七年级语文下册(人教版)题第四单元-综合性学习-孝亲敬老-从我做起ppt课件
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七年级下册第四单元综合性学习 孝亲敬老,从我做起 课件(共16张PPT)
一： 展积累 话孝敬
理解“孝”与“敬”
“孝” 的内涵
•孝字是一个会意字，上部是一个不全的“老”字， 下部是一个“子”字。老字不全说明老人体衰，需 要子女撑持，没有子女撑持，老人就要跌倒。 •《说文解字》对孝字的解释是“善事父母者，从 老省、从子，子承老也”。因此，尊老，敬老，养 老，传承子嗣，养育儿女，光大先业，是孝字的 基本含义，也是孝道的基本精神。
作业布置：
回家为父母或者长辈做一件力 所能及的事情，并写出感受。
感谢聆听！
五：写美句 传美德
•孝心是一句温馨的话语，轻抚父母疲惫的心灵；
•孝心是一首悠扬的小曲，舒缓父母无言的痛楚；
•敬老是
；
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ老是
；
•敬老是
。
小结
•孝亲敬老的美德是黑夜里的一盏灯；是寒冬里的一把火； 是沙漠中的一泓泉。美德，其实就是需要帮助时，伸过 来的一只温暖的手；需要谈心时，递上来的一颗火热的 心；需要关心时的一句亲切慰问。作为子女的我们，则 要及时行孝，常怀感恩之心，孝敬父母。让我们从现在 做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，尊重生活中每 一位老人，敬爱生活中每一位老人。
“敬” 的内涵
“敬”是一个会意兼形声字。左半边是“茍”（jì） 字，许慎《说文解字》认为，“茍”字为自我告诫、 自我反省,指以言词督责之意。右半边为“攵”，即 反文旁，由“攴”（pū）字演化而来，是用棍子或 鞭子敲打的意思。 其本义也是对人尊重、有礼貌、 后来成为恭敬的专用字。
三：展图片 辨对错
孝亲敬老 从我做起
初中语文七年级下第四单元综合性学习
羊知跪乳情，人知养育 恩。天下最美是孝心，
天下最美是孝心。 孝是最高的德，孝是最 善的心。知恩行孝是传
综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(共23张PPT)2022-2023学年部编版语文七年级下册
评价标准 （二）出示评价表,明确学习目标
“孝亲敬老感恩故事会”活动评价表 评价项目
1.小组分工明确,各司其职且配合默契。(2分) 2.搜集的资料丰富、典型。(2分) 3.对搜集的故事有恰当的加工,能够突出重点,详略得当。(2分) 4.讲故事时普通话标准,声音响亮、清晰,语言生动、流畅。(2分)
2.【分享感受】通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认识？古 往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情？请谈谈你的 感受。
提示：围绕“孝们从下列主题活动中任选一个,选择相同活动的同学组成学习小组,完 成相应的学习任务。
1.见成长:爸妈真伟大!孝亲敬老感恩故事会 2.忆过去:爸妈辛苦了!孝亲敬老名言展示会 3.思经历:爸妈感谢您!孝亲敬老诗词朗诵会 4.见行动:爸妈我爱您!孝亲敬老美德比拼会
在家里，我坚持每天帮父母做家务，关心父母。节假日时，我会和父母谈谈心， 为父母捶捶背、洗洗脚。在父母过生日时，我会为他们准备一份礼物，让他们开心。 在父母生病时，我会为他们端水送药。当我和父母意见不统一时，我会心平气和地 同他们讲道理。当自己做错事情或顶撞了父母后，我会主动向他们承认错误并道歉。
父母为我们付出了很多。他们累了，需要一把椅子坐坐；他们渴了，需要一杯清 茶解渴；他们疲倦了，需要一颗真诚的心去安慰。我们不要觉得父母为我们所做的 一切都是理所应当的，更不要对父母的辛勤付出和无限关爱视而不见。动一动手， 搬一把椅子给父母坐坐，倒一杯水给父母解渴；动一动口，对他们说几句真诚温暖 的话。孝敬父母其实很简单。
有句古语说得好：“百善孝为先。”孝是我们中华民族几千年来的传统美德。 古代弃官寻母的故事，让我们唏嘘不已；当今捐肾救母的故事，更是令我们感动万 分。不一样的时代，演绎着相同的主题，那就是孝敬父母、回报父母。
七年级语文下册第四单元综合性学习 孝亲敬老,从我做起 课件(共31张PPT)
积极参与讨论，大胆发表自己的看法，与大家一起交流。 为避免发言时重复啰唆，可以先打好腹稿，或简单写下自 己的发言要点。 认真倾听别人的发言，可以边听边记下别人讲话的重点或 对自己有启发的内容。
“孝亲敬老月”活动计划
一、活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的 优良传统。 2.积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报 社会的美好品德。 3.学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。 二、活动主题 孝亲敬老，从我做起。
