父与子教案
大班父与子的故事教案8篇
大班父与子的故事教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班父与子的故事教案8篇教案的编写要结合学生的兴趣和实际情况，使课堂更加生动有趣，编写教案可以帮助教师更好地解决教学难题，本店铺今天就为您带来了大班父与子的故事教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言教案《父与子》
大班语言教案《父与子》父与子是一篇以家庭为主题的短篇小说，作者是法国作家吕晓波。
作品以一个与父亲相依为命的小男孩的视角，讲述了他对父爱的理解和感悟。
教学目标：1.了解法国文学作品《父与子》的背景和作者背景。
2.分析小说中的人物形象和主题，并掌握相关的词汇和表达方式。
3.理解小说中的情节和思想，培养学生对家庭和亲情的思考和感悟。
4.培养学生的阅读和写作能力，提高学生的文学素养。
教学步骤：第一步：导入1.通过引导学生回忆和讨论自己与家人之间的亲情，引出本课的话题。
2.展示法国地图，介绍法国文化和文学，并简要介绍吕晓波作品。
3.播放法国风景片段，带领学生感受法国浪漫的风情。
第二步：阅读理解1.学生独自阅读《父与子》的主要内容。
2.引导学生讨论小说中的人物形象和主题，并完成相关的词汇和表达练习。
3.分组讨论小说中的情节，以及小男孩对父亲的理解和感受。
第三步：文学鉴赏1.展示法国文学经典著作《小王子》的插图和摘录，让学生对法国文学有更深入的了解。
2.通过分析《父与子》中的语言和修辞手法，培养学生的文学鉴赏能力。
3.带领学生阅读其他类似主题的文学作品，并进行比较和思考。
第四步：写作练习1.要求学生以《父与子》为题，写一篇自己与父亲之间的故事，或者对父爱的感悟。
2.指导学生组织自己的思路和材料，完成写作任务。
3.学生之间互相交流和分享自己的作品，提供建设性的反馈和意见。
第五步：课堂总结1.结合课堂讨论和写作练习，引导学生总结自己对家庭和亲情的理解和感悟。
2.回顾本课所学习的法国文学作品和相关知识，巩固学生的学习成果。
3.布置下节课的预习任务，引导学生继续学习和思考。
教学评价：1.观察学生在阅读理解和文学鉴赏方面的表现，评价其阅读和思考能力。
2.评价学生在写作练习中的表达能力和创造力。
3.收集学生的作品和讨论记录，评估学生对家庭和亲情的理解和感悟的深度。
父与子绘本教案7篇
父与子绘本教案7篇一份好的教案应该能够引导学生主动学习，教案的编写要根据学生的接受能力和教学进度来进行灵活调整，下面是作者为您分享的父与子绘本教案精选7篇，感谢您的参阅。
父与子绘本教案篇1活动目标：1、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
2、激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
3、感受鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享情感。
活动重点：利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
活动准备：ppt课件活动过程一、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
t:你看到了什么？教师总结幼儿的回答t:一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。
看到这些苹果，你心里会怎么想呢？噢~真想摘一个尝尝呀。
2、t：今天，还有一位朋友来到了这颗又高又大的苹果树下，我们一起来看看它是谁？（课件出示"鼠小弟"）t：对了它是一只小老鼠它的`名字叫"鼠小弟"3、今天鼠小弟来到又高又大的苹果树下，他在想什么呢？4、所以今天老师给小朋友们带来的这本书的书名就叫--《想吃苹果的鼠小弟》二、阅读故事--《想吃苹果的鼠小弟》我们一起来看一下鼠小弟吃上苹果了吗没！1.阅读绘本ppt第.页（小鸟和猴子按书的正常页数出现。
）t：在鼠小弟正在想办法的时候，发生了什么事情？这个时候鼠小弟怎么想的呢？（要是我也有翅膀……）t：小鸟飞走了，又来了… …（幼儿看图表述）于是鼠小弟就想……（要是我也会爬树……）2、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。
t：这个时候鼠小弟又在想什么了呢？（要是我也有长长的鼻子……）但是鼠小弟的鼻子不能变长，又没有吃到苹果，鼠小弟并没有放弃，这个时候他又在想什么了呢？（要是我也有长长的脖子……）原来啊是来了一直长颈鹿，拿走了一个苹果3、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。
