《杜十娘怒沉百宝箱》教案(人教版高二必修) 教案教学设计

《杜十娘怒沉百宝箱》教案(人教版高二必修)教案教学设计教学目标：1．在阅读中感受朴实自然的口语色彩。

2．分析杜十娘、李甲、孙富几个人物形象。

3．感受古代妇女追求自由、幸福生活的精神。

教学重、难点：1、从人物、情节、环境多角度分析十娘悲剧的必然性。

2、体会小说深刻的主题教学过程：一、导入新课：冯梦龙《金玉奴棒打薄情郎》：“妇人之随夫，如花之附于枝，枝若无花，逢春再发；花若离枝，不可复合。

”封建社会的女性就处于这种可怜的地位上，传统的道德观念把女性对幸福的追求压制到了最低限度，这要求中没有爱情，没有尊重，而只有被社会所承认的婚约。

在我国文学作品中，我们目睹了中国女性太多的爱情悲剧，你能说出哪些例子呢？归纳：刘兰芝举身赴清池，祝英台泪洒黄泉路，林黛玉魂归离恨天，琵琶女独自守空船，就连容貌一般的祥林嫂也逃脱不了被卖改嫁的命运……同样才貌双全，聪慧绝伦的一代名妓杜十娘苦心经营，追求真爱，没想却被最信任的人抛弃，她愤怒了，绝望了，怀抱百宝之匣，奋身投入那滔滔江水中！我们赞叹她那惊世骇俗的壮举，然而十娘一定要死吗？二、介绍作家作品：1、冯梦龙（1574~1646），字犹龙，又字子犹、公鱼，别号墨憨斋主人、龙子犹、顾曲散人、词奴等，长洲人（今江苏吴县）。

他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为吴下三冯，但科举不得志，五十七岁才补了一名贡生。

在小说方面，他编选“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》。

（二拍：指明代凌濛初编著的《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》各40卷，人称“二拍”。

）2、“话本”原指“说话人”所用的底本。

文人（主要是明代文人）模拟“话本”体制写成的作品就称为“拟话本”。

《杜十娘怒沉百宝箱》是明代拟话本。

三、课文探讨1、课题为“杜十娘怒沉百宝箱”，其中“百宝箱”是文章情节发展的一个关键，思考：1）为什么叫“百宝箱“？P75第8段（共计三层，数百金、数千金、不知价多少）2）杜十娘身为妓女，为何拥有这样一个百宝箱？（一代名姬）A、色——国色天香，P65第1段：浑身雅艳……B、艺——歌声妙绝，P71第6段：声飞霄汉……C、久有从良之志，P66第2段2、但是，这一寄托了杜十娘无限希望的百宝箱还是被“怒沉”了，十娘也随之自尽了。

十娘一定要这样做吗？也许早点透露百宝箱这一秘密，李甲也不会为区区千金而动心，也许……杜十娘的悲剧是偶然的还是必然的？根据是什么？（1）、从情节安排看思考：①文中一共写了几次百宝箱？请分别找出来。

学生回答：第一次：当李甲为十娘赎身时，四处奔波借债，十娘拿出了私藏碎银一百五十两。

第二次：当十娘与李甲告别众姊妹上路时，姊妹送一描金文具至前，封锁甚固。

……十娘也不开看，也不推辞，但殷勤作谢而已。

第三次：当李甲用完那二十两白银，为盘缠愁闷时，十娘又开箱拿出白银五十两。

但李甲在旁自觉惭愧，也不敢窥觑箱中虚实。

第四次：十娘得知被卖后，悲愤交加，将箱中宝物一一投之江中，最后抱持宝匣投江自尽。

②为何前三次十娘都没有说出百宝箱的秘密？明确：十娘在风月场上阅人无数，多留了个心眼，试探李甲的诚意。

这八年的风尘生活，她见过太多达官贵人的虚情假意，甜言蜜语，也见过太多王孙公子、珠门侯富的薄情寡义、挥金如土，她把这次爱情看成是脱离苦海的孤注一掷，她能不小心谨慎吗？她不愿在爱情的天平上增加一颗金钱的砝码，她呼唤一种不为物欲和利害关系所左右的人际关系。

也许早点透露百宝箱这一秘密，李甲也不会为区区千金而动心，十娘也不至于要沉百宝而自尽了。

可见，课文情节的设计让十娘非死不可。

（2）、从人物形象看思考：如果没有风雪阻渡，江上放歌，引来浮浪公子孙富这一偶然事件，十娘又有万金之资作家底，她和李甲会生活得很幸福吗？讨论明确：不会。

①因为李甲有着太多的弱点： A、李甲用钱撒漫，大差大使；B、有心相好却无长久打算；C、李甲贪恋十娘美色，并未真正了解十娘所追求的两心如一的爱情；D、过于愚蠢、懦弱：轻信小人谗言，对于十娘的从良，一直采取消极态度。

而十娘与之相比更显性格的优点：A、有长远打算：苦心经营，细心积攒 B、聪慧：逼鸨母成全自己从良；有意考验李甲C、刚强、坚定：以死威逼鸨母遵守承诺 D、忠贞：对李甲的感情坚贞不渝②以李布政为代表的封建势力更让十娘非死不可小说从一开始就以精确的笔墨，通过明明暗暗的交代，点示我们：以李甲的父亲李布政为代表的封建礼教阻碍了十娘与李甲的结合。

