山东美术版四年级
山东美术版品德与社会四年级上册：3发展中的家乡教案设计
山东美术版品德与社会四年级上册：3发展中的家乡教案设计活动目标1了解家乡人们衣、食、住、行及各行各业的变化和进展情形；了解家乡人们的收入及变化情形。
2培养探究和合作学习的能力，培养创新精神。
3感受家乡的变化进展，萌发对家乡的热爱之情。
活动预备1课前学生搜集反映家乡进展变化的照片和图片，分组调查了解家乡衣、食、住、行等方面的进展变化情形。
2教师预备调查报告、家乡进展变化的照片和图片。
3课前按衣、食、住、行的主题分组调查、访问，整理出其进展变化的材料。
课时安排2课时第一课时活动过程一、谈话导入，激发爱好同学们，我们的家乡每天都有新的变化，让我们一起来感受一下吧！二、探究交流，分析对比1资料交流，分析对比⑴按主题组展现图片、照片等材料，介绍家乡人民衣、食、住、行的变化情形。
⑵班内交流，共同感受。
⑶放录像⑷小结：家乡人民在衣、食、住、行方面的变化真大啊！什么缘故会有这么大的变化呢？2讨论：家乡人民在衣、食、住、行等方面进展变化的缘故。
3交流：我们的家乡还有哪些变化？填写资料卡。
4引导学生就家乡的变化进展谈感想。
5写一写：把调查了解到的家乡人民各方面的变化进展情形填写在调查报告中。
6交流：通过活动，你觉得我们的家乡还有哪些方面需要改进？三、总结本课内容第二课时活动过程一、拓展延伸，开阔眼界1我们畅想家乡的改日会更美好。
如何样使家乡的改日更美好，把自己的设计、设想写下来或画出来。
2交流自己的设计、设想。
3评选最佳设计、设想方案。
二、课堂总结，深化认识1学生交流学习本课的收成、体会。
2教师小结三、课堂延伸每个人为家乡美好的以后写几句祝福的话。
四、总结本课内容。
鲁教版美术四年级下册《第12课 吹塑纸版画》教学设计1
鲁教版美术四年级下册《第12课吹塑纸版画》教学设计1一. 教材分析《第12课吹塑纸版画》是鲁教版美术四年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握吹塑纸版画的基本制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，步骤清晰，通过讲解和示范，让学生在动手实践中体验版画的魅力。
二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，具有一定的动手能力和创新能力。
但在吹塑纸版画方面，学生可能还不够熟悉，需要通过实践来提高技能。
此外，学生之间的绘画水平和动手能力存在一定的差异，需要在教学过程中给予不同的指导和关注。
三. 教学目标1.让学生了解吹塑纸版画的基本制作方法，学会运用刻、划、揉等技巧表现画面。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高审美情趣。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
四. 教学重难点1.吹塑纸版画的基本制作方法。
2.如何运用刻、划、揉等技巧表现画面。
3.创新意识和审美情趣的培养。
五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解吹塑纸版画的制作过程。
2.实践法：让学生动手实践，提高操作技能。
3.引导法：引导学生观察、思考、总结，培养创新意识和审美情趣。
4.合作法：分组合作，培养团队精神和协作能力。
六. 教学准备1.准备吹塑纸、刻刀、颜料、画纸等材料。
2.收集相关的吹塑纸版画作品，用于展示和借鉴。
3.准备课件，展示制作过程和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示吹塑纸版画作品，引导学生关注吹塑纸版画的独特魅力，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解吹塑纸版画的基本制作方法，包括刻、划、揉等技巧，并通过示范展示制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的操作技能和创意表现，给予个别指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结优点和不足，再次强调制作技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何运用吹塑纸版画表现生活中的场景，鼓励学生发挥创意。
鲁教版四年级上册(五四制)美术全册课件
下落感
稳定感
安定感
吸引感
排斥感
直 线 感
曲线感
移动感
小圆点 在包上的运用
在 在 美 美 术 术 作 作 品 品 中 中 的 的 运 运 用 用
点在绘画中“本身就是最简洁的形”。
• 西班牙画家米罗作品
用小圆点组成图形或装饰美化生活用品 作业美观、富有创意
感受小圆点的艺术魅力
三 间
色
我们的调色板
3、色相、明度和纯度
