old school dictionary 第三段教学翻译pete&skeeter
初二下学期Unit3的课文翻译
初二下学期Unit3的课文翻译UNIT 3 Could you please clean your room?第3单元你能打扫一下你的房间吗？Section AA部分1b Listen.Who will do these chores?Check(√) Peter's mother or Peter.1b 听录音。
谁将要做这些家务？勾出彼得的妈妈或者彼得。
Mom:Peter,we need to clean the house.妈妈：彼得，我们得打扫屋子了。
Your grandma is coming over at seven.你的祖母7点钟就要过来了。
Peter:Sure,but I need to do my homework first.彼得：好的，但我得先做家庭作业。
Mom:OK.Then after you finish your homework,let's clea n up the kitchen.妈妈：好吧。
那你做完家庭作业后，咱们就打扫厨房吧。
I can do the dishes and sweep the floor.Could you please take out t he rubbish?我可以洗餐具和扫地。
你能把垃圾拿出去吗？Peter:Sure,Mom.彼得：好的，妈妈。
Mom:Good.And could you please make your bed an d fold your clothes?妈妈：很好。
你能整理下你的床铺并叠好你的衣服吗？P eter:All right.彼得：没问题。
Mom:And let's see...I have to clean the livi ng room before your grandma arrives.妈妈：让我想想……我得在你祖母到之前打扫好客厅。
2a Listen.Peter asks his father if he can do four thin gs.2a 听录音。
大学英语精读第三册英语课文翻译
Uint 5A mother and her son learn more from a moment of defeat than they ever could from a victory. Her example of never giving up gives him courage for the rest of his life.从失败的一刻中，母亲和儿子收获了他们从成功中不曾收获到的。
母亲永不放弃的精神给他此后的人生以很大的勇气Coming home from school that dark winter's day so long ago, I was filled with anticipation.I had a new issue of my favorite sports magazine tucked under my arm, and the house to myself. Dad was at work, my sister was away, and Mother wouldn't be home from her new job for an hour. I bounded up the steps, burst into the living room and flipped on a light. 在很久以前一个昏暗的冬天，我放学回家，心中充满了期待。
我腋下夹着一期新的我最爱看的体育杂志，再者，家里没有别人打扰我。
爸爸在上班，妹妹不在家。
妈妈刚找到新工作，还得过一个小时才下班。
我跳上台阶，冲进起居室，啪嗒一声打开电灯。
I was shocked into stillness by what I saw. Mother, pulled into a tight ball with her facein her hands, sat at the far end of the couch.She was crying. I had never seen her cry.我被眼前的景象惊呆了。
仁爱英语九年级上册Unit3Topic3课文翻译
Unit 3 Topic 3 课文翻译S ection ALi Ming:How nice to see you back, Junfeng! How was your trip?李明：看到你回来真好啊，俊峰！你的旅行怎么样？Wang Junfeng:Wonderful! I've been to many places of interest, and I enjoyed myself in Disneyland.王俊峰：棒极了！我去了很多著名的景点，而且在迪士尼乐园玩的很开心。
Li Hong:Could you make yourself understood in the U.S.A? 李红：你在美国能跟别人交流吗？Wang Junfeng:Not really. Sometimes I got into trouble. They spoke too quickly for me and there were many differentthere. I think I should work harder at English.王俊峰：不太能。
有时候我会遇到麻烦。
对我而言，他们说话速度太快，而且有很多种不同的口音。
我无法跟他们进行长对话。
我觉得我应该更加努力地学英语。
Li Ming:Yes, I agree. I know oral English is very important, but I dare not speak English in public. And I always feel sleepy in English classes. I'm really afraid of the final exam. 李明：嗯，我赞成。
我知道口语特别重要，可是我不敢在别人面前说英语。
而且我在英语课上老是犯困。
我真的很担心期末考试。
Li Hong:I'm afraid, too. And it's very difficult for me to remember new words.李红：我也很担心。
初中英语教材解读人教七年级上册Unit 3 Is this your pencil英语
Unit3 Is this your pencil?Section A 1a-2c【Learning aims 学习目标】1. I can remember the new words of the school things. 记住新单词。
