课程设计报告格式样板
课程设计报告样例
机械与自动控制学院《单片机原理及应用》课程设计题目：基于单片机控制的数字抢答器系统专业：班级：姓名：学号：指导老师：成绩：目录第1节引言 (3)1.1 数字抢答器系统 (3)1.2 本设计任务和主要容 (4)第2节系统主要硬件电路设计 (4)2.1 单片机控制系统原理 (4)2.2 单片机主机系统电路 (5)2.2.1时钟电路 (5)2.2.2复位电路 (6)2.3LED显示系统电路 (6)2.4超限报警电路 (7)第3节系统软件设计 (8)3.1 系统主程序设计 (10)3.2抢答信号处理 (12)3.2. 1违规抢答信号的记录 (12)3.2.2第一有效抢答信号的识别及处理 (12)3. 2. 3多个第一有效抢答信号的处理 (13)3. 3 LED动态显示程序 (13)第4节结束语 (16)参考文献 (17)基于单片机控制的数字抢答器系统第1节引言抢答器又称第一信号鉴别器应用于各种知识竟赛文娱活动等场合普通抢答器存在以下缺陷:1)在一次抢答过程中,当出现超前违规抢答时,只能处理违规抢答信号而对没有违规的有效抢答信号不能进行处理因而,使该次抢答过程变为无效.2)当有多个违规抢答时,普通抢答器只能“抓住”其中一个出现“漏洞”. 3) 当同时出现多个有效抢答信号时普通抢答器或采用优先编码电路选择其中一2个或利用抢答电路电子元件的“竞争”选择其中一个对于后者,由于抢答电路制作完毕后电子元件被固定,各路抢答信号的“竞争”能力也被固定,因而本质上也具有优先权普通抢答器因而存在不公平性.本文介绍一种以单片机为控制核心的智能型抢答器,它对采样获得的各路抢答信号进行分柝,识别超前违规信号、有效抢答信号并对它们进行处理，使每一次抢答过程都有效利用存储器记忆多个违规信号,克服“漏洞”现象。
当同时出现多个抢答信号时,利用程序软件随机选择其中一个,十分公平具有倒计时验键违规显示等功能.1.1 数字抢答器概述2008年8月8日—8月24日第29届奥运会将在中国首都举行，这是中华民族近百年来最伟大的体育盛事，举办好这次盛会，宣传奥运知识成了一个极为关键的环节。
专业课程设计报告模板
系统电路工作原理(二级题目，用黑体四号，倍行距，段前、段后0行)… (三级题目，用黑体小四，倍行距，段前、段后0行)…结果与分析五、系统软件设计要紧包括的内容：系统整体软件设计框图及各模块程序设计框图，对程序设计思路进行介绍。如有软件仿真，附上软件仿真结果。六、总结（感想和心得等）七、七、要紧参考文献（参考文献格式是依照毕业论文对参考文献的标准列出）例：[1]易跃春. 风力发电现状进展前景和市场分析[J]. 国际电力，XX，(10)：54-59[2]迟永宁. 大型风电场接入电网的稳固性问题研究[D]. 北京：中国电力科学研究院，XX[3]Global wind energy council (GWEC). Global wind XX report. Brussels，Belgium：XX
专业课程设计报告模板
篇一：专业课程设计报告模板专业课程设计报告题目：……………………学 院专业班级学生姓名指导教师提交日期XX年月 日目 录一、设计目的（一级题目，用黑体小三，倍行距，段前、段后0行） .......... 1二、设计要求和设计指标 .................................................... 1三、系统设计方案 .......................................................... 1四、系统硬件电路设计 ...................................................... 1系统电路工作原理(二级题目，用黑体四号，倍行距，段前、段后0行) . 1? (三级题目，用黑体小四，倍行距，段前、段后0行) ........ 1? ........................................................... 1
(最新版)课程设计报告封面及格式
(最新版)课程设计报告封面及格式重庆科技学院《面向对象程序设计》课程设计报告学院:_电气与信息工程学院_ 专业班级: 计科1103学生姓名:兰倩学号:设计地点________计算机自主学习中心________ __ 设计题目:___公司员工信息管理系统设计___________________完成日期：2013 年1月18日指导教师评语: ______________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________________ _成绩:______ __________ 指导教师:________ ________ 重庆科技学院课程设计任务书设计题目：公司员工信息管理系统设计学生姓名课程名称地点设计内容及要求兰倩面向对象程序设计I304/I306 专业班级计科1103 起止时间2013年1月7日～1月18日1）问题描述某公司需要存储雇员的编号、姓名、性别、所在部门，级别，并进行工资的计算。
