2020初中语文教研组工作计划书(新编版)

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初中语文教研组工作计划范本(3篇)

初中语文教研组工作计划范本(3篇)

初中语文教研组工作计划范本一、总体目标和指导思想本学期,初中语文教研组的总体目标是:提高学生的语文综合素养,培养学生的阅读能力和写作能力,促进学生的思维能力和创新能力的发展。

指导思想是:根据新课程标准的要求,注重学生的主体地位,通过多种教学手段和方法,激发学生的兴趣和积极性,培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

二、学习内容和重点本学期,初中语文教研组将围绕以下内容进行教学和研究:1. 阅读与理解重点培养学生的阅读理解能力和阅读速度,教学目标是能够快速准确地理解文章内容,提取关键信息。

2. 写作与表达重点培养学生的写作能力和表达能力,教学目标是能够根据要求写出清晰、连贯、有逻辑性的文章,正确运用各种修辞手法和写作技巧。

3. 古代文学与现代文学重点培养学生对古代文学和现代文学的理解和欣赏能力,教学目标是了解古代文学的特点和重要作品,培养学生的文学素养和审美能力。

4. 语言文字运用重点培养学生的语法和词汇运用能力,教学目标是掌握常见的语法现象和词汇,能够正确运用语言表达自己的意思。

三、教学方法和手段本学期,初中语文教研组将采用以下教学方法和手段:1. 多媒体教学:利用多媒体技术进行教学,图文并茂地呈现课文内容,使学生更加直观地理解和记忆。

2. 互动式教学:通过课堂互动和小组讨论等教学方法,激发学生的思维,提高学生的参与度和积极性。

3. 合作学习:组织学生进行小组合作学习,培养学生的合作精神和团队意识,提高学生的学习效果。

4. 创新实践:引导学生进行创新实践活动,提高学生的创新能力和实践能力。

四、教研活动安排本学期,初中语文教研组将开展以下教研活动:1. 教学设计研讨会:每周组织一次教学设计研讨会,分享教学设计和教学经验,交流教学方法和策略。

2. 教学反思研究:每节课后进行教学反思,检查教学效果,分析问题和解决方法。

3. 教材研究与开发:研究新课程标准和新教材的要求,开发适合教学的教材和教辅材料。

4. 教学评价与改进:制定科学的教学评价指标,对学生的学习情况进行评价和改进。

2020年初中语文教研组工作计划范文4篇

2020年初中语文教研组工作计划范文4篇

2020年初中语文教研组工作计划范文4篇导读:本文是关于2020年初中语文教研组工作计划范文4篇,希望能帮助到您!XX初中语文教研组下学期工作计划篇一一、指导思想今年,学校提出了新的工作中心:加强师德,规范行为;聚焦课堂,减负增效;注重科研,推进课题;创设氛围,人人激励。

我们组将紧紧围绕学校的三十二工作方针,努力开展好本组的教研工作。

要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、奋斗目标1.进一步规范语文各项教学常规,确立“向规范要质量”意识。

2.多管齐下,探索语文教学“减负增效”的具体策略。

3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平,促教师更快更好发展。

4.着力做好教研组建设,逐步形成教研组文化。

5.工作作风:团结、合作、务实、创新。

6.教学研究:营造氛围,不断深入,做到:有目标,有准备,重过程,有收获。

三、工作思路(一)进一步规范语文各项教学常规,紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。

本学期,将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求,抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成,使之有利于学生语文学业水平的提高,有利于教师教学行为的规范,为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。

推进策略:每月教研组进行一次教学常规检查。

内容涵盖:教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。

(二)多管齐下,探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线,也是我们语文教研组的重要工作。

2020年初中语文教研组工作计划范文6篇

2020年初中语文教研组工作计划范文6篇

2020年初中语文教研组工作计划范文6篇Model work plan of junior high school Chinese teaching and research group in 20202020年初中语文教研组工作计划范文6篇小泰温馨提示:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。