2. I can find the owner. 找到物品的主人。
【Self-learning 自主学习】Task 1. New words （单词 P13-14）〖跟读录音2遍，自主拼读2遍，同质对读，组内群读〗Task 2. Finish 1a 完成1aTask 3. Phrases （短语）Model: 1. 2.a schoolbagtwo schoolbags3. 4. 5.6. 7.Task 4 Sentences （句子）Find the following sentences ,Then underline them.(从书本P13-14中找到下列句子的英文,并在书本中划出来)1. 这是你的铅笔吗？是的，它是的。
它是我的。
/不，不是的。
它是他的。
2. 这些是你的书本吗？不，不是的。
它们是她的。
/是的，它们是的。
3. 劳驾，请原谅。
.Task 5. Finish 1b, 2a,2b (listening) 完成听力1b, 2a, 2bTask 6. Grammar-learning语法导学一、 1. A: Is this your pencil? B: Yes, it is. It’s mine./No, it isn’t. It’s his.2. A: Are these your books? B: No, they aren’t. They are hers.3. A: Is that yours? B: Yes, it’s my eraser.用法：mine, his, hers, yours为名词性物主代词，相当于名词，不能放在名词前。
七年级英语上册人教版Unit3Isthisyourpencil讲解及练习
Unit 3Is this your pencil?1短：pencil box 笔盒excuse me 打了thank you 你the blue pen 支色的笔Anna’ s book安娜的ID card 身份school ID card 学生computer game 子游call sb 某人打in the school library 在学校lose sth 失某物ask ⋯ for ⋯向⋯要⋯e-mail sb 某人子件find sth 拾到某物 a set of keys 一串匙lost and found 失物招2典句必背：1.— Is this your pencil? 是你的笔？—Yes, it is.是的，它是。
2.— Is that your schoolbag? 那是你的包？— No, it isn ’不t，.它不是。
1.It ’ s mine / his / hers.是我的 /他的 /她的。
2.They are hers. 它是她的。
3.Is that yours? 那是你的？4.What about this dictionary? 本词典呢？5.Thank you for your help. 你的帮助。
6.How do you spell it ？你怎么拼写它？7.I must find it. 我必找到它。
8.Call me at 685-6034. 打 685-6034 找我。
11..I must find it.我必找到它。
3.含 be 的一般疑句1.将含有 be 的述句一般疑句将 be （ am, is, are）提到句首（首字母要大写），假如原句中的主是第一人称要第二人称，句末加号。
例： I am Zhang Yang → Are you Zhang Yang?That is my bike → Is that your bike?2.含有 be 的一般疑句的一定回答与否认回答一定回答： Yes,主＋ be否认回答： No, 主＋ be例：—Is this your pen? —Yes, it is / No, it isn’ t.3.A set of keys一串匙a set of 意“一套，一，一列”，a set of ＋复数名作主，用数！！！例： The set of keys is Tom’串s.匙是姆的。
现代大学英语精读3_第二版_unit1、2课文翻译
Unit 1 Your college years1你可曾考虑过作为一个大学生你生活中正在发生和即将发生的变化？你可曾想到过大学时代教授们以及其他教职工为了你的成长和发展制定了目标？你可曾注意过你在从青少年渐渐成人的过程中会发生某些变化？尽管大学生很少想这些，但是在大学生时代很可能会发生一些主要的变化。
2在这段时期，学生们正经受自我认同危机，他们努力要了解自己的身份，掌握自身的优缺点。
当然，优缺点他们兼而有之，且两者都为数不少。
重要的是人们如何看待自己，其他人又如何看待他们。
皮尔斯和兰多曾在一篇文章中探讨了爱立信在《国际社会百科全书》中有关理论，根据他们的观点，性格特征是由先天基因（即父母的遗传物质）所决定，由外部环境而形成，并受偶然事件的影响的。
人们受环境的影响，反过来也影响他们的环境。
人们如何看待自己扮演的这两个角色无疑正是他们性格特征的部分表现。
3学生们经历自我认同危机的时候，他们也开始渐渐独立，但是可能仍然非常依赖父母。
这种介于独立与依赖之间的冲突常常发生在青少年末期。
事实上，这种冲突很可能因为他们选择继续接受大学教育而愈发激烈。
高中一毕业，一些学生便会立即走入社会开始工作。
这种选择的结果就是他们可能他们在经济上获得独立。
但是大学生已经选择了用几年的时间继续掌握新知并且发展自我，因此他们在一定程度上还要依赖父母。
41984年4月杰利弗·A·霍夫曼在《心理咨询杂志》上发表了《即将成人的青年与父母的心理距离》，文章中他提及了人与父母产生心理距离的四个不同方面。
第一，独立处理日常生活的能力，它包括个人独立处理实际事物和自身事务的能力，如理财的能力、选购服装的能力和决定每天工作日程的能力。
第二，态度独立，即个人学会正确看待和接受自己与父母的态度、价值和信仰上的差异。
第三个心理分离过程是情感独立，霍夫曼将这一过程定义为“摆脱父母的认可、亲近、陪伴和情感支持的过分依赖”。
例如，大学生们会随自己所愿自由选择专业，而且并不认为必须征得父母的认同。
大学英语精读3课文(第三版)_中英文对照
课文翻译Unit 1TextA young man finds that strolling along the streets without an obvious purpose can lead to trouble with the law. One misunderstanding leads to another until eventually he must appear in court for trial……一个青年发现，在大街上毫无明显目的地游逛会招致警方的责罚。