其中，雇员分为经理、技术人员、销售人员和销售经理。
设计一程序能够对公司人员进行管理，应用到继承、抽象类、虚函数、虚基类、多态和文件的输入/输出等内容。
2）功能要求添加功能：程序能够任意添加上述四类人员的记录，可提供选择界面供用户选择所要添加的人员类别，要求员工的编号要唯一，如果添加了重复编号的记录时，则提示数据添加重复并取消添加。
查询功能：可根据编号、姓名等信息对已添加的记录进行查询，如果未找到，给出相应的提示信息，如果找到，则显示相应的记录信息；显示功能：可显示当前系统中所有记录，每条记录占据一行。
课程设计实验报告的格式
课程设计实验报告的格式一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握课程内容的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
技能目标要求学生能够运用课程所学的知识和方法，进行实验设计、数据分析和结果解释。
情感态度价值观目标要求学生培养对科学的兴趣和好奇心，提高科学素养，培养良好的科学态度和科学精神。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
例如，针对不同章节的内容，可以设定具体的学习成果，如掌握某个概念的定义、能够运用某种方法进行实验设计等。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度，指出教材的章节和列举内容。
例如，可以将教学内容分为理论知识和实验技能两个部分，每个部分再细分若干个小节，每个小节都有具体的学习内容和要求。
教学内容的安排应符合学生的认知规律和学习特点，注重基础知识的学习和基本技能的培养，同时结合实验和实践环节，提高学生的实际操作能力。
三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
根据不同的教学内容和学生的学习特点，采用不同的教学方法，以达到最佳的教学效果。
例如，对于理论知识的讲解，可以采用讲授法和讨论法，引导学生主动思考和提问；对于实验技能的培养，可以采用实验法和案例分析法，让学生亲自动手操作，提高实验技能和解决问题的能力。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
例如，可以选用权威的教材和参考书，提供丰富的多媒体资料，如视频、图片、动画等，以形象生动的方式展示教学内容；同时，要配备实验设备，让学生能够进行实验操作，增强实践能力。
五、教学评估本课程的教学评估方式包括平时表现、作业、考试等。
PS课程设计报告分析模版
PS课程设计报告分析模版一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PS软件的基本操作，包括界面认识、工具使用、图层概念等。
2. 使学生了解并运用PS软件中的选区、图像调整、滤镜等功能进行图片处理。
3. 引导学生掌握PS软件在日常生活和学习中的应用，如海报设计、照片修复等。
技能目标：1. 培养学生运用PS软件进行图片处理的能力，提高其审美观和创造力。
2. 培养学生团队协作和沟通能力，通过小组讨论和实践，共同完成课程任务。
3. 培养学生自主学习和解决问题的能力，使其在遇到PS操作困难时，能够独立寻找解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PS软件的兴趣，激发其学习热情，使其主动投入到课程学习中。
2. 培养学生具有审美观念，关注生活中的美，善于发现和创造美。
3. 培养学生具备良好的职业道德，尊重他人的劳动成果，不抄袭、不剽窃。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合学生年级特点，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，但可能缺乏自主学习能力和团队协作经验。
教学要求：结合课程目标和学生学习特点，采用任务驱动、小组合作、实践教学等方法，使学生在实践中掌握PS技能，提高综合素质。
同时，注重课后评估，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分：1. PS软件基础操作- 界面认识：熟悉PS软件的界面布局，了解各个功能区的用途。
