践行师德 创先争优
幼儿园承诺书(15篇)
幼儿园承诺书(15篇)幼儿园承诺书1“践行师德创先争优办人民满意教育〞，吴中区城区幼儿园特向社会、家长公开师德承诺，并接受监督：1、依法治园依法治教标准办园，标准管理，标准执教，自觉遵守国家的法律法规，贯彻党的'教育方针，求真务实，开拓创新；2、为人师表爱岗敬业以德立身，言传身教，塑造形象，自觉忠诚教育事业，遵循幼儿教育规律，精心育人，乐于奉献；3、以生为本关爱幼儿亲近幼儿，张扬个性，关注开展，自觉尊重幼儿的人格，杜绝任何有损幼儿身心健康的行为，耐心细致，因材施教；4、尊重家长廉洁从教谦和有礼，沟通及时，家园共育，自觉遵守各项规章制度，严禁收受家长财物，自尊自律，率先垂范；5、笃学求进有效教学勤奋好学，精益求精，为师为范，自觉更新知识结构，提高自身素质和专业水平，潜心钻研，探究规律；6、团结协作营造气氛师生和谐，内外协调，共铸特色，自觉树立大局意识，不做任何有损幼儿园声誉之事，高品高质，文化强园！承诺人：xxx 日期：20xx年xx月xx日幼儿园承诺书2为了进一步贯彻落实公安部、教育部《关于进一步加强中小学校交通安全工作的通知》、教育部《教育部办公厅关于加强中小学幼儿园校车安全管理的紧急通知》，明确园长做好校车安全管理工作责任。
制定以下责任书：一、校车驾驶人要求幼儿园聘用的校车驾驶人员必须作风正派、举止文明、身体心理健康、具有3年以上安全驾驶经历，且要先经公安机关交管部门审验合格后方能聘请；幼儿园要与驾驶员签订聘用合同、接送安全责任书；严禁聘用三年内任一记分周期内累计分满12分或者发生过交通死亡事故，并负有责任的驾驶人驾驶校车接送学生。
二、校车随车护送人员要求幼儿园要聘用一名或一名以上的专职工作人员或兼职教师作为每趟接送幼儿的护送随车人员。
随车护送人员必须作风正派、举止文明、责任心强、思想政治觉悟高、身体心理健康，且应掌握相关的交通安全常识、应急救护常识；随车护送人员要配合、监督驾驶员按预定路线图接送、遵守交通规则，按时完成好接送工作，做好行车中的幼儿安全管理，以及幼儿、家长、幼儿园之间的交接工作；随车护送人员在遇到突发事件时，必须按预定应急预案在第一时间向有关人员及有关部门上报情况，并做好幼儿安全转移救护工作。
“创先争优 争做师德标兵”师德建设教育月活动方案
“创先争优争做师德标兵”师德建设教育月活动方案为了推进全校师德建设，进一步提高教育教学质量，同时加强优秀师德师风的倡导与宣传，我校将于2021年6月份开展「创先争优争做师德标兵」师德建设教育月活动。
本次活动分为三个阶段，分别为宣传阶段、培训阶段和评选阶段。
本活动方案如下：一、宣传阶段时间：6月1日-6月5日宣传方式：1.制作宣传海报，贴在校园内、办公大楼、教师公寓等公共场所，并在校内网站发布，提醒全校师生关注本次活动。
2.加强公共场所的宣传，鼓励全校师生积极参与本次活动。
3.发放宣传手册，向全校师生宣传本次师德建设教育月活动的目的和意义，以及活动中每个环节的具体内容。
二、培训阶段时间：6月8日-6月15日培训方式：1.组织师德讲座，邀请我校著名教师参与讲解，向全校教师介绍师德的内涵和标准，引导全体教师重视自身的师德修养。
2.线上听课，结合校内教学评估指标，由学科负责人进行线上分享，传播优秀的教学方法和经验。
3.与学校教育部门合作，召开讲座，传授先进的教学经验和思路。
三、评选阶段时间：6月18日-6月25日评选方式：1.组织自荐和推荐选树「师德标兵」，遴选一批优秀的师德标兵，提高广大师生对良师的认识、理解和尊重，同时在学校内部曝光，宣传合格的教育工作者的美德和才能。
2.将选出的师德标兵进行公示，由教职工和学生代表组成的评审团进行打分、评选，增强公正公正性、公开透明的评选机制，确保本次活动的成功实施。
四、活动总结时间：7月1日-7月5日总结方式：1.制作活动总结报告，总结本次活动的进展和成效，评估活动效果，回顾教师队伍的精神风貌，为全校师生提供有益的学习资料。
2.在学校内部公示本次活动的评估结果和优秀师德标兵名单，为全校师生营造良好的学习氛围和工作氛围。
总之，本次「创先争优争做师德标兵」师德建设教育月活动，关键点在于对师德标兵的评选，而评选的细节要严谨、透明、公正，避免产生任何的偏见和怀疑。
希望全校教师和学生能积极参与本次活动，努力成为一名优秀的教师，为社会发展做出自己的贡献。
践行师德创先争优
带头创先争优、争做人民满意教师活动实施方案今年是实施“十二五”规划的开局之年，也是党的九十岁生日，又是国家和区教育规划纲要全面落实之年。
为深入贯彻落实党的十七届四中、五中、六中全会精神，依据教体局党委【2011】39号文件精神，积极行动起来，求真务实，不懈进取，开展“带头创先争优，争做人民满意教师”主题实践活动。
一、指导思想以“科学发展观”的重要思想和党的十七届六中全会精神为指导，认真落实党的教育方针和胡总书记关于树立社会主义荣辱观的讲话精神，根据《中华人民共和国教师法》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》统一安排，突出重点，立足学校校实际，进一步加强师德建设，进一步转变工作作风，切实增强广大教干部教师恪尽职守、奋发有为、干事创业的责任感和进取精神，促进教育事业超常规、跨越式发展。
二、活动对象参加活动的对象为学校全体教职工。
三、主要内容（一）加强师德创先争优活动教育大计教师为本，教师素质师德为首。
师德是教师素质的核心和灵魂，是教师和一切教育工作者必须遵循的道德规范和行为准则。
师德水平是人民群众对教师、学校乃至整个教育系统工作满意与否的一个重要标尺。
1.加强师德建设组织领导。
学校进一步健全了以校长为组长的学校师德领导班子，明确工作责任，细化工作要求。
充分发挥党组织、学校工会的作用，形成各部门、各方面主动参与、密切配合、齐抓共管的局面。
