一、主要评估指标的省级评估标准为：
住房和城乡建设部关于印发生态园林城市申报与定级评审办法和分级考核标准的通知
住房和城乡建设部关于印发生态园林城市申报与定级评审办法和分级考核标准的通知文章属性•【制定机关】住房和城乡建设部•【公布日期】2012.11.26•【文号】建城[2012]170号•【施行日期】2012.11.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】正文住房和城乡建设部关于印发生态园林城市申报与定级评审办法和分级考核标准的通知（建城[2012]170号）各省、自治区住房城乡建设厅，北京市园林绿化局，上海市绿化和市容管理局，天津市市容和园林管理委员会，重庆市园林事业管理局，新疆生产建设兵团建设局：为深入贯彻落实党的十八大精神，切实推进生态文明建设，以创建为抓手促进已获国家园林城市命名的城市向更高层次的生态园林城市发展，我部对《国家园林城市申报与评审办法》、《国家园林城市标准》（建城[2010]125号）中生态园林城市部分进行了修订，形成了《生态园林城市申报与定级评审办法》（以下简称《办法》）和《生态园林城市分级考核标准》（以下简称《标准》），现印发给你们，请认真贯彻执行。
一、正确引导，全面推进创建工作。
要牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，始终坚持政府主导、全民参与，以人为本、功能完善，生态优先、保护优先，全面统筹、协调发展的基本原则，积极指导已获国家园林城市命名的城市进一步提高认识，加强建设与管理，全面推进生态园林城市创建工作。
城市要从实际出发，制定切实可行的生态园林城市创建目标和工作方案，全面发动，广泛宣传，注重实效，稳扎稳打，建设更高水平的国家园林城市--生态园林城市，使城市绿地系统分布更均衡、结构更合理、功能更完善、景观更优美，人居环境清新舒适、安全宜人。
二、严格把关，做好申报组织工作。
省级住房城乡建设（园林绿化）主管部门要认真做好生态园林城市的申报组织与初审工作，规范申报程序，健全信息公开机制，严格审核把关。
三、完善体系，强化监督管理。
各省（区、市）要从实际出发，参照本《办法》和《标准》，制定本地区的生态园林城市创建工作方案，制订相应的管理办法和考核标准。
评估指标分为
评估指标分为
评估指标是用来评价某个事物或者行动的标准或者标准集合。
对于不同的事物或者行动，评估指标也会有所不同。
下面是一些常见的评估指标。
1. 经济指标：衡量经济活动和经济增长的指标，如国内生产总值（GDP）、劳动力市场状况、通货膨胀率等。
2. 社会指标：衡量社会进步和社会发展的指标，如教育水平、医疗服务质量、失业率、贫困率等。
3. 环境指标：衡量环境质量和可持续发展的指标，如空气质量、水质状况、能源消耗等。
4. 效益指标：衡量某个项目或行动的效益和成果的指标，如投资回报率、效率提升程度、市场份额等。
5. 创新指标：衡量创新活动和创新能力的指标，如研发投入比例、新产品或服务的数量、技术领先程度等。
6. 安全指标：衡量事物或行动的安全性和风险的指标，如事故率、犯罪率、环境安全等。
7. 质量指标：衡量产品或服务质量的指标，如客户满意度、产品合格率、售后服务质量等。
8. 可持续发展指标：衡量可持续发展程度和可持续性的指标，
如社会公平性、资源利用效率、环境保护措施等。
以上仅仅是一些常见的评估指标，实际上评估指标的种类繁多，不同的行业和领域还会有各自的特定指标。
在进行评估时，选择合适的指标对于准确评估和指导决策非常重要。
麻醉科省级临床重点专科评分标准
麻醉科省级临床重点专科评分标准一、研究与科技创新能力（权重：20%）麻醉科作为临床重点专科，具有较高的研究与科技创新能力，以下为评分细则：1. 科研项目：对科研项目的数量和质量进行评估，包括国家级科研项目、省级科研项目以及其他科研项目。
2. 科研成果：考察麻醉科的科研成果，包括发表的学术论文、专著、科研奖励等。
3. 科研团队：评估麻醉科的科研人员队伍构成和研究方向的多样性以及创新性。
二、临床服务能力（权重：30%）麻醉科应具备高水平的临床服务能力，以下为评分细则：1. 临床规模：考察麻醉科的临床规模，包括门诊、病房床位、手术数量、手术种类等。
2. 临床质量：评估麻醉科的麻醉操作技术、麻醉并发症发生率、手术安全情况等。
3. 专业设备：考察麻醉科的专业设备和仪器的配备情况，包括麻醉机、监护设备、吸入麻醉药物等。
三、师资力量（权重：20%）麻醉科应具备充足的高水平麻醉医师队伍，以下为评分细则：1. 医师资质：考察麻醉科医师的职称、学历、专业资质等。
2. 医师数量：评估麻醉科医师的数量，包括主任医师、副主任医师、主治医师、住院医师等。
3. 师资结构：考察麻醉科医师队伍的结构构成，包括学科带头人、学科骨干等。
四、学科建设与学术交流（权重：15%）麻醉科应具备良好的学科建设与学术交流平台，以下为评分细则：1. 学术会议：评估麻醉科的学术会议组织和参与情况。
2. 学术交流：考察麻醉科与其他学科的合作和交流程度。
3. 学科建设：评价麻醉科的学科建设情况，包括学科带头人引领、教学资源等。
