高中体育《正面双手垫球》说课稿
高中体育《正面双手垫球》教案5篇
高中体育《正面双手垫球》教案5篇第一篇：高中体育《正面双手垫球》教案高中体育《正面双手垫球》教案一、教学目标【知识与技能】了解正面双手垫球的动作要点，80%的学生能做出该动作。
【过程与方法】通过各种教与学的方式，学会排球的基本技术，发展协调、灵敏等身体素质。
【情感态度与价值观】培养负责、合作的精神，体验运动同伴之间的交往与友谊、竞争与合作的关系。
二、教学重难点【重点】垫球的位置。
【难点】全身的协调用力。
三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们好!在刚刚过去的16年里约奥运中，女排精神给大家留下了非常深刻的印象，谁能来谈一谈你的想法? 本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！大家说的都非常的不错，里约奥运是中国女排时隔12年后再次获得世界冠军，让中国女排重回世界的巅峰，排球姑娘们那种坚持不懈、奋发向上的精神值得我们学习，她们精湛的技术更是需要我们传承下去，今天就让我们从排球的最基础的技术—正面双手垫球学起!组织教学：四列横队。
要求：快、静、齐。
(二)准备部分(7分钟)1.传球接力游戏热身方法：以小组为单位成四路纵队站好，排头将排球从头上传给下一位，下一位从胯下传给再下一位，以此类推，先传到排尾的为获胜队。
组织教学：四路纵队2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分(30分钟)1.示范提问：大家看老师在垫球时手臂是怎么做的?击球的什么部位?非常不错手臂伸直，触球的后下部。
组织教学：四列横队，前两排蹲下 2.讲解本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！动作要点：要在垫球时用腕关节以上10厘米处击球，做到插、夹、提、移、蹬、跟。
排球正面双手垫球说课稿3篇
排球正面双手垫球说课稿3篇排球正面双手垫球说课稿1---都江堰市技师学院宋华林一、指导思想：我说课主要是根据《体育与健康》新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。
同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神，使学生终身受益。
我主要从以下几个方面来进行说课：二、教学内容：排球正面双手垫球的技术（新授课）三、教材分析：排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。
四、学情分析：职学生大部分接触排球机会较少，各方面素质一般，但个别差异明显，男生素质基础好，女生素质普遍弱，且不喜欢表现自己。
因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法，在练习中多给予鼓励，充分挖掘每个学生的潜能，发挥学生的主体作用，使学生在笑声与汗水中度过，促进学生努力达到教学目标五、教学目标：以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，学会自我学习。
(1)、认知目标：使学生理解双手正面垫球的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。
(2)、技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本掌握垫球技术。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。
（3）、情感目标：通过双手正面垫球的教学和练习，培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、教学重难点：重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作。
七、教法：教法设想：用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展教育，倡导自主，探究、合作的学习方式。
《排球：正面双手垫球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解并掌握正面双手垫球的技术动作要领，能够熟练地运用该技术进行排球比赛。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生团队协作、积极进取的精神风貌，提高他们的运动能力和竞技水平。
3.情感态度与价值观目标：通过排球运动的锻炼，培养学生热爱体育、积极参加体育锻炼的意识和习惯，增强他们的自信心和意志力。
《排球：正面双手垫球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容是《排球：正面双手垫球》，属于高中体育与健康人教版全一册。在整个课程体系中，它位于排球技术教学单元的第一节，主要知识点包括正面双手垫球的技术动作要领、练习方法及其在比赛中的应用。
正面双手垫球是排球比赛中非常重要的一项技术，它要求运动员在垫球过程中，用手掌正面准确地将球击打出去。本节课将通过讲解、示范、练习和比赛等多种形式，使学生掌握正面双手垫球的基本技术，提高他们在比赛中的竞技水平。
2.学习障碍：学生在学习正面双手垫球技术时，可能会遇到以下障碍：
a.动作协调性：正面双手垫球需要手、眼、身体的协调配合，学生可能在这方面存在困难。
b.技术准确性：学生可能对于正面双手垫球的动作要领理解不深，导致在实际操作中出现误差。
c.心理障碍：部分学生可能在面对排球比赛时产生紧张情绪，影响技术的发挥。
（五）作业布置
课后作业的目的是让学生巩固所学知识，提高正面双手垫球技术的掌握程度。我布置的作业包括以下内容：
1.观看排球比赛视频，分析比赛中正面双手垫球的应用情况，并结合自己的练习经验，总结自己在技术动作方面的不足和改进方法。
