滑轮基础知识和例题

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初中滑轮经典例题

初中滑轮经典例题一、关于滑轮，以下说法正确的是：A. 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。

B. 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。

C. 定滑轮和动滑轮都可以省力且改变力的方向。

D. 定滑轮和动滑轮都不能省力。

（答案：A、B）二、使用动滑轮提升重物时，若动滑轮重及摩擦不计，则拉力F与物重G的关系是：A. F = GB. F = 1/2G（答案）C. F = 2GD. 无法确定三、一个动滑轮提起一个重为10N的物体，若动滑轮重为2N，不计摩擦和绳重，则拉力大小为：A. 10NB. 6N（答案）C. 12ND. 5N四、关于滑轮组，以下说法错误的是：A. 滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的。

B. 使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。

C. 滑轮组中动滑轮个数越多，越省力。

（答案：不一定，还取决于绳子的绕法）D. 滑轮组中，承担重物的绳子段数越多，越省力。

（答案）五、用滑轮组提升物体时，若绳子自由端移动2m，物体升高0.5m，则承担重物的绳子段数为：A. 2B. 3C. 4（答案）D. 5六、一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比：A. 有用功减少，总功减少。

B. 有用功增加，总功增加。

C. 有用功不变，总功不变。

（答案：有用功不变，总功减少）D. 有用功不变，总功减少。

（答案）七、在滑轮组中，如果有一个滑轮的轴固定不动，那么这个滑轮一定是：A. 定滑轮（答案）B. 动滑轮C. 既是定滑轮又是动滑轮D. 无法确定八、使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，则拉力对滑轮所做的功为：A. 16J（答案）B. 8JC. 32JD. 2.67J九、在滑轮组中，若动滑轮重及摩擦不计，用F的拉力提起重为G的物体，且物体上升了h 高度，则拉力F移动的距离s与动滑轮上绳子段数n的关系是：A. s = nh（答案）B. s = h/nC. s = n/hD. 无法确定。

八年级物理滑轮知识点总结

八年级物理滑轮知识点总结一、滑轮的定义与种类。

1. 定义。

- 滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。

2. 种类。

- 定滑轮：使用时，轴固定不动的滑轮。

- 动滑轮：使用时，轴随物体一起移动的滑轮。

二、定滑轮。

1. 特点。

- 不省力，即拉力F = G（G为物体重力）。

- 可以改变力的方向。

例如，在升旗时，通过定滑轮改变拉力方向，使人能在地面方便地将国旗升起。

2. 实质。

- 定滑轮实质是一个等臂杠杆，其动力臂l_1等于阻力臂l_2，根据杠杆平衡条件F_1l_1 = F_2l_2，可得F = G。

三、动滑轮。

1. 特点。

- 省力，当不计动滑轮重、绳重和摩擦时，拉力F=(1)/(2)G。

如果考虑动滑轮重G_动，则F = (1)/(2)(G + G_动)。

- 费距离，绳子自由端移动的距离s是物体上升高度h的2倍，即s = 2h。

2. 实质。

- 动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆。

动滑轮的支点在绳与轮的切点处（轮的边缘），动力臂是轮的直径，阻力臂是轮的半径。

四、滑轮组。

1. 特点。

- 既可以省力，又可以改变力的方向。

- 省力情况：在不计绳重、动滑轮重和摩擦时，拉力F=(1)/(n)G（n为承担物重的绳子段数）；如果考虑动滑轮重G_动，则F=(1)/(n)(G + G_动)。

- 绳子自由端移动距离与物体上升高度的关系：s=nh。

2. 滑轮组绳子段数n的确定。

- 可以通过数直接与动滑轮相连的绳子段数来确定n。

例如，在一个简单的滑轮组中，如果有3段绳子直接与动滑轮相连，那么n = 3。

3. 组装滑轮组。

- 若要省力，则绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，从内向外绕；若要改变力的方向，则绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，从外向内绕。

初二物理滑轮练习题及答案

初二物理滑轮练习题及答案滑轮是物理学中常见的简单机械装置，它被广泛应用于各种类型的机械系统中。

为了帮助初二物理学习者更好地理解和掌握滑轮的原理和应用，本文将提供一些滑轮练习题及其答案。

通过完成这些练习题，你将能够加深对滑轮原理的理解，并巩固所学的知识。

练习题1：1. 一个滑轮组由5个滑轮组成，其中每个滑轮的半径均为10厘米。

如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，那么物体将移动多高？答案：滑轮的运动原理是通过改变力的方向来减小拉力的大小，从而实现减小所需的力的效果。

在这个问题中，每个滑轮改变力向上的方向一次，所以力的大小将分别是：10N、5N、2.5N、1.25N、0.625N。

根据力的公式F=ma，其中a是加速度，m是物体的质量，可以得到物体的加速度是0.625N/5Kg=0.125m/s²。

根据运动学公式，物体的运动距离可以通过运动时间和初始速度计算得出。

在这个问题中，初始速度是0，所以运动距离等于0.5*a*t²=0.125*5²=1.25米。

练习题2：2. 如果一个滑轮组由3个滑轮组成，且滑轮的半径分别为5厘米、10厘米和15厘米，物体的质量为10千克。

如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，物体的加速度是多少？答案：类似于上一个问题，我们可以通过力的计算来获得滑轮组的总加速度。

在这个问题中，每个滑轮改变力向上的方向一次，所以力的大小将分别是：5N、2.5N、1.6667N。

根据力度公式F=ma，可以求得滑轮组的总加速度是(5+2.5+1.6667)/10=0.6667m/s²。

练习题3：3. 如果一个滑轮组由2个滑轮组成，物体的质量为5千克，滑轮的半径分别为10厘米和20厘米。

如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，滑轮的角加速度是多少？答案：滑轮的角加速度用α表示，可以通过计算得到。

