幼儿园托班教案《找相同》
幼儿园小班科学《找相同》教案
幼儿园小班科学《找相同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《找相同》章节。
主要内容包括：引导幼儿观察、比较和发现事物之间的相同和不同；培养幼儿的分类和概括能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述事物之间的相同和不同。
2. 培养幼儿的分类和概括能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和分享精神，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地找出事物之间的相同和不同。
教学重点：培养幼儿的分类和概括能力，提高观察能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、磁性教具等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，如：水果、动物、交通工具等，引导幼儿观察并说出它们之间的相同和不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具展示例题，讲解如何找出事物之间的相同和不同，引导幼儿进行思考和讨论。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，在幼儿用书上完成找相同和不同的练习。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论并分享自己的答案，培养合作意识和分享精神。
教师对幼儿的回答进行点评，给予鼓励和指导，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出四组事物，每组包含两个相同和两个不同的事物。
2. 在每组事物下方写上“相同”和“不同”，引导幼儿观察和思考。
七、作业设计1. 作业题目：找出下列事物之间的相同和不同。
（1）苹果、香蕉、橙子、葡萄（2）猫、狗、兔子、鸟（3）汽车、自行车、火车、飞机2. 答案：（1）相同：都是水果；不同：形状、颜色、大小等。
（2）相同：都是动物；不同：种类、外观、生活习性等。
（3）相同：都是交通工具；不同：速度、用途、驱动方式等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭和生活中寻找相同和不同的事物，与家长分享。
（2）组织幼儿进行“找相同”的游戏，提高观察和分类能力。
（3）开展主题活动，如“我最喜欢的动物”，让幼儿观察、描述并分类。
幼儿园托班游戏教案：找相同
幼儿园托班游戏教案：找相同一、教案背景“找相同”是一种旨在培养孩子观察力和认知匹配能力的游戏。
通过这个游戏，孩子们可以学习识别不同的物品和图案，并找出相同的配对。
二、教学目标认知目标：提高孩子们的观察能力和物品匹配能力。
社交目标：通过小组合作，培养孩子们团队合作和轮流分享的社交技能。
情感目标：增强孩子们解决问题后的成就感和自信心。
三、教学准备材料准备：收集多种有明显特征的日常物品或图片（如水果、动物、形状等），确保有成对的相同物品。
环境准备：准备一个宽敞、安全的活动区域，用于摆放物品或图片。
四、教学过程1. 引入活动一：教师展示几对相同的物品，询问孩子们是否发现它们是相同的。
2. 讲解活动二：教师讲解游戏规则，强调找到相同物品的重要性。
3. 示范活动三：教师示范如何从众多物品中找到一对相同的物品。
4. 分组活动四：孩子们分成小组，每组获得一组物品或图片。
5. 实践活动五：孩子们在教师的指导下，开始寻找并配对相同的物品。
6. 竞赛活动六：如果条件允许，可以设置一个计时器，让游戏具有竞赛性质，看哪组能最快完成配对。
7. 讨论活动七：讨论游戏中的发现，分享找到相同物品的策略。
8. 总结活动八：教师总结游戏的目的和孩子们的表现，强调观察力和匹配能力的重要性。
五、教学反思教学效果：评估孩子们在配对过程中的观察力和决策能力。
学生反馈：收集孩子们对游戏的感受和建议。
教学改进：根据孩子们的反馈和教学效果，调整游戏难度和教学策略。
六、延伸活动家庭作业：鼓励孩子们在家中与家人一起玩“找相同”的游戏，增进家庭成员间的互动。
扩展游戏：在日常生活中，鼓励孩子们找出家中其他成对的物品。
七、安全注意事项监护：确保所有活动在成人监护下进行，避免孩子们在寻找物品时发生危险。
物品选择：选择适合孩子们操作且安全的图片或物品，避免尖锐或易碎物品。
八、附录附录一：“找相同”游戏规则附录二：物品或图片收集指南附录三：家庭作业指导。
2024年小班数学《找相同》教案精选
2024年小班数学《找相同》教案精选一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第三节，主要内容为《找相同》。
通过本节课的学习，让学生掌握找出物体中相同特征的方法，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生能够找出物体中的相同特征，并能够用语言进行描述。
2. 培养学生观察物体、发现规律的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：找出物体中的相同特征并进行描述。
教学重点：培养学生观察、发现规律的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、相同特征的图片若干。
学具：学生用书、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一组图片，引导学生观察并找出图片中的相同特征。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示PPT课件，讲解例题。
（2）教师引导学生找出例题中物体的相同特征，并进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行展示，并给予评价。
4. 小组合作活动（10分钟）（1）教师将学生分成小组，每组发放相同特征的图片。
