子。
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第27课周公诫子1．给加点的字注音.诫．子（ ) 相．天子（）吐哺．( ）宽裕．（ )禄．位( ）睿．智（ ) 桀．( ) 欤．( ）2．解释下列句中加点的词语。
（1）成王封．伯禽于鲁（2）又相．天子（3)守．之以恭者(4)守之以畏．者（5)由．此德也3．下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是（）A．守之．以愚者 B．医之．好治不病以为功C．莲，花之．君子者也 D．执策而临之．4．下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．子/无以鲁国/骄士。
B．然/一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐/失天下之士。
C．吾闻，德/行宽裕。
D．夫/此六者，皆/谦德也。
5．翻译句子。
(1)土地广大，守以俭者，安。
(2）不谦而失天下，亡其身者,桀、纣是也。
可不慎欤？（3)又相天子,吾于天下亦不轻矣.（4)德行宽裕,守之以恭者，荣。
（5）夫贵为天子，富有四海,由此德也。
(一）读《周公诫子》，做题。
6．请解释下面句中加点词语的意思.(1）子勿以．鲁国骄士（2)守之以愚者，哲．(3)夫．此六者(4)桀、纣是．也7．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）成王封伯禽于鲁。
（2)博闻强记，守之以浅者，智。
8．文中哪句话属于反面论证？9．你从本文学到了什么做人的道理?(二）【甲】周公诫子【乙】诫子书夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志,非宁静无以致远④。
九年级语文下册 第27课 周公诫子同步练习 语文版-语文版初中九年级下册语文试题
周公诫子一、字音字形1．识记生难字哺．（bǔ） 睿．（ruì） 桀．（jié） 纣．（zhòu） 欤．（yú） 2．读准多音字（1）相．天子xiànɡ 其他读音：xiānɡ 组词：相信 （2）守以畏．者wēi 其他读音：wèi 组词：畏惧 3．找出通假字守以畏者 畏通威 意思：威严。
二、重要词语1．重点词理解（1）诫：告诫，警告劝诫。
（多用于上级对下级或长辈对晚辈）（2）封：帝王授予臣子土地或封号。
（3）相：辅佐。
（4）德行：道德品行。
（5）宽裕：宽大，宽容。
（6）守：保持。
（7）恭：肃敬，谦逊有礼。
（8）荣：荣华显贵。
（9）俭：行为约束而有节制，不放纵。
（10）尊盛：位高势盛。
（11）睿智：聪慧，明智。
（12）哲：明智，聪明。
（13）由：奉行，遵从。
2．一词多义辨析（1）以⎩⎪⎨⎪⎧ 子无以．鲁国骄士(因为)土地广大，守以．俭者(用) （2）子⎩⎪⎨⎪⎧ 子．无以鲁国骄士(你)吾，文王之子．(儿子)（3）于⎩⎪⎨⎪⎧ 成王封伯禽于．鲁(到)吾于．天下亦不轻矣(对于)3．词类活用解释（1）一饭三吐哺活用词语：饭 解释：名词用作动词，吃饭。
（2）不谦而失天下，亡其身者活用词语：亡 解释：使动用法，使……灭亡。
4．古今异义区分（1）聪明．．睿智 古义：明察事理。
今义：听觉、视觉敏捷，指智力发达，记忆力和理解能力强。
（2）德行宽裕．．古义：宽大，宽容。
今义：宽绰富裕。
三、知识储备周公姓姬名旦，是周文王第四子，武王的弟弟，我国古代著名的政治家，曾两次辅佐周武王东伐纣王，并制作礼乐，天下大治。
因其采邑在周，爵为上公，故称周公。
在周文王时，他就很孝顺、仁爱，辅佐武王伐纣，封于鲁。
周公没有到封国去而是留在王朝，辅佐武王，为周安定社会，建立制度。
武王崩，又佐成王摄政。
周公摄政七年后，成王已经长大成人，于是周公归政于成王，自己回到大臣的位子。
周公辅佐武王、成王，为周王朝的建立和巩固作出了重大贡献。
九年级下册 第七单元 第27课 周公诫子习题精选 试题
卜人入州八九几市潮王学校27周公诫子习题精选助学指要本文选自韩诗外传，记录了周初政治家周公在儿子赴鲁之前对儿子的告诫。
周公用自己“握发吐哺〞的切身体会及圣言相劝，说明了“子勿以鲁国骄士〞的观点。
学习本文，要注意把握严谨的层次构造，探究六种“谦德〞在现实生活中的意义。
读读练练一、根底知识与运用1．给下面词语中加点的字注音。
守以畏〔〕睿智〔〕强记〔〕慎欤〔〕吐哺〔〕桀纣〔〕······2．解释以下句子中加点词的词义。
〔１〕周公诫子________________________________________·〔２〕土地广阔，守以俭者，安________________________________________·〔３〕博闻强记，守之以浅者，智________________________________________····〔４〕由此德也________________________________________·〔５〕又相天子，于天下亦不轻矣________________________________________〔６〕亡其身者，桀、纣是也________________________________________·3．翻译以下句子。
〔1〕然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
〔2〕夫贵为天子，富有四海，由此德也。
二、整体理解周公，周初____家，姓____名____，成王年幼时摄政七年。
周公所谓“六德〞，概言之就是“____________〞的美德。
三、课内语段阅读成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广阔，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。
语文版九下语文《周公诫子》同步练习【推荐】
周公诫子·语文版九下同步练习【同步训练】一、基础训练1、给下列加点字注音：守以畏者（）睿智（）桀（）纣（）欤（）2、填空：⑴《周公诫子》选自，作者，（朝）古今诗学的开创者。
⑵周公，是周初的家，姓姬名旦，曾帮助灭商。
⑶“一沐三握发，，犹恐”，就是的典故。
