北京课标版一年级Unit 6 Lesson 21 Christmas
Lesson 21 Christmas Cards!
Lesson 21 Christmas Cards!一、教学目标：知识目标：掌握Christmas Cards , get ready for , Christmas gifts能力目标：能够用所学词汇和句子进行对话，能写圣诞卡与人交流。
情感目标: 通过课堂上的活动，激发学生对英语学习的积极性和主动性，培养他们乐于竞争，乐于交流，乐于合作的能力。
二、教学重难点：重点：掌握并运用Christmas Cards ,get ready for , Christmas gifts难点：用英语进行情景交流。
三、教具学具：单词卡片、若干图片、录音机四、教学过程：（一）、Class opening and Review1. GreetingT: How are you today?Ss: I’m fine. How are you?T: I’m fine, too. Thank you. How’s the weather today?S1: It’s sunny but cold.T: Do you like winter?S2: Yes, I do.T: Why?S3: Because I like snow. I like to play in the snow.T: Very good.（多询问几个学生，以此来复习上一单元所学重点句型。
）2. ReviewBefore we have the new lesson, let’s listen to a song. Then guess what holiday it is. OK? Now let’s listen.①What holiday is it?Here I have some pictures for you. Let look at them.②When is Christmas?③What do you do on Christmas?（引导学生积极开口讲，复习上节课所学内容）（二）、New concept1. T: Look at these pictures. What are they?Ss: They are Christmas cards.T: Do you like Christmas cards? Now let’s make some Christmas cards. Please take out your Christmas cards which you have made yesterday. You can draw anything you like on your Christmas card.Then you can write some words on your Christmas cards.Now I am going to give you a few minutes to make a beautiful Christmas cards. Let’s do it now. (5-10 minutes)（学生在制作过程中教师巡视，对有困难的学生加以指导。
北京版-英语-一年级上册-Unit 6 Happy Chinese New Year Lesson21_参考教案
Lesson21 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）一年级上册Unit6 Happy Chinese new year一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂并能用“Merry Christmas to you!”相互问候，知道Christmas及Santa。
2. 能听懂、会说，并能初步整体辨认dear、a beard、a deer、ears。
3. 能读准所学词语中的元音音素/ɪə/。
4. 能背诵、表演小韵文A deer。
5. 通过学习圣诞节问候语“Merry Christmas to you!”感受并了解西方节日文化，激发孕生热爱生活的情感。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 学习交际用语“Me rr y Christmas to you!”使学生在真实情境中能够灵活运用。
2. 学习小韵文，并通过说唱小韵文使学生整体感知英语韵律。
（二）难点(Difficulties)1. 整体认读单词，感受单词中的无音音素/ɪə/。
2. Christmas的发音与认读。
三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图、单词图卡、教学音频、有关圣诞节的歌曲(如：We Wish You a Merry Christmas!)、圣诞老人的帽子、胡须、鹿的耳朵等。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 教师亲切地和学生打招呼“Good morning,boys and girls!”学生回答：“Good morning,…!”(2) 师生听歌曲Wish You a Merry Christmas!2. 学习对话一(1) 了解语境。
