王爱春

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'江西省教师教育学科教研中心'成员名单

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育学科教研中心"成员名单
秘书长:邱泽忠(江西省教育厅师资处) 常务副秘书长:舒磊(宜春学院高安校区) 副秘书长:项国雄(江西师范大学)、温晓东(江西教育学院赣南分院)、彭香萍(萍乡 高等专科学校) 秘 书:江立员(宜春学院高安校区)、熊东海(江西省教育厅师训站) 教务组 组 长:温晓东(江西教育学院赣南分院) 副组长:何小忠(江西师范大学)、徐武生(东华理工大学行知分院)、刘晓梅(井冈山 学院小教分院) 成 员:陈小琼(江西教育学院)、孟戡(南昌师范高等专科学校)、易逢荣(萍乡高等 专科学校)、谢红燕(鹰潭职业技术学院)、诸葛彪(上饶师范学院小教分院)、曾东升(赣南 教育学院)、唐清辉(宜春职业技术学院)、江立员(宜春学院高安校区)、江东秋(万年师范 学校)、黎爱斌(新余高等专科学校)、胡忠光(井冈山大学)、何华松(九江职业大学)、汪 萧(景德镇高等专科学校)、周其国(江西师范大学) 语文组 组 长:舒磊(宜春学院高安校区) 副组长:康青(九江职业大学)、欧阳芬(江西师范大学) 成 员:杨德忠(赣南教育学院)、彭保荣(井冈山大学)、易缨(萍乡高等专科学校)、 汪继东(鹰潭职业技术学院)、马豫星(江西教育学院)、朱汉清(景德镇高等专科学校)、唐 惠民(南昌师范高等专科学校)、柴中华(东华理工大学行知分院)、费丽君(万年师范学校)、 谢邦会(井冈山大学小教分院)、袁建军(新余高等专科学校)、曾松林(江西教育学院赣南 分院)、龚晓明(宜春职业技术学院)、朱弋红(上饶师范学院小教分院)、钟家莲(赣南师范 学院)、马豫星(江西教育学院)、黄建华(江西科技师范学院) 政治组 组 长:刘明标(东华理工大学行知分院) 副组长:习鹏(井冈山大学小教分院)、叶国许(萍乡高等专科学校) 成 员:刘燕云(江西教育学院)、樊国文(南昌师范高等专科学校)、何奎龙(上饶师 范学院小教分院)、何海军(宜春学院高安校区)、汪武久(万年师范学校)、郭向荣(新余高 等专科学校)、邹桂元(九江职业大学)、罗文(江西教育学院赣南分院)、杨莉(宜春职业技 术学院)、孙菊如(江西师范大学)、冯浩(赣南教育学院)、刘晓丽(井冈山大学)、吴建华 (鹰潭职业技术学院)、李端妹(江西科技师范学院) 数学组 组 长:蔡春祥(九江职业大学) 副组长:彭春涛(江西教育学院赣南分院)、李建斌(井冈山大学小教分院) 成 员:黄宇晨(宜春学院高安校区)、胡启宙(江西教育学院)、何晗(萍乡高等专科 学校)、廖宇凡(鹰潭职业技术学院)、赖南燕(南昌师范高等专科学校)、何雨明(上饶师范 学院小教分院)、朱彦保(东华理工大学行知分院)、程德意(万年师范学校)、张春生(新余 高等专科学校)、刘忠东(井冈山大学)、刘咏梅(江西师范大学)、刘功伟(赣南教育学院)、 丁京(宜春职业技术学院)、余志诚(江西科技师范学院) 计算机组 组 长:黄晓雷(南昌师范高等专科学校)

吉林省第三届初中地理教学新秀评选结果

吉林省第三届初中地理教学新秀评选结果

吉林省第三届初中地理教学新秀评选结果吉林省第三届初中地理教学新秀评选活动,是在各地层层选拔的基础上进行的。

省里的评选活动共分两轮举行。

今年上半年举行了第一轮即笔试和说课两项内容的初赛评选,共评选出15名选手进入第二轮参加决赛。

经过层层评选,评选结果如下:教学新秀:冯学丽松原市前郭县长山镇新庙中学孙红英白城市第三中学齐雅哲辽源市第十六中学梁宝臣吉林省实验中学姜建英吉林市第三中学高金宝长春市第九十中学盛玉秀通化兴华教育集团第三中学李春红长春市第四十八中学宋淑芳吉林市第五中学刘艳莉吉林省第二实验学校朴国华延吉市第七中学陈明长春市第一外国语中学任莉莉四平市第十七中学赵威长春市第八十七中学邓云侠汽车产业开发区第一中学优秀教学设计奖:谭秀波乾安县让字镇中学孙丽娟松原市油田实验中学朱淑丽松原市宁江区大洼镇风华中学武杰白城市第十中学赵宏山白城市镇赉县东屏镇中学王娟通榆县第八中学边玉琴东风县横道河镇中学蔡晓初东辽县宴平中学张连梅辽源市第四中学田冰四平市第十四中学张颖四平市第三中学朱彦玲双辽市第五中学黄晶吉林市第七中学王孝玲吉林市第五中学任晓隽吉林市第十三中学洪玉守通化县第八中学崔春芝辉南县抚民中学贺莉宏通化市第十六中学王雅贤珲春市马滴达学校郭豫胜延吉第四中学朴美花龙井市第五中学刘美玲长春市第三十五中学王爱春长春市第104中学袁绍萍长春净月经济开发区教育科研中心刘彦英长白山保护开发区池西一中吉林省教育学院初中教研部2008.9。

2007年鄂州职业大学教职工球类运动会

2007年鄂州职业大学教职工球类运动会

2007年鄂州职业大学教职工球类运动会秩序册二○○七年五月八日组委会成员名单组长:卫阳春副组长:陈协世、李世胜、刘军华成员:余启泉、周友良、李龙斌、袁开明黄磊、杨殿生、宋锦河、赵先贵、尹传武、陈中林、汪建立、杜小青、秦自荣、刘华、雍全明、潘映高、马凌军、宋其湖、刘鹤成、张家文、曾国清(成员为各代表队领队,按代表队顺序排序)运动会工作人员及裁判员名单竞赛组组长:刘军华副组长:张烈锋成员:余存华、许军红、颜斌、黄国琴、吴仙云裁判名单总裁判长:汪洋副总裁判长:熊志超篮球裁判裁判长:余存华裁判员:程斌鹏、王巍、桂志炼、王斌、冯青林、颜斌、龙大华、朱祥生蔡超、万卫兵、秦忠、刘涛、学生12人羽毛球裁判裁判长:许军红裁判员:蔡菊香、张志保、张伟丽、岑细娇、雷远丽、范金桂、葛佳佳、张春芳、张华兰、胡晓伟、聂磊、孟杰、吴艳霞、陈彩虹、李春晓、赵雪、王丽娜、王芳、李国静、童露拔河裁判裁判长:颜斌裁判员:刘祖双、赵述情总编排记录:张烈锋、陈新竞赛纪律规定1、按照规定比赛时间各参赛队提前20分钟到场,若比赛开始后10分钟参赛队仍没有到场或不足五名队员上场比赛,判该队以弃权论处。

2、开始后,某队中途退出比赛,经有关负责人做工作,仍不进场参加比赛,判该队以罢赛论处,该场比赛该队按零分计算,名次排列最后,并通知有关单位批评教育。

3、各队以报名单位为准参加比赛,未经同意不准进行比赛。

4、参赛各队在比赛中做到三尊重,要讲文明道德,赛出风格,赛出水平。

5、担任本比赛的全体工作人员要公正严明,准确判罚,积极认真地履行裁判职责,决不允许偏袒一方。

男子篮球联赛竞赛规程一、比赛日程与地点2007年5月14 ----25日,每天16:30在第三号教学区(建工学院)的8个篮球场进行(注:各队篮球自备)。

二、参赛资格、组别、人数1、参赛资格:我校2007年4月在职在册的教职员工。

2、参赛人数:每队限报领队、教练各一名,运动员5-10名。

3、预赛组别:分A、B、C、D四个组进行(抽签分组)三、竞赛办法第一阶段:预赛分A、B、C、D四个小组进行循环赛排出各小组的名次,各小组前两名出线进入决赛。

基于ArcGIS的违法违规占用耕地及耕地“非粮化”图斑提取研究

基于ArcGIS的违法违规占用耕地及耕地“非粮化”图斑提取研究

基于ArcGIS的违法违规占用耕地及耕地“非粮化”图斑提取研究发布时间:2022-07-13T05:38:39.610Z 来源:《中国科技信息》2022年5期3月作者:王爱春[导读] 打击违法违规占用耕地、抑制耕地“非粮化”是保障我国粮食安全、确保“十八亿亩”耕地红线的重要工作举措。