- 工具使用：学习并掌握选框、移动、画笔、橡皮擦等基础工具的使用。
- 图层概念：理解图层的作用，学会创建、删除、隐藏、锁定图层等操作。
2. 图片处理技巧- 选区应用：学习使用磁性套索、魔术棒等工具进行选区操作。
- 图像调整：掌握色阶、曲线、亮度对比度等调整功能，提升图片效果。
- 滤镜应用：了解并运用模糊、锐化、艺术效果等滤镜，丰富图片表现力。
3. 实践项目- 海报设计：运用PS软件设计一份主题海报，培养学生的审美观和创造力。
课程设计报告书写规范样式
（空行，五号字，1.5倍行距）
（空行，五号字，1.5倍行距）
钦州 学 院（黑体，二号，居中）
数字电子技术课程设计报告（黑体，二号，居中）
（空行，五号字，1.5倍行距）
（空行，五号字，1.5倍行距）
数字电子钟的设计（宋体，二号，加粗，居中）
4系统电路总图及原理………………………………………………………………10
5电路连接测试………………………………………………………………………10
6经验体会……………………………………………………………………………10
参考文献…………………………………………………………………………………11
（1．一级标题顶格，加粗，序号用中文“1、2、3、4”等；二级、三级标题均要比前一级标题向右缩进一个汉字，不加粗；二级序号用“2.1、2.2、2.3”等，三级标题序号用“2.3.1、2.3.2、2.3.3、2.3.4”等。标题序号与文字务必与正文相一致。2．本页所有汉字均用宋体,小四号；虚线用省略号复制；页码字号Time New Romes。3．写完所有的内容后，选择从“前言”至“参考文献”，点击“段落”“对齐方式——分散对齐”，整个页面将变得平整）
3.5时间计数电路的设计……………………………………………………………7
3.6校正电路的设计…………………………………………………………………8
3.7时钟电路的设计…………………………………………………………………9
3.8整点报时电路的设计……………………………………………………………9
3.9主要元器件的选择……………………………………………………………10
（空行，五号字，1.5倍行距）
课程设计报告书写格式及样式
附录：课程设计阐明书旳书写格式与细则设计题目一、正文标题层次正文题序层次是文章构造旳框架，一般采用社会通用旳论文书写形式。
即章条序码统一用阿拉伯数字表达，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加小圆点，末尾一级旳背面不加小圆点，层次分级一般不超过四级为宜，示例如下：二、表格每个表格应有自己旳表序与表题，表序与表题间空一格。
例如：表1.1 XXXX ，且表题与表序应写在表格旳上方正中处。
三、插图插图图面要整洁、美观，插图应与正文呼应，不能脱节。
每幅插图应有图序与图题，图序编号要持续，图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。
四、公式公式应另起一行写在稿纸旳中央。
设计报告实例：武汉理工大学华夏学院课程设计报告书课程名称：数据构造题目：哈夫曼树及哈夫曼编码旳C语言程序实现系名：信息工程系专业班级：软件2101姓名：柳浪学号：指引教师:钱小红黄启荃年6月24日课程设计任务书学生姓名：柳浪专业班级：软件2101指引教师：黄启荃工作单位：华夏学院计算机教研室设计题目：哈夫曼树及哈夫曼编码旳C语言实现初始条件：1、栈旳操作与应用.2、带T C或V C旳计算机系统。
规定完毕旳重要任务：（涉及课程设计工作量及其技术规定，以及阐明书撰写等具体规定）重要任务：（在规定旳时间内完毕下列任务）〔问题〕输入一种有n个叶结点旳权值构造一棵哈夫曼树；（例如：n＝8，权值为 5 29 7 8 14 23 3 11）1.实现哈夫曼算法旳数据类型定义：结点应存储四种信息：结点旳权值、左右子树地址、及双亲结点地址2. 构造哈夫曼树，输出哈夫曼编码；3. 编制完毕上述问题旳C语言程序、进行程序调试并能得出对旳旳运营成果，并对采用旳算法进行分析。
设计报告撰写格式规定：（课程设计报告按统一通用格式书写）具体内容如下：①设计任务与规定②总体方案与阐明③程序重要模块旳流程图④源程序清单与注释⑤问题分析与解决方案（涉及调式记录、调式报告，即在调式过程中遇到旳重要问题、解决措施及改善设想）；⑥小结与体会附录：①源程序（必须有简朴注释）②使用阐明③参照资料时间安排：6月20日---24日第一天布置题目，拟定任务、查找有关资料第二天～第四天功能分析，编写程序，调试程序、运营系统；第五天程序验收、答辩；撰写设计报告。
课程设计报告书格式
课程设计报告书格式一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（根据具体学科内容填写），并能够运用到实际情境中进行问题分析。
