Hello的幼儿园托班教案
幼儿园英语教案Hello!Hello!
幼儿园英语教案Hello!Hello!（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园英语教案Hello!Hello!
幼儿园英语教案Hello!Hello!在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
下面就是给大家带来的幼儿园英语教案五篇，希望能帮助到大家！幼儿园英语教案1：Hello! Hello!一、活动内容：Hello! Hello!(你好!你好!)二、活动目标：1、学习单词、短句。
Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢) fine(好) How do you do ?(你好吗?)I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
三、活动准备：1、英文字卡，小礼物(星星、苹果等)2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程：1、板面设计，导入。
A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。
B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌!2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么?然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答：“fine!”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么?唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说：“ thank you!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。
嗨,你好小班教案5篇
嗨,你好小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园 hello 教案
幼儿园 Hello 教案
一、教学目标
1.让幼儿了解英文问候语“Hello”和其使用场合。
2.培养幼儿对英文的兴趣和学习动力。
3.提高幼儿对语音和节奏的感知能力。
二、教学内容
1.英文单词“Hello”。
2.语音和节奏的感知练习。
3.问候语的使用场合介绍。
三、教学准备
1.音箱、音乐。
2.白板、白板笔。
四、教学过程
步骤一：歌曲引入
教师播放英文歌曲《Hello，How Are You》引入本节课教学内容。
步骤二：单词学习
1.教师通过音箱播放单词“Hello”。
2.老师先念一个单词然后让孩子们跟读。
3.分步节奏练习，逐步加快速度，提高练习难度。
步骤三：问候语的使用场合介绍
1.教师向幼儿介绍“Hello”在日常生活中的使用场合，比如与人打招呼、
见到新朋友、与老师问候等等。
2.教师让幼儿模拟不同场景下的问候，并带领幼儿进行角色扮演。
五、教学效果评估
教师观察幼儿的教学表现，包括发音、节奏和询问问候语等技能的掌握情况。
六、教学反思
本次教学的主要目标是让幼儿了解英文问候语“Hello”和其使用场合，通过歌曲引入、单词学习和问候语的使用场合介绍，帮助幼儿掌握了新的英文单词，并加强
了对语音和节奏的感知能力。
在教学过程中，通过角色扮演等活动，增强了幼儿对语言的应用能力和对英文教学的兴趣。
教学留给的时间和教材安排得比较合理，课程效果比较显著，但是需要多个课时进行巩固。
幼儿园英语教案HelloHello
幼儿园英语教案HelloHello第一章：认识字母H教学目标：1. 让幼儿认识字母H的发音和形状。
2. 通过活动让幼儿能够正确书写字母H。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍字母H的形状和发音。
2. 教师通过示例，教幼儿正确书写字母H。
3. 幼儿进行书写练习，教师给予指导和鼓励。
教学活动：1. 字母H卡片游戏：教师出示字母H的卡片，幼儿需要找出与之对应的字母卡片。
2. 书写练习：幼儿在纸上书写字母H，教师巡回指导。
第二章：学习单词“hello”教学目标：1. 让幼儿认识单词“hello”的发音和意义。
2. 能够让幼儿用“hello”进行简单的交流。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍单词“hello”的发音和意义。
2. 教师通过示例，教幼儿正确发音并使用“hello”进行交流。
教学活动：1. 单词卡片游戏：教师出示“hello”的卡片，幼儿需要正确发音并模仿教师的2. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿用“hello”进行交流。
第三章：学习字母组合“llo”教学目标：1. 让幼儿认识字母组合“llo”的发音和形状。
2. 能够让幼儿正确书写字母组合“llo”。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍字母组合“llo”的发音和形状。
2. 教师通过示例，教幼儿正确书写字母组合“llo”。
教学活动：1. 字母组合卡片游戏：教师出示字母组合“llo”的卡片，幼儿需要找出与之对应的字母组合卡片。
2. 书写练习：幼儿在纸上书写字母组合“llo”，教师巡回指导。
第四章：学习单词“world”教学目标：1. 让幼儿认识单词“world”的发音和意义。
2. 能够让幼儿用“world”进行简单的交流。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍单词“world”的发音和意义。
