内科护理学Ⅱ见习指导
内科学临床见习指导
《内科学见习指导》见习一：慢性阻塞性肺病、肺源性心脏病、呼衰目的与要求：掌握慢性支气管炎、慢性阻塞性肺病、肺气肿的概念及诊断标准。
掌握肺心病的诊断标准。
掌握慢性阻塞性肺病、肺心病的治疗原则。
掌握呼吸衰竭的诊断标准、分型、氧疗原则与治疗原则。
熟悉慢性支气管炎的鉴别诊断。
熟悉慢性阻塞性肺病、肺心病的并发症。
了解慢性阻塞性肺病、肺源性心脏病、呼衰的常见病因及预防。
见习方式：学生汇报病史。
修改并分析病史，注意有无体现COPD的临床特点、进展过程及与其他疾病的鉴别要点。
指导学生体检，掌握肺气肿、肺心病、右心衰的体征。
阅读胸片及胸部CT，认识慢性阻塞性肺病、肺心病的影像学表现。
分析并指导学生识读肺功能与血气分析。
结合病例，提出诊断及其标准，鉴别诊断、治疗原则。
讨论议题：1．慢性支气管炎急性发作与哮喘、左心衰如何鉴别？2．呼吸衰竭的氧疗原则及机制是什么？3．COPD急性加重的诱因与并发症有哪些？4．如何根据血气分析判断呼吸衰竭类型及酸碱失衡？见习二：支气管哮喘目的与要求：掌握哮喘的临床表现、肺功能的变化及诊断标准。
掌握支气管哮喘与心源性哮喘的鉴别。
掌握哮喘的治疗原则及常用药物的作用机理与特点。
熟悉支气管哮喘的病因及发病机制。
熟悉支气管哮喘的病情评价及相应的治疗方案。
了解哮喘的宣教。
见习方式：学生汇报病史。
修改并分析病史，注意有无体现出哮喘的特点（反复发作性、诱因、时间规律）。
指导学生体检，掌握哮鸣音的特点，同时注意体现哮喘严重程度的体征阅读胸片及胸部CT，指出哮喘发作期可有肺气肿的表现，非发作期可正常，哮喘晚期可并发COPD、肺心病。
哮喘肺功能的变化及哮喘发作期血气分析的变化与意义。
结合病例，提出诊断、鉴别诊断及治疗方案。
讨论议题：1．如何鉴别支气管哮喘与心源性哮喘，两者的处理有何区别？2．结合病例，进行病情评价，并给出急性发作及长期的控制方案。
3．非典型哮喘如何诊断？4．治疗哮喘的药物有哪些，其各自的特点有哪些？见习三：细菌性肺炎目的与要求：掌握几种常见肺炎的临床特点、治疗原则及抗生素选择。
内科护理学临床见习指导及病例分析
内科护理学临床见习指导及病例分析主编:李晓莉平凉医学高等专科学校-1-N K H L X L C J X Z D J B L F X前言内科护理学是临床护理学中一门基础学科，与临床各科护理的关系较为密切，因此，学好内科护理学是学好临床各科护理学的关键。
希望通过内科护理学的临床见习及病例讨论学习，能使学生对内科疾病的发生发展、护理评估、护理诊断和护理措施、健康教育等方面都有一个比较全面系统的认识，为日后学习和从事临床各科护理实际操作奠定扎实的基础。
我们教研室编写了《内科护理学临床见习指导及病例分析》，以便同学们进一步掌握所学知识，不断培养临床思维能力，提高病例分析能力。
本书适用于五年一贯制护理专业及高职高专护理专业。
本书全体编者均以高度认真负责的态度，参与了编写工作，但因时间所限，本书难免有欠妥之处，祈请使用本教材的同学们谅解，并提出宝贵的意见。
李晓莉-2-内科护理学临床见习指导及病例分析内科护理学临床见习指导及病例分析一、临床见习要求掌握内科常见疾病的概念、临床表现、护理诊断、护理要点;学会健康教育;熟悉内科各种诊疗技术。
了解所学疾病的病因及发生机制，辅助检查。
(一)教学目的主要通过深入病房，亲自接触病人，询问病史、体格检查、了解各种化验情况和护理诊断及相应的护理措施等，使学生对内科疾病的发生、发展和护理程序的应用等各方面有个全面的系统的感性认识，使学生熟练掌握内科常见病和多发病的护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施和护理评价等。
同时培养学生良好的从医素质、掌握科学的护理思维方法和解决临床问题的实际工作能力。
(二)教学要求内科护理学的实验教学需要深入到各个专科，以临床见习为主，结合当前常见病、多发病的实际情况，以分析实际病例为主要手段，充分消化、吸收理论课的内容。
