幼儿园主题：万能的手 教案
幼儿园主题万能的手(三篇)
教学资料参考范本幼儿园主题万能的手(三篇)目录：幼儿园主题万能的手一幼儿园主题名称手机二幼儿园主题名称有趣的书三幼儿园主题万能的手一一、活动课题：万能的小手（语言）二、活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。
3、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
三、活动准备：1、布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。
2、情景表演：大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景。
3、打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝。
四、活动过程：（一）导入1、引语：瞧！前面是什么？你们有吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱：“我有一双小小手”2、师生同唱歌曲“我有一双小小手”（二）欣赏图片展1、自由欣赏图片。
教师：小手真能干，可以做很多事！瞧！那儿有个“小手真能干”的图片展，想不想去呀？我们一起去看看，小手可以做什么事？（可以说给旁边的小朋友听一听）2、在集体面前交流自己拿的图片。
教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。
（请四五个幼儿交流）教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的图片轻轻放在椅子旁边。
（三）欣赏情景表演1、欣赏情景表演孩子的话：“小小手”“我的小手可以画画”“我的小手可以折衣服”“我的小手可以看书”“我的小手可以吃饭”“我的小手可以拿报纸”……幼儿看得非常认真投入老师的话：一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。
通过欣赏图片展帮助幼儿感知小手非常能干，让幼儿在看看、说说，能调动幼儿的经验同时给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。
以情景表演调动幼儿教师：今天我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看他们来干什么的？2、提问：大班的哥哥姐姐在干什么？打电话——出示图片——出示字“打”拍皮球——出示图片——出示字“拍”拉绳子——出示图片——出示字“拉”（1）咦！你们有没有发现一个秘密，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，什么地方是一样的？（请幼儿说一说）（2）噢！我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁。
幼儿园主题：万能的手
幼儿园主题：万能的手幼儿园主题教案：万能的手一、活动主题：万能的手二、活动目标：1. 认识手的功能，了解手能做很多事情。
2. 培养孩子的自理能力和动手能力。
3. 引导孩子欣赏儿歌，并理解其中所表达的意思。
三、活动准备：1. 一些图片，包括手影、手写、手折、手制等。
2. 一首关于手的儿歌。
3. 邀请家长参与。
四、活动过程：1. 引入主题：老师出示一张手的图片，问孩子们：“这是什么？你们知道我们的手能做什么吗？”然后让孩子们举手表达自己的想法。
2. 活动展开：a. 手影游戏：老师展示一些手影图片，让孩子们模仿，或者让孩子们自己创造新的手影。
同时，可以邀请家长和孩子们一起参与。
b. 手写活动：让孩子们用手写的方式，表达自己的想法或情感。
老师可以提供一些主题，如“我爱我的家”，“我爱我的幼儿园”等。
c. 手折纸：老师教孩子们如何用纸折出一些简单的形状或物品，如纸飞机，纸船等。
d. 手制小玩具：老师提供一些简单的材料，如纸杯，绳子，小球等，让孩子们制作自己的小玩具，如纸杯电话，跳绳，皮筋等。
3. 活动总结：在活动结束后，老师要对孩子们的表现进行总结和评价，对每个孩子都给予鼓励和赞扬，让他们在活动中获得成就感和自信心。
同时，也要让家长了解活动的意义和价值，鼓励他们积极参与孩子的学习和生活。
五、活动反思：通过这次活动，我们发现孩子们对手的功能有了更深入的了解，他们不仅学会了用手做很多事情，还提高了自己的自理能力和动手能力。
同时，通过活动中的手影游戏和折纸等活动，也锻炼了孩子们的想象力和创造力。
我们也发现，家长们的参与和支持对于活动的成功非常重要。
一些家长在活动中与孩子们一起动手制作小玩具或写信给幼儿园表达对孩子们的关爱和支持，这些互动不仅增进了亲子关系，也让孩子们更加热爱学习和生活。
但是，我们也注意到了一些问题。
例如，有些孩子在手写和折纸等方面需要更多的指导和帮助，我们需要在以后的活动中加强对这些方面的培训和指导。
幼儿园中班主题活动教案《万能的手》
幼儿园中班主题活动教案《万能的手》【教学目标】1.认识手是我们主动进行操作、探索世界的重要工具。
2.培养幼儿对手部动作的观察和感知能力。
3.通过手部活动，培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
5.培养幼儿的创造力和想象力。
【教学准备】1.教具准备：纸张、颜料、画笔、剪刀、彩色纸、胶水、棉花球、面罩、围裙等。
2.图片准备：人的不同部位的图片。
3.录音机或音频设备。
4.道具：装有不同颜色的小球（红、蓝、黄、绿等各色球）。
【教学活动】活动一：观察手的形状与功能（7-8分钟）活动目标：培养幼儿对手部动作的观察和感知能力。