王爱春台儿庄区自然资源局山东枣庄 277400摘要:打击违法违规占用耕地、抑制耕地“非粮化”是保障我国粮食安全、确保“十八亿亩”耕地红线的重要工作举措。

本文利用ArcGIS 软件,结合永久基本农田数据库、第三次国土调查数据等成果,借助其强大的空间分析功能,依据相关法律法规提取违法违规占用耕地及耕地“非粮化”疑似问题图斑,精准定位疑似问题图斑,为耕地保护提供支撑。

关键词:耕地保护;永久基本农田;非粮化;ArcGIS。

1.前言根据近期全国各地相继公布第三次国土调查成果,我国耕地面积为 19.18 亿亩,比 “二调”时点(2009 年末)减少了 1.13 亿亩[1]。

虽然守住了18亿亩“耕地红线”,但是耕地减少的绝对量依然让人唏嘘。

我国山地众多,平原稀少,全国可耕地面积仅占全部国土的12%,我国人均耕地面积只有世界平均水平的三分之一。

因此“十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地”的基本国策深度契合我国的现实国情[2]。

随着我国社会经济的持续快速发展和城镇化率的不断提升,造成城市周边地势平坦、耕种条件好的耕地被大量占用,耕地保护面临的挑战日益严峻。

进入新时代,面对国内国际新矛盾、新变化、新挑战,保障粮食安全,把粮食主动权牢牢掌握在自己手里成为全社会的共识。

同时,保护耕地在保障粮食安全、稳定农业投资和增加农民收入之间起到重要平衡作用,对推动乡村振兴和构建新发展格局也至关重要。

因此,利用已有的相关耕地成果数据基础上精准有效地提取违法违规占用耕地和耕地“非粮化”图斑,是及时发现问题、解决问题的先决条件和基础,对于开展耕地保护工作意义重大。

浅谈公路设计时路基防护工程方案的比选论证

浅谈公路设计时路基防护工程方案的比选论证

浅谈公路设计时路基防护工程方案的比选论证发布时间:2021-05-21T12:03:29.913Z 来源:《基层建设》2020年第31期作者:王爱春[导读]云南腾坤公路工程设计咨询有限公司云南昆明 650000前言:在公路工程设计时,路基防护工程方案比选的合理性,直接影响路基的稳定性,工程造价的合理性。

选择防护工程方案还应与生态环境相协调,尽量采用生态防护,项目建设成后应尽量恢复原来的生态环境,最大限度减少对自然环境的破坏。

本文主要从路基支挡、加固工程设计情况、挡墙设计、填方边坡防护、挖方边坡防护等方面论述公路路基设计防护工程方案比选论证 1路基支挡、加固工程设计情况(1)设计依据《公路路基设计规范》(JTGD30-2015)。

(2)设计参数(主要以公路设计等级为依据本文以高速公路为例)①汽车荷载等级:公路—Ⅰ级。

②挡墙基底摩擦系数f=0.4,基底土摩擦系数为0.5。

③墙背填土计算内摩擦角φ=35°,填土容重γ=19kN/m³。

④墙身圬工容重γ=23kN/m³。

⑤挡墙稳定系数:抗滑稳定系数Kc≥1.3;抗倾覆稳定系数Ko≥1.5。

⑥根据项目所处地震带确定,设计荷载组合为主力+特殊力(地震力),材料容许应力的提高系数参照抗震设计规范规定采用。

(3)支挡工程设置地段及类型挖方地段:主要在高边坡或存在不良地质段等地段根据地质情况采取设置挡土墙、重力式抗滑挡土墙、锚固桩间墙或锚杆框架护坡等支挡防护确保边坡稳定。

