湘少版2018-2019学年五年级英语上册Unit 11 I’m sorry公开课课件
湘少版五年级英语上册Unit 11 I'm sorry课件PPT
Your friend has a beautiful picture, but you make it dirty. How do you feel? I feel sorry .
Let’s Have Fun
Sing together. The Happy Song
If you’re happy and you know it, clap your hands! (Clap, clap) If you’re happy and you know it, clap your hands! (Clap, clap) If you’re happy and you know it, and you really want to show it. If you’re happy and you know it, clap your hands! (Clap, clap)
Unit 11 I’m sorry
湘少版·五年级上册
New words
sorry
抱歉的；难过的
noisy
嘈杂的, 喧闹的
loudly
大声地
make
制造；制作
noise
噪音
angry
生气的；发怒的
unhappy
不快乐的
proud
自豪的
excited
兴奋的
sad
悲伤的
shy
害羞的
Let’s Listen and Say
Excuse me. What are you doing here?
It’s noisy.
We’re singing.
It’s late. Please don’t sing so
loudly!
湘少版英语五年级英语上册Unit 11 I'm sorry知识清单
一、核心词汇★★★
1.表示感受、情感的形容词
unhappy不快乐的proud 自豪的excited 兴奋的sorry 抱歉的;难过的angry生气的;发怒的sad 悲伤的shy 害羞的
2.其他词汇.
noisy嘈杂的;喧闹的loudly大声地make 制造;制作noise 噪音
二、了解词汇★★
feel感觉;觉得away远离sometimes有时TV电视;电视机before在……面前dirty脏的
三、核心句型★★★
1. I'm sorry. 对不起.
解读:此句常用来表达同情、惋惜或后悔.
举一反三: I'm sorry，I don't know this teacher. 很抱歉.我不认识这个老师.
2. They're unhappy and angry. 他们不高兴，生气了.
解读: 这是表达情绪的陈述句.
举一反三:This old man is unhappy. 这个老人很不高兴.
四、了解句型★★
What are you doing here? 你们在这里做什么?
解读: 这是what引导的现在进行时的特殊疑问句.
举一反三: What is your sister doing? 你的姐姐在做什么? What are these children doing? 这些孩子们在做什么?。
五年级英语上册 Unit 11 Im sorry教案 湘少版
Improve the students Oral English and let students know something about expressing feelings.
Let the students can make communication with each other.
2, Ability aim
Improve the students Oral English and let students know something about expressing feelings.
Let the students can make communication with each other.
3, Moral aim
We must attend the class seriously.
教材分析(含重点、难点、关键点)
New words
Expressions and sentences
教法提示
Reading. /Listening. /Talking. /Singing.
Play Games. Making actions.
Unit 11 I am sorry
科目
English
课题
Unit 11 I am sorry.
Period One
教学目标
(含知识传授、能力培养、思想教育目标)
1, Knowledge aim
Learning the new words and sentences just like angry/frightened/happy/proud/sad/shy/tired/The boy feels sorry/The girl feels sad /The boy is angry/The boy is proud /The girl feels shy/The boy feels frightened/The boy is tired/The girl is happy and so on.
Unit11I'msorry(教学设计)湘少版英语五年级上册
Think: How do youcontrolyour bad feelings?
You can read some books about it.
Guess
what happened?
Watch the video.
Answer the first two questions.
It’s at night.
It’s late.
Greeting.
头脑风暴快速复习心情类单词。
在语境中运用重点句型I feel…
观看图片
Who?
Where?
When?
学句子It’s late.
名字Susie写在黑板左上角。
边介绍边将任务图片贴在黑板上。
板书画一个大房子。
板书It’s late.
贴星星月亮。
Q: Who are they?
Where are they? Guess first.
Observe their pajamas and slippers. They are at home.
Q:Is it in the morning?
When is it?
Here’s a clock. 12:15
Then noise with pictures.
It’s noisy.(with gestures)
Look. They are unhappy and angry.
Are you happy?Is she happy now?
Pay attention to her true feeling.
It’s late. Please don’t sing so loudly.