学生在上课前应主动预习所要见习的内容。
带教老师需要在见习前将见习的内容告知学生，并在带见习的过程中，根据当前医学发展新趋势，介绍一些新理论、新观点和新的操作技能。
内护实训指导
内科护理学实训指导实践一病例分析支气管扩张和肺结核病人的护理【目的和要求】1.初步学会运用护理程序，对支气管扩张和肺结核病人进行护理评估，并对所搜集的资料进行分析和整理，列出主要护理诊断及合作性问题，制定相应的护理计划，实施护理措施。
2.熟练掌握支气管扩张和肺结核病人的用药护理；熟练掌握二中病人的病情观察及用药护理。
能对支气管扩张和肺结核病人进行健康指导。
3.在实践过程中关心和尊重爱护病人，体现出良好的医德和认真细致的工作作风。
【准备】1.护生准备：病例分析课前，学生应做好课前预习，并穿好护士服，戴好帽子和口罩，备好记录本和笔等。
2.病例准备：教师准备好标准案例发放给学生预习。
【方法和步骤】1.课前将学生分成若干小组，教师将准备好的病例资料分发给学生，做好课前预习。
2.课中教师引导学生分组进行病例讨论，收集病人资料，根据情景中提出的问题进行分析，整理，得出结论，各组派代表汇报讨论结果，教师给出参考答案。
3.采用情景教学的方式展示学生的学习成果和知识的运用能力。
4.课堂交流、讨论，由教师进行总结及反馈【实习时数】2学时【实践报告和评定】实践结束后每位学生完成一份支气管扩张或肺结核病人的护理计划。
实践二病例分析肺炎和呼吸衰竭病人的护理【目的和要求】1.初步学会运用护理程序，对原发性肺炎和呼吸衰竭病人进行护理评估，并对所收集的资料进行分析和整理，列出主要护理诊断及合作性问题，制定相应的护理计划，实施护理措施。
2.能及时准确地发现原发性肺炎和呼吸衰竭病人的病情变化，熟练掌握与医师配合的方法，能独立规范地按护理程序解决病人的实际问题。
3.在实践过程中关心和尊重病人，体现出良好的医德和团队协作精神。
【准备】1.护生准备：病例分析课前，学生应做好课前预习，并穿好护士服，戴好帽子和口罩，备好记录本和笔等。
2.病例准备：教师准备好标准案例发放给学生预习。
【方法和步骤】1.课前将学生分成若干小组，教师将准备好的病例资料分发给学生，做好课前预习。
《内科护理》实训指导
实训六糖尿病情景对话和演练
课程名称
内科护理
实验题目
糖尿病情景对话和演练
实验时数
2
实验类型
综合
教学
目的和要求
通过情景对话和演练，进行角色扮演，使学生能够熟练掌握糖尿病病人的症状体征，做出护理诊断和列出护理措施。
实验重点及解决办法
糖尿病病人的症状体征，护理措施。通过情景演练掌握重点。
《新编临床护理手册》，冯玉荣、宋葆云主编，河南科学技术出版社，2002年1月。
《内科护理学》，李秋萍主编，人民卫生出版社，2010年7月。
教学内容及教学过程和时间分配
组织教学（1分钟）
复习提问:为什么要进行腹腔穿刺术？（2分钟）
讲授新课:消化系统疾病护理
1.讲解本次实训安排 （2分钟）
看录像→评价→总结
实验难点及解决办法
腹式呼吸。通过演示和学生练习掌握难点
实验方法
教师利用多媒体讲解实验方法后（重点讲解实验注意事项），在教师指导下由学生操作完成全部实验内容。
实验用品
网络、多媒体设备等
教材和参考资料
《内科护理学》——人民卫生出版社
教学内容及教学过程和时间分配
组织教学（1分钟）
复习提问:为什么要进行腹式呼吸？（2分钟）
合计 16
实训一呼吸操与呼吸肌功能训练
课程名称
内科护理
实验题目
呼吸操与呼吸肌功能训练
实验时数
2
实验类型
综合
教学
目的和要求
掌握呼吸操的步骤，能够指导病人进行正确的咳嗽训练、腹式呼吸，掌握背部叩击与胸壁震颤的正确手法及体位引流的正确体位。
实验重点及解决办法
呼吸操步骤、咳嗽、腹式呼吸、叩击与震颤、体位引流方法。通过录像、演示和学生练习掌握重点
内科护理见习教案(全)@南华