五、人才培养和继续教育（权重：15%）麻醉科应注重人才培养和医疗技术的不断更新，以下为评分细则：1. 毕业生情况：考察麻醉科的毕业生就业情况及其进一步深造的比例。
2. 继续教育：评估麻醉科医师的继续教育情况，包括参加培训、学术会议等。
3. 临床技术培训：评价麻醉科对临床技术培训的开展情况。
六、管理与质量控制（权重：20%）麻醉科应注重管理和质量控制，以下为评分细则：1. 管理体系：评估麻醉科的管理体系和流程，包括麻醉管理规范、手术安全管理等。
省级一类继续医学教育项目评估指标
4.实际授课内容时长与项目应授予学分完全不符合者，扣10分
10
2.5申报项目单位应与实际举办项目单位一致
提供项目举办的原始通知等相关材料
1.符合要求得5分
2.不符合要求扣5分
5
3.1项目举办2周前将相关资料报省级继续医学教育委员会（登录“四川省继续医学教育管理平台上报相关资料”（http：//
2.评价综合指标较好，相关指标满意度在
80%-90%扣3分
3.评价综合指标一般，相关指标满意度在70%-80%扣5分
4.评价综合指标差，相关指标满意度在
60%-70%扣7分
10
4.经费管理（5分）
坚持继续医学教育公益性质，不以营利为目的，经费主要来源
提供举办项目费用来源，包括免费、收费、资助、财政拨款等，提供费用管理等相关材料
1面授项目提供遵守继续医学教育项目管理及防疫要求的相关材料得5分，没有提供相关材料扣5分
2.改为线上形式的项目，提供合规的举办网址、过程管理记录等材料得5分，网址不合规或过程材料不全扣5分
5
6.学员覆盖率（10分）
参加项目的学员覆盖省份情况
提供参加项目的学员名单，需包括单位、职称等材料
1.有市外外学员得3分
2.市外学员超过30%以上加7分
3.市外学员在20%-30%加5分
4.市外学员在10%-20%力口3分
5.市外学员在5%T0%加1分
6.市外学员在1%-5%不加分
10
7.减、免招收三州地区学员、基层学员情况
（加分项，10分）
对三州地区和基层的学员参加项目减免相关费用的情况
提供三州地区和基层参加项目的学员名单及减免相关费用的规定等。
吴绍宗均衡县创建讲稿15729讲诉
• 课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少 配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅 （规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T39762002标准），课桌摆放要规范、适宜。
• 室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、 网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的 宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生。
推进“县域义务教育均衡发展” 交流材料
临沭县教体局 吴绍宗
一、义务教育均衡发展
1. 背景与要求：
• 普九——有学上。
• 1986年《义务教育法》颁布，国家为提高 全民素质，实现民族振兴的奠基工程，开 始实施“普九”战略，到2011年底全国已 基本完成“普九”任务，解决了适龄儿童 少年“有学上”问题 。
• 教室采光：采光应为左采光（一般采光用教室透光面积 大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积 与室内地面面积之比）不得低于1：6。
• 教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜 （指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面 的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的 40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。
• 推进义务教育均衡发展，保障所有适龄儿 童少年接受公平而有质量的义务教育—解 决了均有好学上的问题。
2.县域义务教育均衡发展工作要求:
• 积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配 置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办 学水平和教育质量。… …总体规划，统筹城乡， 因地制宜，分类指导，分步实施，切实缩小校际 差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距， 办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。— —（国发〔2012〕48号）
• 运动场地整治不到位或未整治，田径场无跑道沿或跑 道坑洼不平，不能保证雨后上操。
省级临床重点专科重症医学科评估试点评分标准