Step2
五年级上册英语教案-Unit11I’msorry｜湘少版(三起)
五年级上册英语教案Unit 11 I’m sorry｜湘少版（三起）教学内容本单元主要围绕“表达歉意”这一主题展开，通过一系列的对话和活动，让学生掌握在日常交流中如何恰当地使用“I'm sorry”这一表达方式。
教学内容包括：学习表达歉意的不同场景和语境，如不小心碰到别人、忘记某事、迟到等；掌握相关词汇和句型，如“Excuse me”、“I'm sorry”、“That's all right”等；了解道歉的文化差异。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并正确使用“I'm sorry”及相关句型。
2. 能力目标：学生能够在不同的情境中灵活运用道歉的表达方式，提高日常交流能力。
教学难点1. 语境理解：学生需要理解在不同情境下如何恰当地使用道歉的表达。
2. 文化差异：介绍不同文化背景下道歉的方式和习惯，帮助学生理解并尊重文化多样性。
教具学具准备1. 教材：五年级上册英语教科书。
2. 多媒体：PPT课件，包含相关图片和音频。
3. 卡片：词汇卡片，用于复习和游戏环节。
4. 角色扮演道具：根据不同场景准备相应的道具，如书本、帽子等。
1. 导入：通过图片或小故事引入道歉的主题。
2. 新授：展示并解释新词汇和句型，通过例句和情景模拟帮助学生理解。
3. 练习：进行小组练习，鼓励学生用新学的词汇和句型进行对话。
4. 巩固：通过角色扮演或游戏等方式巩固所学内容。
板书设计中心：单元主题“I'm sorry”左侧：列出重点词汇和句型右侧：展示不同的道歉场景和语境作业设计1. 书面作业：完成教科书上的相关练习题。
2. 口头作业：与家长或朋友进行角色扮演，练习道歉的表达。
3. 扩展作业：调查不同文化背景下道歉的方式，准备简短的报告。
课后反思本节课后，教师应反思教学效果，包括学生对新知识的掌握程度、课堂活动的参与度以及教学目标的达成情况。
同时，针对学生的反馈和表现，调整教学方法，为下一节课做好准备。
湘少版英语五年级上册 Unit 11 I'm sorry
2. Please don't sing so loudly. 请不要这么大声地唱。 该句为祈使句的否定句。 句型结构：Don't + 动词原形 + 其他. please意为“请”，可以放在句首，也可以放在句末。 放句末时，常用逗号与前面的内容隔开。
B Let's Learn
happy
proud
2. loudly 大声地 短语：speak loudly 大声地说 例句：Please speak loudly.
Language points
1. —What are you doing here? 你们正在这儿做什么？ —We're singing. 我们正在唱歌。 此句是用来询问某人或某物正在做什么。 句型结构：What + be + 主语 + doing? 答语为：主语 + be + 动词ing + 其他. 其中be动词要根据主语的单复数进行变化；
Unit 11 I'm sorry
Part A-C
Warm up
Do not talk
Do not fish Do not pick
flowers
Do not spit Do not use a mobile phone
Do not smoke
A Let's Listen and Say
A Let's Listen and Say
excited
B Let's Learn
sorry
angry
sad
shy
Game time
happy
proud
excited
sorry
五年级上册英语教案-Unit11I'msorry
五年级上册英语教案Unit 11 I'm sorry.第三课时湘少版（三起）教学内容本课为湘少版（三起）五年级上册英语的第11单元，主题为"I'm sorry."。
教学内容主要包括日常生活中的礼貌用语，如“对不起”、“没关系”等表达方式，以及相关的句型和词汇。
通过本课的学习，学生能够理解和运用这些表达，以在日常交流中更加礼貌和得体。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语，掌握相关句型和词汇。
2. 过程与方法目标：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生礼貌交流的意识，增强他们的社交能力。
教学难点1. 正确运用"I'm sorry."和"It's okay./Never mind."进行情景对话。
2. 学生对于不同情境下礼貌用语的恰当运用。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本课的单词、句型和相关图片或视频。
2. 情景卡片：用于角色扮演活动，卡片上写有不同的情景描述。
3. 录音机：用于播放教材中的听力材料。
教学过程1. 课堂导入：通过一个简短的视频或故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示本课的单词和句型，并进行讲解和示范。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习使用新学的礼貌用语。
4. 全班练习：教师引导全班进行对话练习，确保每个学生都有机会参与。
板书设计中心：单元主题 "I'm sorry."左侧：列出重点单词和短语。
右侧：展示主要句型和例句。
底部：布置相关的练习或作业。
作业设计1. 书面作业：完成教材中的相关练习题。
2. 口头作业：与家长或朋友进行角色扮演练习，使用本课学到的礼貌用语。
3. 扩展作业：鼓励学生观察日常生活中使用礼貌用语的情况，并记录下来。
湘少版-英语-五年级上册-Unit 11 I’m sorry 优培教案
科目English年级 5 班级 7 授课时间 年 月 日 课题 Unit 11 I am sorry.Period One 教学目标 (含知识传授、能力培养、思想教育目标)1, Knowledge aimLearning the new words and sentences just like angry/frightened/happy/proud/sad/shy/tired/The boy feels sorry/The girl feels sad /The boy is angry/The boy is proud /The girl feels shy/The boy feels frightened/The boy is tired/The girl is happy and so on. 2, Ability aim Improve the students Oral English and let students know something about expressing feelings. Let the students can make communication with each other. 3, Moral aim We must attend the class seriously. 教材分析(含重点、难点、关键点)New words Expressions and sentences 教法提示Reading. /Listening. /Talking. /Singing.Play Games. Making actions.