教学过程：1.教师出示手形像图片，引导幼儿观察手的形状和功能。
2.通过教师手部动作，让幼儿理解手的动作功能。
例如：握拳、张开、捏、摸等。
活动二：用手画画（20分钟）活动目标：通过手部活动，培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
教学过程：1.教师向幼儿展示使用手画画的方式，如：画上五角星、方块等简单图案。
2.幼儿自由发挥，用手指蘸取颜料进行画画活动，可以使用不同颜色的颜料。
3.鼓励幼儿进行创作，帮助他们表达自己的想法和感受。
活动三：制作手工艺品（30分钟）活动目标：培养幼儿的创造力和想象力。
教学过程：1.教师展示使用手工具的方式制作手工艺品，如：剪纸、折纸等。
2.指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作手工艺品，如：剪纸、折纸等。
3.鼓励幼儿进行创造性的设计和操作，激发他们的想象力。
活动四：手的运动游戏（15分钟）活动目标：培养幼儿的运动能力和合作意识。
教学过程：1.教师带领幼儿进行各种手部运动游戏，如：拍手、做手影、搓泥鳅等。
2.组织幼儿进行合作性的手部运动游戏，如：传递球等。
3.通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作能力。
总结与评价（5分钟）过程中教师可进行适当引导，帮助幼儿对手部动作进行总结和评价。
【教学延伸】1.可请家长提供一些手部运动游戏的资料，让幼儿在家进行练习。
万能的手中班教案
万能的手中班教案万能的手中班教案1一、活动课题：万能的小手二、活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。
3、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
三、活动准备：1、布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。
2、情景表演：大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景。
3、打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝。
四、活动过程：导入1、引语：瞧！前面是什么？你们有吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱：“我有一双小小手”2、师生同唱歌曲“我有一双小小手”欣赏图片展1、自由欣赏图片。
教师：小手真能干，可以做很多事！瞧！那儿有个“小手真能干”的图片展，想不想去呀？我们一起去看看，小手可以做什么事？2、在集体面前交流自己拿的图片。
教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。
教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的图片轻轻放在椅子旁边。
欣赏情景表演1、欣赏情景表演孩子的话：“小小手”“我的小手可以画画”“我的小手可以折衣服”“我的小手可以看书”“我的小手可以吃饭”“我的小手可以拿报纸”……幼儿看得非常认真投入老师的话：一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。
通过欣赏图片展帮助幼儿感知小手非常能干，让幼儿在看看、说说，能调动幼儿的经验同时给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。
以情景表演调动幼儿教师：今天我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看他们来干什么的？2、提问：大班的哥哥姐姐在干什么？打电话——出示图片——出示字“打”拍皮球——出示图片——出示字“拍”拉绳子——出示图片——出示字“拉”咦！你们有没有发现一个秘密，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，什么地方是一样的？噢！我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁。
幼儿园中班主题活动教案《万能的手》
幼儿园中班主题活动教案《万能的手》活动主题：万能的手活动目标：通过参与各种手工制作的活动，教育幼儿了解手的重要性，并激发他们的创造力和想象力。
活动内容：一、手的重要性1. 初步了解手的作用：触摸、拿取、握持等。
2. 通过观察图片或翻阅绘本，了解手的多样性及功能。
二、手工制作1. 制作手影画：让幼儿将自己的手印在画纸上，再用颜料添加细节，制作成鲜艳有趣的“手影画”。
2. 制作毛线宝宝：教宝宝用毛线、棉花等材料制作一个小小宝宝。
3. 制作手工卡片：让宝宝使用纸张、贴纸等材料，自行设计和制作一张可爱的贺卡送给亲朋好友。
三、游戏活动1. 手脑协同：教宝宝在使用手的同时，锻炼思维能力，如将小豆子从一个容器倒入另一个容器。
2. 手眼协调：让宝宝参加拼图活动，锻炼手眼协调能力。
活动时间：一周教学资源：1.手影画制作用具（彩笔、画纸）。
2.毛线宝宝制作材料（毛线、棉花）。
3.手工卡片制作用具（彩笔、贴纸）。
4.小豆子、容器、拼图游戏。
教学过程：第一天：引入：教师和宝宝一起唱歌 "手拉手，我们一起走"，让宝宝感受到手的重要作用。
活动：教孩子了解用手触摸、拿取、握持等的功能。
使用图片或绘本引导孩子认识手的多样性。
第二天：引入：教师问孩子早上手有什么用，宝宝说用来擦嘴巴、洗脸等。
活动：用纸张和彩笔教孩子制作手影画，引导他们添加细节，制作一个有趣的“手影画”。
