第24课 欧洲的经济区域一体化导学案
岳麓版高中历史必修二第五单元第24课《欧洲的经济区域一体化》教案
第24课欧洲的经济区域一体化【课程标准】以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
【课标解读】把握欧共体出现的原因、过程、一体化的表现；把握欧盟的成立背景、过程、特点和影响。
注意欧共体虽不是本部分的主体，但应注意作为背景知识全面把握。
【教学目标】一、知识与能力1.掌握欧共体出现的原因、过程、性质、一体化的表现；掌握欧盟的性质。
2.分析欧洲经济一体化的特点和影响二、过程与方法通过小组合作探究使学生认识欧共体出现的原因；通过情景表演等形式使学生理解欧共体成立后一体化的措施；通过学生自学或合作学习掌握欧洲一体化的过程；通过小组合作探究使学生认识欧洲一体化的影响。
三、情感、态度与价值观引导学生通过对欧洲经济一体化进程的学习和了解，体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识；认识合作共赢、和平发展是时代潮流。
【学情分析】高一学生经过一学期的学习，有了一定的知识基础，但是对历史学习的方法还有待提高，对本部分的知识了解还不够，尤其是对本课涉及的经济区域一体化、关税同盟等概念比较陌生。
【教学重点】欧洲一体化的原因、发展进程。
【教学难点】欧洲一体化的影响。
【知识卡片】经济区域一体化：指地理位置相近的国家或地区之间为促进资本、技术、信息、劳务和产品等在一定区域内自由流动和有效配置而建立的国家经济集团。
成员国互利互惠，在国际经济关系中采取一致的立场。
大致分五类：见岳麓教材必修二p109知识链接【教学过程】4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入导入：请同学们看大屏幕:图片反映了什么事件？（英国脱欧）2019年2月1日晚，英国议会下议院投票通过政府提交的“脱欧”法案；3月16日，英国女王伊丽莎白二世批准“脱欧”法案，3月29日，英国首相特雷莎·梅致函欧盟，正式开启英国“脱欧”程序。
英国脱欧是欧洲一体化进程中的不幸，但是无法改变欧洲联合的梦想。
早在100多年前，法国大文豪维克多·雨果曾经激情满怀地描述：“总有一天, 所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性, 都将紧紧地融合在一个高一级整体里; 到那时, 你们将构筑欧洲的友爱关系-----共建欧罗巴合众国。
第24课欧洲的经济区域一体化导学案
即墨五中学高三历史导学案编号：【课前预习案】一．欧洲共同体的建立与发展1．原因⑴共同的____________和心理认同感；⑵“二战”后西欧的____________一落千丈，都受到来自美、苏两个超级大国的控制和威胁。
⑶走____________的道路，最终实现欧洲的统一，才能重塑昔日的辉煌。
2．进程⑴1952年欧洲____________正式成立，标志着欧洲经济一体化的开始。
⑵1967年，____________成立。
3．一体化建设⑴关税同盟A．时间：____________年B．内容：成员国之间逐步取消了各种关税，实现____________，对外建立起共同的关税率。
⑵共同的农业政策A．时间：____________年，欧共体共同农业政策基本得到实施。
B．原则：共同体内农产品自由流通和统一____________；共同体优先，即出口或进口都首先面对成员国；建立共同农业基金，对共同农业政策实施共同财政支持。
⑶统一大市场A．提出：____________年B．特点：没有内部边界 C．内容：实行人员、商品、资本、劳务的。
D．运作：年，欧洲统一大市场正式开始运作。
⑷其它领域：还在政治和外交领域进行协调，提出西欧“用一个声音说话”的口号，建立了和欧洲理事会以及欧洲法院。
4．扩张：1986年，成员国已达12个，人口3．2亿。
5．影响：经济一体化政策取得明显效果，促进了经济的发展。
欧共体成为世界上实力最强、影响最大的。
二．欧洲联盟初具规模1．《欧洲联盟条约》⑴目的：为了加快政治、经济____________的进程。
⑵时间：____________年，欧共体成员国在荷兰马斯特里赫特通过了《欧洲联盟条约》即《马斯特里赫特条约》。