《父与子》教案7篇
《父与子》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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父与子绘本教案通用7篇
父与子绘本教案通用7篇教案是教师们为了提高课堂教学效果而精心制定的教学指导，一份好的教案应该能够引导学生主动学习，以下是作者精心为您推荐的父与子绘本教案通用7篇，供大家参考。
父与子绘本教案篇1活动目标：1、感知绘本《勇敢的克兰西》，发现其中牛的各种颜色和动作，体验绘本色彩简约、情趣生动的美。
2、尝试用撕贴的方法，大胆想象，创编牛的动作。
3、体验创意撕贴带来的愉悦感。
活动准备：黑、白、红色纸，绿色背景纸，胶水活动过程：一、看图（封面）导入师：小朋友，今天刘老师给你们带来了一个故事，（出示图片）告诉我，你看到了什么？小结：这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》，让我们一起来听听吧！教师讲述故事。
二、学习各种摔跤姿势师：克兰西学了哪些姿势？你们会来学一下吗?找一个好朋友，找一块空地学一学。
听音乐学习克兰西的姿势。
小结：学的真不错，和克兰西一模一样呢。
师：你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗？三、创编姿势师：你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的胜利呢？想一想，两个人一组，找个空地，试一试。
幼儿听音乐创编姿势。
小结：真不错，我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。
四、教师示范撕贴师：今天，我也想教给克兰西一个姿势，你们看一下，我是怎么教的。
教师示范撕贴克兰西姿势的方法。
师：你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗？师：相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧？我要先提几个要求：两个小朋友一组，分工合作。
撕贴之前要商量，你们教给克兰西的是什么动作？撕完的纸要放回篮子里。
师：开始把你们的姿势教给克兰西吧，让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。
五、幼儿操作，教师指导幼儿听音乐指导，教师适时指导。
六、作品展示师：谁来说说，你们一组的姿势厉害在哪里？小结：我觉得你们的姿势都很厉害。
那么克兰西到底有没有赢得胜利呢？我们一起看下去吧！教师继续讲述至故事结束。
师：克兰西赢得胜利了吗？师：那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧！听音乐舞蹈出场。
《父与子》教案
《父与子》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受父与子之间深厚的情感。
2.培养学生通过细节描写体会人物情感的能力。
3.提高学生的朗读、默读、复述和写作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受父与子之间的情感。
2.教学难点：通过细节描写体会人物情感，提高写作能力。
三、教学过程1.导入新课教师简要介绍《父与子》的作者、背景。
学生分享自己与父亲之间的感人故事。
2.朗读课文学生自读课文，感知文本内容。
教师指导学生朗读，注意语气、节奏。
3.理解课文内容教师提问，引导学生回顾课文内容。
学生回答问题，分享自己的理解。
4.分析人物形象教师引导学生关注课文中的细节描写，如父亲的语言、动作、神态等。
学生分组讨论，分析父亲的形象特点。
5.感受父与子之间的情感教师引导学生关注课文中父与子之间的互动，如父亲对儿子的关爱、儿子对父亲的依恋等。
学生分享自己的感受，体会父与子之间的情感。
6.写作训练教师出示写作题目：以“我和父亲”为题，写一篇作文。
学生当堂写作，教师巡回指导。
7.课堂小结学生分享自己的收获。
四、课后作业1.复述课文内容，巩固记忆。
2.深入分析课文中的细节描写，体会人物情感。
3.完成写作题目：“我和父亲”。
五、教学反思1.对学生的提问要更具针对性，引导学生深入思考。
2.在分析人物形象时，要引导学生关注更多细节，全面了解人物性格。