误会一个接一个发生，最终他只得出庭受审……A Brush with the Law与警察的一场小冲突I have only once been in trouble with the law. 我平生只有一次跟警方发生纠葛。
The whole process of being arrested and taken to court was a rather unpleasant experience at the time, but it makes a good story now. 被捕和出庭的整个过程在当时是一件非常不愉快的事，但现在倒成了一篇很好的故事。
What makes it rather disturbing was the arbitrary circumstances both of my arrest and my subsequent fate in court. 这次经历令人可恼之处在于围绕着我的被捕以及随后庭上审讯而出现的种种武断专横的情况。
It happened in February about twelve years ago. 事情发生在大约12年前，其时正是2月。
I had left school a couple of months before that and was not due to go touniversity until the following October. 几个月前我中学毕业了，但上大学要等到10月。
新视野大学英语第三版读写教程第三册课文翻译(完整版)
新视野大学英语第三版读写教程第三册课文翻译（完整版）新视野大学英语3 第三版课文翻译第1 单元成功之路课文A永远不要放弃！永远不会被抛弃！英国伟大的首相温斯顿·丘吉尔爵士年轻时就读于一所名为哈罗的公立学校。
他不是一个好学生，如果他不是来自一个著名的家庭，他可能会因为违反规定而被学校开除。
谢天谢地，他在哈罗完成学业，他在那里的错误并没有阻止他继续上大学。
他最终在军队中担任总理，后来被选为总理。
在第二次世界大战悲惨黑暗的日子里，他以机智、智慧、公民责任和拒绝投降的巨大勇气而闻名。
他惊人的决心有助于激励他的整个国家，也是全世界的灵感来源。
在他担任首相的最后一段时间，他被邀请到他的母校哈罗公学向爱国的小男孩们发表演讲。
校长说，“先生们，我们这个时代最伟大的演说家，几天后将在这里向你们发表演讲，你们应该听从他可能给你们的任何合理的建议。
温斯顿爵士站了起来，身高五英尺五英寸，体重107 公斤，他做了一个简短而明确的演讲永远，永远，永远，永远！伟大的英国首相温斯顿·丘吉尔爵士小时候就读于哈罗学院。
那时，他不是一个好学生。
如果不是因为他的贵族家庭，他会因为违反纪律而被开除。
谢天谢地，他终于从哈罗毕业了。
他在那里犯的错误并没有影响他的大学入学。
后来，他因在军事生涯中的出色表现而被选为英国首相。
他的才华、智慧、公民责任感和在二战痛苦和黑暗时期拒绝投降的无畏勇气为他赢得了一个好名声。
他非凡的决心不仅鼓舞了整个国家，也鼓舞了整个世界。
在他的总理任期结束时，他被邀请到他的母校哈罗学院，向充满报效国家雄心的学生发表演讲。
校长说: “年轻的先生们，我们这个时代最伟大的演说家将在几天后代表你们发言。
你必须听取他提出的任何相关建议。
”激“动人心的一天终于到来了温斯顿爵士站了起来——他只有5英尺5英寸高，体重107公斤。
他做了一个简短而全面的演讲: “年轻人，永不放弃。
”永不放弃！永不放弃！永远，永远，永远，永远！“ 个人历史、教育机会、个人困境——这些都不能抑制一种坚定的成功精神。
外教社大学英语精读第三册unit3原文+翻译+课后翻译
外教社大学英语精读第三册unit3原文+翻译+课后翻译第一篇：外教社大学英语精读第三册unit3原文+翻译+课后翻译Unit3一、课文Every teacher probably asks himself time and again: Why am I a teacher? Do the rewards of teaching outweigh the trying moments? Answering these questions is not a simple task.Let's see what the author says.也许每位教师都一再问过自己：为什么选择教书作为自己的职业？教书得到的回报是否使老师的烦恼显得不值得多谈？回答这些问题并非易事。
让我们看看本文的作者说了些什么。
Why I TeachPeter G.BeidlerWhy do you teach? My friend asked the question when I told him that I didn't want to be considered for anposition.He was puzzled that I did not want what was obviously a “" toward what all Americans are taught to want when they grow up: money and power.我为什么当教师彼得·G·贝德勒你为什么要教书呢? 当我告诉一位朋友我不想谋求行政职务时，他便向我提出这一问题。
所有美国人受的教育是长大成人后应该追求金钱和权力，而我却偏偏不要明明是朝这个目标“迈进”的工作，他为之大惑不解。
.Teaching is the most difficult of the various ways I have attempted to earn my living: , carpenter, writer.For me, teaching is a red-eye,-, sinking-stomach.Red-eye, because I never feel ready to teach no matter how late Ipreparing.Sweaty-palm, because I'm always nervous before I enter the classroom,.Sinking-stomach, because.当然，我之所以教书不是因为我觉得教书轻松。
外研版九年级上册英语Module3Unit3部分课文翻译
外研版九年级上册英语Module3Unit3部分课文翻译自从英语诞生以来，这种表达活动一直在进行，它影响到英语国家与其它语言国家的文化和语言的发展，促进了英语与其它语言间的交流和转化，也促进了英语与其它语言的发展，关于外研版九年级上册英语Module3 Unit3的部分课文翻译有哪些呢?接下来是店铺为大家带来的关于外研版九年级上册英语Module3 Unit3部分课文翻译，希望会给大家带来帮助。