•教师出示主题图，引导学生观察图中的场景由室内变为在街上，并介绍Baobao、Lingling、Yangyang和Guoguo在街上相遇互道祝福语。
小学英语北京版二年级上册《Unit6It'sChristmasDayLesson21》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语北京版二年级上册《Unit6It’s ChristmasDayLesson21》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学基本信息课题Unit6 It’s Christmas Day Lesson21指导思想与理论依据《英语课程标准（2011年版）》中指出积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展。
保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。
教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。
教学内容：本课讲述的是主人公Lingling过生日，她的朋友来到她家里给她庆祝生日，在吃生日蛋糕之前，大家就年龄的话题展开对话。
对话内容不难理解，重点是学生能够在真实的情景中表演和创编对话，在体验交流中学会关心他人。
并且让学生知道，在过生日的时候，礼物和蛋糕都不是最重要的，最重要的朋友和家人的陪伴。
学生情况：本课教学对象为二年级的学生，大部分孩子对英语有浓厚的兴趣，乐于参与课堂学习，表现力强。
本课的主要内容过生日及问询年龄，与孩子们的生活联系紧密，学生们很感兴趣。
课文理解对学生来说不是难点，重要的是能够在真实的情景中表演对话和运用知识储备创编对话，这对孩子们的学习是一个挑战。
教学方式：情景讲授法和实践活动法教学手段：用电教化手段，营造真实情境师生互动，最终达到生生互动技术准备：PPT、蛋糕模型、生日帽、游戏筛子及姓名牌、蛋糕和蜡烛卡片教学目标(内容框架)（一）知识与技能：1. 能够正确理解对话内容，分角色朗读和表演对话。
2. 关注家人与朋友，能够主动向过生日的人用“Happy birthday to you!”表示祝福。
3. 能够和家人分享蛋糕，用“Have some cake please,mum...”请家人吃东西。
4. 能够主动用“How old are you?”询问朋友年龄,并会用“I’m ...”回答。
小学英语北京版一年级上册Unit 6 Happy Chinese New yearLesson 21教案模板范文
小学英语北京版一年级上册Unit 6 Happy Chinese New yearLesson21教案模板范文1教学目标(1)能够听懂并能用“Merry Christmas to you !”互相问候,知道Christmas及Santa。
(2)能听懂、会说,并能初步整体辨认dear 、a beard 、a deer 、ears,并能在学习单词的过程中感受并读准元音因素/ie/的发音。
(3) 能正确理解并尝试表演小韵文,体会韵文的节奏感和韵律感。
(4)通过学习圣诞节问候语“Merry Christmas to you !”感受并了解西方节日文化,激发学生热爱生活的情感。
2学情分析本课所教授的对象是一年级的学生,对英语有着浓厚的兴趣,他们参加过常规用语和攀登英语的学习,具备了大胆自信、敢于开口说英语的好习惯,善于表达,能积极参与英语的学习。
3重点难点教学重点(1)学习交际用语“Merry Christmas to you ?”使学生在真实情境中能够灵活运用。
(2)准确、有节奏地读出小韵文。
教学难点:(1)整体认读单词,感受单词中的元音因素/ie/。
(2)Christmas 的发音与认读。
(3)能够理解并准确有节奏地读出小韵文。
4教学过程教学活动1【导入】Step 1 Warming up and leading in. (3)1、 Enjoy a song : We wish you a Merry Christmas!2、 Calendar Reading : 教师出示2014年12月份的日历,带领学生翻看, 翻看到25号时导出本课主题:T: What is the big day?S: Christmas Day.【设计意图】通过预热活动,活跃课堂气氛,把学生带入到英语的课堂,让学生积极参与学习活动,提前处理Christmas,突破难点,降低本课学习难度。
2【讲授】Step 2 Listen and say.1、理解学习图片一。
二年级上册英语教案-Unit6IT'SCHRISTMASDAYLesson21北京课改版
二年级上册英语教案Unit 6 IT'S CHRISTMAS DAY Lesson 21 北京课改版教学内容本课为北京课改版二年级上册英语第21课，主题为"IT'S CHRISTMAS DAY"，教学内容围绕圣诞节这一西方传统节日展开。
课程将教授学生有关圣诞节的背景知识，学习与圣诞节相关的词汇和表达方式，例如：圣诞树、礼物、圣诞老人等，并通过情景对话和活动，让学生在模拟的圣诞节氛围中运用英语进行交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确使用与圣诞节相关的英语词汇和表达。