2.准确把握师德规范要求。
学校组织全体教师重温2007年胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上重要讲话精神，努力践行“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”胡总书记的四点希望，努力做到“甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人”。
3.深入学习模范教师事迹，爱国守法、自尊自律、爱生乐教、教书育人、为人师表。
4.发挥党员、干部的率先垂范作用。
学校党支部明确要求：党员教师要亮出党员身份，以身作则，率先垂范，立足岗位，做出公开承诺，主动接受群众监督，充分发挥党员教师在师德建设上的引领和示范作用，全面提升教师队伍师德水平。
践行师德创先争优
践行师德创先争优，办人民满意教育”学习体会根据学校的统一部署和安排，第一阶段的学习宣传（2011年10月20日至11月20日）活动已经结束，现将本人在第一阶段的学习体会向大家汇报如下：一、学习文件精神。
自己认真学习了活动实施方案和相关的文件资料，通过学习，进一步明确了开展师德主题实践活动的重要性。
师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
作为一名人民教师，我们要忠诚并热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，这就要求我们既要有广博的科学知识、更要有高尚的师德、优良的师风。
师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。
教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。
”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。
”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。
优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
二、要有恒心和责任心。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有个别人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。
我们既要有热爱教育事业的恒心，更要有教师的责任心。
我们每位教师在各自的工作岗位上，要不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
创先争优 践行师德
创先争优践行师德办人民满意教育按照学校党委和创先争优活动领导小组的计划和安排，为进一步提高广大教职员工的整体素质，使党员干部在政治上有明显进步、作风上有明显改进、纪律上有明显增强、效率上有明显提高；进一步增强教职员工的服务意识，学院以“六诺双评”公开承诺、三大专项活动（“关爱学生、助推发展”行动、“求真知、强责任、作奉献”行动、“三化四有”创建行动）、“一牢记二树立三争当四满意”活动为载体，切实在“学、思、诺、干”四个字上做文章，着力在服务学校发展、服务社会进步、服务师生成长成才上下功夫，在全院掀起了一股开展争做“育人成才先锋”的创先争优活动热潮。
现将活动的主要工作总结如下：一、健全创争组织机构，加强活动领导1.健全组织（1）学院成立了以总支书记沈志权同志为组长的师范学院创先争优活动领导小组，下设办公室，学院办公室主任负责对创先争优活动的具体指导。
（2）组织召开领导小组成员会议，明确创先争优活动领导小组及其办公室的工作职责、整体工作计划和进程安排，确保创先争优工作正常有序开展。
2.制订方案制订《金华职业技术学院师范学院创先争优活动实施方案》，进一步明确开展创先争优活动的指导思想和工作要求，按照学校创先争优活动的目标要求，分“统一思想，学习动员”、“听取意见，边整边改”、“完善制度，总结提高”三个阶段，全面开展创先争优活动。
3.明确阵地学院创先争优活动一开始就明确了以学院网、班网、党建网为主体，QQ群、党员飞信群、电子显示屏、创先争优宣传栏、党员之家为辅的宣传阵地。
这些宣传阵地也在此后的系列创争活动中发挥了积极作用。
4．认真实施（1）召开动员大会和推进会。
进行深入思想动员，使每位教职工充分认识开展这项活动的目的、重大意义和目标要求，增强了教职工参与活动的主动性和自觉性，统一思想，明确工作部署。
（2）开展各种活动。
我们实施了以“全员育人，师德创优”为主题的系列创先争优活动。
如党员导师制、青年教师教学技能大赛、部换届选举、就业帮扶系列活动、主题党日活动、公共课改革研讨会、干部廉政建设专题培训、师德报告会、学生思政工作研讨会、签订廉洁承诺书、处职及以上党员干部廉洁从政若干准则知识测试、党员公开承诺书、教职工党员“三联系”、学生党员志愿者服务“1+1”活动等，进一步发挥了党员先锋模范作用和基层党组织战斗堡垒作用。
践行师德创先争优
践行师德创先争优西韩岭联校关于“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动实施方案按照区教育总支的统一部署和具体要求，结合我联校实际，经研究决定，在全联校党员、教师中深入开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动。
现制定如下实施方案。
一、开展实践活动的意义和相关要求师德水平是衡量群众对教师、学校及教育系统的重要标尺。