2.完成正面双手垫球技术的练习，要求学生在练习中注重动作的准确性、协调性和力量控制，并记录自己的练习成果。
高中体育《排球正面双手垫球技术》说课稿
高中体育《排球正面双手垫球技术》说课稿
高中体育健康课说课稿排球正面双手垫球技术
深圳市西乡中学孙孜孜
各位领导、老师大家好！我说课的题目的《排球正面双手垫球技术》，课型：新授课
一、本课内容：排球：1、正面双手垫球技术2、集体协作精神和创造力的培养
二、关于教材：
排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。
目的是通过自主地与趣味地教学，让学生基本掌握正面双手垫球技术，发展学生创造性、主动性和集体协作精神，课的重点：协调击球动作，难点：自主学习和创造能力的培养。
本课为学习《排球正面双手垫球技术》第１课时。
三、关于学生：
本课教学对象为高一年级40名男生。
做为高中学生已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。
排球运动是本校的传统体育项目，大部分学生已具备了一定的基础，但在普及教学中对各项技术的学习并不满足，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术，从而达到顺利完成教学任务。
《正面双手垫球》说课稿
《正面双手垫球》说课稿《正面双手垫球》说课稿《正面双手垫球》说课稿1 一教材本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的根本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队互相配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，防守也是进攻的开场，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
这一教材在初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的理解和掌握。
本课在高中体育课教学中起着承上启下的作用。
因此，本课重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。
二教学目的教学目的是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。
注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心安康。
1、认识目的：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目的：使学生纯熟掌握垫球技术，开展学生的灵敏性和协调才能。
能自主学习与锻炼，进步和别人合作的才能。
3、情感目的：培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。
三教学重点难点重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作四教法根据人体运动技能形成规律，结合课的目的和学生实际，通过老师的启发、诱导、讲解示范、直观演示、模拟练习、分组练习、重复练习、变换练习、要点提示及观摩评价等教学方法，让学生清楚地理解正面双手垫球动作要点;同时，老师还要关注个体差异，融入学生活动，引导学生寻求合适于自己的垫球方法进展练习，并进展指导纠错。
五学法学生通过集体观摩、模拟进展自学练习，尝试体会垫球动作，通过友谊分组选择伙伴，互帮互学法进展练习。
引导学生自主选择、主动参与，表达学生的主体作用，使他们从被动承受的客体转变为主动学习的主体，力求使学生在学习过程中主动参与，自觉锻炼，乐于探究，力争在有限的时间里尽快的掌握更多的技术动作。
排球“正面双手垫球技术”说课稿
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排球“正面双手垫球技术”说课稿
排球“正面双手垫球技术”说课稿
各位评委好：
情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点与难点：
分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。
要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点，所以教材的.重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作。
学习和发展（20’）
游戏：接力比赛
规则：分为四组进行比赛，每组一球。
双手平举把球放在腕关节
以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。
最先完成的为胜。
目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。
同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。
恢复身心部分（5’）
1.在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。
3.布置回收器材
场地器材：
本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。
预计课的效果：
预计课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。
预计课的平均心率110－120次/分。
练习密度35－40%，。
水平五(高一)体育《正面双手垫球》说课稿
3、情感目标：再练习中培养学生的判断能力、分析能力、应变能力、以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。
五、本课的重、难点确定：
