辽宁省大连渤海高级中学高中政治必修1教案：第六课 投资理财的选择 复习课
高三政治复习：第六课《投资理财选择》教案
第六课投资理财的选择一、考点解读（一）能级要求认识积蓄存款的含义。
认识利息的含义与计算方法。
分析银行存贷行为，比较认识我国商业银行的主要业务。
商业保险、债券、股票的认识股票的含义和特色。
异同，解说利润、利息、认识债券的含义、分类和特色。
股息等回报形式，说明不认识商业保险的含义和种类。
同的投资行为。
比较积蓄、债券、股票、商业保险几种投资方式的异同，剖析不同的投资行为。
（二）考点分析考点一：积蓄存款1、含义：指个人将属于其全部人民币或许外币存入积蓄机构，积蓄机构开具_______________ 作为凭据，个人凭存折或存单能够支取存款的本金和利息，积蓄机构依照规定支付______________的活动。
2、主要机构：我国的积蓄机构主要包含各商业银行、信誉合作社以及邮政公司等依法办理积蓄业务的机构。
3、种类：作为投资对象，两种积蓄方式的特色是什么？活期积蓄能够随时存入和提取， 1 元起存，每年 6 月 30 日为结息日。
活期积蓄拥有流动性强、灵巧方便的特色，但得益较低。
按期积蓄预先约按限时，不到期一般不可以提早提取。
存期越长，利息率越高。
按期积蓄流定性差，但得益高于活期积蓄。
流动性利润性风险性活期积蓄按期积蓄考点二：利息的含义与计算方法⑴利息：是人们从积蓄存款中获取的_________，是银行因为使用积蓄存款而支付的酬劳，是存款本金的____________ 。
（ 2）利息的计算公式为：利息=（ 3）利率：是利息率的简称, 是一按限时内利息与本金的比率. 存款基准利率由中国人民银行决定.【思虑】：利率是国家宏观调控的重要杠杆。
它会跟着国家经济局势的发展而改动，它的改动会对经济产生什么影响？利率是调理钱币供应量的重要手段，也是国家宏观调控的重要杠杆。
(1)当总供应小于总需求时，或许出现通货膨胀时，会提升利率，以减少钱币量，克制物价过快增添；(2)当总供应大于总需求时或许通货收缩时，则会降低利率，以增添钱币量，刺激总需求的增添。
高中政治第六课投资理财的选择教学设计(公开课)新人教版必修1
1.投资理财基本概念：讲解投资理财的含义、目的和原则，使学生了解投资理财的重要性。
2.投资理财种类：介绍股票、债券、基金等主要投资理财产品，分析各自的特点和运作机制。
3.风险与收益：讲解投资理财产品的风险类型、风险评估方法，以及收益计算方式，使学生了解投资理财的风险与收益关系。
4.投资理财策略：教授如何根据自身情况制定合适的投资理财计划，包括资产配置、风险控制等方法。
2.学生反馈：鼓励学生分享学习心得，总结自己在投资理财知识方面的收获和不足。
3.课后作业：布置与本节课相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的投资理财实践能力，特布置以下作业：
1.结合教材内容，总结投资理财的基本概念、种类及其特点，并以书面形式提交。
（四）课堂练习
1.设计练习题：针对本节课的重点、难点，设计具有针对性的练习题，检验学生对投资理财知识的掌握程度。
2.练习形式：采用选择题、填空题、简答题等形式，让学生在练习中巩固所学知识。
3.练习反馈：教师对学生的练习结果进行点评，及时解答学生的疑问，帮助学生查漏补缺。
（五）总结归纳
1.教师总结：对本节课的主要内容进行梳理和总结，强调投资理财的重要性，提醒学生注意风险与收益的平衡。
2.选择一种投资理财产品，分析其风险与收益，结合实际案例，为投资者提出合理的建议，形成书面报告。
3.设计一份个人投资理财计划，包括投资目标、投资策略、资产配置等，要求具有可行性和针对性。
4.深入了解国家近期发布的投资理财相关政策，分析其对投资市场的影响，撰写一篇短文，分享自己的观点。
5.针对本节课所学内容，自选一个主题，如：“投资风险防范”、“理财规划”等，制作一份手抄报，展示投资理财知识。
高一政治教案第六课 投资的选择.doc
第六课投资的选择一、新课标要求解析银行的存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等汇报形式，说明不同的投资行为。
二、教育教学目标：（1）知识目标（一）识记：①储蓄存款的含义以及我国的主要储蓄机构②利息的含义③款储蓄的基本类型④储蓄作为投资方式的特点⑤商业银行的含义及我国的主要商业银行⑥股票的含义、特点⑦股票投资收入的来源⑧债券的含义、种类和特点⑨商业保险的含义、种类和特点⑩订立保险合同的原则（二）理解：①存款利息的计算②商业银行的主要业务③债券、储蓄、股票、保险等各投资方式的流动性、风险性、收益性方面的特征。
（三）运用：根据债券、储蓄、股票、保险各自的特点，安排一项综合投资计划。
