三年级下册数学课件-《年、月、日》-人教版 (16)PPT(共14页)PPT

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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
（一）大月、小月和二月
交流：对比观察2011和2012年每月的天数，说一说你 的发现。
解疑合探
（二）年、月、日的关系和记忆法
问题：一年有多少个月？每个月有多少天？ 你知道记住它们的好办法吗？
介绍：（1）拳头记忆法； （2）歌诀记忆法。 下面的歌诀，可以帮我们 记住大月的月份。
三、质疑再探
• 2019年和2020年，二月的天数为什么不一样呢？
年、月、日
年、月、日的认识
一、设疑自探
复习： 学习过的时间单位有哪些？ 时、分、秒
自探提示：
活动：请你观察课本76、77页，2011、2012年的年历，将每月的 天数记录在表格中。
（1）一年有（ ）个月。 （2）有31天的月份是(
有30天的月份是(
),这些月份是大月。 ),这些月份是小月。
二、解疑合探
四、拓展运用
• 我是小老师，我能出题考大家。
1.（1）一年里有（ 1）2 个月，其中大月有（ ）7个， 小月有（ ）个4。
（2）大月每月（ ）31天，小月每月（ ）3天0 。 （3）5月份最后一天是在（ 3）1日。 （4）7月和8月这两个月共有（ 6）2 天。 （5）11月份过了10天后，还吗？每一句话什么意思呢？ 问题2：你能在年历上找到这些节气吗？
五、布置作业
作业：第78页“做一做”。
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
2. 为了算出2014年的天数，平平把12个月每月的天数 都加了起来。你是用什么方法计算的？
列出算式： 要求：说一说，写一写。
三、综合应用，解决问题
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（1）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？ 要求：同伴交流，说一说你是怎么想的。
（2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？ 思考：用什么办法可以验证答案是否正确？
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。