在这个问题中，每个滑轮改变作用在物体上的力的方向一次，所以力的大小将分别是：10N、5N。

部编物理八年级下册12.2滑轮(解析版)含答案

12.2 滑轮（解析版）考点1 滑轮及其工作特点（1）滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。

因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析；（2）滑轮分类：定滑轮和动滑轮；定滑轮工作特点：（1）定滑轮使用时，滑轮的位置固定不变；定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向。

（2）定滑轮的特点：通过定滑轮来拉钩码并不省力，通过或不通过定滑轮，弹簧测力计的读数是一样的，可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。

在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便；（3）定滑轮的原理：定滑轮实质是个等臂杠杆，动力臂L 1、阻力臂L 2都等于滑轮半径，根杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。

动滑轮工作特点：（1）动滑轮使用时，滑轮随重物一起移动；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省12力，多费1倍距离；典例分析＋变式训练考点直击（2）动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，费距离；这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。

使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费了距离；（3）动滑轮的原理：动滑轮实质是个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的杠杆。

【典例1】（•阿荣旗二模）用定滑轮拉物体，不计摩擦，当沿不同方向将物体拉起时，拉力分别为F1、F2、F3，如图所示，则这三个力之间的大小关系正确的是（）A．F1＜F2＜F3B．F1＞F2＞F3C．F1＝F2＝F3D．无法判断【答案】C。

【分析】要解答本题需掌握：定滑轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不省力。

【解答】解：因为定滑轮相当于一个等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故在不计摩擦的情况下，定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3都等于物体的重力。

故A、B、D错误。

故选：C。

【典例2】（春•兴庆区期末）如图所示，通过动滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则这三个力大小关系是（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大【答案】C。

滑轮知识点的例题及其解析

滑轮知识点的例题及其解析
【例题1】小明用如图所示的动滑轮提起140N的水桶，动滑轮重20N（不计绳重和摩擦），小明拉绳子的动力为N；如果向水桶内再加入40N的水，提起时动滑轮的机械效率（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

答案：80；变大。

解析：不计绳重和摩擦，人拉绳子自由端的拉力F=（G+G动）；用同一个滑轮组提升物体时，物重越大，效率越高。

由图可知，该滑轮为动滑轮，有两段绳子拉着动滑轮，
不计绳重和摩擦，则拉绳子的动力：F=（G+G动）=（140N+20N）=80N；
使用同一滑轮组，在提升高度相同时，所做的额外功不变，增加水的重力，增大了有用功，所以有用功在总功中所占的比例变大，机械效率会变大。

【例题2】用如图装置，在20s内将80N的水桶提升3m，拉力为50N，则拉力的功率
为 W．若不计绳重和摩擦则动滑轮的重力为N。

答案：15；20。

解析：本题考查了学生对有用功、总功、功率公式、动滑轮s=nh的理解和运用，已知条件已给出，难度不大。

（1）先根据s=2h求出绳子自由端移动的距离，然后根据W总=Fs拉力做的总功，最后根据P=求出拉力的功率；（2）不计绳重及摩擦，根据F=（G+G动）求出动滑轮的重力。

绳子自由端移动的距离s=2h=2×3m=6m，
拉力做的总功：W总=Fs=50N×6m=300J，
则拉力的功率：P===15W。

不计绳重及摩擦，由F=（G+G动）可得动滑轮的重力：G动=2F﹣G=2×50N﹣80N=20N。

滑轮知识点及练习

10、2滑轮及其应用滑轮定义种类特点实质图例作用相关公式周边有槽，可以绕着装在框子里得轴转动得小轮定滑轮轴固定不动，轮绕轴心转动等臂杠杆能改变施力得方向F=GS=h 动滑轮轮随物体一起移动动力臂为阻力臂二倍得杠杆能省一半力F=1/2GF=1/2(G物+G动)S=2h滑轮组动滑轮与定滑轮组合在一起既能省力，也能改变施力得方向F=1/n GF=1/n (G物+G动)S=nhG=n FG物+G动=n FV绳=nV物例：如图所示，物体重都就是100 Ｎ、当物体处于平衡状态时，拉力F1＝_______Ｎ，F2＝_______Ｎ，F3＝_______Ｎ，F4＝_______Ｎ、（不计滑轮重与摩擦）提升练习1．滑轮得实质就是：_____________________________________________。

腎綿巔飭鋰坞嶼。

2．定滑轮：在使用时滑轮得轴______________得滑轮。

其实质就是_________________________得杠杆。

贅绯轧渑網驶苌。

动滑轮：在使用时轴随物体______________得滑轮。

其实质就是_________________________得杠杆。

蠣钪搅邺濟侥巔。

3．使用定滑轮得好处就是：可以_________________________得，不可以__________________________ 使用动滑轮得好处就是：可以_________________________得，不可以__________________________ 噦懇润镧蒞擱龚。

4．由_________滑轮与_________滑轮组合在一起叫做滑轮组。

5．使用滑轮组得好处就是即可以改变____________________，也可以改变_______________________，还可以同时改变__________________与______________________。

专题20 滑轮组 (解析版)

专题20 滑轮【考点预览】考点1 定滑轮考点2 动滑轮考点3 滑轮组考点4 斜面考点1 定滑轮【经典真题】如图所示，这是起重机吊臂上的滑轮组。

闭合开关，通过电动机拉动顶端钢绳向左移动从而吊起重物，电动机工作时将电能转化为 _____能；上端两个滑轮的作用是 _____；使用起重机吊起重物 _____（选填“能”或“不能”）省功。