例1 在开头人物关系的介绍中，写李甲和杜十娘一双两好，情投意合。

但马上点到奈李公子惧怕老爷，不敢应承。

这一句为全文情节的发展做了很好的铺垫。

例2 对李布政的正面描写：李布政在家闻知儿子逛妓院，几遍写字来唤他回去。

对李甲的描写：他迷恋十娘颜色……后来闻知老爷在家发怒，越不敢回。

这已触到了造成这一悲剧的主要矛盾。

例3 在李甲筹划赎金的过程中，又顺笔再一次点示：他们（李甲的亲友）也见得是，道李公子是风流浪子，迷恋烟花，年许不归，父亲都为他气坏在家……父亲知道，将好意翻成恶意。

此处特意点到李甲的亲友们也惧怕李布政，支持他对儿子的态度，说明李布政的存在不是孤立的个人，而是一种社会势力的代表。

例4 杜十娘跳出火坑之后面临一个出路问题，询问李甲，而李甲计议未有定着。

他细分析，李甲并非不善谋划，关键在于惧怕父亲。

所以他说：老父盛怒之下，若知娶妓而归，必然加以不堪，反致相累。

由此可见，在杜十娘争取自由幸福的道路上的主要障碍是李布政。

例5 小说的情节发展到高潮，写孙富用计的全部活动中，他的阴谋诡计的立足点在于抓住了李甲老父性严，尚费踌躇耳的矛盾恐惧心理。

孙富问道：尊大人位居方面……今日岂容兄娶不节之人。

孙富非常清楚地看到，李布政的威胁，是他可以利用来离间李、杜爱情，以达到夺人之美这一目的的重要条件。

因此，矛盾的对立面，站在台前的是孙富，站在幕后的起决定作用的是李布政。

归纳：小说中李甲的懦弱自私，孙富的卑鄙无耻，李布政的封建正统思想都只能让李甲发乎情，止于礼，身为下贱的十娘与李甲之间有着不可逾越的鸿沟。

（3）、从社会大环境看：思考：从文中的李甲、孙富、李布政、鸨母、众亲友等人的身上，你看到了一个怎样的社会？回答：金钱至上的社会，体现于下：A、行院赚钱（鸨母道：我们行户人家，吃客穿客，前门送归，后门迎新，门庭闹如火，钱帛堆成垛。

）B、李甲爱钱（为区区千金，转卖十娘）C、孙富使钱（家资巨万、惯向青楼买笑）D、李布政惜钱（从十娘、李甲、孙富三人语言中可看出；从他纳粟送子入监可看出）E、众亲友吝钱（说着钱，就无缘）归纳：因为崇尚金钱的世风，十娘与李甲的爱情在金钱面前变得脆弱不堪，最终美梦只能破碎，绝望的十娘只能以死来抗争，社会大环境让十娘非死不可。

四、分析评价主人公的人物形象：1．杜十娘是个怎样的人？从哪里可以看出来？结合课后练习二作品主人公杜十娘是一个美丽、善良、聪明、坚强的女子。

杜十娘的美丽，课本的第2段有正面的描述。

为了李甲，她甘愿受鸨母的咒骂，甚至直接跟鸨母冲突起来，足见其善良与热情。

杜十娘的聪明才智体现在两个方面：一是她为了和李甲结合，做了周全的准备，精密的计划。

二是她的多才多艺，文中有“…妙音，六院推首”。

当她清楚地看到了自己的前途、不能摆脱被侮辱的地位时，痛苦失望，但仍刚强而又冷静地对待自己即将到来的命运。

她故意装扮得那样整齐，催促李甲快去兑过银子。

然后当着孙富、李甲及两船之人打开描金文具，先后将其中的各种珍宝珠玉投人江中，痛骂孙富“破人姻缘，断人恩爱”，指斥李甲“相信不深，惑于浮议”；愤慨自己“中道见弃”，更痛心她自己关于幸福生活理想的幻灭，于是“抱持宝匣，向江心一跳”，不惜以死来表示对压迫她的恶势力的反抗。

杜十娘这种宁死不屈的行为，使我们进一步看出她的性格的刚强和坚毅。

2．李甲的人物形象：放荡薄情、庸懦自私、背信弃义的纨绔子弟。

十娘却同他商量托身的事，他处处被动，一碰到困难就心灰意懒，垂头丧气，这说明他对十娘并不忠诚，十娘由于自己的努力，跳出了火坑。

这事实上也是救了李甲，使他脱出困境，所以在返家途中，每谈到往事，他“必感激流涕”。

可是，李甲这样的人，既可以因为惧怕“老父性严”而抛弃十娘，也可以在感到困顿贫寒的时候，把十娘当商品卖掉。

孙富利用他的这些弱点，用毒辣的手段进行哄骗和破坏，说出“若为妾而触父，因妓而弃家，海内必以兄为浮浪不经之人。

异日妻不以为夫，弟不以为兄，同袍不以为友，兄何以立于天地之间？”这些耸人听闻的话，又辟出千金买十娘，这样一来，使李甲既可以不触父怒，躲避了“人之多言”，又有得到“千金”的代价，怯懦而又自私的李甲，当然就中了孙富的毒箭，走上了牺牲别人的可耻的自私自利的道路。

3、孙富的形象：邪淫、卑鄙、狡诈、可耻的奸商。

他一看到十娘，顿生奸邪之意，用计结识了李甲。

当他抓住李甲的弱点：怕严父，怕封建社会舆论，又看清了李甲庸懦无能，便巧施伎俩，动摇和摧毁他和杜十娘的爱情，在满口“仁义道德”的幌子下用金钱来收买李甲的心。

三、综合分析，鉴赏：1、小说表现了怎样的思想感情？作者对追求幸福、被迫牺牲的妇女寄予深切的同情，对背信弃义的纨子弟和破坏他人幸福的阴险小人表现了极大的憎恨。

2、思考：杜十娘为什么要投河？除了投河还有其它办法么？写一篇短文，为杜十娘选择几条生活的路。