4.独立开展血浆置换、血滤、颅内血肿穿刺。（查印证材料，每项需提供3份病历得0.5分，可累积计分，不超过1.5分）
5.开展床边脑电检测、多导睡眠脑电图、体感及视听诱发电位、运动诱发电位、感觉定量检查。（查现场，0.4分/项，可累积计分，不超过2分）
3.专科队伍：按专科医师数排名打分，第1名1.5分、第2名1分、第3名0.5分、第4名及以后0分。（查人事档案及医师执业证书原件）
11
服务能力
3
1.本专科年出院人数：排名打分，第1名1.5分、第2名1分、第3名0.5分、第4名及以后0分。（查病案统计）
2.本专科人均住院天数：排名打分，第1名1.5分、第2名1分、第3名0.5分、第4名及以后0分。（查印证材料）
4.建立出院患者随访制度：随访率≥90%得2分，≥80%得1.5分，≥70%得1分，≥60%得0.5分。（查印证材料）
门诊质量控制
5
1.开设亚专科门诊种类：排名打分，第1名2分、第2名1分、第3名0.5分，第4名及以后0分。（查印证材料）
2.专家门诊情况：每周1-5上下午均设专家门诊得1.5分，缺半日扣0.5分。（查印证材料）
4.获国务院津贴1分，省政府津贴0.5分。（按最高计，查证书原件）
5.省主要学科学术技术带头人0.5分。（查证书原件）
6
管理能力
7
1.管理经历：按曾任或现任本专业科主任任职时间排名打分，第1名1.5分、第2名1分、第3名0.5分、第4名及以后0分。（含主持工作，查医院任职文件）
2.专科发展：任期内专科规模增长比率（床位数、门诊人次、出院人次、医护人员数）排名打分，第1名2分、第2名1分、第3名0.5分、第4名及以后0分。（查印证材料）
地方标准立项评估的内容
地方标准立项评估的内容
地方标准立项评估的主要内容通常包括以下几个方面：
1. 必要性评估：评估该标准是否具有现实意义和必要性，是否能够解决实际问题或满足特定需求。
2. 技术可行性评估：评估该标准在技术上的可行性和可操作性，是否具备必要的技术基础和资源支持。
3. 合法合规性评估：评估该标准是否符合国家法律法规、政策文件等相关规定，是否与现行的标准体系相协调。
4. 经济效益评估：评估该标准的实施对经济的影响，包括对产业发展的推动作用、对提升产品质量和效益的贡献等。
5. 社会效益评估：评估该标准的实施对社会的影响，包括对环境保护、公共安全、健康等方面的贡献。
6. 资源环境影响评估：评估该标准的实施对资源环境的影响，包括能源消耗、排放污染物、生态保护等方面的因素。
7. 标准化基础评估：评估该标准所属领域的标准化工作基础，包括标准化组织建设、标准体系构建、标准制定和实施等方面的状况。
8. 知识产权评估：评估该标准涉及的知识产权状况，包括专利、商标、版权等，以确保标准制定过程中不侵犯任何知识产权。
9. 风险评估：评估该标准实施可能带来的风险和不确定性，包括技术风险、市场风险、法律风险等，并提出相应的风险控制措施。
10. 利益相关方意见征集：征求利益相关方对该标准的意见和建议，以确保标准的制定能够充分考虑各方利益诉求。
需要注意的是，以上内容仅是立项评估的参考因素，具体评估内容和要求可能因地区、行业和组织而有所不同。
在实际操作中，应根据具体情况制定相应的评估指标和标准，以确保立项评估的客观性和准确性。
规范化学校标准要求
规范化学校标准要求一、《省级规范化学校评估标准》特点标准分为4项A级指标：A1办学条件；A2学校管理；A3素质教育实施；A4办学特色。
高中18项B级指标，61项C级指标；义务教育阶段学校18项B级指标，59项C级指标；A1-A3（总分1000分），A4为附加项，分值为30分，附加项计入总分。
A1、A2、A3各项实际得分不低于满分值的95%，且A1-A4总分达到960分及以上，即认定为达到省级规范化学校标准。
增加的办学特色指标。
旨在鼓励学校办出特色，增强学校发展的后劲。
办学条件的评估完全按照不低于《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》所规定的标准。
但“班班通”、电子阅览室等由选配改为必配。
规定了12条一票否决项：主要包括：违反《山东省普通中小学管理基本规范》的违规办学行为的、存在危房的、有重大违法事件或重大安全责任事故的、评估中弄虚作假的等方面内容。
二、A1办学条件标准及评估要点A1办学条件满分400分，评估验收最少得分不低于380分。
指标包括：B1学校规划70分B2校舍120分B3运动场地及设施50分B4教学设施设备130分B5教育经费30分（一）评估验收中把握的几个问题：1.办学条件中一票否决指标：校舍存在D级危房，不能及时消除的。
近3年有重大违法事件或重大安全责任事故的。
评估中弄虚作假的。
办学条件中运动场地、理科（小学科学）实验仪器、教师及学生用计算机和高中数字式探究实验仪器、通用技术器材、初中小学综合实践活动器材严重不足以及未实现多媒体“班班通”者，应从严掌握，原则上不能降低要求通过。
3.中心城区小学运动场地环形跑道不小于150米、初中不小于200米但达不到标准要求的，需详细记录有关场地、绿化面积、建筑面积等情况，中心城区低于此要求和非中心城区运动场地达不到基本办学条件标准的原则上不予评估。