2. 教师通过示例，教幼儿正确发音并使用“world”进行交流。
教学活动：1. 单词卡片游戏：教师出示“world”的卡片，幼儿需要正确发音并模仿教师的2. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿用“world”进行交流。
幼儿园小班你好教案(精选10篇)
幼儿园小班你好教案（精选10篇）幼儿园小班你好教案1活动目标1、学会使用“你好、您好”向其他人打招呼，培养幼儿的情感抒发。
2、为幼儿提供自由表现的机会，体验自由表现和表达的机会。
3、使幼儿懂得你好的作用和词语理解。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点教学重点：通过音乐律动让幼儿学会与他人打招呼。
教学难点：让幼儿在活动中参与集体合作和交流能力。
活动准备你好音乐、你好图片。
活动过程1、出示小熊图片，“今天我们班来了一位新朋友，大家想不想知道他是谁呢？”“和他打个招呼吧”“嗨，你好”2、欣赏音乐“小朋友们在音乐中听到了什么？”3、老师表演打招呼的各种形式。
4、幼儿集体学习表演打招呼，“小朋友们表现的非常好，一起拍手鼓励一下自己吧”5、个别幼儿表演，并播放音乐您好，引导幼儿在活动中共同创编打招呼动作，其他幼儿学会欣赏他人表演。
6、活动延伸“回家给身边的人打个招呼吧。
”教学反思1.幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。
2.对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及教师的互动并得到自主发展。
3、在教学过程中对师幼配合情况，教师要依幼儿的需要及时调整教学。
4、如果让我重新上这节课，你会让幼儿多发言出主意。
幼儿园小班你好教案2活动目标：1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动重点难点：重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。
难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。
活动准备：1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象。
活动过程：1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入(1)师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。
幼儿英语hello教案(实用3篇)
幼儿英语hello教案（实用3篇）1.幼儿英语hello教案第1篇教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.教学难点：What’s your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音，Unit 1 Hello第四课时。
教具准备：1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；2 要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。
教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1) 唱“Hello”歌(2) 师生互相问候Hello! /Hi!(3) 学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。
如：a. Hello, I’m Mary.b. Hi! I’m Peter.2 呈现新课 (Presentation)(1) 老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的'名字，速度由慢到正常。
接着教师对一名学生发问What’s your name?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。
用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用Myname’s….回答问题。
(2) 跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name一词中 a 的发音。
(3) 教道别语See you.，告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。
教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。
Welcome 还有不必表示感谢的意思，当对方说Thank you. 谢谢的时候，通常可以回答 You are welcome. 表示“不用谢”或“不客气”。
【幼教】幼儿园托班英语教案：Hello(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园托班英语教案：Hello(四篇)目录：
幼儿园托班英语教案：Hello一
幼儿园托班语言教案：《点名》二
幼儿园托班语言教案：大家起玩三
幼儿园托班语言教案：小熊请客四
- 1 -
幼儿园托班英语教案：Hello一教学目标：
1、学习用英语向人打招呼，巩固HELLO的发音。
2、培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣。
教学准备：
1、图片（四幅）
2、录音带（一盒）；
3、录音机（一台）；
教学过程：
一、师生问候
1、与全体幼儿打招呼
T: Hello, children!
C: Hello, teacher!
2、分别与个别幼儿练习打招呼
T: Hello, children!