3、周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么？4、周公提出的“六德”是什么？5、你是如何看待“礼贤下士”的重要性的？二、同步解读成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！6、解释下列词语。
封：相：畏：博闻强记：7、翻译下列句子。
⑴往矣！子无以鲁国骄士。
⑵然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
8、周公提出的六种“俭德”。
用六个字，它们分别是、、、、、。
9、文中哪句话属于反面论证？10、你从这篇文章中学到了什么？三、美文赏读勉谕儿辈由俭入奢易，由奢入俭难。
饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用⑴。
酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢⑵一匹，可办粗衣几件。
不馋⑶不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
注释：⑴费用：花费钱财。
⑵纱绢：一种细薄的丝织品。
⑶馋：这里是饥饿的意思。
11、解释下面加点的字。
⑴可办粗饭几日（办：）⑵何必图好吃好着（着：）⑶莫待无时思有时（莫：）12、翻译：不馋不寒足矣，何必图好吃好着？13、由俭入奢易，由奢入俭难，就节俭问题，向我们提出什么要求？14、在市场经济繁荣的今天，商品供应充足，我们的物质生活水平大大提高了，还有必要提倡节俭吗？参考答案：（1．略2．⑴《韩诗外传》、韩婴、西汉、韩诗学⑵政治、武王⑶一饭三吐哺；失天下之士；吐哺握发3．周公告诫儿子伯禽的中心内容是“往矣，子勿以鲁国骄士”，即不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢轻视人才。
2019-2020年初中九年级下册语文第七单元27 周公诫子语文版习题精选第六十九篇
2019-2020年初中九年级下册语文第七单元27 周公诫子语文版习题精选第六十九篇第1题【单选题】下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是( )A、守之以愚者B、以天下之美为尽在己C、尝试凿之D、医之好治不病以为功【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列语句朗读停顿不正确的一项是( )A、守之以/愚者，哲B、成王/封伯禽/于鲁C、往矣，子/无以鲁国骄士D、夫/此六者，皆/谦德也【答案】：【解析】：第3题【填空题】解释下面各句中加横线的词语。
①周公诫子______②守之以恭者______③又相天子______④德行宽裕______⑤一饭三吐哺______⑥土地广大，守以俭者______⑦守以畏者______⑧禄位尊盛______⑨守以卑者，贵______⑩由此德也______【答案】：【解析】：第4题【填空题】填空。
《周公诫子》选自《______》，作者______ ，______(朝代)今文诗学“______”的开创者。
出自本文的成语有______、______等。
【答案】：【解析】：第5题【翻译】用现代汉语翻译下列句子。
夫此六者，皆谦德也。
不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
夫贵为天子，富有四海，由此德也。
【答案】：【解析】：第6题【文言文阅读】阅读下面文章，完成小题。
赵威后问齐使齐王使使者问赵威后^① ，书未发^② ，威后问使者曰：“岁^③亦无恙^④耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。
苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”(选自刘向《战国策·齐策》)【注】①赵威后：赵恵王妻。
②发：拆封。
③岁：年成，收成。
④无恙：平安无事。
解释下列句子中加横线的词语。
①齐王使使者问赵威后______②舍本而问末者耶______将文中画线句子翻译成现代汉语。
语文版九年级下册 《周公诫子》练习
《周公诫子》同步训练一、阅读成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！1.解释下列词语。
封：相：畏：博闻强记：2.翻译下列句子。
（1）往矣！子无以鲁国骄士。
（2）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
3. 周公提出的六种“俭德”。
用六个字，它们分别是＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
4. 文中哪句话属于反面论证？5.你从这篇文章中学到了什么？二、阅读成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！6、解释下列加横线的词语。
（4分）①成王封伯禽于鲁：②吾于天下亦不轻矣：③犹恐失天下之士：④守之以恭者：7、用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）①不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！②然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
8、周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么？（3分）参考答案1.帝王授予臣子土地或封号辅佐威，威严见闻广博，记忆力强。
2. （1）去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。
（2）尽管这样，我还常常洗一次头中间要停三次，手握未洗完的头发来招呼客人，吃一顿饭中间要停三次来接待客人，还惟恐因怠慢失去天下的人才。
九年级语文下册 27.周公诫子同步测控优化训练 语文版