2. 技能目标：学生能够通过角色扮演，模拟圣诞节当天的交流场景，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对多元文化的认知和尊重，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确发音并记忆新词汇，如“Christmas tree”、“present”、“Santa Claus”等。
2. 构建简单的英语句子描述圣诞节的活动和习俗。
3. 在角色扮演中自然地使用英语进行交流。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含圣诞节背景介绍、词汇闪卡、情景对话视频等。
2. 圣诞帽和装饰品，用于模拟圣诞节环境。
3. 学生用书和练习册。
4. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
教学过程1. 导入：通过播放圣诞歌曲，展示圣诞图片，让学生初步感知圣诞节的气氛。
2. 新授：利用课件展示词汇和句型，配合图片和实物，讲解单词和句子的发音及用法。
3. 练习：组织学生进行小组活动，练习新学的词汇和句型。
4. 应用：设计角色扮演活动，学生模拟圣诞节家庭聚会，用英语交流。
板书设计板书将包含课程、重点词汇、句型结构以及与圣诞节相关的简单对话。
使用不同颜色的粉笔突出显示重要内容，配以相应的简笔画或图片，增加视觉吸引力。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：学生回家后，向家人用英语介绍圣诞节的习俗和活动。
3. 扩展作业：鼓励学生自制圣诞卡片，用英语写上祝福语。
小学英语北京版一年级上册《Unit6HappyChineseNewYearLesson21MerryChristmas》优质课公开课教案B001
小学英语北京版一年级上册《Unit6HappyChinese NewYear.Lesson 21MerryChristmas》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案课题Unit 6 Happy Chinese New Year. Lesson 21 Merry Christmas.指导思想和理论依据《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
英语课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
基于以上理论依据，本节课努力创设情境，让学生在情境中感知、理解和运用语言，并且采用活动途径，注重过程评价，力争培养学生的学习兴趣，帮助他们树立自信心。
教学背景分析教学内容及分析:本课是北京出版社小学一年级英语Unit 6 Happy Chinese New Year. Lesson 21.主要话题是圣诞节。
本单元的重点内容是学生学会用Merry Christmas to you、Happy new year、Happy Chinese new year等进行节日问候。
在教材中，Lesson 21是本单元的第一课，包括Listen and say、Let’s act、Point and say以及Let’s say 四个板块。
Listen and say和Let’s act主要是围绕圣诞话题进行问候、祝福。
本课重点句Merry Christmas to you.对学生来讲难度不大，应以在具体情景中初步地语言运用为教学重点。
Point and say部分包括deer、ears、beard、dear四个语音词汇，其中dear和deer发音相同，意义和拼写不同，对学生来讲较难。
Let’s say板块的韵文主要复现本课Point and say板块中的语音词，内容不难理解。
北师版小学英语一年级上册Unit6 Lesson21 第1课时教学ppt课件
• 第三级 跟着录音读
–
第四级
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跟我读
3.Read by groups.
分小组读
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Listen and read after the tape. • 单听击录此音处跟编读辑母版文本样式
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– 第二级
• 第三级
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单击此处编辑母版标题样式 北京出版社 一年级上册
• 单击此处编辑母版文Un本it样6 式 – 第•H二第A三级P级PY CHINESE NEW YEAR
– 第四级
» 第五级Lesson 21
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Miss Liu
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-Merry Christmas to you.
-祝单你圣击诞此节快处乐编。 辑母版标题样式
-Merry Christmas!