第三天：引入：教师准备毛线、棉花等材料，让孩子猜测要干什么。
活动：给孩子讲解如何用毛线和棉花制作一个小小的宝宝，展现他们的创意和想象力。
第四天：引入：教师用礼物卡片边缘教孩子认识一个重要的节日。
活动：教孩子以一张卡片为基础，设计和制作一张可爱的贺卡，送给家人和朋友。
第五天：引入：教师与孩子猜谜语，“有五个手指头，一拳就能握”，孩子回答握力。
活动：教孩子用小豆子和容器进行手脑协同的游戏。
第六天：引入：教师问孩子拼图是怎么样的一个过程。
活动：让孩子参加拼图活动，锻炼他们的手眼协调能力。
幼儿园资料——主题：万能的手
一、活动课题：万能的小手（语言）二、活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。
3、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
三、活动准备：1、布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。
2、情景表演：大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景。
3、打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝。
四、活动过程：（一）导入1、引语：瞧！前面是什么？你们有吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱：“我有一双小小手”2、师生同唱歌曲“我有一双小小手”（二）欣赏图片展1、自由欣赏图片。
教师：小手真能干，可以做很多事！瞧！那儿有个“小手真能干”的图片展，想不想去呀？我们一起去看看，小手可以做什么事？（可以说给旁边的小朋友听一听）2、在集体面前交流自己拿的图片。
教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。
（请四五个幼儿交流）教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的图片轻轻放在椅子旁边。
（三）欣赏情景表演1、欣赏情景表演孩子的话：“小小手”“我的小手可以画画”“我的小手可以折衣服”“我的小手可以看书”“我的小手可以吃饭”“我的小手可以拿报纸”幼儿看得非常认真投入老师的话：一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。
通过欣赏图片展帮助幼儿感知小手非常能干，让幼儿在看看、说说，能调动幼儿的经验同时给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。
以情景表演调动幼儿教师：今天我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看他们来干什么的？2、提问：大班的哥哥姐姐在干什么？打电话——出示图片——出示字“打”拍皮球——出示图片——出示字“拍”拉绳子——出示图片——出示字“拉”（1）咦！你们有没有发现一个秘密，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，什么地方是一样的？（请幼儿说一说）（2）噢！我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁。
幼儿园教案设计主题万能的手
幼儿园教案设计主题万能的手幼儿园教案设计主题：万能的手一、教学内容本教案设计的教学内容选自幼儿园大班科学领域教材《万能的手》。
本节课主要通过观察和动手操作，让幼儿了解和感知手的作用和能力，培养幼儿对手的探索兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道手的作用和能力，培养幼儿对手的探索兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道手的作用和能力，培养幼儿对手的探索兴趣。
难点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放一段关于手的视频，引起幼儿对手的兴趣。
视频中可以展示手可以做到的事情，如抓、握、拍、摸等。
2. 观察与讨论（5分钟）：展示一些关于手的图片，让幼儿观察并讨论：你们的手有什么特点？手可以做到哪些事情？3. 探索与实践（5分钟）：让幼儿用自己的手进行探索和实践，如抓取物品、拍打物品等，感受手的能力。
4. 创作与展示（5分钟）：让幼儿用自己的手创作一幅画，可以画出手的样子，或者画出手可以做到的事情。
完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享创作的喜悦。
六、板书设计板书设计可以以手的样子为主题，画上手的样子，并在旁边写上手的作用和能力，如抓、握、拍、摸等。
七、作业设计1. 作业题目：用手做一件有意义的事情。
2. 作业答案：幼儿可以用手做一件有意义的事情，如帮助家人做事、整理物品等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对手的探索兴趣较高，大部分幼儿能积极参与实践活动。
在创作环节，幼儿充分发挥想象力和创造力，用手创作出有趣的作品。
但也有部分幼儿对手的观察和思考能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家人用手做的事情，并尝试用手做一些有意义的事情，如帮助家人做饭、整理房间等，培养幼儿对手的认知和运用能力。
幼儿园音乐课教案：《我有一双万能的手》（二篇）
