斯家场中学治庸治责行动自查报告
治庸问责自查自纠工作汇报
治庸问责自查自纠工作汇报治庸问责自查自纠工作汇报自展开治庸问责活动以来，我们认真学习领会有关精神，并结合本身工作实际，通过自己查、同事提、相互帮的方式，明确本身的工作职责，深入细致地查找了存在的问题，并从世界观、人生观、价值观的高度认真剖析思想本源，使我深入认识“治庸问责”是转变工作风格、端正工作态度、提升本身形象的标尺。
结合本身实际，剖析存在问题的缘由，现将自查自纠结果汇报以下：庸，顾名思义即为平庸、碌碌无为。
庸，首先存在于思想、意识形态；其次，庸，表现在行动中，只顾眼前，不图长远。
作为1名党校老干部工作人员，不管是在党性修养上，还是在工作风格上，还是存在1定的差距。
在思想政治素质、业务理论水平、工作领导能力还不能完全适应新情势，经过深入剖析自己，认真对比检查，我还存在许多问题，主要表现在以下几方面： 1、当前存在的缺点与不足 1是思想观念不新。
理论学习系统性不强，深度广度掌控不够。
虽然平时较为注意学习，但学习的内容不系统，不广泛，浅偿辄止，有时只重视实用主义，急用先学，不重视全面、系统。
没有发掘理论内涵，掌控精神实质，思想上缺少紧急感，未将理论与实际有机结合起来，思想观念落后于当前社会的发展，工作中存在理论脱离实际的现象。
2是工作思路不宽。
在具体工作中，很多时候只限于依照上级领导的唆使办理，而如何结合实际进行贯彻落实没有新的工作思路。
对1般性的工作得过且过，缺少创新意识，并且缺少勇于碰硬的勇气、和研究的精神，对新情势下工作的新情况、新问题认识不够，没有很好地从实际动身，使自己在某些方面的能力、水平，与适应新情势工作发展的要求有差距。
对碰到的问题，好办的就多办，难办的不愿多触及。
没有深入做艰苦细致的调查研究、理论研究工作，相互调和、兼顾统筹的工作也做得不够好。
3是活动纪律不紧。
自己参加党组织展开的活动态度不够积极，缺少1定的主动性和自觉性，存在只要自己本职工作做好，别的都可以1笔带过的思想，活动纪律不够紧。
“治庸问责”个人自查报告
“治庸问责”个人自查报告尊敬的领导：我很荣幸得到了贵单位提出“治庸问责”个人自查报告的任务，并在此向您提交我的报告。
首先，我想谈一下我的理解。
治庸问责不仅仅是一种管理方式，更是一种文化，是社会进步的重要保证。
治庸不仅仅是针对庸懒的人，更是针对庸懒的思想、庸俗的行为、庸俗的工作方法。
只有通过不断强化“治庸问责”意识，才能建立良好的工作环境和企业文化。
接下来，我将从以下三个方面进行自查，并提出我个人所认为的问题和改进措施：一、工作思维方面在工作中，我有时候会有拖延的情况，进度不如预期；有时候会出现错误，需要花费额外的时间加以修复。
这些都是我需要改进的问题。
为了解决这个问题，我已经开始采取以下几个措施：1. 把每个任务分解成小的步骤，制定详细的计划，确保进度和质量都达到标准。
2. 遇到困难，积极与同事沟通，合作解决问题。
3. 将一天的工作和待完成的任务写在纸上，对自己进行监督，提高自我约束能力。
二、工作行为方面我所在的单位是一个服务型的机构，工作重点在于提供及时高效的服务。
在这个过程中，我发现我有时候会被工作的琐碎细节所干扰，失去对重要事情的关注。
为了解决这个问题，我已经开始采取以下几个措施：1. 确定每个任务的优先级，根据优先级进行安排和处理。
2. 在处理工作的同时，做好记录，形成文件资料，为以后的工作提供依据。
三、工作方法方面我有时候会有过度依赖电脑、文件夹等工具的情况，导致工作效率低下。
我认为这个问题需要从自身出发，努力改变工作方法，提升工作效率。
1. 由于工作目标和任务的不同，选择不同的工具和方法进行处理。
2. 合理使用信息技术工具，就能更高效地完成工作。
以上是我个人对自己的自查情况和改进措施的总结报告。
我会一如既往，坚守工作职责，不断完善自己。
同时，我也希望通过这次报告，能够得到领导的指导和支持，共同推进“治庸问责”的文化建设，创造更好的工作环境和企业文化。
谢谢！。
2023年治庸问责自查报告
2023年治庸问责自查报告治庸问责自查报告1为仔细、扎实开展好学校的治庸问责工作，塑造良好的教化窗口形象，切实解决人民群众和学生、家长关切的教化“热点、焦点、难点”问题，树立学校和广阔教化工作者一心一意为人民服务的良好形象，促进学校教化事业的健康发展。
我校根据教化局关于治庸问责工作的支配看法和我校实施方案，学校成立了治庸问责工作领导小组，制定了活动方案，进行了宣扬动员，广泛征求看法，并进行了自查自纠。
现将我校治庸问责工作自查自纠状况报告如下：经过前期的宣扬发动，我校全体师生加强了相识，统一了思想，确信治庸问责工作有利于学校规范办学行为，树立良好的社会形象，加强职业道德建设，提高老师队伍素养，改善学校教化教学环境，促进教化教学的改革发展。
详细自查状况以及整改措施：1、师德建设状况学校围绕师德师风建设扎实开展了师德教化活动，主动有效地开展师德建设工作，大力宣扬师德标兵，创设师德建设的良好氛围，学校对违反师德的老师进行了教化和处理。
老师通过扎实的师德教化学习，坚固树立老师职业道德规范，同时学校要求每一位老师在工作上踏踏实实、求真务实;酷爱每一个学生，不偏心，对后进生满腔热忱，想方设法让全体学生获得胜利的体验;敬重学生人格，实行师生同等，发扬教学民主，欢迎学生指责老师，老师自觉接受学生的监督，以身作则;充分把握课堂四十五分钟的质量和效率;语言规范健康，举止文明礼貌，着装职业化，自觉树立“为人师表”的风范，没有出现过体罚和变相体罚学生的现象。
2、校务公开状况我校推行了校务、财务公开制度，推动了廉政建设完善学校民主科学管理体制。
对学校工作的内容做到“三公开”即：①重大决策公开。
对学校全局性、长远性和影响大的重大决策都通过多种途径仔细听取广阔教职工的看法，召开教代会探讨通过。
②人事制度公开。
学校中老师的选调、聘任、考核、晋级以及评先奖优、职称评聘及党总支的发展对象等都实行公开办事制度，做到政策标准公开，评聘程序公开，评聘结果定期张榜公布，做到公开、公正、公允。
