西南大学课程论文写作要求

导下，在由各民主党派组建的北京专家组的指导帮助下，毕节地委、行 署明确提出试验区的工作思路是：“以加速开发扶贫、实现生态良性循 环为目的，通过机制转换、制度创新、组织建设，启动商品经济，促进 全面发展；利用政策引导和采取特殊措施，以发展经济为重点，寓生态 建设于开发扶贫之中，以经济开发支持生态建设，以生态建设促进经济 开发，搞好资源综合利用；在有效控制人口增长的基础上，把教育和开 发有机结合起来，大力提高人口素质；实现粮食、人口、生态协调发 展”。这一思路闪耀着的智慧光芒，迄今仍为试验区健康发展发挥着积 极的导向作用。
教师评价
备注：成绩评定以百分制或等级制评分，每份试卷均应标明课 程类别（①必修课②选修课③同等学力补修课）与考核方 式（①闭卷笔试②口试③开卷笔试④课程论文）。课程论 文应给出评语。
附: 标准格式的课程论文一份供参详
西南大学研究生课程考试 答卷纸
考试科目 区域经济学 院 、所、中心 经济管理学院 专业或专业领域 农业推广 研究方向 农村与区域发展 级 别 200x 学 年 200x-200x 学期 x 姓 名 xxx 学 号 xxxxxxxxxxxxxxx 类别 ⑥
在毕节开发扶贫、生态建设试验区成立大会上，胡锦涛同志作了具 有深远战略意义的讲话。他指出：“我们必须对毕节试验区的目标、任 务、特别是对自身的特点有清醒的认识，牢牢把握开发扶贫、生态建设 这个主题。”毕节试验区建设，“一要牢牢把握开发扶贫、生态建设这 个主题。二要以改革总揽全局，加快改革步伐。三要注意智力开发和培 养、引进人才。四要全方位扩大开放。五要发扬艰苦奋斗、扎实苦干精 神”。根据胡锦涛同志的讲话精神，在中共贵州省委、省人民政府的领
上世纪七十、八十年代，国内外众多专家、学者对日益尖锐的贫 困、生态、人口问题深入研究后形成了广泛共识：通过高投入高消耗追 求经济数量增长和“先污染、后治理”的传统模式已不适应发展要求， 必须努力寻求一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的，既能满 足当代人的生存需求又不造成对后代人的生存需求构成危害的可持续发 展道路。众多专家、学者们的思想成果，对以中华民族伟大复兴为已任 的中国共产党人和各界有识之士产生了积极启迪。
可持续发展与毕节试验区研究
摘 要 在人口、资源、环境相互协调、良性循环的基础上实现经济社
会的可持续进步是毕节试验区跨世纪发展面临的严峻挑战之一，在中央 政府致力实施西部大开发战略的宏观背景下，分析研究毕节试验区可持 续发展的基本方式和途径，对于促进毕节试验区的资源开发与转换过 程、农业生产条件和生态环境的改善乃至跨世纪稳定脱贫与可持续发展 具有重要的意义。 关键词 可持续发展 毕节试验区 研究
西南大学农业推广硕士注意：
专业名称：农业推广 研究方向：农村与区域发展 硕士类别：农业推广硕士
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士博教育 2008年3月2日
党的十一届三中全会以后，我国农村普遍实行了家庭联产承包责任 制，极大地调动了广大农户生产经营的积极性。为继续深入探索健全和 完善社会主义市场经济体制的道路，中共中央于1987年1月下发由中共 中央政治局讨论通过的《把农村改革引向深入》的5号文件，明确提出 要有计划地建立农村改革试验区，深化改革试验；在试验的基础上制定 相应的章程法规，提供制度保障和政策构架，进一步推动经济社会协调 发展。
件。 位于云贵高原腹部的毕节地区喀斯特发育极为典型。全区河谷深
切、耕地破碎、植被稀少，人口压力极大，人民贫困程度很深。为提高 生产水平和生活质量、改善生存环境，这里的各族人民进行了长期不懈 的努力。改革开放以后，在党的基本路线指引下，毕节的干部群众相继 提出了“五子登科（即山上植树造林戴帽子，山腰种地坎树、搞坡改梯 拴带子，坡地种植绿肥、覆盖地膜铺毯子，山下搞乡镇企业、发展庭院 经济抓票子，基本农田集约经营收谷子）和经济发展应遵循 “规模、 规范、配套、系列、效益”原则等富有成效的开发构想，为从整体上打 破经济贫困——生态恶化——人口膨胀的恶性循环，正确认识和把握发 展经济、控制人口、建设生态之间的辩证关系进行了深入实践，积累了 众多的宝贵经验。
附表1
西南大学研究生课程考试 答卷纸
考试科目 院 、所、中心 专业或专业领域 研究方向 级别 学年 学期 姓名 学号 类别
（①全日制博士 ②全日制硕士 ③教育硕士 ④高师硕士 ⑤工程硕士 ⑥农推硕士 ⑦兽医硕士 ⑧进修)
年月日 研究生院(筹)制
附表2
课程类别 课程考试方式 题号 得分
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 任课教师签名：