幼儿园音乐课教案：《我有一双万能的手》教学内容：欣赏《我有一双万能的手》教学目标：在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”、“尊重他人劳动成果”之意识。
培养大胆表现的自信心和合作精神。
教学重点：学唱歌曲，感受音乐的情绪，体验劳动创造财富的乐趣。
教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学准备：课件、钢琴教学过程：一、组织教学二、欣赏乐曲《我有一双万能的手》，体验感受1.谜语导入：一棵树五个杈，样样事情都会干。
2.听歌，整体感受。
3.师朗读歌词，让学生知道歌曲中的“我”会做什么?4.分段听赏。
①听第一段，思考：“我”在家会干什么?带着问题聆听，听后回答。
②听第二段，思考：“我”在学校会干什么?听后回答。
③听第三段，思考：“我”在田野里能干什么?听后回答。
5.再听歌曲，启发思考，品德教育。
三、思考①“我”的双手会干这么多事，这双手是一双什么样的手?②“我”会干这么多事，“我”的心情怎样，为什么会有这样的心情?师：你在家、在校该怎样做?(在家里不能衣来伸手，饭来张口，成为家里的小皇帝、小霸王。
)再听歌曲，知识介绍。
①思考这首歌运用了什么样的演唱形式?②简单介绍演唱形式的定义。
演唱形式就是人们唱歌时，是用了领唱、齐唱、还是合唱、对唱等。
如：我们刚才唱歌时就是运用了齐唱的演唱形式。
③简介领唱、齐唱。
人们在演唱歌曲时，有时会让一个人唱，接着再让很多一齐唱。
④再听歌曲，思考并回答。
四、小结这节课我们学了歌，又听了歌，你从中明白了什么道理?幼儿园音乐课教案：《我有一双万能的手》（二）教案标题：幼儿园音乐课教案《我有一双万能的手》教案内容：一、教学目标：1. 学习歌曲《我有一双万能的手》。
2. 了解手的基本功能和作用，并培养幼儿对自己身体的认知。
3. 培养幼儿对集体合作的意识和能力。
二、教学准备：1. 准备教具：音乐播放器、手偶、图片等。
2. 准备材料：幼儿手印模板、颜料、卡纸、彩色纸、剪刀、胶水等。
中班主题万能的手教案【含教学反思】
中班主题万能的手教案一、教学目标通过本教案的学习，学生将会:1.了解并掌握中班主题的万能手法。
2.学习如何运用手法创造多元化的教学活动。
3.了解教学反思的重要性，从而提高教学效果。
二、教学内容1. 中班主题万能手法中班主题万能手法是指一系列可适用于不同主题的教学手法。
它有以下特点：•可以适用于各种不同的主题。
•可以结合学生不同需求进行教学。
•可以通过不同教学形式，满足学生的多元化学习需求。
•可以提高教学效果，激发学生兴趣。
这里介绍几种主题万能手法：1.1 拼图法在一些以图画教学为主的主题课程中，可以使用拼图法来进行教学活动。
该活动也适合运用在其他主题中。
教师准备一系列图片，将图片放在桌子上，并让学生自由组合图片，完成自己的“拼图”。
教师可以要求学生完成指定的拼图，也可以让学生自己设计拼图。
1.2 游戏形式在学习上，游戏方式是很有效的，可以运用在不同主题的课堂中。
举个例子，在学习数字的时候，可以玩“数码大作战”。
首先将数字卡发给学生，然后设置一个障碍物，学生要在规定的时间内，依次爬过障碍物，到达终点。
到达终点后，学生要通过组合手中的数字，完成一项任务。
完成任务的学生，可以获得奖励。
1.3 影视教学使用影视教学，可以让学生更加直观地认识学习对象。
在不同的主题课程中，可以灵活地运用影视教学。
在课堂上，通过观看相关的影视片段，可以帮助学生更加轻松地掌握学习的内容，而且还可以提高学生的学习兴趣。
2. 手法运用在教学活动时，可以结合学生的需求进行运用。
教师可以根据教学内容和学生的兴趣，使用不同的手法进行教学。
2.1 手法运用的原则•固定的内容使用固定的手法。
•不同的内容可以使用相同的手法。
•不同的学生可以采取不同的手法。
•教师可以根据自己的教学方法，进行选择。
2.2 手法运用实例在教学数字时，可以采用多种手法进行运用：•采用数字挂图法教学。
•采用数字卡片进行学习。
•采用数字拼图法进行学习。
3. 教学反思教学反思是教学中非常重要的一部分，能够帮助教师更全面地了解自己的教学情况。
小班主题活动万能的手教案与反思
小班主题活动万能的手教案与反思一、引言小班主题活动是幼儿园教育中很重要的一环，通过丰富多彩的主题活动，可以帮助幼儿全面、系统地学习知识和技能。
教师在主题活动中起到重要的引导和辅导作用，教案的编写也是关键之一。
本文将介绍一些小班主题活动的万能手教案，并对其实施和效果进行反思。
二、万能手教案1. 我们的身体学习目标：•通过认知和语言活动，感知自我、认知自我、表达自我，全面发展身体各个方面的能力；•体验身体的不同功能，认识并爱护身体。
教学重点：•学习各部位的名称，正确表达；•认识人体的五官系统，了解所起的作用；•通过游戏和活动，感知、认识、表达自我，发现自己身体的不同动作，与众不同。
教学难点：•发现身体的不同部位、不同习惯、不同的表情；•表达身体处于不同状态下的感受。
教学方法和手段：•教师以游戏的形式引导幼儿认识身体各部位；•制作人体拼图，教师和幼儿合作完成；•身体感知游戏，例如模仿动物动作、做手影戏等。
2. 年轮学习目标：•通过感性教学，让幼儿了解木材的特点，深化对年轮生长的理解；•通过观察和实验，探究木材的生生死死。
教学重点：•认识年轮和木材；•体验年轮的意义；•了解木材的生长周期。
教学难点：•让幼儿深入理解年轮的美丽与价值；•让幼儿探究木材的生长过程并理解生生死死的概念。
教学方法和手段：•通过实物展示、图片展示让幼儿认识木材；•通过实验让幼儿探究年轮；•利用多种形式，让幼儿表达对年轮的理解和认识。