城市中心区非新建小学，确因周边环境因素无法扩建，又不宜搬迁，导致生均占地面积和运动场地小，在具备基本运动场地（田径场环形跑道不低于150米）和功能教室基本达标情况下，生均占地面积、绿化面积可适当放宽（需详细记录有关指标，供汇总时比较），但此类学校需全省统一研究、平衡，确定是否通过。
福建省示范性幼儿园评估标准
福建省示范性幼儿园评估标准一、修订背景——适应新形势的发展需要。
习近平总书记在党的十九大报告中强调要“办好学前教育”，并把实现“幼有所育”作为“七有”民生之首，要求系统谋划。
近年来，全省上下认真贯彻中央决策部署，围绕“扩资源、提质量”，大力推进学前教育发展，我省学前教育发展进入新阶段，学前三年入园率已达98.81%，优质学前教育资源覆盖率达40%左右，还有很大提升空间，当前学前教育的主要任务已从量的扩张转向质的提升，亟需进一步加强优质资源建设，更好满足人民群众对优质学前教育的新期待。
——落实评价改革的应有之义。
近年来，教育部先后出台《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》《幼儿园规范办园行为督导评估办法》，对幼儿园办学提出系列规范要求。
2020年，中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》明确幼儿园科学评价导向。
在此背景下，修订省级示范性幼儿园评估办法和评估标准，对接国家文件新精神新要求，对于引领全省幼儿园提升办学质量具有重要意义。
二、《评估办法》主要内容和变化《评估办法》分为指导思想和目的、基本原则、申报资格和评估认定标准、基本程序、示范性幼儿园的责任、示范性幼儿园的管理、实施时间七大块内容。
与旧标相比主要呈现以下变化。
申报资格方面：降低申报办园规模的要求，对小规模幼儿园一视同仁，将园龄从三年提高到五年，且需是市级示范园3年以上，目的是纠正一些幼儿园片面追求创示范的功利性倾向，引导基层幼儿园沉下心来做教育。
同时，增加了国家幼儿园建设标准以及规范办园行为的一些新要求，如生均户外活动面积等新标准要求，把其中重要指标列入申报门槛。
认定标准方面：总得分达到90%，即450分以上，并新增要求幼儿园必须同时符合“每项A级指标的得分不得低于该项指标分值的80%”，促进软硬件平衡发展，避免出现“硬件不足软件补，软件不足硬件凑”情况。
评估程序方面：发挥以评促建，省级现场评估后，针对存在问题，给予幼儿园不少于3个月的整改时间，目的是督促各地政府和教育行政部门进一步加大支持力度，指导幼儿园改善办学条件，加强科学管理，深化保教改革，提升教育质量。
江苏省普通高中星级评估指标体系(三星级)
江苏省普通高中星级评估指标体系（三星级）一、办学条件1．独立设置的高中，或高中班级占一半以上的农村完全中学；高中规模不少于30个班，每班学生不超过54人。
2．生均校园面积不少于23m2，生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不少于13m2。
3．有闭路电视和广播系统；有覆盖主要教育教学和管理活动场所的校园网，达“校校通”工程第二层次要求；供学生使用的电脑数量不少于1台/10人。
4．教室有“三机一幕”或更先进的设备；有足够的理、化、生实验室，能按课程标准开出全部实验，学生分组实验2人一组；音乐室、美术室、语音室等各类专用教室的教具设施齐全。
5．图书馆、阅览室开架借阅；生均藏书量及期刊种类达二级馆要求，年生均购书不少于1册；有较丰富齐全的、与现行教材配套的音像资料；阅览室座位不少于学生数的1/12。
6．生均学生宿舍建筑面积不少于⒋5m2，卫生设施齐全方便；食堂整洁卫生，厨房面积达标，设施良好，饭厅座位一般不少于学生人数的70%。
7．有300米以上（农村400米）跑道的田径运动场和4片以上篮球场，体育设施齐全，器材充足；有卫生室和齐全的常用医疗器械及药品。
8．校园布局合理，环境整洁，有足够的绿化用地和景点，建筑美观大方。
二、队伍建设9．校长长期从事教育工作，对教育工作和学校管理有研究，能吸收先进的办学思想，运用于学校工作，具改革创新精神；领导班子及干部队伍结构合理，团结协作，熟悉教育，工作负责，师生员工评议良好。
10．专任教师学历达标率在85%以上，具有中、高级技术职务的教师占50%以上；图书馆、医务室、实验室均有中级及以上职称的专业人员。
11．有一批功底扎实的骨干教师。
有半数以上的教师兼教一门以上的选修课程；60%以上的教师具有高中循环教学经历；大多数学科有县（市）级学科带头人；有一批县（市）级骨干教师；部分科目的师资较强，在县市范围内享有声誉，能对外开设示范课、观摩课，具开发课程的能力；对大多数教师教学，学生比较满意。
省级医学重点专科评估评分标准
省级医学重点专科评估评分标准
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一级特色专科医院评估标准
说明
第一局部一类指标
此局部共有一类指标六条，被评估医院必须全部达标，才能进入二类指标的评估程序。
〔注：没有设置产房的相应达标指标不作要求。
〕
第二局部二类指标
此局部共有二类指标十三条，其中十条带*号的必须达标，三条不带*号的为参考达标指标，必须至少两条达