C: Hello, teacher!（个别幼儿）
二、逐一出示图片，与幼儿一起和图片中的人物打招呼
2。
幼儿托班英语活动《Hello》教案如何帮助孩子快速记忆英语单词
幼儿托班英语活动《Hello》教案——如何帮助孩子快速记忆英语单词一、教学目标：1.学习英语问候语——Hello!2.辨认三个基本颜色的单词——red, yellow, blue。
3.学会用英语简单地介绍自己——My name is …。
二、教学准备：教师准备海报或图片，用来展示英语问候语、颜色单词、自我介绍等内容。
三、教学过程：1.热身游戏：Hello!游戏规则：教师带头向同学们问好，同学们回答Hello!一起举起双手，蹦跶跳动。
通过这个游戏，让孩子们了解英语问候语，并且加强互动，使他们更加放松和开心。
2.认识颜色色块在一张海报上展示三个基本颜色——red, yellow, blue，教师用这三个颜色色块的形式让孩子们进行分类，让他们学会用英语说出颜色的名称，加深对颜色单词的记忆，提高熟悉度。
同时，可以让孩子们举起相应的颜色，让课堂活动增添趣味性和互动性。
3.学习自我介绍让孩子们说自己的名字，并用英语介绍自己，例如：My name is Tom.这样的简单表达可以增加他们学习英语的信心，提升口语表达能力。
教师可用名字卡片来辅助帮助他们更好地记忆、理解和运用单词。
4.结语在本次课程结束前进行“Hello!”问候游戏，让孩子们熟记学习的英语单词和句子，确保学习效果。
四、教学方式：1.游戏互动教学法2.图片与单词搭配教学法3.名字卡片辅助记忆法五、教学时长：本次活动为45分钟左右，根据班级实际情况有所调整。
六、总结：在英语单词学习方面，帮助孩子快速记忆单词，最重要的是有效的方法。
通过本次活动，我们可以鼓励孩子们在课外活动时，学习英语词汇，例如：孩子们可以观看英文卡通片、听英文儿歌、与外教老师进行互动。
在创设轻松愉快的课堂氛围，让孩子们在快乐中学习，从更好地享受英语学习的过程，加强英语口语交流能力。
欢乐学英语：小班《hello》情景教案
欢乐学英语：小班《hello》情景教案》。
这份教案的内容主题是“你好”，适合的学生年龄为3-4岁。
而本教案的教学目标主要是通过情景教学的形式，让学生能够了解基本的问候语和动作，并在课后能够正常使用。
那么在本教案中，将主要采用课前预热、教师展示、互动学习、游戏体验、语言输出等教学环节。
下面笔者将会一一为大家进行解析。
一、预热环节（Warm-up）在这个环节中，教师可以通过播放相关的视频、音频等素材，让学生在轻松愉快的气氛中了解本课的主题，并激发他们学习英语的兴趣。
此外，教师还可以通过一些趣味性的互动游戏来培养学生的英语环境意识，让他们有教育意义的锻炼。
二、教师展示（Introducing）在这个环节中，教师将以小组为单位在黑板上展示学习目标和相关规则，然后介绍本课要讲解的内容和需要掌握的知识点。
审题阶段是很十分关键的，它将帮助学生更好地理解这次课的学习内容。
三、互动学习（Interactive Learning）在这个环节中，教师可以透过互动体验，让每个学生都参与到教学中。
例如，在学习问候语方面，可以引导学生肢体表达、唱英文歌曲、制作问候语卡片等诸多形式，以不同的方式提高学生的学习兴趣。
透过不同的教学方法，让学生感知身体的特征并运用英语进行交流。
四、游戏体验（Game Experience）在这个环节中，教师可以用英文进行一些有趣的游戏互动，增强学生英语语感，这有助于帮助学生加深对语言知识的理解。
例如，在进行问候游戏时，可以组织学生排成一行，一个个走到前面的同学面前，说出自己所学的英文问候语和相应的动作，带动学生的英语输出能力，同时激励学生完成难题，增强学生的英语自信心。
五、语言输出（Language Output）在这个环节中，将要求学生在课堂结束前进行小组表演，把所学到的新知识进行展示。
教师可以根据学生的不同特点自由选择相关活动，如拍成各种各样的视频或照片。
这样有助于学生对自己所学英语进行透彻了解，同时也更能加深对所学知识的记忆。
Hello幼儿园托班教案
Hello幼儿园托班教案第一章：认识Hello一、教学目标：1. 让学生了解和认识“Hello”这个单词，知道它表示问候的意思。
2. 培养学生积极主动与他人打招呼的习惯。
二、教学内容：1. 学习“Hello”单词的发音、拼写和意思。
2. 学习如何用“Hello”与他人打招呼。
三、教学活动：1. 教师出示“Hello”单词卡片，引导学生发音、拼写和理解意思。
2. 教师演示如何用“Hello”与他人打招呼，引导学生模仿并进行实践。
四、教学评价：1. 检查学生对“Hello”单词的发音、拼写和意思的掌握情况。