a、色相对比：因色相之间的 差别而形成的 对比。
b、明度对比：因明度之间的差 别而形成的对比。
c、纯度对比：因纯度之间的差别 而形成的对比。
我们的调色板
色彩的对立与统一 二、色彩之间的关系：对立与统一
同类 色
类似色 三原色 补色 色调 画面的总的色彩效果
色彩的表现方法
动 的 感 觉
静 的 感 觉
舞线 的条 动表古 感现代 。了画 飞家 天用 翩弯 翩曲 起的
动 物 身 上 的 线 条
植 物 身 上 的 线 条
大 自 然 中 的 线 条
梵 高 的 《 星 空 》
是 动 还 是 静 ？
最受尊敬的人
一、请你谈谈你觉得最受尊 敬的人是谁？或者说说自己 最尊敬的人是谁？
线条的动与静
线条的平直与弯曲，会 使人产生动或静的感觉。 平行的线条，会使人联想 到平直的地平线，有静止 的感觉；而弯曲的线条， 会使人联想到蜿蜒的河流， 有流动的感觉。
1、你看到了什么样的线条？ 2、给人什么感觉？
1、你看到了什么样的线条？ 2、给人什么感觉？
流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路 和地平线是静止的直线。
课后拓展：也可以用拓印的方法表示。
鲁教版美术四年级下册《第12课 吹塑纸版画》教学设计2
鲁教版美术四年级下册《第12课吹塑纸版画》教学设计2一. 教材分析《第12课吹塑纸版画》是鲁教版美术四年级下册的一课，主要让学生了解吹塑纸版画的基本概念、制作方法和技巧。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。
本课内容主要包括吹塑纸版画的制作过程，如设计、剪切、拼贴、上色等。
教材通过详细的步骤讲解和图片展示，使学生能够轻松掌握制作方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
他们在学习过程中充满好奇心，喜欢动手实践。
但部分学生可能会对吹塑纸版画的制作技巧感到困难，需要教师耐心引导和示范。
此外，学生的审美观念和创作能力各不相同，教师应注重因材施教，鼓励学生发挥个性。
三. 教学目标1.让学生了解吹塑纸版画的基本概念和制作方法。
2.培养学生动手操作能力和创造力。
3.提高学生对美术的兴趣和爱好。
4.培养学生学会欣赏他人作品，发展审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握吹塑纸版画的制作过程和技巧。
2.难点：如何设计出具有创意的吹塑纸版画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，让学生直观地了解制作方法。
2.引导法：教师引导学生思考、探讨，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.吹塑纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作工具。
3.学生作品示例。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示吹塑纸版画作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？”激发学生对吹塑纸版画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解吹塑纸版画的基本概念、制作方法和技巧，引导学生了解制作过程。
3.操练（10分钟）教师示范制作过程，边讲解边操作。
学生在教师的指导下，分组合作，开始制作吹塑纸版画。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
山东版四年级美术教学计划
一、教学目标。
1、通过四年级美术课程的学习，能够感知日常生活中的美术元素，增强对美术的认识和理解。
2、通过参加美术活动，锻炼学生的动手能力和创意思维能力，注重感性和审美的培养。
3、培养学生的美术素养和个性风格，通过自己的创作展示自己的审美观和个性特点。
二、教学内容。
1、认识常用美术元素：颜色、线条、形状等。
2、学习常用美术工具使用：彩笔、水彩、颜料等。
3、认识国内外一些著名的文化艺术品和名人作品。
4、探索不同艺术形式的表现和风格，如中国古代艺术、西方油画等。
5、学习艺术欣赏，并尝试自己的艺术创作。
三、教学方法。
1、活动教学法：利用游戏、互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
2、示范教学法：教师通过范例讲解，让学生更好地理解美术元素和创作方法。
3、实践教学法：通过丰富的实践活动，让学生感受美术的乐趣，提高动手能力和想象力。
四、教学内容与进度。
第一学期。
第1课了解美术基本知识（颜色、线条、形状等）。
第2~4课学习颜料、水彩、彩笔用具。
第5~8课多元化素材的创作（手工、小制品）。
第9~11课认识国内外的文化艺术品。