（2）小组成员共同找出图片中的相同特征，并进行描述。
六、板书设计1. 板书《找相同》2. 板书内容：（1）物体中的相同特征（2）观察、发现规律（3）描述相同特征的方法七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）相同特征：形状、颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了找出物体中相同特征的方法。
但在教学中，要注意引导学生用简洁明了的语言进行描述，提高学生的表达能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的物体，找出相同特征，并进行描述。
（2）鼓励学生用所学知识，创作一幅以“找相同”为主题的画。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生能力的培养。
2. 教学难点与重点的设定。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习及小组合作活动。
小班科学优质课教案《找相同》含反思
小班科学优质课教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第四章“发现相同与不同”，详细内容为通过观察、比较，让幼儿学会找出物体的相同之处，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出物体的相同之处。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同解决问题。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察、比较，找出物体的相同之处。
重点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两套相同的图片（如动物、植物、生活用品等）。
2. 学具：每组一套相同的图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两套相同的图片，请幼儿观察并找出图片中的相同之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一组图片为例，示范如何观察、比较，找出相同之处。
教师引导幼儿观察、比较，找出图片中的相同之处。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组一套相同的图片，合作找出图片中的相同之处。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
每组幼儿分享自己找到的相同之处。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书找相同2. 板书内容：图片示例找相同的方法幼儿找到的相同之处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅找相同的画作。
2. 答案：画作中包含至少三处相同之处。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、比较，让幼儿学会了找出物体的相同之处，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察、比较，找出生活中的相同之处。
在下一节课中，可以让幼儿尝试找出物体的不同之处，提高幼儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的步骤7. 随堂练习的互动性8. 板书设计的逻辑性9. 作业设计的实操性10. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应结合幼儿的认知发展水平和兴趣，选择具有代表性、教育性的图片。
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》（精选10篇）
幼儿园科学优质课教案《找相同》幼儿园小班科学优质课教案《找相同》（精选10篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学优质课教案《找相同》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园科学优质课教案《找相同》 1活动目标：1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。
2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。
3、乐意参与数学活动。
活动准备：教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。
学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。
活动过程：一、热身游戏：找小熊1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？"2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。
3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。
二、问题解决1、教师戴上贴有小熊标记的.围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。
教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。
仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。
"3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。
5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。