治庸问责自查自纠情况报告
治庸问责自查自纠情况报告治庸问责是围绕“强化履责，优化作风，务实高效，开拓创新，庸下能上”的主题开展的一项旨在提高工作效能、优化投资环境的整风运动。
为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，我们学校组织全体教职工认真开展了治庸问责活动。
自开展此活动以来，本人能认真学习领会有关精神，并结合自身工作实际，在思想。
学习。
教育教学等方面的工作深入细致地查找存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可行的整改措施。
我深深地体会得到“爱岗，敬业，风险”的内在核心。
现就本人自查自纠情况报告如下：一、存在的问题不思进取。
对待工作不够主动，积极。
思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。
缺乏上进心。
教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
对于学生的关爱不够。
在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。
为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。
对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
与家长沟通不够。
学校、家庭与社会是不可分割的集体。
要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。
在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
工作作风布不够扎实。
没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。
做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
业务知识不精。
现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。
二、存在问题的原因政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。
学校“治庸问责”自查整改报告
学校“治庸问责”自查整改报告尊敬的领导：我们的学校一直以来秉持“学以致用，德育为先”的办学理念，严格执行国家相关教育政策、规定和教育部门的有关要求，重视不断提升教职员工的专业素质和工作能力，注重学生素质教育，通过多年的努力，在全国范围内建立了良好的声誉。
但是，也面临着各种各样的问题和挑战，尤其是在治庸问责方面还存在一定的问题。
为了进一步完善学校治庸问责机制，及时发现和解决存在的问题，经过认真的自查整改，现将自查整改报告如下：一、治庸问责责任体系不够健全，缺乏有效的落实机制，责任不明确。
我们学校在治庸问责责任体系建设方面存在一些问题。
首先，治庸问责的责任不够明确，缺乏有效的分工和备案，责任管理不规范，导致的责任不落实。
其次，治庸问责机制不够健全，缺乏有效措施和制度保障，并且存在对违规行为中规中矩的惯性思维、审慎和畏缩情况。
为此，我们学校将清楚的划分责任和分工，明确治庸问责工作部门和人员。
建立高效的考评机制，完善治庸问责整个工作流程，保证治庸问责工作高效、规范和有效。
二、治庸问责的具体工作流程不够清晰，追责审核不够及时和准确。
学校治庸问责工作中，存在对具体工作流程理解不够、追责审核不够及时和准确的问题。
处理违规行为中，存在一些操作性的问题，如:表达不清、报告够不够清晰、证明文件是否完全、业务流程是否合理等问题。
为此，我们学校将会组织开展向全员的治庸问责工作培训，将治庸内部工作流程进行规范，减少出现差错，确保审核准确性，及时追责。
三、治庸问责机制中配备的制度不够完备，不能完全覆盖学校治庸问责工作的各个方面。
学校治庸问责机制会内部存在配备的制度不够完善，缺乏符合有关标准和规定的材料准备规范和程序。
学生的违纪违规投诉处理、学生申诉处理、学生学籍资料的维护、制止和惩罚学生打人等一系列问题中，不全面和有冷漠问题等。
为此，我们学校将这个问题列为重点问题整改之一，全面梳理学校中各种制度的起草、修改、审核流程，着重如何处理和处理违规现象的方法和办法等方面，新增更新有关治庸的相关制度或说明。
治庸问责自查自纠报告六篇
治庸问责自查自纠报告六篇篇一：治庸治懒治散专项活动自查报告为了贯彻落实县局开展“治庸治懒治散”专项整治活动的部署和要求，我按照相关制度原则，对自己的业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，找出了自身存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向。
一、存在的问题（一）业务学习方面1、作为执法人员自学意识不够强，没有“钉子”精神。
不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。
2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，有时只注重实用主义“急用先学”不注重知识的全面、系统学习。
3、学习上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。
（二）工作作风方面1、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。
2、工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过。