便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:2020年初中语文教研组工作计划范文2、篇章2:XX初中语文教研组下学期工作计划文档3、篇章3:第一学期初中语文教研组工作计划文档4、篇章4:秋学期初中语文教研组工作计划文档5、篇章5:初中语文教研组工作计划文档6、篇章6:2020初中语文教研组工作计划文档篇章1:2020年初中语文教研组工作计划范文篇章2:XX初中语文教研组下学期工作计划文档【按住Ctrl键点此返回目录】一、指导思想今年,学校提出了新的工作中心:加强师德,规范行为;聚焦课堂,减负增效;注重科研,推进课题;创设氛围,人人激励。

我们组将紧紧围绕学校的三十二工作方针,努力开展好本组的教研工作。

要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、奋斗目标1.进一步规范语文各项教学常规,确立“向规范要质量”意识。

初中语文教研组的工作计划最新8篇

初中语文教研组的工作计划最新8篇

初中语文教研组的工作计划最新8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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初中语文教学教研组工作计划(通用4篇)

初中语文教学教研组工作计划(通用4篇)

初中语文教学教研组工作计划(通用4篇)初中语文教学教研组篇1一、指导思想本学期语文教研组工作紧紧围绕学校教学工作的根本目标“提升教学质量,在“立足学情,做实常规,提升质量”精神指导下,牢固确立“质量”是学校教学工作生命线的观念,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面,力争使学校的语文教学情况有较明显的转变和提高。

二、主要工作(一)全力以赴,提高我校语文学科教学质量。

1、强化常规管理,提高教学效率。

(1)备课:根据我校学生具体情况,不仅要备知识点,更要备教法和学法,每位老师在进行备课时一定要对教师教学用书进行精读并浏览相关课的教学资源后再对各环节进行认真取舍与添补,本着“轻负高效发展”的原则,精心设计每堂课的作业布置,详细进行记录,教后反思要围绕“有效”认真进行思考与记录。

且备课组要注重资源的共同分享。

(2)上课:努力提高课堂教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。

(3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

2、加强教学质量监控。

一学期两次训练,要求自行命题,试卷有较强的针对性,难易度适中,呈一定的坡度。

同时,能认真完成每次综合训练的质量分析表,不走过场,能及时调整自己的教学策略。

认真抓好期中、期末考试工作,考前应有较科学的复习计划,考后应认真做好评讲试卷和反馈工作。

批阅试卷应进行流水操作,评分应该公正,准确。

3、加强特色,有效开展,提高学生的语文成绩。

在总结经验的基础上,结合我校学生的特点狠抓教学质量,现代文阅读方面,可在平时进行50分两个语段训练,精心挑选两个现代文语段,精编一些题目,当堂练习,及时批改,及时发现问题,进行讲评及跟进练习。

2020初中语文教研组工作计划3篇

2020初中语文教研组工作计划3篇

2020初中语文教研组工作计划3篇【篇一】2020初中语文教研组工作计划范本一、指导思想本学期语文教研组工作,将全面贯彻落实学校教育教学教研工作计划,加强课堂教学研究,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。

根据学校的统一安排部署,结合初中语文组的实际情况,现制定新学期工作计划如下:二、发展目标1.建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。

逐步提升教师的专业水平和能力:有较强的备课能力、教学能力、课堂管理能力及师生沟通能力。

以及较强的教研、一定的科研能力,命制高质量试题的能力。

2.继续重视学生学习习惯和方法的培养,不断提升学生的学业水平,提升学生的思维品质。

三、具体工作及主要措施(一)继续在备课组内建立资源共享平台。

组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以互相交流共享。

(二)强化集体备课。

探索适合各组集体备课的基本模式,统一集体备课的内容,收集、整理集体备课的成果。

1.各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。

(包括自主学习的时间的落实,自主学习的内容的落实,自主学习过程的监测,自主学习任务的完成,自主学习结果的评价等。

①抓预学,做到“先学后教,当堂训练”。

确保学生的预学时间。

②备课组抓预学案的编制。

在预学的编制中,做好三个层面的整理:第一、整理知识点,包括重点、难点、关键点、易错点。

第二、整理问题,包括预学中存在的问题,或者预学时生成的新问题。

第三、整理知识结构。

③进一步落实“精讲精练”,做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲,讲了学生也不会的不讲,与教学目标教学任务无关的不讲)。