三、操作练习1、出示挂图，介绍操作内容与方法。
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思一、教学内容《找相同》选自幼儿园小班数学教材第四章第二节，主要内容包括：通过观察和操作，让幼儿能够识别和找出生活中相同的物体；引导幼儿运用比较、分类的方法，培养其观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出生活中相同的物体，提高其观察能力。
2. 培养幼儿运用比较、分类的方法，进行简单的逻辑思维。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强其团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用比较、分类的方法找出相同的物体。
教学重点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、实物等。
学具：彩笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些图片，如：两只相同的玩具熊、两辆相同的自行车等，引导幼儿观察并说出它们之间的相同之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示两组图片，一组是相同的物体，另一组是不同的物体。
引导幼儿观察并找出相同的一组。
教师讲解比较、分类的方法，让幼儿学会如何找出相同的物体。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些图片，让幼儿分组进行观察，找出相同的物体。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己找到的相同物体。
引导幼儿学会倾听他人意见，培养合作、分享的品质。
教师邀请幼儿展示自己找到的相同物体，并说出它们之间的相同之处。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：图片展示：两组相同的物体和两组不同的物体。
比较方法：形状、颜色、大小等。
分类方法：按种类、功能等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的相同物体，并与爸爸妈妈分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了找相同的方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细致，避免只看表面现象。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找相同的物体，如：相同的家具、相同的餐具等。
幼儿园托班游戏教案：找相同
幼儿园托班游戏教案：找相同教学目标：1. 培养幼儿对事物的观察力和记忆力。
2. 增强幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
4. 提高幼儿的团体合作能力。
教学准备：1. 扑克牌或卡片，每种图案准备2张。
2. 游戏规则的海报或大图示。
3. 记分板和奖励。
4. 音乐设备和适当的音乐。
教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师带领幼儿围坐在地毯上，询问他们对找相同的游戏是否了解。
2. 引导幼儿回忆他们曾经玩过什么找相同的游戏。
二、游戏规则介绍（5分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏的规则：每个小朋友会分到一张卡片，并在桌上展开所有的卡片。
2. 提醒幼儿要认真观察卡片上的图案，并注意记住每个图案的位置。
3. 接下来，幼儿需要逐个翻开卡片，找出相同的两张，如果找到了一对相同的卡片，就可以把它们取走。
4. 幼儿需要通过记忆把相同的卡片配对起来，直到所有的卡片都被取走，游戏结束。
三、示范游戏（10分钟）1. 教师用扑克牌示范游戏的玩法，并解释如何通过观察和记忆来找出相同的两张牌。
2. 教师同时解释一些游戏中需要注意的事项，例如在翻牌时要小心不要打翻其他的牌，只能翻一次，不能再继续翻。
3. 示范过程中，教师可以邀请一名幼儿和自己合作进行游戏，以便幼儿更好地理解游戏的规则和玩法。
四、幼儿尝试游戏（15分钟）1. 教师发放卡片给每个幼儿，并在桌上展开所有的卡片。
2. 幼儿可以在教师的指导下开始游戏，记住每个卡片的图案和位置，然后逐个翻开卡片找出相同的两张。
3. 幼儿可以自由选择合作伙伴或者独自进行游戏，但要求安静和注意卡片的位置。
五、游戏总结（10分钟）1. 询问幼儿们游戏的感受，是否找到了相同的卡片。
2. 教师带领幼儿回顾游戏过程，询问他们通过什么方法找到了相同的卡片。
3. 强调游戏中需要注意的事项，例如观察力、记忆力、注意力等。
4. 奖励游戏中表现出色的幼儿，并记录比赛结果。
可以设立一些小奖品，例如小纪念品或贴纸。
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》精选
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《找相同》章节。
教学内容主要包括：引导幼儿观察、比较、发现物品的相同和不同；培养幼儿的分类和归纳能力；激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 能够观察、比较两组物品，找出它们的相同之处。
2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较，并能准确找出两组物品的相同之处。
教学重点：培养幼儿的分类和归纳能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：两组具有相同特征的物品（如：两个红色的圆形玩具、两个黄色的方形玩具等）。