这对于公安一线执法民警的工作来说很不应该。
3、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。
在具体的执法工作中思路不宽，在对行业监管上只满足于不出事。
（三）纪律作风方面有时对自己要求不严，将自己混同于学生，说话随便，不太注意小节，有价值标准注重实用，行为选择偏重实惠的想法。
（四）思想作风方面1、精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。
没有坚定入党宣誓时把一生交给党、为共产主义奋斗终身的思想，遇到教学任务重、出现问题学生、压力大的时候容易产生焦躁情绪。
2、批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是“挖坑害人”，批评自己是“挖坑堵路”。
二、存在问题的主要原因以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。
问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：1、没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。
治庸工作的自查自纠报告
治庸工作的自查自纠报告第一篇：治庸工作的自查自纠报告治庸工作自查自纠报告“治庸问责”的核心就是要治庸提能、治懒增效、治散聚力，始终保持创先争优、奋发有为的精神状态，提升服务效能。
目前，治庸工作已经进入第二阶段，即自查自纠阶段。
通过学习相关法律法规、参加座谈会等形式，我对自己在工作纪律、工作作风、工作效能等方面进行了自查。
根据查找到的问题与不足，结合个人实际情况，现把我的自查自纠和整改情况总结如下：一、提高认识，端正态度。
在步入公务员队伍之前，我和许多局外人一样，对公务员这种职业有着一种肤浅的的认识。
走进这个行列之后，我通过认真学习有关法律、法规和文件精神，尤其是深入学习了《治庸10种庸病》后，纠正了过去的错误观念，提高了对加强机关效能建设重要意义的认识，增强了机关效能建设的主动性与积极性。
在我国全面建设小康社会的今天，政府行为逐步走向规范化，每个公务员的具体行为不但代表着本单位本部门的形象，同时也代表着政府的形象，所以，应改变过去那种等下班、等工资、等退休的敷衍思想，应立足本职，心系群众，扎实工作。
二、查找问题，改进提高。
通过自查，我认为自己在遵守上下班时间、廉洁自律、服务态度等方面还是比较规范的。
但是，在业务素质、履行职责、工作效能等方面尚存在一些不足之处，需要加以改进和提高。
1、业务素质不高。
由于新到岗位不久，政策理论水平不够高、业务方面比较生疏，所以在工作效能等方面尚存在一些不足之处。
为能尽快进入角色，我将更加积极、主动地抓好业务知识学习，多向同事们虚心请教。
熟练掌握药品、医疗器械监管的有关法律法规和办案程序，将业务学习与工作实践紧密结合，提高业务能力和工作水平。
2、履行职责不够。
由于缺乏监督管理方面的工作经历和经验，所以在履行药品监管职责方面，我目前仅限于被动完成上级布置安排的工作，而没有上升到主动思考如何更有新意地完成上级交办的任务、如何更有效地履责等问题的高度。
工作创新意识不够，发挥主观能动性不够。
治庸的自查报告范文 (2)
治庸的自查报告范文尊敬的领导：经过一段时间的自我反省和思考，我决定撰写一份治庸自查报告，以期从中发现自身存在的问题，并制定相应的改进措施。
以下是我对自身治庸现象的自我检查和反思。
首先，我对工作态度存在一定的问题。
我承认，在工作中常常容易产生懒散的心态，对待工作缺乏积极的态度。
这导致我办事效率低下，工作质量不稳定。
在处理日常工作中，我经常采用拖延的方式，无法有效地完成任务，给领导和团队带来了不必要的麻烦和压力。
其次，我的学习态度也存在问题。
虽然每个人都需要不断学习和进步，但我经常对学习缺乏主动性，对新知识缺乏求知欲望。
我应该明白，只有通过不断学习和提升自己的能力，才能在工作中具备竞争力，为团队做出更大的贡献。
另外，我在工作中缺乏创新意识。
我承认，我往往只是按部就班地完成工作，缺乏主动触发新思维、创新的能力。
这给工作带来了一定的局限性，因为我们的工作环境和需求不断变化，我们需要不断地提出新思路、新方法解决问题。
最后，我的沟通能力也有待提高。
我经常在与同事、上级和客户沟通中遇到问题。
有时候我不能很好地表达自己的观点，有时候不能仔细听取他人的建议。
这对工作的顺利进行产生了一定的阻碍，影响了团队的协作效率和工作结果。
为了解决上述问题，我已经制定了一系列的改进措施，并将全力以赴将其付诸实施。
首先，我要调整自己的工作态度，树立积极主动的工作态度，加强任务管理和时间安排；其次，我要建立学习计划，提高学习的主动性和掌握新知识的能力；另外，我要多关注行业和工作领域的发展趋势，不断拓展自己的思维模式和创新能力；最后，我要注重提升自己的沟通能力，通过培训和交流积极学习沟通技巧和方法。
通过此次治庸自查报告的撰写，我更加深刻地认识到了自己存在的问题，并且制定了相应的改进措施。
我将严格按照这些措施进行改进，以提高自身的工作能力和素质，为领导和团队提供更好的服务。
希望领导能对我的自查报告进行指导和帮助，指出我存在的问题，并给予我相应的改进意见和建议。
治庸问责自查报告
治庸问责自查报告裴德全根据上级指示要求，我校也把“治庸问责”活动开展的如火如荼，大家结合教育工作实际，将教育“治庸问责”工作落到实处。
一是深入学习贯彻治庸问责工作推进会召开后，我认真学习上级有关文件，从思想上充分认识到“治庸问责” 是提高教育教学质量和人民满意度的重要举措，是提升教师素质，营造风清气正的“干事文化”的给力创举，我要用治庸问责的精神来自我要求，自我约束，并落实到教育教学的工作中，用行动来捍卫师道尊严，展现良好的教师象！以昂向上的精神状态全力做好教育教学各项工作。
二是抓好工作。