《内科护理学》见习教案（一）一、见习对象：护理本科二、见习内容：慢支、肺气肿、呼吸衰竭三、见习地点：附属医院内科病房四、带教老师：临床老师五、见习时数：4学时六、目的要求：见习后学生将达到：1、运用沟通技巧收集病人主客观资料；2、在主客观资料中能找出病人诱发原因及诊断依据；3、说明该病人治疗原则；4、会辨认病人主客观资料中关键护理问题（1～2个），并会制定护理计划；5、为病人执行1～2项护理措施，并由老师作出评价。
七、见习内容及时间分配：1、学生采集相关病人主客观资料；50分钟2、学生核对整理病人资料，参阅病历；40分钟3、学生写出治疗要点、主要护理诊断及护理措施；45分钟4、讨论，并由学生执行1～2项护理措施。
45分钟八、见习重点：1、学生采集相关病人主客观资料；2、讨论，并由学生执行1～2项护理措施。
九、思考题：Ⅰ、Ⅱ型呼吸衰竭的氧疗原则及原因。
《内科护理学》见习教案（二）一、见习对象：护理本科二、见习内容：肺结核、肺癌三、见习地点：附属医院内科病房四、带教老师：临床老师五、见习时数：2学时六、目的要求：见习后学生将达到：1、运用沟通技巧收集病人主客观资料；2、在主客观资料中能找出病人诱发原因及诊断依据；3、说明该病人治疗原则；4、会辨认病人主客观资料中关键护理问题（1～2个），并会制定护理计划；5、为病人执行1～2项护理措施，并由老师作出评价。
七、见习内容及时间分配：1、学生采集相关病人主客观资料；35分钟2、学生核对整理病人资料，参阅病历；10分钟3、学生写出治疗要点、主要护理诊断及护理措施；25分钟4、讨论，并由学生执行1～2项护理措施。
20分钟八、见习重点：1、学生采集相关病人主客观资料；2、讨论，并由学生执行1～2项护理措施。
九、思考题：1、肺结核患者的化疗原则；2、肺癌患者的可能临床表现。
《内科护理学》见习教案（三）一、见习对象：护理本科二、见习内容：肺炎、支扩、肺脓肿、气胸三、见习地点：附属医院内科病房四、带教老师：临床老师五、见习时数：2学时六、目的要求：见习后学生将达到：1、运用沟通技巧收集病人主客观资料；2、在主客观资料中能找出病人诱发原因及诊断依据；3、说明该病人治疗原则；4、会辨认病人主客观资料中关键护理问题（1～2个），并会制定护理计划；5、为病人执行1～2项护理措施，并由老师作出评价。
内科护理见习教案(全)@南华
内科护理学》见习教案（一）一、见习对象：护理本科二、见习内容：慢支、肺气肿、呼吸衰竭三、见习地点：附属医院内科病房四、带教老师：临床老师五、见习时数：4 学时六、目的要求：见习后学生将达到：1、运用沟通技巧收集病人主客观资料；2、在主客观资料中能找出病人诱发原因及诊断依据；3、说明该病人治疗原则；4、会辨认病人主客观资料中关键护理问题（1～2 个），并会制定护理计划；5、为病人执行1～2 项护理措施，并由老师作出评价。
七、见习内容及时间分配：1、学生采集相关病人主客观资料；50 分钟2、学生核对整理病人资料，参阅病历；40 分钟3、学生写出治疗要点、主要护理诊断及护理措施；45 分钟4、讨论，并由学生执行1～2 项护理措施。
45分钟八、见习重点：1、学生采集相关病人主客观资料；2、讨论，并由学生执行1～2 项护理措施。
九、思考题：Ⅰ、Ⅱ型呼吸衰竭的氧疗原则及原因。
《内科护理学》见习教案（二）一、见习对象：护理本科二、见习内容：肺结核、肺癌三、见习地点：附属医院内科病房四、带教老师：临床老师五、见习时数：2 学时六、目的要求：见习后学生将达到：1、运用沟通技巧收集病人主客观资料；2、在主客观资料中能找出病人诱发原因及诊断依据；3、说明该病人治疗原则；4、会辨认病人主客观资料中关键护理问题（1～2 个），并会制定护理计划；5、为病人执行1～2 项护理措施，并由老师作出评价。
七、见习内容及时间分配：1、学生采集相关病人主客观资料；35 分钟2、学生核对整理病人资料，参阅病历；10 分钟3、学生写出治疗要点、主要护理诊断及护理措施；25 分钟4、讨论，并由学生执行1～2 项护理措施。
20分钟八、见习重点：1、学生采集相关病人主客观资料；2、讨论，并由学生执行1～2 项护理措施。
九、思考题：1、肺结核患者的化疗原则；2、肺癌患者的可能临床表现。