第12~13课初步了解中国古代艺术。
第14~15课初步了解西方油画。
第16~18课艺术欣赏与创作实践。
第二学期。
第19~20课艺术欣赏与创作实践。
第21~22课定制传统文化创作（如年画等）。
第23~26课利用不同材料进行艺术创作（如蜡笔画、水彩、彩铅画、立体工艺品等）。
第27~28课了解名人作品。
第29~30课展示创作成果和技法。
五、教学考核。
1、日常表现：包括上课听讲、动手能力、创意思维等方面的表现。
2、作品评定：每学期结束时，对学生的作品进行评定，评定标准主要看重作品的创意、色彩、造型等方面。
3、艺术作品展示：每学期结束时进行一次艺术展示，学生可以自愿展示自己的作品。
山东美术版品德与社会四年级上册：1 找找我们的家乡 教案设计
山东美术版品德与社会四年级上册：1 找找我们的家乡教案设计
1、找找我们的家乡
活动目标：
学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
课时：2课时
课前准备：
中国地图
学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
一、谈话引入
播放《大海啊故乡》，问：听听这首歌描写了什么？
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是
学生结合歌曲谈体会
播放《大海啊故乡》，问：听听这首歌描写了什么？
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是什么样？
二、我的研究
1、让学生自主活动，让学生自主体验。
拿出地图，查找家乡的位置。
2、交流
3、看地图也有学问，让学生交流。
讲解方向、图例、比例尺。
4、谈自己的方法。
三、设置情景，巩固深化
1、课堂谈本节课的收获体会。
2、教师谈话。
四、课外延伸
1、在地图上查找各省省会的位置。
2、在家里同家长比赛，自己确定地图的内容。
第二课时
教学内容：在地图上读图，活动，找省会。
鲁教版四年级上册美术教学进度表
2
17
12.23—12.29
第19课 秦始皇陵兵马俑
2
18
12.30—01.05
期末复习
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
期末复习
2
20
01.13—01.17
期末检测
10.08—10.13
第6课 最受尊敬的人
2
7
10.14—10.20
第7课 今天我值日 第8课 趣味游乐园
2
8
10.21—10.27
第9课 彩墨世界
2
9
10.28—11.03
第10课我是汽车设计师
第11课籽粒粘贴装饰画
2
10
11.04—11.10
第12课主体与背景第13课精美的邮票
2
11
11.11—11.17
2
10
11.04—11.10
第12课 向齐白石学画蔬果
2
11
11.11—11.17
第13课 黑白拼贴画
2
12
11.18—11.24
第14课 彩色拼贴画
2
13
11.25—12.01
第15课 剪雪花
2
14
12.02—12.08
第16课 迎春祈福
2
15
12.09—12.15
第17课 中国结
2
16
12.16—12.22
4
09.23—09．30
第4课 指拎包 第5课 找果子的刺猬
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
6
10.08—10.13
第6课 夸张的脸
鲁科版小学美术四年级上下册词汇表
鲁科版小学美术四年级上下册词汇表上册1. 美术：绘画、造型和构图等艺术形式的综合名词。
2. 线条：具有长度和方向的画线，可以表达形状、轮廓和纹理等。
3. 平面：没有厚度的二维空间，如纸张。
4. 空间：有高度、宽度和深度的三维空间。
5. 形状：物体的外形特征，有圆形、方形、三角形等。
6. 颜色：物体表面的视觉特征，有红、黄、蓝等。
7. 造型：用各种材料塑造出具有形体的作品。
8. 构图：在画面上安排元素的位置和比例关系。
9. 我的书包：用画笔绘制自己的书包。
10. 花与蝴蝶：绘制花朵和蝴蝶的造型。
11. 建筑物的形状：绘制各种建筑物的形状特征。
12. 颜色小怪兽：运用颜色表达角色特点的小怪兽。
13. 摸摸头：运用造型表现不同头发的摸摸头游戏。
14. 我会画蓝天：绘制美丽的蓝天场景。
15. 动物妈妈：运用造型表现不同动物妈妈的形象。
16. 看图片写段落：根据图片写相关段落描述。
17. 猫头鹰造型：自己设计和绘制一只猫头鹰。
18. 图案大王：发现并绘制身边的图案。
19. 集体建筑画：合作绘制集体建筑画作。
20. 我是小画家：通过观察和模仿绘制图片。
下册1. 素描：使用铅笔或石墨棒勾勒物体的形态和阴影。
2. 水彩画：使用水溶性颜料和水绘制的画。
3. 油画：用油性颜料制作的画。
4. 美术作品：艺术家创作的具有审美价值的作品。
5. 实景绘画：用观察所见的真实景物进行绘制。