结合教育工作实际，将掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”与深入开展创先争优活动结合起来，切实增强学习教育的实效。
对学生要抓好行为习惯和学习习惯的培养，注重基础，面向整体，狠抓落实，提高均分；对学生要细化管理，加强沟通，明确目标，同时要将责任意识贯穿到教育教学的每一个细节中，牢固树立教育教学质量意识，充分调动学生学习的积极性，树立学生学习的主体意识，想方设法努力提高课堂教学质量。
三是明确岗位任务。
教师也是人民公仆，公仆就是要全心全意为主人服务。
政府的一切权力来自人民，必须为人民负责，受人民监督。
因此，教师要牢固树立法治和服务的理念，教书育人，必须准确理解家长难在何处，愁在何事；必须倾听学生和家长声音，尊重民他们，解决其忧。
“庸”病看似小病，与大的腐败现象比起来似乎还不能上纲上线，但是“庸”导致办事效率低下，伤害学生和家长感情，而且在一定程度上破坏了教育发展的软环境，此种“亚腐败”的负面影响力不小。
四是反复学习，不断反思，把工作做得更好！首先是认真学习理论，强化宗旨教育，树立良好的服务意识。
从严要求自己，正人先正己，作为一位人民教师要严于律己，只要是对工作发展有利的事情，别人做不到的，自己一定要想方设法做到，真正做到从自己做起，从细节做起，从小事做起。
其次是，树立更高的工作标准，保持积极的心态和强烈的进取之心。
取法乎上得其中，取法乎中得其下，没有大的目标，就没有大的成就。
治庸问责自查报告
治庸问责自查报告范文一:</span寄宿制为什么要开展“治庸问责”活动，仔细想来确实有其必要性。
大新八种风气和树立八种形象意识的提出，针对性强，切实可行，我将用以约束自己的行为，争做一名合格的教师。
为进一步加强处事建设，确立良好的教师形象，构筑严明的纪律和优良严明的作风，做到为人师表，教书育人，在广泛征求意见、系统地讨论的基础上，我校召开了全校干部职工大会，就治庸问责、整顿作风工作或进行了认真动员，使我领会了这次治庸问责的整顿工作的指导思想是以“治懒、治散、治庸、治腐”重要思想为指导，努力为学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象；明确了整顿工作的目标是纠正学风不正、消除被动应付、严惩执法不严、克服享乐主义，从而建设学习型、效能型、法治型、廉政型学校，从而迅速拉开了作风纪律整顿工作的帷幕。
针对学习文件，对照自己，我进行了认真分析和所研究，反复对照作风纪律整顿的要求，在思想上找原因，从工作中找教训，明确了整改目标，整改工作立说力行，坚持了边查边整边改。
1、增强进一步增强创新的进取精神和紧迫感，与时俱进的主旋律，从而克服自己因循守旧，求稳怕乱的思想。
2、把握重点，掌握实质，保持良好的精神状态，有科学的态度、务实的精神和宁静的心性。
克服自己的教条主义和形式主义的问题。
坚决反对自由主义思想体系。
3、认真遵守小学的有关规定，做到不该看的不是看；不该听的不听；手不伸，不该向学生要不敢；嘴不乱说；心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向。
和学校保持一致。
总之，通过这次学习和整顿，我对治庸问责的重要性的认识大有提高，作为两名教育工作者，我要根据治庸问责整顿工作的要求加强约束，作为教师，我要服从领导，，同时，在整顿中严格要求自己，做到遵守纪律不动摇，执行政策不走样，把国家的教育方针政策贯彻执行到位，西欧国家为国家培养合格的青年才俊。
;范文二:</span在市委市政府的统一布置下，在教育系统的统一安排下，治庸惩处行动席卷我市每一个层次、每一个岗位、每一个干部、每一个教师。
治庸问责活动个人自查报告(最新)
第一篇：治庸问责活动个人自查报告治庸问责活动个人自查报告自开展治庸问责活动以来，本人能认真学习领会有关精神，并结合自身工作实际，通过深刻的反思，深入细致地查找存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可行的整改措施，明确了今后的努力方向，切实转变作风，提高工作效率，现就本人自查自纠情况报告如下：一、存在的主要问题1、学习不够深入。
虽然平时较为注重学习，但学习的内容不系统，不广泛。
对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等片面地理解为“学精管用”，满足于浅尝辄止，没有全面细致地钻研，不能完整准确地掌握科学理论体系及精神实质。
知识结构单一，政治理论学得多一些，对社会主义市场经济理论、常用的法律、法规、科技等现代科技经济知识，没有广泛涉猎。
对团的业务学习，满足于实用主义，临时“抱佛脚”，平时忙于工作和团的各项活动，个人自学和机关业务学习坚持不够，存在急用先学，学习随意性大。
同时，还存在就学习论学习，联系思想实际不够，深入实际、深入思考，用理论指导工作不够等问题。
2、深入基层调研不够。
平时安排工作较多，下基层督办阶段工作任务多一些，开展专题研究少一些。
到乡镇团委、县直战线团委多一些，深入基层团支部少一些。
对基层团的工作了解不多，指导不够，对基层好的典型和作法，总结宣传不够。
3、工作创新不够。
尽管我们在团的工作中做出了一些开创性的工作，如，关爱行动、就业创业、爱心助学等取得了一定成效，产生了较好的社会反响。
但与经济社会形势的发展相比，与团员青年的要求相比，与党政领导和社会各界的要求相比，与团的工作发展态势相比，工作创新不足，工作发展不平衡，特别是企业、农村等团建薄弱域活力不强。
二、产生问题的原因存在上述问题，主要原因有以下几个方面：1、学习认识不到位。
总觉得自己比较年轻，学知识来得快，忽略了理论学习。
重业务轻理论思想较为突出，虽然也知道学习很重要，但工作一忙就顾不上学习，认为抓业务是实的，抓一事成一事，效果立竿见影，平时总是被动地按要求学习规定篇目，没有制定学习计划，急用先学，学习的内容不系统，不全面。
治庸问责自查报告3篇_自查报告_
