新人教版PEP小学英语六年级上册1_unit4_I_have_a_pen_pal_第一课时课件PPT课件
人教PEP版英语六上《Unit 4 I have a pen pal》Let’s talk PPT课件
Painting Show Time: Saturday Place: Museum
---There is a …show on… ---I like … ---I am going to the show.
Stamp Show Time: Sunday
---Who would like to go with me?
Place: Stadium
Hale Waihona Puke Let’s listen√ √
Wu: What’s your hobby? John: I like collecting stamps. What about you? Wu: Me too. There is a stamp show on Sunday.
Let’s go together. John: I have a friend . He likes collecting stamps,
---What are these? ---They are kites. ---What are they doing? ---They are flying kites.
Do you like flying kites?
• What are these? They’re leaves .
• Do you like collecting leaves?
What is your hobby? What is your hobby? Riding ,riding. I like riding a bike. Diving, diving. I like diving. Playing, playing. I like playing the violin . Collecting, collecting. I like collecting stamps. Making, making. I like making kites .
人教版(PEP)六年级英语上册Unit4 I Have a Pen Pa lPartB_Read_a
Homework
抄写文章一遍 并翻译一遍， 然后熟读课文
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
请同学们齐读课文一 遍
按所给单词正确形式填空。
1. There is (be) a dance class on Sunday.
2. I like dancing (dance) .
当
3. Amy needs (need) a partner .
堂 训
4. Join our (we) football club!
（俱乐部） Yes, I do. / No, I don’t. I want to join the
English club/ cartoon club/….
Why or Why not?
Because I like English/ cartoons/….
club（俱乐部）
Task 3：请同学们快速看下面的广 告栏并用横线画出这些广告的作者 是谁？2分钟后期待你们的精彩回答！
make robots? _R_o_b_i_n
3. How many hobbies can you find in the text? Write them down.
人教版PEP英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal 单元教案教学设计 1
Unit 4 I have a pen pal Part A
第一课时
二、Presentation & Practice
Let's learn
1.教师展示一个足球给学生看并问学生：“Look,what is this?”学生回答完之后教师说：“I like playing football.”教师做Let's learn 中其他几个单词或短语对应的动作，让学生猜并感知新短语。
2.小组内朗读并讨论总结动词原形变现在分词的规律。
学生代表陈述总结，教师补充完善。
教师讲解“I like+动词ing.”句型。
3.小游戏巩固句型。
学生听音乐传递纸盒，音乐停止时，手拿盒
子的同学从盒子中抽出一张纸，其他同学一起拍手问：“What are your hobbies?”拿盒子的同学根据纸片内容用“I like+动词ing.”句型回答。
Do a survey
1.把学生分3-4人一个小组，大家轮流做调查员，用刚学的句型对对方的爱好进行问答。
—What are your hobbies?
—I like reading stories.
2.小组成员一边问问题，一边把对方的爱好记录在表格里。
3.每个小组推选出一名组长，给记录做一个总结，用几句话写下来：Two students like singing.One student likes doing kung fu...
4.请几名组长给全班学生做汇报。
第二课时
Part B
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时。
人教PEP版英语六年级上册Unit 4《I have a pen pal》单元说课稿
人教PEP版英语六年级上册Unit 4《I have a pen pal》单元说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal》是一个关于交流和了解不同国家文化的话题。
通过本单元的学习，学生能够进一步掌握日常交流用语，提高听说读写的能力，并了解不同国家的文化背景。
教材通过丰富的情境、生动的故事和有趣的活动，引导学生主动参与，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的日常用语进行交流。
但在本单元的学习中，他们可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要通过老师的引导和自己的练习来掌握。
此外，学生对本单元的话题可能有一定的好奇心，但同时也可能存在一定的文化差异认知难度。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，理解课文内容，能够运用所学语言进行日常交流。
2.能力目标：通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语言运用能力，培养他们的观察、思考和表达能力。
3.情感目标：学生能够积极主动地参与课堂活动，增强自信心，提高合作意识，培养对不同文化的尊重和理解。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的重点是掌握日常交流用语，提高听说读写的能力。
2.难点：学生可能对一些新的词汇和表达方式感到困难，需要通过老师的引导和自己的练习来掌握。
此外，学生对本单元的话题可能存在一定的文化差异认知难度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过设置不同的任务，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同国家的图片，引导学生谈论自己喜欢的国家，引出本课的话题。
2.新课呈现：通过播放课文动画，让学生整体感知课文内容，然后老师逐句教读，学生跟读。
3.单词和句型学习：学生通过小组活动，用卡片进行单词和句型的练习，老师进行指导和反馈。
人教(PEP)六年级上册英语Unit 4 I have a pen pal A课件
Yours , May
Dear John,
My name is ________ . I like _________and _________ .I can speak_________and _______.