教学准备 Some cards. CAI. Some objects.教学过程设计(含作业安排)Step 1, Revision1. Greetings,Good morning/afternoon everyone/ how are you/Who is on duty today?2. Go over lesson 11.Step 2.Presetation1. Turn on the computer and learn the words according to the pictures: feel sorry动态修改happy2. Learn the sentences according to the words and pictures of p art A.3. Watching TV.Step3.Drills1. Follow the tape.2. Read after the teacher.3. Read out the words and sentences according to the computer4. Check up the result.5. Make a role-play u nder the teacher’s directions.Step4.Exercise1. Remember the words.2.read Part A after class and practice the role-play.教学后记浏阳市小学教师统一备课纸科目English年级5班级7 授课时间年月日课题Unit 11 I am sorry. Period Two教学目标 (含知识传授、能力培养、思想教育目标)1, Knowledge aimLearning the new words and sentences just like angry/frightened/happy/proud/sad/shy/tired/The boy feels sorry/The girl feels sad /The boy is angry/The boy is proud /The girl fe els shy/The boy feels frightened/The boy is tired/The girl is happy and so on. 2, Ability aim Improve the students Oral English and let students know something about expressing feelings. Let the students can make communication with each other. 3, Moral aim We must attend the class seriously. 教材分析(含重点、难点、关键点)New words Expressions and sentences 教法提示Read ing. /Listening. /Talking. /Singing.Play Games. Making actions.教学准备 Some card s. CAI. Some objects.教学过程设计(含作业安排)Step1.Greetings.RevisionT: Class begins S: Stand up. Good morning/afternoon teacher.T: Good morning/afternoon. Sit down please. S: Thank you!RevisionAsk some Ss to make the role-play again to review the following:1. Words: feel sorry angry happy2. Sente nces: I am sorry…Lead students to the new knowledge.Step 2. Presentation. 动态修改1. Learn Part B: Let us learn.2. Draw a table on the Bb.3. Ask student to use the k nowledge they have learnt to finis h the table. Step3 Drills1. Read Part B after the teacher for twice.2. Precise by themselves.3. Ask students to make actions before the teacher’s desk.Step 4 Exercises1. Ask parents: What they do every day after work.2. Try their best to recite A and B.教 学 后 记浏阳市小学教师统一备课纸科目English年级 5 班级 7 授课时间 年 月 日 课题 Unit 11 I am sorry.Period Three 教学目标 (含知识传授、能力培养、思想教育目标) 1, Knowledge aim Learning the new words and sentences just like angry/frightened/happy/proud/sad/shy/tired/The boy feels sorry/The girl feels sad /The boy is angry/The boy is proud /The girl feels shy/The boy feels frightened/The boy is tired/The girl is happy and so on. 2, Ability aimImprove the students Oral English and let students know something about expressing feelings.Let the students can make communication with each other.3, Moral aimWe must attend the class seriously.教材分析(含重点、难点、关键点) New words Expressions and sentences教法提示Reading. /Listening. /Talking. /Singing.Play Games. Making actions.教学准备 Some cards. CAI. Some objec ts.教学过程设计(含作业安排)Step1Learn Part D: Let us writeStep2Do the exercises and check t he answers.Step3Let’s have fun.Step4Watch VCD.教 学 后 记动态修改。
湘少版,五年级上册英语,unit11 I'm sorry
Lead-in
• We can see with our eyes. • We can hear with our ears. • We can feel with our hearts.