3.在写作训练环节，要加强对学生的个别指导，提高写作质量。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：1.教学重点补充：在理解课文内容的基础上，教师可以设计一些互动环节，比如分角色朗读，让学生通过朗读来更好地理解父与子的情感交流。
教师可以提出一些开放性问题，如：“你们认为父亲为什么会有这样的反应？”或“儿子在故事中的哪些行为表现出了对父亲的爱？”来引导学生深入思考。
2.教学难点补充：教师可以通过对话引导学生关注细节，例如：“请大家找出文中父亲在鼓励儿子时说了哪些话，这些话对儿子的成长有什么影响？”对于写作训练，教师可以给出一些具体的写作指导，比如：“在描写父亲时，你可以尝试描述他的眼神、手势，甚至是他的沉默，这些都是表现人物内心世界的好方法。
中班语言父与子教案推荐5篇
中班语言父与子教案推荐5篇创新的教案可以激发学生们的创造力和思维能力，一份好的教案应该能够引导学生主动学习，下面是作者为您分享的中班语言父与子教案推荐5篇，感谢您的参阅。
中班语言父与子教案篇1活动目标：1、能有节奏的念儿歌2、尝试用动作表演儿歌3、进行合理创编活动准备：麦苗、梨树、小朋友、种子的图片和下雨的图片个一张活动过程：（一）引出主题：（若当天正好在下雨）师：小朋友们听，外面在干什么呀？（回答）（若当天没有下雨）教师出示下雨的图片，师：小朋友们看，这是怎么了？（回答）嗯，下雨了，今天，我们就一起来学习一首儿歌，它的题目叫《春雨》，说说看叫什么？（集体回答后请个别小朋友站起来回答）（二）第一遍：教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：1、这首儿歌的.题目是什么？2、请你说说在这首儿歌中，你听到了什么？（幼儿回答后出示图片）（三）第二遍：教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：在这首儿歌中你还听到了什么？（幼儿回答后出示图片）（四）第三遍：教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：你能根据刚刚老师念的儿歌把你听到的东西排一下顺序吗？（幼儿边回答边调整图片的顺序）（五）第四遍：教师与幼儿一起念儿歌师：能干的小朋友和老师一起来念这首儿歌（六）第五遍：教师与幼儿一起边念儿歌边做动作师：我们一起来学学动作吧，下小雨可以怎么做啊。
（让幼儿自己说自己做，如果实在想不到，教师再提供信息）好，现在我们一起来一边做动作一边念儿歌吧（七）创编：师：春天里，还有谁也要发芽，谁也会开花，谁也想长大呢？小朋友除了种瓜还可以种什么呢？请你用儿歌里好听的话来说一说活动反思：本活动是以儿歌的形式锻炼幼儿的口头表达能力，幼儿在念儿歌时有节奏感，能够对儿歌进行合理创编附（儿歌）：滴答，滴答，下小雨啦！种子说：“下吧，下吧，我要发芽！”梨树说：“下吧，下吧，我要开花！”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！”中班语言父与子教案篇2活动目标：1、初步了解蔬菜部位与食用关系。
《父与子》教案参考7篇
《父与子》教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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父与子的教案设计
父与子的教案设计•相关推荐父与子的教案设计（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的父与子的教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
父与子的教案设计篇1教学目标1、有感情地朗读课文，感悟父亲对儿子的爱──责任与；感悟父爱让儿子对父亲产生出信赖。
2、领悟作者抓住人物语言、动作、神情进行描写，刻画人物形象，表现人物品质。
3、鼓励学生带着欣赏与批判的眼光去阅读，品味文本，思考文本。
教学重点领悟作者抓住人物语言、动作、神情进行描写，感悟父亲对儿子的爱──责任与；感悟父爱让儿子对父亲产生出信赖。
教学准备将重点语段制作幻灯片。
教学过程一、导入新课1、今天，我们继续学习第17课，谁来读一读课题？2、（板书：17、地震中的父与子）“震”字的上面是个“雨”字头，“雨”字头代表自然现象，“地震”就是一种自然现象。
3，齐读课题。
二、领悟方法1、同学们，这篇课文，大家已经读了好几遍了。
每一遍读，你的心底都会产生点点滴滴的感受。
这一次，你再读课文的时候，一边放声朗读，一边在头脑中想象着文字所描绘的画面，你心底的感受会更加深刻。