My favourite animals are _________. My favourite
Part A Let’s Learn
play ing the pipa watching TV read ing books draw ing cartoons listen ing to music
sing ing dance ing cook ing swim ming run ning
A:What are your hobbies? B:I like ...and ... I also like…
Let’s practise Who is my best friend?
A:Who is your best friend B:My best friend is…
A:What are her hobbies? B:She likes singing and listening to the music.
playing football …
…
About my pen pal
Where is she from?
She is from the USA.
What does she live?
She lives in Shanghai.
A:What are your pen pal’s hobbies? B:He/She lik__. My favourite subject (学科）
小学英语unit4__I__have__a__pen__pal参评案例
人教pep版英语六年级上册Unit4I have a pen pal作业设计一、单元基本情况单元情况单元（章节）信息人教pep版英语六年级上册Unit4I have a pen pal 各课时名称课时1：A Let’s learn Let’s try Let’s talk课时2：B Let’s learn Let’s try Let’s talk课时3：B read and write课时4：C Story time二、课时作业、单元试卷单元目标设计单元目标序列单元目标描述学习水平XYY06010401能够听、说、读、写、本单元的单词以及动词ing与单三的变化形式A知道XYY06010402能够听、说、读、写、本单元的重要句型并运用改编C应用XYY06010403能够运用I like句型谈论并描写自己的爱好C应用XYY06010404能够在图片的帮助下正确理解并阅读文本A知道XYY06010405能够利用阅读技巧，捕捉语篇中关键信息，思考推理问题B理解XYY06010406能够仿照范例编写自己的交友广告C应用XYY06010407能够联系上下文，并根据提示做出听前预测A知道XYY06010408能够正确理解故事内容并利用思维导图复述故事D综合XYY06010409能够根据图片或者文本要求书写正确的句子A应用XYY06010410能够利用核心单词与句型介绍自己的朋友A知道XYY06010411培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识C应用目标1、2、3、8为课时目标。
目标5、6、9、10为单元.目标4、7、11为学期目标。
三、课时作业、单元试卷题目属性统计表（一）课时作业题目属性统计1.课时作业题目属性汇总表题目序号对应单元目标序号题目类型题目难度水平阶层预计完成时间（分钟）题目来源Z0101XYY04010101其他较低知道3自编Z0102XYY04010103其他中等应用4自编Z0103XYY04010110书面表达较高综合5引用Z0201XYY04010101选词填空中等综合5自编Z0202XYY04010102问答题较高综合7自编Z0203XYY04010106其他较高综合8自编Z0301XYY04010102填空较低知道5自编Z0302XYY04010109阅读理解中等理解3引用Z0303XYY04010105阅读理解中等应用4自编Z0401XYY04010104问答题中等知道5自编Z0402XYY04010108其他较高应用5自编Z0403XYY04010109填空题中等综合6引用2.课时作业题目属性统计不同课时题量不同单元目标题量不同水平层级题量不同题目类型题量不同题目难度题量不同题目来源数量预计完成总时间（分钟）课时题量单元目标题量水平层级题量题型题量难度题量来源数量013XYY060104012知道3填空3较低2引用360023XYY060104022理解1问答2中等6自编9033XYY060104031应用3写作1较高4043XYY060104041综合5阅读2XYY060104051其他4XYY060104061XYY060104081XYY060104092XYY060104101（二）单元试卷题目属性统计1.单元试卷题目属性汇总表题目序号对应单元目标序号题目类型题目难度水平层级预计完成时间（分钟）题目来源S0001XYY04010101听力题较低知道3改编S0002XYY04010107听力题较低知道3引用S0003XYY04010107听力题中等理解4原创S0004XYY04010102完型题中等理解5改编S0005XYY04010105阅读中等理解5原创S0006XYY04010104阅读中等理解5引用S0007XYY04010108阅读较高理解7改编S0008XYY04010105情景交际中等应用6改编S0009XYY04010109看图写句较高综合7原创S0010XYY04010110写作较高应用15改编2.单元试卷题目属性统计表不同单元目标题量不同水平层级数量不同题目类型题量不同题目难度题量不同题目来源题量预计完成总时间（分钟）单元目标题量水平层级题量题型题量难度题量来源题量XYY060104011知道2听力3较低2引用260XYY060104021理解5完型1中等5原创3XYY060104041应用2阅读3较高3改编51XYY060104052综合1情景交际XYY060104072看图1写句XYY060104081写作1XYY060104091XYY040101101四、课时作业[第1课时]Z0101:写出下列单词的ing形式1.dance_____________2.sing________________3.read stories_______________4.play football_______________5.do kung fu______________6.climb mountains________________ Z0102:Look and write the sentences.1、2、3、4、5、Z0103：Introduce your friend and your hobbies.(pair work)例：My friend is__________.He/She likes__________and_________.I like________and________.we often_________on the weekend.I have a______friend.