《内科护理学》见习教案（三）一、见习对象：护理本科二、见习内容：肺炎、支扩、肺脓肿、气胸三、见习地点：附属医院内科病房四、带教老师：临床老师五、见习时数：2 学时六、目的要求：见习后学生将达到：1、运用沟通技巧收集病人主客观资料；2、在主客观资料中能找出病人诱发原因及诊断依据；3、说明该病人治疗原则；4、会辨认病人主客观资料中关键护理问题（1～2 个），并会制定护理计划；5、为病人执行1～2 项护理措施，并由老师作出评价。
内科护理学学习与实训指导
千里之行，始于足下。
内科护理学学习与实训指导内科护理学学习与实训指导》导言：内科护理学是护理学专业中的一门重要课程，通过对内科疾病的学习，帮助护理学生掌握相关的内科护理知识和技能。
本文将从内科护理学的学习和实训两个方面进行指导，旨在帮助护理学生更好地学习和实践内科护理。
一、学习内科护理学的重要性内科护理学是护理学专业中非常重要的一门课程，它涉及到多种内科疾病的护理。
掌握内科护理学的知识，对护理学生来说具有重要意义。
首先，学习内科护理学可以帮助护理学生更好地理解内科疾病的病理生理过程、常见症状和治疗原则，从而为护理实践提供科学依据。
比如，对于心脏病患者，了解心脏病的发病机制以及不同类型的心脏病的护理要点，可以帮助护理人员更好地进行心脏病患者的护理工作。
其次，学习内科护理学可以培养护理学生的临床思维和解决问题的能力。
学习内科护理学需要学生掌握较多的理论知识，理解疾病的发展过程和治疗原则，通过分析和归纳，培养了护理学生的临床思维和解决问题的能力。
最后，学习内科护理学可以提高护理学生的专业素养和社会责任感。
内科疾病是常见的疾病，掌握内科护理知识能够使护理学生能够更好地为患者提供专业的护理服务，同时也能够对社会健康事业做出贡献。
二、内科护理学的学习方法第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
学习内科护理学需要采取科学有效的学习方法，以下是几种常见的学习方法供护理学生参考。
首先，要注重理论知识的学习。
内科护理学是一个系统而庞大的学科，学习者需要通过阅读教材、参考书籍以及文献资料，掌握内科护理学的基本理论知识。
在学习时应切实理解每一个环节的知识点，进行归纳总结，形成层级化的知识体系。
其次，要注重实践操作的学习。
内科护理学是实践性强的学科，学生需要通过实验、实训和临床实习等形式，锻炼自己的操作技能。
这既可以是线下实训中的模拟实践，也可以是实地参与真实病例的护理工作。
在实践操作中，学生要注意规范自己的操作流程，加强沟通和团队合作，提高护理质量。
内二科护理实习
内二科护理实习导读：本文是关于内二科护理实习，希望能帮助到您！如果对咳嗽这一症状进行进一步的了解，弄清咳嗽的时间长短;咳嗽的性质是干咳还是有痰;咳嗽的规律是阵发性还是持续性，是偶发性还是反复发作;其程度是轻还是重;声音的大小、频率的高低;与气候及气节的关系;是否有昼夜节律性;与体位、运动的关系等问题，通过如此的细致的了解后，就会发现，尽管许多疾病都有咳嗽，但各种疾病的咳嗽仍然是有一定的差别的，发现和认识这些差别，将会为疾病的诊断及进一步检查提供有效的临床资料。
在治疗方面，由于呼吸系统感染在呼吸科十分常见，因此在呼吸科抗生素的应用十分广泛，合理使用抗生素是呼吸系统感染性疾病治疗的关键，因此，熟悉和了解常用抗生素的适应症、体内代谢途径、毒副作用，以及联合应用的协同作用、拮抗作用、配伍禁忌的有关知识也是很重要的。
内二科护理实习篇三在心内科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。
对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。
在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。
在老师的指导下，我基本掌握了心内科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。
