初中英语(冀教版)八年级上册(八上)-《Lesson 31 How Do You Travel 》word教案 (1).doc
冀教版八年级英语上册Lesson31HowDoYouTravel教学设计
3.旅行手抄报：制作一份关于旅行主题的手抄报，内容包括旅行地点、交通方式、旅行心得等。要求手抄报内容丰富，设计美观，体现个人特色。
-教师通过动作和表情，示范句型“How do you travel to...?”和“I usually travel by...”，让学生模仿并练习。
2.教学活动：教师组织学生进行小组活动，让学生用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟旅行场景。
-教师提供角色扮演的剧本，学生分组进行练习，教师巡回指导。
2.难点：难点在于培养学生运用所学知识进行真实场景的口语表达能力，以及在实际交流中灵活运用不同交通工具的词汇和句型。
（二）教学设想
1.创设情境：通过展示各种旅行场景的图片和视频，让学生在生动、真实的语境中学习英语，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
-教学活动：课堂导入阶段，呈现世界各地的旅行图片，引导学生用英语描述图片内容，自然引入本课主题。
4.家庭作业：完成教材中的相关练习题，巩固本节课所学词汇和句型。
5.拓展阅读：阅读一篇关于旅行交通方式的英语文章，了解不同国家的交通特点。要求学生摘抄文章中的重点词汇和句型，并尝试运用到自己的写作中。
6.课堂分享：准备下一节课的课堂分享，向同学们介绍自己的旅行计划，包括目的地、交通方式、旅行理由等。
冀教版八年级英语上册Lesson31HowDoYouTravel教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本课的学习，使学生掌握并熟练运用与旅行相关的词汇和句型，如“plane, train, ship, subway, car, bus, bicycle, on foot, How do you travel to...?”, “I usually travel by...”等，了解并能够简单描述不同交通工具的特点及优缺点。
Lesson31 冀教版英语八年级上册
New Words
What’s your favourite type of transportation?
transportation n. 交通，运输 [u]
New Words
Britain is my hometown.
Britain hometown
n.英国 n.家乡
British 英国人
Languages points
工作内容回顾
1. I can go almost anywhere on foot. REVIEW OF WORK CONTENTS 我几乎可以步行去任何地方。
添加标题
adv. 用于肯定句中表示“任何地方” 点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请 言简意赅的阐述您的观点。根据需要您可以酌
He couldn’t _t_a_k_e_a__tr_a_i_n__ to达的L完整o信息n。don. He seldom
travels _b_y_s_h_i_p_. Because it takes a long time.
Brain enjoys travelling _b_y_p_l_a_n_e__. It’s _fa_s_t_e_r__.
seldom adv. 不常，罕见，难得 实前be后
New Words
transportation /ˌtrænspɔːrˈteɪʃn/ n. 运输，交通
hometown
/ˈhoʊmtaʊn/
n. 故乡，家乡
பைடு நூலகம்
Britain
/ˈbrɪtn/
英国
seldom
/ˈseldəm/
adv. 不常，罕见
rapid
达的完整信息。
3. Why couldn’t Brian take a train to London?
冀教初中八年级上册英语《Lesson 31 How Do You Travel 》PPT课件 (2)
C
C. another
D. other
3. Heseldomtravelledbyplane, ______?
A. didhe
B. didn'the
A
C. ishe
D. doesn'the
Homework
SupposeyouaregoingtothebookstorethisSun day, orthatyouandyourclassmatesaregoingtoafa r-awayplace. Discusswiththemhowyouwillgetthere.
Lesson31 HowDoYouTravel?
I. Learningaims:
1. Learntheinformationaboutthetransportation. 2. Knowthetransportationhistoryandwhatthefuturetr ansportationwillbelike.
Ilikerapidtransportation, too. 我也喜欢快的交通方式。
rapidadj. 快的，迅速的，动作快的。如：
arapidcurrent急流arapidmarch急行军
辨 析
rapid, fast与quickly
rapid是形容词，在句中常作定语。
Tom is a rapid worker. 汤姆是个做事麻利的工人。
transportation
ThinkAboutIt!