三、反思1. 教学过程中的问题•有些教学方法过于简单，没有很好地引发幼儿的兴趣；•教学内容对幼儿来说有些抽象，需要通过细节呈现？2. 教学成效•通过教学，幼儿的认知水平有所提高；•幼儿的动手能力得到了锻炼，在感知、认识、表达自我等方面的能力有很大的进步。
四、总结小班主题活动是幼儿园教育的重要组成部分。
通过精心制定教案和实施，我们可以引导幼儿在丰富多彩的活动中学会更多的知识和技能。
在实施过程中，需要注意教学方法的创新，注重细节呈现，让幼儿获得更好的学习效果。
《万能的手》教案
一、教案基本信息教案名称：《万能的手》学科领域：综合实践活动课时安排：2课时教学对象：五年级教学目标：1. 让学生了解手的作用和重要性，认识到保护手的重要性。
2. 培养学生动手实践能力，提高创新能力。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
教学重点：1. 手的作用和重要性2. 保护手的方法3. 动手实践能力的培养教学难点：1. 创新能力的培养2. 团队协作能力的提高二、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生关注手的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 探究：分组讨论手的作用和重要性，分享保护手的方法。
3. 实践：分组进行动手实践，制作手工艺品，展示成果。
4. 创新：引导学生发挥想象，创新手工艺品的设计，提高创新能力。
三、教学评价1. 学生对手的作用和重要性的理解程度。
2. 学生保护手的方法掌握情况。
3. 学生在动手实践中的表现，包括创新能力。
4. 学生在团队协作中的表现。
四、教学资源1. 图片素材：展示手的作用和重要性的图片。
2. 手工艺品材料：如彩纸、绳子、剪刀等。
3. 视频素材：关于手工艺品制作的教学视频。
五、教学建议1. 课前准备：教师提前准备好教学资源和材料，确保课堂顺利进行。
2. 课堂管理：注意调动学生的积极性，引导他们参与课堂讨论和实践活动。
3. 教学反馈：及时了解学生学习情况，针对性地进行指导和辅导。
六、教学延伸1. 开展手工艺品展览，让学生展示自己的作品，提升学生的成就感和自信心。
2. 组织学生参观手工艺品制作企业，了解手工艺品制作的过程，拓宽学生视野。
3. 开展手工艺品制作比赛，激发学生的竞争意识和创新能力。
七、教学反思教师在课后要对整个教学过程进行反思，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。
针对存在的问题，提出改进措施，以便提高教学质量。
八、教学评价1. 学生对手的作用和重要性的理解程度。
2. 学生保护手的方法掌握情况。
3. 学生在动手实践中的表现，包括创新能力。
4. 学生在团队协作中的表现。
万能的教案(精选5篇)
万能的教案(精选5篇)万能的教案篇一一、活动课题：万能的小手（语言）二、活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。
3、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
三、活动准备：1、布置场景：小手图片展――小手做事的各种图片。
2、情景表演：大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景。
3、打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝。
四、活动过程：（一）导入1、引语：瞧！前面是什么？你们有吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱：“我有一双小小手”2、师生同唱歌曲“我有一双小小手”（二）欣赏图片展1、**欣赏图片。
教师：小手真能干，可以做很多事！瞧！那儿有个“小手真能干”的图片展，想不想去呀？我们一起去看看，小手可以做什么事？（可以说给旁边的小朋友听一听）2、在集体面前交流自己拿的图片。
教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。
（请四五个幼儿交流）教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的图片轻轻放在椅子旁边。
（三）欣赏情景表演1、欣赏情景表演孩子的话：“小小手”“我的小手可以画画”“我的小手可以折衣服”“我的小手可以看书”“我的小手可以吃饭”“我的小手可以拿报纸”幼儿看得非常认真投入老师的话：一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。
通过欣赏图片展帮助幼儿感知小手非常能干，让幼儿在看看、说说，能调动幼儿的经验同时给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。
以情景表演调动幼儿教师：今天我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看他们来干什么的？2、**：大班的哥哥姐姐在干什么？打电话――出示图片――出示字“打”拍皮球――出示图片――出示字“拍”拉绳子――出示图片――出示字“拉”（1）咦！你们有没有发现一个秘密，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，什么地方是一样的？（请幼儿说一说）（2）噢！我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁。
幼儿园音乐课教案：《我有一双万能的手》
幼儿园音乐课教案：《我有一双万能的手》教案概要：本节音乐课的主题是《我有一双万能的手》，通过学唱儿歌、体验节奏，培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力，让幼儿感受手的重要性。
