四年级数学上册 几分之一 7课件 人教版
(人教版)几分之一优秀课件1
探究新知
怎么分才公平？
探究新知 每只小猴分得这盘桃的猴分得这盘桃的
2
探究新知
你会表示下图中每盘桃的12 吗？
1
1
2
2
探究新知
如果把这盘桃子平均分给3只小猴
（1）
每只小猴分得这盘桃的
（ 3）
1
1
3
6
想想做做
3.在每个图里分一分，并涂色表示它右面的分数。
1
1
5
4
想想做做
4.一堆小棒有18根。分别拿出这堆小
棒的 1 和 1 。你还能拿出这堆小棒的 23
几分之几？
11 1
6 9 18
畅所欲言 通过这节课的学习，你有哪些收获？
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
认识一个整体的几分之一
学习目标
1.我通过观察知道把一些物体看做一个整体 平均分成若干份，其中的一份表示这些物体 的几分之一。
2.体会分数与现实生活的联系，初步了解分 数在实际生活中的应用。
自学
认真的阅读课本第76页的例1的内容:
1盘桃子平均分给2只猴子，每只小猴分得的桃 子占这盘桃子的几分之几？
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
人教版《几分之一》ppt1
认真的阅读课本第76页的例1的内容: 1盘桃子平均分给2只猴子，每只小猴分得的桃 子占这盘桃子的几分之几？ 讨论：以小组为单位，先独立思考，然后小组 内交流自己的想法，找到解决问题的方法。
人教版《几分之一》ppt1
探究新知 人教版《几分之一》ppt1
怎么分才公平？
人教版《几分之一》ppt1
探究新知 人教版《几分之一》ppt1 每只小猴分得这盘桃的几分之几？
人教版《几分之一》ppt1
畅所欲言 人教版《几分之一》ppt1 通过这节课的学习，你有哪些收获？
人教版《几分之一》ppt1
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探究新知 人教版《几分之一》ppt1
1
每只小猴分得这盘桃的
2
人教版《几分之一》ppt1
探究新知 人教版《几分之一》ppt1
你会表示下图中每盘桃的12 吗？
1
1
2
2
人教版《几分之一》ppt1
探究新知 人教版《几分之一》ppt1
如果把这盘桃子平均分给3只小猴
（1）
每只小猴分得这盘桃的
（ 3）
人教版《几分之一》ppt1
ห้องสมุดไป่ตู้
人教版《几分之一》ppt1
发现规律
把一个整体平均分成几份， 其中的一份就是这个整体的 几分之一。
人教版《几分之一》ppt1
探究新知 人教版《几分之一》ppt1
12个桃可以平均分 成几份?每份各是它 的几分之一？
人教版《几分之一》ppt1
想想做做 人教版《几分之一》ppt1
人教版《几分之一》ppt1
认识一个整体的几分之一
人教版《几分之一》ppt1
人教版《几分之一》ppt1
学习目标
《几分之一》PPT—人教版小学数学几分之一优秀课件1
360÷6+20=80 (400+80)÷6=80 240-20×3=180
80×4-50=270 100÷5-18=2
60÷4=15
72-5×7= 37
96+60×3=276 20×(4+5)=180
《几分之一》PPT—人教版小学数学几 分之一 优秀课 件1
《几分之一》PPT—人教版小学数学几 分之一 优秀课 件1
6.把一张长方形纸对折,对折,对折,再对折,然后沿 折痕剪开,剪成了几小块?每小块占这张纸的几分 之几? 16小块 每小块占这张纸的 1
16
《几分之一》PPT—人教版小学数学几 分之一 优秀课 件1
《几分之一》PPT—人教版小学数学几 分之一 优秀课 件1 《几分之一》PPT—人教版小学数学几 分之一 优秀课 件1
4.下列图形中表示14的画“√”。
《几分之一》PPT—人教版小学数学几 分之一 优秀课 件1
《几分之一》PPT—人教版小学数学几 分之一 优秀课 件1
5.给每个图形内相应的部分涂色来表示相应的分 数。
【提示】 涂1片树叶 涂3个苹果 涂2个桃子
《几分之一》PPT—人教版小学数学几 分之一 优秀课 件1
知识点:认识整体的几分之一
1.填一填。
(1)
每个
是这些
的((
1 4
))。
《几分之一》PPT—人教版小学数学几 分之一 优秀课 件1
《几分之一》PPT—人教版小学数学几 分之一 优秀课 件1
(2)
每份桃子是这些桃子的((
1 3
))。
《几分之一》PPT—人教版小学数学几 分之一 优秀课 件1
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人教版8.1.1 几分之一(课件) 数学三年级上册(共15张PPT)
王老师买了一根长绳，现在要把这跟长绳剪成几根
同样长的短跳绳。王老师把长绳连续对折3次，然
后沿折痕剪开，每根短跳绳占这根长绳的几分之几？
已知条件
一根长绳连续对折三次，沿折痕剪开
所求问题
每根短跳绳占这根长绳的几分之几
对折一次：
对折两次：
对折三次：
2根
方法总结
4根
8根