●Howdoyoutravelinyourcity, townorvillage? ●What’syourfavoritetypeoftransportation?
Language Points
冀教初中英语八上《Lesson31HowDoYouTravel》
1. What places can Danny walk to?
He can go almost anywhere on foot.
2.Could Danny go to another city on foot? Why?
No ,he couldn’t. Because it would be too far.
Because it would take a long time.
How do you traus to… 3.take a car to…
go to ….on foot 步行去….
go to …..by bus 乘公 交车去… go to …..by car 乘小 汽车去….. go to ….. by train 乘坐火车去……
It takes me two days to read books.
Make a Dialogue
A: What's your favourite transporation? B:My favourite transporation is ... A:Where do you like to go on holiday or on weekends B:I like to go... A: How do you go there? B:I go to...by .../ I take ...to... It takes me ...to go there.
3.Could Brian take a train to London to visit his parents? Why?
No , he couldn’t .Because London is across the ocean.
冀教版-英语-八上-第31课：How Do You Travel
2.我可以带你到任何你爱去的地方。I’ll take you _______ you like.
②用于否定句、疑问句或条件句中，用以代替 somewhere, 意为“在 (往)什么地方”。如：I cannot find it anywhere. 我在什么地方都没找到它。
Ex: 1. 今晚你要去什么地方吗? Are you going _______ tonight?
2. 你要是去什么地方，带我一起去。If you go ______, take me with you.
3. 他除了去办公室，很少去任何地方。He rarely went _______except to his office.
Ex:1.You could take a ship to your hometown.(变为否定句) ___________________________________________.
2.----Could you help me, please?----Of course,I_____.
3.----Could you stay for a little longer? ----Sorry ,I _______.. I have to be back before seven.
3. Our country has developed ______.(rapid)
4.What about ______ (chat) on the Internet?
5. It would takea long timetp go fromCanadato Britain.(对划线部分提问)
冀教版英语八上Unit 6《Lesson 31 How Do You Travel》教学设计
冀教版英语八上Unit 6《Lesson 31 How Do You Travel》教学设计一. 教材分析冀教版英语八上Unit 6《Lesson 31 How Do You Travel》是一篇关于交通方式的文章。
文章通过介绍不同的交通方式，如飞机、汽车、火车等，让学生了解并学会描述自己的出行方式。
本课主要学习如何使用一般现在时描述习惯性的交通方式，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一般现在时态的用法，并能用英语简单描述日常生活中的事物。
但部分学生对一些交通方式的表达可能还不够熟悉，因此需要通过教师的引导和学生的实践来进一步巩固。
三. 教学目标1.能正确朗读并理解文章内容，掌握介绍交通方式的相关词汇和句型。
2.能用一般现在时态描述自己的出行方式，并能够与他人进行简单的交流。
3.培养学生的观察能力和表达能力，提高学生的英语应用能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握介绍交通方式的相关词汇和句型，如“I travel by plane./Igo to school by car.”等。
2.难点：运用一般现在时态描述自己的出行方式，并能够与他人进行简单的交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和应用英语。
2.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中提高英语运用能力。
3.小组合作学习：通过小组讨论和交流，培养学生的团队合作精神和语言表达能力。
六. 教学准备1.准备相关交通方式的图片或实物，如飞机、汽车、火车等。
2.准备PPT或黑板，用于展示词汇和句型。
3.准备练习题或活动材料，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生“How do you go to school?”来引导学生思考并回答，引出本课的交通方式主题。
然后展示不同交通方式的图片或实物，让学生猜测并说出相应的英文单词。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT或黑板，呈现本课要学习的词汇和句型，如“I travel by plane./I go to school by car.”等。