2. 学生能够理解并描述XXX（学科知识点）的发展历程，总结其重要性和影响。
3. 学生能够准确阐述XXX（具体知识点）的基本原理，并运用相关知识解释现象。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提升沟通协作能力和解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，针对实际问题进行独立思考，提出创新性的见解和解决方案。
3. 学生通过课堂实践活动，提高动手操作能力，培养实践探究精神。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科知识的热爱和兴趣，形成积极向上的学习态度。
2. 学生通过学习，增强团队协作意识，尊重他人，培养良好的沟通习惯。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，树立正确的价值观，激发社会责任感。
课程性质：本课程旨在帮助学生深入理解学科知识，提高实践操作能力，培养创新精神和团队协作意识。
学生特点：学生处于XX年级，具有一定的学科基础，好奇心强，求知欲旺盛，善于合作，但独立思考能力有待提高。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，激发学生兴趣，关注个体差异，提高教学针对性，确保课程目标的实现。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（具体知识点1）- 章节二：XXX（具体知识点2）- 章节三：XXX（具体知识点3）2. 实践活动：- 活动一：XXX（与知识点1相关的实践活动）- 活动二：XXX（与知识点2相关的实践活动）- 活动三：XXX（与知识点3相关的实践活动）3. 案例分析：- 案例一：XXX（与知识点1相关的案例）- 案例二：XXX（与知识点2相关的案例）- 案例三：XXX（与知识点3相关的案例）4. 小组讨论与分享：- 讨论主题一：XXX（与知识点1相关）- 讨论主题二：XXX（与知识点2相关）- 讨论主题三：XXX（与知识点3相关）教学大纲安排如下：第一周：学习章节一，开展实践活动一，进行案例分析与讨论；第二周：学习章节二，开展实践活动二，进行案例分析与讨论；第三周：学习章节三，开展实践活动三，进行案例分析与讨论；第四周：总结复习，小组分享学习成果，进行课程评估。
机械设计基础课程设计报告说明书编写格式
备注：该模板仅供参考，不一致之处请以教材或设计手册为准！机械设计根底课程设计设计说明书〔指导手册〕设计题目：学院系专业设计者：指导教师：年月日安徽工业大学目录目录 (1)1.设计任务书 (2)2.电动机的选择计算 (3)3.传动装置高、低速轴的转速、转矩与效率计算·······························4.传动皮带和齿轮零件的设计计算··········································5.轴的设计计算···························································6.滚动轴承的选择与寿命计算···············································7.键联接的选择和验算·····················································8.联轴器的选择··························································· 参考文献·································································1. 机械设计根底课程设计任务书〔16开复印〕课程设计题目：胶带运输机的传动装置设计课程设计容：单级圆柱直齿轮减速器设计题号： ：**：条件〔见分配给每个**的数据表〕：1 输送带工作拉力F= kN ；2 输送带工作速度：V= m/s ； 〔允许输送带速度误差为±5%〕；3 滚筒直径D=mm ；4滚筒效率ηw =0.96〔包括滚筒轴承的效率损失〕工作条件：见下表； 设计工作量：① 减速器装配图一〔A1号图幅，绘三视图。
课程设计报告样板