2. 观察学生在日常生活中是否能够主动使用“Hello”与他人打招呼。
第二章：认识朋友一、教学目标：1. 让学生认识“朋友”这个概念，明白朋友的重要性。
2. 培养学生主动与他人交朋友的能力。
二、教学内容：1. 学习“朋友”这个单词的发音、拼写和意思。
2. 学习如何介绍自己并与他人建立友谊。
三、教学活动：1. 教师出示“朋友”单词卡片，引导学生发音、拼写和理解意思。
2. 教师组织学生进行自我介绍，引导学生与他人建立友谊。
四、教学评价：1. 检查学生对“朋友”单词的发音、拼写和意思的掌握情况。
2. 观察学生在日常生活中是否能够主动与他人建立友谊。
第三章：认识颜色一、教学目标：1. 让学生认识并能够辨别常见颜色。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
二、教学内容：1. 学习红、橙、黄、绿、蓝等常见颜色的英文表达。
2. 学习如何用英语描述颜色的特点。
三、教学活动：1. 教师出示颜色卡片，引导学生发音、拼写和理解意思。
2. 教师组织学生进行颜色分类游戏，培养学生对颜色的认识和辨别能力。
四、教学评价：1. 检查学生对常见颜色的英文表达的掌握情况。
2. 观察学生在日常生活中是否能够用英语描述颜色的特点。
第四章：认识动物一、教学目标：1. 让学生认识并能够辨别常见动物。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
二、教学内容：1. 学习猫、狗、鱼、鸟等常见动物的英文表达。
Hello的幼儿园托班教案
Hello的幼儿园托班教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语“Hello”。
2. 培养学生积极主动与他人打招呼的习惯。
二、教学内容1. 单词：Hello2. 句型：Hello, my name is…3. 活动：学习用Hello与他人打招呼，进行简单的自我介绍。
三、教学重点与难点1. 重点：单词“Hello”的认读与运用。
2. 难点：句型“Hello, my name is…”的运用。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际环境中运用英语。
3. 互动教学法：引导学生相互交流，提高口语表达能力。
五、教学准备1. 教学材料：教材、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生自由活动。
六、教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，营造轻松愉快的氛围。
2. 引入新单词：通过卡片、挂图等形式，引导学生学习单词“Hello”。
3. 学习句型：引导学生模仿句型“Hello, my name is…”进行自我介绍。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
5. 总结与作业：回顾本节课所学内容，布置相关作业。
七、课后评价1. 学生对本节课所学知识的掌握程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性。
3. 学生运用英语进行交流的能力。
八、教学反思1. 针对学生的学习情况，调整教学方法及教学内容。
2. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和帮助。
3. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度，为下一步教学做好准备。
九、拓展活动1. 组织英语角活动，让学生有更多的机会运用英语。
2. 开展英语主题班会，引导学生深入了解英语文化。
3. 举办英语比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
十、家长沟通1. 定期与家长沟通交流，了解学生的学习情况。
2. 鼓励家长参与英语学习，共同关注学生的成长。
3. 向家长反馈学生的表现，共同促进学生的全面发展。
Hello幼儿园托班教案
Hello幼儿园托班教案第一章：认识Hello一、教学目标1. 让学生了解和认识“Hello”的意思和用法。
2. 培养学生主动打招呼的良好习惯。
二、教学内容1. 学习“Hello”的意思和用法。
2. 学习如何用“Hello”打招呼。
三、教学方法1. 图片展示法：通过展示与“Hello”相关的图片，引导学生认识和理解“Hello”。
2. 情景模拟法：创设实际情景，让学生在情景中学会用“Hello”打招呼。