我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。所以确定
教学重点：掌握正确的垫球手型和击球部位。
教学难点：蹬地发力及伸臂动作的协调配合
六．教法与学法
教法：1、在教学的导入里，先采用了排球操，激发兴趣。
2、运用图片进行教学，不仅可以激发学生学习兴趣，还可以给予学生想象的空间及正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。
3、讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作。
2）、团队合作学习法：帮助学生信诚强烈的集体意识，通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术，从而达到共同进步。
3）、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。
4）、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
七．教学过程
1、导入部分：1）、课堂常规
2）、本课的教学内容、目标及要求
三、学情分析：
本课教学对象为高一年级的学生，共有44名学生。本班排球的基础普遍较差，甚至95%的学生之前没有接触过排球，但是她们们具有一定的求知欲，就是注意力不容易集中，影响正确技术的学习效果，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材内容是想多数学生能够基本的掌握其技术动作。我采用提问方法让同学们积极思考，结合了图片进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识，感受、模仿、从而达到知识领域的目的通过各种循序渐进的练习方法来实现本课的教学目标。
排球双手正面垫球说课稿 3篇
排球双手正面垫球说课稿1各位老师大家好，今天我说课的题目是排球双手正面垫球大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织配合起着关键性的作用。
所以针对本节课为排球双手正面垫球第二课时由此制定出以下教学目标。
一、教学目标：1.认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的知识与技能有有一个整体的了解与认识，正确认识排球这一项目。
2.技能目标：让学生基本掌握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。
3.情感目标：通过练习与游戏培养学生的互相配合与交流，提高对排球的兴趣。
二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进行排球训练的基础动作，既是防守战术又是组织进攻的开始技术。
本节课一共有3个课时，本次课为第二课时主要对于正面双手动作的练习与巩固，以及对动作技术的.纠错与改正。
三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有强烈的好奇心与模仿意识。
所以本节课我将采用启发、模仿、等教学方法进行教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。
四教学重难点重点：触球部位准确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。
难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：讲解示范法、对比教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法教学步骤（一）激发兴趣阶段（开始部分8分钟）：用自编球操作为准备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。
（二）学习和发展阶段（基本部分30分钟）：1.由教师用正确和协调舒展的示范动作进行师范与讲解2.学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮助纠错与改正。
排球正面双手垫球一等奖说课稿3篇
1、排球正面双手垫球一等奖说课稿一、指导思想旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，充分调动学生的学习积极性，以关注学生的个体发展、开发学生潜能和学生在运动中的快乐为前提；以培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识为目标。
使学生在各种环境条件下，都能很好的配合，主动参与到活动中去；为学生终身体育奠定坚实的基础。
二、教学对象，教材内容和特点：1.教学对象：高一学生2.教材内容：武术的长拳拳术和排球双手正面点球都是高一年级《体育与健康》课程的基本内容。
3.教材特点：本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。
通过本节课的学习，既可对五步拳进行巩固复习和提高，又可以对后面的排球选修课程打下一定的基础。
所以此课程是全面发展学生身体素质的重要内容之一。
本堂课程的特点之一就是发展学生身体的协调性，让学生在实践中体会技术动作的要领，感受同学间的相互合作，在垫球练习中为学生创设合作学习的空间，给出相对开放的教学环境培养学生学习兴趣，教师参与指导，激发其主动参与意识，使学生身心得到全面发展，从中学到排球运动的基础知识，熟悉排球运动特点。
三、教学目标：1. 使学生熟练掌握五步拳套路，初步掌握排球正面垫球技术，了解排球运动特点2. 促进身体素质的全面发展，发展身体灵活性、协调性，熟悉排球球性。
3．通过实践练习，能达到互相之间良好的配合，提高学生团结协作能力，培养学生吃苦耐劳精神和认真自觉练习的好作风四、教材的重点和难点：重点：熟悉排球球性，发展学生协调性，提高学生团结协作能力，难点：吃准击球点，控制击球力量。