2.备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究,着重备目标,备教材,备学生、备学法。

3.集体备课的时间安排。

各备课组按时参加七中集体备课。

7年级是周一下五3:00----3:40,8年级是周二下午3:40----4:30,初三是周四下午3:40----4:30.各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来,取长补短,有机整合内容和方法.4.本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其他老师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,采取“分块备课,集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。

初中语文教研组的工作计划(三篇)

初中语文教研组的工作计划(三篇)

初中语文教研组的工作计划一、指导思想:以____和____为指导,深入____,全面____教育方针、政策;认真学习先进的教育教学理论,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,规范教学常规管理;本着“为了学生服务,为了自己提高”的理念,全面实施素质教育,努力提高我校的教育教学质量。

二、具体措施:(一)认真学好理论,不断更新观念。

1、认真学习先进的教育教学理论和新的<课程标准>。

要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

(二)加强常规管理,提高教学质量。

1、强教学常规管理。

全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。

2、好教学质量检测。

每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。

本学期,语文将进行不同形式的月考,分年级的单科调研,有后进生跟踪调研,有阅读能力,现场作文比赛等。

在调研后要认真做好质量分析。

根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

3、重视培养特长生,重视成绩。

作为所辅导学科的课程,把兴趣组活动逐步走向课程化,规范化。

每个兴趣组有切实辅导成绩,成为学校学生参加学科竞赛的生力军。

(三)开展校本教研,服务课堂教学。

1、加强课堂教学研讨。

要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。

初中语文教研组工作计划三篇

初中语文教研组工作计划三篇

三、具体工作
3、努力在学科中渗透“美”的教育,学生的审美需求和个性发展。
4、树立开放的大语文教学观, 强化语文和其它学科的整合。
(二)常规工作管理
1、结合学校工作计划和教务处 计划开展教研活动。
1、结合学校工作计划和教务处计划开展教研活动。
2、强化常规教学管理,规范语文教学常规工作,努力提高语文教学效果。
一、指导思想
加强课堂教学研究,加强对新教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适 时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,全面提高初中 语文教育教学水平。
二、工作目标
二、工作目标
1、认真解读、领悟《义务教育语文课程标准》的新理念,积极主动地实施教 学。
2、以各年级备课组为中心,认真组织好备课组内活动。切实提高教学工作质 量。
三、具体工作
三、具体工作
(一)深入推进语文课程改革研究实验,突出诗意化课堂的构建。 1、树立生活语文的理念,把社会生活作为语文学习的大课堂,贯通教材体系, 进行大语文教学。
三、具体工作
2、树立人本思想,把语文课堂建设成为师生生命化进程中的重要场所,民主 化教学,学生的差异,使每个学生都能体验到学习语文的快乐。
3、认真组织参加县、市级语文各类竞赛。
年级的实际情况探讨切实可行的教学方法并根据学科特点写出单元备课记录。 单元备课记录要详实具体体现集体智慧和个人创新相结合的原则并体现出单元的 整体性和主题性。
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二、工作目标
3、深入开展集体备课活动,加强对新教材的研究、取长补短。发挥集体智慧 的力量。努力使组内有高质量的语文课。
4、期中、期末大考语文学科取 得优异成绩。
5、做好专题研究工作,积累资 料,积极撰写论文。

初中语文教研组工作计划2020

初中语文教研组工作计划2020

初中语文教研组工作计划2020【导语】一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划。

我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。

初中语文教研组工作计划2020篇一一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导,以“课内比教学”活动为契机,以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。

保持与时俱进的精神,不断完善教育科研管理制度,积极开展教学研究活动,努力提高教育科研管理水平。

二、教研目标通过教研、科研活动,全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用,积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动,争创先进教研组。

三、工作重点(一)加强日常学科教学管理,确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”工作的有关精神,真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。