以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。
《内科护理学》见习教学大纲
《内科护理学》见习教学大纲一、大纲说明供五年制护理高职学生使用。
二、见习的性质、目的及任务内科护理学是一门实践性很强的临床护理学科，临床见习是课程学习中的重要组成部分。
在见习过程中，学生将书本知识与外科临床实践灵活结合、融会贯通，使学习过程不仅仅停留于基础水平，更使之成为吸收、总结、提高的过程。
为了保证见习教学质量，适应外科临床护理学的发展，体现护理学的针对性和实用性，特修订此大纲。
内科护理学包括八大系统疾病疾病病人的护理，通过见习本课程，学生应掌握内科常见病、多发病的防治与护理，具备一定的运用护理程序为病人实施整体护理的能力。
在临床见习中，学生应结合课本知识，运用护理程序，评估病人、提出护理诊断，制定护理措施，评价护理效果，并掌握各专科疾病常用的临床操作技能。
三〜六、见习的基本要求、内容、形式与方法、考核及成绩评定第一章呼吸系统疾病病人的护理【目的要求】1.掌握本系统常见疾病病人的概念、临床表现、护理诊断与护理措施；本系统常见症状体征的护理措施。
2.熟悉本系统常见疾病的诊断要点、治疗要点、护理评估、临床分类（分型）。
3.了解本系统常见疾病的病因与发病机理、实验室及其他检查、预后。
【教学与见习内容】一、教学内容1.呼吸系统病人常见症状体征的护理。
2.急性呼吸道感染的病因和发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断和治疗要点、常用护理诊断和措施、保健指导。
3.慢性支气管炎、慢性阻塞性肺气肿、慢性肺源性心脏病的概念、病因和发病机制、临床分型、临床表现、实验室及其他检查、诊断和治疗要点、常用护理诊断和措施、保健指导、预后。
4.支气管哮喘病的概念、病因和发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点、护理评估、常用护理诊断、护理目标、护理措施、评价、保健指导。
5.肺炎的概念、分类、病因和发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点、常用护理诊断和措施、保健指导。
6.肺结核的病因与发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点、常用护理诊断及措施、保健指导。
内科护理学学习与实训指导
千里之行，始于足下。
内科护理学学习与实训指导内科护理学是医学专业中的重要学科之一，它是指通过研究和学习相关的理论知识和技术，培养护理人员在内科领域中进行护理工作的能力。
内科护理学的学习和实训是培养护理专业学生内科护理能力的重要环节，下面将介绍内科护理学学习与实训指导的内容。
首先，内科护理学学习的内容主要包括以下几个方面：1. 内科护理的基本知识：包括内科疾病的病理生理特点、常见的内科疾病的诊断与治疗原则、内科护理的基本原则和方法等。
2. 内科护理的专科知识：包括各种内科疾病的护理特点和护理措施，如心血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病等。
3. 内科护理的技术操作：包括基本的体温测量、脉搏测量、血压测量、心电图监测、静脉输液、注射等常见的内科护理技术操作。
其次，内科护理学实训的指导内容主要包括以下几个方面：1. 护理技术的实践操作：通过模拟人体和实际病人进行内科护理技术的实际操作，包括体温测量、脉搏测量、血压测量、心电图监测、静脉输液、注射等。
2. 护理实践的场景模拟：通过模拟真实的内科病房环境，对学生进行内科护理实践操作的场景模拟，提高学生对内科护理的实际操作能力。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
3. 内科护理技术的演示与讲解：由专业的内科护理教师进行内科护理技术的演示与讲解，帮助学生掌握内科护理的基本操作技能和护理方法。