[第2课时]Z0201:Fill in the blank.Tank1.(lives/live)in the USA.He is an engineer.He2. (go/goes)to work by car.After work,he often3.(cooks/cook) food.Sometimes he4.(go/goes)hiking on the weekend.He likes5.(singing/sings)and6.(read/reading)books.He wants to7.(studies/study)Chinese.Z0202:Ask and answer（请根据实际自由回答）1.What are your hobbies?_________________________________________________________ 2.Does John like doing kungfu and playing football?_________________________________________________________ 3.What are his hobbies?_________________________________________________________4.Amy_______(like)playing football.5.Oliver often________(do)word puzzles on the weekend.Z0203:Make your information card and introduce yourself.[第3课时]Z0301:Fill in the blanksLet’s read!Do you like reading?Do you want to read?Join us!Different people_____(read)different things in our club.Zhangpeng_____(read)the comic book.Amy reads lots of______(word book).Jack_______(want) to be a writer.So he reads and_______(write)everyday.Z0302:Read and writeAlice is my new pen pal.She is ten years old.She lives in Australia. She likes doing word puzzles and singing.She also studies Chinese in her school.She goes to school by bus.Her mother is a nurse.She works in a hospital.She usually goes to work by car.Alice joins a music club.Shegoes to club every Sunday.1.Does Alice live in Australia?______________________________________2.What are Alice’s hobbies?______________________________________3.Does Alice go to school by car?______________________________________4.Does Alice study Chinese in her school?______________________________________Z0303:Read and choose.I make a new friend.His name is Jack.He is from Alaska.He likes cooking.He joins a cooking club.He learns to cook Chinese food every afternoon.He also likes drawing pictures.He often goes to the park to draw pictures.We like going hiking very much.We often go hiking together on the weekend.We feel tired but happy.()1.The title(标题)should beA.My pen palB.My new friendC.My hobbies()2.Jack is from_______.A.ChinaB.the UKC.the US()3.Jack likes________.A.drawing picturesB.dancingC.singing songs()4.Jack often draws pictures in the parkA.YesB.No()5.When we go hiking.We are tired，but we are very happy.A.YesB.No[第4课时]Z0401:Read the story of P45,answer the questions.1.What are Zac’s hobbies?______________________________________2.What is the Monkey King’s hobby?______________________________________3.Does the Monkey King like Zac’s music?______________________________________Z0402:finish the mind-map according to the story time.Time(When?)Place(Where?)People(Who?)Things(What?)Result(How?)Z0403:Choose.Zac__1_in a forest with other squirrels.Every day they have to give the Monkey King gifs.Then the Monkey King_2_them get foodfrom_3_forest.Zac likes_4_very much.He sometimes sings and dance in front of the king.But the Monkey King likes reading books，so he_5_like Zac’s music.One day，Zac sing for the king.The king was very angry and shout，“Go away!”then he threw Zac out of the tee.Zac got up and looked_6_his tail.It was bushy!Zac was happy.He liked his_7_tail. ()1. A.lives B.live C.living()2. A.lets B.let C.letting()3. A.he B.his C.him()4. A.sing and dance B.singing and dancing C.sings and dances ()5. A.doesn’t B.don’t C.isn’t()6. A.at B.to C.in()7. A.good B.new C.old五、单元试卷一、听力理解S0001:听录音，从所给的A、B、C三个选项中选出与你所听句子相对应的答语，将其标号填入提前括号内。