•-圣单诞击节此快处乐编！辑母版文本样式
一年级英语上册unit six happy chinese new year lesson 21教案1 北京版一起
UNIT SIX HAPPY CHINESE NEW YEARLesson21 教案1教学目标语言知识目标1.学习单词：deer, beard, ears。
2.学习句型：Merry Christmas!Merry Christmas to you!语言技能目标1.能根据实物或图片说出：deer, beard, ears。
2.能使用Merry Christmas! 句型。
教具准备1.单词图片和卡片。
2.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up师生互致问候。
Step 2 Revision1.欣赏歌曲：We wish you a Merry Christmas!教师播放歌曲，并出示一些圣诞节物品，如圣诞帽、圣诞贺卡等，引导学生明白这首歌曲的意思。
2.揭示并板书句型：Merry Christmas!Step 3 Presentation（一）词汇教学教学单词deer, beard, ears。
通过用单词图片和卡片让学生认识并记住deer, beard, ears。
注意单词发音。
（二）句型教学.教师说：“Merry Christmas!”引导学生回答“Merry Christmas to you!”游戏——摇头晃脑。
游戏规则：全班同学跟着教师的指令，摇头晃脑地说句子。
当教师立正时，全班要起立说句子。
教师奖励做得好的小组。
（三）课文教学教师播放课文录音，学生逐句模仿跟读。
让学生两两组合练习句型“Merry Christmas!”和“Merry Christmas to you!”。
教师请一位学生扮演圣诞老人，给说得好的同学发礼物。
Step 4 Homework1.听课文录音并模仿跟读。
2.和你的朋友用今天所学的句子相互说“圣诞节快乐！”。
一年级英语上册Unit6HappyChineseNewYearLesson21学案北京版
Lesson 21〖学习目标〗1．能听懂、会说a card这个单词，发音准确。
2．能听懂、会说日常用语Happy New Year。
3．能使用日常用语Happy New Year向他人祝贺新年，语音语调正确。
4．学唱歌曲Happy New Year。
5．制作贺卡，记忆单词的同时，培养学生的动手能力。
〖学习重难点〗1．能听懂、会说a card这个单词，发音准确。
2．能听懂、会说日常用语Happy New Year。
〖学习过程〗一、新知学习1．回忆上一节课所学的单词和短语。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．学习单词和句子。
（1）单词：dear, beard, deer, ears（2）句子：Merry Christmas to you!Merry Christmas!Merry Christmas, dear Santa!Merry Christmas to you!3.读一读。
二、达标检测1.选择题。
（）（）（）（）A Boys and girls: Merry Christmas, dear Santa!Santa: Merry Christmas to you!B Guoguo: Happy New Year, Uncle Bob!Uncle Bob: Happy New Year to you, Guoguo!C Yangyang: Happy Chinese New Year, Lingling!Lingling: The same to you.D Men: Please hand in your books.Boys and girls: OK.2.翻译题。
Unit 6 Happy Chinese New Year Lesson 21教学设计
Unit 6 Happy Chinese New Year Lesson 21教学设计UNIT SIX HAPPY CHINESE NEW YEAR Lesson 21 教学设计教学目标1、能够听懂并朗读对话2、能够在圣诞节的情景中运用Merry Christmas to you! 表达对他人的祝福3、能够听懂和认读单词dear、a beard、a deer、ears4、能够感受字母组合ear、eer在单词中的发音[ ],尝试读出含有该组合的单词学情分析一年级的孩子天真活泼,乐于模仿,愿意主动说英语,有说英语的欲望,愿意在别人面前展示自己,对学习英语有着浓厚的兴趣。
我校一年级的学生喜欢学英语,有一定的英语语言基础,乐于参与课堂活动。
“圣诞节”是学生感兴趣的话题,教师通过巧妙地设计活动,层层递进,激发学生学习的欲望。
重点难点教学重点:1、能够听懂并朗读对话2、能够听懂和认读单词dear、a beard、a deer、ears教学难点:1、能够在圣诞节的情景中运用Merry Christmas to you! 自主地表达对他人的祝福2、能够感受字母组合ear、eer在单词中的发音[ ],尝试读出含有该组合的单词教学过程【导入】Warm up1. Watch a video about ChristmasT: It’s about Christmas. 学习单词Christmas2. Let students say something about ChristmasT: What do you know about ChristmasS: ……3. Look at pictures and say words “Christmas”【讲授】Presentation1. 导入:教师描述并逐渐呈现部分图片,让学生猜出“圣诞老人”。