4. 内科护理的团队合作与沟通能力培养：通过小组合作、病例讨论等形式，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生在内科病房中的工作效率和效果。
总之，内科护理学学习与实训指导的内容主要包括内科护理的基本知识、专科知识、技术操作等方面的学习和实践操作，旨在培养学生在内科护理领域中的理论基础和实际操作能力。
通过系统的学习和实训，使学生能够在诊疗过程中为内科病人提供全面、专业、安全的护理服务。
内科护理学实验指导
内科护理学实验指导导言：内科护理学是医学中的一门重要学科，其实验指导是培养护理学生实践操作能力和综合素质的重要环节。
本文将探讨内科护理学实验指导的重要性、实施方法和注意事项。
一、实验指导的重要性内科护理学实验指导是护理学生学习理论知识与实践技能的桥梁，具有以下重要性：1.巩固理论知识：通过实验指导，学生能够将护理学理论知识与实际操作相结合，加深对内科护理学知识的理解和记忆。
2.培养实践能力：实验指导能够让学生亲自参与护理操作，提高其实践技能和操作能力，为将来的实际工作打下坚实的基础。
3.促进团队合作：实验指导通常以小组形式进行，学生需要相互合作、分工协作，培养团队合作意识和协作能力。
4.提升综合素质：实验指导中，学生需要注意观察、分析问题，并及时采取措施，培养了学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
二、实施方法内科护理学实验指导的实施方法需要根据实验内容和学生的实际情况进行灵活选择，下面介绍几种常用的方法：1.模拟实验：通过模拟人体器官、病情模型等模拟设备进行实验，让学生在较真实的环境中进行操作，提高实践技能。
2.临床实习：将学生送入临床实习环境，由临床护士指导学生进行实际护理操作，让学生亲身体验临床工作，加深对内科护理学的理解。
3.案例分析：选取典型病例，让学生对病情进行分析，制定护理计划，并进行操作演练，培养学生的综合素质和护理思维能力。
4.小组讨论：将学生分成小组，给予一定的护理情景，让学生在小组中共同探讨解决方案，培养学生的团队合作和沟通能力。
三、注意事项在进行内科护理学实验指导时，需要注意以下几点：1.安全第一：实验过程中，学生需要注意操作规范，保证自己和他人的安全。
如有需要，应佩戴防护设备。
2.指导与自主结合：指导老师应既要给予学生指导，又要给予学生一定的自主空间，让学生自己思考和解决问题。
3.重视实践操作：实验指导应注重学生的实践操作，让学生亲自参与，提高实践技能。
4.及时反馈：指导老师应及时给予学生反馈，指出不足之处，并给予鼓励和改进建议，帮助学生不断提高。
内科护理学学习与实训指导
千里之行，始于足下。
内科护理学学习与实训指导内科护理学学习与实训指导》内科护理学是护理学科中的重要分支，负责照顾患有内科疾病的病人。
它是护理专业学生必修的一门课程，为学生提供了相关知识和技能，使他们能够在日后的实际工作中为患者提供高质量的护理服务。
本文将为大家介绍内科护理学学习与实训的相关指导。
首先，内科护理学的学习需要学生具备一定的医学基础知识。
内科疾病种类繁多，了解患者病情的基本情况对于护理师至关重要。
学生需要学习解剖学、生理学等基础科目，掌握人体的结构和功能。
此外，对内科疾病的病因、病理以及临床症状等也需要有一定的了解。
只有建立良好的学科基础，学生才能更好地理解内科护理学的内容。
其次，内科护理学学习需要学生具备扎实的护理理论知识。
学生需要学习内科常见疾病的护理原则，掌握护理方法和技巧。
例如，对于心血管疾病的护理，学生需要学习心脏病理生理学、药物治疗方案以及危急情况处理等。
而对于呼吸系统疾病的护理，学生需要学习哮喘、肺炎等疾病的护理标准和操作技术。
通过学习护理理论，学生可以建立起对内科护理的整体认识和学科逻辑思维。
除了理论学习，实训也是内科护理学学习的重要环节。
实训是将理论知识应用到实际操作中的机会，能够让学生掌握实际护理技能。
在实训中，学生通常会模拟真实的临床场景进行操作，例如模拟对病人进行体温测量、血压测量、静脉采血等操作。