在全区教育系统将“创先争优”活动向纵深推进的关键点上，在我联校进一步推进教育均衡的增长点上，开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动有着重要的意义，有利于进一步认真自我，排查问题，剖析节点，全面提升，将“师德”这个软环境做成促进我校内涵发展和品牌建设的硬实力。
小学教师师德建设的要求是：1、坚持为人师表，不违反社会公德；2、坚持爱岗敬业，不从事有偿家教；3、坚持严慈相济，不体罚或变相体罚学生；4、坚持以生为本，不抑制个性发展；5、坚持面向全体，不歧视偏爱学生；6、坚持笃学求进，不敷衍教育教学；7、坚持高效课堂，不超量增加学业；8、坚持素质领先，不排名分数成绩；9、坚持自尊自律，不接受家长财物；10、坚持团结协作，不妨害团队和谐。
幼儿园老师师德建设的要求是：1、遵纪守法、爱岗敬业，不违法乱纪、玩忽职守；2、为人师表、率先垂范，不悖德败行、误人子弟；3、公平公正、关爱幼儿，不歧视偏爱、有失公允；4、遵循规律、全面发展，不拔苗助长、以偏概全；5、活动为主、因材施教，避免“小学化”倾向、简单草率；6、言传身教、耐心仔细，不急躁精心、体罚幼儿；7、仪表得体、举止端庄不打扮怪异、言行失当；8、提高学奍、日臻精进，不得过且过、消极应对；9、廉洁从教、家园共育，不收受财物、推脱责任；10、团结协作、和谐共进，不偏激独尊、损人利己。
按照师德建设的基本要求，结合全区教育系统主题实践活动的重点和我联校实际情况，着力解决教师有偿家教、歧视、侮辱、体罚学生、工作责任心淡化、索要或接受学生、学生家长财物等以教谋私行为，工作意识不强，主动融入意识不足，实施“规定”不到边，贯彻《规范》未到底，以及其他有损学校、教育系统和教师形象的突出问题。
师德师风建设工作及创先争优活动
师德师风建设工作及创先争优活动汇报材料
一、根据学校工作实际，制定了师德师风建设工作和创先争优活动工作计划。
二、认真组织抓好计划的落实。
1、每学期开学初，学校与每个教师签订教师职业道德建设承诺书。
用制度来规范教师的从教行为。
2、坚持每周规定的政治理论、法律法规的学习、例会学习、业务学习和自主学习，保证学习时间，确定学习内容，撰写心得体会
3、假期师德师风集中教育活动按照上级安排部署做到有计划、有落实、有记录，有总结。
4、以活动为载体，开展创先争优活动和师德师风建设工作。
①、组织全校师生收看了开学第一课《我的梦，中国梦》。
②、根据创先争优“回头看”活动，开展了“自查自纠”大讨论。
③、认真组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
④、组织教师观看英模教师先进事迹并撰写了心得体会。
⑤、通过家访和召开家长会，进行问卷调查。
⑥、开展“六查六看”活动，进行对照检查，制定整改措施。
⑦、开展“爱生行动”，进行全员关爱“问题学生”。
⑧、以“今天怎样当好教师”，进行了主题大讨论。
5、通过展板、板报、专栏，校园广播等多种形式，丰富校园文化建设，全方位进行中小学生思想道德建设和日常行为规范的养成教
育。
三、每学期开展一次大型的全校师生表彰大会，对取得优异成绩的教师和学生进行表彰奖励。
第三中学践行师德促创先争优
滨海县第三中学践行师德促创先争优借着全县教育系统开展“提升师德创先争优、办好人民满意教育”主题实践活动的东风之契机，滨海县第三中学开展了“师德建设年”活动，把创先争优活动深入教师及教学当中。
重宣传，唱响师德建设大合唱。
围绕“提升师德创先争优、办好人民满意教育”的主题思想，成立师德建设活动领导小组，确定活动内容和目标，并且利用校务公开栏、校园网、标语等形式进行宣传。
将师德建设与师德的公开承诺结合起来，全体教职工签订《师德建设承诺书》，张贴了省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的通知》（苏教师〔2011〕17号）、《滨海县教育系统师风建设十项禁令》、《县三中师德建设承诺书》、《县三中领导班子师德建设承诺书》、《县三中教师师德承诺书》等内容，让学生参与进行监督，在全校营造浓厚的建设氛围。
讲学习，奏响师德建设圆舞曲。
学校是受教育的地方，因而要引导教职工以“要做教书人，先做读书人”的标准要求自己，着力打造学习型教师队伍。
制定学校专任教师学历提高的中、远期发展规划与培养目标，引导每位教职工按学习计划积极参加培训，通过学习，查找问题，以研究报告的书面形式加以交流。
同时要求全体教职工注重自主学习，通过读一本好书、写一篇心得、做一次交流、开一次讲座，对教师读书学习活动情况实行“每周一评”制度，提高教师专业素养和理论水平。
学生、学员可以对教职工开展民主评议，如评出最受欢迎的老师、老师讲过最发人深思的一句话、最喜欢的一堂课等等，从不同角度来促进教师教育教学能力的提高。
勤整改，演响师德建设演奏曲。
开展一次师德大讨论活动、一句师德宣言活动、一次师德演讲活动、一次师德师能满意度测评、一次师德征文评选活动，收集到民主评议中存在的问题，有步骤、有针对性地进行整改，从而建立和完善学校的各项规章制度。
抓住“与法同行”宣传教育的契机，整肃校园不道德言行，建设和谐美丽校园。
善总结，谱就师德建设新旋律。
该校以树立良好师风，争当育人标兵；树立良好学风，争当学习标兵；树立良好作风，争当服务标兵这样的活动目标，塑造和发现教师典型。
践行师德创先争优 办人民满意教育
长期 以来 ． 省 教 育 系统 认 真 贯 彻 落 实 党 的 教 育 方 我 针 ， 实采 取措施 ， 力建 设一 支师德 高 尚 、 务 精湛 、 切 着 业 结 构 合 理 、 满 活 力 的师 资 队伍 ， 德 建 设 取 得 显 著 成 充 师
绩 。全 省 广 大教 师 爱 国 守 法 、 生 乐 教 、 书 育 人 、 人 爱 教 为
教 育 的具 体 体 现