2013-2014学年第二《c语言程序设计》课程设计报告题目：专业：计算机科学与技术班级：10级计科（2）姓名：指导教师：成绩：计算机与信息工程系2013年 4 月 22日目录1设计内容及要求 (2)设计内容 (2)设计任务及具体要求 (2)2概要设计 (3)该系统的功能简介 (3)整体程序框图 (3)各个模块之间的主要关系 (4)3设计进程或程序代码 (5)各个模块的程序流程图及运行界面 (5)对关键代码加以分析说明 (15)4程序调试分析 (23)5小结 (25)参考文献 (27)附：源程序 (28)1 设计内容及要求设计内容《工资管理查询系统》主要按照课程设计要求进行设计，并了解了公司的职工的工资工作流程，该系统功能主要包括六大模块：1）职工个人说得税的计算模块，按照工资多余5000，在1000—5000之间，少余1000三种情况进行计算。
2）添加职工的工资信息模块，用户按照输入职工编号后，对工资信息进行录入。
3）职工工资查询模块，按照用户输入职工编号后，方可进行查询。
4）职工工资修改模块，用户输入职工编号后，对以前的信息进行修改。
5）数据输出模块，输出其相应的模块功能。
6）职工工资统计模块，按照输入的职工信息进行统计。
设计任务及具体要求主要利用c语言的文件操作能力设计开发一个小型的管理信息系统，至少具有如下功能：工资录入，按人名、大体工资、实发工资、个人所得税进行查询和按部门进行分类统计。
操作界面要符合用户的一般习惯，图形或文本界面都可以。
要求：明确课程设计的目的，能按照课程设计的要求，查阅相关文献，为完成设计准备必要的知识；提高学生用高级语言进行程序设计的能力，重点提高用C语言进行文件操作和画图应用的编程技术水平；初步了解软件开发的一般方式和步骤；提高撰写技术文档的能力。
2 概要设计系统的功能简介该系统的主要功能是实现职工工资的录入，包括（录入职工的大体工资、实发工资、津贴、岗贴、补助、房帖、交通补助、储蓄、汇费）。
课程设计报告格式
《课程设计报告》的格式要求撰写课程设计报告参考格式：题目（居中，小三号黑体字）学生姓名(学号)（学生姓名之间两格）（一律采用五号宋体）电子科学与技术专业（空四格）指导教师：（一律采用五号宋体）【摘要】：（五号宋体加黑，顶头）【关键词】：（五号宋体加黑，顶头）【ABSTRACT】：（五号英文词加黑，Times New Roman，顶头）【KEY WORDS】：（五号英文词加黑，Times New Roman，顶头）（课程设计报告主体部分与摘要要相隔一行，采取分章节描述方式，如：）1××××(小四号宋体，加黑，顶头，序号与文字间空两格)1．1××××（五号宋体，顶头，序号与文字间空两格）1．2...2××××(小四号宋体，加黑，顶头，序号与文字间空两格)…（正文部分以通常段落叙述，包括图表，图表与下方之间相隔一行）参考文献：（小四号黑体，顶头）（与正文相隔两行）[1] ××××（五号宋体，顶头，序号与文字间空两格）[2] ××××[3]××××撰写课程设计报告格式的具体要求如下：1．摘要要求主题明确，数据可靠，逻辑严密，文字精炼。
课程设计报告一律采用宋体字，1.25倍行距。
2．课程设计报告摘要要求具体充实，需要包括三部分内容，即研究的问题、过程，方法、结果和结论。
在正文当中，如果有个别名词或情况需要解释时，可加注释说明。
注释说明要求一律采用页末注，而不是行中注和篇末注。
在同一页中有两个或两个以上的注释时，按先后顺序编注释号，采用阿拉伯数字，编在右上角，如×××1，隔页时，注释号需从头开始不得连续。
注释内容当页写完，不得隔页，采用小五号宋体。
课程设计报告模板
课程设计报告学号101040248 姓名周如莹班级10网络2班题目指导老师史振华计算机网络技术教研室目录第1章概述 (1)1.1 课程设计的核心任务 (2)1.2 课程设计工作进程 (2)第2章需求分析 (3)2.1 用户需求 (3)2.1.1 业务需求 (3)2.1.2 商业需求 (3)2.1.3 特殊需求 (3)2.2 可行性分析 (3)2.2.1 技术可行性 (3)2.2.2 经济可行性 (3)2.3 系统功能 (4)第3章概要设计 (5)3.1 系统设计思想 (5)3.2 系统（或网络）总体结构 (5)3.3 数据库设计 (5)第4章详细设计 (6)第5章课程设计总结 (7)参考文献 (8)第1章概述信息技术的发展日新月异。
使得校园网的应用非常普遍，可以使先进的教学模式轻松地得以实现。
校园网的建设是学校的“纲”，不仅是教育技术的变革，更是思想创新、管理创新、方法创新和手段创新。
校园网投入运行后。
应对现存的组织机构、管理制度、教学模式进行适当调整，充分发挥其作用。
校园网的建设是一个系统工程，做好总体规划可以保证各个系统的集成与协调发展，避免重复投资、不合理地利用资源。
在总体规划下分层次按步扩大，使工作形成良性循环。
校园网的目的是提高教学管理水平，拓宽教师和学生的知识面，所以一定要注重实际效果，选择急需解决、见效又快的环节作为建设校园网的突破口，能够提高师生对校园网的热情。
本文就此问题谈谈笔者的体会。
1.建设校园网，要服务于管理。