2、读完了这个故事，你有什么感受吗？可以是一个词语，也可以是一句话。
3、无论是父亲的伟大，还是儿子的了不起，所有的这些都自于父亲对儿子的那份深深的──爱。
4、要想读懂父亲心底的那份沉甸甸的爱，就要细细地阅读课文，听其言，观其行，察其色（脸色神色）。
5、请大家静心默读1～12自然段，哪些词句让你感受到了一位父亲心底的爱？把这些词语圈画出来。
6、爱是什么？这沉甸甸的爱就是一句句真挚的话语，就是一个个坚定的举止，就是一个个凝重的眼神。
一句话，爱就是一个个细节。
仅仅知道这些还不够，我们还要细细地品味这些细节。
三、爱是细节1、哪些词句让你深深地感受到了一位父亲心底的爱？按照课文记叙的顺序我们来交流你圈画的句子。
父与子语言活动教案7篇
父与子语言活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!父与子语言活动教案7篇教案可以帮助教师在教学中注重培养学生的关键技能和实践能力，以达到教学的重点要求，认真准备好教案是提高教学能力的基础，能够帮助我们更好地组织教学内容和课堂活动，下面是本店铺为您分享的父与子语言活动教案7篇，感谢您的参阅。
《父与子》教案（通用10篇）
《父与子》教案（通用10篇）《父与子》篇1教学目标：1、能读通课文，理解“爆炸”、“废墟”、“破烂不堪”等词语意思。
2、能有感情在朗读课文，体会“父与子”的了不起。
3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及父亲从儿子身上汲取的力量。
4、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
教学重点：抓住课文中的重点句段感受父亲对儿子的爱以及父亲从儿子身上汲取的力量。
教学难点：让学生明白这对父子为什么了不起。
教具准备：教师准备课件学生预习课文课时安排： 2课时：第一课时一、谈话导入问：在平时生活中，你认为谁最关心你？父母的爱是平凡、朴实、无私的，母爱如太阳温暖而热烈，父爱如海洋深沉而含蓄。
或许我们平时不太在意它，可这种平凡的爱在危急时刻会创造出惊人的奇迹。
今天我们学习《地震中的父与子》，走进课文体验维达尔无私的父爱。
板书课题二、初读课文，读通课文，感知大意。
1、出示图片，让学生感受地震的可怕和给人们带来的灾难。
2、课件出示阅读提示，按照阅读要求读课文。
3、读后回答问题（1）课文讲了一件什么事？（引导学生用简洁的语言概括课文内容并把话说完整）（2）出示词语（让学生读词语，指导书写：爆砸）4、这是一对＿＿＿＿＿的父与子。
二、朗读感悟这是一对了不起的父与子，本节课我们先学习父亲的了不起表现在哪里。
（引导学生体会感悟并指导学生有感情的朗读。
次序根据学生找的情况进行）句子1：不论发生什么，我总会跟你在一起！（这是父亲对儿子的承诺，父亲在实现，儿子在坚守。
）句子2：你是不是来帮助我的？（别人来劝他，他还是坚持。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”）句子3：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（这就是文字处理的魅力，这就是文字的艺术，短文的一句话，让我们感受到了时间的漫长，地震中，一位父亲手无寸铁在废墟中连续挖了38小时的坚毅。
父与子绘本教案优秀7篇
父与子绘本教案优秀7篇一份好的教案应该能够引导学生主动学习，细致的教案可以让教学过程更加流畅，下面是作者为您分享的父与子绘本教案优秀7篇，感谢您的参阅。
父与子绘本教案篇1活动目标：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。
学说“爸爸像……一样……”。
3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：课件、电子书、完整配乐故事活动过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。
二、阅读理解绘本1、看封面。
今天老师带来了一本关于爸爸的书。
他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的？（观察眼睛、衣服）爸爸现在在干什么？他旁边有什么？你觉得可能是谁画的？小结：这是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你说的本领是第几页？（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的）小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。