【答案】机械改变力的方向不能【详解】[1]电动类用电器主要将电能转化为机械能。

电动机属于电动类，电动机工作时，将电能主要转化为机械能；[2]工作时位置不随重物移动的滑轮叫定滑轮，定滑轮不能省力但可以改变拉力的方向。

起重机吊臂上端两个滑轮是定滑轮，它们的作用是改变力的方向；[3]省力的机械费距离，费力的机械省距离，使用任何机械都不省功，所以使用起重机吊起重物也不能省功。

【常用结论】（1）使用时，物动轮不动；（2）改变力的方向，不能省力，也不省距离【易错点】实质：等臂杠杆【经典变式练】1.下图所示的机械中，本质上属于等臂杠杆的是（）A．钢丝钳 B．动滑轮 C．旗杆顶的定滑轮 D．斜面【答案】C【详解】A．钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A不符合题意；B．动滑轮实质上是动力臂等于阻力臂2倍的杠杆，是省力杠杆，故B不符合题意；C．旗杆顶的定滑轮实质上是动力臂等于阻力臂的等臂杠杆，故C符合题意；D．斜面是省力机械，但不是杠杆，故D不符合题意。

故选C。

2.图甲中旗杆顶端的滑轮是一种简单机械，升旗时使用这种滑轮的目的是改变力的 _______。

图乙是园艺工人修剪树枝时使用的剪刀，使用这种剪刀的好处是可以省 _______（选填“力”或“距离”），如果树枝太硬不容易剪断，可以使树枝到支点O的距离变 _______一些。

【答案】方向力近【详解】[1]旗杆顶端的滑轮是一种简单机械，升旗时不随红旗一起升降为定滑轮，使用这种滑轮的目的是改变力的方向。

[2][3]园艺工人修剪树枝时使用的剪刀，由图可知使用这种剪刀时，动力臂长，阻力臂短，可以省力，如果树枝太硬不容易剪断，可以使树枝到支点O的距离变近一些，减小阻力臂。

中考滑轮知识点及题目总结

中考滑轮知识点及题目总结一、滑轮的概念滑轮是一种简单机械，用来改变力的方向和大小。

它由一个固定在支撑物上的固定轴和能够在轴上转动的滑轮组成。

当施加一个力作用在滑轮上时，滑轮会转动，力会被传递给另一边的物体。

滑轮可以用来增大或减小力的大小，也可以改变力的方向。

二、滑轮的种类1. 固定滑轮：固定在支撑物上，不能移动。

2. 活动滑轮：安装在一个移动的支架上，可以改变位置。

3. 复合滑轮：由两个或两个以上的滑轮组成，能够实现同时改变力的大小和方向。

三、滑轮的运用1. 用来提升物体：通过组合不同数目的固定滑轮，可以建立起不同的力线构形，实现对物体的提升和下降。

2. 用来拉动物体：滑轮可以改变力的方向，使得人们可以通过拉动一个方向的绳索来移动另一个方向的物体。

四、滑轮的原理在给定的力线构形中，滑轮可以改变力的传递方向，但不能改变力的大小。

无论是提升物体，还是拉动物体，物体的运动方向和速率是由力线构形和施加的力决定的。

五、滑轮的相关公式1. 力的平衡公式：F1 × d1 = F2 × d2其中，F1和F2分别表示作用在滑轮上的两个力的大小，d1和d2表示力的移动距离。

在滑轮的作用下，可以通过改变力的传递方向来平衡力。

2. 力的比较公式：F2 = F1 × n其中，F1和F2分别表示施加在滑轮上的力的大小，n表示滑轮的固定滑轮的数量。

通过这个公式，可以计算出滑轮对力的增大或减小。

六、滑轮的相关题目1. 简答题（1）什么是滑轮？它有什么作用？（2）什么是固定滑轮？什么是活动滑轮？它们有什么区别？（3）想要提升一个重物，应该如何使用滑轮？（4）如果要移动一个重物，应该如何使用滑轮？（5）通过什么公式可以计算力的平衡和比较？2. 计算题（1）一个重物质量为500N，在没有滑轮的情况下，需要多大的力才能将它提升1m？如果使用了3个固定滑轮来提升，需要多大的力？（2）一个物体的重力为500N，使用了2个固定滑轮，拉绳子的力为多大时，能够使得物体移动？七、滑轮的相关实验可以设计一些简单的实验来验证滑轮的原理和公式，例如通过改变滑轮数量和施加的力大小来观察力的变化，或者通过改变力的方向来观察物体的移动情况。

滑轮问题专题(包含答案)

滑轮基本题组一、滑轮的绕线1. 如图所示，某人站在A处通过一根绳和两个滑轮匀速提起物体B，已知人拉绳移动的距离为9米物体上升的高度为3米。

画出滑轮组的绕线。

【答案】2. 一辆汽车不小心开进了泥潭中，司机取来一套滑轮组欲将汽车从泥潭中拉出，如图所示。

若车重为6×104N，汽车受到的阻力为车重的0.05倍，不计滑轮和绳子之间的摩擦，问：（1）要求司机用最小的拉力把车从泥潭拉出，请画出满足要求的滑轮组的绕线。

（2）司机至少需用多大的力才能将汽车从泥潭中拉出？（3）若拉动汽车时，汽车前进的速度为0.1m／s，则司机做功的功率是多少？【答案】（1）如图所示（2）司机至少需用1000N的力才能将汽车从泥潭中拉出；（3）若拉动汽车时，汽车前进的速度为0.1m／s，则司机做功的功率是300W。

3. 如图所示，小金想利用滑轮组用最省力的绳子绕法水平匀速拉动物体A。

若地面对A的摩擦力与A的重力的比值为n，A的比热为c，A的温度上升t。

（为计算方便，假设摩擦产生的热都被A吸收）（1）在答题卷的图中画出滑轮组上绳子的绕法。

（2）在用绳子水平匀速拉动物体A的过程中，若不计绳子与滑轮之间的摩擦和自重，拉力做的功物体A克服摩擦做的功（选填大于，小于或等于）（3）已知物体受到的滑动摩擦力和物体间相对滑动的距离的乘积，在数值上等于滑动过程产生的内能，试推导绳子末端移动的距离S （请写出推导过程，所得结果用字母表示）【答案】（1）（2）等于（3）设A的质量为m，则Q=cmt=W f=fs1=nmgs0所以S0=cmt/nmg=ct/ng所以S=3S0=3ct/ng4. 装修房子时需要将装修材料搬运到4楼,由于楼道太窄不方便搬运,采用如图所示的滑轮组把材料运上楼。