在 幼 儿 园教 师 中 ， 数 教 师玩 忽 职 守 ， 负责 任 ； 少 不 言 行 失 当 ， 骂体 罚 幼 儿 ； 能 对 幼 儿 一 视 同仁 ， 视 偏 爱 打 不 歧
科 学 发 展 观 的 核 心 是 以人 为 本 ， 实 在 教 育 上 就 是 落 教 学 以育 人 为 本 、 学 生 为 主 体 ； 学 以人 才 为 本 、 以 办 以教 师 为 主 体 ， 大 限度 地 满 足 人 民群 众 对 接 受 优 质 教 育 的 最 迫 切 需 求 。 师 的 地 位 、 用 和 职 业 特 点 ， 定 了 教 师 必 教 作 决 须 具 备 较 高 的素 质 ， 师 德 则 是 教 师 最 重 要 的素 质 。开 而 展 “ 行 师 德 创 先 争 优 、 人 民满 意 教 育 ” 题 实 践 活 践 办 主 动 ， 是 为 了切 实 解 决 当前 师 德 建 设 中 群 众 反 映 突 出 的 就 问 题 ， 力 加 强 教 师 职 业 道 德 建 设 ， 进 教 育 教 学 质 量 着 促
众 利 益 。 是 基 于对 师 德 建 设 重 要 意 义 的 高度 认 同 和对 正
当 前 师 德 方 面 存 在 的 、 众 反 映 强 烈 的 突 出 问 题 的清 醒 群 认 识 ． 过 开 展 “ 行 师 德 创 先 争 优 、 人 民满 意 教 育 ” 通 践 办
抓好师德师风建设争做创先争优楷模
抓好师德师风建设争做创先争优楷模随着人口结构的变化，人们对教育的要求也在不断提高，教师的职业素养也日益受到重视。
由此，要求教师具备良好的师德、严谨的师风，成为各级教育机构的一个基本要求和必修课程。
怎样抓好师德师风建设，成为当今教育思想的热点话题，是整个社会必须关注和共同推进的重要议题。
首先，培育并加强教师的职业操守是所有工作的首要任务。
在教师队伍建设过程中，必须注意做好师德师风建设的各项工作。
在每个教育工作者的身上，都应当具备一份敬业爱岗的精神，以及对教育事业出一份心力的责任感。
只有始终保持职业操守，切实承担起自己的育人责任，才能让我们的师德建设在更高的水平上不断推进。
其次，在教师队伍中加强对师德师风建设的宣传，营造浓厚的师德氛围，也是非常重要的。
教师队伍是一个充满爱与责任的集体，我们每个人都应当通过自己的一言一行，把自己的正能量传递给和自己一起奋斗的伙伴们。
只有在这样的思想动态和行为习惯的鼓励下，就能够建立高质量的师德师风审查制度，彰显良好的教师形象，让每个人都为教育事业贡献一份力量。
最后，对于教师来说争做创先争优楷模是一个不断前进的梦想。
无论是从快速提升自己的人生成功经验，还是从实现“创先争优”的大众价值层面,都应该为自己树立榜样，让自己在工作生活中不断的提升和进步。
而这一点，并不一定需要常年饱读诸子百家，更多的是从自己工作中的细微之处开始逐渐打磨起来。
在教学上，可以坚持探究研发的思想和落地实践的行动力;在德育上，可以做到以身作则，引领学生“好举止、好习惯、好成绩、好发展”;在志愿活动和社区参与中，可以不断倾听大家的建议，增添更多实现价值的行动点。
实际上，只有不断对自己思想认知的提升、对自己职业行为的深入优化，才能够在与他人竞争和交流中真正为自己赢得成功的机会和资源。
总之，抓好师德师风建设争做创先争优楷模是非常重要的任务和挑战。
在这个过程中，我们必须认真思考和发布实质性的政策，增加各种营造师德师风氛围的活动和机会，鼓励每个教育工作者要经常向自己贡献良好的示范和实践，以进一步提升自己的教育职业素养，为社会带来更多的教育价值，推动教育事业健康稳步的发展。
2024年教师师德学习创先争优心得体会
2024年教师师德学习创先争优心得体会在2024年的教师师德学习创先争优活动中，我深入思考探索，不断总结经验，提高自身的道德修养和教育教学水平。
通过本次活动，我对教师师德的重要性和使命感有了更深刻的认识，体会到了教师的崇高职责和社会责任。
在此整理思考和总结的____字心得体会如下：一、教师师德的重要性作为一名教师，具备良好的师德是教书育人的前提和基石。
教师师德的重要性体现在以下几个方面：1. 彰显教师的社会形象：教师是社会的楷模，具备良好的师德可以树立良好的示范作用，引领学生树立正确的人生观和价值观。
2. 促进学生的全面发展：教师应当具备高尚的师德，这样才能获得学生的尊敬和信任，激发他们的潜能，帮助他们全面发展。
3. 培养学生正确的道德观念：教师是学生道德观念的向导，要以身作则，让学生树立正确的道德观念，形成崇尚真善美的良好品质。
二、教师师德学习的途径和方法1. 注重实践与反思：教师师德学习不能仅仅停留在理论层面，要通过实际工作中的实践，反思自己的教育行为，找到不足并加以改进。
2. 与同事交流互动：教师师德学习可以借鉴他人的先进经验，与同事进行交流互动，了解他们的教育理念和教学方法，从中汲取经验。
3. 学习相关知识：教师师德学习还需要学习相关的教育法规和道德伦理知识，了解师德师风的具体要求和标准，树立正确的教育观念。
三、教师师德学习的体会与感悟1. 树立正确的教育观念：教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
教师要真正关心学生的成长和发展，将教育视为一种责任和使命，而不仅仅是一份职业。
2. 严以律己、宽以待人：做一个有责任心、有激情、有耐心的教师，要求自己严以律己，保持高尚的品德和道德修养，同时要宽以待人，尊重学生，给予他们更多关爱和理解。
3. 强化自身的专业能力：作为一名合格的教师，除了具备高尚的师德外，还需要不断提高自身的教育教学水平。
要保持学习的姿态，积极参与各类教育教学培训，提升自己的专业知识和教学技能。
师德师风争先创优演讲稿
师德师风争先创优演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于师德师风的话题。