6. 剪纸：用剪刀剪切操作纸张形成图案。
7. 纸雕：使用折纸或剪纸等技法制作的立体造型作品。
8. 版画：用刻刀将图案刻在木板上再印在纸上的技法。
9. 瓷器艺术：运用瓷器进行创作和装饰的艺术形式。
10. 图章制作：设计和制作个性化的图章。
11. 天气预报图：根据天气情况绘制天气预报图表。
12. 镜子看世界：通过镜子观察并绘制周围的景物。
13. 动物肖像：绘制动物的各种表情和特点。
14. 儿童画：以儿童的视角和表达方法创作的画。
15. 车站的图画：绘制车站的建筑和生活场景。
鲁教版四年级上册美术教学进度表
第5课 有趣的字母牌
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
6
10.08—10.13
第6课 飞天（一）
2
7
10.14—10.20
第7课 飞天（二） 第8课 笔的世界
2
8
10.21—10.27
第9课 猜猜我是谁
2
9
10.28—11.03
第10课 自行车局部写生 第11课 泥玩具
2
10
11.04—11.10
第12课 多姿多彩的靠垫
2
11
11.11—11.17
第13课 降落伞
2
12
11.18—11.24
第14课 生活日用品的联想刻印的乐趣
2
13
11.25—12.01
第15课 刻印的乐趣
2
14
12.02—12.08
第16课 我们的现在和将来
2
15
12.09—12.15
第17课 我设计的船
2
16
12.16—12.22
第18课 给小伙伴拍张照
2
17
12.23—12.29
第19课 剪纸中的吉祥纹样
2
18
12.30—01.05
第20课 剪纸中的阳刻和阴刻
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
复习
2
20
01.13—01.17
期末检测
第14课有趣的书
2
12
11.18—11.24
第15课设计文化衫
2
13
11.25—12.01
第16课穿编的乐趣
2
鲁教版美术四年级下册《第10课 戏曲脸谱》教学设计2
鲁教版美术四年级下册《第10课戏曲脸谱》教学设计2一. 教材分析《第10课戏曲脸谱》是鲁教版美术四年级下册的一课，主要让学生了解和掌握戏曲脸谱的来源、特点和绘制方法。
教材通过图片、文字等形式，向学生展示了不同剧种、不同角色的戏曲脸谱，旨在培养学生的审美能力、创新能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们善于观察、表达和动手操作。
但戏曲脸谱作为一个特定的艺术形式，学生可能较为陌生，因此在教学过程中需要教师逐步引导，让学生逐渐熟悉和喜爱这种艺术形式。
三. 教学目标1.让学生了解戏曲脸谱的来源、特点和绘制方法。
2.培养学生对戏曲脸谱的审美情趣和创新能力。
3.提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.戏曲脸谱的来源和特点。
2.戏曲脸谱的绘制方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解戏曲脸谱的来源、特点和绘制方法。
2.示范法：教师示范绘制戏曲脸谱，引导学生动手实践。
3.小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和创作思路。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.戏曲脸谱样品或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示戏曲脸谱样品或图片，引导学生关注戏曲脸谱的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解戏曲脸谱的来源、特点和绘制方法，让学生对戏曲脸谱有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范绘制戏曲脸谱，边示范边讲解绘制技巧。
学生在教师指导下，动手实践，绘制属于自己的戏曲脸谱。
4.巩固（5分钟）学生互相展示作品，分享创作心得。
教师引导学生进行评价，提高学生的审美能力和团队协作能力。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：让学生结合所学，创作一个戏曲故事场景。
学生分组讨论，确定创作思路。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调戏曲脸谱的特点和绘制方法。
7.家庭作业（5分钟）学生完成拓展任务，绘制戏曲故事场景。
四年级上册美术教案-4点的魅力鲁教版
对于教学重点中的第一条，可以通过展示不同类型的美术作品，让学生观察和分析其中点的运用，从而使学生理解点的作用。例如，展示一幅画中有一个大点和一个较小的小点，引导学生观察这两个点在画面中的位置、大小和颜色，以及它们对整个画面的影响。