2×2×2 = 8（根）
先读分母，
先写分数线，
再读分子，
再写分母，
中间用“分之”连接
最后写分子
小熊带着朋友们来到了他家的花圃，你能找
到这两种花占花圃面积的几分之一吗？
辅助线
方法总结
添加辅助线，将图形平均
分成若干份，再用分数表
示阴影部分占整体图形的
几分之几。
答：粉色花占花圃面积的八分之一。
答：蓝色花占花圃面积的十二分之一。
小熊的生日派对
——几分之一
每个人分的同
样多才公平
这样每份分的同
小熊，你这样
分蛋糕不公平
样多就是平均分
也可以说每份是
这个蛋糕的二分之一，
写作：
其中的一份就是
蛋糕的一半
谁能在蛋糕上找
到另一个
呢
把这个蛋糕平均分
成四份，每份是这
个蛋糕的四分之一，
写作：
你还能在这个
蛋糕上找到其
它的 吗
一个整体被平均分成
几个部分，每一部分就是
这个整体的几分之一
平均分成3份呢？
6份呢
那就是 和
像 、 、 、 这样的数就叫分数
像 、 、 、 这样的数就叫分数
数学几分之一人教版(共20张PPT)优秀课件
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
–
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
•
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
人
的
一
生
说
白
《几分之一》ppt课件
人教版 数学 三年级 上册
分数的初步认识
认识几分之一
最近小动物们遇到了一个难题，大家愿意帮助他们吗？
他们希望让大家帮忙分东西，怎么样分才最公平？
熊大熊二熊家
灰太狼家
小猪佩奇家
家 1.两只小熊有4块月饼，怎么分？
2个
2个
家 两只狼有2块月饼，怎么分？
1个
1个
家 两只小猪只有1块月饼，又该怎么分？
√
×
√
×
拓展延伸：
创造 分数
随意选择图形，折一折，并涂上颜色，表 示出是 （ 分数 ）
不管是将一个物体分成几份，我们都是 （
）
平均分
把一个物体 （平均） 分成几份，（ 每份）就是它的 （ 几分之一）
作业布置
1.擦亮小眼睛，找一找我们身边的分数！
？
一半 一半
把一块月饼平均分成2份，每份是这个月饼的一半，也就是它的二分之一。
自学
自学指导：通过自学，知道分数的组成及各部分的意义
1
分子 这里的1表示其中一份。
2
分数线 分数线表示平均分
分母 表示把这块月饼分成2份
读作：二分之一 写作：
自学：认识
把1个圆平均分成3份， 每份是它的（ ）分三之 （ ），一写作
1
3
学习目标：会写简单的分数
1.先写一个小短横“—”;
2.再写分母“3”；
-31
3.最后写分子“1”。
学习目标：会读分数
读作：三分之一
（从下往上读）
当堂训练 你来说我来写、你来写我来读
学习目标：通过操作活动认识
拿一张正方形纸折一折，表示出它的
《几分之一》(课件)三年级上册数学人教版
熊大
熊二
第三天，兄弟俩又一起去超市买食物，这次只 买到了一块大 。两只熊呆住了，怎们分才公 平呢？你们能帮忙分一分吗？
探究新知
如果这样分月饼你们觉得可以吗?为什么？
一、感知分数
平均分
一半 一半
把一块月平均分成2份，每份是它的二 分之一，写作 。
喜洋洋的说法正确吗？
四、生活中的分数
你想到了几分之一？
波兰国旗
奥运五环
小风车
巧克力
毛里求斯国旗
太极
五、巩固练习
1、用分数表示下面各图中的阴影部分:
思维拓展
涂色部分是整个图形的几分之一？
黄色部分表示整个图形的（ ） 红色部分表示整个图形的（ ） 蓝色部分表示整个图形的（ ）
老师寄语：
生活中处处有数学问题。善于用 数学的眼光去看世界，就会使自己 越来越智慧！
二、读、写分数
1 ......分子 (表示：其中的一份） ......分数线 （表示：平均分）
2 ......分母 （表示：平均分成两份)
读作：二分之一（从下往上读）
三、活动（折一折，画一画，涂一涂，写一写。）
取出一张纸，先折一折，再用阴影表
示出它的
1 4
。
不管怎样折，只要平均分成四份， 每份就是它的四分之一
我把一个馒头分成2块，1我吃了一块， 就是吃了这个馒头的 。 2
没有平均分
把一个月饼平均分成了（ 四）份
1
每份是它的（ 四分之）一
4
如果把一个月饼平均分成3份、5份、10 份...，每份是它的几分之一？
把一个物体、一个图形或一条线段平均分成若干 份，其中的1份，就是它的几分之一。
四年级数学上册 几分之一教案 人教版
教学目标：知识与技能：知道分数各部分名称，理解他们的含义，会正确读写比较简单的分数。
过程与方法：通过直观演示、操作、观察、分析、概括等方法，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步观念。
情感态度价值观:培养同学们观察能力、分析能力，增加同学们学习数学的兴趣。
教学重点：理解分数的含义，建立分数的初步观念。
教学难点：理解分数的含义，建立分数的初步观念。
教学过程：一、铺垫孕伏1．回忆旧知。