（2）能力目标：①能概括出不同投资方式的特点，概括金融活动在国民经济和个人生活中具有的作用，②能利用基本知识分析不同条件下如何投资更有利。
③能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（3）情感、态度、价值观目标：①培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。
经济建设需要大量资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家级就建设。
因此，要从国家角度，从经济建设角度认识投资的意义。
②培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资、合理投资，能增加个人财富、提高个人生活水平。
因此，要积极学习相关知识，“以钱生钱”，任人们的生活更加富足、美好。
二、重点、难点本课的重点也是本课的难点共有四个：1、存款储蓄：讲清以下几点：①存款储蓄的含义；②我国的储蓄机构；③利息的变动以及影响因素；④我国存款储蓄的种类2、我国的商业银行：讲清以下几点：①商业银行的含义和类型；②商业银行的主要业务；3、股票：讲清以下几点：①股票的性质；②投资股票的收入；4、债券：讲清以下几点：①债券的含义；②债券和股票的异同；③债券的种类；5、保险：讲清以下几点：①保险的含义；②商业保险的分类；三、教学方法设想：1、运用比较法，理解债券、股票、保险的异同点。
人教版高中政治必修一第六课投资理财的选择教学设计
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生正确的金钱观和消费观，树立理性投资的理念。
-增强学生的风险意识，使其在投资理财时能够保持谨慎和理性。
-引导学生形成诚信、公平的投资理财道德观念。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用案例教学法，引入真实投资理财案例，让学生在分析讨论中掌握知识。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，如课堂表现、小组讨论、模拟投资报告等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的过程性评价，鼓励学生自我反思和同伴评价，促进自主学习。
-定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略。
4.教学资源：
-利用网络资源，如财经网站、在线课程等，为学生提供丰富的学习资料。
-结合教材，设计具有针对性的教学课件和实践活动。
-邀请金融行业专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-通过展示近年来我国投资市场的热门话题，如股市波动、基金热销等，引发学生对投资理财的关注。
-以生活中的实例，如家庭购房、子女教育投资等，让学生认识到投资理财与个人生活的紧密联系。
-提问方式引导学生思考：什么是投资理财？投资理财的目的是什么？
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-投资理财的基本概念及其在实际生活中的应用。
-不同投资理财产品的风险与收益评估方法。
-投资决策的制定过程和影响因素。
2.过程与方法方面的重难点：
-如何引导学生将理论知识与实际投资理财案例相结合。
-培养学生独立思考、批判性分析和解决问题的能力。
人教版高中政治必修一第六课投资理财的选择优秀教学案例
（三景创设
为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将通过情景创设的方式，将学生带入投资理财的真实场景。教师可以设计一些与学生生活密切相关的投资理财情境，如“大学生如何规划学费和生活费”、“家庭如何合理安排开支和投资”等。通过这些情境的创设，使学生能够更加直观地理解投资理财的重要性，增强学生的学习动力。
5.教学内容与社会实践相结合：本案例不仅关注理论知识的传授，还鼓励学生参与社会实践，如进行投资理财计划的设计和实施，使学生在实际操作中提高自己的投资理财能力，为今后的生活和工作打下坚实的基础。
此外，学生需要学会如何根据自己的实际情况和风险承受能力，选择合适的投资理财方式。在技能层面，学生应具备分析和评估投资理财产品的能力，能够根据市场变化和个人需求，调整投资组合，实现资产的保值增值。通过本节课的学习，学生将具备投资理财的基本知识和技能，为今后的生活和工作打下坚实的基础。
（二）过程与方法
本节课将采用案例分析、小组讨论、教师讲解等教学方法，以生动形象的方式呈现投资理财的知识点。在教学过程中，注重引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的理论联系实际的能力。