4、[变马]这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。
5、[变鱼][变猩猩]这两页是什么意思？6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个动物一样？7、[高大][温柔]爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。
爸爸什么什么时候会这样？这个玩具熊又是谁？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？（欣赏录象）看完录象后你有什么感觉？你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢？8、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么？爸爸又会对宝贝说什么呢？“永远”是什么意思？你对你爸爸说过吗？总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。
幼儿园大班父与子教案精选6篇
幼儿园大班父与子教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班父与子教案精选6篇通过完善的教案，教师能够提供清晰的指导和示范，促进学生的学习效果，编写教案要结合实际的教学进度，以确保教学的连贯性和流畅度，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班父与子教案精选6篇，感谢您的参阅。
大班语言《父与子》教案6篇
大班语言《父与子》教案6篇大班语言《父与子》教案篇1活动目标：1、通过幽默画〔最末一个苹果〕，鼓舞幼儿想想、说说、笑笑，体验诙谐的情节，培育幽默的生活立场。
2、鼓舞幼儿尝试用不同的幽默语言表达自己对画面的理解和感受。
3、引导幼儿从画面的理解讲解并描述中悟出坚持究竟就能完成任务的道理。
活动预备：父与子》的系列图片、课件、苹果树、父与子的漫画书一、谈话导入1、老师出示苹果树师：这是什么树？树上有几个苹果？2师：你们瞧，这个苹果又大又圆你们想吃吗？老师这有两个人他们也想吃这个苹果，我们一起来认识一下。
3 老师出示两个纸偶，引导幼儿猜一猜他们想得到苹果方法。
二、看图讲解并描述1、师：小伙伴的方法真多真好！那我们一起来看一看父子俩有没有想到这么好的方法。
2、出示第一幅图：这幅画中你看到了什么？师：我觉得父亲的动作似乎很有趣，老师来学一学，你们帮老师看一看做得对不对。
老师扮演这棵苹果树，引导幼儿仿照父亲的动作吃力的摇树。
师：父亲也是这样用力的摇树的，你们觉得他能够得到这个苹果吗？结果会是你们想得那样吗？那我们继续往下看。
3、出示第二幅图提问：儿子手里拿着什么东西？他看着父亲满头大汗，也开始动脑筋想方法了。
那儿子会想出什么好方法呢？4、出示第三幅图师：没拿到苹果，父亲很不甘心，父亲又有了什么方法了？师：你们看拐杖就差一点就可以遇到这个苹果了，我想这次他们应当可以吃到美味的苹果了。
那你们觉得可以吃到吗？5、出示第四幅图师:很缺憾！他们没有吃到苹果。
他们不得不继续想方法。
大家看这次父亲用什么方法摘苹果？6、出示第五幅图师：鞋子扔出去之后会发生什么事了？师：老爸和儿子忙了半天还没有得到苹果，心情怎样？会不会继续想方法？假如是你，你会坚持下去吗？那我们一起来看一看他们有没有像我们小伙伴说得那样。
师：假如你是那个儿子，在父亲想要放弃的时候你会对他说什么？〔老师总结做事要坚持要努力不能半途而废〕三、观赏漫画故事1、老师请幼儿完整的讲解并描述故事。
父与子的故事教案推荐8篇
父与子的故事教案推荐8篇其实教案的设计应体现教师的教学风格和理念，教师在设计教案时，应考虑多样化教学方法，以提升学生兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的父与子的故事教案推荐8篇，供大家参考。
父与子的故事教案篇1活动目标：1、幼儿能初步理解故事，明确故事寓意：不劳动不会有收获，运气不会天天有，不能靠碰运气过日子。
2、培养幼儿乐意倾听故事，并能用绘画表达其内容。
3、发展幼儿的想像力、口语表达能力。