(1)请画出滑轮组的绕线示意图(右图)(2)若一次搬运的材料重765牛,不计滑轮重和摩擦,则拉力需要多大？(3)如果滑轮组实际的机械效率是75%,则实际需要的拉力是多大?【答案】（1）（2）765N/2=382.5N(3)765N/0.75/2=510N5. 一辆汽车不小心开进了泥潭后，司机取来一套滑轮，借助位于汽车正前方不远处的大树将将汽车从泥潭中匀速拉出。

初中物理滑轮组知识点

初中物理滑轮组知识点一、知识概述《滑轮组知识点》①基本定义：滑轮组呢，就是把定滑轮和动滑轮组合在一起的装置。

定滑轮就是那种固定在一个地方，轴不随物体移动的滑轮，它能改变力的方向。

动滑轮呢，是轴会随着物体一起移动的滑轮，它能省力。

滑轮组结合了两者的优点。

②重要程度：在初中物理里这可是相当重要的。

很多关于力和机械做功的题都离不开它，这是学习简单机械知识非常关键的部分。

③前置知识：得先知道力的基本概念，比如重力、拉力这些，还得明白定滑轮和动滑轮各自的特性，这样才能明白滑轮组是咋回事。

④应用价值：像工地上吊运建筑材料，起重机上的滑轮组就起了大作用。

还有在船上拉帆之类的，实际生活中的很多地方都用到滑轮组，能省力又能改变力的方向，方便得很。

二、知识体系①知识图谱：它属于简单机械这一块知识。

在整个初中物理的力学体系里，和力的合成、功等知识都有联系。

②关联知识：和力的平衡、摩擦力知识也相关。

比如说动滑轮在提升物体时，就存在着摩擦力，滑轮组受力平衡才能静止或者匀速运动。

③重难点分析：- 掌握难度：对于初学者来说有点难。

容易弄混定滑轮和动滑轮在滑轮组里分别起的作用。

- 关键点：要清楚绳子段数和省力的关系。

④考点分析：- 在考试中的重要性：非常重要。

几乎每次力学考试都会涉及。

- 考查方式：有计算滑轮组的省力情况，让你根据给定的拉力计算物体重力；或者根据物体的运动状态，分析滑轮组的受力情况。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：滑轮组就是把定滑轮和动滑轮按一定方式组合起来。

比如说，两个定滑轮和一个动滑轮组合就是一种滑轮组。

②特征分析：主要特点就是既可以省力，也能改变力的方向。

不过省力的同时，就得拉动更长的距离，就像用一个小好处去换另一个大好处一样。

③分类说明：根据绳子的绕法可以分为不同类型。

简单说就是绳子起始端是挂在定滑轮还是动滑轮上有区别。

④应用范围：凡是需要省力或者改变力的方向的地方都能用，但是如果是超大型重力的物体，滑轮组也得考虑自身能承受的强度等局限性。

九年级物理滑轮试题及解析

九年级物理滑轮试题及解析第一题：一个质量为10kg的物体放置在一个高度为3m的平面上，物体上方悬挂有一个质量为5kg的重物。

使用一个滑轮把物体和重物连接起来。

求滑轮上施加的力和物体下降的速度。

解析：根据力的平衡原理，滑轮上施加的力等于重力的大小。

物体和重物的合力等于物体的质量乘以加速度。

其中，合力等于滑轮上施加的力加上物体和重物的重力，即10g+5g=(10+5)a。

解此方程，可得物体下降的加速度。

根据运动学公式v²=v₀²+2a(h-h₀)，其中v为物体下降的速度，v₀为初速度，a为加速度，h为物体下降的高度，h₀为初高度。

代入已知数值即可求解。

第二题：如图所示，一根绳子绕在一个固定的滑轮上，一端挂着一个质量为8kg的物体A，另一端挂着一个质量为12kg的物体B。

假设滑轮质量很小，摩擦力忽略不计。

求物体A与物体B之间的拉力以及物体A与地面之间的力。

解析：根据滑轮的特性，重物B下拉一段距离，绳子上升的长度将是原长度的两倍。

根据力的平衡原理，物体A与物体B之间的拉力等于重力的大小。

物体A与地面之间的力等于物体A的质量乘以加速度。

其中，加速度等于重力的大小除以总质量。

代入已知数值即可求解。

第三题：某人准备从悬崖上使用一个滑轮系留下来，滑轮的半径为0.5m，滑轮上挂着一个重物，质量为80kg，滑轮本身质量忽略不计。

求滑轮上最大可以施加的拉力。

解析：滑轮上最大可以施加的拉力等于重物的重力的大小。

重力等于物体的质量乘以加速度。

其中，加速度等于重力的大小除以总质量。

代入已知数值即可求解。

第四题：如图所示，一根绳子绕在一个固定的滑轮上，一端挂着质量为12kg 的物体，另一端挂着质量为8kg的物体。

滑轮的半径为0.5m，滑轮本身质量也需要考虑。

假设滑轮上施加的拉力和重力呈正比，比例系数为5。

求物体A与物体B之间的拉力以及物体A下降的加速度。

解析：根据滑轮的特性，重物B下拉一段距离，绳子上升的长度将是原长度的两倍。

滑轮专题总结知识点及练习

机械功1. 功【说明】对功的单位的认识：把两个鸡蛋举高1m，做的功大约是1J；一个中学生爬高2m，对自己做的功大约是1000J。

【注意】应用功的公式时注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力。

②公式中的s一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。

③功的单位“焦”（牛·米= 焦），不要与力及力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。

【易错点】物体有三种情况不做功：即物体受力但没有移动（搬物未搬动）；物体未受力而凭惯性运动（足球被踢在空中飞行的过程中）；力与距离的方向垂直（水平匀速行驶的汽车对车上的人没有做功）。