pep人教版小学六年级上册小学英语《Unit 4 I have a pen pal B Let’s talk》教学设计.doc
pep人教版小学六年级上册小学英语《Unit 4 I have a pen pal B Let’s talk》教学设计p pep 人教版小学六年级上册小学英语 Unit 4 I have a pen pal B Lets talk 教教：材：《小学英语（pep 人教版）》六年级上册 P40 课课型：对话教学时时间：40 分钟一、教学内容分析本节课选自由人民教育出版社课程研究所、英语课程教材研究开发中心、加拿大灵通教育有限公司联合编写，人民教育出版社出版的《小学英语（pep人教版）》六年级上册第四单元 I have a pen pal B 部分的 lets talk. 对话的大意是：吴一凡在给笔友写邮件，约翰向吴一凡询问了一些关于他笔友的信息，然后发现吴一凡的笔友也叫约翰，而且和约翰有这同样的爱好，因此约翰也想和吴一凡的笔友成为笔友。
对话的内容如下： John: Hey, Yifan. What are you doing? Wu Yifan: Im writing an email to my new pen pal in Australia. John: Does he live in Sydney? Wu Yifan: No, he doesnt. He lives in Canberra. His name is John, too. John: Really? Does he like doing word puzzles and going hiking? Wu Yifan: Yes, he does. John: Amazing! I like those too! Can I also be his pen pal? Wu Yifan: Sure. Why not? John: Cool! 学生已经学过如果询问关于人物姓名、爱好、家庭成员、经常做的事情等，但是对话当中出现的 Does 开头的一般疑问句还没学过，因此本节课，帮助学生复习人物的相关问题，并学会使用 Does 来询问关于笔友的信息是本课的重点难点。
新人教PEP六年级上英语Unit4《I have a pen pall》课课练试题(含答案) (1)、小英用所给词的适当形式填空
Unit 4I Have a Pen PalPart A Let's learn不夯实基础，难建成高楼。
Ⅰ. 看图片选择正确的短语。
①swimming ②playing football③watching TV ④collecting stamps⑤riding a bikeⅡ. 将下列动词短语补充完整。
重点难点，一网打尽。
Ⅲ.单项选择。
()1. —hat’s your hobby?—I like music.A. listeningB. to listenC. listening to()2. He cartoons on TV every Saturday.A. watchB. watchesC. is watching()3.hat he on the weekends?A. do; doB. does; doesC. does; do()4. —hat’s your pen pal’s hobby?—.A. He likes to swimmingB. He likes swimmingC. He like swimming()5. —Does he read English every day?—A. Yes, he is.B. No, he does.C. Yes, he does. Ⅳ.根据答句写出问句。
1. A :______________________________?B: I like playing basketball.2. A:_______________________________?B: He likes diving.3. A:_______________________________?B: y father likes reading newspapers.4. A:_______________________________?B: Yes, she goes to work by bus.5. A: _____________________________?B: Yes, he teaches us math.举一反三，应用创新，方能一显身手！Ⅴ. 根据提示，仿照例句写句子。
PEP人教版小学PEP英语六年级上学期Unit4 I have a pen pal
5.教师播放B Let's learn部分的录音。绿色圃中小学教育网
Step 4 练习：
1.教师介绍某人的一天。
2.读一读并仿写。
例如：read-reading-reads
Cookteach
2．能够听、说、认读句子：Doeshe live in China? No，he doesn't.He lives inAustralia,but he studies Chinese.
教学重点
掌握五个动词的第三人称单数形式.
教学难点
区别使用后缀“s”和“es”.
教 学 活 动 过 程
集 体 备 课 区 域
问：What is my hobby?I like dancing.(板书“I like …”)
问：What is your hobby ?
5.Let’s start
教师与一名学生示范。教师问：“What’s your hobby?”学生回答：“Swimming. What about you?”教师回答后示范填写Let’s start部分的表格。同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。
个人备课区域
教师活动
学生活动
Step 1 导入：
播放歌曲My new pen pal.