落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。

据此,我们要重点做好以下几方面工作:1.组织组员认真学习名师教学理论,观摩课堂实录。

明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,正确研读新教材设计意图。

2.认真落实学生良好学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠定基础。

在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习,让每一个学生清楚怎样学才是最有效的,要科学有效地培养学生良好的学习习惯。

重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3.坚持对学生进行学法指导工作。

在教学过程中,要注意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4.追求朴实教学,提高课堂教学实效性。

一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容,明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中,教师要严格遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前,留一定时间让学生回顾反思,尽量做到当堂清5.重视做好“四清”教学管理的工作,达成对学科基础知识的真正落实。

初中语文教研组工作计划范文(精选三篇)

初中语文教研组工作计划范文(精选三篇)

初中语文教研组工作计划范文(精选三篇)【篇一】初中语文教研组工作计划一、指导思想根据学校校新学期的工作重点,本学期语文教研组将以深度推进课程改革为工作中心,以加强教师队伍建设和提高学科质量管理为重点和目的,以提高课堂教学有效性和创新课堂形态为着力点和抓手,全面提升我校语文教师的学科素养、课程理解与执行能力,进一步建立完善适应新课程要求的学科教研机制,提升我校语文学科的教研品质,显示我校语文学科的课堂教学特色。

二、现状分析语文教研组有语文教师14名,但平均年龄超过了40岁,35岁以下的年轻教师仅2名,都已接近35岁。

这样的一个教师的年龄结构比例,从一定意义上来说,这样的一个团队,相对比较成熟,也比较稳定,但从另一个侧面来看,这样的团队也缺乏冲劲、活力和创新力。

三、本学期工作思路(一)倡导多元学习方式,提升教师课程理解力。

1、教师自学。

教师要博览群书,广读教育理论书籍、文学类书籍和教育教学杂志等,研读新《课标》以及有关专家解读新课标的文章,遵循教育规律,研究课程目标,规范教学行为,丰盈自身的文化底蕴和学科素养、专业功底,以此提高自身的教学引力和人格魅力。

2、网络学习。

利用省市区教研网资源,积极参与网络教研,构建动态学习和教研网络。

3、专题研讨。

采用案例式教学研修方式,以案说理,以理导教,引导教师加深对新课程标准和教材的理解,提升教师开发教材及课程资源的能力。

(二)明确学科教研重点,提高教师课程实施力。

为了更好地“追随课标的方向,回归课标的要求,践行课标的理念”,新学期,我们将在日常化教学研究中找准落点,彰显亮点,突破难点,不断提高教研品质,提高教师课程实施力。

1、开展专题研讨。

本学期,按学校的要求,我们将组织全组老师进行八次专题讨论。

2、加强教学常规。

“教学常规调研”仍是新学期语文教学的重中之重。

我们对将教师的教学常规进行定期和不定期调研,抓好“教学六认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核检测、认真指导自学),其中特别关注“备课质量和教研组建设”。

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编号:YB-JH-0968( 工作计划)部门:_____________________姓名:_____________________日期:_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑2020初中语文教研组工作计划书(新编版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things2020初中语文教研组工作计划书(新编版)摘要:经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,因为习惯了制订工作计划,于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯。

本内容可以放心修改调整或直接使用。

【篇一】初一语文是小学和初中的过度阶段,课文长了,词语多了,课时少了,学生感到吃力了,语文基础差的学生更不堪重负,提升和发展学生的语文素养是语文组老师的教学任务。

根据学情,围绕课程标准出发,知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观,培养学生的语文综合能力,发展学生的听说读写能力。

在写字、阅读、写作方面,多用时间和精力,达到课标的要求。

课本用的是北师大版教材,分六个单元,标题为童年梦痕、秋日撷英、亲情歌吟、品行善恶、生命礼赞,性灵愚钝,这六个板块从童年,亲情,德行,生命,景色出发,让学生感受生命的真善美,大自然四季的美景,学生受到美的熏陶,珍惜和敬畏生命,呵护生命,为天地的大美而不言感动。