2. 功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。

【说明】①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。

②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。

③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。

（六）机械效率1.【注意】（1）有用功总是小于总功，所以机械效率总小于1；（2）机械效率是个没有单位的物理量。

2.例1：如图所示，物体重都是100 Ｎ.当物体处于平衡状态时，拉力F1＝_______Ｎ，F2＝_______Ｎ，F3＝_______Ｎ，F4＝_______Ｎ.（不计滑轮重和摩擦）如图所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。

下图就可以用“受力分析法”很好地解决：：一根绳子，最多只能承受300牛顿的力，想用它提起1000牛顿的重物，绕成的滑轮组至少要几股绳子承重？并画出滑轮组的示意图。

如图所示，滑轮本身重及摩擦均可忽略不计，若F1∶F2＝2∶3，则两重物的质量m1与m2之比是A. 2∶3B. 1∶1C. 4∶9D. 3∶2如图所示，不计滑轮重，不计绳与滑轮间的摩擦，不计轮与轴之间的摩擦，重为30 Ｎ的物体在5 Ｎ的拉力F的作用下沿水平方向匀速运动了2 m，则弹簧测力计的示数和物体与地面间的摩擦力为A. 30 Ｎ，30ＮB. 30 Ｎ，10 ＮC. 5 Ｎ，10 ＮD. 10 Ｎ,10 Ｎ5. 使用如图所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力A. F1最大B. F2最大C. F3最大D. 一样大如图所示，斜面长6 m，高3m，用沿斜面向上、大小为100N的拉力F使物体在5s内沿斜面移动了2 m，下列说法正确的是（）A. 滑轮组的机械效率是40%B. 物体重300NC. 拉力F做的功是600JD. 拉力F的功率是40W用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度。

滑轮精选知识点和习题完整版

知识点梳理
滑轮组的设计与组装
1、确定绳子股数：根据拉力和物种的关系，或绳端移动的距离与物体移动距离的关系判断。 2、确定动滑轮个数
3、确定定滑轮个数：一般情况，一动配一定；变向加一定。
4、确定绳子固定端位置：奇动偶定——如果需要的绳子股数是奇数，绳子固定端系在动滑轮上；如
果是偶数股，绳子固定端系在定滑轮上。 5、绕绳：拉顺序由内向外绕，将绳子拉紧。
由 =1图 .01×：1F0A31k′g/=mF3Q×1+1G0板N=/pk1g×S+0G.板5=mρ×水0.g0h11 mS2++5GN板=55N 由 ∵ ∴ ∴ F由由C1图 F5F图图=A5BF112N34==B1：×：：F2=2A2F44N10′2A0F110+c1×N=N=Fm5G'；=A5动 1FO=NB+=G1FF× 人CB1…11…×0②①cBmO
18. 如图所示为一种蓄水箱的人工放水装置，AOB是以O点为转轴的轻质杠杆，AB 呈水平状态，AO=40cm，BO=10cm．Q是一个重为5N、横截面积为100cm2的盖板(恰好堵住出水口)，它通过细绳与杠杆的A端相连．在水箱右侧的水平地面上，有一质量为70kg的人通过滑轮组拉动系在B点呈竖直状态的绳子，可以控制出水口上的盖板．若水箱中水深为50cm，当盖板恰好要被拉起时，人对绳子的拉力为F1，水平地面对人的支持力为N1；若水箱中水深为80cm，当盖板恰好要被拉起时，人对绳子的拉力为F2，水平地面对人的支持力为N2．已知N1与N2之比为64：61，盖板的厚度、绳重及绳与滑轮间的摩擦均可忽略不计，人对绳的拉力与人所受重力
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作用在绳子（的6自30由N+端12的0N拉）力÷3=F225=0（N．G2+G动）÷n= 答：1）绳子的自由端移动的速度是0.3m/s，动滑

滑轮--精练题(含答案与解析)

滑轮定滑轮及其工作特点（1）定义：在使用过程中，轴固定不动的滑轮。

（2）实质：等臂杠杆。

（3）特点：既不省力，也不省距离，但可以改变力的方向。

动滑轮及其工作特点（1）定义：在使用过程中，轴随物体一起运动的滑轮。

（2）实质：动力臂为阻力臂二倍的杠杆。

（3）特点：省力费距离，不可以改变力的方向。

竖直方向的滑轮组（1）定义：由定滑轮和动滑轮组装起来的，既可以省力又可以改变力的方向。

（2）特点：既可以省力又可以改变力的方向，但费距离。

（3）省力：动物=+nF G G 。

（忽略绳重和轴摩擦；动滑轮上有几股绳子承担物重，提起物体的力就是物重的几分之一，图中n =3）（4）费距离：s =nh 。

（重物提升高度h 与绳子自由端通过的距离s ）1．用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计摩擦，比较拉力F 1、F 2、F 3的大小( )A ．>>F F F 123B ．==F F F 123C ．<<F F F 123D ．>>F F F 2312．如图所示，小明在“探究动滑轮工作特点”的实验中，滑轮第一次受到F 1的作用，第二次受到竖直向上F 2的作用，物体都被匀速向上提起。

已知物体重力为物G 。

若不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是( )A ．该实验中，需要测量的物理量只有物重物G 和测力计示数FB ．物=F G 212C ．F 1的力臂为OAD ．<F F 123．（多选）下列关于滑轮和滑轮组的说法中，正确的是( ) A ．使用滑轮组有时既能省力，又能改变力的方向 B ．使用滑轮组一定比使用动滑轮省力C ．组成滑轮组时，动滑轮和定滑轮的数目一定要相等D ．滑轮实质上是变形的杠杆4．下图所示的滑轮或滑轮组，匀速提高同一物体，最省力的是（滑轮重和摩擦不计）()A．B．C．D．5．工人用如图所示的装置运送砂石，下列说法正确的是()A．运送过程中拉力的大小是桶和砂石重力的一半B．装置中的定滑轮相当于一个省力杠杆C．绳子自由端下拉1m，桶上升2mD．质量为65kg的工人利用该滑轮组不能提起150kg的砂石6．如图用滑轮组提升重35N的物体，绳子能够承受的最大拉力为15N，假设动滑轮重、绳重和摩擦均不计，在图中画出滑轮组绳子的绕法。