本节课的教学目标为：通过分析投资理财的方式及其特点，使学生能够理解各种投资理财方式的优势和风险，培养学生正确的投资理财观念，提高学生的金钱管理能力。同时，结合我国社会主义市场经济的特点，引导学生树立正确的价值观，将社会主义核心价值观融入投资理财教育中。
【新版】高中政治必修一第六课《投资理财的选择》复习学案
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）第六课投资理财的选择【高考考点】1、商业银行：利息、利率与本金，储蓄存款，中国商业银行体系，商业银行的业务；2、投资：投资收益与投资风险，股票，债券，商业保险；3、融资【学习重点】利息的计算；商业银行的业务；各自投资方式的特点。
【学习难点】1、结合存款储蓄、股票、商业保险等投资方式的特点，分析居民理性理财、科学理财。
2、结合利率调整，正确理解我国的货币政策。
【知识梳理】一、商业银行1、商业银行的含义与体系：2、商业银行的业务：主要业务其他业务3、商业银行的作用：▲探究共享：商业银行与中国人民银行的区别：例1、（2009·江苏）2008年12月16日，国家开发银行股份有限公司挂牌成立，成为我国第一家政策性银行转型而来的商业银行。
转型后国家开发银行的主体业务是A 存款业务 B贷款业务 C结算业务 D 股票买卖业务二、投资1、投资的方式：（1）便捷的投资方式——存款储蓄：含义及分类：存款储蓄的特点：收益：利息、利率的含义及计算例2、（2010年高考·上海卷33）2005年3月发行的某5年期国债于今年到期归还本金并支付全部利息，年利率3.81％，不计复利。
运用经济常识简要回答：(1)发行时购买的1万元该国债，今年到期后可以获得多少利息?(2分)例3、（2009·上海）农民工小张返乡创业获得当地银行40万元贷款支持，贷款期限2年贷款年利率5%。
如果按复利计算，贷款期满时小张须支付的贷款利息为A 2万元B 4万元C 4.1万元D 4.2万元▲探究共享：新华社图表：北京2010年2月25日阅读图表，分析存款储蓄是不是越多越好。
▲探究共享：利率变动对经济的影响（2）高收益、高风险同在的投资方式——购买股票：定义特点：收益及影响因素：作用：例4、右上图反映了某一股票的价格波动情况，从中可以看出：①企业经营状况直接决定股票价格的波动②股票价格波①②③④动具有很大的不确定性③股票具有高风险高收益同在的特点④股票价格波动取悦于股①②③④①②③④民的心理预期A ①② B②③ C③④ D①④（3）稳健的投资——购买债券：含义债券的分类（4）规避风险的投资——购买商业保险商业保险的功能：商业保险的类别：订立商业保险合同的原则：储蓄、债券、股票、保险比较表：2、投资的收益与风险的关系例5、风险性是居民投资理财考虑的一个重要因素。
高一政治上册必修1《投资理财的选择》教案
高一政治上册必修1《投资理财的选择》教案高一政治上册必修1《投资理财的选择》教案【一】教学准备教学目标1.知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
2.能力目标：通过结合学生情况，让他们将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。
并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、诚信的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。
教学重难点1.储蓄存款的含义及分类2.商业银行的含义、类型及主要业务教学过程一、图表导入：改革开放以来我国城乡居民人民币储蓄存款余额迅速增长思考：城乡居民为什么会把钱放到银行里?银行的利润又从何而来?【设计意图】引入课题。
二、自主学习(10分钟)阅读本框内容，找出下列问题的答案：1.什么是储蓄存款?我国的储蓄机构主要是什么?2.怎么计算存(贷)款利息?3.储蓄存款的分类以及特点?4.商业银行的含义和地位?商业银行的主要业务以及各业务的地位是什么?5.商业银行的作用?学生活动：学生口头展示基础知识。
教师点拨：对学生的展示进行点评，补充。
【设计意图】学生认真学习课本基础知识，发挥学生的主体作用。
三、合作探究:1.王婶，66岁，在外打工的儿子给留了8000元贴补家用。
王婶暂时用不着，觉得放在家里又不安全，决定存到储蓄机构。
思考：王婶的这种活动叫什么?学生活动：积极思考，发表自己意见。
教师点拨：这种活动叫储蓄存款。
明确问题。
第一个问题：存款的是谁?(首先注意，储蓄存款的主体是个人，如果是企事业单位呢?这就是对公存款。
只有个人存款，才是储蓄存款。