对于教学难点中的第一条，可以采取分组讨论的方式，让学生尝试运用不同大小、形状和颜色的点进行创作，并互相评价，从而让学生深入理解点元素在作品中的变化对整体效果的影响。例如，将学生分成若干小组，每组学生用相同的基本形象，但大小、形状和颜色各不相同，创作一幅画。完成后，让各组学生对自己的作品进行分析和评价，总结点元素的变化对作品的影响。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调点的魅力的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括点的概念、绘制技巧和创作实践等。
强调点在美术作品中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用点元素。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于点的作品欣赏短文，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.学生能够理解点的概念及其在美术作品中的作用，包括点的大小、形状和颜色的变化对整体作品的影响。
2.学生掌握了点的基本绘制技巧，如大小、形状、颜色等，并能运用这些技巧进行创意设计和绘画。
3.学生能够欣赏和分析国内外著名美术作品中点的运用，深入理解点在艺术作品中的内涵。
4.学生能够将点的运用融入到自己的作品中，形成独特的艺术风格。
（4）教师对学生的作业进行总结和点评，强调作业的重要性和意义，鼓励学生继续努力。
课后拓展
1.拓展内容：
鲁教版美术四年级下册《第4课我画的动漫形象》教学设计1
鲁教版美术四年级下册《第4课我画的动漫形象》教学设计1一. 教材分析《第4课我画的动漫形象》是鲁教版美术四年级下册的一课。
本课以培养学生对动漫的兴趣和创作能力为主要目标，通过学习动漫形象的表现手法，让学生掌握动漫的基本画法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容主要包括动漫形象的特点、创作方法和步骤，以及如何运用线条、色彩等表现手段来绘制动漫形象。
二. 学情分析四年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们通常喜欢看动漫、收集动漫周边产品，对动漫形象有一定的认识和了解。
然而，他们往往缺乏系统的动漫绘画技巧和创作方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解动漫形象的特点，教授动漫绘画的基本技巧，并鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的动漫形象。
三. 教学目标1.让学生了解动漫形象的特点，掌握动漫的基本画法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生运用线条、色彩等表现手段来绘制动漫形象。
4.培养学生的审美能力和合作精神。
四. 教学重难点1.动漫形象的特点和基本画法。
2.运用线条、色彩等表现手段来绘制动漫形象。
3.创造具有个性的动漫形象。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动漫形象的绘制过程，引导学生了解动漫形象的特点和基本画法。
2.练习法：学生通过动手实践，掌握动漫绘画技巧，创作出具有个性的动漫形象。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享动漫绘画的心得和经验。
4.评价法：学生互相评价、自我评价，提高审美能力和自我认知。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等）。
3.动漫图片和视频素材。
4.展示板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的动漫形象，如孙悟空、喜羊羊等，引起学生的兴趣，并提问：“你们最喜欢的动漫形象是谁？为什么？”让学生发表自己的看法和感受。
2.呈现（10分钟）教师介绍动漫形象的特点，如夸张、生动、富有表现力等，并讲解动漫绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
山东教育出版社小学美术四年级上册《点的魅力》课件
自 由 排 列 的 点
重 复 的 点
放 射 状 的 点
圆 形 和 方 形 的 点
点的色 彩变化
中 国 画 吴 冠 中
墨 梅 图
陈 子 庄
《 几 个 圆 圈 》
康 定 斯 基 （ 俄 罗 斯 ）
法国新印象派 乔治·修拉 《大碗岛的星期日下午》
寻找身边的点……
1.运用点来拼摆、组合各种图形。 2.可以用线条进行添画。
1.作品内容抽象或具象皆可。 2.构图独特，色彩搭配合理。 3.点的排列注意聚散和大小变化。 4.请注意安全使用学具、工具！