学具：每组幼儿准备一张白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示两组具有相同特征的物品，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“小朋友们，你们发现这两组物品有什么相同的地方吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示两组具有相同特征的物品，引导幼儿观察。
（2）教师讲解如何观察、比较两组物品，并找出它们的相同之处。
（3）教师示范如何用彩笔在白纸上记录观察结果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸和彩笔，让幼儿分组进行观察、比较，找出两组物品的相同之处。
（2）幼儿在白纸上用彩笔记录观察结果。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）每组幼儿分享自己的观察结果，教师给予点评和表扬。
六、板书设计1. 板书《找相同》2. 板书内容：观察两组物品比较相同之处用彩笔记录观察结果七、作业设计1. 作业题目：找出家里的两组相同物品，用彩笔在纸上记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿学会了观察、比较和找出两组物品的相同之处。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中，多观察、多比较，发现更多相同和不同的物品，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
小班数学《找相同》教案（精选16篇）
小班数学《找相同》教案（精选16篇）小班数学《找相同》篇1活动目标：了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点：把握事物间的关系，将相关事物进行匹配发现事物间的关系活动准备：1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）3、评量表活动过程：1.导入活动出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。
（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？（2）幼儿说说自己的猜测2.集体活动（1）教师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认识，引导幼儿发现事物间联系师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的朋友，请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁？为什么呢？乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒教师小结：（2）结合图片，探究事物间联系师：请小朋友在看看，生活中还有哪些是好朋友！苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、兔子——萝卜、猴子——桃3.幼儿操作将生活中的相关事物进行匹配教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。
4.延伸活动请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧！5.结束活动演唱歌曲《找朋友》。
活动反思：这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，小班数学“配对”这一节课的教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力分散。
根据这一特点，为抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充分发挥幼儿学习的积极性。
首先从生活中的实物让幼儿去找朋友，发现生活中很多物品是离不开我们的配对，其次通过让幼儿听一听，说一说、玩一玩、做一做等多种形式，让幼儿积极动手、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验学习知识。
幼儿园小班《找相同》教案三篇
幼儿园小班《找相同》教案三篇准备了以下内容，供大家参考!【篇一】幼儿园小班《找相同》教案活动目标：1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。
3、能将相同的物体归类。
4、练习粘贴，锻炼手指的协调能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：1、三种颜色的彩带；2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子；3、苹果香蕉等实物若干；4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图；活动过程：（一）师生问好1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入：“一个小指头呀一个小指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬，两个小指头呀，两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳，三个小指头呀三个小指头呀变变变，变成小花猫，喵喵喵……” “小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。
”2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变，好不好？”（1）头顶上，看，象什么。
幼儿回答：辫子等（2）耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等（3）下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。