二、毕节试验区建设取得的主要成就 试验区建立十七年来，在国家路线、方针、政策的指引下；在国家 相关部委、各民主党派、全国工商联、试验区专家顾问组、深圳市等的 倾力支持；试验区各级干部和群众在试验区精神（坚定信念、艰苦创 业、求实进取、无私奉献）的鼓舞下知难而进、开拓创新，经过不懈的 努力奋斗，毕节试验区的经济社会发展取得了阶段性的显著成就。 1、开发扶贫成效明显，人民生活水平逐渐提高。 2006年，全区生 产总值从1988年23.4亿元升到270.61亿元，比上年增长14.4％。完成财 政收入44.76亿元，比上年增长28.6％，其中地方财政收入完成19.44亿 元，比上年增长27.75％。农民人均纯收入从1988年的226元上升到2043 元。全区贫困人口从1988年的312.2万减少到57.31万人。三次产业占生 产总值的比重由上一年的32.2：38.1：29.7转变为29：40：31，三次产 业结构初步实现了由“二、一、三”排序向“二、三、一”排序的转 变，经济结构进一步向合理的方向迈进。 2、生态建设力度加大，环境质量不断改善。 十七年间，试验区人 民边和贫困作斗争，边努力恢复生态活力、改善环境、治理污染。一是 林业生态工程效益明显，植树造林、封山育林、退耕还林（草）以平均 每年50万亩左右的速度加快发展，19年来，全区人工造林保存面积达 540多万亩，封山育林成林面积达268.6万亩，森林覆盖率从14.9%（按 现行统计口径）增加到33.92%，远高于全国全省同期平均增幅。二是水 土保持生态建设工程成果喜人，完成水土流失综合治理面积7470平方公
一、可持续发展与毕节试验区 1、可持续发展 1987年，以挪威首相布伦特兰夫人为首的世界环境和发展委员会在 《我们共同的未来》一书中首次使用了“可持续发展”的概念，并将其 定义为，满足当代人的需要，又不损害子孙后代满足其自身需求的能 力。1995年，世界资源研究所定义为“不降低环境质量和不破坏世界自 然资源基础的经济发展”，同年召开的中国“全国资源环境和经济发展 研讨会上”，给可持续发展下的定义是，可持续发展的根本点就是经济 社会的发展与资源环境相协调，其核心就是生态与经济相协调。总之， 可持续发展追求的是资源环境、经济、社会的健康协调发展，它要解决 的是人类发展的无限需求与有限的自然资源之间的基本矛盾。 2、毕节试验区概况 毕节地区位于贵州省西北部，具有典型的喀斯特地形地貌特征，在 建立试验区之前是贵州省最贫困落后的地区之一。直到1987年，全区人 均工农业总产值仅为288．9元，农民人均收入只184元，人均粮食不足 200公斤，未解决温饱人口达300余万，农村贫困人口占其总人口的53． 68％，人口自增率21．29‰，森林覆盖率仅为8．53％。由于历史、地 理等多方面原因造成的毕节地区生态恶化、人口众多，严重遏制毕节经 济社会的发展。人口膨胀，粮食短缺，迫使陡坡开荒，林、灌、草、植 被遭到严重破坏，水土流失面积占国土面积的60%以上，致使生态环境 恶化，数以百万计的农民生活贫困，常靠政府救济为生。贫困与生态恶 化互为因果，伴随人口的剧增而愈演愈烈，如果不采取有效的措施加以 治理，将导致大片土地石漠化，从根本上将失去人类在此生存的基本条
1988年4月，胡锦涛同志在京邀请中共中央统战部、各民主党派中 央、全国工商联负责人进行座谈，介绍毕节的情况及建立毕节试验区的 紧迫性和可行性，并代表贵州省委、省政府、邀请中央统战部、国家民 委、各民主党派中央、全国工商联对毕节开展智力支边工作，指导毕节 的改革试验与发展。由上述单位组建的中央智力支边协调小组接受邀请 后，派出了以“九三”学社中央副主席、中央智力支边协调小组成员徐 采栋为组长的专家组深入毕节地区，进行了长达13天的实地考察，并向 国务院作了汇报，为毕节试验区的建立作出了积极贡献（为推进试验区 健康发展，1989年，中央智力支边协调小组特意组建了以全国政协副主 席钱伟长为组长的支援毕节试验区专家顾问组。十七年来，顾问组历经 四届，前三届一直由钱老任组长，第四届由民盟中央名誉副主席、全国 著名经济学厉以宁任组长；他们在杨纪珂、徐采栋、胡敏、朱培康、常 近时等民主党派领导人的协助下，为试验区的健康发展呕心沥血，贡献 至著。也就自那时起，在中国共产党领导下，试验区人民与各民主党 派、各界志士仁人共探将岩溶山区经济、社会、自然通盘考虑，进行系 统综合整治，寻找全面、协调、可持续发展规律和道路的创举，揭开了 毕节发展史上具有历史意义的新篇章），促成了毕节试验区于1988年6 月9日经国务院批准建立。
（①全日制博士 ②全日制硕士 ③教育硕士 ④高师硕士 ⑤工程硕士 ⑥农推硕士 ⑦兽医硕士 ⑧进修)
200x年 x月 x日 研究生院(筹)制
课程类别 课程考试方式 题号 得分
一
①④
教师评价
二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 任课教师签名：
备注：成绩评定以百分制或等级制评分，每份试卷均应标明课 程类别（①必修课②选修课③同等学力补修课）与考核方 式（①闭卷笔试②口试③开卷笔试④课程论文）。课程论 文应给出评语。
外文。文中注释应加注在该页下端，与正文之间划一条短横界线，界线 划在该页左下方，每页的注号均应从①起，顺序编号，不能全篇文章连 续编号。
11．主要参考文献：“主要参考文献” 六个字（黑体，5号），内容 （仿宋，5号）。参考文献附于正文之后，所列文献应与文内相对应。