外研版九年级上册英语Module3 Unit3部分课文翻译(一) Language practice语言练习Many people were dying because they did not get to hospital quickly enough.很多人是因为不能被及时送往医院而死亡。
There were few doctors, so he had to work very hard on his own.医生很少，所以他不得不独自一人艰辛工作。
He wrote books so that they could learn about how he treated the sick.他写了一些书，以便他们能够学习他的治病方法。
Complete the passage with because,so or so that.用because，so或者so that完成短文。
Yury Gagarin (1934-1968) was an astronaut of the Soviet union who became the first human in space. At school, the teachers liked Gagarin (1)________ he was clever and worked hard. In 1960,Gagarin became one of the twenty astronauts in a space programme. Gagarin trained hard (2)________ he could travel into space.尤里·加加林(1934-1968)是苏联宇航员，他是进入太空的第一人。
第三册课文翻译
Unit 1 sectionA我哥哥吉米出生时遇上难产，因为缺氧导致大脑受损。
我出生了。
从此以后，我的生活便围绕我哥哥转。
伴随我成长的，是“到外面去玩，把你哥哥也带上。
”不带上他，我是哪里也去不了的。
因此，我怂恿邻居的孩子到我家来，尽情地玩孩子们玩的游戏。
我母亲教吉米学习日常自理，比如刷牙或系皮带什么的。
我父亲宅心仁厚，他的耐心和理解使一家人心贴着心。
我则负责外面的事，找到那些欺负我哥哥的孩子们的父母，告他们的状，为我哥哥讨回公道。
父亲和吉米形影不离。
他们一道吃早饭，平时每天早上一道开车去海军航运中心，他们都在那里工作，吉米在那搬卸标有彩色代号的箱子。
晚饭后，他们一道交谈，玩游戏，直到深夜。
他们甚至用口哨吹相同的曲调。
所以，父亲1991年因心脏病去世时，吉米几乎崩溃了，尽管他尽量不表现出来。
他就是不能相信父亲去世这一事实。
通常，他是一个令人愉快的人，现在却一言不发，无论说多少话都不能透过他木然的脸部表情了解他的心事。
我雇了一个人和他住在一起，开车送他去上班。
然而，不管我怎么努力地维持原状，吉米还是认为他熟悉的世界已经消失了。
有一天，我问他：“你是不是想念爸爸？”他的嘴唇颤抖了几下，然后问我：“你怎么看，玛格丽特？他是我最好的朋友。
”接着，我俩都流下了眼泪。
六个月后，母亲因肺癌去世，剩下我一人来照顾吉米。
吉米不能马上适应去上班时没有父亲陪着，因此搬来纽约和我一起住了一段时间。
我走到哪里他就跟到哪里，他好像适应得很好。
但吉米依然想住在我父母的房子里，继续干他原来的工作。
我答应把他送回去。
此事最后做成了。
如今，他在那里生活了11年，在许多人的照料下，同时依靠自己生活得有声有色。
他已成了邻里间不可或缺的人物。
如果你有邮件要收，或有狗要遛，他就是你所要的人。
当然，母亲的话没错：可以有一个家，既能容纳他的缺陷又能装下我的雄心。
事实上，关照像吉米这样一个深爱又感激我的人，更加丰富了我的生活，其他任何东西都不能与之相比。
九年级英语(上)UNIT 3 教材听力原文及汉语翻译
义务教育基础课程初中教学资料UNIT 3Section A1b Listen and complete the conversations in the picture in 1a.Conversation lGirl: Excuse me, could you tell me where I can buy some stamps?Boy: Yes. There’s a post offic e on Center Street. Girl: Oh, could you tell me how to get to Center Street?Boy: Sure. You see that bank there?Girl: Hmm…oh, yes.Boy: Just go past the bank and then turn right. The post office is on the right, next to the library. Girl: Thanks a lot!Conversation 2Boy: Excuse me, do you know where I can get a dictionary?Girl: Sure. There’s a bookstore on Main Street. Boy: Oh, could y ou please tell me how to get there?Girl: Yes. Go along Center Street and then turn left on Main Street. Then you will see the bookstore on the other side of the street. Boy: Thanks! Do you know when the bookstore closes today?Girl: I think it closes at 7:00 p.m. t oday.2a Listen. You will hear some of the directions below. Number the directions in the order you hear them.Boy 1: Excuse me, can you tell me where I can buy some medicine?Boy 2: Yes, there’s a supermarket in this shopping center.Boy 1: Do you know how to go there?Boy 2: Yes. Go to the second floor and then…then turn left. Let’s see…Then go past thebookstore. And umm…the supermarket isbetween the flower store and the bookstore. 听录音，并完成1a图片中的对话。
新概念英语第二册第3-4课讲解