填方地段:在填方路基横坡较陡段、受地形限制节约用地段、不能放坡地段设置挡土墙,一般采用路肩式(重力式或衡重式,必要时设桩基托梁)。

如当地面横坡较为平缓,不受地形限制时,可设置路堤墙,尽可能降低挡墙高度。

部分地势平缓段也可设置干砌片石护脚墙。

(4)方案比选挡土墙的类型及材料选择应根据项目所在地的石料厂储存料的力学、化学等性质、及路基安全相关因素综合考虑,选择最为经济适用的挡土墙类型。

'江西省教师教育学科教研中心'成员名单

'江西省教师教育学科教研中心'成员名单

附件:"江西省教师教育学科教研中心"成员名单秘书长:邱泽忠(江西省教育厅师资处)常务副秘书长:舒磊(宜春学院高安校区)副秘书长:项国雄(江西师范大学)、温晓东(江西教育学院赣南分院)、彭香萍(萍乡高等专科学校)秘书:江立员(宜春学院高安校区)、熊东海(江西省教育厅师训站)教务组组长:温晓东(江西教育学院赣南分院)副组长:何小忠(江西师范大学)、徐武生(东华理工大学行知分院)、刘晓梅(井冈山学院小教分院)成员:陈小琼(江西教育学院)、孟戡(南昌师范高等专科学校)、易逢荣(萍乡高等专科学校)、谢红燕(鹰潭职业技术学院)、诸葛彪(上饶师范学院小教分院)、曾东升(赣南教育学院)、唐清辉(宜春职业技术学院)、江立员(宜春学院高安校区)、江东秋(万年师范学校)、黎爱斌(新余高等专科学校)、胡忠光(井冈山大学)、何华松(九江职业大学)、汪萧(景德镇高等专科学校)、周其国(江西师范大学)语文组组长:舒磊(宜春学院高安校区)副组长:康青(九江职业大学)、欧阳芬(江西师范大学)成员:杨德忠(赣南教育学院)、彭保荣(井冈山大学)、易缨(萍乡高等专科学校)、汪继东(鹰潭职业技术学院)、马豫星(江西教育学院)、朱汉清(景德镇高等专科学校)、唐惠民(南昌师范高等专科学校)、柴中华(东华理工大学行知分院)、费丽君(万年师范学校)、谢邦会(井冈山大学小教分院)、袁建军(新余高等专科学校)、曾松林(江西教育学院赣南分院)、龚晓明(宜春职业技术学院)、朱弋红(上饶师范学院小教分院)、钟家莲(赣南师范学院)、马豫星(江西教育学院)、黄建华(江西科技师范学院)政治组组长:刘明标(东华理工大学行知分院)副组长:习鹏(井冈山大学小教分院)、叶国许(萍乡高等专科学校)成员:刘燕云(江西教育学院)、樊国文(南昌师范高等专科学校)、何奎龙(上饶师范学院小教分院)、何海军(宜春学院高安校区)、汪武久(万年师范学校)、郭向荣(新余高等专科学校)、邹桂元(九江职业大学)、罗文(江西教育学院赣南分院)、杨莉(宜春职业技术学院)、孙菊如(江西师范大学)、冯浩(赣南教育学院)、刘晓丽(井冈山大学)、吴建华(鹰潭职业技术学院)、李端妹(江西科技师范学院)数学组组长:蔡春祥(九江职业大学)副组长:彭春涛(江西教育学院赣南分院)、李建斌(井冈山大学小教分院)成员:黄宇晨(宜春学院高安校区)、胡启宙(江西教育学院)、何晗(萍乡高等专科学校)、廖宇凡(鹰潭职业技术学院)、赖南燕(南昌师范高等专科学校)、何雨明(上饶师范学院小教分院)、朱彦保(东华理工大学行知分院)、程德意(万年师范学校)、张春生(新余高等专科学校)、刘忠东(井冈山大学)、刘咏梅(江西师范大学)、刘功伟(赣南教育学院)、丁京(宜春职业技术学院)、余志诚(江西科技师范学院)计算机组组长:黄晓雷(南昌师范高等专科学校)副组长:万明秀(新余高等专科学校)、涂振宇(江西教育学院)成员:朱世根(萍乡高等专科学校)、李早水(鹰潭职业技术学院)、叶小雄(上饶师范学院小教分院)、尧新远(东华理工大学行知分院)、徐平(宜春学院高安校区)、廖端明(万年师范学校)、李睿(江西教育学院赣南分院)、殷诚(九江职业大学)、曾大军(井冈山大学小教分院)、夏洁武(井冈山大学)、郑小强(宜春职业技术学院)、周新雅(江西师范大学)、卓明敏(赣南教育学院)、李志国(江西师范大学)英语组组长:徐艳芳(景德镇高等专科学校)副组长:黄心群(上饶师范学院小教分院)、胡冬华(井冈山大学小教分院)成员:郭晓华(赣南教育学院)、邬穗萍(萍乡高等专科学校)、李魁海(鹰潭职业技术学院)、周晓群(江西教育学院)、张三香(南昌师范高等专科学校)、孙志勇(东华理工大学行知分院)、黄国荣(宜春学院高安校区)、温金福(万年师范学校)、肖学敏(井冈山大学)、李师军(江西教育学院赣南分院)、柯桂珍(九江职业大学)、韩菁(宜春职业技术学院)、潘红丽(江西师范大学)、刘华东(新余高等专科学校)、吴俊芳(景德镇高等专科学校)、蒋小丽(江西科技师范学院)、黄慧(江西师范大学)教育学、心理学组组长:彭香萍(萍乡高等专科学校)副组长:胡永萍(江西教育学院)、叶国正(赣南教育学院)成员:彭春妹(井冈山大学)、路海萍(江西科技师范学院)、郑勇军(景德镇高等专科学校)、李玲(南昌师范高等专科学校)、常青(上饶师范学院小教分院)、李友明(东华理工大学行知分院)、王燕霞(万年师范学校)、刘文华(宜春学院高安校区)、罗双根(新余高等专科学校)、王春生(井冈山大学小教分院)、刘桂华(九江职业大学)、郑发祥(江西师范大学)、朱扬寿(江西教育学院赣南分院)、揭青(宜春职业技术学院)、陈淑睿(鹰潭职业技术学院)物理组组长:温盛伟(赣南教育学院)副组长:段满先(井冈山大学小教分院)、左小军(宜春学院高安校区)成员:伊茂明(江西教育学院赣南分院)、刘振亚(江西教育学院)、石焕琪(萍乡高等专科学校)、胡强(鹰潭职业技术学院)、周荣霞(东华理工大学行知分院)、吴南生(南昌师范高等专科学校)、洪肖强(万年师范学校)、潘作圣(上饶师范学院小教分院)、朱朝霞(九江职业大学)、胡银泉(江西师范大学)、刘波(新余高等专科学校)、徐娟(宜春职业技术学院)、周运志(井冈山大学)、宋敬江(江西科技师范