孟子提出了“老吾老以及人之老，幼 吾幼以及人之幼”的观点，并指出，“天 下之本在国，国之本在家，家之本在身”， “人人亲其亲、长其长，而其天下太平。” 还进一步强调“事亲，事之本也”，认为 尊亲、事亲是人生最大的事情。
汉代是中国帝制社会政治、经济、文化 全面定型的时期，也是孝道发展历程中极为 重要的一个阶段，它建立了以孝为核心的社 会统治秩序，它把孝作为自己治国安民的主 要精神基础。随着儒家思想体系独尊地位的 确立，孝道对于维护君主权威、稳定社会等 级秩序的价值更加凸显，“以孝治天下”的 孝治思想也逐渐走向理论化、系统化。
分工合作，组织活动
根据拟定的活动方案，分工合作，组织一次“孝亲敬老月” 活动。
制作宣传海报，海报要突出活动特色和班级特点。邀请别班 同学参加本班活动。活动实施阶段，要注意分工明确，各司其职 。
在此次的践行“孝”的活动中，你 有哪些感受和思考？请与大家分享。
分享体会与感受
通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认 识？古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的 感恩之情？
陆绩怀桔遗母
陆绩小时候，是一个聪明而孝顺的孩子。他6岁时 随同父亲陆康到九江拜会太守袁术，袁术用桔子招 待他们。陆绩把两个桔子藏进衣袖，辞别作揖时桔 子掉到地上。袁术感到奇怪，问道：“陆郎来我家 做客，临走时为什么还要怀揣主人的桔子呢？”陆 绩回答说：“我母亲平时最爱吃桔子，我怀揣桔子 是为了带回家去给母亲吃。”袁术十分惊喜，见他 这么小的年龄，就懂得孝敬母亲，真是让人感动。 袁术当场对陆绩的一片孝心大加夸赞。
七年级语文部编版下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(共45张PPT)
认识“孝”
仔细观察图片，说说你对“孝”的理解。
金文
孩子搀扶老人，服从和奉养父母、长辈， 即为“孝”。
阅读下面的名言，说说古人是怎样看待“孝”的。
老吾老，以及人之老。——孟子
他们认为“孝”不仅指赡养孝敬自己的父母、 长辈，还应该扩大到孝敬其他与自己没有血缘关 系的长辈，体谅、关心、敬爱所有的长辈、老人。
1.对于以上这些行为，谈谈你的看法。
2.结合自己的生活体验，说说你准备怎样劝 诫他们。
与父母吵架，嫌弃父母、埋怨父母，或有离家 出走的念头等，这些都是不对的。父母生我们养我 们，都很不容易，我们应该体谅父母，理解父母， 孝敬父母，给予他们尊重。“身体发肤，受之父 母”，所谓“身有伤，贻亲忧”，我们切不可做让 他们担忧、难过、痛苦的事情。
3.开展实践活动并填写活动记录表格。
时间 地点 目的 形式 活动过程 活动感受 活动效果
4.确定活动成果的展示形式。
展示形式 （1）形成文字材料展示，如收集有关“孝” 的名言警句、故事做成手抄报展示，或制作成展 板进行展示。 （2）通过诵读、演讲展示，如诵读有关“孝” 的诗歌，开展以“孝”为主题的演讲。
孝不仅仅是赡养父母和长辈。 用一周的时间完成下列活动任务。
沉的爱，并说说阅读后的体会。 资料一：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载乘客的缆车到达山顶后不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30多米后
，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在了110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠 面对接踵而来的不幸，小小男子汉，用稚嫩的肩膀担起这个苦难的家庭。 对一些好的传统，我们应该传承；
在学校，爱与人攀比，比吃的零食、穿的衣服 和鞋子，经常埋怨父母，觉得家里的经济条件 不如他人，却从未了解父母的工作及工作中的 困难。
人教部编版七年级语文下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(共29张ppt)
“孝”是中华民族的传统美德，是先辈传 承下来的宝贵精神财富。我国古代就有“卧冰 求鲤”“百里负米”等尊老爱老的故事，“老 吾老以及人之老”亦成为社会上一个共同的准 则。尊老、爱老、敬老是我们每个人都应该做 的事情，也是我们义不容辞的责任。让我们大 家一起行动起来，从自己做起，从小事做起， 从身边做起，从现在做起！传承孝亲敬老的优 良传统，促进家庭和社会的和谐。
【孝亲达人我来做】 （5）晚饭后，如果你们一家人在一起看电视， 爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健 身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你会 怎么做？又会怎么说？
①我的做法：满__足__爷__爷__奶__奶__的__需__要__，__把__电__视__调__
__到__戏__曲__频__道__。___
这幅图蕴含了孝敬父母的传 统美德，因此适合做这次活动的 宣传板报。
3、综合性学习。