新概念英语第二册第3-4课讲解3-4课单词send[send]v.寄，送双宾结构：I want to send a gift to my mother.=I want to send my mother a gift.I will send you a mail to confirm it.我会发封邮件给你来确认此事.postcard['pustkɑ：d]n.明信片t不发音Play cards 打牌spoil[spil]v.使索然无味，损坏spoil-spoiled / spoilt 也能够翻译为 v.溺爱Spare the rod; spoil the child.孩子不打不成器( Spare v.使……闲置 rod n. 棒/棍)spare part 备件 oil 油in the book 印/写在书上 on the book 放在书上museum[mju：'zim] n.博物馆We visited a museum yesterday.我们昨天去参观了博物馆public['pblik]a.公共的private ['praivit] a.私人的In private 私底下(private在此为名词)In public 公众/共场合(public在此为名词)friendly['frendli]a.友好的make friends 交朋友I like/love making friends.我喜欢交朋友.(like后接动词时,只能接to do (不定式)或接doing(动名词))waiter['weit]n.服务员，招待员wait 等待A：Wait a moment等一下B：What’s up?/What’s wrong?/Anything wrong?怎么了?waitress 女服务员(female 女性)waiter 服务员(能够是male男性或female 女性)lend[lend]v.借给borrow 借进 borrow sb. Sth. He borrowed my car.他借了我的车borrow sth. from sb.lend 借出(双宾结构) lend sb. Sth. I lent him my car.我把我的车借给了他lend sth. to sb.decision[di'sin]n.决定It’s up to you/her/him/them/Gordon!你/她/他/他们/Gordon 决定.to 后接动词原形是不定式to后接的不为动词原形则是介词,介词后接宾格,称为介宾结构.make a decision 做决定A：It’s hard for me to make this decision.作出这个决定好难哦!(to后接动词原形,是不定式)B：I understand.我理解.10whole[hul]a.整个的hole 孔,洞all morning =the whole morning 整整一个上午all day=the whole day 整整一天11single['sigl]a.的，单一的Are you single.你单身吗?Are you married?你婚了吗?unmarried 未婚married 已婚singer 歌手12exciting[ik'saiti]a.令人兴奋的An exciting trip 激动人心的旅行a 一… (用于辅音音标前)an 一….(用于元音音标前) An hour 一个小时 An FCI factory 主语为人 excited tired bored embarrassed主语为物/事exciting tiring boring embarrassingA：How was your holiday?你的假期怎么样?B：It was tiring. 很累.This is an exciting trip.这是一次激动人心的旅行.This film/movie is very exciting.这电影非常刺激.A：How was your trip?你的旅行怎么样?B：It was tiring but meaningful.很累但是很有意义.This book is boring.这本书很无聊.Everybody is very excited.每个人都很兴奋.I feel a little bored.我觉得有点无聊.I was very tired this morning.今天上午我非常累.13receive[ri'si：v]v.接收，收到I have received your gift, but I can’t accept it.我收到了你的礼物,但是我不能接受.I accept your apology.我接受你的道歉.Have you received it?你收到了吗?Accept接受，receive收到/接收14firm[f：m]n.商行，公司Please confirm it ASAP!请尽快确认.(ASAP=as soon as possible尽快)Do you work in this firm?你在这家公司工作吗?I work in this firm.我在这家公司工作.15different['difrnt]a.不同的We are different. 我们不一样。
冀教版三年级英语下册第三课课本句子翻译
冀教版三年级英语下册第三课课本句子翻译《冀教版三年级英语下册第三课》课本句子翻译## 一、自我介绍1. Hi! 你好!2. I'm XXX. 我是XXX。
3. I'm nine. 我九岁。
4. I come from China. 我来自中国。
5. I'm in Grade 3. 我在三年级。
## 二、问候他人1. Hi! 你好!2. Hi, XXX! 你好，XXX!3. How old are you? 你多大了？4. Where are you from? 你来自哪里？5. What grade are you in? 你在几年级？## 三、话题对话1. Hi! How are you? 你好！你好吗？2. I'm fine, thank you. 我很好，谢谢。
3. What's your name? 你叫什么名字？4. My name is XXX. 我叫XXX。
5. How old are you? 你几岁了？## 四、特殊疑问句1. Where is the library? 图书馆在哪里？2. Who is she? 她是谁？3. What color is this? 这是什么颜色？4. When is your birthday? 你的生日是什么时候？5. How many apples are there? 有多少苹果？## 五、询问方位1.Where is the teacher's office? 老师办公室在哪里？2. Where is the principal's office? 校长办公室在哪里？3. Where is the restroom? 厕所在哪里？4. Where is the cafeteria? 食堂在哪里？5. Where is the playground? 操场在哪里？## 六、提出要求1. Please open your books, please. 请打开你的书。