表达交流的综合实践活动有六个板块,永葆童心,寻找自己的秋天,感悟亲情,生活的棱境,关注动物朋友,做个智勇双全的少年,跟随单元的内容。

每个老师要把实践活动开展起来,形式活泼,内容丰富,给学生以指导,让学生课下收集资料,课上展示交流,学生有所收获。

教师要钻研教材,吃透教材,在备课上下工夫,学生才会有好的成绩。

我们教研组的内容:抓常规课堂的落实,教师钻研教材,规范的板书,从最差的学生讲起,对学生要严格要求,规范作业,精选作业并分层布置,课堂以学为主,把学习的时间还给学生。

教师的听课和评课活动,教师准备一节课,可谓呕心沥血,化茧成蝶,同学科的老师要认真的听,积极的评。

研而不教则空,教而不研则浅,要真正指出课的优缺点,对老师的课堂成长有益,磨课计划要实行。

加强教研氛围。

三磨两备,出精品课,高效课。

加强业务活动的学习,理论学习是教学的指导和引领,要多学习,多时间,它是课堂的活水,是课堂的源泉。

学习内容有语文的杂志,图书馆有资料,充分利用教学资源,我们的课堂就多了活泼、智慧、灵气和深度。

实行“生命课堂”教学改革,自主学习,合作交流,展示反馈,穿插巩固等,让学生在课堂上动起来,充分利用各种感官,多种方式让学生学习,探究适合学生的学习方法,力求高效。

深入开展课题的研究,研究性学习要成为常态,多思考,多研究,多反思,问题及课题,解决教学中的问题。

做好期中期末的考试,改卷,评卷工作,把握试卷的出题方向,及时了解学生的现状。

培养青年教师,我组年轻教师较多,年轻教师要多磨课,多讲课,多听课,教师的业务有很强的专业性,业务上尽快成长起来。

我们教研组计划的活动有:写字比赛,朗读比赛,课本剧,写作比赛等。

初一语文教研组以高度对学生负责的精神,以饱满的热情,以专业化的水平为学生服务,愿学生的学习更上一城楼。

【篇二】一、指导思想本学期我校语文教研组将根据教师发展中心语文教科研工作的指导意见,以“促进教师专业成长,提高学生的语文综合素质”为落脚点,进一步完善常规管理,深化课堂教学改革,使我校语文教育教学质量稳中有升,力争把语文组打造成为我校教科研的一道亮丽的风景。

二、工作重点及措施1、进一步完善教师读书学习制度,创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的教育理念,本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。

把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动、联动。

让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践2、重视学生语文学习习惯和方法的培养,促进语文学习的健康发展。

要求学生在平时的学习过程中,写规范字,说普通话,练习要踏踏实实地做,作文要认认真真地完成。

3、继续完善集体备课,形成团队合力。

本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其它老师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作,让课堂焕发生命活力。

提高教育质量,关键在课堂。

本学期继续开展听、说、评、讲等教研形式,督促组内成员上好优质公开课,坚持同课异构,组织有效的观课评课,决不可流于形式。

同时,教研组将配合教导处完成每月的备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式的考核,检查常规落实情况。

5、开展多种形式的语文学习活动,挖掘课外语文学习资源。

本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动,拓宽学生的学习空间,重视情感、态度、价值观的正确导向,正确处理基本素养与创新能力的关系,挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。

6、积极参加市教师发展中心及教育基地开展的各类教研培训、学科竞赛等活动,切实提高自身业务水平。

【篇三】一、目标任务以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为契机,以师资队伍建设为前提,以课堂教学改革为重点,以学生学法指导为突破,追求既有“山的沉稳”,又有“水的灵动”的普通高中语文教研,努力提高国家课程的二度开发水平,巩固并提升我市普通高中语文学科教学质量在全省的地位,初步形成具有苏州区域特色的普通高中语文教育风气,不断扩大我市普通高中语文学科教研工作在全省的知名度和影响力。