治庸问责自查报告3篇下半年以来，我们按照上级教育部门的统一布置，认真开展“治庸问责”教育活动。
每个教职员工认都真剖析自己，把个人存在的问题写成书面材料统一上交到学校校长室。
我们还召开民主生活会，让教师们自查自纠，发表决心，下面是我校的开展活动以来的。
一、“治庸问责”中找出的主要问题近年来，我校狠抓安全教育和后勤保障方面，取得了显著成效，受到各方面肯定和好评。
但在校委班子和教职工的能力、作风、精神状态等方面，都还存在着一些不容忽视的问题。
主要有如下几个方面：1、班子作风和能力建设需要加强。
主要表现为:班子成员学习坚持得不够好，学风不够端正；个别班子成员深入群众、联系群众不够，不能经常、主动地与教职工沟通思想；个别班子成员的创新精神不足，不善于以新思路、新举措解决工作中的新困难、新问题；个别班子成员有时不讲领导艺术，不注意批评人的方式方法；在个别班子成员中，一定程度地存在着好人主义的思想行为倾向。
2、教科研水平需要提高。
主要表现为:教科研氛围不浓，组织集体科研项目较少，激发教科研人员科研积极性的办法不多、措施不力；科研精品不多、档次不高；促进教学科研一体化的机制不够健全，以教学带科研、以科研促教学的良性循环局面尚未形成。
3、管理和服务工作需要改进。
主要表现为:对人、财、物的管理需要进一步规范，管理水平有待进一步提高；执行制度不够严格，有时失之于宽、失之于软；管理教师不够严，存在着过份“人性化”的思想倾向，也有“不善管”的问题；4、师德师风方面需要进一步强化。
主要表现为:少数干部职工的精神不振，朝气不足、暮气有余，安于现状、得过且过，工作上拈轻怕重、叫苦畏难；少数干部职工的履职能力不高，对本职工作不适应、不胜任、不称职，更缺乏处理复杂问题的能力；少数干部职工的责任心不强，不履责、不问责、不担当，重利轻责、争功诿过，遇到困难和矛盾绕道走；少数干部职工的工作质效不高，工作推诿、办事拖沓、不求实效，工作缺乏高标准，满足于“不出事、不误事”，只求“过得去”，不求“过得硬”；少数干部职工的组织纪律观念不强，上班迟到早退、外出不请假、擅自脱岗，上班时间上网聊天、玩游戏；少数干部职工的服务意识淡漠，服务不热情等等。
治庸问责个人自查报告
治庸问责个人自查报告治庸问责个人自查报告1通过开展一系列宣布传达教导流动，使我深刻熟悉“治庸问责”是改变工作作风、端正工作态度、提升自身形象标尺。
结合自身实际，将自查自纠结果汇报如下：一、当前存在的缺点与不足(一)理论学问学习不够深入到。
平常因为工作较多，对专业理论学问的学习不够全面，浅偿辄止，缺乏刻苦钻研精神，没有深入到挖掘理论内涵，掌握精神实质，思想上缺乏紧迫感，第二不能将理论与实际有机结合起来，工作中存在理论脱离实际的现象。
（二）工作中缺乏创新意识，满足于工作现状。
缺乏钻研精神，对新形势下工作的新状况、新问题熟悉不够，没有很好地从实际动身，使自己在某些方面的能力、水平，与适应新形势工作进展的`要求有差距。
二、存在问题的重要缘由对理论学习的重要性熟悉不足。
首先是认为工作忙起来没时光学，把学习摆在了次要位臵，第二是认为可有可无不想学，总感到工作和学习关系不大，学不学一个样，造成了政治嗅觉上的迟钝。
三、今后努力的方向经过分析，找到了问题，查明白缘由，在今后的工作中，要从以下几方面做起，切实转变作风，加强自身建设：（一）进一步提高对政治理论学习重要性的熟悉，增加学习的自觉性。
今后要不断提高自身政治理论水平的同时，注意将理论与工作实践相结合，做到学以致用，学用相长。
克服和订正轻蔑理论学习倾向，订正理论学习不够深入到的问题，越发自觉处理好工作和学习关系，深入到系统的学习理论学问，进一步把握精神实质，指导好工作实践。
用作树新风、强作风的标准对比检查自己，约束自己。
（二）树立开辟创新思想，养成勤于思量的习惯，增加工作积极性，对工作敢想敢干，实践就象一叶方舟，在波涛汹涌的大海上航行，尽管征途可能弥漫险阻，弥漫批判，但它必竟有到达彼岸的希翼，假如畏首畏尾，踌踌不前，只会望洋兴叹，不能负重前行，那就只能坐失良机，所以工作中要主动讨论新状况，解决新问题，闯出新路子，缔造性地开展工作。
总之，需要在今后的工作中，着力提高自身的思想、政治、理论和专业素质，增加责任感、使命感和紧迫感，把工作落到实处。
关于治庸问责个人自查报告(精选多篇)
对于治庸问责个人自查报告(优选多篇 )第一篇：治庸问责个人自查报告治庸问责个人自查报告自展开治庸问责活动以来，自己能仔细学习领悟有关精神，并联合自身工作实质，深入仔细地查找存在的问题，提出确实可行的整顿措施，切实转变作风，提高工作效率，现就自己自查自纠状况报告以下：一存在的主要问题1、学习时间短，不系统、不深入。
在学习的深入性和系统性上也做得不够，有很多东西常常学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，学得不够。
2、工作主动性有所短缺，自己对自己没有严格地要求，常常知足完成任务。
怎样创建性地展开工作思虑得不够。
3、进步意识不强，工作方法简单，缺少进步精神。
二整顿措施1、刻若学习，振作精神，提高工作水平，要自觉把理论学习作为自己的第一需要，联第实质学，扎实深入学，学致使用，不停提高工作水平，提高为人民服务的本事，充足显现自己的能力。
要把自己空余的时间都放在学习上，学习党的基本路线、目标、政策，学习分管业务，不停用新知识、新理念武装自己的脑筋，增强自己的才华，提高驾御工作的能力。
2、开辟创新，不停进步，要敢于突破传统理念和习惯权力的约束，不因循保守，要创建性地展开作，不停总结和完美已有的经验，找出新思路、新方案、落实新措施，创始新场面。
要严格要求自己，战胜松弛心理和懒散情绪，建立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，踊跃肯干，吃苦耐劳，努力将工作做到最。