老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。
（比较相同颜色）（二）请幼儿合作变魔术。
通过触摸，找出相同的水果1、拿出篮子，引起幼儿的好奇，老师扮演魔术师，将手深进用布遮盖的篮子，作疑问状，描述所触摸到的物体，让幼儿猜猜摸到的是什么？拿出来，请幼儿确认。
如”圆圆的，光滑的，”，”苹果！”2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识。
3、拿出另一只篮子，请小朋友也来当当魔术师。
老师从先前一直篮子中拿出一种水果，选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的（比较相同形状）（三）将装好图卡的篮子发给每个幼儿1、请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡，并高举确认是否相同。
2、幼儿操作，将图卡贴到墙饰上，（说明：这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置）（四）评价幼儿，表扬做得好的幼儿，如果有贴错位置的，请幼儿分析指出，并将其改之。
2024年幼儿园小班数学教案《找相同》含反思
2024年幼儿园小班数学教案《找相同》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班数学教材第四章《比较与分类》第三节内容，详细讲解“找相同”的概念和方法。
通过实践活动，让学生掌握通过观察、比较，找出物品的相同之处。
二、教学目标1. 让学生理解“相同”的概念，能够识别物品的相同特征。
2. 培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的分类能力。
3. 培养学生合作交流的能力，发展学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解“相同”的概念，找出物品的相同特征。
教学重点：培养学生的观察能力、思维能力及合作交流能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、实物等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的画面，引导学生观察画面中的动物，让学生找出相同的动物。
2. 例题讲解（10分钟）出示一组图片，包含大小、颜色、形状相同的物品，引导学生通过观察找出相同之处，讲解“相同”的概念。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组发一组图片，让学生找出相同之处，并在组内交流讨论。
4. 小组合作（15分钟）学生分组，每组选择一种动物或物品，用画纸、画笔、剪刀、胶棒等学具制作出相同特征的物品。
5. 展示评价（5分钟）各小组展示自己的作品，其他小组评价并找出作品的相同之处。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固“相同”的概念。
六、板书设计1. 板书《找相同》2. 板书内容：相同的概念找相同的方法实践活动：制作相同物品七、作业设计1. 作业题目：在家里找出5组相同物品，拍照记录。
家长协助孩子用文字描述每组物品的相同之处。
2. 答案：家长可根据孩子找到的物品，引导孩子描述其相同特征，如大小、颜色、形状等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在实践活动中的表现，了解学生的兴趣点和需求。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续寻找相同物品，提高观察能力和思维能力。
开展家庭活动，让家长参与孩子的学习过程，增进亲子关系。
幼儿园小班科学教案《找相同》
幼儿园小班科学教案《找相同》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《找相同》章节，详细内容包括：引导幼儿观察、比较两组物品，找出它们的相同之处；学习用简单的语言表达观察结果；培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物品，找出它们的相同之处。
2. 培养幼儿用简单的语言表达观察结果的能力。
3. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较两组物品，并找出它们的相同之处。
教学重点：培养幼儿用简单的语言表达观察结果的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两组具有相同特征的物品（如两个红色球、两个绿色三角形等）。
2. 学具：每组幼儿人手一份操作材料（包含不同颜色、形状的卡片）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两组具有相同特征的物品，引导幼儿观察并说出它们的相同之处。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一张红色球和一张绿色球的卡片，引导幼儿观察并说出它们的颜色不同。
b. 教师再出示两张红色球的卡片，引导幼儿观察并找出它们的相同之处。
c. 教师引导幼儿用简单的语言表达观察结果。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放操作材料，引导幼儿自己找出具有相同特征的卡片。
b. 幼儿在小组内交流观察结果，互相学习。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：a. 红色球和绿色球：颜色不同b. 两个红色球：颜色相同七、作业设计答案：两个黄色三角形。