)第二个问题：存的是什么?(存款的人民币或者外币，必须是个人合法所得。
高中政治必修一经济生活学案6课《投资理财的选择》学案
《经济生活》第六课：投资理财的选择【课标要求】【自主学习】一.体系构建（要求：根据课本，完成本课知识网建构。
）二.自主探究（要求：课前自主回答完成下列问题。
）（一）问题导航（要求：依据课本，找出关键词句，试着快速记忆。
） 1.储蓄存款的利率和利息怎样计算？ 2.活期储蓄和定期储蓄有什么区别？ 3.商业银行的含义和地位如何？4.商业银行的主要业务及其利润来源是什么？编制：刘景兰 审核：李四玲 时间：2017年07月31日6.股票收入来源是什么？7.债券的分类及其特点是什么？8.商业保险的含义和功能是什么？（二） 1.扶沟县某银行在2014年中，共向外贷款10000万元人民币，平均年利率是5%；全年吸收存款15000万元，平均年利率2%。
在这一年里，办公支出30万元，这一年银行的利润是多少？2.请根据风险性和收益性将国债、金融债券、企业债券、储蓄和股票填入图中。
风险收益【释疑解惑】一.储蓄存款、利息、利率与本金（一）储蓄1.我国的储蓄机构主要是各商业银行。
2.储蓄实质上是一种投资方式。
（二）利息及其计算公式1.在我国，存款利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。
2.存款利息的多少取决于本金、存期和利息率水平三个因素。
存款利息计算公式为：利息=本金×利息率×存款期限。
3.利率：是利息率的简称，是一定期限内利息与本金的比率。
注意：利率是国家宏观调控的重要杠杆，是调节货币供应量的重要手段。
利率的调整、存款准备金率的变动、信贷政策和外汇政策都属于货币政策。
利率调整等货币政策是国家宏观调控的经济手段。
（三）储蓄存款的种类和特点1.种类：活期储蓄和定期储蓄。
2.特点：作为投资对象，活期储蓄流动性强、灵活方便，但收益低；定期储蓄流动性较差，收益高于活期储蓄，但一般低于债券和股票。
储蓄存款比较安全，风险较低，但也存在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支取而损失利息的风险。
人教版高中政治必修一第六课 投资理财的选择 教学设计
【新课讲授】
一、储蓄存款与商业银行
1.储蓄存款的含义
在日常生活中，人们经常选择的理财方式就是储蓄。那什么是储蓄存款呢？（板
书：含义）
生：指居民个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具凭
教 证，个人依据凭证可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和
学 利息的活动。
我们可以从五个方面来把握储蓄存款的含义:
什么是利息呢？
生：利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。
当人们把钱存入银行以后，银行不会像一个保险柜一样把储户的钱都锁起来，
而是充分利用这些钱，使银行可以开展更多的业务，获得更多的利润，所以，银行
为储户支付一定的报酬，也就是利息。
那利息的计算公式是什么？
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人教版高中政治必修一第六课 投资理财的选择 教学设计
能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死 亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。
该课内容和高一学生的生活实际有一定的距离，尤其是股 票、债券这两种投资理财方式，在讲解时要多举实例帮助学生 理解。高中学生正处于形成正确的世界观、人生观、价值观的 关键期，要着重引导学生树立诚信观念，同时做一名理智的投 资者。 【知识目标】
识记储蓄存款的含义、主要目的、主要的储蓄机构；掌握 存款利息的计算；识记活期储蓄和定期储蓄的基本特征；识记 商业银行的含义、主要业务。
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人教版高中政治必修一第六课 投资理财的选择 教学设计
为企业融资提出建设性意见的实践能力。 【情感态度价值观目标】
培养理性投资理财的观念；增强投资理财风险防范与控制 意识；培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作 贡献的观念；培养学生诚实守信的品质。 重点： 储蓄存款的类型；商业银行的含义、主要业务；股票特点、收 益来源；三种类型债券的异同；保险的订立原则；投资理财的 教学重难点 原则。 难点： 商业银行利润的主要来源；股票的高风险；四种投资理财方式 的异同；做一名理智的投资者。