学习单词SantaT: On Christmas Eve, there is a lovely old man. He has long beard and wears red Christmas hat. He sends gifts to children. Do you know him Who’s heS: ……2. 学习对话1) 学习对话二伴随着圣诞老人的到来,呈现对话二的主题图T: Here comes Santa. What is he going to do Oh, he’s going to sendgifts to the children. Who are they根据图片信息,说说图中的人物并猜测对话内容T: Santa sends gifts to them. What do they say to Santa Can you guess S: ……听录音,获取信息T: Let’s listen to the dialogue.根据对话内容,学习句子Merry Christmas to you! 单词dearT: What can you hear from the dialogueS: ……T: They send their best wishes to Santa. They say“Merry Christmas!”T: They like Santa very much. So, they call him “dear Santa”听录音,跟读模仿角色扮演①教师装扮成Santa, 与学生进行对话。
北京版-英语-二年级上册-Unit 6 IT'S CHRISTMAS DAY Lesson21 同步教案
Lesson21 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit6 It’s Christmas day一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能够听懂、会说“How old are you?” “I’m ... year old.”的交际用语，并能够在一定情境中运用。
2. 能够认读和运用数字1-10和同伴进行年龄的交流。
3. 能够正确、流利地读出对话，与同伴一起进行表演。
4. 能够跟随录音说唱小韵文。
5. 能够主动向过生日的人表示祝贺，并询问和回答年龄。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 学习询问年龄用语“How old are you?”及应答“I’m ... year old.”2. 认读，并在情景中正确使用单词1-10。
（二）难点 (Difficulties)1. 交际用语“How are you?”和“How old are you?”的有效区分。
2. 数字three和five的正确发音。
三、课前准备（Teaching preparation）电脑及电脑课件、数字的单词图卡、生日头饰。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 教师组织教学，师生互致问候“How are you?”(2) 教师播放歌曲Happy Birthday to You!学生共同演唱。
预设场景：(1) 教师提问：“Whose birthday is it today?” (今天是谁的生日？)如果班里有学生过生日，引导学生用英语向该同学表示祝福。
(2) 如果没有学生当天过生日，教师创设情景导入主题课文：“Now let’s listen whose birthday it is today.”2. 学习对话(1) 认识图中人物：教师引导学生观察图片及图片中的人物：How many children are there in this picture?Who are they?•细致观察图片，PPT中圈出一个小朋友手中的礼物，问：“What’s this? It’s a box.” 再问：“What’s in the box? Whats the box for?”教师带着学生在任务驱动下听对话录音。
小学英语北京版一年级上册《Unit6HappyChineseNewYearLesson21》优质公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语北京版一年级上册《Unit6HappyChineseNewYearLesson21》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况本节课需要在多媒体教学环境下，利用学科软件、数字教育资源等技术资源开展相关教学活动，需要使用的设备有：多媒体计算机、多媒体教学软件、触控白板等。
教学背景分析教学内容：本节课是小学英语（北京版本）一年级第一学期Unit 6中Happy Chinese New Year 中第一课时Lesson21部分的教学。
该节课是一节新授课，包含问候语Merry Christmas!对话、四个语音词汇dear, deer, beard, ears，以及一首操练语音单词的歌谣。
本单元系为节日问候功能，是本册书中全新的知识，且该课时又是本单元的第一课时，所以学生之前未曾接触过该方面的知识。
本课时中，我补充了自编绘本的环节，让学生把所学知识做到融会贯通，灵活运用，增强他们的学习兴趣。
学生情况：学生已有两个多月的学习英语的体验了，由于将培养“学生学习兴趣”一直作为我的教学宗旨，所以班中孩子的学习兴趣都比较浓。
大部分同学已初步养成了良好的学习习惯，能够做到课前预习，课上在老师的引导下关注课堂，积极参与课堂活动，课后复习。
低年级学生喜欢边玩边演边学，喜欢受到表扬，所以我在课上设计了表演、歌曲表演唱等活动，用攀爬圣诞树来奖励学生，以激发和培养他们的学习兴趣，使其树立自信心，为孩子们终身学习英语奠定坚实的基础。
教学目标知识与技能目标：1.学生能听懂、会说“Merry Christmas!”及其答语，并能在情境中运用，知道Santa。
2.学生能认读单词dear, deer, beard, ears，感受它们含有的共同元音音素/ɪə/。
3.能够表演唱小韵文A deer,整体感知英语韵律。
过程与方法目标：1.通过在创设的情境中学习本课含有字母组合ear的单词，让孩子们观察相同点和不同点，培养学生相应的语音感知能力和观察能力。