答案：一个红色圆形和一个绿色圆形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、比较和表达方面的掌握情况，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找具有相同特征的物品，与家长分享学习成果，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤和方法4. 随堂练习的组织形式5. 板书设计的内容布局6. 作业设计的目标和答案7. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点：找相同的过程涉及观察、比较和逻辑思维，对于幼儿园小班的幼儿来说，这些能力还在发展中，因此引导幼儿完成这一过程具有一定的难度。
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《智慧宝宝》第三单元“比较与分类”章节，主要内容包括：通过观察、比较，找出物品的相同特征，培养幼儿的分类和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和比较物品，找出它们的相同之处。
2. 培养幼儿的分类思维，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握找相同的方法。
重点：培养幼儿的观察、比较和分类能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、磁性板、磁性物品。
学具：每组一套图片、卡片、磁性板、磁性物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，图片中有各种形状、颜色和大小不同的物品。
引导幼儿观察图片，并提问：“小朋友们，你们看看这幅图片，有哪些物品是相同的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性板和磁性物品，演示如何找出相同物品的方法。
教师找出一个物品，如圆形，然后让幼儿找出与之相同的物品。
在此过程中，教师引导幼儿观察、比较，并说出相同之处。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一套图片和卡片。
让幼儿在组内合作，找出相同物品，并将它们配对。
教师巡回指导，帮助幼儿理解和掌握找相同的方法。
教师邀请各小组代表分享他们的成果，让幼儿说出找相同的过程和感受。
教师对每个小组的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为图片展示区，另一部分为答案展示区。
图片展示区展示各种物品，答案展示区展示找到的相同物品。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在家中找出5组相同物品，并记录下来。
2. 答案示例：（1）苹果和橙子：都是水果，都有种子。
（2）铅笔和钢笔：都是写字的工具，都可以用来画画。
（3）电视和电脑：都是电子产品，都可以播放动画片。
（4）床和沙发：都是家具，都可以用来休息。
（5）衣服和裤子：都是服装，都可以用来穿。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了找相同的方法，培养了他们的观察、比较和分类能力。
幼儿园小班游戏教案《找相同》含反思
幼儿园小班游戏教案《找相同》含反思一、教学目标：1. 能辨别不同物品的相像点和差异点。
2. 培育幼儿的察看本领和注意力。
3. 提高幼儿的集中注意力和反应速度。
二、教学内容：“找相同”游戏。
三、教学过程：1. 热身环节：老师介绍游戏规定并激励孩子们参加，可口一首相应的歌曲调动孩子们的情绪，为后面的游戏做好准备。
2. 技能训练：老师向幼儿呈现两个物体，让幼儿察看两个物体的相同和相异之处。
然后老师再呈现一个物体，让幼儿用眼睛在物品堆中找出与它相同的一个。
可渐渐加添呈现物品的数量和相像程度，提高幼儿的难度。
3. 游戏训练：老师将全部物品混在一起摆放在一张大桌子上，然后将幼儿分成两组，让每组一人的孩子轮番选一个物品，再在桌子上找寻与之相同的物品，找到后将两个物品放到他们班级的桌子上，当全部物品全部找到后，比赛结束，查看哪个队伍的孩子找到物品最多，那个班级将获胜。
四、教学金句：1. 手牵手，一起来找。
2. 找相同，找得快。
五、教学感悟：此次教学中，由于幼儿自身的年龄特点，注意力不够集中，其察看本领也不是很成熟，因此需要老师在教学过程中实行多种教育手段，帮忙幼儿们渐渐把握游戏规定，更好地进行游戏。
在这个游戏中，我们可以看到，幼儿特别喜爱玩，而且特别有古怪心，能够快速理解游戏规定，并很快就把握了找相同物品的技能，同时还能通过互动和比赛，提高了他们的注意力和反应速度。
然而，我也意识到，在教学过程中，需要依据幼儿的认知特点和心理需求，针对性地订立教育方案。
在游戏环节中，需要注意分组调配，尽可能让全部孩子都能参加，体会到团队与个人合作的乐趣，从而提高孩子们的自信念和集体荣誉感。
综上所述，在教学过程中，我们需要依据幼儿特点，快捷运用多种教育手段，以适应幼儿的心理需求。
只有这样，我们才能促进幼儿的健康成长，让他们在游戏中学会生活的技能，也能让他们在愉悦的游戏中潜移默化地接受教育。
小班科学优质课教案《找相同》含反思
小班科学优质课教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自小班科学领域，内容为《找相同》。
通过观察和比较，让学生学会找出图片或物品之间的相同之处，培养学生的观察能力和比较能力。
二、教学目标1. 让学生能够认真观察图片或物品，发现并指出相同之处。
2. 培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 培养学生热爱科学、积极探索的精神。
三、教学难点与重点重点：学会观察和比较，找出相同之处。
难点：能够独立观察和比较，与他人交流自己的发现。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、物品等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：教师展示两张图片，让学生观察并说出相同之处。
2. 讲解：教师讲解观察和比较的方法，引导学生学会找出相同之处。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：找相同步骤：观察 > 比较 > 指出相同之处七、作业设计1. 作业题目：找出家庭照片中的相同之处。