Step 2 预习：绿色圃中小学教育网
1.出示A Let'slearn部分的单词卡片，让学生开火车拼读动词短语。
2.播放A Let'stalk 部分的录音。
3.师生对话。
Step 3 新课呈现：
B:I like reading stories.
…
A:What are his/her hobbies?
人教pep六年级上册英语《Unit4Ihaveapenpal(A-Let’stalk)》说课稿
人教pep六年级上册英语《 Unit 4 I have a pen pal（A-Let’s talk）》说课稿一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》Unit 4的主题是“I have a pen pal”，本节课的主要内容是学习如何介绍自己的笔友以及询问对方的笔友情况。
通过本节课的学习，学生能够掌握并运用本节课的重点词汇和句型，如“pen pal”、“What’s his/her name?”、“She/He is from…”等，同时能够运用所学知识进行简单的交流和介绍。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于基本的日常交流和介绍已经没有问题，但是对于一些比较专业的词汇和表达方式可能还需要进一步的引导和学习。
同时，由于本节课需要学生进行介绍和交流，所以学生的表达能力和合作能力也需要得到进一步的锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握并运用本节课的重点词汇和句型，如“penpal”、“What’s his/her name?”、“She/He is from…”等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流和介绍，提高自己的表达能力和合作能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自己的学习积极性。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握并运用本节课的重点词汇和句型。
2.难点：如何引导学生运用所学知识进行真实的交流和介绍，提高学生的表达能力和合作能力。
五. 说教学方法与手段本节课主要采用任务型教学法，通过设定不同的任务和活动，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习。
同时，结合多媒体教学手段，如PPT、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于笔友的视频，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题。
2.展示：教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，引导学生进行学习和掌握。
3.任务：设定一个任务，让学生分组进行讨论和交流，介绍自己的笔友。
Unit 4 I have a pen pal PA (课件+素材)人教PEP版英语六年级上册
Presentation
教学句型
T: Everybody has different hobbies, and I also have many hobbies. T: What am I doing? S: You are swimming.
T: Yes, I am swimming. ↓
So I like swimming.
Thank you!
_我__要__教_他___中__国__歌__曲__《_茉__莉___花__》__。__ 6. Good idea！
_好__主__意__！______________________
Warming up
Read and think
1. Who are they? They are Zoom and Zip. 2. What are they doing? They are having a snack. 3. What are they talking about? They are talking about food.
Consolidation
Make a dialogue
Learn a proverb.
What kind of friend can be called “a good friend”?
A friend in need is a friend indeed. （患难见真情。）
Homework
1. 听录音并背诵对话。 2. 完成《活动手册》中的习题。 3. 告诉父母有关你朋友的爱好的事情 。
知识预习清单
I. 读一读下列单词和短语，并写出中文意思。 1. read stories_读__故__事___ 2. do kung fu__练__武__术__ 3. play football_踢__足__球___ 4. sing __唱__歌____ 5. dance __跳__舞____
小学英语新版人教版(PEP)六年级上册Unit4 I Have a Pen Pal PartB_Let's_talk课件
No, he doesn’t. He lives in the city.
Does he go to work by subway?
No, he doesn’t. He goes to work on foot.
Does he read newspaper in the evening?
Yes, he does.
in the bathroom.
What ’s your father ? He is a teacher . He likes swimming, He likes reading . What ’s your mother ? She is a worker . She likes singing , she likes cooking.
3
Does she like number 3?
Yes, she does.
does not
No, she doesn't.
8
Does he like number 3?
Yes, he does.
does not
No, he doesn’t.
6
9
1
Do you teach English?
I
watch TV at night. teach
English everyday.
He/ She
watches TV
teach es English reads cartoon swims
everyday.
everyday.
read newspapers
everyday.
swim
in the sea.
Let’s chant
• I like riding, I like riding, riding a bike. • He likes diving, he likes diving, diving, diving, diving. • She likes playing, she likes playing, playing the violin. • They like collecting, they like collecting, collecting stamps. • We like making, we like making, making kites.