Lesson31教学设计冀教版八年级英语上册
Lesson 31How do you travel?一、语篇研读What：本课语篇内容是Jenny,Danny和Brian三个人以对话形式呈现了各自的出行方式,并表达了自己最喜欢的交通方式。
对话中，三人主要交流了自己怎样出行以及不同出行方式的特点等信息。
Why：Jenny,Danny和Brian在现实生活情境中的对话可以帮助学生了解不同的出行方式以及它们各自的特点，通过本课的听、说活动，给学生提供充足的体验和运用语言的机会，同时也培养了学生的综合运用语言能力，并为本单元关于描述或介绍某一个交通方式的读写活动奠定了基础。
How：本课的语篇内容是Jenny,Danny和Brian三个人的对话，主要内容为谈论各自出行方式的细节。
对话中谈到Danny喜欢步行出行，Jenny喜欢乘火车出行，而Brian喜欢乘飞机出行，因为乘飞机更快，坐轮船需要花费很长时间。
通过谈论不同的出行方式，让学生掌握有关出行的主题词汇，如walk take a train ride the train take a ship take a plane on foot by ship by plane等，以及询问对方怎样出行的语言表达，如“How do you like to travel?”“Could you go to another city on foot.”等。
对话中Jenny,Danny和Brian使用了一般现在时准确传达信息，并运用动词不定时做宾语、状语、主语等语法知识。
例如：“I like to walk.” “You can walk to the bakery to buy donuts.” “It would take a long time to go from Canada to Britain .”等。
二、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.学会有关出行方式的相关词汇，获取Jenny,Danny和Brian喜欢的出行方式；2.运用所学的有关出行的相关的语言表达方式，与同伴角色扮演对话，能够谈论自己最喜欢的出行方式。
冀教版英语八年级上册：Unit 6：Lesson 31 How Do You Travel教案
新冀教版八年级英语上册Lesson 31教学设计课题：Lesson 31 How Do You Travel ?Teaching design1.Teaching content:（1）new words：transportation、hometown、Britain、seldom、rapid. （2）学习丹尼、詹妮和布莱恩之间关于他们最喜欢的交通方式的对话。
2、Teaching goals(1).Knowledge and ability:A、Understand the meaning of the dialogue.B. To learn some useful words and expressions to talk about how to travel.C、Write and talk about how to travel.（2）The process and the method.A、Read and understand the dialogue.B、Ask the students to use the words and sentences to talk about how to travelC、Practice speaking.（3）Emotion.A．To improve English expression of interest and ability.B.让学生学会根据实际选择不同的交通运输方式，尽可能做到环保出行。
3.教学重点：掌握本课重点词汇：transportation、hometown、seldom、rapid等。
教学难点：学习以下句型的用法It take/took sb.some time to do sth. 某人做某事花费了多长时间学会用英语问他人或向他人介绍常见交通运输工具。
4.Teaching methods.根据学生心理特点，在讲授中我采取多媒体教学、任务驱动法、穿插使用互动激励法、朗读指导法、合作学习法和拓展迁移法。
冀教版八年级英语上册Lesson31HowDoYouTravel优秀教学案例
（二）问题导向
在本节课中，我希望学生能够养成良好的学习习惯，积极主动地参与课堂活动，提高自己的学习效果。同时，通过小组讨论和交流，培养学生团队合作的精神，让他们学会倾听、理解和尊重他人的观点。此外，通过学习本节课的内容，学生能够了解不同的出行方式，增强环保意识，学会选择绿色出行方式，为保护我们的地球家园做出贡献。
（四）反思与评价
在课堂总结环节，我会鼓励学生用英语总结本节课所学内容，让他们在回顾知识点的同时，提高自己的语言表达能力。此外，我还会组织学生进行自我评价和同伴评价，让他们反思自己在课堂上的表现，发现自己的不足，提高自己的学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会通过展示一张我们所在城市的交通图，让学生观察并描述图中各种交通工具。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，同时让他们在真实情境中学习英语。接着，我会邀请一位交通警察来课堂分享交通知识，让学生在真实情境中学习英语。通过情景创设，学生能够更好地理解和记忆所学内容，提高语言运用能力。
此外，我还会设计一个小组讨论活动，让学生们分享自己的出行方式，并询问同学的不同出行方式。通过这个活动，学生不仅能巩固所学词汇，还能锻炼自己的生用英语总结本节课所学内容，让他们在回顾知识点的同时，提高自己的语言表达能力。通过这个教学案例，我相信学生们能够更好地掌握出行方式的词汇，并能运用所学知识描述自己的出行习惯。
在学生掌握了一定的出行方式词汇后，我会组织他们进行小组讨论。我会让学生在小组内分享自己的出行方式，并询问其他同学的出行方式。通过这个活动，学生能够锻炼自己的交流能力，提高团队合作精神。同时，小组合作也有助于学生巩固所学词汇，提高语言运用能力。
冀教版八年级英语上册Lesson31HowDoYouTravel说课稿