答案：找出家庭成员的相同特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 作业题目：观察教室里的物品，找出相同之处。
答案：找出物品的共同特征，如颜色、形状、大小等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度较高，大部分学生能够学会观察和比较，找出相同之处。
但在实践环节，部分学生表现出观察不仔细、比较不准确的问题，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：让学生在日常生活中，学会观察和比较，发现生活中的相同之处，培养学生的观察能力和比较能力。
同时，鼓励学生与他人分享自己的发现，提高合作和交流能力。
重点和难点解析一、引入环节的图片选择在引入环节，教师展示了两张图片，并要求学生观察并说出相同之处。
这里需要注意的是，教师应选择具有明显相同特征的图片，以便学生能够轻松地找出相同之处。
同时，教师应鼓励学生大胆地表达自己的观点，培养学生的观察和交流能力。
二、实践环节的分组安排在实践环节，学生分组进行观察和比较的实践。
教师应根据学生的能力水平进行合理分组，确保每个小组都能够顺利完成任务。
小班科学优质课优质教案《找相同》含反思
小班科学优质课优质教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第三单元《比一比》，详细内容为第一章《找相同》。
通过活动，引导幼儿观察、比较，培养幼儿发现物体相同特征的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并说出日常生活中物体的相同之处。
2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较，发现物体的相同之处。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、玩具等。
2. 学具：每组一套图片、卡片、挂图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，引导幼儿观察并说出图片中的物体。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选两组图片，引导幼儿观察并找出相同之处。
如：两个苹果、两个小汽车等。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发图片，让幼儿在小组内找出相同物体，并进行分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在生活中找到相同物体。
教师邀请幼儿分享自己的发现，并对幼儿的表现给予肯定。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“找相同”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 图片：展示两组具有相同物体的图片。
2. 文字：找相同、观察、比较、发现。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起在生活中寻找相同物体，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践情景、例题讲解和游戏环节，让幼儿学会了观察、比较和发现物体的相同之处。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达自己的观察结果，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：在课后，教师可以引导幼儿继续寻找生活中的相同物体，并与家长分享。
同时，教师还可以组织类似的活动，如“找不同”，培养幼儿的观察能力和思维能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和方式3. 小组讨论的引导和互动4. 游戏环节的设计与实施5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 语言表达能力的培养：教师应鼓励幼儿在课堂上积极发言，用完整的句子表达自己的观察和发现。
小班游戏教案《找相同》5篇
小班游戏教案《找相同》小班游戏教案《找相同》精选5篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿培养观察力和注意力；2. 帮助幼儿认识和区分物体的相同和不同；3. 培养幼儿的合作和团队精神。
教学准备：1. 在教室中准备一些相同和不同的物体，例如大小相同但颜色不同的积木、相同形状但大小不同的图案、同一水果的不同种类等；2. 准备提示卡片，每张卡片上写有一组物体，其中一样物体与其他物体不同。
教学过程：1. 给幼儿说明规则：游戏中，幼儿需要找出不同的物体，并告诉其他同学找出不同的原因；2. 教师使用提前准备好的提示卡片示范游戏，幼儿观察卡片上的物体，找出其中的不同，并解释不同的原因；3. 分发卡片给小班幼儿，让幼儿自己找出卡片上不同的物体，并与其他同学分享不同的原因；4. 在游戏过程中，教师可以提醒幼儿观察物体的外观特征和细节，帮助他们找出不同；5. 在游戏结束后，教师可以让幼儿总结游戏中不同物体的特征，并和他们一起合成一个总结。
教学延伸：1. 可以让幼儿自己制作不同的提示卡片，并与其他同学一起玩游戏；2. 可以逐渐增加游戏的难度，例如增加物体的数量或者增加物体的相似程度；3. 可以让幼儿互相交换提示卡片，增加游戏的变化性和刺激性。
小班游戏教案《找相同》精选5篇（二）教学目标：1. 培养小班儿童的合作意识和团队精神。
2. 提高小班儿童的观察力和反应能力。
3. 培养小班儿童的运动能力和灵活性。
教学准备：1. 游戏道具：鱼模型若干个、柔软的绳子、布袋一个、线梯一个。
2. 游戏场地：室内或室外均可。
教学步骤：1. 游戏前准备：- 将鱼模型用绳子绑好，准备好布袋。