四、教学步骤1. 出示图片，引导学生说出“Hello”。
2. 讲解“Hello”的意思和用法。
3. 创设情景，让学生练习用“Hello”打招呼。
4. 总结本节课所学内容。
五、作业布置1. 让学生回家后，用“Hello”与家人打招呼。
2. 家长签字确认，加强学生对“Hello”的运用。
第二章：认识You一、教学目标1. 让学生了解和认识“You”的意思和用法。
2. 培养学生主动与人交流的良好习惯。
二、教学内容1. 学习“You”的意思和用法。
2. 学习如何用“You”进行交流。
三、教学方法1. 图片展示法：通过展示与“You”相关的图片，引导学生认识和理解“You”。
2. 情景模拟法：创设实际情景，让学生在情景中学会用“You”进行交流。
四、教学步骤1. 出示图片，引导学生说出“You”。
2. 讲解“You”的意思和用法。
3. 创设情景，让学生练习用“You”进行交流。
4. 总结本节课所学内容。
五、作业布置1. 让学生回家后，用“You”与家人进行交流。
2. 家长签字确认，加强学生对“You”的运用。
第三章：认识Goode一、教学目标1. 让学生了解和认识“Goode”的意思和用法。
2. 培养学生礼貌告别的好习惯。
二、教学内容1. 学习“Goode”的意思和用法。
2. 学习如何用“Goode”告别。
三、教学方法1. 图片展示法：通过展示与“Goode”相关的图片，引导学生认识和理解“Goode”。
2. 情景模拟法：创设实际情景，让学生在情景中学会用“Goode”告别。
Hello幼儿园托班教案
Hello幼儿园托班教案第一章：认识Hello一、教学目标：1. 让学生了解和认识Hello这个词。
2. 培养学生大胆开口说Hello的能力。
二、教学内容：1. 学习Hello这个词的发音和含义。
2. 通过游戏和活动，让学生熟练掌握Hello的使用。
三、教学方法：1. 情境教学法：创设各种情境，让学生在实际情境中学习和使用Hello。
2. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中自然地学会Hello。
四、教学步骤：1. 引入：教师向学生展示Hello的图片，引导学生说出Hello。
2. 讲解：教师讲解Hello的发音和含义，让学生跟着读。
3. 练习：学生两人一组，互相问候，使用Hello。
4. 游戏：设计一个Hello的游戏，如Hello接力赛，让学生在游戏中巩固所学。
五、作业布置：让学生在家里和父母一起练习使用Hello，录制视频或者拍照，下次上课分享。
第二章：认识字母H一、教学目标：1. 让学生认识字母H。
2. 培养学生正确书写字母H的能力。
二、教学内容：1. 学习字母H的形状和发音。
2. 学习字母H的书写方法。
三、教学方法：1. 直观教学法：利用图片、实物等直观教具，让学生直观地认识字母H。
2. 实践教学法：让学生动手书写字母H，提高书写能力。
四、教学步骤：1. 引入：教师向学生展示带有字母H的图片，引导学生说出字母H。
2. 讲解：教师讲解字母H的形状和发音，让学生跟着读。
3. 书写：教师示范字母H的书写方法，学生跟着书写。
4. 练习：学生独立书写字母H，教师巡回指导。
五、作业布置：让学生在家里练习书写字母H，第二天上课检查。
第三章：认识数字1和2一、教学目标：1. 让学生认识数字1和2。
2. 培养学生正确书写数字1和2的能力。
二、教学内容：1. 学习数字1和2的形状和顺序。
2. 学习数字1和2的书写方法。
三、教学方法：1. 直观教学法：利用图片、实物等直观教具，让学生直观地认识数字1和2。
hello幼儿园小班英语教案
hello幼儿园小班英语教案磁带、录音机、手偶。
活动过程：一、直接导入教师进入活动室和幼儿打招呼，hello hai.二、出示手偶和幼儿打招呼。
1、小朋友们，今天宋老师带来了几位动物朋友，宝宝看看有些谁哦？2、DOG和小朋友说HAI、CAT和小朋友说HELLO、RABBIT和小朋友说：I’m glad to meet you.三、出示会走路的蜡笔小新。
1、T：今天我还请了一位神秘的小客人，你们看看是谁来了？S：蜡笔小新T：今天小新来到杨山幼儿园小班，它非常高兴，它现在要来找朋友打招呼咯。
2、蜡笔小新找朋友打招呼四、教师和幼儿打招呼。
1、教师边唱歌曲、边做动作，hello hello hello hello I’m glad to meet you.五、幼儿游戏，听音乐和自己的朋友用HELLO /HAI打招呼。
六、DOG、CAT、RABBIT分批和幼儿say：bye bye.hello幼儿园小班英语教案2活动名称：英语——汇话“hello，mummy/daddy。