2023年中考物理复习-专题29滑轮(知识点复习+例题讲解+过关练习)-备战2023年中考物理一轮复

专题29 滑轮一、定滑轮： 1.滑轮：（1）定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。

（2）特点：因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。

（3）分类：根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。

2.定滑轮：（1）定义：工作时，中间的轴固定不动的滑轮叫定滑轮；如下左图所示。

（2）实质：是个等臂杠杆；（如下中图所示）轴心O 点固定不动为支点，其动力臂和阻力臂都等于圆的半径r ，根据杠杆的平衡条件：F 1L 1=F 2L 2可知F=G ，所以不省力。

（3）特点：不省力，但可改变力的方向。

（4）动力移动的距离与重物移动的距离相等：S=h 。

（如上右图所示）【例题1】学校旗杆顶上的滑轮是一个，使用该滑轮的好处是。

【变式1】学校升旗时，旗杆顶端装的滑轮是滑轮，它的作用是，当国旗缓缓上升10m ，旗手向下拉动绳端移动的距离为 m 。

【例题2】如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F 1、F 2、F 3匀速拉起钩码。

忽略绳子与滑轮的摩擦，则F 1、F 2、F 3的大小关系是（） A.F 1＞F 2＞F 3 B.F 1＜F 2＜F 3 C.F 1＝F 2＝F 3D.F 1、F 2、F 3的大小不能确定【变式2】学校升旗时，旗手向下拉绳子，国旗徐徐上升，旗杠顶部安装了定滑轮，使用它可以；如图所示，某人用一个定滑轮将水平地面上一个质量为68kg 的的物体向上拉，此人的质量为60kg 。

当此人用550N 的拉力拉物体时，此时物体对水平地面的压力为 N 。

（不计绳重与摩擦，g 取10N/kg ）二、动滑轮：1.定义：工作时，轴随重物一起移动的滑轮叫动滑轮；（如下左图所示）2.实质：是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆；（如下中图所示）图中O 可看作是一个能运动的支点，其动力臂l 1=2r ，阻力臂l 2=r ，根据杠杆平衡条件：F 1l 1=F 2l 2，即F 1·2r=F 2·r ，得出2121F F =，当重物竖直匀速向上时，F 2=G ，则G F 211=。

物理中考专题总结与训练(附答案解析)13：滑轮

一：知识点总结与典型例题部分：1：定滑轮实质是：动力臂等于阻力臂的等臂杠杆，动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

2：定滑轮不能省力但可以改变力的方向，而动滑轮不能改变力的方向但可以省一半的力。

对于定滑轮如下面的甲图所示无论沿哪个方向拉由于动力臂均为定滑轮的半径所以力的大小相同。

而乙图中在竖直方向拉时拉力的力臂为圆的直径由于力臂最大，所以所用的力最小，而在F2、F3的位置拉时由于拉力的力臂变小，所以拉力越来越大。

3：滑轮组即可以省力又可以改变力的方向且对于滑轮组其省力情况取决于绕过动滑轮的绳子的股数，对于同一个滑轮组，绕过动滑轮的绳子股数越多越省力；要注意对于不规则的滑轮组合，当求力与物体重量关系时不可简单的只数绕过动滑轮的绳子的股数，如下图的甲和乙所示：甲图中绳子末端拉力F=G/7，在乙图中F=G/8.（不计动滑轮的重力及各种摩擦和绳子重）注：此种题型凡滑轮两侧的拉力相等，作用在轴上的力是两侧拉力的2倍。

4：当用细绳通过滑轮向上拉物体且人随物体一起移动时此时拉力的大小F=G物+G人/n+1（n指动滑轮两侧的绳子的股数）。

例1：(北京中考)如图所示是一工人师傅用于粉刷楼房外墙壁的升降装置示意图上端固定在楼顶，若动滑轮质量为2.5Kg，工作台质量为7.5kg，涂料和所有工具质量为20kg，工人师傅的质量为60kg，绳重及摩擦不计，当工作台停于距地面10m高处时，工人对绳子的拉力为___N，若工作台以10m升到20m处，工人最少做___J的功。

(g=10N/kg)。

【答案】900J【解析】5：对于定滑轮和动滑轮及滑轮组如不计摩擦，定滑轮的机械效率最高为100%（因此时定滑轮无额外功）。

如用一个定滑轮与一个动滑轮提升同一重物且提升相同的高度时：有用功相同，但总功、额外功与机械效率均不同在相同时间做功的功率也不同。

例2：(2018河北中考模拟试题)：如图是工人提升重物的示意图，图中滑轮质量相同，若把同一贷物匀速提升相同的高度，(不计摩擦)下列说法中正确的是( )A：使用定滑轮比使用动滑轮费力且机械效率也较低B：使用定滑轮比使用动滑轮费力但它们机械效率相同C：使用定滑轮和使用动滑轮的功率一定相同D：工人使用定滑轮比使用动滑轮做功少。