2022年五年级下册英语书人教版精通版第三单元翻译
2022年五年级下册英语书人教版精通版第三单元翻译Gao Wei is a good boy.He knows the school rules very well.高伟是一个好男孩。
他非常了解学校规则。
He comes to school early.He listens carefully and talks actively.He never makes noise in class.He's a group leader.His group is making a list of class rules.他很早来学校。
他认真听课并且积极发言。
他从不在课堂上制造噪音。
他是一名组长。
他的小组正在制订一份班级规则清单。
Class Rules班级规则Listen carefully and talk actively.认真听课并且积极发言。
Hand in your homework on time.按时交作业。
Don't be late for school.上学不要迟到。
Don't make noise in class.不要在课堂上制造噪音。
Nine little mice are riding bikes.九只小老鼠正在骑自行车。
They are riding side by side.它们正并排骑。
They are riding to that school.它们正骑向那所学校。
The school is on the riverside.那所学校在河边。
Peter is a good student at school.But sometimes he is not a good boy at home.He doesn' t like to do housework.He often makes a mess in his room.He watches TV too often.He reads in bed and he goes to bed very late.Peter' s mother writes some home rules for him：彼得在学校是一名好学生，但是有时他在家不是一个好孩子。
《Unit 3 How old are you 》(教案)湘少版(三起)(2024)小学英语三年上册
①教师与学生进行对话练习。教师用 “How old are you?” 询问学生的年龄，学生用 “I'm...years old.” 回答。然后教师让学生两人一组，互相练习询问年龄和回答问题。
②小组活动：学生分成小组，每个小组成员用 “How old are you?” 询问其他小组成员的年龄，其他成员用 “I'm...years old.” 回答。教师巡视并给予指导。
（3）教师组织学生进行小组讨论，讨论年龄的重要性。例如，“Age is important because it tells us how old we are. Age can also affect what we can do.” 每个小组派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
5. 总结
设计意图：总结本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识，明确学习目标。
（2）教师戴上人物头饰，扮演不同的角色，再次演示对话，让学生更加直观地感受对话的情境和用法。
3. 练习
设计意图：通过多种形式的练习，巩固所学的询问年龄的句型和回答方式，提高学生的语言运用能力。
（1）词汇练习
①教师出示数字卡片，让学生快速认读数字。可以采用闪卡游戏、开火车等方式进行练习。
②教师说中文数字，让学生说出相应的英文表达。例如，教师说 “八”，学生回答 “eight”。
2.文化意识：了解不同国家和地区对年龄的看法和文化差异，培养学生的跨文化交际意识。
3.思维品质：通过思考如何询问年龄和回答问题，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。
4. 学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。
二、教材分析
《Unit 3 How old are you?》是湘少版（三起）（2024）小学英语三年级上册的重要单元之一。本单元围绕询问年龄这一主题展开，通过对话、歌曲和活动，引导学生学习如何用英语询问他人年龄和介绍自己的年龄。教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的兴趣和共鸣，有助于培养学生的语言表达能力和人际交往能力。
新起点大学英语基础教程 读写教程3课后翻译(完整版)
新起点大学基础英语教程读写教程3 课后翻译完整版（unit1—unit10）LJ制作Unit11.我们先举两个例子。
Let’s start with two examples.2.对于大部分学生而言，英语是大学里最重要的课程之一。
To most students ,English is one of the most important courses in college.3.你需要的只是勇气。
Courage is all you need.4.这项法律不适用于本案。
The law does not apply to this case.5.令我惊讶的是，我找到了书里所描述的地方。
Astonishingly, I found the place described in the book.6.作最好的打算，作最坏的准备。
Hope for the best, prepare for the worst.7.她的姨妈去年去世后，给他留下了300万美元。
Her aunt died last year and left her with three million dollars.8.我无法忍受这个不断加重的课程负担。
I can’t stand this increasingly heavy coursework.Unit21.有好几次我看见简和他们在一起。
I’ve seen Jane with them on several occasions.2.有人向我诶供了一份在日本的工作。