班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主 题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下 面任务。
（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关 的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
谁言寸草心，报得三春晖。
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
2、综合性学习。 “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代
，融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参 加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。 活动一【表敬意】
2012年度“感动中国”人物——磐安语文老 师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆症的母亲 紧紧地绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着 电瓶车，赶往30多公里以外的学校上班。五年来 ，1800多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，陈 斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金 华城，感动着整个中国。
【孝亲达人我来做】 （5）晚饭后，如果你们一家人在一起看电视， 爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健 身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你会 怎么做？又会怎么说？
①我的做法：满__足__爷__爷__奶__奶__的__需__要__，__把__电__视__调__
__到__戏__曲__频__道__。___
这幅图蕴含了孝敬父母的传 统美德，因此适合做这次活动的 宣传板报。
3、综合性学习。
班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主 题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下 面任务。
（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关 的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
谁言寸草心，报得三春晖。
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
2、综合性学习。 “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代
，融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参 加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。 活动一【表敬意】
2012年度“感动中国”人物——磐安语文老 师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆症的母亲 紧紧地绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着 电瓶车，赶往30多公里以外的学校上班。五年来 ，1800多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，陈 斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金 华城，感动着整个中国。
第四单元综合性学习《孝亲敬老从我做起》课件(共33张PPT)部编版语文七年级下册
“儿行千里母担忧”。是啊，无论我们走到哪里， 始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们 回家。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无 法回报母亲的深情。但也许一声问候，也许一个吻， 就能让我们母亲深深地感动。下面，让我们一起听歌 曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的 爱吧。
（完成亲情作业最少二条）
孝的基本含义是：
父兮（xī语气词, 相当于“啊”)生我， 母兮鞠(抚养)我。拊(fǔ 慰抚)我畜(哺育)我， 长zhǎng)我育(培育,培养)我。顾(照看)我复 （反复）我，出入腹(此指怀抱)我。欲报之德， 昊(hào 天)天罔极(没有尽头)。(《诗·小 雅·蓼莪(lù é)》) 〔译文〕父亲啊，生了我。母亲啊，养育我， 抚摸我，爱护我，喂大我，教育我，照顾我， 关怀我，出入抱着我。我要报答父母的恩德， 父母的恩德比天还大。