滑轮基础知识和例题

图11-6 F 1F 2 F 3滑轮基础知识和例题2.1 滑轮:周边有槽，能绕轴心转动的圆轮叫做滑轮，滑轮是一种简单机械. 滑轮是“变形的杠杆”。

2.2 滑轮的分类：1.定滑轮滑轮在使用时，轴的位置不移动的叫定滑轮。

使用定滑轮既不省力也不费力，但是能改变力的方向。

2.动滑轮滑轮在使用时，轴的位置随着被拉物体一起移动的叫动滑轮。

动滑轮的实质是动力臂为阻力臂两倍的变形杠杆，使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。

2.3 滑轮组:由动滑轮和定滑轮组合在一起成滑轮组。

因为动滑轮省力，定滑轮可改变用力方向，组合成滑轮组可达到即省力，又能改变方向的目的。

2.4 滑轮组的受力分析：使用滑轮组时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几段绳子吊起，提起物体所用的力就是物重的几分之一。

F=（G 物+G 轮）/n2.5 定滑轮物体端与自由端的关系：定滑轮物体上升多高，自由端就移动多少，h=s2.6 动滑轮端与自由端的关系：s=nh.（s 指自由端移动的距离，h 指动滑轮端移动的距离。

自由端移动的距离长）2.7 无论动滑轮还是定滑轮绳上各点的拉力始终相等，每段绳两端的拉力大小相等；同一段绳两端的拉力大小相等，方向相反。

2.8 滑轮组中，对绳端的拉力的大小与滑轮的移动速度无关、与移动距离无关；只要是匀速移动，拉力的大小就不变。

2.9（选读内容）斜面:与水平面成一定角度的面叫做斜面，也是一种简单机械，但不是杠杆。

为了把重物搬到汽车上去，搭一块木板，沿着木板把重物推上去，这样的木板就是斜面。

使用斜面的目的是为了省力。

公式表示，斜面长是斜面高的几倍，所用推力（或拉力）就是物重的几分之一。

物体升高相同的高度，斜面越长越省力。

一．滑轮基础1．旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（）A ．省力杠杆，可改变力作用方向B ．费力杠杆，可改变力作用方向C ．等臂杠杆，可改变力作用方向D ．以上说法都正 2．使用如下图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是（）3．在图11—6所示各个图中，物G 重都为12N ，当物体静止时，拉力F 各是多少？（不计摩擦和机械自重）F1= N F2= N F3= N注：分析受力情况，关键看有几根绳作用在物体上。