在实训过程中，学生还需要学习与患者的沟通技巧，包括倾听、换位思考和尊重他人等。
通过实训，学生能够更好地适应临床工作环境，提高自己的实际操作技能。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
在学习与实训中，教师和临床导师的指导是至关重要的。
教师和导师负责为学生提供专业知识的指导和解答疑惑。
他们能够帮助学生理解难点和重点，并给予学生在实训中的正确指导。
同时，他们还能够为学生提供实际工作中的经验和技巧，帮助学生在临床工作中更加自信和熟练。
总结起来，内科护理学学习与实训指导是护理专业学生必修的一门重要课程。
护理内科见习报告
护理内科见习报告一、简介本次见习是我在XX医院内科护理部门的实习。
在这个实习期间，我通过观察、学习和参与实践，深入了解了内科护理的工作内容和技巧，获得了宝贵的经验和知识。
二、内科护理工作内容内科护理是在医生指导下，为内科病患提供个性化的护理服务。
具体工作内容包括：1.基础护理：包括病患的生活护理、洗澡、喂饭等基本生活活动的帮助和照顾。
2.体征监测：负责对病患的体温、脉搏、呼吸、血压等生命体征进行监测和记录。
3.药物管理：协助医生进行药物配药和给药，保证病患按时、正确地服用药物。
4.疾病教育：向病患和家属提供关于疾病的知识和护理方法，帮助他们更好地管理疾病。
5.危重病患护理：负责对危重病患的监护和护理，包括呼吸机操作、心电监护等技术性护理措施。
三、实习经历在实习期间，我参与了内科护理部门的日常工作，并得到了导师的指导和帮助。
以下是我在实习中的一些经历和感悟：1.观察护理操作：我观察了护士对患者进行基础护理的操作，比如更换患者的衣物、换床单、协助患者进行洗漱等。
通过观察，我学习到了正确的操作方法和技巧。
2.参与病情评估：我有机会参与护士进行病情评估的过程。
我学习到了如何进行全面的病情评估，包括观察患者的精神状态、疼痛程度、体征变化等。
3.学习药物管理：我在实习期间负责协助护士进行药物管理工作。
我学习到了如何正确计算剂量、准确给药，并注意药物的不良反应。
4.参与疾病教育：我有机会和护士一起参与对病患及其家属的疾病教育。
在这个过程中，我学习到了如何用简单明了的语言向他们传达关键的信息和建议。
5.危重病患护理：在实习期间，我也有幸参与了危重病患的护理工作。
这让我更深刻地认识到了危重病患的护理需要和技术要求。
在导师的指导下，我学习了呼吸机的操作和心电监护的方法。
四、收获和感悟通过这次内科护理见习，我对内科护理工作有了更深入的了解和认识。
我明白护理不仅仅是简单的技术操作，更重要的是对患者的关心和关注。
同时，我也意识到内科护理对于病患的康复和疾病管理的重要性。
护理内二科实习报告总结
一、实习背景在过去的几个月里，我有幸在护理内二科进行实习。
护理内二科主要收治高血压、心律失常、冠心病、心力衰竭等疾病患者，是我专业学习过程中至关重要的一环。
通过这次实习，我对内科护理工作有了更深入的了解，对患者的护理技能和临床思维有了很大的提升。
二、实习内容1. 收治病人的一般过程在实习过程中，我了解到收治病人的一般过程，包括测量生命体征、询问病史、过敏史等。
此外，我还学会了认真书写护理记录，观察病人病容，配合老师进行护理操作。
2. 常见病的护理及基本操作在老师的指导下，我基本掌握了心内科常见病的护理及基本操作，如高血压病、心律失常、冠心病及心力衰竭等。
具体包括：（1）按时参加医院安排的讲课及科室的教学查房，提高自己的理论知识水平。
（2）微笑迎接新病人，做好入院评估，了解患者的病情和需求。
（3）严密监测生命体征，规范记录患者的病情变化。
（4）正确采集血、尿标本，为医生提供准确的诊断依据。
（5）积极配合医生治疗，严格执行三查七对，确保患者用药安全。
（6）认真执行静脉输液，确保输液速度和输液量准确无误。
3. 护理技能与操作在实习过程中，我重新拾起了很多操作技术，如无菌原则、氧气的应用、抢救车的五定等。
这些技能在实际工作中发挥着重要作用，使我更加熟练地应对各种护理情况。