1、为父母泡一杯茶，送一句温馨 的祝福；向长辈深鞠一躬，说一句 “感恩的话”； 2、给父母长辈捶捶背、打一盆水， 洗一次脚； 3、记住父母（爷爷奶奶姥姥老爷） 的生日，了解他们的成长经历；
4、给父母或亲人写一封主题为“爸 爸、妈妈（爷爷奶奶），你们辛苦了” 的家信；
5、亲手制作一张感恩卡，送给家里 的长辈，再找一张全家照片，家人共 同回忆当时情景；
有关孝亲敬老成语
爱老慈幼、骨肉至亲、 骨肉相连、恩重如山、 寸草春晖、 父慈子孝、 返哺之恩、敬老尊贤、 孝子贤孙、知恩图报。
有关孝亲敬老俗语
1、夕阳无限好，人间重晚情。 2、扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。 3、尊重老人，就是尊重自己的未来。 4、尊敬老人就是尊敬自己，老人的今
天就是自己的明天。 5、太阳光大，父母恩大。 6、对父母最大的爱，莫过于管好自己。
6、每天承担力所能及的家务：打扫 卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
（完成亲情作业最少二条）
孝的基本含义是：
父兮（xī语气词, 相当于“啊”)生我， 母兮鞠(抚养)我。拊(fǔ 慰抚)我畜(哺育)我， 长zhǎng)我育(培育,培养)我。顾(照看)我复 （反复）我，出入腹(此指怀抱)我。欲报之德， 昊(hào 天)天罔极(没有尽头)。(《诗·小 雅·蓼莪(lù é)》) 〔译文〕父亲啊，生了我。母亲啊，养育我， 抚摸我，爱护我，喂大我，教育我，照顾我， 关怀我，出入抱着我。我要报答父母的恩德， 父母的恩德比天还大。
1、为父母泡一杯茶，送一句温馨 的祝福；向长辈深鞠一躬，说一句 “感恩的话”； 2、给父母长辈捶捶背、打一盆水， 洗一次脚； 3、记住父母（爷爷奶奶姥姥老爷） 的生日，了解他们的成长经历；
4、给父母或亲人写一封主题为“爸 爸、妈妈（爷爷奶奶），你们辛苦了” 的家信；
5、亲手制作一张感恩卡，送给家里 的长辈，再找一张全家照片，家人共 同回忆当时情景；
有关孝亲敬老成语
爱老慈幼、骨肉至亲、 骨肉相连、恩重如山、 寸草春晖、 父慈子孝、 返哺之恩、敬老尊贤、 孝子贤孙、知恩图报。
有关孝亲敬老俗语
1、夕阳无限好，人间重晚情。 2、扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。 3、尊重老人，就是尊重自己的未来。 4、尊敬老人就是尊敬自己，老人的今
天就是自己的明天。 5、太阳光大，父母恩大。 6、对父母最大的爱，莫过于管好自己。
6、每天承担力所能及的家务：打扫 卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
七年级语文部编版下册第4单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(33张PPT)
统编版 · 语文 · 七年级（下）
综合性学习： 孝亲敬老，从我做起
班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧，请你完成下面的对话。 将【材料一】改写成一句话新闻。 了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 关于“孝亲敬老”的名言警句 布置“爱心家庭作业”，全班同学在课余时间完成。
01 学习目标 活动三：写一篇文章，谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。
分成若干小组，一组负责打扫卫生，二组负责给老人们表演 孝敬父母，我们可以这样做：在家时，坚持每天帮父母做一些力所能及的事情，向他们说几句问候、祝福的话语，为他们捶捶背、洗洗脚；
班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧，请你完成下面的对话。 ——苏辙 关于“孝亲敬老”的名言警句
节目，三组负责给老人们梳头、捶背等，四组……各小组分工 (意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。
期关于“孝亲敬老”活动的手抄报。 布置“爱心家庭作业”，全班同学在课余时间完成。
活动内容
探究示例
任务分工 班委会：负责“孝亲敬老月”活动的总体统筹与协调，包括制 订活动方案、组织慰问活动、协调宣传委员做好“孝亲敬老月” 活动的宣传报道工作。 宣传委员：制作“孝亲敬老月”宣传海报，负责指导和组织宣 传报道工作，为“孝亲敬老月”活动营造良好的氛围。 文娱委员：组织好慰问演出节目。 团支部：负责组织志愿者在“孝亲敬老月”活动期间开展敬老、 助老活动。
活动内容
“孝亲敬老月”的第四周： 【解析】拟写一句话新闻，首先，要读懂材料，提取材料中的关键内容和重要信息，然后，按照“谁干了什么事”的格式组织答案即可。
他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。