师德师风是教育工作者的职业道德和行为准则，是我们教育工作者的灵魂和底线。
师德师风的好坏关系到整个教育事业的发展，更关系到学生的成长和未来。
因此，我们每一个教育工作者都要争先创优，做一个合格的教育者。
师德师风是教育工作者的灵魂。
作为一名教师，我们不能仅仅只关注自己的教学水平和专业能力，更要注重自身的品德修养和职业操守。
只有拥有高尚的师德，才能够真正成为学生的楷模和榜样。
师德如水，滋润着每一个学生的心田；师风如风，吹拂着每一个学生的成长。
首先，要做到爱岗敬业。
教育事业是一项光荣而神圣的事业，我们每一个教育工作者都应该热爱自己的职业，为教育事业贡献自己的力量。
无论是教学工作还是管理工作，都要以敬业的态度去面对，认真对待每一个教学任务，努力提高自己的专业素养，不断追求教育教学的创新和发展，为学生的全面成长和发展贡献自己的力量。
其次，要做到敬业爱生。
作为教育工作者，我们的责任就是培养学生，关怀学生，爱护学生，为学生的健康成长提供良好的环境和条件。
在教学过程中，我们要关注每一个学生的学习和生活，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导，让每一个学生都能够得到适时的关怀和鼓励，实现自己的潜能。
只有真正关心学生，才能够做到以爱促教，以教育促成长。
再次，要做到廉洁自律。
师德师风的建设首先要从自己做起，要时刻保持廉洁从教，坚决抵制腐败和权力的腐蚀，以身作则，带头树立廉洁自律的榜样。
在工作中要遵纪守法，坚决抵制各种违法乱纪的行为，坚决抵制贪污腐败，坚决抵制权力寻租，做一个廉洁的教育工作者。
同时，要注重自己的职业操守，自觉遵守教师的职业道德准则，维护教师的形象和尊严，不辱使命，不负人托。
最后，要做到克己奉公。
作为一名教育工作者，我们要牢记自己的职责和使命，自觉克己奉公，无私奉献。
要不计报酬地为学生的成长和发展付出辛勤的劳动，默默地奉献爱心和智慧，让每一个学生都能够感受到我们的关怀和爱心。
常态化师德教育活动,在全校范围内形成创先争优、 风清气正的良好氛围
常态化师德教育活动：创先争优，风清气正在现代社会中，教师的角色不仅是传授知识的引导者，更是塑造学生品格、价值观的重要人物。
因此，对于教师的师德教育显得尤为重要。
通过常态化的师德教育活动，我们可以在全校范围内形成一种创先争优、风清气正的良好氛围。
我们要明确师德教育的重要性。
师德，是指教师的职业道德和职业行为规范，包括尊重学生、热爱教育事业、遵守教学纪律等。
师德是教师的灵魂，是教师教育教学工作的基础。
只有具备高尚的师德，教师才能真正做到教书育人，才能赢得学生的尊敬和爱戴。
常态化的师德教育活动是提升师德水平的有效途径。
这种活动可以通过讲座、研讨会、案例分析等方式进行，让教师们有机会深入思考和讨论师德问题，从而提高他们的师德意识和行为标准。
同时，常态化的师德教育活动还可以鼓励教师自我反思和自我改进，从而不断提升自己的师德水平。
我们可以通过创先争优的方式激发教师参与师德教育活动的积极性。
例如，我们可以设立师德标兵、优秀教师等奖项，对在师德方面表现优秀的教师给予表彰和奖励。
这样既可以激励教师们积极参与师德教育活动，又可以形成一种良好的竞争氛围，推动全体教师共同进步。
我们要努力营造一种风清气正的校园环境。
这需要我们从上到下，从领导到教师，都以身作则，严格遵守师德规范，做到公正公平，廉洁自律。
只有这样，我们的学校才能真正成为一个风清气正的地方，我们的学生才能在一个健康的环境中成长。
常态化的师德教育活动对于提高教师的师德水平，营造良好的校园环境具有重要的作用。
我们应该把这项工作作为一项长期的任务，持续不断地推进下去。
让我们共同努力，为培养出更多优秀的人才，为构建和谐社会做出更大的贡献！。
创先争优与师德师风建设的思考
创先争优与师德师风建设的思考近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但也面临着一些亟待解决的问题，其中包括教师师德师风建设的不足。
创先争优是我们推动中国教育高质量发展的一项重要举措，但如何将其与师德师风建设相结合，成为了一项需要深入思考的课题。
首先，我们需要明确创先争优的内涵和目标。
创先争优是指通过积极参与各种教育改革活动，充分发挥教师的主观能动性，提高教育教学水平和服务质量，为学校和学生做出突出贡献。
其目标是通过不断追求卓越，推动教师队伍整体素质的提升，实现教育事业的快速发展。
为了实现创先争优的目标，我们应该重视师德师风建设。
师德是指教师在岗位上应当具备的道德品质和职业道德规范；师风是指教师群体共同具备的良好作风和专业风范。
师德师风建设是培养优秀教师队伍的关键环节，也是为实现创先争优奠定基础的重要保障。
那么，如何将创先争优与师德师风建设相结合呢？首先，学校应该建立健全的激励机制。
通过建立激励机制，及时表彰先进，激发教师的积极性和主动性。
在激励机制中，既要充分体现教育教学水平的评价，也要注重对师德师风建设的考量，使优秀师德成为创先争优的重要标准之一。
其次，注重师德师风建设的宣传和引领。
学校可以通过教师大会、师德建设培训等形式，向教师宣传师德师风的重要性和创先争优的意义。
同时，学校也应该制定具体的师德师风建设方案，并组织相关活动，鼓励教师弘扬良好作风、优秀师德，形成良好的示范效应。
第三，建立规范的师德师风评价体系。
学校应该制定明确的师德师风评价标准和程序，通过对教师的日常教学、管理和师德行为进行评估，及时提供师德建设的参考和指导，在教师师德的管控上体现创先争优的要求。
另外，加强师德师风的培训和教育也是非常重要的一步。
学校可以组织一些专题研修或者定期进行师德师风培训，通过系统学习和交流，进一步加强教师的职业道德意识和师德修养，提升教师队伍整体素质。
最后，社会各界也应该积极参与到师德师风建设中来。