⑶内容：A．制定了实现政治、经济、货币联盟的目标，确立了分阶段实现欧洲经济和____________的任务和步骤。
B．正式将“欧共体”改名为“____________”(EU)，简称“欧盟”。
欧洲的经济区域一体化的教学设计（推荐五篇）
欧洲的经济区域一体化的教学设计（推荐五篇）第一篇：欧洲的经济区域一体化的教学设计第24课《欧洲的经济区域一体化》的教学设计一、教材分析二次世界大战后，世界经济体系开始有了新的变化，拥有相同的历史文化渊源的欧洲在两极格局中逐渐消除矛盾，走向了联合。
随着布雷顿森林体系的瓦解，使欧洲有了建立更加完备的经济联合的要求，而苏联解体与东欧剧变又为欧洲政治联合提供条件。
二、教学目标：1、知识与能力欧共体的成立、欧共体经济一体化建设的过程、欧盟的成立及扩大、欧元的启用、《马斯特里赫特条约》的内容2、过程与方法通过问题探究、利用图表资料等有效信息，结合所学知识归纳概括欧洲一体化的原因和意义。
3、情感、态度与价值观通过本单元及本课的学习，使学生认识到当今世界经济区域集团化和全球化是不可阻挡的历史潮流，培养学生正确的发展观，树立积极参与国际合作与国际竞争的意识，树立为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。
三、教学重点与难点1、重点：欧洲走向联合的过程及影响。
2、难点：欧洲走向联合的原因。
四、教具资料：多媒体课件、史料、图片五、教学过程导入：以英国脱欧导出欧盟一、欧洲共同体出现的背景教师给出材料，学生阅读分析欧洲走向联合的原因，教师指导学生从必然性和可能性两方面分析，尤其突出法德两个宿敌的和解是欧洲走向联合的第一步，也是关键的一步。
设计意图：所给材料作为教材的补充，成为学生分析问题的依据，学生加强提取有效信息和概括问题的能力。
可能性：从相同的文化渊源古希腊，政治渊源古罗马，宗教渊源基督教分析欧洲联合的可能性。
必要性1．各国冲突和战争给欧洲人民造成无穷的灾难和痛苦。
引导学生分析材料指出：战争使欧洲经济遭到严重破坏！2．国际地位一落千丈引导学生分析材料指出：二战后，欧洲各国普遍衰落，英法等西欧各国不得不唯美国马首是瞻，欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。
3．欧洲沦为冷战的主要战场：欧洲形势异常严峻！以上指出必要性。
第24课 欧洲的经济区域一体化 学案(含答案)
第24课欧洲的经济区域一体化学案（含答案）第24课欧洲的经济区域一体化学习目标课程标准重点难点以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
1.理解欧洲走向联合的原因；熟悉欧洲一体化的四个步骤及采取的重大措施；概括其演进趋势。
2.理解欧洲一体化过程中面临的困境与问题。
一.欧洲共同体的建立与发展1原因1西欧有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平相近。
2近代以来，各国冲突和战争不断，给欧洲人民造成了无穷的灾难和痛苦。
3第二次世界大战后西欧的国际地位一落千丈，受到来自美.苏两个超级大国的控制和威胁。
4西欧的有识之士认识到，只有走联合发展的道路，才能重塑昔日的辉煌。
2建立11952年，欧洲煤钢共同体正式成立，标志着欧洲经济一体化的开始。
21967年，欧洲共同体成立。
3发展1关税同盟1968年建立。
成员国之间逐步取消各种关税，实现贸易自由化。
对外建立共同的关税率。
2共同的农业政策1968年实施。
共同体内农产品自由流通和统一农产品价格。
共同体优先，即出口或进口都首先面对成员国。
建立共同农业基金，对共同农业政策实施共同财政支持。
3货币政策建立欧洲货币体系，稳定成员国之间的汇率。
4统一大市场提出1985年。
内容实行人员.商品.资本.劳务的自由流通。
运作1993年，欧洲统一大市场正式开始运作。
易错提醒1欧洲经济一体化的根本原因不是美苏“冷战”的威胁，而是欧洲各国经济发展与经济联系的需要。
2欧洲经济一体化起步于欧洲煤钢共同体的正式成立，而不是欧洲经济共同体的正式成立。
二.欧洲联盟初具规模1欧盟成立1过程1991年，欧共体成员国通过欧洲联盟条约即马斯特里赫特条约。
1993年，欧盟正式成立。
2性质是一个具有经济和政治双重性质的组织。