PEP最新版六年级英语Unit_4_I_have_a_pen_pal试题
Unit 4 I have a pen palPart A直击考点重点单词和短语pen pal, hobby, idea重点句型分析1.What are Peter’s hobbies?此句是对别人的爱好提问的句型，一般要用复数形式，因为别人的爱好不只一个，特别注意hobby一词的复数形式变化规则，变y为i再加-es。
2.He likes reading stories.此句是一般现在时态的三单人称的句型。
当主语是第三人称单数时，后面的动词要用它的第三人称单数形式，同时like意为“喜欢”，而喜欢做某事结构：like + v-ing 即like 后面跟动词的-ing形式。
基础起跑线一、写出下列单词的-ing形式。
1.____________________2. _______________________3. ____________________4. ______________________5. _____________________6. ______________________7. ___________________8. ________________________二、图文匹配。
图片与词组连连看。
1.A. doing kung fu2.B. reading stories3.C. singing songswritemakeridedivereadlistencollectplay4. D. playing football5.踢足球 E. playing sports三、单选我最棒。
（）1. Mike likes ____________.A. play footballB. playing football（）2. I’ll __________ him English.A. teachB. teach to（）3. What is your ___________?A. hobbyB. hobbies（）4. My mother __________ likes reading books.A. tooB. also培优新乐园四、判断图片与句子内容是“T”否“F”相符。
人教PEP六年级上册英语说课稿 《 Unit 4 I have a pen pal 》第四课时
人教PEP六年级上册英语说课稿《 Unit 4 I have a pen pal 》第四课时一. 教材分析《PEP六年级上册英语》第四课时主要学习Unit 4 “I have a pen pal” 的相关内容。
本课时的主题是关于笔友的介绍和交流，通过学习本课时，学生能够掌握一些关键的词汇和句型，如“What’s his/her name?”, “Where is he/she from?”, “What does he/she look like?” 等，并且能够运用这些词汇和句型进行实际的交流。
教材还提供了一些真实的笔友交流示例，帮助学生更好地理解和学习。
二. 学情分析在教学本课时，我考虑到学生已经有一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和句型。
但是，部分学生在口语表达方面可能还存在一定的困难，需要通过不断的练习和引导来提高。
此外，学生可能对笔友的概念和交流方式还不够熟悉，需要通过实际操作和情景模拟来加深理解。
三. 说教学目标本课时的教学目标主要包括以下几点：1.能够听懂、说出一系列关于笔友的词汇和句型，如“What’s his/hername?”, “Where is he/she from?”, “What does he/she look like?” 等。
2.能够通过听力材料和实际交流，理解和运用这些词汇和句型进行实际的交流。
3.能够通过模仿和实际操作，学会如何介绍自己的笔友，并能够写一段关于笔友的简短介绍。
四. 说教学重难点本课时的教学重难点主要包括以下几点：1.学生能够正确地发音和运用一系列关于笔友的词汇和句型。
2.学生能够通过听力材料和实际交流，理解和运用这些词汇和句型进行实际的交流。
3.学生能够通过模仿和实际操作，学会如何介绍自己的笔友，并能够写一段关于笔友的简短介绍。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
1.交际法：通过模拟真实的交流场景，让学生在实际语境中学习和运用词汇和句型。
新人教PEP六年级上英语Unit4《I have a pen pal》单元测试2(含答案)
I Have A Pen Pal1.能力目标(1). 能够听、说、认读句子：What is your hobby I like collecting stamps·(2). 能够听、说、认读Let's read中的两封电子邮件及了解一些有关英语信封书写的知识。
(3). 能够听、说、认读句子：Does your pen pal live in Shanghai No，hedoesn't．He lives in Beijing并在相关情景中运用。
(4). 能够听懂、说唱歌谣“Tell me about your pen pal"，能够听懂、理解Story time中的故事。
2.知识目标(1). 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding abike，diving playing the violin，making kites。
(2). 能够认读音标：／3：／，／a／，／J、／，／3／，／l／，／r／，并能朗读相关音标组成的单词。
3. 情感、策略、文化等有关目标(1).情感态度：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。
使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
(2).学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，通过学生间的对话，做报道，找卡片等小组活动培养学生合作学习的意识。
(3).文化策略：通过笔友的交谈了解双方不同的生活习惯与习俗。
听力：一、听录音拼写出单词1. 2. 3. 4.二、听录音，判断录音内容是否与图片相符合，相符合打√，不符合打×。
〔〕( ) 〔〕〔〕三、根据你在录音中听到的内容判断句子的对错。
( ) 2. My uncle is a writer. He writes stories.( ) 3. My aunt works in DongGuan , but my uncle works in Shanghai. ( ) 4. My aunt is busy.四、听问句，选择正确的答句。
六年级英语上册 Unit 4 I have a pen pal单元整体分析 人教PEP
Unit Four I have a pen pal单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第四单元，单元的话题是“I have a pen pal.”本单元通过不同的场景，提供了表达兴趣爱好、日常活动的句型结构。
共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。
A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。