我们用心感受。 我们用耳朵听。 我们用眼睛看。
Let’s
learn happy
How do you feel? happy I feel________.
How does she feel?
She feels ________. sad
How do they feel? They are_______. angry
How does he feel? He feels________. sorry
开心的，快乐的
They are happy.
他们很开心。
sad = unhappy
伤心的，难过的
I’m sad. 我很伤心。
angry
生气的，愤怒的
He feels angry.
他感觉很生气。
sorry
抱歉的，难过的
I’m sorry./I feel sorry.
我很抱歉。
excited
激动的，兴奋的
• noise 噪音 （名词） • noisy 嘈杂的，吵闹的（形容词） Please don’t make noise， it is too noisy. 请不要制造噪音，太吵闹了。
loudly 大声地（副词）
Please don’t talk loudly in the classroom. 请不要在教室里大声讲话。
let’s listen and say
1.What are the children doing? They are singing. 2.appy. 3.How do their neighbors feel? They are unhappy and angry. 4.Why the children and their neighbors have different feelings? Because the children made a lot of noise.
五年级上册英语教学设计-Unit 11《I’m sorry》｜湘少版
五年级上册英语教学设计 - Unit 11《I’m sorry》| 湘少版教学目标1.能够了解并掌握日常生活中表达道歉的常用短语。
2.能够正确运用表达道歉的常用短语，与人正确交流。
3.能够以正确的语调和表情表达自己的歉意。
4.能够理解并正确使用“excuse me”、“sorry”、“it doesn’t matter”等表达歉意的短语。
教学重点掌握日常生活中表达道歉的常用短语。
教学难点学生能够以正确的语调和表情表达自己的歉意。
教学过程课堂启动（5分钟）1.讲师可以通过展示图片或拍摄短片来引发学生对道歉主题的思考。
比如，让学生看一些不恰当的行为影片，或是自己编排一些情节短片，引发学生的思考。
2.分享自己的道歉经历，让学生明白道歉能够解决问题，避免不必要的争执。
导入新课（10分钟）教师可以先用中文给学生讲解：什么是表达道歉的英语短语？然后听录音让学生学习新单词和短语，同时做重点笔记。
录音的短语有： - Excuse me. - Sorry. - I’m sorry. - It doesn’t matter.图像学习（10分钟）老师可以通过投影或打印图片展示具体的情境，然后让学生练习口语问答，在学习中熟练掌握日常生活中表达道歉的常用短语。
比如： - Sorry, I’m late. - I’m sorry, I can’t come to your party.短语运用（15分钟）将学生分为不同的组，通过同桌交流的方式来练习英语短语的正确使用，培养学生的交流能力和英语口语表达能力。
比如： - A： Excuse me, where is the nearest hospital？ - B：It is on Fifth Avenue, two blocks north of here. - A：Thank you very much！对话练习（20分钟）将学生分为两大组，互相模拟日常生活中常见的道歉和回答情景的对话。
湘少版五年级英语上册Unit 11 I'm sorry
happy 高兴的
sad 伤心的 shy 害羞的 proud 自豪的
sorry抱歉的 angry生气的 excited 兴奋的
Magic face
htasscisnaorahpgrerdypredyd
Let’s chant
点此播放音频
•Happy, happy, the girl is happy. •Angry, angry, the boy is angry. •Tired, tired, the boy is tired. •Sad, sad, the girl feels sad. •Shy, shy, the girl feels shy. •Sorry, sorry, the boy feels sorry.