3意义欧洲一体化的内容从经济合作扩大到政治.经济.军事一体化，欧洲各国的合作更为广泛和紧密。
2欧盟发展1欧元诞生时间1995年定名，2002年1月1日正式启用。
意义是欧洲经济一体化进程中具有历史意义的里程碑，有利于整个欧洲经济稳定地发展；加强了民众的认同感，使欧洲一体化成为由欧洲公众参与推动的自下而上的进程。
高三历史上册高效课堂资料第24课 欧洲的经济区域一体化学案
高三历史上册高效课堂资料欧洲的经济区域一体化一、考点与能力要求考点：世界经济区域集团化能力要求：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
二、知识讲解1.原因根本原因:西欧有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平相近现实因素：二战后西欧的国际地位一落千丈，都沦为二三流国家外部因素：受到来自美、苏两个超级大国的控制和威胁思想渊源：法国和德国两个欧洲大陆宿敌的和解，为欧洲联合奠定了基础。
2.过程（1）欧洲共同体的出现①开始：1952年欧洲煤钢共同体成立②发展： 1967 年，三个共同体正式合并为欧洲共同体成立（2）欧共体经济一体化①1968年建立关税同盟，实现贸易自由化。
②1968年共同农业政策基本得到实施。
③1985年提出建立统一大市场，实行人员、商品、资、劳务的自由流通。
1993 年，正式开始运作。
（3）欧洲联盟初具规模①欧盟成立：1991年，签署了《马斯特里赫特条约》，大大扩大了一体化的范围。
1993 年正式成立，标志着欧共体正式由经济合作为主的组织转变为经济和政治双重性质的组织，欧洲各国的合作更为广泛和紧密。
②欧元诞生；过程： 1995 年，欧盟将欧洲单一货币定名为欧元。
2002 年正式启用。
意义：有利于整个欧洲经济稳定地发展，是欧洲身份的象征，加强了民众的认同感，并且使欧洲一体化成为由欧洲公众参与推动的自下而上的进程。
③成员国增加： 2007年达27个。
3.意义符合欧洲的整体利益和欧洲各国的利益。
改变了世界格局，极大提高了欧洲在国际上的地位。
拓展：全面理解经济区域集团化⑴含义：它是指一定区域范围内，地理位置临近的若干国家，通过一系列协议和条约建立区域经济合作组织的趋势。
⑵原因：现代科技的进步和生产力的发展；国际分工的差异和经济竞争的需要；世界经济格局多极化趋势的推动；国际局势总体上趋于缓和。
⑶阶段：第一阶段为五六十年代，世界经济区域集团化的趋势主要出现在欧洲。
山东省德州市乐陵一中高三历史文化史复习导学案：第24课《欧洲的经济区域一体化》
【课标要求】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今界经济区域集团化的发展趋势。
【基础落实】（一）欧洲共同体的出现1、背景：（1）必要性：战争的惨痛教训和二战后的美苏两极格局（2）可能性：欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感；战后欧洲各国经济联系加强；地理上同处欧洲大陆2、过程：（1）开始：1952年，欧洲煤钢共同体正式成立（2）里程碑：1957年六国首脑签署《罗马条约》——提出欧共体的基本目标：创造“一个欧洲各国人民间日益密切的联盟”（3）1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体在布鲁塞尔成立（4）正式形成：1967年，三个共同体正式合并为欧共体（二）欧共体经济一体化建设1、关税同盟（1968年）（1）表现：成员国间取消各种关税，实现贸易自由化，对外建立起共同的关税率（2）影响：成员间经济联系加强，1980年成为世界最大贸易集团2、共同农业政策（1968年）（1）三原则：农产品自由流通和统一农产品价格；共同体优先原则；建立共同农业基金，实施共同财政支持（2）影响：推动了成员国农业的发展；加强了成员国的联合；为欧共体实施更多共同政策提供了经验3、统一大市场（1）提出：1985年；运作：1993年（2）内容：实行人员、商品、资本、劳务的自由流通（三）欧盟初具规模1、背景：欧洲统一大市场的建立和运作；两极格局的瓦解2、过程：（1）1992年，欧共体成员国签署《马斯特里赫特条约》（2）1993年欧盟正式成立1995年，成员国增至15个；2002年，欧盟成员国共有25个3、性质：具有经济和政治双重性质的组织4、欧元的诞生（1）1995年，将欧洲统一货币定名为欧元（2）2002年1月1日，正式启用5、影响：（1）欧洲一体化进程的里程碑；有利于欧洲经济稳定发展（2）符合欧洲整体利益和欧洲各国利益，改变了世界格局，提高了欧洲的国际地位【思维拓展】（一）经济区域化﹙1﹚形成原因①世界经济格局多极化发展趋势，为经济区域化奠定基础。