1.全班同学在班主任的带领下，到敬老院开展慰问活动。全班 ◇父母之爱子，则为之计深远。
综合性学习： 孝亲敬老，从我做起
班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧，请你完成下面的对话。 将【材料一】改写成一句话新闻。 了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 关于“孝亲敬老”的名言警句 布置“爱心家庭作业”，全班同学在课余时间完成。
01 学习目标 活动三：写一篇文章，谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。
分成若干小组，一组负责打扫卫生，二组负责给老人们表演 孝敬父母，我们可以这样做：在家时，坚持每天帮父母做一些力所能及的事情，向他们说几句问候、祝福的话语，为他们捶捶背、洗洗脚；
班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧，请你完成下面的对话。 ——苏辙 关于“孝亲敬老”的名言警句
节目，三组负责给老人们梳头、捶背等，四组……各小组分工 (意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。
期关于“孝亲敬老”活动的手抄报。 布置“爱心家庭作业”，全班同学在课余时间完成。
活动内容
探究示例
任务分工 班委会：负责“孝亲敬老月”活动的总体统筹与协调，包括制 订活动方案、组织慰问活动、协调宣传委员做好“孝亲敬老月” 活动的宣传报道工作。 宣传委员：制作“孝亲敬老月”宣传海报，负责指导和组织宣 传报道工作，为“孝亲敬老月”活动营造良好的氛围。 文娱委员：组织好慰问演出节目。 团支部：负责组织志愿者在“孝亲敬老月”活动期间开展敬老、 助老活动。
活动内容
“孝亲敬老月”的第四周： 【解析】拟写一句话新闻，首先，要读懂材料，提取材料中的关键内容和重要信息，然后，按照“谁干了什么事”的格式组织答案即可。
他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。
1.全班同学在班主任的带领下，到敬老院开展慰问活动。全班 ◇父母之爱子，则为之计深远。
七年级下册第四单元综合性学习孝亲敬老,从我做起课件(15张PPT)
4.（1）在各小组战士成果与分享的过程中，注意倾听各 组代表阐述的活动经过、情感体验、活动效果等，评价其过 程是否合理，阐述是否清晰，成果是否落地，实践能力是否 突出，以及成果展示是否清楚、准确。
（2）聆听时注意哪些同学的情感体验、活动成果令自己 印象深刻，思考从中获得的启示，可适时发言。
课堂小结
板书设计
孝老敬亲，从我做起
拟定活动方案 积极参与活动 做好活动评估
2.通过活动策划、安排与执行，提高语言表达能力及组织 能力。
学回习情顾境复 习
孝亲敬老是中华民族的传统美德。羊有跪乳之恩，牛有舐 犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本，因此， 孝亲敬老不仅仅是一个口号，更需要切身践行。
学习任务：综合活动
1.以小组为单位，根据课文“资料夹”中的活动计划，从活 动目标、活动周期、活动步骤等方面入手，撰写一份以“孝亲 敬老，从我做起”为主题的实践活动方案。
学习任务：综合活动
3.书写家书。组织、倡导同学们用自己的诚心、孝心、爱心， 亲手写一封家书。要求内容书写工整，能够表达真情实感，字 数在400——500之间。
4.发放信封。由班委或小组长提供部分信封，供同学们装订、 邮寄。
5.择优选登。班级在征得本人同意的前提下，推荐3——5篇 优秀家书作品，报送学校公开展示，并制作为“家书纪念集”。
学习目标
1.了解中华优秀传统文化，发扬中华民族孝亲敬老的优良 传统。
2.通过活动策划、安排与执行，提高语言表达能力及组织 能力。
3.通过了解孝亲敬老的事例，养成感恩父母、尊敬长辈、 回报社会的美好品德。
学习重难点
1.了解中华优秀传统文化，理解孝文化的内涵，养成感恩 父母、尊敬长辈、回报社会的美好品德。
学习任务：综合活动
（2）聆听时注意哪些同学的情感体验、活动成果令自己 印象深刻，思考从中获得的启示，可适时发言。
课堂小结
板书设计
孝老敬亲，从我做起
拟定活动方案 积极参与活动 做好活动评估
2.通过活动策划、安排与执行，提高语言表达能力及组织 能力。
学回习情顾境复 习
孝亲敬老是中华民族的传统美德。羊有跪乳之恩，牛有舐 犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本，因此， 孝亲敬老不仅仅是一个口号，更需要切身践行。
学习任务：综合活动
1.以小组为单位，根据课文“资料夹”中的活动计划，从活 动目标、活动周期、活动步骤等方面入手，撰写一份以“孝亲 敬老，从我做起”为主题的实践活动方案。
学习任务：综合活动
3.书写家书。组织、倡导同学们用自己的诚心、孝心、爱心， 亲手写一封家书。要求内容书写工整，能够表达真情实感，字 数在400——500之间。
4.发放信封。由班委或小组长提供部分信封，供同学们装订、 邮寄。
5.择优选登。班级在征得本人同意的前提下，推荐3——5篇 优秀家书作品，报送学校公开展示，并制作为“家书纪念集”。