校园网管理包括教育管理、学生管理、教师管理等。
但最重要的是服务于教学，校园网应用的核心是教学。
如果建好了校园网，只是把粉笔、黑板换成了计算机、投影仪，仍然沿袭传统教学模式，仍然采用过去的灌输式教学形式，那么这种新的教学模式并没有质的变化。
所以，大趋势应该向自主式教学发展。
每个学生都有侧重点，这才是网络教育带来的本质上的区别。
2.校园网要重视多方平衡。
校园网的建设不能单纯地看成购买各种现代化设备，要从更高的角度来看待它。
课程设计报告排版
课程设计报告排版一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，培养学生的XX技能和XX能力。
具体来说，知识目标包括：1. 掌握XX 学科的基本概念和原理；2. 了解XX学科的发展历程和现状。
技能目标包括：1. 能够运用XX方法分析和解决问题；2. 能够运用XX技术进行数据处理和分析。
情感态度价值观目标包括：1. 培养学生对XX学科的兴趣和热情；2. 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
具体来说，教学大纲如下：1.第一章：XX学科概述1.1 XX学科的定义和发展历程1.2 XX学科的应用领域和意义2.第二章：XX基本概念2.1 XX概念的定义和内涵2.2 XX概念的应用和示例3.第三章：XX原理3.1 XX原理的表述和证明3.2 XX原理的应用和分析4.第四章：XX方法4.1 XX方法的步骤和原理4.2 XX方法的实践应用和案例分析三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：通过分组讨论，引导学生深入思考和探讨XX学科的问题，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解XX方法在实际问题中的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：通过实验操作，使学生亲自体验和掌握XX方法，培养学生的实验技能和科学素养。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些与课程内容相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动展示XX学科的知识和实例。
4.实验设备：准备必要的实验设备和器材，为学生提供实验操作的机会。
unity课程设计报告模板
unity课程设计报告模板一、教学目标本课程旨在通过学习Unity的相关知识，让学生掌握Unity游戏引擎的基本操作和应用，学会使用Unity进行2D和3D游戏开发。
具体目标如下：1.理解Unity的游戏开发概念和基本原理。
2.熟悉Unity的操作界面和工具栏。
3.掌握Unity中的坐标系统和变换操作。
4.了解Unity中的材质、纹理和光照效果。
5.理解Unity的动画系统和脚本编写。
6.能够使用Unity进行基本的场景搭建和对象操作。
7.学会使用Unity编写简单的脚本来控制游戏对象的行为。
8.能够制作简单的2D和3D游戏，并进行调试和优化。
9.能够利用Unity的动画系统制作简单的动画效果。
情感态度价值观目标：1.培养学生对游戏开发的兴趣和热情，提高学生的创新意识和动手能力。
2.培养学生团队合作的精神和解决问题的能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.Unity的基本概念和操作界面。
2.Unity的坐标系统和变换操作。
3.Unity中的材质、纹理和光照效果。
4.Unity的动画系统和脚本编写。
5.Unity中的2D和3D游戏开发实践。
第1周：Unity的基本概念和操作界面。
第2周：Unity的坐标系统和变换操作。
第3周：Unity中的材质、纹理和光照效果。
第4周：Unity的动画系统和脚本编写。
第5周：Unity中的2D和3D游戏开发实践。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解Unity的基本概念和原理。
2.讨论法：用于讨论Unity操作中的问题和解决方案。
3.案例分析法：通过分析典型的Unity游戏项目，让学生了解Unity的应用和开发过程。
4.实验法：让学生动手实践，制作自己的Unity游戏项目。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：Unity官方文档和相关的中文教材。
毕业课程设计报告模板