第24课 欧洲经济区域一体化 学案
第24课欧洲经济区域一体化学案一、基本信息•课程名称：欧洲经济区域一体化•授课对象：高中地理•课时安排： 1课时•教学目标：–了解欧洲经济区域一体化的概念和目的–掌握欧洲经济区域一体化的主要形式和实施组织–理解欧洲经济区域一体化的影响和挑战二、教学内容和步骤教学内容1.欧洲经济区域一体化的概念和目的2.欧洲经济区域一体化的主要形式和实施组织3.欧洲经济区域一体化的影响和挑战教学步骤第一步：导入新课1.引入欧洲经济区域一体化的概念，并和学生共同讨论其可能的目的和好处。
2.引出本课的教学目标和重点。
第二步：学习欧洲经济区域一体化的概念和目的1.讲解欧洲经济区域一体化的概念，即多个国家在经济方面实现合作和统一。
2.探讨欧洲经济区域一体化的主要目的，包括促进贸易、提高经济效益、增强竞争力等。
第三步：了解欧洲经济区域一体化的主要形式和实施组织1.简述欧洲经济区域一体化的主要形式，如自由贸易区、关税同盟和经济联盟等。
2.介绍欧洲经济区域一体化的实施组织，主要包括欧洲联盟（EU）和欧洲经济共同体（EEC）。
第四步：探讨欧洲经济区域一体化的影响和挑战1.分析欧洲经济区域一体化的影响，如促进经济发展、加强国际竞争力和增强政治合作等。
2.讨论欧洲经济区域一体化所面临的挑战，如经济不平衡、民族主义等问题。
第五步：总结课程内容1.小结欧洲经济区域一体化的概念、目的、形式和实施组织。
2.总结欧洲经济区域一体化的影响和挑战。
三、教学方法•导入式授课：通过引入欧洲经济区域一体化的概念来激发学生的学习兴趣和思考能力。
•讲解与讨论相结合：通过讲解基本概念和知识点，并引导学生进行讨论，激发他们的思维和创造力。
•学案分发：将学案分发给学生，让他们在课堂上进行主动学习和记录。
四、课堂作业1.请学生以小组形式完成一个关于欧洲经济区域一体化的研究报告，包括概念、目的、形式、实施组织、影响和挑战等内容。
2.鼓励学生利用互联网资源进行查找和整理相关资料。
24课欧洲的经济区域一体化学案
第24课欧洲经济区域一体化【课程要求】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经合组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
【知识梳理】一、背景：①西欧有着共同的文化遗产和心里认同感，经济发展水平相近，具备一定的联合基础。
②近代以来欧洲各国冲突和战争不断，给欧洲人民造成了无穷灾难和痛苦。
③“二战”后欧洲国际地位一落千丈，受到来自美苏两个超级大国的控制和威胁。
④西欧有识之士认识到只有走联合发展道路，最终实现欧洲统一，才能重塑昔日辉煌。
⑤法、德两个欧洲大陆宿敌的和解，为欧洲联合奠定了基础。
（小字）二、过程：（一）欧洲共同体的建立与发展1.目的：保障自身安全，加快经济发展（补充）2.建立过程：①1951年，《欧洲煤钢共同体条约》，1952年欧洲煤钢共同体正式成立，标志着欧洲一体化的开始。
②1967年，欧洲共同体成立。
3.欧共体经济一体化建设（第二阶段）(1)关税同盟的建立（1968年）内容：①成员国之间逐步取消各种关税，实现贸易自由化；②对外建立起共同的关税税率。
(2)共同农业政策的实施：(3)建立欧洲货币体系：稳定成员国之间的汇率。
(4)欧洲统一大市场的形成：①1985 年，欧共体进一步提出建立没有内部边界的统一大市场，实行人员、商品、资本、劳务的自由流通。
②1993年，大市场正式开始运作。
（二）欧盟初具规模1.目的：为加快政治、经济一体化进程。
2.成立：(1)1991年，欧共体成员在荷兰通过了《马斯特里赫特条约》。
内容：①制定了实现政治、经济、货币联盟的目标，确立了分阶段实现欧洲经济和货币一体化的任务和步骤；②正式将“欧共体”改名为“欧洲联盟”。
③提出建立共同的外交和安全政策，以及司法与内政事务的合作。
(2)1993年欧盟正式成立。