学习目标
1.了解中华优秀传统文化，发扬中华民族孝亲敬老的优良 传统。
2.通过活动策划、安排与执行，提高语言表达能力及组织 能力。
3.通过了解孝亲敬老的事例，养成感恩父母、尊敬长辈、 回报社会的美好品德。
学习重难点
1.了解中华优秀传统文化，理解孝文化的内涵，养成感恩 父母、尊敬长辈、回报社会的美好品德。
学习任务：综合活动
语文七年级下人教新课标第4单元综合性学习孝亲敬老从我做起 课件(19张)
鲤
王祥，琅琊人，生母早丧，继母 朱氏多次在他父亲面前说他的坏话， 使他失去父爱。父母患病，他衣不 解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值 天寒地冻，他解开衣服卧在冰上， 冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。 继母食后，果然病愈。王祥隐居二 十余年，后从温县县令做到大司农、
哭竹生笋
孟宗，三国时江夏人，少年时父 亡，母亲年老病重，大夫嘱用鲜竹 笋做汤。适值严冬，没有鲜笋，孟 宗无计可施，独自一人跑到竹林里， 扶竹哭泣。少顷，他忽然听到地裂 声，只见地上长出数茎嫩笋。孟宗 大喜，采回做汤，母亲喝了后果然 病愈。后来他官至司空。
到后人的赞誉。
卖身葬父
董永，相传为东汉时期千乘（今山东高 青县北）人，少年丧母，因避兵乱迁居 安陆（今属湖北）。其后父亲亡故，董 永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。 上工路上，于槐荫下遇一女子，自言无 家可归，二人结为夫妇。女子以一月时 间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身， 返家途中，行至槐荫，女子告诉董永： 自己是天帝之女，奉命帮助董永还债。 言毕凌空而去。因此，槐荫改名为孝感。
2.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句话启 示我们：趁父母还健在，我好好孝敬，不要等父母都去世 了，一切都来不及了。从现在开始，体谅父母，关心父 母，孝敬父母，并敬爱老人。
扇枕温衾
黄香九岁就失去了母亲。他思慕 母亲极其哀切，乡人都称赞他的孝 心。他年纪虽小，却做事不顾劳苦 ，服侍父亲竭尽孝顺。夏天酷暑炎 热，黄香就挥扇而使父亲的枕席子 凉快。冬天天寒地冻，黄香就以自 己的身体去温暖父亲的被席。
⑶答案示例：示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传 统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有 点过分，我们也应遵从，顺从也是一种孝。示例二：我不 认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不 必拘泥于某种形式。示例三：我们应该辩证地看待这些要 求。对一些好的传统，我们应该传承；对此不合理的要 求，则应摒弃。
王祥，琅琊人，生母早丧，继母 朱氏多次在他父亲面前说他的坏话， 使他失去父爱。父母患病，他衣不 解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值 天寒地冻，他解开衣服卧在冰上， 冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。 继母食后，果然病愈。王祥隐居二 十余年，后从温县县令做到大司农、
哭竹生笋
孟宗，三国时江夏人，少年时父 亡，母亲年老病重，大夫嘱用鲜竹 笋做汤。适值严冬，没有鲜笋，孟 宗无计可施，独自一人跑到竹林里， 扶竹哭泣。少顷，他忽然听到地裂 声，只见地上长出数茎嫩笋。孟宗 大喜，采回做汤，母亲喝了后果然 病愈。后来他官至司空。
到后人的赞誉。
卖身葬父
董永，相传为东汉时期千乘（今山东高 青县北）人，少年丧母，因避兵乱迁居 安陆（今属湖北）。其后父亲亡故，董 永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。 上工路上，于槐荫下遇一女子，自言无 家可归，二人结为夫妇。女子以一月时 间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身， 返家途中，行至槐荫，女子告诉董永： 自己是天帝之女，奉命帮助董永还债。 言毕凌空而去。因此，槐荫改名为孝感。
2.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句话启 示我们：趁父母还健在，我好好孝敬，不要等父母都去世 了，一切都来不及了。从现在开始，体谅父母，关心父 母，孝敬父母，并敬爱老人。
扇枕温衾
黄香九岁就失去了母亲。他思慕 母亲极其哀切，乡人都称赞他的孝 心。他年纪虽小，却做事不顾劳苦 ，服侍父亲竭尽孝顺。夏天酷暑炎 热，黄香就挥扇而使父亲的枕席子 凉快。冬天天寒地冻，黄香就以自 己的身体去温暖父亲的被席。