教案包括课程目标、资源准备、教学步骤和教学评价等内容。
课程目标：1.培养幼儿对手的感知能力。
2.通过学唱儿歌，培养幼儿的语言表达和歌唱能力。
3.通过体验节奏，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
资源准备：1.儿歌《我有一双万能的手》的音频或录音设备。
2.幼儿喜爱的玩具手偶或手形卡片。
3.教学用的音乐器材，如节奏器、小鼓等。
教学步骤：1.热身活动（5分钟）老师可以选择活动如踏进音乐区、模仿手的动作等方式，帮助幼儿积极投入课堂。
2.唱歌活动（10分钟）播放《我有一双万能的手》的音频，带领幼儿一起听歌。
然后，老师逐句听唱，幼儿跟着模仿唱。
可以反复多次让幼儿熟悉歌曲的内容和旋律。
3.手形表演（10分钟）老师展示手偶或手形卡片，引导幼儿模仿手的形状和动作。
可以引导幼儿用手指按节奏，做简单的击打动作或舞蹈动作。
4.节奏体验（15分钟）老师使用节奏器或小鼓等乐器，教授简单的节奏。
先由老师演示，然后让幼儿跟着节奏器或小鼓的声音进行击打。
随着练习，老师可以加入不同的节奏元素、变动节奏速度等，让幼儿感受到节奏的多样性。
5.课堂总结（5分钟）老师向幼儿复述、总结课堂内容，鼓励幼儿分享自己的体验和收获。
教学评价：1.观察幼儿参与课堂活动的积极性和表现。
2.观察幼儿对歌曲和手形的模仿和表达能力。
3.观察幼儿在节奏体验中的参与程度和音乐感知能力。
以上是《我有一双万能的手》幼儿园音乐课教案的简要内容，可根据实际需求进行调整和扩展。
《万能的手》教案
《万能的手》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和认识人类的手和手臂的结构、功能和优势。
2. 引导学生思考和探讨人类手臂的灵活性和创造性应用。
3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
4. 增强学生对手臂重要性的认识，激发他们关爱自己身体的意识。
二、教学内容1. 人类手臂的结构和功能2. 人类手臂的灵活性和创造性应用3. 手臂的重要性及如何关爱手臂三、教学方法1. 观察分析：让学生观察自己的手臂，了解其结构和功能。
2. 讨论交流：分组讨论人类手臂的灵活性和创造性应用，分享各自的发现和见解。
3. 创新实践：引导学生动手制作有关手臂的创新作品，展示创新能力。
四、教学准备1. 教学PPT2. 学生分组名单3. 创新实践材料（如纸张、剪刀、胶水等）4. 心得体会模板五、教学过程1. 导入新课：通过展示人类手臂的图片，引导学生关注手臂的结构和功能。
2. 观察分析：让学生观察自己的手臂，了解其结构和功能，并分享观察心得。
3. 讨论交流：分组讨论人类手臂的灵活性和创造性应用，分享各自的发现和见解。
4. 创新实践：引导学生动手制作有关手臂的创新作品，展示创新能力。
6. 课堂小结：对本次课程进行总结，强调手臂的重要性和关爱身体的意识。
教学评价：通过学生参与度、创新作品质量和心得体会等方面进行评价。
六、教学延伸1. 开展手臂力量训练活动，提高学生手臂的机能。
2. 邀请专家进行讲座，深入讲解手臂的保健知识。
3. 组织学生参观科技馆，了解手臂相关的科技成果。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，引导学生积极思考和讨论。
2. 在创新实践环节，教师要给予学生足够的指导和鼓励，帮助他们发挥创造力。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
八、教学评价1. 学生对手臂结构和功能的认知程度。
2. 学生在讨论中的表现，包括观点阐述和交流互动。
3. 学生创新实践作品的创意和完成质量。
九、教学建议1. 针对不同学生的兴趣和特长，提供多样化的教学资源。
《万能的手》教案
《万能的手》优秀教案第一章：课程介绍1.1 课程背景在现代社会，手部功能对于人们的生活和工作至关重要。
由于长时间的使用和不良的生活习惯，手部疾病和损伤的发生率越来越高。
本课程旨在介绍手部结构和功能，以及如何通过锻炼和保护来提高手部健康和功能。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：了解手部的结构和功能；掌握手部锻炼和保护的方法；提高手部的健康和功能。
第二章：手部结构与功能2.1 手部骨骼介绍手部的骨骼结构，包括掌骨、指骨、腕骨等，并解释它们在手部功能中的作用。
2.2 手部肌肉介绍手部的肌肉结构，包括屈肌、伸肌、外展肌等，并解释它们在手部运动中的作用。
2.3 手部神经介绍手部的神经结构，包括正中神经、尺神经、桡神经等，并解释它们在手部感觉和运动中的作用。
第三章：手部锻炼3.1 手部基本锻炼介绍手部的基本锻炼方法，包括握力锻炼、手指伸展、手指弯曲等，并解释它们在手部健康中的作用。
3.2 手部进阶锻炼介绍手部的进阶锻炼方法，包括捏力锻炼、手指旋转、手指跳跃等，并解释它们在手部功能提升中的作用。
3.3 手部锻炼计划制定手部锻炼计划，包括锻炼次数、锻炼时间、锻炼强度等，并根据学生的实际情况进行调整。
第四章：手部保护4.1 手部常见损伤介绍手部常见的损伤类型，包括骨折、扭伤、割伤等，并解释它们的原因和预防方法。
4.2 手部保护措施介绍手部保护的措施，包括佩戴手套、使用护具、保持正确的姿势等，并解释它们在手部保护中的作用。
4.3 手部受伤处理介绍手部受伤的处理方法，包括止血、包扎、冷敷等，并解释它们的使用方法和注意事项。