第二篇：“治庸问责”个人自查报告“治庸问责”个人自查报告依据局党组“治庸问责”活动的要求，在科室领导的指导下，我仔细比较局“治庸问责”工作方案，联合自己工作岗位职责和“治庸问责”公然承诺，深入查找不足，解析原由，明确了整顿方向。
一、存在的问题1、理论知识学习不够全面在学习方面主要着重于与工作需要和个人爱，对于马克思列宁主义只是听闻，没有真切的读过一本马列原著，对于毛泽东思想不过浅显的从领导尊长的教育那边认识，没有全面地学习，对于邓小平理论只逗留于从前在念书时代的学习，没有进一步连续学习，对于“三个代表”重要思想没有系统学习，对于科学发展观，以为兼备兼备是领导的事，没有联合全局工作进行深入思虑。
校园治庸问责自查整改报告
校园治庸问责自查整改报告治庸问责自查整改汇报胡晓云在“ 治庸问责”整治的活动中，为进一步提高自己的专业水平能力意识、危机意识、责任意识、服务意识和奋发有为意识，深入开展自我剖析，全方位、多渠道集中排查在“庸懒散软”方面的突出问题，通过认真如下：一、存在的主要问题1、理论学习水平不到位。
对专业理论知识的学习不够全面，浅偿辄止，缺乏刻苦钻研精神，存在对业务知识多学、深学，对政治理论少学、浅学。
觉得具体的工作任务是硬指标，而政治理论学习是软任务，可学可不学，满足于完成学习任务，学习处于被动状态；虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写的不多。
存在本本主义思想，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，按照运用马列主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际问题的标准还有差距，不能将理论与实际有机结合起来，工作中存在理论脱离实际的现象，运用理论指导实践还比较欠缺。
2、岗位责任制需要进一步提高，工作纪律性有待加强。
有时候有倦怠思想，完成领导布置的任务后就高枕无忧了，没能更进一步深入探究、思考、总结。
3、工作中缺乏创新意识，满足于工作现状。
工作主动性不强，缺乏钻研精神，满足于干完干成，没有把求数量与求质量有机的结合起来，没有把个人的工作与全局的工作联系起来，对新形势下工作的新情况、新问题认识不够，没有很好地从实际出发，与适应新形势发展的要求有差距。
二、整改措施1、进一步加强爱岗敬业教育，多看书，多向有经验的同志学习，虚心求教，创新施教，一切以学生为中心，一切服务与学生，全心思为教育事业作奉献。
2、加强思想政治理论学习，提高觉悟水平，提高创新意识和应对复杂局面的能力，将理论学习与思想建设、作风建设相结合，以学习推进思想作风建设。
3、完善岗位设置工作，明确职能职责，落实人员岗位责任，同时强化组织纪律，严格执行各项规章制度。
4、全面贯彻全心全意为人民服务的宗旨，提高工作主动性。
关于治庸问责计划的个人自查自纠报告
关于治庸问责计划的个人自查自纠报告随着治庸问责计划的深入推进，作为一名普通公民，我深感其对我工作和生活的深远影响。
治庸问责计划的实施，使得政府部门的工作效率得到了极大的提升，社会风气也得到了有效改善。
然而，在这一过程中，我也意识到自己身上存在着一些庸懒散漫的问题，这些问题不仅影响了我的个人发展，也与治庸问责计划的要求不相符。
因此，我决定开展一次个人自查自纠，以期能够更好地适应治庸问责计划的要求，提升自己的工作和生活质量。
我认识到自己在工作中存在着严重的拖延症。
对于一些工作任务，我总是想着“还有时间”，以致于经常临近截止日期才开始紧张忙碌。
这种工作方式不仅影响了工作效率，还导致了我工作质量的不稳定。
针对这一问题，我决定采取制定工作计划、设定工作目标和截止日期等措施，以提高自己的工作效率。
同时，我还计划利用业余时间学习一些时间管理的知识，以期能够更好地应对工作中的挑战。
我在工作中存在着严重的依赖心理。
遇到问题时，我总是想着“等领导安排”或“问同事的意见”，而不是主动思考、独立解决。
这种依赖心理不仅限制了我的个人成长，还影响了团队的整体工作效率。
为了改变这一状况，我决定在遇到问题时，先尝试自己解决，然后再寻求他人的帮助。
我还将利用业余时间学习一些专业知识，提升自己的业务能力，以便在工作中能够更加独立、自信地解决问题。
我在生活中也存在着一些庸懒散漫的问题。
比如，我经常使用手机、看电视等消磨时间，而忽略了锻炼身体和充实自己的内心。
这种生活方式不仅导致了我的身体素质下降，还使我的精神生活变得空虚。
为了改变这一状况，我决定制定一份合理的生活作息时间表，确保每天有足够的时间用于锻炼、学习和充实自己。
同时，我还计划参加一些社交活动，拓宽自己的社交圈子，丰富自己的精神生活。
通过这次自查自纠，我深刻认识到了自己身上存在的问题，也明确了今后的改进方向。
我相信，在治庸问责计划的指导下，我一定能够克服这些问题，提升自己的工作和生活质量。
关于开展治庸专项工作自查情况的报告
关于开展治庸专项工作自查情况的报告报告标题：开展治庸专项工作自查情况报告报告摘要：此次报告旨在汇报我单位开展治庸专项工作的自查情况。
自查主要从制度建设、组织管理、个人工作等三个方面展开。
经过认真自查，发现了一些问题，并采取了相应的整改措施。
通过自查，我们对治庸工作有了更深入的认识，同时也为今后的工作提供了宝贵的经验。
一、制度建设方面在制度建设方面，我们深入检查了相关治庸制度的完善情况。
通过自查，发现了一些问题，包括制度不完善、执行不到位等。
针对这些问题，我们及时组织人员进行整改，对相关制度进行了修订和完善，增加了执行力度，并加强了对制度执行情况的监督。
二、组织管理方面在组织管理方面，我们自查重点关注了领导班子的作用发挥情况、干部队伍的素质和能力等。
通过自查，我们发现了一些问题，如领导班子在治庸工作中不够重视，干部队伍的素质和能力有待提高等。
为解决这些问题，我们采取了一系列措施，包括加强领导班子的培训和引导，加强对干部队伍的选拔和培养等，在组织管理方面取得了较好的效果。
三、个人工作方面在个人工作方面，我们自查重点关注了自己在治庸工作中的表现情况。