初中语文同步测控优化训练27 周公诫子5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.注音。
哺（）睿（）桀（）纣（）解析：注音要准确，声母、韵母、声调要读准。
答案：bǔ rui jié zhòu2.填空。
《周公诫子》选自__________，作者__________，__________朝古今诗学“__________”的开创者。
解析：此题是对文学常识的考查，文中涉及的文学常识要记牢。
答案：《韩诗外传》韩婴西汉韩诗学3.查工具书，解释下列加点的词语。
（1）无以鲁国骄．士 _______________________（2）犹恐．失天下之士 _______________________（3）一饭三吐哺． _______________________解析：词语须根据语言环境结合前后的内容来作解释。
参考答案：（1）怠慢，轻视。
（2）担心。
（3）口中含嚼的食物。
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.翻译下列句子。
（1）又相天子，吾于天亦不轻矣。
（2）土地广大，守以俭者，安。
解析：翻译句子要抓住重点的词语，把握文言句式，翻译须准确完整。
（1）相：辅助；于：在；轻：轻贱。
（2）守以俭者，此句为倒装句。
参考答案：（1）又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位，不能算轻贱。
（2）用节俭来保有广大的土地，必定会有安定。
2.请写出文中的六种谦德是什么？解析：深入理解课文，从文中找出答案。
参考答案：荣、安、贵、胜、哲、智。
3.周公为什么要诫子？解析：此题在于考查对课文内容的理解。
参考答案：周公为了让儿子到鲁国不怠慢人才。
4.你认为周公是个什么样的人？解析：熟读课文，深入透彻理解课文，抓住人物的语言来把握人物，意思对即可。
参考答案：对晚辈谆谆教导，懂得如何守业，能够礼贤下士，是个大智若愚的人。
志鸿教育乐园活学活用《刑法》课上，教授向学生提问：“什么是诈骗罪？”一个学生回答：“如果考试时，你不让我及格，则犯诈骗罪。
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27周公诫子
01积累运用
1．给下列加点的字注音。
禄．位(lù)吐哺．(bǔ)睿．智(ruì)欤．(yú)
2．解释下列加点词的意思。
(1)成王封．伯禽于鲁帝王授予臣子土地或封号
(2)周公诫．之曰告诫，警告劝诫
(3)一饭三吐哺．口中含嚼的食物
(4)聪明睿智
．．聪慧，明智
3．翻译句子。
(1)又相天子，吾于天下亦不轻矣。
又辅佐天子，我的地位在天下不算低了。
(2)德行宽裕，守之以恭者，荣。
道德品行宽容，又能用谦逊有礼来保持它的人能荣华显贵。
(3)博闻强记，守之以浅者，智。
见闻广博，记忆力强，能用浅陋来保持它的人，这是聪明。
(4)夫贵为天子，富有四海，由此德也。
尊贵为君王的，富裕得拥有天下，是因为遵从了这些品德。
4．本文告诉了我们一个怎样的道理？
本文通过周公对前往鲁国的儿子的告诫阐明了贵为君王者，更应谦虚谨慎，戒骄戒躁，乃至精神内敛，大智若愚，揭示了守业之难以及礼贤下士是守业的根本保证的道理。
02拓展阅读
(随州中考)阅读下列文言文，回答题目。
修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。
’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。
夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也！’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。
”修闻而服④之终身。
(节选自《宋史·欧阳修传》) 【注释】①修：欧阳修，宋代文学家。
②治：处理。
③废：放下。
④服：听从，信服。
这里指遵从。
5．请用“/”给下面的文字断句。
(限断两处。
)
汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹
6．下列句中加点词的意义和用法，不同的一项是(C)
A．母尝．谓曰尝．趋百里外(《送东阳马生序》)
B．死狱．也小大之狱．(《曹刿论战》)
C．我求其生．生．亦我所欲(《鱼我所欲也》)
D．其．平居教他子弟其．西南诸峰(《醉翁亭记》)
7．用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)求其生而不得，则死者与我皆无恨。
给犯人找活下来(不死)的理由却找不到，那么死者和我都不会感到遗憾。
(2)修闻而服之终身。
欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲(母亲)的教导。
8．结合选文内容，谈谈本文给我们的启示。
示例一：良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方)。
从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。
示例二：做官要公正严明(孩子成长中，父母的榜样作用是不可忽视的)。
从“修父”做官时办案公正、明察秋毫(“修父”对欧阳修的影响)看出。
示例三：我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人。
从欧阳修听从母亲教导，以父亲为榜样并一生效仿看出。
附参考译文：
欧阳修从小失去了父亲，母亲曾经对他说：“你的父亲做官的时候，经常在夜里挑灯处理文书，多次放下文书叹息。
我问他，就说：‘这是一个该判死刑的案件，我想为他找一条活下来的理由却找不到。
’我说：‘活下来的理由也可以找吗？’他说：‘给犯人找活下来(不死)的理由却找不到，那么死者和我都不会遗憾。
经常想着给犯人长活下来的(不死)的理由，有时候尚且还免不了办错案、杀了不该杀的人，更何况世人恨不得把所有的罪犯都杀了呢。
’你爸爸平时教育年轻人，经常说这样的话，所以我都听熟了。
”欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲的教导。