用 点 来 装 饰 美 化 生 活
其 它 材 质上册
《 百 老 汇 的 爵 士 乐 》 蒙 德 里 安
稳定感
《向日葵》
《日 出》
上升感
下落感
一个点在纸上的 位置 不同，
会给人不同的感觉。
相互吸引感
直线
曲线
由大到小，移动感
点的 大小 发生变化，就
会产生视觉上的动态感和远近感。
点的 排列方式
渐 变 的 点
山东教育出版社(五·四学制)小学美术四年级上册 第课 我是汽车设计师-全国优质课一等奖
《我是汽车设计师》【教学目标】：1.观察、认识汽车的组成部分和结构，了解汽车造型的多样性。
2.发挥学生的想象力，设计出造型和功能独特的汽车，在创作中体验乐趣。
3.培养学生的创新精神，渗透爱国主义教育。
【教学重、难点】教学重点：设计出功能齐全、安全性高、新颖独特有新意的汽车。
教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征，【教学准备】：多媒体课件及汽车模型、教学图片、彩色笔或蜡笔、绘画纸、记号笔。
【教学过程】（一）谈话导入：【谈话导入布下悬疑，然后播放会飞的汽车视频激发学生学习的兴趣，选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生产生浓厚的学习兴趣和创造欲望，进入学习情境。
】（二）新授：1、汽车的种类：汽车现在已成为我们生活中不可缺少的一部分，给我们提供了很大的方便，谁来说一说你都知道哪些类型的汽车呢？学生回答（公共汽车、货车、面包车、客车、救护车、警车、吉普车、洒水车、消防车，火车，列车等等）。
2、欣赏各种造型和功能独特的汽车。
咱同学知道的车可真多啊！接下来请大家睁大眼睛，看一看你见过这些汽车吗？（注意观察他们的外形和功能）。
（1）多媒体分别展示：世界最长的汽车世界最大的汽车世界最小的汽车世界最快的汽车各种造型奇特的汽车水陆两用车会飞的汽车【为了让大家设计出更独特的汽车，欣赏一些特殊外形和特殊功能的汽车，让学生开阔一下眼界，充分发挥学生的想象力，开发学生潜能，启发学生的创新思维，】3、汽车的构成：我们还真是大开了眼界，没想到汽车还有这么多的样式和功能，这些汽车的造型设计虽然千奇百怪，但都有一些共同之处，你知道它们都有哪些共同的结构吗？要想做一名优秀的汽车设计师，我们还必须要对汽车的结构做一个了解，请同学们拿出你手中的玩具小汽车，观察一下汽车的外观都是由哪些部分组成的？找学生交流：（有车头、车身、车轮、车灯、方向盘、车门等），这些设施都是设计师在设计汽车时必不可少的元素。
【通过观察自己的玩具小汽车，最大程度调动学生观察学习的积极性。
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山东美术版四年级《品德与社会》上册期末检测试题
一、填空:
1、地图的三要素是、、。
2、我的家乡在省市。
3、山东省简称，其省会在。
4、如果没有指向标，习惯上面对地图，上面是、下面是、左面是右面是。
5、因特网又叫“”，是一种。
6、图上距离通常用表示，实际距离用米或表示。
7、“除夕”就是前一夜。
8、中国民间文化遗产抢救工程于年月日隆重启动。
这是有史以来第一次对民间文化进行国家级、、和的巨大工程。
9、傣历的六月十五，即公历是傣族一年一度的泼水节。
泼水节期间还有放高升、
等其他活动。
10、欧美各国的圣诞节是在每年的，其圣诞树被修饰成，上面挂满了、
和的小灯笼。
二、判断: (对的打“√”,错的打“╳”)
1、学习是否主动刻苦，效果是一样的。
( )
2、只要做有心人，周围的人、事、物都可以作为我们的老师。
( )
3、网上的信息都是真实可信的，不用去怀疑。
( )
4、我做作业，一遇到不会做的题目，就去问老师或家长。
( )
5、提出一个问题往往不如解决一个问题重要。
( )
6、自然环境与经济特点有着密切的关系。
( )
7、“那达慕”大会是维吾尔族一年一度的传统节日。
( )
8、圣诞节是欧美各国最盛大最热闹的节日。
( )
9、家乡的优秀人物用智慧和汗水为家乡的发展作出了贡献。
( )
10、电线老化会引起火灾，我们日常用的火柴也是危险物品。
( )
11、我们的衣食住行离不开农业，与工业无关。
( )
12、贴春联没什么讲究，贴上不掉就行。
( )
三、连线:
1、藏历年蒙古族泼水节彝族那达慕大会藏族
歌节巴西火把节傣族狂欢节壮族
2、提出一个问题往往比解决一个问题更重要”达芬奇一粥一饭，当思来之不易; 半丝半缕，恒念物力维艰居里夫人人要有毅力，否则一事无成爱因斯坦顽强的毅力可以克服任何障碍朱伯庐
四、列举:
1、列举出与山东省相邻的省份。
2、列举不尊崇农民劳动，任意浪费现象。
3、你知道我国的春节有哪些习俗吗? 写出不少于四条。
4、列举藏历年藏族人的娱乐活动。
五、简答:
1、因特网有什么作用?
2、如果让你为保护家乡的自然环境提点建议，你有哪些建议?
3、彩电的生产过程主要有哪四步?
4 到商场我们应该如何购物?。