I have been offered a job in Japan.3.他喜欢球类运动，尤其喜欢打乒乓球。
He likes ball games , (and he likes) table tennis in particular.4.小孩子们都喜欢在户外游戏。
Y oung children enjoy playing outdoors.5.他对政治问题感兴趣。
北京仁爱版初中英语八级上册 Unit 3 Topic 3 课文翻译
北京仁爱版初中英语八年级上册:Unit3 Topic3 课文翻译SectionA-1a〔The telephone rings while Jane is practicing the violin.〕〔铃响了，简正在练习小提琴。
〕Jane's mother:Hello!简的妈妈：你好！Maria:Hello! This is Maria speaking. May I speak to Jane?马丽亚：你好！我是马丽亚。
我能找一下简吗？Jane's mother:Hold the line, please.简的妈妈：请稍等。
〔Jane answers the phone.〕〔简接了。
〕Jane:Hello, Maria!简：嗨，马丽亚！Maria:Hello! What are you doing, Jane?马丽亚：嗨！你在干什么呢，简？Jane:I'm practicing the violin.简：我在练习小提琴。
Maria:What were you doing at this time yesterday? I called you to go to the English Corner but no one answered.马丽亚：你昨天这个时候在做什么？我打叫你去英语角，但是没有人接。
Jane:This time yesterday? Oh, I was taking a shower.简：昨天这个时候吗？哦，我在洗澡。
SectionB-1aJane:What were you doing at this time last night?简：你昨晚这个时候在做什么？Michael:I was watching a Harry Potter movie.迈克尔：我在看电影?哈利波特?。
Jane:I saw it last week. It's wonderful!简：我上周看过了。
四年级英语上册素材-Lesson 3 Is this your bag课文翻译 科普版
Lesson 3 Is this your bag?第三课这是你的书包吗？单词表book [bʊk]书good [gʊd] 好的pen [pen] 钢笔pencil ['pensl] 铅笔pencil box 文具盒Let's talk一起说一说Hello, Eve! Is this your bag?你好，伊芙！这是你的包吗？Yes, it is.是的，它是我的。
What's in it?里面有什么？Look! A book.看！一本书。
Oh! It's a good book.哦！这是本好书。
Is that your pencil box?那是你的文具盒吗？Yes, it is.是的，它是。
What's in it?里面有什么？A pen and a pencil.一支钢笔和一支铅笔。
Let's learn一起学一学Is this your knife?这是你的小刀吗？Yes, it is./No, it isn't.是的,它是./不,它不是. your knife你的小刀my book我的书his ruler他的尺子her crayon她的蜡笔Let's chant一起唱歌谣Look! Look! Look!看！看！看！This is Mr Brook.这是布鲁克先生。
He is a cook.他是一位厨师。
He's a good cook.他是个好厨师。
He's reading a book.他在看书。
Listen and match听录音并连线Ask and answer问与答Is this your bag?这是你的书包吗？Yes, it is.是的，它是。
What's in your bag?你的书包里有什么？A pen.一支钢笔。
What colour is it?它是什么颜色的？It's red.它是红色的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三段popping部分由
skeeter rabbit (R.I.P) & popping pete
所示范的各种style 的内容翻译
翻译人员: 台北市的陳愛霖同学
转帖请著名出处感谢
Skeeter Rabbit：史帝文馬汀尼可拉斯班森是我的全名本名SKEETER RABBIT是一個LOCKING動作的名字發明者就叫SKEETER RABBIT 我以前跳LOCKING的時候很喜歡這個動作我可以做出很多變化那時候大家就叫我LITTLE SKEETER RABBIT 或SKEETER RABBIT Jr. 最後我就叫SKEETER RABBIT了73~74年我看到THE LOCKERS 就開始跳LOCKING 我跟一些THE LOCKERS的成員是鄰居常常看他們跳舞我就很喜歡LOCKING 我那時候並不想成為一個DANCER 我只是愛跳舞而已那時我只想當一個流氓我曾聽過有POPPING這個舞蹈當時但我未曾看過我那時住在舊金山的BAY AERA(海灣區域) 沒有人在跳POPPING這種舞大家只知道ROBOT 後來我的表親BOOGALOO SAM(Sam Solomon)和POPPING PETE(Timothy Solomon)從加州的FRESNO來到LONG BEACH 我們聚在一起然後一切就這麼開始了
Popin Pete：ELECTRIC BOOGALOOS當初是由我哥BOOGALOO SAM和NATE JOHNSON(SLIDE NATE)一起創立的在加州的FRESNO 當時一開始是叫做ELECTRONIC BOOGALOO LOCKERS 所謂的POPPING、BOOGALOOING是SAM在75、76年發明的STYLE 那時候是沒有名字的只叫作DANCE 有一天我叔叔看到SAM跳舞就叫他DO THE BOOGALOO,BOOGALOO這個名稱就是這樣來的後來SAM就繼續發展更多STYLE 他教了一些人就組成ELECTRONIC BOOGALOO LOCKERS 我是在1978年從FRESNO來到LONG BEACH之後成為這個團的一員的。
1978年SAM打電話給我他是我同父異母的哥哥他說他發明了POPPING跟BOOGALOO想在電話裡跟我解釋怎麼跳手腕用力……掛電話後我試著做做看但根本不了解是什麼意思POP YOUR ARM?