4. 理解与沟通在护理工作中，我深刻体会到与患者及家属的沟通的重要性。
我学会了如何正确处理护患关系，做好解释与安慰工作，使患者和家属感受到关爱。
同时，我也学会了如何与同事、医生、护士长等科室成员进行有效沟通，共同为患者提供优质的护理服务。
三、实习收获1. 提升了专业素养通过这次实习，我对内科护理工作有了更深入的了解，掌握了心内科常见病的护理及基本操作，提高了自己的专业素养。
2. 增强了临床思维能力在实习过程中，我学会了如何观察患者病情，分析病情变化，及时作出准确判断，为患者提供优质的护理服务。
3. 培养了团队协作精神在护理工作中，我与同事、医生、护士长等科室成员紧密合作，共同为患者提供优质的护理服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
内科护理学Ⅱ见习指导
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
《内科护理学Ⅱ》见习指导
从下列8项内容中任选其一完成相应系统疾病病人的见习安排，见习后仅交一份相
应系统的见习报告。
一、循环系统疾病病人的护理
●学时：7.5学时
●主要内容：
1.安置起搏器的适应证及起搏器的工作原理和分类
2.安置起搏器病人的术前术后护理
3.静脉溶栓病人的护理
4.PTCA的适应证、禁忌证和并发症的处理
5.PTCA病人的术前术后护理
●见习安排：心内科实地见习 +讲解、提问、问诊、讨论、演示
二、呼吸系统疾病病人的护理
●学时：7.5学时
●主要内容：
1.呼吸功能锻炼的目的及方法，对病人进行现场指导
2.有效咳嗽及排痰的目的及方法，对病人进行现场指导
3.呼吸机版面的设置及管路连接
4.使用呼吸机病人吸痰操作程序
5.血气标本采集操作程序
●见习安排：呼吸科实地见习 + 讲解、提问、演示、反示教、实际操作三、消化系统疾病病人的护理
●学时：3学时
●主要内容：
1.消化系统疾病病人的饮食护理
2.胃肠内、外营养支持及护理
3.消化道出血病人的护理要点
4.双气囊三腔管的操作程序
●见习安排：消化内科实地见习 + 讲解、提问、演示、反示教、病人访谈、
讨论
四、血液系统疾病病人的护理
●学时：3学时
●主要内容：
1.白血病化疗病人的护理评估
2.白血病化疗病人护理要点
3.PICC操作程序
4.骨髓穿刺术的护理配合
●见习安排：血液病房实地见习 + 讲解、提问、演示、病例分析
五、内分泌系统疾病病人的护理
●学时：3学时
●主要内容：
1.糖尿病病人饮食指导
2.糖尿病病人热能需要量的计算
3.胰岛素泵、胰岛素笔、快速血糖仪的使用和护理注意事项
4.甲亢病人主要检查项目的结果和意义
●见习安排：内分泌病房实地见习 + 食品展览、讲解、提问、访谈病人、
小组讨论
六、泌尿系统疾病病人的护理
●学时：3学时
●主要内容：
1.血液透析病人血管通路的护理
2.腹膜透析正规操作
3.腹膜透析术后护理要点
4.为腹膜透析病人和家属提供健康教育
●见习安排：肾内科实地见习 + 讲解、提问、演示、反示教、讨论
七、传染病病人的护理
●学时：6学时
●主要内容：
1.观察传染病房病区的护理布局
2.学习传染病院的消毒隔离原则及常用的消毒方法
3.穿、脱隔离衣正确方法
4.消化道及呼吸道传染病的消毒隔离技术及常规护理
5.艾滋病的传染途径、临床表现、诊断、治疗、预防及护理要点
●见习安排：传染病院/病区实地见习 + 参观、讲解、观看艾滋病防治的宣
传片
八、神经系统疾病病人的护理
●学时：6学时
●主要内容：
1.神经系统疾病的病情观察
2.神经系统各种反射及感觉系统的检查方法
3.瞳孔、肌力、肌张力的检查方法
4.腰穿的配合
5.描述脑血管疾病的病因、临床表现和防治原则
●见习安排：神经内科实地见习 + 讲解、提问、演示、反示教
备注：
1．见习结束后，请按要求格式完成一个系统的一份见习报告（具体格式见附件）。
2．要求：认真书写见习报告，字迹工整，项目齐全，按时完成。
3．见习报告，占课程总成绩的10%。