Homework:
Choose 3 words to make a story.
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
sorry
sad
angry
shy
tired
happy
happy sad shy scared
sorry angry tired
He is happy. He is scared. He is sorry.
The teacher is not here.
He is happy.
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
2018-2019年英语湘少版小学五年级上册Unit 11 I’m sorry 优质课教案 第一课时
Unit 11《I’m sorry》教案——第一课时教学目标1.知识目标能够听说读写以下词汇：sorry, noisy, loudly, make, noise, angry, unhappy.能够听说读写重点句型：It’s noisy. What are you doing? We are singing. Please don’t sing so loudly. We are very happy.You are making a lot of noise. They are unhappy and angry.I’m sorry.2.能力目标能熟练运用句型‚They are unhappy and angry. I’m sorry.‛表达自己或他人的感受。
教学重点熟练掌握单词sorry, noisy, loudly, make, noise, angry, unhappy的听说读写。
教学难点能够运用句型‚They are unhappy and angry. I’m sorry.‛表达自己或他人的感受。
教学方法情景教学法和游戏教学法课前准备1.教师自己制作的课件和教材的配套光盘；2.教材配套的单词卡片；3.与教学有关的图片等。
课时安排1课时教学过程Step 1 导课1.师生问候。
2.复习上个单元的重点句子。
Do not talk. Do not fish. Do not pick flowers. Do not smoke.Do not spit. Do not park here. Do not eat or drink here.Do not turn left.Step 2 新授1.Presentation and drill.老师做出大笑的表情。
T: OK! Now, How do I feel?(出示单词卡片happy, 领读)T: Please laugh like me. How do you feel?S: We are happy.T: (做出不高兴的样子)How do I feel?S: You are not happy.T: Great. Look at the word. ‚unhappy‛. How do I feel?(出示单词卡片unhappy)S: You are unhappy.T: Please do it like me. How do you feel?S: We are unhappyT: (大声地说话) What do I do? I speak loudly.(出示单词卡片loudly)T: It’s noisy. It’s not polite.(出示单词卡片noisy)(利用同样的方法学习单词：sorry, make, noise, angry)2.听课文A部分录音,回答下面问题。
湘少版5年级上册英语教案【教案】Unit 11 I'm sorry 第1课时(含教学反思)
Unit 11 I’m sorry第1课时1．语音：元音字母a在单词中的读音。
2．词汇：能听懂、会说、认读新单词happy，unhappy，sorry，angry，sad，shy, feel; 能听懂、认读新单词proud和excited; 能听懂、会说新单词noisy，noise。
3．句型：学会使用“I am/feel happy.” “We are…”“He/She is /feels sad.”“Are you happy/…？” “Yes，we…”表达各种不同的情绪感受。
1．重点：理解并正确表达不同的情感。
2．难点：连贯地表达课文A部分的内容。
面部表情图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带。
Step 1 热身/复习(Warm－up/ Revision)1．Greetings2．Game：Scissors, paper, stone和学生玩“石头剪刀布”的游戏，通过输赢引出happy，unhappy，sorry，angry，sad 这几个单词。
在学习单词的同时不断地重复本课的主要句型，让学生对本课的单词和句子有所感知。
3．Lead－inT：We can see with our eyes.We can hear with our ears. We can feel with our hearts.Learn to say the word “feel”．Step 2 新课呈现(Presentation)1．New words(1)创设情境学习单词sorry。
单词sorry在四年级上册第四单元D部分出现过。
当时没要求掌握，现在要求学生能够听、说和认读这个单词。
(2)学习单词happy，unhappy, angry，sad，shy。
①Read the rhyme诵读儿歌。
②Pronunciation.教师出示单词happy, angry，sad，强调字母a在单词中的发音，让学生跟读体会。
③分组练习并表演。