学院)化学组组长:吴海峰(南昌师范高等专科学校)副组长:舒红群(鹰潭职业技术学院)、伍金虎(宜春学院高安校区)成员:夏克坚(江西教育学院)、李新发(井冈山大学)、李永红(江西师范大学)、阳学文(萍乡高等专科学校)、汪爱莲(上饶师范学院小教分院)、周柳根(东华理工大学行知分院)、张金山(万年师范学校)、金一萍(新余高等专科学校)、李树保(井冈山大学小教分院)、晏伶俐(九江职业大学)、黄榕(江西教育学院赣南分院)、刘荣华(宜春职业技术学院)、陈治仁(赣南教育学院)、黄庆华(江西科技师范学院)生物组组长:王道(井冈山大学小教分院)、副组长:罗琼(萍乡高等专科学校)、刘志中(宜春学院高安校区)成员:余波(江西教育学院)、张菁(鹰潭职业技术学院)、管红艳(上饶师范学院小教分院)、张小军(东华理工大学行知分院)、王凯(万年师范学校)、杨丽英(新余高等专科学校)、许东风(井冈山大学)、熊山清(九江职业大学)、谢科(江西教育学院赣南分院)、杨志坚(赣南教育学院)、支小平(南昌师范高等专科学校)、谭育林(宜春职业技术学院)、余明泉(江西科技师范学院)、龙中儿(江西师范大学)历史组组长:安云(南昌师范高等专科学校)副组长:熊巍(九江职业大学)、程恒新(万年师范学校)成员:汪兴涛(上饶师范学院小教分院)、孙良微(赣南教育学院)龚正良(萍乡高等专科学校)、毛东升(鹰潭职业技术学院)、缪鸿儒(江西教育学院)、张庆(宜春学院高安校区)、周存久(东华理工大学行知分院)、余先荣(江西教育学院赣南分院)、曾晓梅(井冈山大学小教分院)、徐湘蓉(新余高等专科学校)、陈小玲(宜春职业技术学院)、昌庆钟(井冈山大学)、刘浩蔚(江西科技师范学院)、赵玉洁(江西师范大学)地理组组长:吴仁忠(宜春学院高安校区)副组长:杨芳英(江西教育学院赣南分院)、吴修原(上饶师范学院小教分院)成员:刘霞(萍乡高等专科学校)、齐婷艳(鹰潭职业技术学院)、宗立(江西教育学院)、张小军(东华理工大学行知分院)、周朝阳(万年师范学校)、欧阳岩(井冈山大学小教分院)、查启军(九江职业大学)、叶滢(江西师范大学)、谢运煌(赣南教育学院)、李涛(南昌师范高等专科学校)、王伟年(井冈山大学)、汤江南(宜春职业技术学院)、胡桂兰(江西科技师范学院)音乐组组长:周樟楠(井冈山大学小教分院)副组长:王爱春(九江职业大学)、徐章(宜春学院高安校区)成员:康华(萍乡高等专科学校)、江旭东(鹰潭职业技术学院)、钟传志(江西教育学院)、孙宁(景德镇高等专科学校)、赵家麟(南昌师范高等专科学校)、祝筠(上饶师范学院小教分院)、章凌(东华理工大学行知分院)、曹娣(万年师范学校)、李建萍(新余高等专科学校)、张平清(井冈山大学)、游天宇(江西教育学院赣南分院)、姜莉莉(宜春职业技术学院)、文沫(江西师范大学)、韩青(赣南教育学院)体育组组长:胡国生(宜春职业技术学院)、副组长:王士明(南昌师范高等专科学校)、舒亚莉(上饶师范学院小教分院)成员:肖军(萍乡高等专科学校)、马志勇(鹰潭职业技术学院)、胡红梅(景德镇高等专科学校)、魏小文(东华理工大学行知分院)、王毅(宜春学院高安校区)、查日斌(万年师范学校)、艾志毅(新余高等专科学校)、张宇(井冈山大学小教分院)、廖先平(九江职业大学)、郑长江(江西教育学院赣南分院)、谢彬(江西师范大学)、雷城如(江西教育学院)、陈颖悟(井冈山大学)、陈健(赣南教育学院)美术组组长:肖鸥鸣(南昌师范高等专科学校)副组长:钟海林(赣南教育学院)、赖旭方(江西教育学院赣南分院)成员:肖鹤飞(井冈山大学)、胡黎明(上饶师范学院小教分院)、林木森(鹰潭职业技术学院)、邓云(江西教育学院)、何庆平(东华理工大学行知分院)、丁宗华(宜春学院高安校区)、曾颖(新余高等专科学校)、王敏(九江职业大学)、柳坚(万年师范学校)、阳思红(萍乡高等专科学校)、陈晓星(井冈山大学小教分院)、丁晓景(宜春职业技术学院)、侯君波(江西师范大学)书法组组长:付义赣(九江职业大学)副组长:胡克龙(江西教育学院赣南分院)、邹华(上饶师范学院小教分院)成员:秦良(江西教育学院)、邱仁根(萍乡高等专科学校)、陈立寿(鹰潭职业技术学院)、汪开潮(景德镇高等专科学校)、谢春生(宜春学院高安校区)、黄巩江(东华理工大学行知分院)、胡挺飞(万年师范学校)、周剑(新余高等专科学校)、吴志群(南昌师范高等专科学校)、张声林(赣南教育学院)、左济良(井冈山大学小教分院)、夏玲(宜春职业技术学院)、冷和平(井冈山大学)、(江西师范大学)科学组组长:卞祖武(南昌师范高等专科学校)副组长:杨红山(井冈山大学小教分院)、姜建文(江西师范大学)成员:饶崧(江西教育学院)、韩和舟(江西教育学院赣南分院)、刘润华(赣南教育学院)、白喜平(上饶师范学院小教分院)、陈建斌(东华理工大学行知分院)、黎似勤(宜春学院高安校区)、王报武(万年师范学校)、曹建华(九江职业大学)、李发生(鹰潭职业技术学院)、黄勇(新余高等专科学校)、段戴平(井冈山大学)、周子牟(宜春职业技术学院)、荣联清(萍乡高等专科学校)学前教育组组长:曹树华(万年师范学校)副组长:廖贵英(九江职业大学)、裘指挥(江西师范大学)成员:夏雯娟(南昌师范高等专科学校)、刘懿(上饶师范学院小教分院)、林蓉(宜春职业技术学院)、郭丽君(景德镇高等专科学校)、徐锦(东华理工大学行知分院)、黄莎莉(萍乡高等专科学校)、叶克俭(宜春学院高安校区)、刘林娇(江西教育学院赣南分院)、郑洁萍(赣南教育学院)、陈竹萍(井冈山大学小教分院)、饶玲(江西教育学院)、邓俊超(井冈山大学)、陈莲香(新余高等专科学校)、董步学(鹰潭职业技术学院)、凌清(江西省女子中等专业学校)、郭素红(赣州女子职工中等专业学校)、易福华(修水县职业中专)- 2 -。