通过自查，我们发现了一些问题，如工作态度不端正、缺乏执行力等。
为了解决这些问题，我们加强了自身的学习和锻炼，改进了工作态度，增强了执行力，提升了自己的工作效果。
综上所述，通过自查工作，我们发现了一些问题，并采取了相应的整改措施。
自查工作使我们对治庸工作有了更深入的认识，并为今后的工作提供了宝贵的经验。
我们将继续加大治庸工作力度，不断完善相关制度，提升组织管理水平，做到自我监督、自我整改，不断提高治庸工作的质量和效果。
报告人：XXX日期：XXX四、问题发现及整改情况在自查中，我们发现了一些问题，并采取了相应的整改措施。
具体问题和整改情况如下：1. 制度不完善：我们发现了一些治庸工作的相关制度不够完善，存在模糊、冗余、过于宽泛等问题。
为了解决这些问题，我们成立了专门的制度修订小组，对相关制度进行了修订和完善。
治庸问责自查自纠报告(深刻).doc
治庸问责自查自纠报告（深刻）治庸问责自查自纠报告（深刻）为了进一步加强干部队伍作风建设，营造求真务实、干事创业的良好工作氛围，根据市、区相关文件精神，结合--掀起“责任风暴”实施“治庸计划”实施方案的要求，现--积极开展自查自纠活动。
通过开展一系列宣传教育活动，使我深刻认识“治庸问责”是转变工作作风、端正工作态度、提升自身形象标尺。
结合自身实际，将自查自纠结果汇报如下一、存在的突出问题及表现对政治学习不够主动，学习不能经常化。
以前自己对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论只注意主要观点的学习，只是把学习当作一种任务去完成，不能主动的、经常的、系统的去认真学习和研读，注重业务知识和新技术方面的学习，淡化了政治理论学习，有时还把政治理论学习当成一种负担，认为是占了自己的时间。
往往把工作放在第一位，工作一忙起来，就把政治理论学习放松。
宗旨意识树立的不牢固。
在工作实践中坚持密切联系实际、密切联系群众，贯彻全心全意为人民服务宗旨还有所缺陷。
片面认为为人民服务就是为人民做好事，对群众的宣传、教育、解释不够耐心，处理不够及时；对关心群众利益，倾听群众呼声等方面考虑较少，接触群众少，不能积极地到群众中去帮助问题解决问题，缺少调查研究。
在工作中，有时缺乏耐心，急噪。
理解认识不够。
虽然学习了不少书物，但缺乏系统地、全面地、深刻地理解，政治理论水平未能提高，对党的方针、政策、规定了解不全、理解不深。
尤其是对待业务学习上，自认为自己业务水平还可以，就未在技术上深造深钻。
只要把自己的岗位目标干好就行了，用不着再花时间、费功夫来深钻业务理论知识，也不愿去帮助别人。
认为工作是在行动，只要自己勤勤恳恳地多做事，加班加点的埋头工作，就会无愧于党和人民，从而放松了学习。
只要自己做到不贪不占就行了，殊不知是思想上的落后，认识上的模糊，致使自己思想僵化。
二、存在问题的主要原因自满情绪和懒惰作崇，自以为自己专业水平还可以，对平时的学习抓得不严。
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斯家场中学“治庸治责”行动
自查报告
为了把“治庸问责”行动真正落到实处，斯家场中学在成立领导小组、建立工作专班、拟定实施方案、严明制度纪律的基础上，着力做好“查”、“问”、“治”、“改”四字文章，有效扼制了教师队伍中存在的“庸、懒、散、软”等问题，带来了思想观念的大转变、教师素质的大提高、工作效果的大增强。
一、主要工作措施和方法
1、紧扣“查”字明现状。
一是对照师德搞自查。
学校组织召开了“治庸问责”行动动员会，发动教师以事例为依据，检查自己在思想观念、生活作风、教学方法、育人能力、工作效果等方面存在的问题，并写出书面报告。
二是群众评议搞互查。
学校发挥行风监督员的作用，对某教师的某行为提出批评意见；制作了“意见箱”，公示了举报电话，发动学生、家长和社会人士对教师的不良行为进行书面或电话举报；发动教师进行相互评议、友情提示、善意帮助。
三是明察暗访搞督查。
学校纪监督组和教代会联合进行明察暗访，形成领导对教师、教师对领导的互监互督互评格局。
做到不漏人、不空时、不掉项、不遮掩、不搪塞，实现了查找问题的全覆盖。
2、紧扣“问”字明事理。
针对存在的问题，组织教师进行认真的分析，透过现象看本质。
一问产生问题的原因——为什么要这样做；二问自己应
该承担的责任——该不该这样做；三问产生的危害——这样做会造成怎样的不良后果。
教师人人都写出了自查分析报告。
校长文道远利用每周例会时间，就教师中存在的带有共性的某一方面的问题作一次理论辅导，让教师知情明理，起到了导向作用。
3、紧扣“治”字想对策。
“治庸问责”的关键在“治”。
为了在治理上动真格，达到标本兼治的目标，学校采取的办法是：出台制度治源头。
通过召开教职工代表大会，修订了《斯家场中学管理制度》，制度了《斯家场中学绩效工资发放办法》，使教师有章可循。
跟踪督查治现象。
查出勤，看教师到岗情况；查课堂，看教师上课状态；查备批，看教学常规落实情况；查平时，看有无违纪违规行为；查成绩，看教师工作效果。
开展活动治根本。
把“治庸问责”行动同“课内比教学、课外访万家”活动有机结合起来，让教师把时间和精力都集中到教书育人的全过程中，把情感和能力都投放到为学生真诚服务的实际行动之中，为教师搭建勤奋工作和展示自我的平台。
4、紧扣“改”字强力度。
全面整改，建立长效机制是“治庸问责”行动的落脚点。
一是落实整改方案。
针对教师师德行为不规范、工作作风不扎实、纪律观念不强、团结协作意识差、工作能力平庸等问题，教师个人、各部门和学校分别拿出了强硬有力的整改措施，逐项予以纠正。
二是强化师德师风建设，实行全过程、全方位、长时间的治理。
借助各种宣传媒体和校内宣传平台，树、讲、学身边的典型，形成强大的整改声势。
同时，对个别教师出现的“庸、懒、散、软”的突出问题，不仅要予以曝光，而且与晋级评先、绩效工资挂钩。
做到处理一人、警示一片。