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学的知识点和词汇，检查他们对这些内容的掌握情况。然后，我会组织一个简短的问答环节，让学生提出自己在学习过程中遇到的问题和困难，我会给予解答和指导。最后，我会根据学生的表现和反馈，给予鼓励和建议，帮助他们改进学习方法和策略。
（二）教学目标
1.知识与技能：学生能够掌握询问和描述人们旅行方式的句型和词汇，如"How do you travel?" "I travel by...";
2.过程与方法：通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力；
3.情感态度与价值观：激发学生对旅行的兴趣，培养他们积极的生活态度和乐观的人生态度。
（三）教学重难点
1.教学重点：本节课的教学重点是学生能够熟练运用所学句型和词汇进行询问和描述人们旅行的方式。通过反复练习和实际操作，使学生能够掌握并灵活运用这些语言知识。
2.教学难点：本节课的难点在于学生对旅行相关词汇的掌握和运用。学生需要能够正确使用这些词汇来描述不同的旅行方式，如"by bus"、"by train"、"by plane"等。此外，学生还需要能够理解听力材料中的细节信息，如旅行方式、原因等。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生需要具备一定的基础英语词汇和语法知识，如一般现在时态的运用、常见旅行相关词汇的掌握等。他们可能存在的学习障碍包括：1.对听力材料的理解和把握，特别是对不同旅行方式的听力识别和理解；2.运用英语进行口头表达的流利度和准确性，尤其是在描述自己的旅行经历时；3.词汇运用的准确性，如对旅行相关词汇的拼写和用法。
冀教版八年级上册英语教案 Lesson 31 How Do You Travel？
Unit 6 Go with Transportat i on!Lesson 31 How Do You Travel?摆学倒够1.能够掌握课标要求的“四会"词汇：hometown, Britain, seldom, rapid2.了解如何介绍自己喜欢的出行方式。
3.了解如何询问对方的出行方式和回答方法。
4.初步了解动词不定式的用法。
善学堂幽1 .掌握一些与介绍出行方式有关的词汇：walk, take, plane, train, ship, travel2.激发学生兴趣,让学生运用所学知识介绍自己喜欢的出行方式。
遨学霜励掌握以下重点句子：①You can walk to the bakery to buy donuts.②You could take a ship to your hometown!③Of course, but it would take a long time to go from Canada to Britain.④I seldom travel by ship.领课切❹Step ILead—inLead in by discussing the following questions：How does Danny like to travel ?What is Jenny's favourite type of transportation ?How does Brian like to travel ?Discuss the questions in groups. The teacher shows some pictures about different types of transportation.Ask the students to talk for three minutes.Then let them present the answers in class.1 .Danny can walk to the park.2.Jenny likes to take ship to other cities.3.Danny thinks ships are not too fast.Finish the task in class in oral.Step 2ListeningListen to the tape and find the answers to the questions：How can Danny go to the bakery ?How does Jenny go to other cities?What is more rapid transportation to Brian?Finish the task in class in oral.Step 3ReadingRead the dialogue and decide if the statements are true or false.Step 4Activities1 .Introduce your favourite type of transportation in groups. What is your favourite type of transportation? Why do you like it? Make a dialogue in groups of three or four students.Then present it in front of the class.2.Work with your partner.Write a letter to each other to introduce your favourite type of transportation.Step 5Write a short noteSuppose you are going to introduce your favourite type of transportation.Write a shortnote.Remember to tell something about your favourite type of transportation.Practice fbr a while.Then let some students read their notes in front of the class.Step 6Come to "Let* Do It!"Read the passage and finish off Exercise 1.Listen to the tape, finish Exercise 2 together.Work with your partners. Act out a dialogue. Suppose you and your partners are Danny, Jenny and Brian.Practice fbr a while. Then ask some students to present their dialogues in front of the class.省后饱Finish off Exercise 3 in " Let" s Do It!。