（1）把12个苹果平均分给4个小朋友，每人分几个？（2）把6米长的绳子平均分成2段，每段多长？（3）把3支铅笔平均分给3个同学每个同学得多少支？教师明确：通过仔细观察这几道题中都有“平均分”，就是使每一份者都是一样多。
通过刚才的分，我们可以看出，平均分后，每份都能得到一个整数，可以用一个整数来表示。
但是在我们日常生活中是不是每一次平均分后都得到一个整数，这儿有一个，我想把它分给两个同学，那么怎么分才使两个同学觉得呢？每份得多少？只有分得同样多，才能使每个同学平均分。
二、探究新知1．谈话导入。
【出示图片“例1”】这半个饼可以用一个整数来表示吗？那么该用什么数来表示呢？这就是我们今天要学习的新知识。
2．教学例1：认识。
（1）认识一个饼的①出示图片“例1”。
②教师说明：把一个分成两份，其中一份是多少用分数表示就是这块饼的二分之一（板书：）写的时候先写“一”，再写“2，”最后写“1”。
③学生看图独立想二分之一表示的意义。
小组讨论交流。
学生：二分之一表示把一个饼平均分成两份，取其中的一份。
教师提问：“一”、“2”、“ l”各表示什么？学生：“一”表示平均分，叫做分数线，“2”表示平均分的份数，“l”表示取的份数。
师强调：写的时候，注意这条线要写得平直，横线上、下的数要对齐。
（2）指导读写（3）反馈练习①引导学生拿出一张长方形纸，试析出它的，涂上颜色，并在涂色的一半上写。
教师提问：折法不向，拆出的形状也不同，为什么每一份都是这张纸的？②判断图中的阴影部分能否用表示。
几分之一 教案 人教版数学四年级上册
《分数的初步认识》教学设计第一课时教学目标：1．初步认识分数、理解几分之一的含义；会读写几分之一、会比较简单的几分之一的大小。
2．通过观察、操作、比较、推理、交流等活动经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义。
3．体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
重点：理解只有平均分才能产生分数，初步认识几分之一的含义。
难点：理解分数的含义，体会把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。
教学准备：课件、各种形状的卡片。
教学过程：一、创设情境，引出问题。
观察示意图看看面包、果汁、苹果有多少？并帮助他们把这些食物分一分，引出1/2，介绍各部分的名称并让学生会书写。
二、合作探究（1）第一关，火眼金睛，找到所有问题的答案才能过关。
下列图形的涂色部分能用1/2表示吗？学生回答教师纠正。
认识1/3、1/4、1/5并引出分数。
（2）第二关，心灵手巧，动手操作。
第一步想一想，想一个你喜欢的几分之一，听清楚问题是几分之一;第二步折一折记得要平均分，我们刚才对折的过程才是平均分，可以对折一次或者两次，第三步涂一涂，涂出其中一份，表示它的几分之一。
（2）第三关，奇思妙想，回答问题并找到规律。
估一估果汁分别占杯子的几分之一？比较分数大小。
同学们太棒了，连闯三关救出了小兔子。
我们今天认识了分数，还帮助了小猴子和小兔子，他们非常感谢我们。
三、找生活中的分数，小结。
这节课我们经历的分苹果，分图片，数果汁，还有生活中的分数，学到了分数，学到了几分之一，认识了分数的规律。
同学们老师希望大家用自己爱观察的眼睛进生活中多观察，多发现，多思考，我相信大家一定会爱上分数，爱上数学。
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1 5
你能用分数表示下列 图形的阴影部分吗？
(4) (2) (1)
（5） (3)
下面图形可以用什么数表示？
(1 ) 分米 (10 )
1分米
阴影部分分别是谁的几分之 几？
阴影部分是整个图形的几分 之几？
认识分数各部分的名称
1 3
认识分数各部分的名称
1
分数线
3
认识分数各部分的名称
1 3
分子 分数线
巧克力
认识分数各部分的名称
1 3
分子 分数线 分母
你能联想到几分之一呢？
法国国旗
你能联想到几分之一呢？
五角星
你能联想到几分之一呢？
巧克力
b sh ss rs rh
你能联想到几分之一呢？
巧克力
你能联想到几分之一呢？
巧克力
你能联想到几分之一呢？
巧克力
你能联想到几分之一呢？
巧克力
你能联想到几分之一呢？
（2） ( × )
（3） ( × )
判断： 把一个圆分成两份，每份 一定是它的二分之一。
（
×
）
？ 你能用长方形、正方形……折出它的
二分之一吗？折好后能把图形的二分 之一用阴影表示出来吗？
看到这个图形，你想到了什么？
1 3
看到下面图形，你想到了什么？
1 4
下面图形的阴影部分可以用什么 数表示？
人பைடு நூலகம்版四年级数学上册
几分之一
学习目标
1. 初步认识分数，理解几分之一的含义，会 读写几分之一。 2. 培养同学们的观察能力、语言表达能力和 迁移、类推能力。
1 2
1 2
平均分
把一个 饼平均分成两份,每份就 是这个 饼的二分之一。
下面哪些图形的阴影部分可以 1 用 2 表示？
（1） （√ ）