第五章：手部健康与功能提升5.1 手部健康饮食介绍手部健康饮食的原则和方法，包括摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质等，并解释它们对手部健康的影响。
5.2 手部功能提升锻炼介绍手部功能提升锻炼的方法，包括针对不同手指的锻炼、针对不同手部肌肉的锻炼等，并解释它们对手部功能提升的作用。
5.3 综合手部健康与功能提升计划制定综合手部健康与功能提升计划，包括饮食调整、锻炼安排、生活习惯改变等，并根据学生的实际情况进行调整。
中班主题活动教案《万能的手》
中班主题活动教案《万能的手》教案名称：《万能的手》主题活动教案教案长度：____字教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的手是万能的工具，并了解手的功能；2. 培养幼儿动手能力和想象力，并鼓励他们通过手的动作进行探索和创造；3. 培养幼儿的团队合作意识，通过手的合作活动增强幼儿的交往能力。
一、活动准备：1. 准备活动材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料等；2. 准备活动场地：教室或室外活动场地；3. 准备活动过程中的音乐和故事。
二、教学活动步骤：1. 热身活动（10分钟）：老师向幼儿介绍本课的主题《万能的手》，引导幼儿一起做一些与手有关的运动，例如：弹指、捏捏、扇掌、抓拿等，激发幼儿对手的兴趣。
2. 观察和讨论（15分钟）：老师展示一些具有不同功能的手工艺品或照片，让幼儿仔细观察，并提出问题引导幼儿进行讨论，例如：“这件手工艺品是用哪个身体部位做的？”、“你认为这个手能做些什么事情？”3. 制作手工（30分钟）：老师给每个幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等制作材料，引导幼儿按照老师的指导，用手工艺品制作一个他们自己的手，可以利用手印、剪纸、折纸等方式制作。
4. 活动互动（15分钟）：老师组织幼儿参与不同的活动互动，例如：模仿手的动作进行竞赛、用手创作画作、用手指绘制图案等。
通过这些活动，激发幼儿对手的创作潜能和探索能力，并强调手的重要性和功能。
5. 活动总结（10分钟）：老师向幼儿介绍手的功能和重要性，鼓励幼儿在平时的生活中多动手，积极探索和创造。
并通过游戏或音乐等方式进行总结。
6. 教学延伸：孩子们可以进一步发挥他们的想象力，创造更多有关手的作品。
老师可以引导幼儿制作属于自己的玩偶、造型艺术、手工制品等，以巩固幼儿对手的认识和理解。
三、活动评估：活动结束后，教师可以观察幼儿参与活动的积极性和创造力，并对幼儿的完成作品进行评估。
小班主题活动万能的手教案与反思
小班主题活动万能的手教案与反思前言小班幼儿在参与活动时，因为年龄的限制，往往需要更加细致耐心的指导。
此时，教师在设计主题活动时，需要注重细节，精心设置任务，以便让幼儿有更多的探索与发现的机会。
此文将针对小班幼儿主题活动的设计，提出实用的教案与反思，助力教师高质量地策划活动。
活动一：益智拼图任务目标通过安排益智拼图任务，让幼儿能够启发其发散思维，从而加强其集中注意力和观察能力。
教学重点•增强幼儿欣赏艺术品的能力•发展幼儿的操作技能和思维能力教学步骤1.介绍拼图玩具。
2.模拟家长和孩子的拼图场景。
3.发放拼图任务。
4.意识到拼图与艺术品的关联。
活动反思这项活动基于幼儿喜欢的拼图为基础设计，实际开展时效果良好。
在活动过程中，需要教师在行为表现上增强技能观察。
理性制定任务提升了幼儿对艺术作品的欣赏水平和操作能力。
活动二：古装出行任务目标通过模拟古代人民出行时经过的道路、体验古代文化人物的情景，让幼儿能够启发其創造性思维和想象力。
教学重点•让幼儿了解古代文化•提升幼儿的合作能力教学步骤1.介绍古代衣服。
2.模拟古代人畜共生的场景。
3.发放任务书，并在现场讲解任务具体内容。
4.老师作为进路指示角色，让孩子们在指定区域进行一段团队配合进路实践。
活动反思这个活动激发了幼儿在情境模拟中的创造力，对古代文化也有了更深入的了解。
活动实行中遭遇的问题也锻炼了幼儿的合作及解决问题的能力，该项活动的效果不错。
活动三：创意沙画任务目标利用沙画提高幼儿的创造力和精细动作技能，让幼儿能够抒发他们的情感并培养自己的审美观。
教学重点•教授幼儿创作沙画的方法•提升幼儿在色彩组合与动手操作方面的技能教学步骤1.介绍沙画用品。
2.演示沙画的制作流程。
3.发放任务书。
4.灵活指导幼儿在创造性过程中磨合表现能力。
活动反思沙画这项活动可以促进幼儿的色彩组合能力，关注细节，并培养创造性思维。
需要注意的是沙画是较为耗时的制作，重新组织时间分配，推进步骤短短的沙画活动则成了新的可行方式。
我有一双万能的手教案
我有一双万能的手教案教案标题：我有一双万能的手教案教学目标：1. 学生能够理解并掌握“我有一双万能的手”这句话的意义和用法。
2. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
3. 学生能够通过参与各种实践活动，培养他们的动手能力和创造力。
教学重点：1. 理解并正确使用“我有一双万能的手”这句话。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 与主题相关的图片或实物。
3. 学生练习册或作业本。
4. 制作手工材料的原材料。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物引入主题，让学生猜测“我有一双万能的手”是什么意思。
2. 引导学生思考并讨论他们认为自己手的重要性和功能。
讲解与练习：1. 通过课件或黑板展示“我有一双万能的手”的句子，并解释其意义。
2. 引导学生模仿并朗读句子，加强口语表达能力。
3. 给学生分发练习册或作业本，让他们完成相关练习，巩固句子的理解和运用。