五、教材教法：1．讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深对动作印象，促使学好动作。
教师示范时要注意动作标准，能调动学生的学习热情，提高学生学习的积极性、参与性和实践性；使用正面和侧面面示范；讲解要注意语言简明、扼要、易懂，表达生动，比喻形象，这样能激发学生的兴趣和积极性，并启发学生思考问题。
排球正面双手垫球说课稿
排球正面双手垫球说课稿一、导入大家好，我是XX，今天我将为大家讲解排球正面双手垫球的技术教学。
排球是一项团队合作和技术要求较高的运动项目，而正面双手垫球是排球中最基本、最常用的技术动作之一。
它不仅是发起进攻的关键，也是保持球场稳定、维持球队配合的重要环节。
二、教学目标1.知识目标：–了解正面双手垫球的基本要领和技术规范；–掌握正确的动作和动作流程；–理解双手垫球在比赛中的作用。
2.技能目标：–能够使用正确的动作进行双手垫球；–能够准确传球到目标区域；–能够与队友配合，保持球场稳定。
3.情感目标：–培养团队合作意识，增强集体荣誉感；–培养兴趣，提升对排球运动的热爱程度；–培养积极进取的精神，增强自信心。
三、教学重难点1.教学重点：–传递正确的双手垫球动作；–强调击球点的选取；–培养与队友的配合意识。
2.教学难点：–学生掌握正确的动作要领和技术规范；–在运动中准确选择击球点。
四、教学过程1.示范与解说–我将首先进行动作示范，讲解正面双手垫球的要点和技术规范。
–注意力集中于脚步的站位、身体的姿势、手臂的动作以及出球的目标区域。
2.分组练习–将学生分为小组，每组4人，两人一组进行练习。
–采取两排队并排站立的方式，模拟比赛中的场景。
–练习时，每组依次进行正面双手垫球，注意传球的力度和准确度。
3.个别指导–我将对每个学生进行个别指导，纠正他们在动作中的错误。
–鼓励学生积极参与，提供积极的反馈和建议。
4.游戏练习–将学生分为A队和B队，进行正面双手垫球对抗。
–设定比分目标，增强学生的竞技动力和团队协作意识。
5.录像回放–在教学过程中录制学生的表现，并进行回放。
–对于表现较好的学生进行表扬和鼓励，对于表现不佳的学生提供指导和改进建议。
五、教学资源1.硬件设备：排球、球网、投影仪、录像设备。
2.软件资源：排球教学视频、正确动作示范。
六、教学评价1.观察学生的动作是否规范、准确。
2.考察学生与队友之间的配合是否顺畅。
《排球正面双手垫球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
（二）教学目标
1.知识与技能目标：学生能够了解排球正面双手垫球的基本动作要领，掌握正确的动作技巧，并能运用到实际比赛中。
2.过程与方法目标：通过教师示范、学生模仿、分组练习等方法，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.教具：排球、标志盘、测量工具等，用于辅助教学和练习。
2.多媒体资源：排球比赛视频、动作分解图等，帮助学生更直观地了解动作要领。
3.技术工具：投影仪、音响设备等，用于展示多媒体资源和教学示范。
这些媒体资源在教学中的作用：一是提高学生的学习兴趣，二是帮助学生更直观地了解动作要领，三是为教学示范提供直观展示。
（三）互动方式
在设计师生互动和生生互动环节时，我计划采取以下措施：
1.师生互动：教师提问，学生回答，了解学生的掌握程度；教师给予反馈，指导学生改进动作。
2.生生互动：学生分组进行练习，相互交流、协作，共同提高；设置比赛环节，让学生在实战中互动，培养团队协作精神。
3.课堂讨论：鼓励学生提出问题，分享学习心得，促进课堂氛围的活跃。
2.练习法：让学生在反复练习中巩固技能，达到熟练掌握的程度。练习法的理论依据是技能形成理论，强调重复练习对于技能的掌握至关重要。
3.分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习，相互交流、协作，提高学习效果。选择分组合作法的理论依据是合作学习理论，认为学生之间的互动有助于提高学习动机和认知水平。
4.比赛法：设置比赛环节，让学生在实战中运用所学技能，激发学习兴趣。比赛法的理论依据是竞技心理学，认为竞争能够激发学生的潜能，提高学习积极性。
《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇）
《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇）《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇），欢迎大家分享。
《排球正面双手垫球》的说课稿1教学对象：教材内容：正面双手垫球一、说教材：排球运动是中学体育教材之一，深受广大学生喜爱的运动，教学内容在初中阶段也学习过，在高中再次出现，这就要求教师在教学中要指导学生通过练习，建立一个正确的技术动作概念使同学们加深对排球运动的理解。
教学重点：垫球的手型和垫球的部位难点：上肢和下肢的协调用力二、说数学目标：①认知目标：通过教学使学生了解技术动作，掌握动作要领，并理解运动在生活实践中的现实意义。
②技能目标：使80%学生能独立完成所学的正面双手垫球技术动作，同时发展学生的综合能力。
③情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神；培养学生的审美观、思维创造能力、集体荣誉感和爱国情操。
三、学情分析：高一女生多数较害羞、怕运动、同时又爱面子，自尊心强，肌肉力量比较差；另一方面，她们的协调性、柔韧性、艺术感、韵律感比较强，针对这些心理和生理特征，本堂课采用先“尝试”再引出“主题”的教学方法、消除她们种种忧虑的情况下，快乐地学习技术动作，鼓励她们积极、大胆地参加到学习活动中。
根据高一年级女生的心理特点和认识规律。
结合本课的教学内容和教材特点，让学生根据具体问题自生分析、做到学有所得、本次初步预设的四、说教法与学法：1、教法（1）多媒体演示法：运用现代的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。