冀教版八年级英语上册 Lesson 31【精品教案】
Unit 6 Go with Transportation!Lesson 31 How Do You Travel?Learning aims:1. Learn the information about the transportation.2. Know the transportation history and what the future transportation will be like.Learning important and difficult points:1. How many types of transportation are there in the world?2. Talk about all kinds of transportation.Learning tools:audiotape, flashcards, picturesLearning steps:Step 1. Leading inAsk the students to discuss the questions:How do you come to school every day? Why?S1: I come to school on foot because my home is near the school.S2: I come to school by bike because I ride my bike well.S3: I come to school by bus because my home is far away from school. Step 2. Talking aboutLet the students talk about the questions:1. What do you take if you go on a trip to Beijing? Why?2. Can you describe your favourite trip to the class?Step 3. ReadingRead the text quickly and check the answers. Then read the text again and repeat after it. After a while, ask some students to read the text loudly in roles.Step 4. PracticeDiscuss the following question:1. What are the advantages and disadvantages of the transportations?2. If you go on a trip, where would you like to go?3. How will you go there?Let the students work in groups of three of four. After a while, present their answers to the class.Step 5. Come to “LET’S DO IT.”Ask the students to talk in the class. Then they can give their presentation in dialogues or in composition. Encourage them to report one by one. Step 6. Homework1. Finish off the activity book.2. Review Lesson 32.。
冀教初中英语八上《Lesson31HowDoYouTravel》word教案(2)
Lesson 31 ：How Do You Travel?一、概括本课是冀教版第三册第六单元的第一课。
本单元的话题是交通方式。
本课是一其中等长度的对话，讲的是 Danny， Brian 和 Jenny 讨论各自喜爱的交通方式。
经过本课学习能够帮助学生唤起从前学过的与交通方式有关的一些语言知识，如：交通工具及交通方式的名称、对交通方式的咨询、分别用动词take, ride, drive等和介词by 表达出行。
八年级的学生在七年级时已经学了与交通有关的一些基础知识，所以学习本课比较容易。
我在讲课开始时先设置了几个与学生旅行有关的话题，从而引出交通方式的主题。
接着以典型图片展现的方式复习交通工具的名称及有关语言知识。
以后，经过图片创建情形教授本课新单词。
由单词引入了与课文有关的观看视频并回答下列问题环节，而后听教课光盘中的短文录音并连线，帮助学生初步认识课文内容。
而后，我又经过 PPT出示任务，让学生读课文判断正误和角色饰演，帮助学生达成课文内容的学习。
由于课文较为简单，所以我又设置了一篇与交通方式有关的拓展阅读，参照考试中任务型阅读的方式进行阅读训练，帮助学生在本单元的第一课就最大限度地摄取信息，为以后课文的学习做好铺垫。
二、教课目的1.知识与技术(1) 掌握词汇及短语：hometown, Britain, seldom, rapid, on foot。
(2) 能够运用所学知识就喜爱的交通方式的话题进行对话，训练学生听闻读写的技术。
2.过程与方法(1)能够经过师生说、生生说和自主听读体验社交式英语教课的一般过程，掌握英语听闻的基本方法；(2)能够经过小组角色表演，体验合作学习的过程和方法；(3)能够认真聆听老师和同学的讲话，有语言表达和与同学沟通的梦想。