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标，才能进入三类指标的评估程序。
第三局部三类指标
此局部共有五大类综合考评指标，分别赋予不同的分值，总分合计1000分。
被评估单位必须最终总得分900分以上，且临床科室、护理管理、医技科室技术水平各工程得分率必须分别到达应得分值的90%以上，方可具备一级特色专科医院资格。
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一级特色专科评估医院一类指标
是否达标：是□否□
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是否达标：是□否□
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一级专科医院评估三类指标
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评估项目的标准要求
评估项目的标准要求在进行项目评估时，我们需要遵循一定的标准要求，以确保评估过程的准确性和客观性。
项目评估的标准要求可以分为以下几个方面：首先，评估项目的目标和范围要求。
在进行项目评估之前，我们需要明确评估的目标和范围，包括评估的目的是什么，评估的范围是哪些方面，以及评估的重点是什么。
只有明确了评估的目标和范围，才能有针对性地进行评估工作。
其次，评估项目的数据收集和分析要求。
在进行项目评估时，我们需要收集相关的数据和信息，对这些数据和信息进行分析，以便得出客观的评估结果。
数据收集和分析的要求包括数据的来源和真实性、数据的完整性和准确性、数据分析的方法和技术等方面。
另外，评估项目的标准和指标要求也是非常重要的。
评估项目的标准和指标是评估工作的依据，它们可以帮助我们确定评估的标准和要求，从而进行客观的评估。
评估项目的标准和指标要求包括评估的标准和要求是什么，评估的指标和指标体系是什么，以及如何确定和应用评估的标准和指标。
此外，评估项目的过程和方法要求也是评估工作中需要考虑的重要方面。
评估项目的过程和方法要求包括评估的过程和方法是什么，评估的步骤和流程是什么，评估的方法和技术是什么，以及如何确保评估工作的客观性和准确性。
最后，评估项目的报告和沟通要求也是评估工作中需要重视的方面。
评估项目的报告和沟通要求包括评估报告的内容和格式，评估结果的呈现和解释，以及评估结果的沟通和应用等方面。
只有通过有效的报告和沟通，才能使评估结果得到有效的应用和推广。
总之，评估项目的标准要求是评估工作的基础和保障，只有严格遵循标准要求，才能确保评估工作的客观性和准确性。
希望大家在进行项目评估时，能够严格遵循评估项目的标准要求，确保评估工作的有效性和可靠性。
三星级普通高中评估指标分项解读1(依据江苏省教育评估院评估网整理)
1、区域高中教育布局规划或显示该校定点办学的规划性文件
2、教育行政部门下达的高中招生计划
3、各年级、班级学生花名册（电子档案）及其他资料
三星级普通高中评估指标分项解读1-2
评估指标
Ⅰ办学条件
评估
标准
2.1生均校园面积不少于23平方米，
2.2生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不少于13平方米。
指
2.2校舍建设要坚持经济、实用、坚固、安全、环保的原则，根据国家校舍建设标准和学校常态规模规划校舍建设，做到一次规划、分布实施。学校建筑要科学分区、合理布局，不仅要达到规定的占地面积和建筑面积、满足教育教学需要，还要做到三区（教学区、运动区、生活区）清晰分开、各类用房齐全、硬件软件配套、环境育人优美。生均校舍建筑面积不包括教工宿舍（单身集体宿舍）、学生宿舍等生活用房面积。生均校舍建筑面积低于标准10%以上的作不达标处理，在建工程完成三分之二的可全额计入，在建工程未达三分之二的作基本达标处理。
1.2申报三星级高中的学校必须是区域高中布局的定点学校，生源充足、稳定，规模不少于30个班。学生班额一般不超过54人，选科分班后的班级人数按年级计算班平均人数，但单班人数不得超过60人。班额54人为计划招收的加正式转入的学生数，借读生数应控制在2名以内。
高中布局调整既要扩大办学规模又要讲究教育效益，轨制一般控制在16轨以内为宜，不要盲目扩张，防止教育资源稀释。
5.3与教材配套的音像资料应涵盖所有学科，每学科不少于5种，每种不少于2套，同Байду номын сангаас有丰富的教育类、文化类视听资源可供师生使用。
5.4学生阅览室座位应不少于在校学生总数的1/12，电子阅览室不少于60个座位。
关键信息
1、图书馆设施设备及开放记录，校园网图书馆页面
各省市绩效评价收费标准及要求
各省市绩效评价收费标准及要求一、绩效评价的意义和作用绩效评价是对各个行业单位或个人的工作绩效进行客观评估和量化分析的过程，旨在提供决策依据，优化资源配置，促进改革发展。
各省市纷纷推行绩效评价，以推动地方经济社会发展和整体质量提升为目标。
二、绩效评价收费标准的制定原则各省市制定绩效评价收费标准时，需遵循以下原则：1. 客观公正：评价收费应基于客观数据和评价结果，对所有单位或个人一视同仁，确保公平公正。