（2）启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
（3）分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
体育课《排球正面双手垫球》说课稿(通用3篇)
体育课《排球正面双手垫球》说课稿（通用3篇）《排球正面双手垫球》说课稿1各位老师：大家好！今天我说课的题目是：排球正面双手垫球。
一、指导思想：本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会生存、学会做人，养成终身体育态度和习惯。
以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。
二、教学目标的确定：学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。
注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。
1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
使80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。
能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
4、社会目标：培养学生群体意识以及认识自己在集体中的位置与价值。
三、教材分析：本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要作用，是高中排球教学重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好基础。
四、学情分析：本次课的授课对象为高二学年。
体育的运动技能虽然有差异，但是高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学过程：（一）激发兴趣阶段。
让学生根据自己的所想所感自由创编“玩”排球的球性练习，来激活学生的兴趣，调动学生之间相互交流，交往，以及合作进取，快乐学练，主动积极参与，融趣味和兴趣为一体，提高学生想象力、创造力，让学生在练习中，体验感受在快乐中练习的乐趣。
排球正面双手垫球说课稿（精选8篇）
排球正面双手垫球说课稿（精选8篇）排球正面双手垫球说课稿（精选8篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家整理的排球正面双手垫球说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
排球正面双手垫球说课稿篇1一．指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。
以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。
二．教材分析排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。
因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本课的教学目标：1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。
3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。
要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。
所以确定重点：正确的击球点。
排球正面双手垫球技术说课稿
课程安排与时间
要点一
课程安排
本课程共分为理论讲解、技术示范、实践练习和考核评价 四个部分。其中，理论讲解主要介绍排球正面双手垫球技 术的定义、作用和意义；技术示范则由教师进行现场演示 ，让学生直观了解技术动作和要领；实践练习则是学生在 教师的指导下进行分组练习，巩固和提高技术水平；考核 评价则是通过考试和比赛等形式检验学生的学习成果。
能力和战术意识。
教师可以安排一些比赛或实战 演练，让学生在实践中检验和 提高自己的垫球技术水平。
教师可以鼓励学生积极参加课 外排球活动或比赛，提高学生
的排球兴趣和综合素质。
06
CATALOGUE
课程总结与展望
本次课程回顾与总结
01
课程目标
通过本次课程，学生应掌握排球正面双手垫球的基本技术，包括正确的
根据来球方向和速度，采用并步 、跨步、交叉步等移动方法，及 时到位。
双手垫球手型及击球点
手型
双手手指上下相叠，掌根紧靠，合掌 互握，两拇指朝前相对平行靠压在上 面一手的中指第二指节上。
击球点
保持在腹前约一臂距离的位置。用前 臂腕关节以上10厘米左右部位触球， 击球后，手臂要有明显的伴送动作。
全身协调用力及垫球弧度控制
一抛一垫
两人相距3-4米，一人抛球，另一人垫球。抛球人应抛出不同高度、方向和弧度的球，垫球人则根据来球情况将 球垫回。
对垫
两人相距3-4米，连续对垫。要求掌握好击球点，控制好球的弧度和落点。
多人分组练习
三人一组三角垫球
三人成三角形站立，间距约3-4米，按顺时针或逆时针方向依次垫球。要求控制好球的弧度和落点， 保持好相互间的距离。
案。
教学目标
通过未来的教学，我希望学生能够熟练掌握排球正面双手垫球的技术要领，并在比赛中 灵活运用。同时，我还将注重培养学生的团队协作精神和竞技意识，提高他们的综合素
人教版 水平四 《正面双手垫球》说课稿
人教版水平四《正面双手垫球》说课稿一. 教材分析《正面双手垫球》是人教版水平四的体育教学内容，主要面向初中生。
本节课通过学习正面双手垫球技术，使学生掌握基本的排球垫球技巧，提高学生的运动能力，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二. 学情分析水平四的学生具有一定的体育基础，运动能力较强。