3.意义：标志着欧共体正式由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有政治和经济双重性质的组织。
欧洲一体化的内容从最初的经济合作扩大到政治、经济、军事一体化，欧洲各国的合作更为广泛和紧密。
《欧洲的区域经济一体化》导学案
课题《欧洲的经济区域一体化》教师大连育明高中课型新授刘诗意【课标要求】以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
【课标解读】欧洲一体化进程、意义（重点）欧洲一体化建设中的举措与面临的问题，认识当今世界经济区域集团化发展趋势（难点）【概念解读】1．一体化：多个原来相互独立的主权实体，通过某种方式，逐步结合成为一个单一实体的过程，其基本特征是自愿、平等、主权让渡。
2．超国家权力机构：在某些权力领域超越各成员国国家主权的管理机构。
如欧洲议会、欧洲法院等。
3．经济区域集团化：在一定区域范围内，地理位置临近的国家或地区间，不断加强经济合作，通过一系列条约或协定而建立的区域性经济合作组织或国家集团。
【导学】1．依据教材第一段文字，概括欧洲一体化背景。
2．依据教材，简述欧洲一体化进程。
3．材料一：1973年，欧共体9国人口 2.56亿，出口贸易额为2100亿美元，超过了美国和苏联；国民生产总值10650亿美元，远远超过苏联，为美国的77.7%。
同时，随着欧洲一体化后实力的增强，使得美国在70年代不得不承认西欧的伙伴地位，并把1973年定位“欧洲年”，以示对欧洲的重视。
材料二：从20世纪60年代至今，在欧洲一体化的带动下，经济区域集团化组织如雨后春笋般在全球涌现，形成了一股强劲的新浪潮。
此轮区域经济集团化浪潮不仅反映了经济全球化深入发展的新特点，而且反映了世界多极化曲折发展的新趋势。
——蒋玲媛《区域经济一体化与世界多极化》依据材料，概括欧洲一体化意义？【导思】1．微课《欧共体一体化措施解读》模拟会议：结合“矛盾史料”分组探究欧洲一体化建设中的矛盾。
2．课外延伸：《直击英国脱欧公投》法国（前）总统奥朗德：欧盟有需要改进的地方奥朗德称，英国退欧表明欧盟有需要改进的地方；将与法国政党领导人讨论欧盟事宜德国总理默克尔：深表遗憾默克尔对英国脱欧投票结果深表遗憾；欧盟27国不应该再做出进一步分裂的决定。
英国：前路不明在英国脱离欧盟的阴影下，英镑下滑，房价削减，退休金缩水，通货膨胀。
黑龙江省鹤岗市第二中学高中历史《第24课欧洲经济区域一体化》导学案(无答案)岳麓版必修2
第24课欧洲的经济区域一体化导学单课标要求：认识欧洲共同体的合作实现的原因，掌握合作的进程，理解欧洲一体化的影响。
一．自主预习提纲1.欧洲一体化的可能性和必要性是什么（原因）？（结合教材和补充材料加以分析概括）2.欧洲经济一体化的过程中的大事？3.归纳欧洲(经济区域)一体化过程中，采取的建设措施？4.欧洲一体化( 经济区域）的影响？5.探究欧洲统一进程的特点？【补充史料】材料一：主要资本主义国家工业生产在资本主义世界工业生产中所占比重变化（％）材料二：50年代中期，阿登纳（德国总理）说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲的联合绝对是迫切需要的。
没有政治上的一致,欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。
”材料三：欧洲各国的文明都源于古希腊罗马的古典文明。
这种文明上的同一性成为欧洲走向联合的基础。
欧洲大部分国家的成文历史都是以罗马法为开端。
欧洲各民族都以大体相同的方式接受了同一渊源的特征文化。
到了中世纪，西欧国家有大体信仰了同一宗教——基督教。
材料四：拿破仑帝国时期征服德国，将勃兰登堡门上的胜利女神掳走。
后来普法战争爆发，法国战败俾斯麦又将胜利女神雕塑运回德国。
法德世仇加深。
之后，一战爆发德法开战，德国战败在法国贡比涅森林的火车厢里投降。
之后，二战爆发，法军溃败，希特勒派人千里迢迢从巴黎博物馆里，将那个一战后德国在里面签订投降书的破火车厢特意再运到法国贡比涅森林里,接受法国的投降......德国人在这里欢呼着：“我们报仇了！”二战后法国外长舒曼说“欧洲国家的联合，需要消除法、德之间长期存在的敌对状态，其采取的任何措施都必须首先考虑到这两个国家。