活动准备：vcd 图片活动过程：一、我们学过哪些成语故事？谁知道它的寓意？二、今天老师再请小朋友学习一则寓言：守株待兔（出示字卡）1、有一天，一位农夫正在田里锄草，突然惊动了一只野兔，它跑得很快，这只野兔为什么跑得这么快？（幼儿讨论）2、你们刚才说的种种情况确实都有可能发生，野兔一不留神竟撞在了田边的一个树桩上，会怎么样？3、农夫喜出望外，赶忙拾起兔子，带回家去，农夫得到这只野兔会怎么做呢？4、农夫回到家，确实把野兔美美地吃了一顿，他边吃边想，你们猜猜看会想些什么？（讨论）让我们一起说说农夫的美梦吧！5、从此，农夫再也不耕田锄草，他天天守在那个树根旁，等待野兔撞X在树根上，从早上等到晚上，从日出等到日落，日子一天天过去了，农夫等到的会是什么结果？（幼儿讨论）6、听到这儿，你觉得农夫的做法怎么样？为什么？（幼儿讨论）三、观看动画，加深理解1、刚才小朋友听了这个故事，现在想看看动画吗？2、如果你是农夫的朋友，你想对农夫说些什么？教师小结：这则寓言故事很短小，但告诉我们一个深刻的道理：不劳动不会有收获，运气不会天天有，不能靠碰运气过日子。
四、自由讲述，巩固故事内容。
寓言故事：守株待兔宋国有个农夫正在田里翻土。
突然，他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。
农民走过去一看：兔子死了。
因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折（shé）了。
农民高兴极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。
幼儿园父与子教案推荐5篇
幼儿园父与子教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案：父与子（5篇模版）
大班美术教案：父与子（5篇模版）第一篇：大班美术教案：父与子大班美术教案：父与子作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班美术教案：父与子，希望对大家有所帮助。
大班美术教案：父与子1设计思路进入大班以后，孩子们特别喜欢看漫画。
一有空闲时间，他们就迫不及待地拿出漫画书来看，常常不由自主地笑出声来。
漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它夸张的手法、幽默大胆的想像、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读和欣赏的特点。
因此。
我选择了漫画欣赏这一新的教育内容，将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来，引导幼儿从艺术的领域去欣赏漫画．从语言的领域去读懂漫画。
使幼儿创造性地表达自己的认识与想像。
重点难点1．欣赏和感知理解漫画作品．需要幼儿集中注意观察，这也是能否达到目标的重要条件。
因此，我从活动开始便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，我没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的想像空间。
这样，使幼儿的注意得以长久保持。
2．了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。
因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中。
我还设置了漫画墙作为准备和延伸活动，长期贴在教室里，使幼儿自己从中慢慢体会，不断深入地了解漫画。
活动目标1．理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。
2．通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。
3．养成细致观察和大胆想像的习惯。
活动准备1．漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。
2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。
3．布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。
活动过程1．幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。
口语交际父与子教案7篇
口语交际父与子教案7篇口语交际父与子教案篇1教学目标1．通过辩论会能熟悉到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎话。
2．提高学生搜集资料、处理信息的力量，培育学生主动探究、团结合作的精神。
3．擅长用敏锐的双眼发觉真情，体会人间到处有真情。
4．养成自己修改作文的习惯。