政府、家长、学生和社会组织等都应该加强对教师的监督和支持，为教育教学创新提供更好的环境和条件，从而形成全社会共同关注师德的良好氛围。
创先争优争做师德标兵师德建设月活动总结
"创先争优争做师德标兵"师德建设月活动总结“创先争优争做师德标兵”师德建设月活动总结自创先争优活动开展以来，西马小学严格按照滕州市教育局党委及滨湖镇及教育工会的总体部署，紧紧围绕“认真学习贯彻全国教育工作会议精神，全面实施国家中长期教育改革和发展规划纲要，开展‘创先争优争做师德标兵’”的主题要求，结合学校工作实际，本着讲实际，有特色的原则，扎实开展了多种活动，使创先争优活动取得了阶段性成效。
一、抓组织领导，推动创先争优活动有序开展。
1、镇教委创先争优活动动员大会召开后，学校专门成立了领导小组并迅即召开了全体教师创先争优活动动员大会。
会上，校长马光运同志作了动员讲话，对开展创先争优活动的重大意义、总体要求、活动主题、主要内容、加强组织领导等方面予以阐述和强调，安排部署了各项具体工作，研究制定了《关于开展“创先争优争做师德标兵”师德建设月活动的实施方案》，建立和完善了师德建设的长效机制，还组织教师认真填写公开承诺书，请全校师生及家长、监督，并严格要求党员同志们遵照执行。
二、抓学习宣传，推动创先争优活动的氛围营造。
1、为强化活动氛围的营造，充分运用板报、橱窗、专栏、标语、挂牌等平台作用，采取喜闻乐见的方式，大力宣传师德标兵和“三十佳”教师的先进事迹，宣传开展创先争优活动的好做法、好经验，引导广大教师以先进典型为榜样，努力形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
2、加强与新闻媒体的沟通协作，及时把活动中好的做法、经验宣传出去，树立典型、宣传典型，引导和推动创先争优活动健康顺利开展。
三、抓行风建设，推动教育行风进一步优化。
1、结合“行风建设”活动，学校组织开展了行风建设大讨论活动，并制定了学校六条承诺。
一是改善办学条件，新建一幢教学综合楼（东楼）。
二是改善教师办公条件，更新教师办公桌，教师办公室配备电脑并联网。
三是升级教学设备，装备微机教学室。
四是加强教师职业道德教育，开展廉洁从教活动，评选并表彰师德标兵。
践行师德创先争优
践行师德创先争优“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动实施方案按照上级相关文件精神，结合我乡教育系统实际，决定在全乡各校教育系统深入开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动。
现制定如下实施方案。
一、目标任务以《中小学教师职业道德规范》为准则，以“践行师德创先争优，办人民满意教育”为主题，动员我乡小学、幼儿园党员教师在践行师德上做表率、当楷模，力争用1年的时间，纠正和改进当前各学校师德建设方面存在的突出问题，进一步优化教育环境，营造良好氛围，激励全体教职工爱岗敬业、教书育人，努力造就一支忠诚教育事业、受学生爱戴、让人民满意的教师队伍。
二、活动重点学年初，按县教育局制定的《关于进一步加强师德师风建设的意见》，我乡围绕县级要求开展践行师德活动。
在此基础上，通过以下“五项活动”深入推进“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动的开展。
（一）读书学习活动。
各校要以树立师德修养为重心，以读书提升师德为宣传点，在全体教师中树立终身学习的意识，开展系列读书促师德活动：1.各校要制定适合学校实际的读书活动规章制度，制定好读书活动计划并坚持贯彻落实。
2.每周安排固定时间作为教职工统一读书时间，认真学习《中国教师师德手册》、《陶行知教育名篇》、《爱的教育》等书籍；教职工业余时间每天自学一小时，重点学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。
3.各校要创造读书条件，搭建教师阅读交流的平台，及时为图书馆（阅览室）添置更多门类的书籍，因地制宜，开辟教师阅览的空间。
4.每位教师在读书活动过程中，要积极做好读书笔记，撰写读书心得体会，通过读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式，展示读书成果与个人风采。
各校选择3-5篇优秀的阅读心得报小教，小教再择优报政治处。
教育局、小教将对各校读书活动开展情况进行检查和考核，为读书活动的过程和终结评估提供保证和依据。
（二）集中排查活动。
师德为本创先争优
师德为本创先争优做人民满意的好教师——学院首届教代会师德教风建设倡议书为国家培养合格人才，是我们人民教师光荣而神圣的职责。
教育之本在教师，教师之本在师德。
教师作为学院教职工队伍的主体，我们的师德师风将直接影响到学院的和谐与发展；我们的职业道德水准将直接关乎到青年学子的健康和成长。
为此，学院首届教代会谨向全院教师提出如下倡议：一、爱国爱校，遵纪守法。
热爱祖国、热爱学院，顾全大局、遵纪守法，牢记作为一名教师的光荣使命，忠诚党的教育和交通事业，致力于培养社会主义合格的技能型人才。
二、爱岗敬业，甘于奉献。
恪尽职守、乐于奉献，以身立教、躬行实践，有高度的事业心和责任感，严格遵循“明德、励志、善学、致用”的校训，积极为学院发展出力献策，谋求学院和个人事业的共同进步。
三、为人师表，淡泊名利。
严于律己、以身作则、、作风严谨正派淡漠名利。
保持仪表端庄大方，语言规范，举止文明。
坚持廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利，不索取或变相索取学生或学生家长的财物，不利用学术资源谋取不正当利益。
四、关爱学生，以德育人。
热爱学生、关心学生，理解学生、尊重学生。