高中政治 第六课《投资理财的选择》学案 新人教版必修1
第六课投资理财的选择第一课时储蓄存款和商业银行一、目标导航·课标要求：1、了解储蓄存款的含义。
2、了解我国主要的储蓄机构。
3、了解利息的含义及计算。
4、了解定期储蓄和活期储蓄。
5、理解我国的商业银行及主要业务。
二、任务型记忆1.了解储蓄存款的含义。
储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存人储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
2.了解我国主要的储蓄机构。
我国的储蓄机构主要是各商业银行。
3.了解利息的含义及计算。
利息是因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。
利息的计算公式为：利息=本金×利息率×存款期限。
在我国，利息收入要按规定税率向国家缴税，利息税率的调整是国家宏观调控的重要手段，目前我国已免除了利息税。
4.了解定期储蓄与活期储蓄。
活期储蓄，是储户可以随时存人和提取，不规定存期，1元起存，存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。
定期储蓄，是事先约定期限、存人后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。
5.理解我国的商业银行及主要业务。
商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。
商业银行的主要业务有三类。
其一，存款业务。
这项业务是商业银行的基础业务。
其二，贷款业务。
它是我国商业银行的主体业务，也是商业银行盈利的主要来源。
其三，结算业务。
银行对此收取一定的服务费用。
除上述三大业务外，商业银行还为我们提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等其他服务。
第一课时任务型默写班级学号姓名成绩一、填空题1.储蓄存款含义：指个人将属于其所有的或者存入储蓄机构，储蓄机构开具或作为凭证，个人凭存折或存单可以支取存款和，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
2.我国储蓄的主要机构是。
3.利息概念：是银行因为使用储户存款而支付的，是存款本金的部分。
(人教版)高中政治必修一：第6课《投资理财的选择》复习学案
(人教版)高中政治必修一：第6课《投资理财的选择》网络构建知蛆网络互联理清来龙去臆复习学案重点崎越核心观羸梳理展雅名师点拨一、利率变动的影响1.存款利率变动的影响(1)利率上调会吸引公民储蓄，使流通中货币景减少，从而使生活消费支出相对下降；(2)利率下调会使储蓄下降，流通中货币景增大，从而使生活消费支出相对增加，同时还会改变居民的投资方向，如转向股票和债券等。
2.贷款利率变动的影响(1)利率上调会加大借款成本，抑制借款者积极性，从而抑制银行贷款规模，减少流通中的货币景，并使投资需求相对下降;(2)利率下调会减少借贷成本，刺激借款，使银行贷款规模扩大、流通中货币景增加。
3.利率杠杆的运用(1)当总需求大于总供给，或出现通货膨胀时，会提高利率，以减少货币景，抑制总需求和物价增长；(2)当总需求小于总供给和物价指数过低时，贝U会降低利率，以增加货币景，刺激总需求的增长。
4.利率升降与投资收益(1)一般来说，利率上升则收益增加；利率下降则收益下降。
(2)储蓄存款实际收益和物价涨幅存在关系，只有利率水平高于物价涨幅，实际收益才会存在。
二、投资方式的选择1.各种投资方式的收益与风险状况比较2.如何选择正确的投资方式(1)要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。
投资的目的是为了收益，但投资的风险大小不同，银行存款基本没有风险性，而购买股票和企业债券、金融债券等风险较大，投资时应该慎重。
(2)投资要注意多元化。
不应该只是局限在银行储蓄上，我国金融市场的不断完善给我们提供更多的投资机会。
(3)要景力而行。
经济实力微薄，可投资储蓄和购买政府债券，经济实力允许可选择风险高、收益高的投资，如购买金融债券、企业债券、炒股等。
(4)投资要注意考虑个人利益，同时要考虑国家利益，做到利国利民，同时不可违反国家法律、政策。
三、正确认识中国的高储蓄1.原因(1)巨大的储蓄存款余额，从根本上说反映出了我国经济的高速增长和居民收入的迅速增加。
人教版高中思想政治必修一《第六课投资理财的选择》教学设计