”活动目标：1、复习单词“mummy daddy baby”2、学习汇话“hello，mummy/daddy。
”活动准备：魔法棒、挂图、挂图，mummy、daddy 、baby的单词卡片。
活动过程：Step 1：warm——up1、教师向幼儿热情挥手问好。
2、Game：教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的不同位置，当老师说“mummy”时，幼儿模仿小猫的动作走到“mummy、的卡片旁边，并齐声说出“mummy”单词，“daddy、baby”单词以此类推。
Step 2：revision教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片，要求幼儿说出。
老师出示卡片的速度可以由慢到快。
Step 3：presentation1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒，让幼儿聆听故事或播放动画教学vcd与幼儿一起观看动画故事。
小班英语教案：hello
小班英语教案：hello小班英语教案：hello作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺整理的小班英语教案：hello，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班英语教案：hello 篇1【活动目标】1、能知道问候的基本用语hello，hi，how are you.等，并且知道礼貌回答。
2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。
3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候进一步培养个人礼貌和修养。
【活动准备】1、一段打招呼的音频。
2、动物头饰。
【活动过程】一、引入话题。
师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么？”让小朋友回答。
回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗？来，我们先听听别人是怎么打招呼的。
”二、播放音频。
播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。
例如播放到hello，Xiaoming。
停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的'。
然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。
紧接着播放“hi，Xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。
亦示范正确发音。
三、插入小游戏：向小伙伴说hello。
每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。
例如小猫向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”四、继续播放音频，以同样方法学习“how are you”及回答方式。
角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。
五、请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。
然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。
小班英语教案：hello 篇2活动目标：1、情感目标：培养孩子的学习兴趣，增强孩子的求知欲。
2、知识目标：复习“mommy、daddy”，句型“Hello,hello,mommy. Hello,hello,daddy”。
你好幼儿园小班语言教案（精选12篇）
你好幼儿园小班语言教案（精选12篇）你好幼儿园小班语言教案（精选12篇）你好幼儿园小班语言教案篇1活动目标：1、跟随故事的发展，学习其中的对话：“你好！”“我们一起玩吧！”2、愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼，学习目光的注视，感受交往的快乐。
活动准备：熟悉幼儿名字，教师的名片，噼里啪啦系列绘本放大制作《你好》，四个动物图标活动过程：一、教师和孩子互相问好。