當時在我心裡留下一個大問號直到SAM來LONG BEACH玩的時候那時我才16歲我從巴士站跑去迎接他抱著他的包包回家的路上我一直叫他跳給我看他說等一下最後他在我房間跳給我看也改變了我的人生我從來沒看過有人像這樣移動身體我整夜沒睡連我媽都生氣叫我去睡覺就對著鏡子一直這樣做直到早上隔天我的脖子手臂全部肌肉酸痛後來我就每天努力的練習。
Skeeter Rabbit：POPPING是怎麼來的呢1960年代末期流行一種舞叫JERK,SAM小時候去教會看見大家在跟著福音搖擺他就試著模仿那個動作在當時是非常基礎非常簡單的跟現在的POPPING STYLE有很大的差別SAM跳的時候嘴巴會跟著念POP POP 這就是
POPPING這名稱的由來。
PETE將為你示範以前和現在的POPPING……
好接下來介紹PETE 1997年發想的STYLE,當時在拉斯維加斯的一個叫紐約紐約旅館有個SHOW叫做曼哈頓,PETE在後台更衣室跟著音樂練習還有SOLO 越跳越累跳得很想睡覺BBOY WICKET看到PETE這樣就稱之為SLEEPY STYLE
這就是SLEEPY STYLE的由來。
OK接下來我來介紹POPPING的其他STYLE 這是一個下半身為主的動作當然上半身也會用到是PETE在1980年所創的當時他看到ROCK STEADY CREW的一個BBOY叫CRAZY LEGS 他覺得他的排腿超快就想說這能不能也用在POPPING呢CRAZY LEGS就是以此為概念發明的
Skeeter Rabbit：1982年在BAY AREA發展的STYLE叫W A VING , ELECTRIC BOOGALOOS
曾在1976年發明TIDAL WA VING這動作但那只用到身體這是用你的手來W A VING讓PETE為您示範簡單的W A VE
OK再介紹其他STYLE 這是在OAKLAND FRISCO誕生的STYLE叫做TUTTING或KING TUT 這動作是從以前兔寶寶卡通的角色FISHBONE得來的靈感比W AVING還早一點發展出來的STYLE 這不是ELECTRIC BOOGALOOS發明的STYLE它是和POPPING隸屬於同類的STYLE叫做TUT或KINGTUT
Popin Pete：接下來為各位介紹BOOGALOO STYLE 1976年在加州FRESNO誕生我哥哥SAM最初是想營造身體繞轉到不同位置讓人看來不太舒適的感覺但又看起來很屌就像身體拆開來了一樣是SAM看一些卡通人物動起來很像沒骨頭一樣得來的靈感就讓SKEET為您示範當初剛發明出來的BOOGALOO與進化到現在的BOOGALOO
接下來介紹TICKING 正確來說這是1977年由ELECTRONIC BOOGALOO LOCKERS原始
成員TICKIN WILL所發明他當時也有在跟BOOGALOO SAM學POP, TICKING跟POPPING是不一樣的非常難跳的速度要兩倍快而且很耗體力是難以精通的STYLE 有些人以為STROBING跟TICKING是一樣的其實不是STROBING是這樣讓SKEET來示範原始的TICKING STYLE
接著示範一個叫TOYMAN的STYLE 這是以模仿可動玩具GI JOE為發想的STYLE 同樣的是由ELECTRIC BOOGALOOS的原始成員想到的我旁邊這個人叫SKEETER不過他還有一個表親叫SKEET 他發明了TOYMAN所以他叫TOYMAN SKEET 讓Skeeter Rabbit為您示範原始的TOYMAN STYLE 現在已經很少很少有人在跳了
Popin Pete：接著介紹SCARECROW STYLE 1977年由BOOGALOO SAM發明他看了奧茲的魔法使(中文名為綠野仙蹤)裡面有個角色是稻草人就想到這個STYLE
接著介紹在1977、78在FRESNO發明的PUPPET STYLE 模仿被人操縱的傀儡這STYLE 現在也幾乎沒什麼人在跳也許大家根本就不知道讓SKEET來示範
接下來介紹1999年SKEET發明的SHADOW BOX STYLE 他以前看功夫電影就嘗試模仿主角自己在練功的樣子用到了POPPING裡面這是我們ELECTRIC BOOGALOOS承認的STYLE之一
接下來這動作SAM在1979年的SOUL TRAIN這節目有跳過由DARRYL (KING COBRA)所創屬於mysterious poppers這個團他曾加入過ELECTRIC BOOGALOOS但一下就退出了他當時看SAM這樣做繞轉他的身體他看了就啟發他發明了SNAKING, 1979、80於加州LONG BEACH發明
接著介紹的STYLE不是EB的STYLE 是在舊金山的FILMORE這地方開始的STYLE 由一個團體當時叫DEMONS OF MIND現在叫MEDIA CIRCUS流傳的
很像PARTY DANCE又更像STREET DANCE 1970年代初期誕生
接著介紹的也不是EB STYLE但我們看到喜歡所以跳它也是在舊金山發明、EAST BAY BOOGALOOS、MEDIA CIRCUS、DEMONS OF MIND、BOO YAA TRIBE常跳的STYLE 叫作STRUTTING。