复习课：必修一《第六课投资理财的选择》教学设计（该课分两课时完成）第1课时[教学流程]一、复习引入二、展示高考考点：1、利息、利率与本金2、储蓄存款3、中国商业银行体系4、商业银行的业务5、投资收益与投资风险6、股票、债券、商业保险7、融资三、自主学习探究（约8分钟）1.阅读教材，完成以下表格：小组成员之间针对自主学习的内容，找问题或比较自己的观点，各抒己见，让中差生尤其是后进生回答，说出错因，让会的同学进行更正，并说明理由，教师参与一些小组的讨论给予适当的指导。
最大限度的暴露学生自主学习后存在的疑难问题，培养学生自主解决问题的能力。
四、展示交流（约15分钟）小组展示交流，由小组组长对合作学习的成果进行展示，学生自由更正，各抒己见。
教师更正，点评，根据学生展示交流的情况，老师有针对性的进行重难点点拨和引导、并展示答案。
几种投资行为（理财）比较五、课堂练习：(5分钟)1．中国人民银行发布公告称，自20XX年7月7日起，金融机构一年期存贷款基准利率分别上调0．25个百分点，其他各档次存贷款基准利率相应调整。
此次提高存贷款利率可能会A．推动物价的持续上涨 B．造成即时消费的增加C．带来市场流通中的货币量增加 D．不一定使储户存款的实际收益增加2．据中国证监会的数据显示，20XX年7月底至20XX年11月底，沪深股市总市值由23．57万亿元增至26．43万亿元人民币，股票价格有升有降。
若其间伴随如下变化：①国际局势动荡不安②出现严重的通货膨胀、居民购买力下降③国内经济复苏加快、企业经营状况普遍改善④国家宏观经济形势大好、政策稳定其中导致股票价格上涨的原因有A．①③ B．①④ C．②③ D．③④3．某小企业老板王某有笔余钱，银行经理建议他购买一些短期理财产品，王某说：“我的工厂经营有起伏，得考虑这些资金能随时取出来。
”王某投资理财产品时优先考虑的是①收益性②风险性③流动性④流通性A．①④ B．②③ C．①③ D．②④4.[2011·枣庄模拟] 20XX年上半年，随着股票指数的来回震荡，股票价格的不断波动，很多炒股者把目光转向了债券市场。
高中政治必修1教案：第六课 投资理财的选择 复习课
7板书
设计
第六课投资理财的选择
1、储蓄存款和商业银行
2、股票、债券和保险
8课后反思
学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。
1.巡视学生做答。
2.公布答案。
3.展示优等生正确率。
4.评价学生作答结果。
1.小考本上作答。
2.同桌互批。
3.订正答案
检学生对本课学习目标的掌握情况
6分钟
6布置下节课自主学习任务
自主学习任务
1.学生背会本课知识点，下节课课前小考
2.完成本课练习册习题，明天早上收
3.完成练习册中的单元习题，早上收
3.指出书本中要求背的知识点，帮助学生总结抽查记忆情况。
4.评价总结学生所答，并补充。
1.学生根据课件上的问题，完成对材料的分析、总结和整理
2.学生背会第六课重点知识点
3.学生以小组或同桌为单位讨论并总结老师提出的问题
4.小组展示答案。
5.书上记录相关补充知识点。
1.通过丰富多媒体、材料等展示，给学生直观的感受，增强学生思考的主动性。
教学
难点
投资的风险性，学会理性投资
股票与债券的异同
我国的储蓄机构；存款储蓄余额增长的利弊；
依据：对于现代中学生来说，对储蓄存款和商业银行的了解是其经济生活中重要的知识及能力储备。
学习
目标
1.知识目标：
学生能够背会
存款储蓄的含义及分类；
利息的计算；
商业银行的含义、类型及主要业务
三种投资方式的风险和收益比较
1.学生自己展示预习习题完成情况。
高中政治 经济生活 第六课 投资的选择复习教学案 新人教版必修1
第六课投资的选择考点一、储蓄存款的含义、存款利息的计算方法【重点讲解】1、储蓄迅速增长的根本原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、我国的储蓄机构主要是＿＿＿＿＿＿＿3、利息的含义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、存款利息取决于三个因素：＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
公式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、存款储蓄的种类：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
【热点透析】中国人民银行2011年4月17日发表声明，4月21日将再次上调存款准备金率50个基点，这是央行年内第4次上调存款准备金率，保持了一月一调的频率。
去年以来，央行上调存款准备金率已达到10次。
1．金融机构人民币存贷款基准利率上调，部分市民开始忙着到开户银行办理转存手续。