⑶答案示例：示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传 统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有 点过分，我们也应遵从，顺从也是一种孝。示例二：我不 认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不 必拘泥于某种形式。示例三：我们应该辩证地看待这些要 求。对一些好的传统，我们应该传承；对此不合理的要 求，则应摒弃。
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4．班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成 (1)【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。 示例：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心，报得三春晖。 (2)【读图】观察下面这幅图，按要求答题。 ① 这幅图表现了什么主题？ 孝道、尊老、幸福、和谐等。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
2．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。 (1)【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 本义：好好侍奉父母(晚辈侍奉长辈)
(2)【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝 新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸 但需要的时候我还是会偷偷用的。 C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大 八卦是一种简单有效的心理调节方法。 特点一：_______________________________ 特点二：____与__父__母__平__等_相__处__；__善__于_与__父__母__沟__通_交__流_ ；
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
1．你的学校开展“孝敬父母”的孝心活动，全校学生都积极参加这项活动，据要求回 (1)为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。 百善孝为先_慈母手中线，游子身上衣等 (2)你认为孝心活动应具体开展哪些活动？请举出三例。 给父母写一封信；演讲孝心故事；举办孝心活动板报等。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
B．事父母几谏。(意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。) 示例1：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈 否则你妈妈会担心的。示例2：孙萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方， 好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？
3．下面是“孝敬父母，体验亲情”活动中家长给孩子的评语摘录： 我校在寒假中开展了“孝敬父母，体验亲情”的社会实践活动，现将实践活动登记表 长的评价摘录如下： 七一班王梦博同学的家长王治伟：“孩子做得很好，从中可以增进我们之间情感的交 之间也有一定对对方的了解。我觉得学校开展这项工作很不错。” 七二班学生崔韩雪的家长：“你是一个听话的孩子，但却不能体谅父母的辛苦和对你 希望你能长大懂事。” 七三班邵铭瑶的家长王丽：“自从寒假开始，就感觉孩子又长大了，又懂事了许多。”
2019/7/7
最新中小学教学课件
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七二班焦文迪家长杜小凤：“孩子用真心、用行动来关心、尊敬、热爱他的父母。” 七二班张琛的家长张小彩：“这个寒假，孩子的确帮助大家干了很多事情，长大了不 性了，懂事了！” 读了这些家长给孩子的评语后，你有什么感想呢？请畅所欲言谈一谈。 _示例：这些家长给孩子的评价，反映了家长对学校组织这次实践活动的支持，以及家 的殷切期待。我们要努力、用心地设计实施更多更好的实践活动，进一步促进我们的健康
表达感情的方式活泼、有创意等。
(3)【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈 现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一 行劝说。(60字左右)
A．父母在，不远游，游必有方。(意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门 一定的去处。)