他们在学习新技能时，能够快速掌握要领，但需要在实践中不断巩固。
针对这一特点，教师在教学过程中应注重引导学生积极参与，提高实践操作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握正面双手垫球的基本技术，提高排球运动能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极进取、乐观向上的精神风貌，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：正面双手垫球技术的动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性以及在不同场景下的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体设备播放教学视频，让学生更直观地了解技术要领；采用排球器材，进行实地练习。
六. 说教学过程1.准备活动（5分钟）：学生进行慢跑、关节活动等，充分热身。
2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解正面双手垫球的动作要领，并进行示范。
学生认真观察，跟随教师一起做动作。
3.分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛环节（10分钟）：学生进行垫球比赛，激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生提出问题，解答疑问。
七. 说板书设计板书设计如下：正面双手垫球1.准备姿势：两脚开立，与肩同宽，身体微微前倾。
2.手臂动作：双手自然下垂，触球瞬间双手前伸，掌心向上。
3.身体协调：腰腹力量配合手臂动作，确保动作连贯。
4.落地姿势：垫球后，身体迅速转移到下一位置，准备下一次垫球。
创新杯说课大赛体育一等奖作品：正面双手垫球现场说课稿-2022年学习资料
教材-目标-方法-过程-反思-赛事导入-趣味热身-参与体验-结束放松-2.自垫球-60个自垫球-巩固提高， 层递进，展示球技，挑战自我
教材-目标-方法-过程-反思-3.小组探究-赛事导入-趣味热身-参与体验-结束放松-眼看前，蹲低点；-重心 ，手腹间；-望来球，巧力接；-luvalley-插夹垫，送向前。
教材-目标-方法-过程-反思-赛事导入-趣味热身-参与体验-结束放松-赛出水平、-赛出友谊-7.-组前行量 五行-行相和和布市行百-前组五日日-而首五行行行用
教材-目标-方法-过程-反思-赛事导入-趣味热身-参与体验-结束放松-齐心协力-游戏要默契，齐心好发力
教材-目标-方法-过程-反思-赛事导入-趣味热身-参与体验-结束放松-齐心协力-游戏要默契，齐心好发力
教材-目标-方法-过程-反思-课后总结-积极参与-正面双手垫球-的动作和要领-二-齐心协力-合作共赢
创新杯说课大赛体育一等奖作品：正面双手垫球现场说课稿
教材-目标-方法-过程-反思-经验-不足-对策-1.课堂设计针-对性强，学生-技术提升较快-学生的个体差对学生个体-异较难实现全-2.个人与团队-差异，设计相-面发展，整体-有机结合-应的教学模式-3.排球与传 -提高-文化结合
教材-目标-方法-过程-反思-课前准备-秀行海动短的站球，我惊里心滩女前。-“助你知功-正对双中齿块-4. 力比限序，时出土下上三件，用店苏若括动改的附球-停世心想龙村。三风对准-东球，月密件宜亮R明，弱府。正航： 球行三出的店，位前业里心。上，下文的授月-只总熟典员-L.生每安劳，万出分开女府之，其中一如定村行第微廷成 件.后端微州电，见于故在-长沙亮新达术工程学粒-排球-赛事名称：-班级：-级别：（偶、刘-:-以长：-队姓 号码-场上位置■-个人得分个人失球-1.平，月学又又数是架井，挥我千行相典或平骇下三，月力六店不织松
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高中体育《正面双手垫球》说课稿
对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明：
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析
正面双手垫球是排球技术之一，具有稳定性强等特点，通过练习可以发展学生协调等身体素质，掌握好正面双手垫球动作为继续学习正面屈体扣球技术奠定基础，通过学习可以培养学生团结协作、坚韧不拔的心理品质。
三、学情分析
学生作为课程学习的主体，他们学习的经验是一种课程资源，高中学生已经通过三年的初中学习，在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。
而在生理上，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中相比，骨骼变粗，肌肉增强，心脏容积，肺活量，最大吸氧量的绝对值都有所增大。
四、教学目标
【知识与技能】
了解正面双手垫球的动作要点，80%的学生能做出该动作。
【过程与方法】
通过各种教与学的方式，学会排球的基本技术，发展协调、灵敏等身体素质。
【情感态度与价值观】
培养负责、合作的精神，体验运动同伴之间的交往与友谊、竞争与合作的关系。
五、教学重难点
【重点】
垫球的位置。
【难点】
全身的协调用力。
六、教学方法
根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用教法是：启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。
七、教学过程
(一)开始部分(3分钟)
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
在导入环节我会采用情景导入来激发学生的体育锻炼兴趣如：同学们好!在刚刚过去的16年里约奥运中，女排精神给大家留下了非常深刻的印象，谁能来谈一谈你的想法?