课前预备1．搜集有关诚信与善意的谎话故事2．搜集生活中人们相互关爱的事情教学过程：第一课时一、故事揭题论语》里有这样一个故事，曾子和他的妻子上街之前，小孩哭闹着也要跟着去，他不让小孩去，他妻子就哄着说，我们回来杀猪拿猪肉给你吃，由于小孩贪吃，这样就敷住了小孩跟路的想法。
回来之后，曾子说不能哄骗小孩，我要把这只猪杀了给儿子吃。
你们同意曾子的做法？意见发生分歧，我们这节课就开一次辩论会：讲诚信与善意的谎??二、自学学习提示，明确要求，确定自己的观点正方：人要讲诚信，不能说谎反方：生活需要善意的谎??辩论的要求：1．用一般话辩论，语速不宜太快，语言表达要清楚2．要说清晰自己的观点，留意倾听别人的发??三、自由练说或小组沟通按要求进展预备，组内沟通四、全班分成正方、反方两组，临时调整座位进展辩论辩论的方法和留意事项：1．用事实说话，事实胜于雄辩2．从不同角度进展分析，以理服人3．运用反问，增加语气4．辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机灵灵敏而又不失诙谐幽默选定主持人一名，将全班同学分成两组，调整座位一个找不到母亲的小孩，你确定会骗他说：妈妈一会就来了....．确定不会说你妈妈不要你了一个得了绝症的人，家人确定会骗他：你很快就会好起来的....．确定不会说：你等死吧我们在丛林里迷路了，我们会相互哄骗：没事。
很快就会出去的....．．确定不会说：我们完蛋了，等着喂野兽吧注：教师此时应成为辩论会主席，进展调控、指导，辩论中的优点及缺乏之处。
五、教师总结，达成共识诚信是美德, 是大前提, 社会应当弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不管大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信气氛，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎话。
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17、地震中的父与子
资料引入
1、“地震”——你了解它吗？
2、有这样一对父子，在惨烈的地震中演绎了极其动人的故事。
齐读！
检查预习
1、通过预习，你对课文有什么了解？
本文主要写在一次大地震中，一位父亲奋不顾身地挖了38个小时，终于救出了自己的儿子和儿子的同学这件事。
2、打开书！大声地读吧，听清楚要求：读准每个字音，读通每个句子。
3、能读吗？读完这些词语，老师的问题是：你能选一个或者几个词语描述课文中的场景
吗？A男生读B女生读C齐读，回答刚才的问题。
混乱废墟血xuè迹瓦砾爆炸颤chàn抖
初读课文
1、请大家再读课文，边读边猜，学习这篇课文，老师会提一些什么问题？你能回答这些问
题吗？
提出来了
1、猜得最准确的问题是：为什么说这对父子了不起？
2、文中哪句话直接写了这对父子了不起？读！一遍
3、作为奖励，我把这个问题（板书）到黑板上！读！再读！
4、这对父子究竟了不起在什么地方呢？默读课文，勾画出课文中你觉得父与子了不起的语句，想想，他们为什么了不起？
没提出来
1、有价值的提问，展现了大家对课文有深度的思考。
孩子们真能干，把老师要问的问题都
猜到了。
只是还差一个：课文最后一个自然段直接评价了这对父子，找到，读！
2、（板书）读！再读！
3、这对父子究竟了不起在什么地方呢？默读课文，勾画出课文中你觉得父与子了不起的语
句，想想，他们为什么了不起？
哪些地方讲了父亲的了不起？
三自然段
1、此时此刻，自己心爱的儿子阿曼达正埋在废墟下面，作为父亲的他会是怎样的心情？（板
书：绝望）
2、P是啊，此时的他带有撕心裂肺的痛，所以才有那一声大喊，带着这样的痛读！非常绝
望的，喊！
3、是什么让这个绝望的父亲转而坚定地走向废墟？（那句话）
4、勾下来。
谁来读？你怎么理解这句话？
5、P是的，不论在宁静温馨的家，读！
还是在惨烈恐惧的地震现场，读！
6、父亲想到了自己的承诺，也看到了希望，他相信儿子会记住他的话，这个坚定的信念支持着他，所以他──坚定地站起身走向废墟！（板书：坚定）
其他父母的对比
1、是的，这样的对比描写，更衬托出父亲救儿子的坚定执着！
别人的劝阻
1、哪些人来劝阻过他，是怎么劝阻的？他又是怎么回答的呢？勾出来
2、P全班读别人的劝阻，老师读父亲的话。
3、父亲会遇到哪些危险？
4、P人们摇头叹息着走开了，读！父亲真的精神失常了吗？
5、P他不顾危险，决不放弃，（板书）这正是父亲强烈责任心的表现，因为他内心有一个
坚定的信念，那就是，你读！你读！齐读！
6、P回过头来，孩子们，看这句话，你觉得作者写得好吗？为什么?