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附件:“江西省教师教育学科教研中心”成员名单秘书长:邱泽忠(江西省教育厅师资处)常务副秘书长:舒磊(宜春学院高安校区)副秘书长:项国雄(江西师范大学)、温晓东(江西教育学院赣南分院)、彭香萍(萍乡高等专科学校)秘书:江立员(宜春学院高安校区)、熊东海(江西省教育厅师训站)教务组组长:温晓东(江西教育学院赣南分院)副组长:何小忠(江西师范大学)、徐武生(东华理工大学行知分院)、刘晓梅(井冈山学院小教分院)成员:陈小琼(江西教育学院)、孟戡(南昌师范高等专科学校)、易逢荣(萍乡高等专科学校)、谢红燕(鹰潭职业技术学院)、诸葛彪(上饶师范学院小教分院)、曾东升(赣南教育学院)、唐清辉(宜春职业技术学院)、江立员(宜春学院高安校区)、江东秋(万年师范学校)、黎爱斌(新余高等专科学校)、胡忠光(井冈山大学)、何华松(九江职业大学)、汪萧(景德镇高等专科学校)、周其国(江西师范大学)语文组组长:舒磊(宜春学院高安校区)副组长:康青(九江职业大学)、欧阳芬(江西师范大学)成员:杨德忠(赣南教育学院)、彭保荣(井冈山大学)、易缨(萍乡高等专科学校)、汪继东(鹰潭职业技术学院)、马豫星(江西教育学院)、朱汉清(景德镇高等专科学校)、唐惠民(南昌师范高等专科学校)、柴中华(东华理工大学行知分院)、费丽君(万年师范学校)、谢邦会(井冈山大学小教分院)、袁建军(新余高等专科学校)、曾松林(江西教育学院赣南分院)、龚晓明(宜春职业技术学院)、朱弋红(上饶师范学院小教分院)、钟家莲(赣南师范学院)、马豫星(江西教育学院)、黄建华(江西科技师范学院)政治组组长:刘明标(东华理工大学行知分院)副组长:习鹏(井冈山大学小教分院)、叶国许(萍乡高等专科学校)成员:刘燕云(江西教育学院)、樊国文(南昌师范高等专科学校)、何奎龙(上饶师范学院小教分院)、何海军(宜春学院高安校区)、汪武久(万年师范学校)、郭向荣(新余高等专科学校)、邹桂元(九江职业大学)、罗文(江西教育学院赣南分院)、杨莉(宜春职业技术学院)、孙菊如(江西师范大学)、冯浩(赣南教育学院)、刘晓丽(井冈山大学)、吴建华(鹰潭职业技术学院)、李端妹(江西科技师范学院)数学组组长:蔡春祥(九江职业大学)副组长:彭春涛(江西教育学院赣南分院)、李建斌(井冈山大学小教分院)成员:黄宇晨(宜春学院高安校区)、胡启宙(江西教育学院)、何晗(萍乡高等专科学校)、廖宇凡(鹰潭职业技术学院)、赖南燕(南昌师范高等专科学校)、何雨明(上饶师范学院小教分院)、朱彦保(东华理工大学行知分院)、程德意(万年师范学校)、张春生(新余高等专科学校)、刘忠东(井冈山大学)、刘咏梅(江西师范大学)、刘功伟(赣南教育学院)、丁京(宜春职业技术学院)、余志诚(江西科技师范学院)计算机组组长:黄晓雷(南昌师范高等专科学校)副组长:万明秀(新余高等专科学校)、涂振宇(江西教育学院)成员:朱世根(萍乡高等专科学校)、李早水(鹰潭职业技术学院)、叶小雄(上饶师范学院小教分院)、尧新远(东华理工大学行知分院)、徐平(宜春学院高安校区)、廖端明(万年师范学校)、李睿(江西教育学院赣南分院)、殷诚(九江职业大学)、曾大军(井冈山大学小教分院)、夏洁武(井冈山大学)、郑小强(宜春职业技术学院)、周新雅(江西师范大学)、卓明敏(赣南教育学院)、李志国(江西师范大学)英语组组长:徐艳芳(景德镇高等专科学校)副组长:黄心群(上饶师范学院小教分院)、胡冬华(井冈山大学小教分院)成员:郭晓华(赣南教育学院)、邬穗萍(萍乡高等专科学校)、李魁海(鹰潭职业技术学院)、周晓群(江西教育学院)、张三香(南昌师范高等专科学校)、孙志勇(东华理工大学行知分院)、黄国荣(宜春学院高安校区)、温金福(万年师范学校)、肖学敏(井冈山大学)、李师军(江西教育学院赣南分院)、柯桂珍(九江职业大学)、韩菁(宜春职业技术学院)、潘红丽(江西师范大学)、刘华东(新余高等专科学校)、吴俊芳(景德镇高等专科学校)、蒋小丽(江西科技师范学院)、黄慧(江西师范大学)教育学、心理学组组长:彭香萍(萍乡高等专科学校)副组长:胡永萍(江西教育学院)、叶国正(赣南教育学院)成员:彭春妹(井冈山大学)、路海萍(江西科技师范学院)、郑勇军(景德镇高等专科学校)、李玲(南昌师范高等专科学校)、常青(上饶师范学院小教分院)、李友明(东华理工大学行知分院)、王燕霞(万年师范学校)、刘文华(宜春学院高安校区)、罗双根(新余高等专科学校)、王春生(井冈山大学小教分院)、刘桂华(九江职业大学)、郑发祥(江西师范大学)、朱扬寿(江西教育学院赣南分院)、揭青(宜春职业技术学院)、陈淑睿(鹰潭职业技术学院)物理组组长:温盛伟(赣南教育学院)副组长:段满先(井冈山大学小教分院)、左小军(宜春学院高安校区)成员:伊茂明(江西教育学院赣南分院)、刘振亚(江西教育学院)、石焕琪(萍乡高等专科学校)、胡强(鹰潭职业技术学院)、周荣霞(东华理工大学行知分院)、吴南生(南昌师范高等专科学校)、洪肖强(万年师范学校)、潘作圣(上饶师范学院小教分院)、朱朝霞(九江职业大学)、胡银泉(江西师范大学)、刘波(新余高等专科学校)、徐娟(宜春职业技术学院)、周运志(井冈山大学)、宋敬江(江西科技师范学院)化学组组长:吴海峰(南昌师范高等专科学校)副组长:舒红群(鹰潭职业技术学院)、伍金虎(宜春学院高安校区)成员:夏克坚(江西教育学院)、李新发(井冈山大学)、李永红(江西师范大学)、阳学文(萍乡高等专科学校)、汪爱莲(上饶师范学院小教分院)、周柳根(东华理工大学行知分院)、张金山(万年师范学校)、金一萍(新余高等专科学校)、李树保(井冈山大学小教分院)、晏伶俐(九江职业大学)、黄榕(江西教育学院赣南分院)、刘荣华(宜春职业技术学院)、陈治仁(赣南教育学院)、黄庆华(江西科技师范学院)生物组组长:王道(井冈山大学小教分院)、副组长:罗琼(萍乡高等专科学校)、刘志中(宜春学院高安校区)成员:余波(江西教育学院)、张菁(鹰潭职业技术学院)、管红艳(上饶师范学院小教分院)、张小军(东华理工大学行知分院)、王凯(万年师范学校)、杨丽英(新余高等专科学校)、许东风(井冈山大学)、熊山清(九江职业大学)、谢科(江西教育学院赣南分院)、杨志坚(赣南教育学院)、支小平(南昌师范高等专科学校)、谭育林(宜春职业技术学院)、余明泉(江西科技师范学院)、龙中儿(江西师范大学)历史组组长:安云(南昌师范高等专科学校)副组长:熊巍(九江职业大学)、程恒新(万年师范学校)成员:汪兴涛(上饶师范学院小教分院)、孙良微(赣南教育学院)龚正良(萍乡高等专科学校)、毛东升(鹰潭职业技术学院)、缪鸿儒(江西教育学院)、张庆(宜春学院高安校区)、周存久(东华理工大学行知分院)、余先荣(江西教育学院赣南分院)、曾晓梅(井冈山大学小教分院)、徐湘蓉(新余高等专科学校)、陈小玲(宜春职业技术学院)、昌庆钟(井冈山大学)、刘浩蔚(江西科技师范学院)、赵玉洁(江西师范大学)地理组组长:吴仁忠(宜春学院高安校区)副组长:杨芳英(江西教育学院赣南分院)、吴修原(上饶师范学院小教分院)成员:刘霞(萍乡高等专科学校)、齐婷艳(鹰潭职业技术学院)、宗立(江西教育学院)、张小军(东华理工大学行知分院)、周朝阳(万年师范学校)、欧阳岩(井冈山大学小教分院)、查启军(九江职业大学)、叶滢(江西师范大学)、谢运煌(赣南教育学院)、李涛(南昌师范高等专科学校)、王伟年(井冈山大学)、汤江南(宜春职业技术学院)、胡桂兰(江西科技师范学院)音乐组组长:周樟楠(井冈山大学小教分院)副组长:王爱春(九江职业大学)、徐章(宜春学院高安校区)成员:康华(萍乡高等专科学校)、江旭东(鹰潭职业技术学院)、钟传志(江西教育学院)、孙宁(景德镇高等专科学校)、赵家麟(南昌师范高等专科学校)、祝筠(上饶师范学院小教分院)、章凌(东华理工大学行知分院)、曹娣(万年师范学校)、李建萍(新余高等专科学校)、张平清(井冈山大学)、游天宇(江西教育学院赣南分院)、姜莉莉(宜春职业技术学院)、文沫(江西师范大学)、韩青(赣南教育学院)体育组组长:胡国生(宜春职业技术学院)、副组长:王士明(南昌师范高等专科学校)、舒亚莉(上饶师范学院小教分院)成员:肖军(萍乡高等专科学校)、马志勇(鹰潭职业技术学院)、胡红梅(景德镇高等专科学校)、魏小文(东华理工大学行知分院)、王毅(宜春学院高安校区)、查日斌(万年师范学校)、艾志毅(新余高等专科学校)、张宇(井冈山大学小教分院)、廖先平(九江职业大学)、郑长江(江西教育学院赣南分院)、谢彬(江西师范大学)、雷城如(江西教育学院)、陈颖悟(井冈山大学)、陈健(赣南教育学院)美术组组长:肖鸥鸣(南昌师范高等专科学校)副组长:钟海林(赣南教育学院)、赖旭方(江西教育学院赣南分院)成员:肖鹤飞(井冈山大学)、胡黎明(上饶师范学院小教分院)、林木森(鹰潭职业技术学院)、邓云(江西教育学院)、何庆平(东华理工大学行知分院)、丁宗华(宜春学院高安校区)、曾颖(新余高等专科学校)、王敏(九江职业大学)、柳坚(万年师范学校)、阳思红(萍乡高等专科学校)、陈晓星(井冈山大学小教分院)、丁晓景(宜春职业技术学院)、侯君波(江西师范大学)书法组组长:付义赣(九江职业大学)副组长:胡克龙(江西教育学院赣南分院)、邹华(上饶师范学院小教分院)成员:秦良(江西教育学院)、邱仁根(萍乡高等专科学校)、陈立寿(鹰潭职业技术学院)、汪开潮(景德镇高等专科学校)、谢春生(宜春学院高安校区)、黄巩江(东华理工大学行知分院)、胡挺飞(万年师范学校)、周剑(新余高等专科学校)、吴志群(南昌师范高等专科学校)、张声林(赣南教育学院)、左济良(井冈山大学小教分院)、夏玲(宜春职业技术学院)、冷和平(井冈山大学)、(江西师范大学)科学组组长:卞祖武(南昌师范高等专科学校)副组长:杨红山(井冈山大学小教分院)、姜建文(江西师范大学)成员:饶崧(江西教育学院)、韩和舟(江西教育学院赣南分院)、刘润华(赣南教育学院)、白喜平(上饶师范学院小教分院)、陈建斌(东华理工大学行知分院)、黎似勤(宜春学院高安校区)、王报武(万年师范学校)、曹建华(九江职业大学)、李发生(鹰潭职业技术学院)、黄勇(新余高等专科学校)、段戴平(井冈山大学)、周子牟(宜春职业技术学院)、荣联清(萍乡高等专科学校)学前教育组组长:曹树华(万年师范学校)副组长:廖贵英(九江职业大学)、裘指挥(江西师范大学)成员:夏雯娟(南昌师范高等专科学校)、刘懿(上饶师范学院小教分院)、林蓉(宜春职业技术学院)、郭丽君(景德镇高等专科学校)、徐锦(东华理工大学行知分院)、黄莎莉(萍乡高等专科学校)、叶克俭(宜春学院高安校区)、刘林娇(江西教育学院赣南分院)、郑洁萍(赣南教育学院)、陈竹萍(井冈山大学小教分院)、饶玲(江西教育学院)、邓俊超(井冈山大学)、陈莲香(新余高等专科学校)、董步学(鹰潭职业技术学院)、凌清(江西省女子中等专业学校)、郭素红(赣州女子职工中等专业学校)、易福华(修水县职业中专)。