牢固树立育人为本、德育为先的思想，以真情、真心、真诚教育学生，公平公正对待学生。
用高尚师德影响学生, 用精湛师能感染学生，用温暖情怀关爱学生, 努力成为学生的良师益友。
五、严谨治学，终身学习。
刻苦学习、潜心钻研，求是笃实、诲人不倦。
树立终身学习理念，努力掌握新知识、新技术，自觉维护学术尊严，不断提高学术水平，树立学者风范，努力推进教育教学改革，不断提高教学水平和教学质量。
六、心胸豁达，勇于担当。
正直善良、心胸开阔、积极实践、勇于担当。
始终讲正气、识大体、顾大局，保持健康心理和健全人格；追求个人价值与社会价值相统一，勇于承担教育和学术任务，为推动学院改革发展不懈努力。
上善若水，厚德载物。
让我们以饱满的热情、高度责任感和神圣的使命感，积极行动起来，修师德、树师风、铸师魂，努力成为先进文化的传播者、先进生产力的开拓者、先进文明的倡导者和教育事业的耕耘者，为我们河南交通职业技术学院的美好明天而努力奋斗!倡议者：河南交通职业技术学院第一届教代会全体教师代表。
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践行师德创先争优践行师德创先争优--滨江小学2011年师德专题教育活动实施方案一、指导思想以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实全国和省市各级教育工作会议精神，围绕"践行师德，创先争优"的主题，结合实际，创设载体，积极组织开展师德教育活动，不断提高教师的职业道德素质和专业水平，进一步树立和激发广大教师敬业爱岗、教书育人的职业理想和工作激情，立足岗位创先争优，做人民满意教师，办人民满意教育，全面推进教育现代化建设，不断促进教育事业科学和谐发展。
二、活动内容与要求（一）围绕主题，践行师德，着力提高思想认识。
1．加强学习，提高认识。
学校组织广大教师进一步学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等法律规范，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《浙江省义务教育条例》及各级"十二五"规划纲要，深入学习贯彻落实党的十七届五中全会、2010年全国和省市教育工作会议和2011年全国"两会"精神，进一步提高教师的政治思想道德水平，不断增强投身教育事业的高度的责任感和神圣的使命感。
国运兴衰，系于教育，强国必先强教。
要深刻认识教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
教育大计，教师为本，强教必须强师。
要深刻认识教师队伍建设对全面建设教育现代化的基础和保障作用，教师职业道德建设对教师专业成长的核心作用，从而进一步提高全体教师对深入持久地开展师德专题教育活动的思想认识。
2．围绕主题，明确内涵。
我们将紧紧围绕"践行师德，创先争优"的主题，深刻理解主题活动的思想内涵和目标要求，努力增强教师提升师德素养的主动性和紧迫感。
践行师德，前提是师德，落脚点是践行。
践行师德，首先要培养师德，要求全体教师认真学习政策法规、道德规范和为人处世的基本准则，严格遵守教育教学常规和学校管理的规章制度，使自己成为一个具有崇高职业理想和职业道德的人；要求教师深入研究教学业务，不断拓宽知识视野，及时掌握现代教育技能，使自己成为一个学识丰富、教学水平高、受学生欢迎的人。
其次是践行师德，要求教师做到言行一致，表里如一，少说多做，真抓实干，把内在的师德素养外化为自己积极的实践和行动。
创先争优，要求教师在践行师德上，做到为人师表，以身作则，率先垂范，勇于创先，争做师德标兵；在教育教学工作上，做到认真学习，潜心钻研，求真务实，改革创新，创造出色业绩。
3．广泛宣传，营造氛围。
学校将充分利用校内外各种新闻媒体和宣传阵地，大力开展"践行师德，创先争优"师德主题教育的宣传活动，着力营造风清气正、和谐向上的良好氛围。
组织开展师德征文、论坛、演讲会、座谈会、师德报告会等丰富多彩的教育活动，激发广大教师的参与热情，营造浓厚的专题教育氛围。
大力宣传师德高尚、教书育人的优秀事迹和先进人物，大力弘扬先进模范教师爱岗敬业、勤勉务实、开拓创新、默默奉献的精神。
要重视发掘和树立身边的先进典型，深入开展"找身边典型，学先进精神"活动，及时总结表彰他们的好事迹、好做法，并进行广泛深入的宣传，用身边人、身边事教育和影响教师，发挥他们的典型和示范作用。
（二）创先争优，深入实践，着力提高师德素养。
1．创先争优，敬业奉献。
要忠诚于党和人民的教育事业，积极投入"创先争优"活动，爱岗敬业，乐于奉献，以实际行动和出色业绩体现"创先争优"成效。
学高为师，身正为范。
要为人师表，行为世范，大力加强师德修养，自觉维护教师形象，以高尚的人格和品德去教育、影响学生，努力成为学生的表率和楷模。
要博学多思，锐意进取，努力提高教学业务水平，不断促进专业成长，立足岗位争创一流业绩，甘为人梯培养未来人才。
在当前社会转型和学校实施绩效工资的新形势下，全体教师更需要发扬敬业奉献精神，更需要切实承担教育者的社会责任。
坚持依法治教，依法执教，坚决反对个别教师为争取个人权益，采取极端手段或损害学生利益、影响学校和社会和谐稳定行为。
要团结协作，顾全大局，关心集体，服务社会，进一步增强教师的大局集体意识、法律规范意识和社会责任感，着力维护学校和社会的和谐稳定，努力促进教育事业健康协调可持续发展。
2．静心教书，潜心育人。
要树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，认真履行教书育人的神圣职责。
要静下心来教书，严谨笃学，精心施教，认真钻研业务，不断提高专业素质，做学生求知不竭的源头活水。
精心上好每一节课，努力教好每一门课，不辱"传道、授业、解惑"的光荣使命。