2020人教版八年级物理：滑轮

【文库独家】1．滑轮分为和。

轴固定不动的滑轮，称为，轴随被拉物体一起运动的滑轮，称为2．(1)使用定滑轮可以，但不能，也不能．(2)使用动滑轮可以，但不能，也不能．(3)使用滑轮组既能，又能，但不能．3．定滑轮实质是杠杆，动滑轮的实质是的杠杆．4．和的组合装置称为滑轮组．使用滑轮组时，滑轮组用几股绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的．5．升旗时，人站在地面上向拉绳子，旗向上运动，这是因为旗杆顶部有个．6．(多选题)关于滑轮，以下说法正确的是( )A．使用定滑轮不能省力，是因为它能改变力的方向B．使用定滑轮不能省力，是因为它是等臂杠杆C．使用动滑轮不能改变力的方向，是因为它能省一半的力D．使用动滑轮能省一半的力，是因为动力臂是阻力臂的2倍7．下列说法中正确的是( )A．使用定滑轮不能省力，也不能改变力的方向B．使用滑轮组可以省力，又可以改变用力的方向C．使用滑轮组一定省力D．使用滑轮组一定能改变力的方向8．如图ll一2一l所示，某人用定滑轮将一个重为G的物体匀速提升，作用在绳子自由端的力分别为F l、F2、F3，则( )A．F l> F2>F3B．F l<F2<F3C．F l=F2=F3D．F l>F2<F39．如图11—2—2所示，用一个重10 N的动滑轮提起一个重100 N的物体，在实际工作时，所用拉力( )A．可能等于60 NB．一定等于50 NC．可能等于45 ND．一定等于55 N10．如图11—2—3所示，用四个滑轮组分别提起重力为G的物体，如果不计摩擦和动滑轮的重力，那么拉绳子的四个力F l、F2、F3、F4的大小为( ) A．G/2，G/3，G/4，G/3 B．G/3，G/3，G/4，G/4C．G/2，G/2，G/3，G/3 D．G/2，G/2，G/4，G/211．如图11—2—4所示，用甲、乙、丙、丁四个滑轮组，分别提起重力为G的相同的重物，最省力的是( )A．甲B．乙C．丙D．丁12．质量不同的物体用图ll一2—5所示的三个滑轮组提起，若所用的拉力相同，物体的重力分别是G1、G2、G3，则它们的关系是(不计摩擦和滑轮的重力) ( ) A．G l>G2>G3B．G l<G2<G3C．G2>G l>G3D．G l<G2>G313．要用15 N的力刚好提起重20 N的物体，可采取下列哪种简单机械(忽略机械自身重) ( )A．杠杆B．一个定滑轮C．一个动滑轮D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组14．用滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下了 2 m远时，发现物体升高了0．5m，物体质量为20 kg，若不计动滑轮重力和摩擦阻力，则拉动绳子的力应为( )A．40 N B．49 N C．98 N D．5 N15．如图11—2—6所示，用力F将重物匀速提起，摩擦、滑轮重不计，则物体重G与力F的关系是( )A．F=G B．F=2GC．F=1/2G D．无法确定16．画出图11—2—7的两个滑轮的杠杆示意图．17．画出图11—2—8中滑轮组最省力的绕线方式．18．定滑轮为什么不省力?动滑轮为什么能省一半的力?请说明理由．19．如图ll一2—9，忽略绳子与滑轮间的摩擦，拉力F与物体重G、动滑轮重G’间存在什么样的关系?动力作用点移动的距离s与重物上升距离h间存在什么样的关系?20．如图11—2—10所示，用一动滑轮匀速提起100 N的物体，绳子自由端移动了0．5 m，求：(1)拉力F．(2)物体上升的高度．(不考虑动滑轮重、绳重及摩擦)21．如图11-2-11所示，甲图使用的是，使用这种机械的好处是，缺点是，乙图使用的是，使用这种机械的好处是，缺点是22．如图11—2一12所示，弹簧测力计的示数是 4 N，已知动滑轮重 1 N，则拉力F的大小是N，重物G是N.23．如图ll一2一13所示，A是滑轮，B是滑轮，若每个滑轮重均为 5 N，用拉力F将重35 N的物体提起，则F= N．(不计摩擦)24．由两个滑轮来组装滑轮组，最多能由段绳吊着动滑轮和重物，当动滑轮和重物的总重为600 N时，用这样的滑轮组提起重物，至少要用N的力，把重物提高l m时，动力移动的距离是m．25．如图ll一2一14所示的装置，A是滑轮，B是滑轮；物重G=200 N，作用在绳自由端的拉力F=25 N，使物体沿水平方向以0．5 m／s的速度做匀速直线运动，不计滑轮摩擦和滑轮重的情况下，物体在水平方向上受到的拉力是N，物体受到的摩擦力是N；10 s内绳子自由端通过的距离是26．图ll一2—15中，甲物体重 6 N，乙物体重10 N，弹簧测力计重力及摩擦均不计，则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为N，物体乙所受合力为N．27．在动滑轮和定滑轮个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是( )A．绳子的长度越长越省力B．省力多少是一定的C．拉住定滑轮的绳子段数越多，越省力D．拉住动滑轮和物体的绳子段数越多，越省力28．如图11—2一16所示，不计滑轮重及绳重，也不计滑轮与绳之间的摩擦，水平拉力为F，物体A受的重力是G，且在水平面上匀速向右滑动，物体A受到的摩擦力的大小等于( )A．F B．G C．1/2G D．1/2F29．如图ll一2一17所示，物体A重20 N，滑轮重 1 N，弹簧测力计的示数为25 N，则物体B重( )A．24 N B．21 NC．12 N D．11．5 N30．如图11—2一18所示，用F=10 N的力拉着物体在地面上匀速运动，则物体与地面间的摩擦力为( )A．10 N B．20 N C．30 N D．无法判断31．如图11—2一19所示，由弹簧测力计，A、B和滑轮组组成的装置中，拉绳子的力F=10 N，若不计滑轮组重和摩擦，则弹簧测力计A、B的示数为F A和F B分别为( )A．F A=30 N，F B=20 N B．F A=20 N，F B=30 NC．F A=F B=20 N D．F A=F B=30 N32．如图ll一2—20所示，放在桌面上的物体A重200 N，通过滑轮组挂着重50 N的物体B．若A恰能在水平桌面上做匀速直线运动，则桌面对A的摩擦力应为(不计动滑轮重与摩擦) ( )A．50 N B．100 N C．25 N D．200 N33．如图ll一2—2l所示，汽车陷入烂泥里，附近有一颗大树，车上有两个滑轮，一条绳子，使用上述器材，怎样才能用最小的力把汽车拉出来?34．如图11—2—22所示是一种塔式起重机的起重滑轮组，它是由一个动滑轮和两个定滑轮组成的．假如我们把钢丝绳照图甲、乙、丙那样绕在滑轮上，哪种绕法最省力?为什么?35．如图11—2—23，重800 N的人坐在重100 N的吊篮C内处于悬空静止状态，求人对绳子的拉力．36．如图11—2—24所示，物体A的底面积10 cm2，重100 N，B为体积为 1 dm3的实心铝球，求物体A对地面的压强．(g取10 N／kg)37．如图11—2—25所示，用起重机打捞水中的物体A，物体A的质量为 1500 kg，体积为600dm3，若滑轮、挂钩和绳的重均不计，并忽略摩擦和水的阻力，g取l0 N／kg．求：(1)物体A在水中被匀速提升时，起重机钢索上的拉力F多大?(2)如果起重机的钢索能承受的最大拉力为 4 500 N，当物体被匀速提升露出水面的体积多大时钢索会被拉断?38．如图11—2—26所示的滑轮组，物体a、b下端挂上两个完全相同的钩码，此时整个装置处于静止状态，若将两个相同的钩码同时取下，则该装置会出现( )A．a下降B．b下降C．仍保持静止D．无法判断39．如图ll一2—27所示，AOB是一个刻度均匀的轻质直尺，直尺上挂着重60 N的物体G，当直尺平衡时，在滑轮的一端所用的拉力F为( ) A．5 N B．10 N C．15 N D．20 N40．利用如图ll一2—28所示的滑轮组来提升重物，哪一组较省力，为什么?41．某人利用如图ll一2—29所示的滑轮组，用200 N的拉力在20 s内将重为G=480 N的物体匀速提高h=2 m，若不计摩擦和绳重，求：(1)动滑轮重．(2)绳子自由端移动的速度．(3)若再增加150 N重物，要使物体匀速上升，作用在绳自由端的拉力多大?42．在如图ll一2—30所示的装置中，物体A重60 N，当滑轮M在力F的作用下以0．4 m ／s的速度匀速上升时，物体A的速度是m/s，拉力F是N．(滑轮与绳的摩擦及重都不计)43．利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，匀速向上提重为90 N的物体，如果拉力的方向竖直向下，则实际拉力的大小应（）A．等于45 N B．大于45 NC．等于30 N D．大于30 N，小于45 N44．(2004年浙江衢州)如图11—2—31(甲)、(乙)滑轮组装置，所有摩擦不计，分别用F1、F2竖直匀速拉动重物G，已知每个滑动重为G／2，则力F1和F2之比为( )A．1：l B．3：2C．2：3 D．3：445．人站在地面上，用如图ll一2—32所示的滑轮组向下用力将重物提起，画出滑轮组的绕绳情况．46．一位同学站在地面上，要利用如图11—2—33所示的滑轮组提升重物，已知物重 1 000 N，而绳子最多只能承受400 N的拉力，请你帮他在图中画出符合要求的绳子绕法．。