谈谈职业道德教育的作用和职业道德建设中如何贯彻“洋为中用”的原则

谈谈职业道德教育的作用和职业道德建设中如何贯彻“洋为中用”的原则

2职业道德建设中要贯彻 “ 洋为中用”的
原则
1 人 员越 来越 多, 人们通 过职业 活动取得 的联系 2. 要树立正 确的认识态 度 越 来越 紧密 , 在职业 活动 中的道德行为 已成为 长期 以来 , 在认识上 总是把 社会主义 同资

个人道德风貌 的主要表现 , 职业道德水 平 已
ii i4:- ;l Il: i-
. 。。 。 。 。
师德建设
谈谈 职业道德教 育的作 用和 职业道德 建设 中如何贯彻 ‘ 为 中 用 ’ 原 则 ‘ 洋 ’ 的
王爱春 ( 昌县教 师进修 学校 河南许 昌 许 410) 6 0 0 摘 要: 加强职业道 德教 育是 精神文 明建 设的需要 , 是新世 纪的呼唤 。在社会主义职 业道德建设 中, 我们不仅批 判地 继承传统 职业道德 的 优 秀 成 果 ,而 且 还 要 批 判 地 继承 国 外 职 业 道 德 建 设 中 的 优 秀 成 果 , 样 , 伟 大 的 中 国 永 远 立 于 世 界 民 族 之 林 。 这 使 关 键 词 : 业 道 德 教 育 国情 精 神 文 明建 设 职 中图分类 号 : 1 G7 文献标识 码 : A 文章编 号 : 6 3 9 9 ( 0 90 () 0 3 -0 1 7 - 7 5 2 0 ) 7a- 2 9 l
伟大 的 中国 永远 立 于世 界 民族之 林 。
们的思想 道德素质 , 并且对 提高文化 素质有 巨 和做法 同我国 的国情 很好地结 合起来 , 在吸 引 大 的促进 作用 , 因为职 业道德基 本规 范就要 求 借鉴 的基础上加 以创新 , 形成具有 中国特色的 人 们努 力学 习 , 钻研 业务 、提高 技能 , 对技 术 社 会 主 义职 业道 德规 范 。

唤醒学生自主学习意识提高语文教学效果

唤醒学生自主学习意识提高语文教学效果
教学研究
唤 醒学 生 自主 学 习意识提 高语文 学 效 果 教
■ 河 南 省 农 业 经 济 学校 王爱春 j南 - . 7 D :O3 6 4i n1 0 — 7 8x.0 O1 .2 OI1 .9 9 .s .0 3 2 3 () 1 .20 5 s 2
提 纲 挈领 。 助 学 生 明确 目标 、 帮 抓住 重点 面的始终 , 使文章构成了一个有机 的整体 。这样 , 经过 l , I 学生 练 首先, 每个 学期之初 , 先帮助学生 明确 阶段 } 生目标 , 让学生抓 触类旁通 , 以提高解决众多问题 的能力 。 可 住学习重点 。 国家教 委中等专业学校规划语文教材 的“ 教材说 明” 三 、 石 成 金 , 效 组 织 课 堂 讨 论 点 有


中把教材分为三个序列 : 第一个序列是 由第一 、 二册构成 的以听 、 学习“ 备课” 的过程 , 就是 预习 、 自习的过程 , 经过一段时间的 说、 、 读 写的知识为 “ ” 以记叙 、 经 , 议论 、 说明三类文体课文和听说 训练 , 学生一定有不少 收获 , 在此 基础上 , 组织好课堂 讨论 , 既是 示例 为“ 的讲练序列 , 纬” 这是进行语文能力 洲练的主干。第二个 对“ 备课” 的检验 和升华 , 又能进一步锻炼 学生的 口头表达能力 。 序列是 由第三册构成的以应用文基础知 识为线 , 附以相应例文的 学生也会 因为 自己的 “ 究成果 ” 研 得以发表 , 从而提高语文学习兴 应用文讲练序列 , 这是进行应用文读写 洲练的基础 。第三个 序列 趣。 因此 , 确保有充足的时问进行课堂讨 论 , 可以最大 限度地发挥 是由第四册构成的 以诗歌 、 文 、 散 小说 、 剧本 、 和艺术作 品为 内容 学生的主观能动性 。 笔者 的具体做法是 : 在进行 问题的讨论前 , 各 的鉴赏序列 , 这是语文能力训练的提高和扩展 。 在每个学期之初 , 小组需要确定一 名主持者 , 名记录者 , 名发 言者。讨论 时, 一 一 各 老师都应带领学生系统了解本学期 的学 习 目标 , 明确本学期 重点 个 成员独立思考 , 积极参 与发言 , 成员之间共 同探讨 , 互相合作 , 培养 的语文学习能力。引导学生 由被动地接受知 识, 向主动探 主持的同学全面负责 ; 转 纪录 的同学还要负责把各成 员的发言进行 求知识点 。 归纳总结 , 并记录 下来; 发言的 同学 负责把全 组的讨论结果 和其

用导数法判断含参函数单调性的步骤

用导数法判断含参函数单调性的步骤

对于简单的函数单调性问题,通常可直接根据函数单调性的定义进行求解,而对于较为复杂的含参函数的单调性问题,如函数式中含有指数式、对数式、根式、高次幂,就需运用导数法来判断函数的单调性.用导数法判断含参函数的单调性的步骤为:1.根据题意和函数的解析式确定函数的定义域;2.对函数求导,并将其化简,通常需将其分解为几个因式的积;3.令导函数为0,求得其零点.若零点中含有参数,需讨论参数是否为0;4.由导函数大于0,求得函数的单调递增区间,即可确定函数在该区间上为增函数;由导函数小于0,求得函数的单调递减区间,即可确定函数在该区间上为减函数.若导函数中含有参数,则需分别讨论参数大于0、小于0、等于0,以及零点之间的大小情况,以确定导函数的符号,进而根据导函数与函数单调性之间的关系判断出函数的单调性.下面举例加以说明.例1.判断f (x )=ax -3ln x +1的单调性.解:由函数f (x )=ax -3ln x +1可知函数的定义域为(0,+∞),可得f ′(x )=a -3x =ax -3x (x >0),当a ≤0时,f ′(x )<0恒成立,则f (x )在(0,+∞)上单调递减.若a >0,由f ′(x )=0,可得x =3a ,当x ∈æèöø0,3a 时,f ′(x )<0,则f (x )在æèöø0,3a 上单调递减;当x ∈æèöø3a ,+∞时,f ′(x )>0,则f (x )在æèöø3a ,+∞上单调递增.我们需首先根据对数函数的定义确定函数的定义域;然后对函数求导,并将导函数分解因式;再令导函数为0,求得函数的零点;再用零点将函数的定义域划分为两个区间æèöø0,3a 、æèöø3a ,+∞,在每个区间上讨论导函数的符号,即可根据导函数与函数单调性之间的关系判断出函数的单调性.例2.判断函数f (x )=ln 2x +a 2x 2-2x -1的单调性.解:由题意可知函数的定义域为(0,+∞),对函数求导可得f ′(x )=1x +ax 2-2=ax 2-2x +1x ,令f ′(x )=0,由x ≠0可得ax 2-2x +1=0,(1)当a =0时,-2x +1=0,得x =12,则当x ∈æèöø0,12时,f ′(x )>0,则f (x )在区间(0,12)上单调递增;当x ∈æèöø12,+∞时,f ′(x )<0,则f (x )在区间æèöø12,+∞上单调递减.(2)当a ≠0时,方程ax 2-2x +1=0根的判别式为Δ=4-4a ,x 1·x 2=1a ,x 1+x 2=2a ,其中x 1、x 2为方程的两根.当a <0时,Δ=4-4a >0,因为x 1·21a ,所以两根异号,可得x 1=<0,x 2=0,由图1可知,当x ∈æèçø时,f ′(x )>0,则f (x )在æèçø上单调递增.图2图1当a >0时,若Δ=4-4a ≤0,即a ≥1,f ′(x )>0,f (x )在区间()0,+∞上单调递增.若Δ=4-4a >0,即a <1,所以x 1,x 2.由图2可知,f (x )在æèçøèöø÷+∞上单调递增;在èø上单调递减.本题中导函数为含参二次函数,且二次项的系数中含有参数,需在参数大于、小于、等于0三种情况下讨论二次函数的根的分布情况,以判定二次函数值的正负,运用导数法判断出函数的单调性.在二次函数的二次项系数不为0时,需讨论二次函数的开口方向,根据根的判别式和韦达定理讨论零点的正负、大小关系,以确定导函数的正负.总之,运用导数法解答含参函数的单调性问题,不仅需熟练掌握导数运算公式、求根公式,明确函数与方程之间的关系,还需灵活运用分类讨论、方程思想、数形结合思想来辅助解题.(作者单位:江苏省盐城市大丰区新丰中学)王爱春O O 46Copyright ©博看网. All Rights Reserved.。