（欧洲煤钢联营）不仅使（法德）战争是不可能想像的，而且在物质上也是不可能的。
”第23、24课知识点测试1、战后资本主义世界经济体系的两大组成部分2、布雷顿森林会议的时间？3、IMF、W B和G ATT的宗旨原则是什么？4、从固定汇率制到浮动汇率制的变化说明了什么？5、你如何评价战后资本主义世界经济体系？6、二战后欧洲走向一体化的原因？7、简述欧洲的一体化进程（包括时间）？。
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即墨二中学高一历史导学案编号：
【课前预习案】
一．欧洲共同体的建立与发展
1．背景（原因）
⑴共同的____________和心理认同感；
⑵“二战”后西欧的____________一落千丈，都受到来自美、苏两个超级大国的控制和威胁。
⑶走____________的道路，最终实现欧洲的统一，才能实现欧洲复兴，维护安全，提高国际地位。
2．进程
⑴1952年欧洲____________正式成立，标志着欧洲经济一体化的开始。
⑵1967年，____________成立。
3．一体化建设（了解）
⑴关税同盟
⑵共同的农业政策
或进口都首先面对成员国；建立共同农业基金，对共同农业政策实施共同财政支持。
⑶统一大市场
⑷共同的货币：欧元
4．扩张：1986年，成员国已达12个，人口3．2亿。
二．欧洲联盟初具规模
1．《欧洲联盟条约》
⑴目的：为了加快政治、经济____________的进程。
⑵时间：____________年，欧共体成员国在荷兰马斯特里赫特通过了《欧洲联盟条约》即《马斯特里赫特条约》。
⑶内容：（了解）
2．欧盟建立
⑴时间：____________年，欧盟正式成立。
⑵意义：
A．标志着欧共体正式由一个以____________为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织（性质）。
B．欧洲一体化的内容从最初的经济合作扩大到政治、经济、军事一体化，欧洲各国的合作更为广泛和紧密。
3．欧元（了解）
4．欧盟的扩大：随着欧洲的深入，欧盟经过几次扩大，成员国不断增加，到2007年已达27个，包括中、东欧的匈牙利、罗马尼亚等国。
三、欧洲一体化的影响
⑴欧洲一体化符合欧洲的整体利益和欧洲各国的利益。
⑵欧盟各国通过让出部分建立起共同的管理和协调机制，有利于欧洲地区的经济发展、和平与稳定。
⑶欧洲一体化反映了20世纪下半期的趋势，它改变了世界格局，极大地提高了欧洲在国际上的地位。
（4）冲击了两极格局，促进了世界多极化趋势；削弱了美国的霸权地位，在资本主义世界形成了美、日、西欧三足鼎立的局面。
【课堂探究案】
欧洲一体化的特点：
自主构建知识体系
【课后巩固案】
1. 1950年，法国提出欧洲应该超越国家的藩篱联合起来。
这一建议得到联邦德国等国家的支持，但英国等一些国家反对成立超国家的机构，只有法、德、意等六国实现了联合。
六国率先实现联合的直接原因是这些国家( )
A．屡遭战争重创 B．社会制度相同
C．发展水平相近 D．历史上关系紧密
2. 下图所反映的经济组织，其突出特征是( )
A．成员国政治经济一体化 B．成员国经济技术合作多样化
C．成员国经济发展均衡化D．发达国家与发展中国家优势互补
3. 有学者指出：各国在经济一体化的初始阶段都能够享受到极大的增长效应，但是随着时间的推移，区域经济一体化对经济的促进作用就取决于各组织进一步深化发展的速度和深度。
下列最能顺应这一区域经济发展规律的应是( )
A．欧洲联盟 B．上海合作组织
C．亚太经合组织 D．世界贸易组织
4. 下表是“全世界区域性经济合作和一体化组织地区分布统计表”，从中可以得出的正确结论是( )
A.经济区域集团化与经济全球化矛盾尖锐
B．亚太经合组织是当今世界最大的区域经济集团
C．区域集团化地区分布极不平衡
D．发达国家是区域经济集团化的最大受益者
5． 1957年西欧六国签订《罗马条约》。
对此，美国总统艾森豪威尔在会见法国代表团时说：“(欧洲)共同市场建成的那一天，将是自由世界最美好的日子之一，甚至要比赢得战争胜利的那一天更加美好。
”美国对“共同市场”所持态度( )
A．表明美国希望欧洲一体化为其霸权服务
B．旨在推动欧洲一体化
C．意味着美国全球战略的重大调整 D．有助于欧洲经济的恢复
6.欧洲一体化的背景、过程
7.欧洲一体化的特点、影响。