是的，作者通过动作、语言、神态的描写，生动地刻画了一个渴望得到帮助，但绝不放弃责任的父亲。
挖
1、P三十六小时是多长？
2、一天半，或者说两天一夜，或者说是五十多节课。
那，作者为什么不直接写：他挖了36
小时？
3、哦，这样写突出了时间之长，过程之艰难。
想一想，这么长的时间里父亲在做什么？
4、蓝色男孩读，红色女孩读！P填空。
5、因为，他只有一个念头：P儿子在等着我！一句承诺，此时已经化成生死界限上最强的
力量：P不论发生了什么，我。
6、此时，你看到父亲什么样子？P你读！你读！你读！
7、作者用这样的外貌描写刻画了一位坚忍不拔、决不放弃的父亲，来吧，你想对父亲说点
什么？
8、是的，正因为这样，才有了瓦砾堆下孩子的声音，P读！想想，该怎么读？你读，你读，
齐读！你用什么四字词来形容你此时的感受？老师也积累了一些表示开心的词，读一读。
（板书：欣喜若狂，儿子坚信父亲一定会来救他。
）
让我们把目光转向7岁的阿曼达，哪些地方又写了儿子的了不起呢？
我告诉同学们。
1、孩子们处在一个什么样的境况中？
（无边的黑暗。
房至倒塌的声音。
余震隆隆的声音。
孩子哭泣的声音。
很饿。
很渴。
很冷。
不能动弹）
2、那种惨不忍睹的局面出现在眼前，年仅七岁的阿曼达恐惧过，哆嗦过，但他最终战胜了
自身，并且鼓励着同学，在这三十八小时，他会想些什么？说些什么？
3、是的，儿子如此勇敢，因为他从父亲身上汲取了巨大的精神力量，读！
4、儿子不但勇敢，还不断鼓励大家，给大家希望，因为他从父亲身上汲取了巨大的精神力
量，读！
让同学先出去
1、无私的孩子，把生的希望让给同学，而危险自己一肩来扛！因为他心中有一个强大的信
念，读！
2、学到这里，这句话已经在课文中出现三次了，孩子们想一想，这样写有什么好处？
它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉。
它是父亲坚持到底决不放弃的原因。
突出了父亲的责任感和对儿子无比的爱。
最后
1、了不起的父子，共同创造了神话般的奇迹。
阿曼达终于获救（板书：）齐读！再幸福些读！
2、学到这里，这里的问号该改了，改成什么号？读！再大声地读！
3、之所以了不起，其实来源于一个字：爱！
拓展
1、孩子们，在平凡的生活中，我们很难感受到课文中父亲这样轰轰烈烈的大爱，而更多的
是父母那如涓涓细流的点滴之爱，恰恰是那些点滴之爱，汇成支撑我们成长的大爱。
今天，老师给大家推荐一篇朱自清老先生描写父爱的文章《背影》。
大家读。
2、拿出笔来，记下你有感受的句子，或者写下你的点滴感受。