但银行理财师认为，各种期限的定期存款都有转存临界点，超过期限办理转存，得不偿失。
这说明①利率的变化直接影响人们的储蓄行为②办理储蓄转存的办法不科学③量变达到一定程度必然引起质变④存贷款基准利率上调影响仅限于储户（）A．①② B．②③ C．①③ D．②④2．央行加息①有利于管好流动性闸门②使居民名义利息收入增加③彻底改变了存款负利率状况④是政府用经济手段调控经济的表现（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．存款准备金利率加息对经济生活将产生重大影响 ( )A．企业贷款负担加重，经济效率变负B．股票价格暴跌，股市投资价值丧失C．银行息差收入减少，负担加重D．流动性收缩，物价上涨得到抑制，购房者获得贷款难度将加大考点二、我国的商业银行及其主要业务【重点讲解】1、商业银行的定义：经营＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等业务，并以＿＿＿为主要经营目标的＿＿＿＿＿。
（区分中央银行和商业银行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）2、商业银行的基础业务是＿＿＿＿；主体业务是＿＿＿＿；商业银行利润的主要来源是＿＿＿。
考点三、储蓄、债券、股票、商业保险四种投资理财方式的异同【重点讲解】1、股票的发行主体是＿＿＿＿＿＿＿＿；股票的性质是＿＿＿＿＿＿；股票的收入包括两部分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
辽宁省大连渤海高级中学高中政治必修1教案：第六课 投资理财的选择 复习课
2017—2018学年度第一学期渤海高中高一政治教案时间：2017年11月6日课题投资理财的选择课时 1 课型复习课教学重点存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务；三种投资方式的风险与收益的比较；依据：现代社会中，银行在整个国民经济中，是资金活动的中枢神经。
对于个人理财来说，银行业及非银行金融机构也是不可或缺的伙伴教学难点投资的风险性，学会理性投资股票与债券的异同我国的储蓄机构；存款储蓄余额增长的利弊；依据：对于现代中学生来说，对储蓄存款和商业银行的了解是其经济生活中重要的知识及能力储备。
学习目标1.知识目标：学生能够背会存款储蓄的含义及分类；利息的计算；商业银行的含义、类型及主要业务三种投资方式的风险和收益比较股票和债券的异同2.能力目标：学生能够运用本课知识点完成练习册习题理由：对于高一年级学生来说，储蓄存款和商业银行与学生的生活实际密切联系，对银行或多或少有一定的认知和了解教具多媒体课件、教材、练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1课前三分钟抽取知识点听写三种投资方式的风险和收益比较股票和债券的异1.听写知识点并检查听写情况2.评价总结听1.对听写知识点进行小组内或同桌间批改2.接受听写检验强化记忆考纲规定的知识点3分钟同写结果2承接结果环节1.核对练习册上和小卷上的习题答案2.小组同学或同桌检查作业改正情况1.巡视检查学生改正情况，进行及时评价。
2.补充相应知识。
3.解决学生的问题，并达成共识。
1.学生自己展示预习习题完成情况。
2.其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。
3.提出质疑，相互解答。
验收学生自主学习的结果并加强记忆5分钟3做议讲评环节1.学生完成小卷中的典型题2.同学以小组为单位讨论习题答案3.小组派代表讲解习题4.评价各小组讲解情况1.指导学生理解本课知识点2.通过材料和事例进行知识点讲解，并提出问题，让学生进行总结、思考和提升3.指出书本中要求背的知识点，帮助学生总结抽查记忆情况。
辽宁省大连渤海高级中学高中政治1教案：第六课投资理财的选择复习课
3。训练学生整合分析文本的能力.
20分钟
4课堂
总结提升环节
同学列出本课知识结构
1.总结本课的相关知识，必要时补充
2。课件上展示本节课的知识结构
学生回忆、总结本节课所学内容，小组成员或同桌进行补充。
巩固本课所学，完成学习目标
3分钟
5目标
检测
环节
大屏幕展示本课涉及到的习题，并完成练习册中的典型题。
1.听写知识点并检查听写情况
2.评价总结听写结果
1.对听写知识点进行小组内或同桌间批改
2.接受写检验
强化记忆考纲规定的知识点
3分钟
2承接结果环节
1.核对练习册上和小卷上的习题答案
2。小组同学或同桌检查作业改正情况
1.巡视检查学生改正情况，进行及时评价。
2。补充相应知识。
3.解决学生的问题，并达成共识。
1.巡视学生做答。
2.公布答案.