二、存在的主要问题和原因
通过认真细致的查摆，我们发现干部和教职工在能力作用、精神状态、工作效率等方面，不同程度地存在着一些不容忽视的问题。
主要表现在：
1、干部队伍的作风和能力建设需要加强。
班子成员中的少数人不思学习、不讲进取，凭经验办事；深入群众，联系群众不够，不善于与教职工沟通思想；创新精神不足，不善于以新思路、新举措解决工作中的新困难、新问题；回避矛盾、不敢碰硬、不敢担当、不讲原则、缺乏战斗力。
2、教学教研水平需要提高。
教育教学研究的氛围不浓，流于形式走过场；教科研投入的资金不足，采取的措施不力，导致教师从事研究的劲头不大、成果不丰、精品不多、档次不高；促进教学科研一体化的机制不够健全，以教学带科研，以科研促教学的良性循环局面尚未形成。
3、师德师风建设需要进一步强化。
教职工中存在精神不挀、缺乏朝气、安于现状的现象；少数教师的履职能力不高，不胜任、不称职、更缺乏处理复杂问题的能力；有的教师工作责任心不强、得过且过、拈轻怕重、叫苦畏难、重利轻责；有的缺乏对自己的高标准、严要求，满足于“不出事”、“不误事”，只求过得去，不求过得硬；个别教职工组织纪律观念谈薄，上班时候上网聊天、玩游戏，有迟到、早退甚至误课的现象。
针对存在的问题，全校干部教师在分析中，少讲客观，多从主观上找原因。
认为一是放松了政治理论学习，对当前面临的新形势、新任务、新挑战的认识不足，因此缺乏竞争意识、创新意识、危机意识。
二是忽略了政治思想工作的作用。
对发现的问题只看现象、不看本质；开会只讲事、不对人；安排工作只讲要做什么、不讲怎么做。
不调动积极性、不追究责
任、不做耐心细致的工作。
三是安于现状的思想作怪、求稳怕乱，思想不够解放，视野不够开阔，束缚了教职工的手脚。
四是以人为本的观念淡薄，领导全心全意为教职工服务、教职工竭诚为学生服务的思想和意识不够牢固。
三、整改措施
(一)加强领导班子建设，着力解决作风和能力方面存在的主要问题。
1、强化学习、解放思想。
结合基层党组织“五个基本”的建设活动，切实端正学风，坚持学以致用，力戒虚华浮躁的学习态度和形式主义的学习方法，落实好党员干部的定期学习制度。
按照科学发展观的要求，进一步解决思想，转变不适应不符合科学发展的思想观念，创新发展理念、发展思路、发展方式。
进一步振奋精神，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，以克难奋进、开拓创新的精神状态开展工作，使思想观念和精神状态真正适应学校事业又好又快发展的需要。
2、改进作风，提高能力。
进一步增强宗旨意识，在政治上尊重群众、生活上关心群众，尤其是要充分尊重和切实保障教职工的知情权、参与权、监督权，着力解决教职工反映的突出问题，努力为教职工谋福利、解难事；进一步增强务实意识，坚持讲实话、办实事、求实效，真抓实干，埋头苦干，少说多干，扎扎实实地工作；班子成员除政策规定可享有的待遇之外，不准利用职权谋求其他任何特殊利益。
切实加强校委班子的能力建设，着力提高校委班子谋划发展的能力、处理大事的能力、解决难题的能力，着重帮助班子成员把握领导艺术、提高领导水平。
3、健全制度，规范工作。
一是完善并坚持好民主集中制。
健全民主决
策机制。
在决策过程中坚持走群众路线，凡是重大问题的决策、重点改革措施的决定，讨论前必须广泛、充分听取群众意见，执行时充分依靠群众。
二是完善并执行好各项管理制度特别是管人、管财、管物制度，严格规范审批程序，确保经费开支、校产购臵、公物使用的审批合符规定，不出问题。
三是完善并坚持好党的组织生活制度、领导干部民主生活会制度、民主评议领导干部制度、请示报告制度、班子成员交心谈心制度，充分发挥各方面对校委班子及成员的监督作用，确保权力阳光运行、领导工作规范开展。
(二)努力提高教科研水平，着力解决教学和科研方面存在的主要问题。
1、突出教学地位，夯实科研基础。
把教学作为学校的中心工作，牢固树立“学校一切工作都要为完成教学任务、提高教学质量服务”的思想，健全主要领导亲自抓、分管领导具体抓、其他班子成员协助抓的工作机制，引导全校教职工强化教学中心意识，大力营造教师潜心教学、全员关注教学、各处室积极服务教学的风气；把科研作用学校的基础性工作，引导、激励全校教学人员积极开展科研工作，努力提高科研能力和水平。
2、建好三个平台。
即：建立以教务处为核心的教学研究管理平台。
以“高效益、高质量、因材施教”为目标，抓计划，突出细节；抓备课，突出个性；抓训练，突出能力；抓评讲，突出规律；抓反思，突出改进。
建立以年级组为核心的教学质量管理平台，备课组长具体对本学科的教学进度、教学设计、集体备课、考试组织、质量分析等全面负责。
建立以教务处、教科室为核心的教学监控管理平台，开展“推门听课”、“蹲班听课”、“蹲学科听课”活动，加强对课堂教学的管理和研究，加强对学生自主管
理和自主学习的指导。
（三）落实从严治校方针，着力解决校风和校纪方面存在的主要问题。
1、严明校规校纪。
根据每个教职工的特长进行定位定岗，让人人有事干、事事有人干；健全考勤制度，进一步抓好上下班签到制、校领导巡查制、考勤情况通报制度的落实；完善监督机制，注意发挥教职工的监督作用，切实加强对执行工作制度和工作纪律情况的检查监督。
2、健全惩处机制。
加强对违规违纪行为的查处，对上班迟到早退、因事请假累积一定天数和无故缺勤的，不认真履责造成事故的，以及其他违反工作纪律的，给予处罚；对高质高效完成工作任务和其他绩效目标的，给予奖励。
各处室出现严重违规违纪问题，要追究处室主任的责任，并要追究分管领导责任。
3、落实教学常态化管理，扎实推动“比访”活动的深入开展。
以全省开展“课内比教学、课外访万家”活动纲要为指南，细化全校开展“比访”活动的工作要求，围绕加强教师职业规范，提高教师专业素质这一总体目标，明确责任，严明纪律，督办落实学校在“比访”活动中的日程安排，记载好工作日志，让教师能全员参与到“比访”活动工作中去，在教育的舞台上展现自己的人格魅力。