非主流社会资源在中学美术教学中的应用初探

非主流社会资源在中学美术教学中的应用初探

我们倡导 把一切健康 的非主 流社会资 源带进 中学 美术
课堂 , 导人师生活动过程并通过与学习者发生互动来体
历史的原因 , 主流的社会 资源往往在美术教学 中扮演着
重要的角色 。 结合当前实 际, 面对世 界多元文化的倾 向 , 尤其是视觉文化 冲击成潮 的现实 , 人们对非主流 的社会
般认为 , 只要是 符合美术课程 标准 的基 本要求 , 有利
于学生身心 的发展 , 能反映社会 、 政治 、 济 、 经 科技 发展
实 际上 , 对我们 的 中学美 术教学 而言 , 任何 好 的资 源都是在课程资源 的开发和利用 的实践 中得到认可 的。
的需求 , 这样 的社会 资源就可 以开发并利用 , 而不管 其 是 主流的还是非主流的 , 是显性 的还是 隐性 的。但 由于
生审美能力的提高。
总之 , 非主流社会资源在 中学美术教学 中的应用对 于我们来说是一个知识积累与素养提升的过程 , 它给我
拓展 的新元素 。但毫无 疑问 , 我们美术教学 中它们 都 在 有着一定的作用 , 因此也 就成 了我们 中学美术教学 中可
以利用的新资源 。
三 、 风 似 影 的 自然 文 明 如
全新的教学理念 , 没有任何经 验可 以借鉴 , 更没有 现成 的方法可 以遵循。 以我们 只能从美术课堂的需要与 中 所
珍 贵的美术文化 ; 理解传统文化 , 了解文化与社会 、 济 经
的发展关系 。 这样使学生在活动中增进学 习美术的 自觉
性 与主 动 性 。
学生感兴趣 的内容入手 , 一切健康 的非 主流社 会资源 将
们师生 以极大的空 间来 关 注美术学 习 ,并从 中积累知
识, 提升 自己的文明素养。不仅促进 了教师美术 理论的 学习和美术资源开发的意 明是博大的 , 无论是直接 可以利用的 自然资

王爱春

王爱春
教 学感悟 :尽 圃奇 建留瞧 蟹。 镱是 圆 寤怨 婚。 县 招 珐皆炽 热 哟 稳给 钱国 学 噬。
刈订 松 .
工 作单位 :江 苏省淮安市清浦 区 盐 河镇 中心 小 学
个人 简介 :刘 万 松 . 男 , 1 9 7 2 年 2 月 生 , 中共 党员 。 2 0 0 5 年 1 0 月 2 0 0 7
语 文骨干教师 ,市语 文教坛新秀 。 2 0 0 4 年 10 月至 2 0 0 6 年 7 月参加宁 波市语 文教 坛 新秀培训 班 进修学 习 ,2 0 0 6 年 9 月 参加 宁波 市 中小 学特 级 教师 ( 名 师 )跨 区 带徒 考试 ,通 过 笔试 、 面 试 , 拜 省 特级 教 师 唐懋 龙 为 导 师 。 曾执教 1 6 节市 、 区 级公 开 课 。
铝 磐蒎 蟹丛妙 国 乐命2
三兰渣 蔷
工 作 单位 :江 苏 省通 州市骑 岸初级 中学 个人 简介 :王 爱 春 。男 , 1 9 7 5 年 2 月 出生 , 中共 党 员 。 通 州市 首批 十佳 青
年教师 、通 州市学科带头 人 、 通 州市教 育科研 先进 个人 、通 州市名师培养对 象 , 国标本江 苏版 美术教 材 教 师 用 书编 写 组 成 员 。 曾获得 全 国 中小 学幼 儿 园教 师 优质课大赛二 等奖 ,江 苏省美 术 说 课及 课 件 比赛 中学组 二 等 奖 ,省 录 象课 南通 市选拔赛一 等奖 、 通 州市美术优课评 比一 等奖。
年 8 月担任 清浦 区 教研 室小 语 教研 员 ,现 任 清浦 区 盐 河镇 中心 小 学 第一 校长 。 执 教 的《海 天 骄 子 》《秦兵 马俑 》获得 市级 赛 课 一 等 奖 、 《二 泉 映 月 》获 省级 赛 课

浅析创造性初中美术课堂教学的三要素

浅析创造性初中美术课堂教学的三要素

浅析创造性初中美术课堂教学的三要素作者:王爱春来源:《中学教学参考·下旬》 2014年第11期江苏南通市通州区骑岸初中(226300)王爱春面对当前知识经济和信息时代教育对人才培养模式的改变和社会对人才结构知识的变化,现代美术课程正力图改变以往封闭的教学模式,从一元走向多元,提倡学生的自主、合作、探究,并通过课堂活动使教师创造性地表现出崭新的教育面貌,真正使学生从参与、体验美术活动的过程中,了解和领悟艺术创造性思维的方法,掌握基本的美育原理、视觉要素和绘画知识,以实现学生艺术感知能力和造型表现能力的新发展。

而“教、学、做”作为现代美术课堂教学的核心是大家所公认的,因此在美术教学中,我们必须明确课堂上要教什么、学什么、做什么,所有的教学过程与设计也只有围绕这三个核心来服务,才能达到最终的教学效果并完成教学任务。

而“教、学、做”的重点又应指向什么呢?那就是学生,只有让学生感受到学习的轻松、快乐,感受到教师对他们的关注、信任,他们才能有属于自己的一片天地,才能真正成为“学”与“做”的主人。

因此,我们需要从以下三个要素入手,打造具有创造性的、充满活力的初中美术课堂。

一、注重兴趣的力量兴趣是求知的源泉,学习的动力,兴趣也是最好的老师。

浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。

孩子们的求知欲望一般都很强,除了书本知识,他们更想了解的是课外知识,对于大千世界,他们总是充满了好奇。

利用孩子的这个特性,在美术课堂中,我们可以充分运用先进的教育手段或先进的信息传递工具,如互联网,可以让学生了解更多的知识、触及更广的知识层面,使初中美术课堂不至于因为教材的局限而太过沉闷。

如在学习《走进古人的生活——衣食住行》中,由于七年级孩子受年龄的限制,所了解的古代关于衣食住行的器物很少,于是笔者让学生在电脑房利用网络进行查找,结果一下子就激发了他们的兴趣,整个课堂学生学习、研究的积极性便被调动了起来。

当然,经常使用的如游戏教学、活动教学及情境教学等方式依然可以从多方面促进学生对美术学习的兴趣。

60年后师生再重逢

60年后师生再重逢

60年后师生再重逢作者:赵长海来源:《新天地》2016年第12期俗语有云:一日为师终身为父。

这句话深刻道出了老师对学生的影响力之大,陪伴你我成长的老师成为我们一生的航标。

60年日月如梭,很多人每当回忆起青葱岁月时,总会想起自己的恩师。

不久前宁波慈中建校60周年,“老顽童”们从各地回到慈溪,探望我们德高望重的王爱春老师,师生们在60年后再次牵手谈笑风生。

再相逢:许久不见,你们最近还好吗“你知道吗,我真的很期待能再次见到老师,我们这个班的学生现在都已经是60多岁的人了,再次见到老师心里感觉十分兴奋。

”前往探望王老师的老同学如是说。

此次我们距离上一次见王老师已经有10年之久。

围坐在王老师身旁的同学们犹如当年上课一般全神贯注,耐心静听。

王老师一边说话,学生们一边认真听,有的还偷偷拭去眼角的泪水。

1956年9月,我们怀着兴奋的心情跨入了本县刚建成的第一所完中——慈溪中学。

我们是高一(3)班,班主任是王爱春老师。

当她第一次走进高一(3)班教室的时候,就给我们这些多数来自农村,穿着土布衣服的学生留下了终身难忘的印象:她个子不高,仅比讲台高出一头多点,可她说话的声音却十分清脆悦耳,洋溢着青春的激情,她慈爱的笑脸,好似与她的名字“爱春”相映照,给人以一股暖暖的春意。

尽管当时学校初创,生活设施简陋,有许多不尽人意的地方,但当我们看到有这样一位可亲可敬的班主任老师来带领我们,就感到十分满意,本来有点不安的心也安定了下来,愉快地步入正常的高中学习生活。