（1）教师主动向孩子们介绍自己。
小朋友，你们好！你们还不认识，就让我来介绍我自己，我姓余，叫余绯，也是幼儿园的老师，你们可以叫我鱼老师。
（2）和小朋友互相问好。
那我们再来问候一次，小朋友你们好！（3）你们知道老师最大的本领是什么吗？讲故事。
想老师为你们讲故事吗？二、观察小动物图片，认识小动物并学说：你好，我们一起玩吧。
今天的故事里有谁呢？一个一个请出来。
这是谁呀？小猪你好！这是谁呀？小老鼠你好！你想和谁一起玩？那就怎么对他说？小猪，我们一起玩吧。
小老鼠，我们一起玩吧。
三、看图、师生共同讲述故事，参与游戏。
（1）教师示范翻开图片，问：是谁在说你好。
对小猪说：你好，我们一起玩吧。
（2）请小朋友来找一找，是谁在说你好。
小老鼠是怎么说的？你好，我们一起玩吧。
（3）请小朋友找一找，是谁在说你好。
（4）可是小鳄鱼说：“你好，我是大妖怪，哈哈。
”小猪，小河马和小老鼠都很害怕。
他们都逃走了。
（5）这时，小鳄鱼急了，他一边跑一边说：“等一下，等一下，是我，我是小鳄鱼，不是大妖怪。
”（6）可是大家都走了。
小鳄鱼怎么了？他现在感觉怎么样呢？（很孤单，很难过，很伤心，很害怕。
）他说：我真的很想跟你们一起玩，明天我要好好说你好。
）（7）你们谁会教小鳄鱼怎么是好好地说你好呢？四、回忆故事内容，学说“你好，我们一起玩吧。
”（1）想一想，小河马在玩的时候，是谁在跟他说你好。
（2）荡秋千的时候，是谁在说你好？（3）滑滑梯的时候，是谁在说你好。
（4）你们猜猜，小鳄鱼有没有学会了好好地说“你好”。
Hello的幼儿园托班教案
Hello的幼儿园托班教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的英语字母发音。
2. 培养学生对英语的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的语言表达能力和交流能力。
二、教学内容1. 字母A-Z的发音。
2. 简单的英语单词，如：hello，goode，how are you等。
三、教学重点与难点1. 重点：字母A-Z的发音，简单英语单词的认读。
2. 难点：字母的正确书写，单词的运用。
四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让学生在玩中学习，提高学习兴趣。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际交流中掌握知识。
3. 互动教学法：引导学生相互交流，提高表达能力。
五、教学准备1. 字母卡片：A-Z的字母卡片。
2. 单词卡片：hello，goode，how are you等单词卡片。
3. 教学音频：字母和单词的发音音频。
4. 教学视频：字母和单词的教学视频。
教案的具体内容和教学步骤，您可以根据实际教学情况进行编写。
希望这个教案能对您的教学有所帮助！六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领学生唱英文歌曲，如《The Alphabet Song》等，让学生充分活跃起来。
2. 字母学习（10分钟）：a. 教师出示字母卡片，引导学生跟读字母发音。
b. 学生分组，进行字母接龙游戏，加强字母发音的练习。
3. 单词学习（10分钟）：a. 教师出示单词卡片，引导学生跟读单词发音。
b. 学生进行角色扮演，用所学单词进行简单对话。
4. 实践环节（10分钟）：a. 学生分成小组，根据所学单词，创作一个简短的英语小故事。
b. 各小组轮流进行故事表演，其他学生做评委，评选出最佳表演奖。
5. 总结与作业（5分钟）：a. 教师对本节课所学内容进行总结。
b. 布置作业：让学生回家后，与家长一起进行字母和单词的复习。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对字母和单词的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估他们的学习效果。
3. 定期进行课堂测试，检查学生对所学知识的巩固程度。
hello 教案 幼儿园
Hello教案 - 幼儿园教学计划1. 教学目标•让幼儿认识并掌握单词hello•培养幼儿英语兴趣•促进幼儿间交流能力的提高2. 教学准备•教学道具：卡片、玩具•幼儿数量：15人•教学时间：1小时3. 教学过程（1）前期准备•教师先向幼儿介绍英语单词“hello”，并告诉他们这是一个礼貌用语，在与他人打招呼时使用。
•教师出示卡片，让幼儿看一看上面的字母和图片，看看他们能不能猜出这个单词是什么。