2. 因地制宜：考虑各地的经济发展水平、人力资源情况、评价指标设置等差异，因地制宜地确定收费标准。
3. 合理透明：收费标准应合理合法，可操作性强，避免过高或过低的收费水平，同时要公开透明，让社会各界了解评价收费情况。
三、绩效评价收费标准的具体要求1. 基础收费基础收费是对绩效评价基本工作的支持和投入的费用。
基础收费旨在保障绩效评价工作的正常进行，包括评价指标开发、数据收集、评价报告编制等环节的费用。
2. 评价指标费评价指标费是对编制和使用评价指标的费用。
评价指标是评价工作的核心环节，编制科学准确的指标是保证评价结果客观可信的基础，评价指标费用需要纳入收费范围。
3. 评价报告费评价报告费是对评价报告编制和发布的支持费用。
评价报告是绩效评价工作的重要产出，对单位或个人的工作绩效进行全面总结和评估，因此需要进行专业的编制和发布，这部分费用应计入收费标准。
4. 后续服务费后续服务费是对绩效评价结果的跟踪和支持费用。
绩效评价工作不仅仅是一次性的工作，对单位或个人的持续监测和跟踪是评价工作的延续，需要提供适当的服务和支持，因此后续服务费也应纳入考虑。
四、各省市绩效评价收费标准的差异与合理性绩效评价收费标准在各省市之间可能存在一定的差异，这主要是由各地的经济发展水平、评价工作需求以及资源配置等因素所决定的。
较发达地区可能相对较高，而经济欠发达地区可能较低。
保证合理性和公平性是制定收费标准的核心，各地应根据实际情况调整。
评估指标体系解读
评估指标体系解读全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：评估指标体系是一种用于度量和评估特定领域或项目绩效的工具。
它可以帮助组织和个人更好地了解其表现和取得进展的情况，从而为未来制定有效的发展策略提供依据。
在各种领域，如教育、健康、环境等，都存在着不同类型的评估指标体系，以帮助评估其效果和影响力。
评估指标体系主要包括两个方面：指标和体系。
指标是用于衡量特定目标或绩效的变量或标准，而体系则是指这些指标之间的关系和组织结构。
评估指标体系的设计和选择需要考虑到目标的明确性、可量化性、可操作性、可比性等因素，以确保其能够准确地反映出实际情况。
评估指标体系的解读是指对其背后的含义和逻辑进行分析和理解。
只有深入理解评估指标体系的设计原理和应用方法，才能更好地应用它来评估绩效和指导决策。
下面将从评估指标体系的概念、设计原则、应用方法等方面进行详细的解读。
评估指标体系的概念评估指标体系是一种系统性的评估工具，用于度量和评估特定目标或绩效。
它由一系列相关的指标组成，这些指标之间有明确的逻辑和关系。
评估指标体系的设计需要根据评估对象的特点和目标的要求，选择合适的指标，并确定它们之间的关系和权重。
评估指标体系通常包括输入指标、过程指标和结果指标三个层次。
输入指标是用于衡量资源投入和决策的指标，过程指标是用于衡量实施过程和活动的指标，结果指标是用于衡量绩效和成果的指标。
通过这三个层次的指标，可以全面地评估绩效和效果，为未来的改进和决策提供基础。
评估指标体系的设计需要遵循一些基本原则，以确保其有效性和可靠性。
评估指标体系的设计应该与评估目标和目的保持一致，即确保选择的指标能够准确地反映出目标的实现情况。
评估指标体系的设计应该考虑指标之间的相互关系和综合效果，以避免出现单一指标导致的偏见和片面性。
评估指标体系的设计需要考虑指标的可操作性和可测性，以确保数据的质量和可靠性。
评估指标体系的设计需要考虑指标的可比性，以保证其能够与其他组织或项目进行比较。
浙江省财政支出绩效评价指标体系
浙江省财政支出绩效评价指标体系财政支出绩效评价指标体系是综合反映财政支出绩效总体现象的特定概念，是衡量和评价财政支出经济性、效率性和有效性的载体。
绩效评价指标根据评价内容和设置要求，可分为基本指标和具体指标。
基本指标是对评价内容的概括性指标，具体指标是基本指标的进一步细化与分设。
绩效评价指标体系（见下图）是动态的、可扩充的。
财政部门可根据绩效评价工作的开展情况，不断完善基本指标；主管部门和单位要按照指标设置的要求，根据基本指标的内容，结合评价对象的不同特点，商财政部门研究确定具体指标。
一、基本指标（一）业务指标1.目标设定情况。
指评价对象对预定目标的设定、规划情况是否科学、合理，能否体现财政支出的经济性、效率性和有效性等。
2.目标完成程度。
指评价对象总体目标或阶段目标的完成情况，具体可表述为：目标完成程度=实际达到效果/目标绩效×100%。
实际达到效果指评价对象实际达到的效益，当效益可以量化时，则采用相应的数额；当效益不可量化时，可以采用专家评议、调查问卷等方法，得出结论。
目标绩效指评价对象为实现其职能所确定的预定目标，目标绩效为100。
3.组织管理水平。
指评价对象按照国家政策法规和实际情况，逐步形成和运用的组织结构、管理模式、基础管理制度、激励与约束机制、信息支持系统以及由此形成的组织、协调和管理能力等。
4.经济效益。
指评价对象对国民经济和区域经济发展所带来的直接或间接效益等。
主要包括对国民经济及区域经济增长的贡献、对财政税收的贡献、对外贸出口的贡献等。
5.社会效益。