大力实施素质教育和新课程改革，不断更新教育理念，全面提高教育教学质量。
要潜下心来育人，以人为本，爱生如子，在温馨的人文关怀中建立起平等、和谐、教学相长的师生关系。
要保护学生安全，关心学生健康，积极培养学生良好的行为习惯和思想品德，努力培养学生的创新精神和实践能力，不断鼓励和引导学生全面发展、健康成长。
3．公正廉洁，文明从教。
要全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
要尊重学生，理解学生，关心学生，努力为学生排忧解难，创设一个公正、平等、自由的学生成长空间。
要关心爱护全体学生，平等公正对待学生，努力促进教育公平。
要因材施教，言传身教，循循善诱，诲人不倦，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
要尊重学生人格，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
要淡泊名利，廉洁从教，自觉抵制各种不良社会风气，不参与有偿家教带教，不接受或索要服务对象馈赠，不向学生违规推销教辅资料及其它商品。
要崇善尚美，文明从教，不断提高文明素养，做到仪表大方，行为端庄，品德高尚，身心健康，做幸福教师，享美好人生。
要树立正确科学的生活和休闲娱乐观，自觉践行健康向上的生活方式，积极参加有益身心的文体娱乐活动，不参与赌博、迷信、邪教等不良活动，切实维护教师的良好声誉和形象。
（三）创新载体，强化管理，着力提高活动成效。
1．创新载体，开展活动。
学校将结合实际创设各种丰富多彩、富有实效的师德教育活动，引导广大教师积极参与师德教育实践，使教师在实践活动中接受思想教育，增长知识才干，提高师德素养。
要积极开展以"以德治校、以德修身、以德育人"为主题的"群体师德创优"活动。
要充分利用"五四"节、建党节、教师节、国庆节等重要节日，又适逢学校10周年校庆，创新载体开展各种师德教育实践活动。
利用诸暨教育网、《诸暨教育》、《诸暨日报教育专刊》等有关专栏，积极开展"践行师德，创先争优，做人民满意的好教师"专题大讨论活动。
在全体教师中组织开展"五个一"活动：即上好一堂精品课，阅读一本理论书，撰写一篇反思录，帮扶一名问题生，参加一项健身活动。
2．强化管理，严格考核。
加强对教师的全程管理，特别要加强对教师课余时间的了解和管理，进一步加强学校干部与教师之间思想、心理和工作的沟通联系，不断促进学校管理工作和教学工作的融合衔接。
要健全师德奖惩制度，对师德优秀的先进典型和事例，要及时发现大力宣传表彰，对师德表现不佳的教师要及时劝诫，对有违纪违规行为的教师，要及时调查严肃处理。
完善师德考评制度，建立师德档案，将教师职业道德作为考核教师的首要内容和职务评聘、进修学习、评优评先等的重要依据，将教师师德师风情况纳入绩效考核和学校结构工资考核。
要建立师德问题报告制度和舆论监督制度，深入实施家长满意工程，自觉接受学生、家长和社会的监督和评价。
3．突出重点，注重实效。
一是要抓学习教育。
健全完善政治理论和业务学习制度，深入实施校本培训，积极推进学习型组织建设，大力倡导终身学习，特别要加强教师阅读，不断提高全体教师的综合素质。
二是要抓实践活动。
创新设计活动，精心组织活动，积极开展丰富多彩的文体娱乐和富有意义的社会实践等活动，从实践活动中增进友谊，增长才干，享受快乐和幸福，从而提升人的思想和精神境界。
三是要抓改革创新。
抓师德建设既要持之以恒，常抓不懈，又要深化改革，创新机制。
要积极探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫。
（四）加强领导，落实职责，着力完善长效机制。
1．健全组织，制定方案。
学校始终把师德建设摆在教师工作的首位，作为"一把手"工程，加强领导，统筹部署，确保教育活动有序有效进行。
为加强对教育活动的领导，学校成立以校长为组长，书记、工会主席为副组长，各科室负责人为组员的工作领导小组，明确职责，统筹开展此项活动,负责对我校的师德专题教育活动的组织领导。
2．落实职责，形成合力。
切实做到制度落实、职责落实、任务落实，将师德教育贯穿于学校教育教学工作的全过程。
进一步落实校长作为学校师德建设第一责任人的责任，切实把师德教育的各项任务落到实处。
学校党组织要充分发挥政治核心作用，深化创先争优活动，教育和引导广大党员教师争做师德标兵，率先成为人民满意的好教师。
学校分工会、团队等组织要紧密配合，根据各自职能组织开展各种教育活动，不断深化师德专题教育。
要组织和引导学生、家长和社会积极参与，形成加强和推进师德建设的合力。
3．总结经验，完善机制。
今年是第19个师德专题教育年。
师德教育活动一年一个主题，成效显著。
要积极探索师德教育的新方法、新手段和新途径，创新各种推进师德教育的抓手和载体，进一步总结、宣传和推广师德教育的先进经验，不断提高师德教育的整体水平。
要进一步落实师德教育责任制，健全完善师德教育理论学习、调查研究、实践活动、宣传表彰、教育督察等制度，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，努力构建完善师德教育的长效机制，为全面建设教育现代化、推进教育事业科学和谐发展提供高素质专业化的师资保障。
三、主要活动安排二、三月份：1．参加市召开的"三风"建设工作会议.2．制订具体的实施方案。
四月份：1．在诸暨教育网、《诸暨教育》、《诸暨日报教育专刊》等开展"践行师德，创先争优，做人民满意的好教师"专题大讨论。
2．组织开展"五个一"活动（即：上好一堂精品课，阅读一本理论书，撰写一篇反思录，帮扶一名问题生，参加一项健身活动）。
3．组织开展第十届"十佳青年教师"评选，开展向优秀青年教师学习活动。
4．组织开展"廉洁从教"主题教育活动。