（2）教学主要过程•讲解单词“hello”的发音，并反复说几遍，让幼儿跟读。
•教师拿出一个玩具，模仿与玩具打招呼的场景，示范说出“hello”的用法，并鼓励幼儿模仿跟玩具打招呼。
•教师将卡片随机分发给幼儿，让他们在班内找到使用相同单词的同伴，并想办法用“hello”打招呼。
•以小组为单位，分别进行“hello”挖掘活动，鼓励幼儿用“hello”与其他同伴进行对话并交流。
并在最后的小组对比中，分析哪组用“hello”与其他组交流的场景更加如实。
•教师给予点评与奖励，鼓励幼儿在日常生活中多使用英语。
（3）课后反思•教师向幼儿介绍“goodbye”单词，并与幼儿用相同的方式进行欢送。
•鼓励幼儿在家中和家长使用“hello”礼貌用语，并鼓励家长在幼儿成长过程中提供支持。
4. 教学评估•通过让幼儿用“hello”进行相互交流，及其使用次数的表现，来进行教学评估。
•教师可以通过日常生活中的观察，分析幼儿是否掌握和使用英语礼貌用语这一能力。
5. 总结通过这次英语课，幼儿们以“hello”的形式，学到了英语中常见的礼貌用语，对英语这门语言产生了更大的兴趣，更加积极地参与到了英语学习中。
同时在幼儿的交往和沟通能力方面也得到了锻炼和提高，同时也增进了幼儿对社交礼仪的理解和认识。
幼儿托班英语活动《Hello》教案如何打造一个愉快的英语学习氛围
幼儿托班英语活动《Hello》教案-如何打造一个愉快的英语学习氛围在幼儿园教育中，英语教学越来越受到重视。
因为在未来的社会中，英语是必不可少的一种语言，而且英语教育的早期开始，能够锻炼孩子的英语听说读写能力，培养孩子的语感和语言交际能力，提高孩子的综合素质。
如何打造一个愉快的英语学习氛围呢？一份好的英语教案是关键。
本文将介绍一份幼儿托班英语活动《Hello》教案，帮助教师们创建一个适合幼儿的英语学习氛围。
一、课程背景本节课程主题为《Hello》。
本次课程旨在让幼儿学会用英语打招呼，认识一些简单的日常英语交际用语。
二、学习目标1.学习用英语打招呼的方式和表达。
2.学习英语日常用语，比如Thank you, Sorry, Goodbye等。
3.通过学习理解文化差异，培养孩子的文化素养。
三、学习过程1.情境创设教室内贴满Hello, Thank you, Sorry和Goodbye等单词及图片，营造英语学习氛围。
2.自我介绍教师先用英语自我介绍，并让孩子们跟着模仿，让孩子们了解英语发音和语音语调。
3.学习打招呼教师用图片和实物引导孩子们学会用英语打招呼的方式和表达。
Hello，如何发音？教师发音示范，孩子们跟着模拟。
How are you？教师用图示教孩子们学习这句话的用法。
4.学习日常用语教师再利用图片和实物引导孩子们学会英语日常用语。
Thank you，如何表达？教师发音示范，孩子们跟着模拟。
Sorry，如何表达？教师发音示范，孩子们跟着模拟。
Goodbye，如何表达？教师发音示范，孩子们跟着模拟。
5.游戏环节教师与孩子们上演简单的对话和小游戏，游戏中加入学习过的英语交际用语，让孩子们既能学习英语，又能感受到学习英语的乐趣和趣味性。
四、教学感悟一个好的教案能够很好地帮助教师们打造一个温馨、愉快的学习氛围，让学生把学习当成一种乐趣。
在教育教学中，以学生为中心的教学方式已经成为主流，对于幼儿教育来说尤为重要。
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Hello 的幼儿园托班教案
教育目标：
1 、学习用英语向人打招呼，巩固HELLO S发音。
2 、培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣。
教学准备：
1、图片（四幅）
2、录音带（一盒）；
3、录音机（一台）；
教学过程：
一、师生问候
1、与全体幼儿打招呼
T:Hello,children!
C:Hello,teacher!
2、分别与个别幼儿练习打招呼
T:Hello,children!
C:Hello,teacher! （个别幼儿）
二、逐一出示图片，与幼儿一起和图片中的人物打招呼
1、教师示范，幼儿练习打招呼
T:Whoisshe?Let 'ssayhello!
Hello,teacher（doctor 、uncle 、aunt）
T&C:Hello,teacher（doctor 、uncle 、aunt）
2、指导个别幼儿学习打招呼
3、教师
与幼儿唱“ Hello,Hello ”
三、复习游戏“ RowyourBoat”Let ' splay “RowyourBoat！”
四、离场“ Ridinginmycar ”。