指评价对象对社会发展的影响。
不同性质的财政支出具有不同的社会影响。
如卫生支出对提高全民医疗保健水平、满足基本医疗需要的影响；教育支出对全民素质的提高、社会风气好转的影响等。
6.生态环境效益。
指评价对象对生态环境保护的影响，主要包括在治理环境、污染控制、恢复生态平衡和保持人类生存环境等方面的影响。
7.可持续性影响。
指评价对象对社会经济和资源环境的持续影响力等。
省三级医院评审标准及考评办法
省三级医院评审标准及考评办法一、背景和目的省三级医院评审标准及考评办法的制定是为了进一步完善我省医院评审评价体系，指导医院加强自身建设和管理，提高医疗质量安全管理水平，保障医疗质量安全，促进医院高质量发展，更好地满足人民群众医疗服务需求。
二、适用范围本标准及考评办法适用于我省范围内所有三级医院。
三、评审标准省三级医院评审标准分为六个方面，包括坚持医院公益性，医院服务，患者安全，医疗质量安全管理与持续改进，护理管理与质量持续改进，医院管理等。
1. 坚持医院公益性：医院应按照有关法律法规和政策要求，坚持非营利性，履行社会责任，提供公平、公正、透明的医疗服务。
2. 医院服务：医院应根据区域卫生规划和医疗机构设置规划的要求，确定医院的发展目标和中长期发展规划，提供全方位、全周期的医疗服务，满足人民群众多样化的医疗服务需求。
3. 患者安全：医院应建立完善的患者安全管理制度，采取有效措施，预防患者伤害，及时妥善处理患者投诉和纠纷。
4. 医疗质量安全管理与持续改进：医院应建立医疗质量安全管理体系，制定医疗质量安全管理制度，实施全程医疗质量安全管理，持续改进医疗质量安全水平。
5. 护理管理与质量持续改进：医院应建立完善的护理管理制度，提供与患者需求相适应的护理服务，持续改进护理质量。
6. 医院管理：医院应建立健全内部管理机制，加强人力资源、财务、物资、信息等管理，提高管理效率和服务质量。
四、考评办法省三级医院评审采用定量与定性相结合的方式进行，主要包括日常统计学评价、现场评审和综合评价等。
1. 日常统计学评价：通过对医院日常运营数据的收集、分析和评价，了解医院在各项指标上的表现，为评审提供依据。
2. 现场评审：组织专家对医院进行现场评审，通过实地查看、访谈、文件查阅等方式，全面了解医院的实际情况。
3. 综合评价：根据日常统计学评价和现场评审的结果，综合评价医院的整体水平，确定医院评审等次。
五、评审程序省三级医院评审程序分为自评、申报、评审三个阶段。
《公共图书馆评估指标》系列标准解读
要“建立公共文化机构绩效考评制度，考评结果作为确
定预算、收入分配与负责人奖惩的重要依据。加强对重
大文化项目资金使用、实施效果、服务效能等方面的监 督和评估。”[6] 2014 年 12 月，文化部下发《公共文化服 务标准化试点工作方案》[7]，要求“制订绩效考核标准，
重点评估公共文化服务设施建设、服务供给、资金投入
践经验起草完成。经专家审查后，行业标准的形式在全国发布实施。
“促进基本公共文化服务标准化、均等化”是党的
十八届三中全会提出的重大命题，当前，标准化、均等 化被认为“是现代公共文化服务体系的主攻方向”[4]， “是构建现代公共文化服务体系的内在要求”[5]。《关
于加快构建现代公共文化服务体系的意见》中明确指出
查表
量是否满意的调查表。
——
参考文献
列出了标准中引用的资料性文件（未被 列入规范性引用文件中的）。
注 1 ：实际考查指标是指在评估时需要进行实际计分的
指标，即每一项内容的最底层指标。
2.1 系列标准的框架结构
系列标准在结构上完全符合国家标准的要求，包括
前言、引言、范围、规范性引用文件、术语和定义、总则、
2015 年第 8 期（No.8.2015）
图书馆 (Library)
1
·新理念、新思潮、新视野论坛·
《公共图书馆评估指标》系列标准解读*
申晓娟 王秀香 （国家图书馆研究院 北京 100081）
〔摘 要〕 《公共图书馆评估指标》系列标准以《第五次全国县以上公共图书馆评估定 级标准》为基础，参考借鉴国内外已有相关研究和实践成果，与国家现行政策文件及标准相 衔接，紧密结合各级公共图书馆的职责，设置了一套评估指标体系及评价方法。文章围绕 标准研制背景、框架结构、主要内容以及编制特点等几个方面对系列标准进行解读。
全省高质量发展监测评价指标体系
全省高质量发展监测评价指标体系随着经济社会发展的迅速推进，全省高质量发展成为省委、省政府工作的重中之重。
为了更好地监测和评价全省的高质量发展情况，建立一套科学合理的指标体系势在必行。
本文将提出一套全省高质量发展监测评价指标体系，以期为全省高质量发展提供科学的衡量和评价依据。
一、经济发展指标1.GDP增长率：反映全省综合经济实力和发展潜力的核心指标。
2.开放度指数：衡量全省对外开放程度的指标，包括外贸进出口额、外商直接投资额等。
3.创新指数：体现全省科技创新能力，包括科技研发投入、专利申请数量、高新技术企业数量等。
二、就业与收入指标1.就业率：衡量全省就业状况的核心指标，包括劳动力参与率、就业人数等。
2.劳动生产率：反映全省劳动力的生产效益，包括人均GDP、人均就业人员产值等。
3.平均工资水平：反映全省居民收入水平的指标，包括城乡居民人均可支配收入等。