二、工作思路1.坚持“一个中心”即坚持以课堂教学为中心。

在全省高中教学“减负”的大背景下,课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。

一方面,要争取、保证语文教学应有、足够的课时(如文科班课时);另一方面,要在既有课时基础上做文章,有效、优效、高效地开展语文课堂教学;再一个方面,也要研究课堂45分钟如何向课外延伸。

在教师层面,要引导研究不同类别的课堂教学,如周一语文课如何对学生双休自学进行检测,高三课如何把新授课与复习课区别开来,作文课如何把作前指导、当堂作文、作后讲评、学生修改、二次讲评等贯穿起来,试卷讲评课如何体现知识梳理、错题整理,名著导读课如何体现讲练结合……在教研组备课组层面,要引导重视三个层面的课堂教学,即常态课(随堂课、推门课),研究课(专题复习研究、一课三教等),展示课(名特教师、学科带头人展示)。

2.抓住“两条主线”一条主线是阅读,一条主线是作文。

两条腿走路,要走得均衡,缺一不可。

关于阅读教学。

三个反对:反对“泛语文”,反对“伪讨论”,反对“去文体”。

三个主张:主张课前预习,主张课堂点拨,主张文本细读。

三个提倡:提倡读写结合,提倡课外延展,提倡专题学习。

关于作文教学。

抓住“对不对”和“好不好”开展训练,前者是审题,后者是立意、结构、内容、语言、文体等,循序渐进地解决“写什么像什么”“写什么有什么”“写什么亮什么”这三个问题。

要重视作文批改和讲评方式的变革。

基本分拿不到,一律重写。

3.加强“三项研究”即研究学生,研究高考,研究教法和学法。

研究学生。

要研究学生的学习状态,状态远大于方法,方法远大于苦干;要研究学生的知识基础,看有无存在漏洞,需要不需要进行必要的补全;要研究学生的学习方法,看是否方法到位,事半功倍。

在不同层次(指学习基础)的学校和班级,针对不同层次的学生,应采用分层教学,甚至是个别教学。

研究高考。

要研究高考命题,《语文考试大纲》,《语文考试说明》,江苏、全国、上海、福建等地高考语文试卷,特别注意XX 年大小阅读命题变化;要研究高考阅卷,如文言文翻译给分模式变化;作文阅卷五类卷变为六类卷,记叙类文章再次得到强调。

研究教法和学法。

特别是高三复习课,如何激趣导入,如何讲述考点,如何分析例题,如何教授解题方法,如何做好当堂练习,如何当堂讲评总结,如何布置课外作业,一定要成竹在胸。

4.落实“四大机制”(1)区域联动机制。

以学科研究中心(设在苏州市第十中学)为基地,在全市范围内抽调骨干教师,分别组成XX届高一高二高三语文学科中心组,开展集体备课、专题研讨、资料汇编等活动。

在此基础上,举办全市高中各个年段的教学研讨活动。

全市高中语文教研员及重点学校高三备课组长外出学习并落实学习报告制度。

对张家港和昆山两市进行教研考察,总结经验。

市直属、高新区、工业园区、相城区高三教学研究共同体继续活动,高三原则上每月安工作计划| Work Plan工作计划书排一次,高一高二原则上每学期安排两次活动。

(2)资源共享机制。

充分利用苏州市网上教师学校、苏州市高中语文qq群等阵地,实现高中教学尤其是高三教学资源的共享。

苏州市网上教师学校以上传课例和课件为主;苏州市高中语文qq群(高一高二群群号51770895,高三群群号69136369)共享空间以上传专题复习资料为主。

此外,继续编印《苏州市普通高中作文指导材料》《苏州市高中语文悦读》等。

(3)过程管理机制。

强调高中三年是一个过程,要循序渐进。

强调高三一轮、二轮复习是一个过程,避免复习无计划,见资料就用、逢题目就做、复习课就练、练过只讲答案的低效做法。

(4)信息反馈机制。

做好数据汇总服务,帮助学校具体分析,落实到人,落实到学科专项;做好高考最新信息搜集和应对的服务。

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