3.展示优等生正确率。
4。评价学生作答结果。
1.小考本上作答。
2.同桌互批。
3。订正答案
检查学生对本课学习目标的掌握情况
6分钟
6布置下节课自主学习任务
自主学习任务
1.学生背会本课知识点，下节课课前小考
2.完成本课练习册习题，明天早上收
3.完成练习册中的单元习题，早上收
股票和债券的异同
2.能力目标:
学生能够运用本课知识点完成练习册习题
理由：对于高一年级学生来说，储蓄存款和商业银行与学生的生活实际密切联系,对银行或多或少有一定的认知和了解
教具
多媒体课件、教材、练习册
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
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4.评价总结学生所答，并补充。
1.学生根据课件上的问题，完成对材料的分析、总结和整理
2.学生背会第六课重点知识点
3.学生以小组或同桌为单位讨论并总结老师提出的问题
4.小组展示答案。
5.书上记录相关补充知识点。
1.通过丰富多媒体、材料等展示，给学生直观的感受，增强学生思考的主动性。
教学
难点
投资的风险性，学会理性投资
股票与债券的异同
我国的储蓄机构；存款储蓄余额增长的利弊；
依据：对于现代中学生来说，对储蓄存款和商业银行的了解是其经济生活中重要的知识及能力储备。
学习
目标
1.知识目标：
学生能够背会
存款储蓄的含义及分类；
利息的计算；
商业银行的含义、类型及主要业务
三种投资方式的风险和收益比较
1.学生自己展示预习习题完成情况。
2.其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。
3.提出质疑，相互解答。
验收学生自主学习的结果并加强记忆
5分钟
3做议讲 评
环节
1.学生完成小卷中的典型题
2.同学以小组为单位讨论习题答案
3.小组派代表讲解习题
4.评价各小组讲Βιβλιοθήκη 情况1.指导学生理解本课知识点2.通过材料和事例进行知识点讲解，并提出问题，让学生进行总结、思考和提升
2017—2018学年度第一学期
渤海高中高一政治教案
时间：2017年11月6日
课题
投资理财的选择
课时
1
课型
复习课
教学
重点
存款储蓄的含义及分类；
商业银行的含义、类型及主要业务；
三种投资方式的风险与收益的比较；
依据：现代社会中，银行在整个国民经济中，是资金活动的中枢神经。对于个人理财来说，银行业及非银行金融机构也是不可或缺的伙伴
3分钟
7板书
设计
第六课 投资理财的选择
1、储蓄存款和商业银行
2、股票、债券和保险
8课后反思
学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。
2.完成能力目标
3.训练学生整合分析文本的能力。
20分钟
4课堂
总结提升环节
同学列出本课知识结构
1.总结本课的相关知识，必要时补充
2.课件上展示本节课的知识结构
学生回忆、总结本节课所学内容，小组成员或同桌进行补充。
巩固本课所学，完成学习目标
3分钟
5目标
检测
环节
大屏幕展示本课涉及到的习题，并完成练习册中的典型题。
1.巡视学生做答。
2.公布答案。
3.展示优等生正确率。
4.评价学生作答结果。
1.小考本上作答。
2.同桌互批。
3.订正答案
检查学生对本课学习目标的掌握情况
6分钟
6布置下节课自主学习任务
自主学习任务
1.学生背会本课知识点，下节课课前小考
2.完成本课练习册习题，明天早上收
3.完成练习册中的单元习题，早上收
1.听写知识点并检查听写情况
2.评价总结听写结果
1.对听写知识点进行小组内或同桌间批改
2.接受听写检验
强化记忆考纲规定的知识点
3分钟
2承接结果环节
1.核对练习册上和小卷上的习题答案
2.小组同学或同桌检查作业改正情况
1.巡视检查学生改正情况，进行及时评价。
2.补充相应知识。
3.解决学生的问题，并达成共识。
股票和债券的异同
2.能力目标：
学生能够运用本课知识点完成练习册习题
理由：对于高一年级学生来说，储蓄存款和商业银行与学生的生活实际密切联系，对银行或多或少有一定的认知和了解
教具
多媒体课件、教材、练习册
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1课前
三分钟
抽取知识点听写
三种投资方式的风险和收益比较
股票和债券的异同