三、资源利用与环境保护指标1.资源节约指标：衡量全省资源利用效率的指标，包括能源消耗强度、水资源利用效率等。
2.环境污染指标：反映全省环境保护情况的指标，包括大气污染物排放量、水污染物排放量等。
3.生态保护指标：体现全省生态环境质量的指标，包括森林覆盖率、湿地保护面积等。
四、社会进步指标1.教育水平指标：衡量全省人力资源发展的核心指标，包括教育投入占GDP比重、高等教育覆盖率等。
2.医疗卫生指标：体现全省人民身体健康水平的指标，包括基本医疗保障覆盖率、医疗卫生机构数量等。
3.社会安全指标：反映全省社会治安状况的指标，包括刑事犯罪率、社会保障覆盖率等。
五、区域发展指标1.区域经济发展指标：反映全省各地区经济发展水平的指标，包括地区生产总值、地区居民收入等。
2.区域协调发展指标：体现全省各地区发展协调性的指标，包括地区经济增长率差距、地区基础设施建设水平等。
3.贫困地区脱贫指标：衡量全省扶贫工作成效的指标，包括贫困人口减少数量、贫困地区农村居民人均收入增长率等。
婚前保健省级优势专科评估标准2022年版
1.4.2环境布局合理（20分）
L区域布局合理，标识清晰醒目，就诊流程便捷，具有良好私密性，符合卫生和院感防控要求。
10
2.在明显位置悬挂《母婴保健技术服务执业许可证》，公示婚检流程、项目及其收费标准等信息。
10
1.5设So（20分）
1.5.1配置仪器设备（20分）
符合《婚前保健工作规范（修订）》和《婚前保健专科建设和管理指南》相关要求。配置数量适宜、符合要求、满足工作需要的各类基本设备，以及能够为专科服务的相关设备。基本设备配置率达9霏以上。
20
2.2特色服爰（150分
2.2.1推行便民服务（90分
1.优化婚检场所布局及服务流程，推行婚前检查、叶酸发放、优生指导等“一站式”婚育综合服务。
20
2.推行艾滋病抗体筛查试验等快检措施，缩短婚检报告出具时间。
20
3.依托婚姻登记场所，建立宣传教育便民服务平台或婚姻家庭健康咨询室。
20
4.机构所属地区卫生健康行政部门主动公布婚检机构地址、电话等相关信息。
5
1.2.3服务能力水平（20分）
为省级婚前保健重点专科（或学科）或出生缺陷防治人才培训项目培训基地（或协同单位）。
20
1.3人员酉口备（755»
1.3.1服务人员要求（25分）
1.取得《执业医师证书》和《母婴保健技术考核合格证书》。
5
2.符合《母婴保健专项技术服务基本标准》和《婚前保健工作规范（修订）》有关规定。
10
3.4»»娱（20分）
3.4.1规章制度（20分）
1.遵守医疗管理相关规章制度，保证医疗质量及安全，符合婚前保健专科建设和管理指南相关要求。
10
2.制定并执行相关专科规范和制度，包括专科岗位职责、主要诊疗常规（规范）和管理制度，符合婚前保健专科建设和管理指南相关要求。
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一、主要评估指标的省级评估标准为(省调整后的标准)：
（一）生均校舍建筑面积：农村初中6平方米，农村小学5平方米；城区初中5.1平方米，城区小学4.2平方米。
（二）运动场地：环形跑道初中200米，小学150米。
（三）多媒体设备数量：等同于学校班级数，即每个班配备一套。
（四）学生用计算机台数：等同于最大班额。
（五）专任教师师机比：1:1。
（六）生均图书册数：初中32册，小学24册。
（七）师生比：初中1:13.5，小学1:19。
（八）专任教师学历：小学教师中师及以上学历，初中教师大专及以上学历。
（九）实验室数量:小学科学实验室1个，初中理化生实验室各1个。
（十）音体美器材种类：小学60种，初中61种（见附件2）。
每类器材应配备数量按照《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》执行。
二、
音体美器材配备主要种类
序号
音乐器材体育器材美术器材
小学初中小学初中小学初中
1 钢琴钢琴接力棒接力棒版画用具版画用具
2 口琴口琴跳高架跳高架纸工工具
3 打击乐器打击乐器栏架栏架版画机版画机
4 节拍器节拍器秒表秒表泥塑工具泥塑工具
5 竖笛竖笛小沙包木尺国画工具绘图工具
6 手风琴手风琴木尺皮尺水彩画（水粉画）工具中国画工具
7 电子琴电子琴皮尺垒球调色盘调色盒或调色盘
8 音响系统音响系统垒球实心球画板画板
9 实心球体操棒画架画架
10 体操棒短绳木关节人木关节人
11 木哑铃长绳写生灯写生灯
12 短绳拔河绳写生台写生台
13 长绳肋木衬布衬布
14 肋木平梯石膏像、几何形体石膏像、几何形体
15 平梯低单杠静物静物
16 助跳板高单杠陶瓷样本陶瓷样本
17 山羊低双杠民间美术样本民间美术样本
18 跳箱高双杠油画箱油画箱
19 低单杠山羊
20 高单杠跳箱
21 小体操垫助跳板
22 大体操垫小体操垫
23 毽子大体操垫
24 呼啦圈剑（刀）
25 计算器棍
26 录音机计算器
27 扩音器录音机
28 小篮球扩音器
28 小篮球架篮球
30 软式排球篮球架
31 小型排球
架排球
32 小足球软式排球
33 小型足球
门排球架
34 小皮球足球
35 足球门
合计8 8 34 35 18 18。