拓展与运用：1. 给学生展示一些与手相关的实践活动，如手工制作、画画、写字等。
2. 鼓励学生动手尝试，展示他们的创造力和动手能力。
3. 分组让学生展示他们制作的手工作品，并用英语介绍自己的作品。
总结与评价：1. 小结本节课所学内容，强调“我有一双万能的手”的意义和用法。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力提高语言和动手能力。
扩展活动：1. 鼓励学生在课后继续尝试各种实践活动，如绘画、手工制作、写作等。
2. 邀请学生在下节课分享他们的实践经验和成果。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和水平调整教学内容和难度。
2. 教师应提供足够的实践机会，让学生能够真正动手实践，提高他们的动手能力和创造力。
3. 教师应及时给予学生反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。
中班主题教案《万能的手》反思
中班主题教案《万能的手》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!中班主题教案《万能的手》反思中班主题教案《万能的手》反思1、中班主题教案《万能的手》反思一、活动课题：万能的小手(语言)二、活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、活动课题：
万能的小手（语言）
二、活动目标：
1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。
3、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
三、活动准备：
1、布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。
2、情景表演：大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景。
3、打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝。
四、活动过程：
（一）导入
1、引语：瞧！前面是什么？
你们有吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱：“我有一双小小手”
2、师生同唱歌曲“我有一双小小手”
（二）欣赏图片展
1、自由欣赏图片。
教师：小手真能干，可以做很多事！瞧！那儿有个“小手真能干”的图片展，想不想去呀？我们一起去看看，小手可以做什么事？（可以说给旁边的小朋友听一听）
2、在集体面前交流自己拿的图片。
教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。
（请四五个幼儿交流）
教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的图片轻轻放在椅子旁边。
（三）欣赏情景表演
1、欣赏情景表演
孩子的话：
“小小手”
“我的小手可以画画”
“我的小手可以折衣服”
“我的小手可以看书”
“我的小手可以吃饭”
“我的小手可以拿报纸”
幼儿看得非常认真投入
老师的话：
一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。
通过欣赏图片展帮助幼儿感知小手非常能干，让幼儿在看看、说说，能调动幼儿的经验同时给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。
以情景表演调动幼儿
教师：今天我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看他们来干什么的？
2、提问：大班的哥哥姐姐在干什么？
打电话——出示图片——出示字“打”
拍皮球——出示图片——出示字“拍”
拉绳子——出示图片——出示字“拉”
（1）咦！你们有没有发现一个秘密，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，什么地方是一样的？（请幼儿说一说）
（2）噢！我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁。
（四）玩游戏：“打哑谜”
1、讲解游戏规则：现在我来看看小朋友的小手能不能干，来玩个游戏，我指着一个字宝宝，小朋友边做动作边说“我用小手打打打，打打打”（拍、拉）
2、幼儿游戏
（五）游戏：“找朋友”
1、讲解游戏规则：还有游戏等你来玩呢！想玩吗？小朋友椅子底下有两张图片，请看看图片中小手做了什么动作，请你为她找家。
先请一个小朋友来试一试。
2、请几个幼儿找一找。
3、集体找。
（六）延伸：
图片宝宝都找到相应的提手旁“打、拍、拉”字宝宝的家了，还有很多提手旁字宝宝噢！你们想不想也认识他们，那么请小朋友今天回家就去找一找，认一认，带到我们幼儿园来说给我们听一听，我们看看，比比，谁找得多，认得多。
“我看到一个姐姐在打电话呢”
“我看到两个哥哥在拍皮球呢”
“我看到两个姐姐在拉绳子”
“旁边的一样，都是红色的，长得也很像”
提起幼儿的兴趣与好奇心，能集中注意力观看。
根据幼儿的回答相应出示图片与字宝宝，帮助幼儿感受这三个字宝宝，并能在自己的观察中发现其中的秘密。
通过系列游戏让幼儿在不知不觉中把这几个字宝宝的痕迹留在心里。
延伸活动为下一次活动做好铺垫。
教后感：
本次活动以游戏始终贯穿其中，幼儿的兴趣浓厚，教师的语言感染力也是非常重要的，能时刻注意调动幼儿的积极性，多给予幼儿表现表达的机会，提高其自信心。