毕业课程设计报告模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握生物学的基本概念和原理，培养学生对生物学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养和探究能力。
具体来说，知识目标包括了解细胞的结构和功能、遗传和变异的机制、生物进化的原理等；技能目标包括能够运用观察、实验、分析等方法进行科学探究；情感态度价值观目标包括培养学生的科学精神、创新意识和社会责任感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括细胞与遗传、生物进化、生态系统的结构和功能等方面的知识。
具体的教学大纲如下：1.细胞与遗传：细胞的结构与功能、遗传信息的传递与表达、遗传变异的类型与机制。
2.生物进化：生物进化的证据与机制、生物多样性的形成与保护、生物进化的意义。
3.生态系统的结构与功能：生态系统的组成与功能、生物之间的相互关系、生态系统的稳定与调控。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
在教学过程中，教师将引导学生通过观察、实验、分析等方法主动探究生物学知识，培养学生的科学思维和探究能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将采用《生物学》教科书作为主要教学资源；参考书方面，将推荐学生阅读《生物学导论》等相关书籍；多媒体资料方面，将利用网络资源和学生自制的PPT进行教学；实验设备方面，将配备显微镜、生物标本等实验设备，以丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等情况进行评估；作业将包括课后习题、小论文、实验报告等，以巩固学生的知识点掌握；考试将包括期中考试和期末考试，以检验学生的综合运用能力。
六、教学安排本课程的教学安排将遵循合理、紧凑的原则，确保在有限的时间内完成教学任务。
具体教学进度、教学时间和教学地点如下：1.教学进度：按照教学大纲进行，确保每个知识点得到充分的讲解和讨论。
《C语言程序设计》课程设计报告格式
《C语言程序设计》课程设计报告（2011— 2012学年第 1 学期）题目：专业：计算机科学与技术班级：1班姓名学号：XX1107012150指导教师：XX成绩：计算机科学与技术系2011 年12月31日目录一、课程设计的目的与要求………………………………………页码二、方案实现与调试……………………………………………页码2.1大优惠…………………………………………………页码2.2汽车加油……………………………………………………………2.3金币……………………………………………………页码2.4缩印…………………………………………………………………三、课程设计分析与总结…………………………………………页码附录程序清单…………………………………………………页码（报告正文部分的格式）：(要求：正文部分一律用五号字，宋体，单倍行距。
一级大标题靠左，四号，宋体，加粗。
二级大标题靠左，小四，宋体，不加粗。
)课程设计的内容及格式如下：一、课程设计的目的与要求（含设计指标）(参见课程设计要求)二、方案实现与调试2.1大优惠•2.1.1 题目内容的描述中国移动推出最新的手机资费优惠方案，按照这个方案Tom的手机每天消费1元，每消费K元就可以获赠1元，一开始Tom有M元，问最多可以用多少天？输入的测试数据为一行，实例包括2个整数M, K（2 <= K <= M <= 1000)。
输出一个整数，表示M元可以用的天数。
•2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明•2.1.3主要模块的算法描述–以程序流程图的方式给出–简要的语言描述2.1.4调试过程及实验结果详细记录程序在调试过程中出现的问题及解决方法。
记录程序执行的结果。
2.2汽车加油•2.2.1题目内容的描述一辆汽车加满油后可行驶n公里。
旅途中有若干个加油站。
设计一个有效算法，指出应在哪些加油站停靠加油，使沿途加油次数最少。
输入：第一行有2 个正整数N和K(1 <= N <= 100，1 <= K< = 100)，表示汽车加满油后可行驶N公里，且旅途中有K个加油站。
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华东交大理工学院
课程设计报告书
所属课程名称数据库技术及应用(A)课程设计题目选修课管理系统
院（系）电信分院
班级10 电商（1）班
学号20100210460127
学生姓名夏琰
指导教师肖盛文
辅导教师肖盛文
2012年月日
华东交大理工学院
课程设计安排计划