- 在场地上设置好游戏区域，安排好线梯。
2. 游戏规则：- 将鱼模型挂在合适高度的地方，离地面大约1米左右。
- 将小班儿童分成两组，每组站在线梯两侧。
- 游戏开始，每个小班儿童用布袋代表渔网，通过合作将鱼从绳子上捉下来。
- 小班儿童可以通过运用自己的观察力和反应力来捉鱼，捉到的鱼放入自己的布袋里。
2024年小班科学优质课教案《找相同》含反思
2024年小班科学优质课教案《找相同》含反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、比较，发现物体的相同之处。
2.培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察、比较，发现物体的相同之处。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达观察到的相同之处。
三、教学准备1.教具：各种水果、蔬菜、玩具、图片等。
2.环境布置：将教具分类放置，以便幼儿观察比较。
四、教学过程1.导入教师出示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名字。
提问：你们知道这些水果有什么相同的地方吗？2.观察比较教师将水果分成两组，一组为红色水果，一组为绿色水果。
引导幼儿观察两组水果，发现相同之处。
教师提问：谁能告诉老师，这两组水果有什么相同的地方？3.小组讨论将幼儿分成小组，每组发一份水果图片。
引导幼儿在小组内讨论，发现水果的相同之处。
各小组代表分享讨论结果。
拓展引导：除了颜色，还有什么地方可以判断水果是否相同？5.实践操作教师出示蔬菜、玩具等物品，引导幼儿找出相同之处。
幼儿自主操作，将相同物品放在一起。
6.游戏活动组织幼儿进行“找相同”的游戏，如“找出相同颜色的珠子”、“找出相同形状的积木”等。
7.结束语提醒幼儿在日常生活中，要善于发现事物的相同之处。
五、教学反思1.本节课在导入环节，教师通过出示水果，引导幼儿观察并说出水果的名字，激发了幼儿的兴趣，为的观察比较环节奠定了基础。
2.在观察比较环节，教师将水果分成两组，引导幼儿发现相同之处，培养了幼儿的观察能力和比较能力。
3.小组讨论环节，幼儿在小组内积极讨论，充分发挥了主观能动性，提高了表达能力和团队合作意识。
4.实践操作环节，幼儿通过自主操作，将相同物品放在一起，加深了对相同概念的理解。
5.游戏活动环节，教师组织了丰富多样的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高了课堂趣味性。
7.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿操作能力较弱，需要教师个别指导。
小班游戏教案《找相同》 (2)6篇
小班游戏教案《找相同》 (2)小班游戏教案《找相同》 (2)精选6篇（一）教案名称：找相同教案目标：1.培养幼儿观察能力和逻辑思维能力。
2.培养幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：1. 卡片（可以是图形、数字、字母等）。
2. 板书工具及材料。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 引导幼儿回顾最近学过的内容，例如相同和不同。
2. 提问：“你们知道什么是相同吗？”示范游戏规则（5分钟）：1. 展示一对相同的卡片并吹嘘有多么容易找到“相同”。
2. 引导幼儿思考如何能快速找到相同。
3. 说明游戏规则：幼儿们将被分成两个小组，每个小组轮流展示两张卡片，寻找相同的卡片，并移动到一个相同的位置。
每个小组有30秒的时间寻找。
活动主体（20分钟）：1. 将幼儿分成两个小组，分别坐在教室的两侧。
2. 让第一位幼儿从每个小组中走到中间，展示两张卡片，然后将其中一张卡片放在其中一个空位上。
3. 让所有的幼儿观察和记住两张卡片。
4. 将计时器设置为30秒，让幼儿尽快找到相同的卡片，并将其放在正确的位置上。
5. 记录正确的答案，然后重复上述步骤，直到所有的卡片都被正确匹配为止。
6. 游戏结束后，计算每个小组的得分，并宣布获胜小组。
展示及总结（10分钟）：1. 展示所有的卡片，复习幼儿找到相同的方法和策略。
2. 总结游戏过程中的发现和问题，鼓励幼儿们分享他们的观察和思考。
3. 强调合作和团队精神的重要性，并鼓励幼儿们感受团队合作的乐趣。
拓展活动：1. 尝试使用不同的卡片类型，例如图形、数字、字母等。
2. 引导幼儿创造自己的卡片，进行更具挑战性的游戏。
3. 探索更复杂的匹配规则，例如匹配多个相同的卡片等。
小班游戏教案《找相同》 (2)精选6篇（二）教学目标：1. 培养学生的团队合作能力和互动交流能力。
2. 提高学生的观察力和思考能力。
3. 增强学生对语言表达和创造的能力。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 预先准备一些报纸材料。
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教学资料参考范本幼儿园托班教案《找相同》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：学习从许多物体中找出相同的物体，培养幼儿观察、比较的能力。
活动准备：
过程：出示实物，让幼儿从中找出相同的物体
师：小朋友看一下，现在老师手中有二朵花，那一朵是和老师这只手中的花是一样的。
请个别幼儿回答。
出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等实物，让幼儿说出是什么名称，然后把幼儿分成几组，并找出和自己组相同的物体。
玩游戏《看谁找得对》
老师发给幼儿不同的实物，当老师举起某一物品时，幼儿从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来，看谁找得又快又准。
找一找，说一说
请幼儿在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓励幼儿大胆去找去说，对找得快又多的幼儿给予及时的表扬。