大家说的都非常的不错，里约奥运是中国女排时隔12年后再次获得世界
冠军，让中国女排重回世界的巅峰，排球姑娘们那种坚持不懈、奋发向上的精
神值得我们学习，她们精湛的技术更是需要我们传承下去，今天就让我们从排球的最基础的技术—正面双手垫球学起!
【教学意图】课堂常规的进行是学生从课下到课上身心转换的过程，使学生更快进入角色进行体育教学内容练习，同时便于教师了解班级学生的情况。
(二)准备部分(7分钟)
1.传球接力游戏热身
方法：以小组为单位成四路纵队站好，排头将排球从头上传给下一位，下一位从胯下传给再下一位，以此类推，先传到排尾的为获胜队。
组织教学：四路纵队
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
【教学意图】通过游戏活动动员内脏器官与运动系统参与运动，同时将交通规则与认识活动相结合，寓教于乐并达到提高身体机能兴奋性的目的;把徒
手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给学生以美的感受。
(三)基本部分(30分钟)
1.示范：首先，我会组织学生呈四列横队，前两排蹲下，我在队伍的前方侧面示范。
示范结束后向学生提出问题垫球时手臂的姿势是怎样的?击球的什
么部位?经过学生回答总结得出手臂伸直，触球后下部。
【教学意图】好的示范会引起学生学习的欲望，同时还会在脑海里建立初步的动作表象，适当的提问可以加深对动作的印象，引起对动作关键环节的注意。
2.讲解：为了加深学生对动作的理解我会将动作要领以口诀的方式进行讲解，以便于学生的记忆如：要在垫球时用腕关节以上10厘米处击球，做到插、夹、提、移、蹬、跟。
3.练习
(1)原地做垫球的徒手模仿练习。
组织教学：四列横队体操队形
(2)两人一组做击定位球练习，体会击球部位。
(3)一人抛一人垫球练习。
在此时我会进行巡视指导，针对易错的动作进行及时的纠正如：垫球的时有屈臂现象，可进行徒手模仿练习，或者用“信号法”来提示练习者。
【教学意图】根据运动技能的形成规律，设置循序渐进的练习，逐渐的体会垫球的动作，便于教师发现学生存在的问题并进行纠正。
在学生初步掌握动作和了解正确动作的基础上，两人一组结伴练习相互观察对方的动作并纠正，进一步加深学生对动作方法的记忆和理解。
4.检验—隔网抛球比赛
游戏：以体育小组为单位，分别站在球网的两侧，一组用手抛球，一组用正面双手垫球，垫的最多的为获胜组。
【教学意图】在比赛中强调安全的同时还强调在比赛中运用本节课的动作的要领，以达到巩固和学以致用的目的，而规则的讲解，有利于学生形成良好的纪律意识，同时教师积极地为学生呐喊助威更加拉近和学生之间的距离，一定程度上激发了学生对体育学习的热情，更加有利于良好师生关系的构建，客观的总结评价一定程度上让学生再次理解本节课重难点。
(四)结束部分(5分钟)
1.放松活动—配乐放松操
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节做好身心准备。
教师的针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信，提出的希望为学生指明了努力的方向和要求。
八、场地器材：
排球20个、录音机1台、磁带2盒、排球场。
九、预计负荷：
练习密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;运动强度：中等偏上。
十、课后反思：。