说往事:我记得……我们还记得……王老师对我们倾注了满腔的热情,既有严格的要求,又有亲切的关爱。

我还记得,王老师指导我们制定学习规划,激励我们树立正确的人生观和远大的理想。

她发动我们组织班级篮球队,开展文体活动。

使我们的班级生活丰富多彩。

我还记得,课内课外她经常和我们在一起,在我们的感觉中,她似乎有做不完的工作,使不完的劲。

其实王老师是在超负荷工作,因为她少年罹患重病,造成脊椎侧弯,右足背扭曲,行走困难,右手指三、四根僵直,握粉笔写字都十分吃力。

我的辅导员

我的辅导员

我的辅导员时间:2019-07-24 13:40:07 | 作者:优秀同学他说的每一句话,都让我们有新的明白和安排。

他的每一个动作,都让我们对所有事物有了新的认知。

他将独特的方式影响着我们,让我们如同在干旱的环境中长出新绿。

他那种超人的毅力催促得我们对人生有了新的观念。

虽然他是普通任职教师,可是我觉得他是植物圈中想象力的园丁长,过人的意志力奉献自己的心血,让我们成为抵御干旱的新鲜花草,能在恶劣环境中生长。

好像是所有辛勤园丁的领导者和开创者。

这个人就是我们敬爱的辅导员——王爱春军训前,我们穿好了军装。

王爱春站在国旗边很高的台子上高声讲话,听得我也想站在那高高台面面对大家大声说话,觉得与以前有天壤之别。

提出了西方哲学家的一句话,这句话深深打动了我们的心扉。

不吃苦就要吃一世苦,迫使吃苦就是半辈子苦,主动吃苦只吃一会儿苦。

让我们把以前的英语书背会。

当时我们的心思彻底晕了。

我觉得他辛苦中能够保持淡定。

记得一次我们军训战力的时候,他过来与教官谈话。

教官过来调整了调皮的同学。

王爱春也生气了对我们说:“你们就连最基本的军姿都站不住还能干点什么”就一句话我能感觉到调皮学生现在是面红耳赤。

当然了他带有不少的班级,一会儿为这个班级操心,一会儿为那个班级操心。

可以说是这些工作很难忙过来,一本正经的踏实对待这个工作。

我们正在教室里嬉闹,听见脚步声又安静了。

王爱春进来给我们谈话:“冬天穿半截袖跑步是最好的锻炼方式,尤其是胳膊得到了大量运动”这种方式才第一次听说。

的确,想想看,天气冷的时候锻炼就有迫使的能力。

这个方式简直就是冬天不枯萎的植物。

晨练时间到了,外面的虫子正在土地里享受着燥热天气下用汗水换来的幸福。

我准备下楼,王爱春亲自上来叫隔壁宿舍起床锻炼。

有位同学穿着棉大衣,王爱春看到说:“还穿的这么厚赶紧脱了”同学们一个比一个的哆嗦。

我感受到这位老师的用心之处。

王红、杜红星民间借贷纠纷二审民事判决书

王红、杜红星民间借贷纠纷二审民事判决书

王红、杜红星民间借贷纠纷二审民事判决书【案由】民事合同、无因管理、不当得利纠纷合同纠纷借款合同纠纷民间借贷纠纷【审理法院】江西省抚州地区(市)中级人民法院【审理法院】江西省抚州地区(市)中级人民法院【审结日期】2020.08.27【案件字号】(2020)赣10民终837号【审理程序】二审【审理法官】葛明揭颖黄皓【审理法官】葛明揭颖黄皓【文书类型】判决书【当事人】王红;杜红星【当事人】王红杜红星【当事人-个人】王红杜红星【法院级别】中级人民法院【原告】王红【被告】杜红星【本院观点】上诉人王红与案外人彭建良因经营需要共同向被上诉人杜红星借款10万元并出具了借条,该借贷系双方的真实意思表示,且不违反法律法规强制性规定,双方之间的借贷关系合法有效,应当受到法律保护。

上诉人王红与彭建良共同向被上诉人杜红星所借的10万元并没有归还,而涉案借条正是上诉人王红与彭建良办理离婚登记的当日上午出具的,故上诉人王红主张涉案借条是新的借款与事实不符。

【权责关键词】无效撤销合同第三人证据不足诉讼请求开庭审理维持原判【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】根据二审审理情况,本院对一审查明的事实予以确认。

【本院认为】本院认为,上诉人王红与案外人彭建良因经营需要共同向被上诉人杜红星借款10万元并出具了借条,该借贷系双方的真实意思表示,且不违反法律法规强制性规定,双方之间的借贷关系合法有效,应当受到法律保护。

且上诉人王红于2017年9月11日就其与彭建良共同向被上诉人杜红星所借的10万元,重新单独向被上诉人杜红星出具了一张包含3万元利息在内总金额为13万元的借条,应视为上诉人王红自愿承担该笔债务并同意给付3万元利息。

由于上诉人王红母亲代替其向被上诉人杜红星归还了1万元,故上诉人王红还应向被上诉人杜红星还款12万元。

上诉人王红上诉提出,涉案借条系其再次向被上诉人杜红星借款13万元而出具的借条,是新的借款,但被上诉人杜红星没有出借,其不应承担还款责任,原借的10万元,其与彭建良离婚时已确定由彭建良承担还款义务,与其无关。

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师 徐 , 州 市 中小 学 师 德 先 进 个 人 , 曾获 徐 州 市 、 邳 州 市 优 质 课 评 比 一 等

奖 ,先 后 主 持 省 、 市 级 科 研 课 题 4 项 。 发 表 论 文 2 0 余篇 在 。 江 苏 省 “ 教海
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一 探航’,征文评 比活动 中连续 5 次获奖。 教学感悟 :厕 鼠 鑫国酗 舒 、 审察铷创瑞 哟 夙勘 寄擒杂冬响
年 8 月担任 清浦 区 教研 室小 语 教研 员 ,现 任 清浦 区 盐 河镇 中心 小 学 第一 校长 。 执 教 的《海 天 骄 子 》《秦兵 马俑 》获得 市级 赛 课 一 等 奖 、 《二 泉 映 月 》获 省级 赛 课
等 奖 一 。

学感悟


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工 作 单位 :江 苏 省 邳 州 市 明 德 实 验 学 校 小 学 部
个 人 简 介 :杜互 东 ,男 , 1 9 7 0 年 1 0 月 生 , 中共 党 员 。 江 苏 省 邳 州 市
明,德 实 验 学校小 学 部校 长 , 中学 高级 教 师 徐 , 州 市 青年 名教 师 , 邳 州 市 名
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工 作 单位 :江 苏 省通 州市骑 岸初级 中学 个人 简介 :王 爱 春 。男 , 1 9 7 5 年 2 月 出生 , 中共 党 员 。 通 州市 首批 十佳 青
年教师 、通 州市学科带头 人 、 通 州市教 育科研 先进 个人 、通 州市名师培养对 象 , 国标本江 苏版 美术教 材 教 师 用 书编 写 组 成 员 。 曾获得 全 国 中小 学幼 儿 园教 师 优质课大赛二 等奖 ,江 苏省美 术 说 课及 课 件 比赛 中学组 二 等 奖 ,省 录 象课 南通 市选拔赛一 等奖 、 通 州市美术优课评 比一 等奖。
教 学感悟 :尽 圃奇 建留瞧 蟹。 镱是 圆 寤怨 婚。 县 招 珐皆炽 热 哟 稳给 钱国 学 噬。
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工 作单位 :江 苏省淮安市清浦 区 盐 河镇 中心 小 学
个人 简介 :刘 万 松 . 男 , 1 9 7 2 年 2 月 生 , 中共 党员 。 2 0 0 5 年 1 0 月 2 0 0 7
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工 作单位 :浙 江 省 宁 波 市镇 海 区 中心 学校 个 人 简 介 :王 爱 春 , 女 。 本 科 , 中共 党 员 . 出 生 于 1 9 7 6 年 3 月 。 区
语 文骨干教师 ,市语 文教坛新秀 。 2 0 0 4 年 10 月至 2 0 0 6 年 7 月参加宁 波市语 文教 坛 新秀培训 班 进修学 习 ,2 0 0 6 年 9 月 参加 宁波 市 中小 学特 级 教师 ( 名 师 )跨 区 带徒 考试 ,通 过 笔试 、 面 试 , 拜 省 特级 教 师 唐懋 龙 为 导 师 。 曾执教 1 6 节市 、 区 级公 开 课 。
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