第一课时呈现了张鹏和他的笔友Peter网上聊天，Peter询问张鹏的爱好，引出句型What are your hobbies? I like...第二课时呈现了张鹏和Oliver打电话谈论张鹏的笔友Peter，从而继续学习谈论他人兴趣爱好的句型。
A 部分重点掌握四会词汇和句型What are ... ’s hobbies? He/She likes...B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。
第一课时John和他弟弟谈论自己笔友的场景呈现重点词汇。
第二课时吴一凡和John聊笔友引出谈论他人信息的句型Does he/she...? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.第三课时的阅读是本单元知识的拓展。
B部分重点是掌握四会词汇和谈论个人信息的句型。
C 部分包括听力测试、一般现在时态单数形式的小结和故事，共一课时。
重点是复习和巩固本单元所学词汇和重点句型。
本单元的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，借助课件、图卡、词卡等多种呈现方式，引导学生运用猜谜、儿歌、游戏、角色表演等多种方法练习与巩固，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言交际能力。
本单元所需要掌握的词汇中dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu这些单词和短语的原形在五年级的教材中已经学过，为本单元的教学奠定了基础。
单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、读、写单词：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu， cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking （2）能够听、说、认读单词：pen pal, hobby, jasmine, idea, Canberra, amazing, shall, goal, join, club, share（3）能够听、说、读、写句型：—What are Peter’s hobbies? —He likes reading stories.—Does he live in Sydney? —No, he doesn’t.—Does he like doing word puzzles and going hiking?—Yes, he does.（4）知道正确使用英语句子中通常需要重读哪些单词。
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Doing kung fu, doing kung fu, I like doing kung fu.
What are your hobbies?
dancing singing reading stories playing football doing kung fu
Байду номын сангаас
√
Read and choose • 1. What ___ C your hobbies ?
pen
A Let’s learn
pal
listen to music play football read books climb mountains watch TV
go shopping draw pictures play chess play the piano
Let’s talk
can
What is your hobby? What is your hobby? Dancing, dancing, I like dancing. Singing, singing, I like singing. Reading, reading, I like reading stories . Playing, playing, I like playing football.
Your hobby is drawing pictures.
Let’s talk
What is your hobby? I like ____.
Let’s chant!
What is your hobby？
Swimming,swimming, I like swimming. Running, running, I like running. reading, reading, I like reading. Drawing, drawing, I like drawing. Singing, singing, I like singing. Dancing, dancing , I like dancing.
HOMEWORK
1、背诵并抄写本课的短语； 2、用英语告诉别人你的爱好是什么，并问问 别人的爱好，找找志趣相投的新朋友；
3、选做: 写一段话介绍自己的爱好。
• • • • • • • • •
A am B is C are B stories. 2. I like ____ A playing B reading C fishing 3.They like _____ A pictures. A drawing B cooking C eating 4.My hobby is ____ A to music . A listening B listens C listen C likes playing the pipa. 5. _____ A We B I C She
Let’s talk
动词- ing形式的变化规律：
• 1. 在动词的后面直接加-ing。 • 例：go – going work – working read –reading • 2.以不发音的e 结尾的动词，要去掉e再加ing. • 例： make – making write-writing • 3.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字 母的动词，要双写这个辅音字母，再加-ing。 例：run – running swim-swimming
hobbies
dancing
singing
reading stories
playing football
doing kung fu
hobby dancing read stories dance Reading stories do kung fu play football singing playing football doing kung fu hobby
I can draw pictures.
I like drawing pictures.
I also like climbing mountains. They are my hobbies. What are your hobbies?
hobbies
爱好
What are your hobbies? I like… I also like…
I can draw pictures. Can you draw pictures?
Yes, I can. / No, I can’t. I like drawing pictures . Do you like drawing pictures?
Yes, I do.
爱好
/ No, I don’t.