班级：选修课管理系统课程：数据库技术及应用(A)课程设计通过课程设计，要求掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具、数据库管理系统软件及应用开发工具，规范、科学的完成一个数据库的设计并进行数据库建立和应用系统的开发。
具体内容与要求如下：
1.总体要求：
根据所选课题，设计并构建一个数据库（用MS SQL SERVER 2005实现）;基于上述数据库设计实现一个数据库应用系统（应用系统开发工具不限）
2.数据库的设计与构建方面（课程设计重点）
（1）数据库来源于对现实世界的抽象和概括，要求设计科学、规范、合理符合实际情况与需求；
（2）数据表的设计要求：每个关系至少要满足3NF，既要有较低的冗余度，又具有较高的访问效率，每个系统最少
应有5个以上的表，并根据实际需要定义相关索引。
（3）数据库设计的完整性要求：根据实际需要定义合理的完
整性约束（实体完整性、唯一性、参照完整性以及用户
自定义完整性等）
（4）根据实际情况定义合理的存储过程和触发器（可选）；
3、应用系统的设计与实现面（可选）
（1）要求实现所选课题的基本功能，界面美观、大方、实用。
（2）课题基本功能应符合实际系统的需求，一定要先做需求分析，再编写代码。
（3）应用系统开发工具可选VB、C# 、JA V A等（参照教材），可以根据自己的实际情况选择一种。
4、课程设计报告方面
（1）课设报告杜绝抄袭和下载。
（2）课程设计报告内容包括：
a.前言：主要对自己的课程设计进行简要介绍说明，在对所选题目进行调研的基础上，明确该选题要做什么。
b.需求分析：采用自顶向下的方法，对数据库及应用系统进行分析，列出系统功能模块，并画出系统的功能模块图，写出数据字典，并画出数据流图。
c.概要设计：根据需求分析画出E-R图（E-R图必需规范合理）
d.逻辑设计：把E-R图转换成关系模式，并进行规范化，最终得到SQL Server所支持的数据表，然后合理定义用户视图和相关存储过程。
e．详细设计与实现：要求分模块列出各模块的设计思路并用开发工具编写代码实现上述功能。
f.总结：对设计结果进行合理性、规范程度和系统实际运行的结果进行评价和总结。
三、方法与步骤：
按照关系数据库设计原理和方法进行数据库设计，按照结构化程序设计方法或面向对象的程序设计方法进行数据库应用程序设计。
具体步骤应包括：需求分析，概念设计，详细设计，编码与实现，运行维护等，最后写出完整并合理的课程设计报告。
学生签名：夏琰
2012年月日
课程设计（论文）评阅意见
评阅人肖盛文
2012年月日
目录
第1章前言..................................................... 第2章需求分析.................................................... 第3章概要设计...................................... 第4章逻辑设计.................................................... 第5章详细设计与实现................................................ 第6章总结................................................ 第7章参考文献................................................
第一章
前言
学生的选修管理系统是为了管理学生的选修课而设计的，它包括以下内容：校选修计划课程管理、校选修开课课程管理、全校学生选课管理、全校选修课成绩管理。
印表格。
要求：
设计学生选课录入界面及学生选课查询界面。
设计课程输入界面和学生选课表及课程选修情况查询界面。
根据学生库和课程库，输出学生课程表（选课冲突时按学号分配课程）。
系统维护。
第二章
需求分析
1.数据需求
选修课事务管理系统需要完成功能主要有：
①学生基本信息的输入，包括学号、姓名、班级、专业、选修课程号等。
②学生基本信息的添加、查询、修改、删除，包括学生学号、姓名、选修课程号、班级、专业等。
③学生成绩的添加、查询、修改、删除，包括学号、课程号、分数。
④课程的添加、删除，包括课程号、课程名、学分、任课老师。
2事物需求
①管理员对学生事务管理部分，要求：
a、可以查询学生基本、详细信息、课程信息以及成绩。
b、可以对学生基本信息、详细信息进行添加、修改及删除操作。
c、可以对课程信息进行添加、删除操作。
d、可以对学生成绩进行添加、删除操作。
3关系模式
学生用户表（学号、姓名、班级、专业、密码、课程号、角色）课程表（课程号、课程名、学分、任课老师)
成绩表（学号、课程号、成绩)
教师表（教师编号、姓名、课程号、院系）。