3．感情态度与价值观鼓舞学生用英语表达自己的想法，表现自己，培育学生学习英语的自信、勇气以及小组合作意识。
三、教课资源1．冀教版八年级英语教材2．网络资源；配套教课光盘四、教课要点：1.复习常有交通工具的名称及交通方式的多种表达。
冀教初中英语8上《Lesson 31 How Do You Travel 》word教案 (1)
How Do You Travel教学目标I Language goals:a. New wordsb. Language points (Refer to the learning-plan)II Ability goals:To know the types of transportation. III Moral goals: To try to travel and see this world..教学重点talk about transportation.教学难点Go to school on foot= walk to school教学方法Listening、speaking、reading、writing教学资源Electronic whiteboard, Multimedia courseware教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过Class opening （3minutes）T: Good morning, class. Let’s have a free talk.I have some questions for you. PPT呈现出问题，以此导入本课话题。
Step 1: Vocabulary（5 minutes）T: What’s your favourite transportation? PPT呈现具有代表性的交通工具，借此谈论交通方式，起到唤起旧知识的作用，同时体现在情境中教学新单词。
Step 2: Listening and reading （8 minutes）T: I’ll show you a video to help you understand the dialogue. Pay attention to the new words andexpressions while watching. (播放视频)T: Listen to the CD. Read aloud with it. Please同时，学生记忆本课单词和程设计do your best to imitate the pronunciation andintonation.学生听录音跟读，注意模仿录音中的语音语调。
冀教版英语八年级上册：Unit 6：Lesson 31 How Do You Travel教案
新冀教版八年级英语上册Lesson 31教学设计课题：Lesson 31 How Do You Travel ?Teaching design1.Teaching content:（1）new words：transportation、hometown、Britain、seldom、rapid. （2）学习丹尼、詹妮和布莱恩之间关于他们最喜欢的交通方式的对话。
2、Teaching goals(1).Knowledge and ability:A、Understand the meaning of the dialogue.B. To learn some useful words and expressions to talk about how to travel.C、Write and talk about how to travel.（2）The process and the method.A、Read and understand the dialogue.B、Ask the students to use the words and sentences to talk about how to travelC、Practice speaking.（3）Emotion.A．To improve English expression of interest and ability.B.让学生学会根据实际选择不同的交通运输方式，尽可能做到环保出行。
3.教学重点：掌握本课重点词汇：transportation、hometown、seldom、rapid等。
教学难点：学习以下句型的用法It take/took sb.some time to do sth. 某人做某事花费了多长时间学会用英语问他人或向他人介绍常见交通运输工具。
4.Teaching methods.根据学生心理特点，在讲授中我采取多媒体教学、任务驱动法、穿插使用互动激励法、朗读指导法、合作学习法和拓展迁移法。
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思
教学重点
talk about transportation.
教学难点
Go to school on foot= walk to school
教学方法
Listening、speaking、reading、writing
教学资源
Electronic whiteboard,Multimediacourseware
Step 3: Reading and writing（5 minutes）
T:Now, class.Let’s read the dialogue silently and write T or e to Let’s Do It! Ex. 1.
订正答案，讲解理由，PPT出示。
Step 4: Role-play（7 minutes）
How Do You Travel
教学目标
I Language goals:
a. New words
b. Language points(Refer tothelearning-plan)
II Ability goals:Toknow the types of transportation.
III Mor see this world..
T:What’s your favourite transportation? PPT呈现具有代表性的交通工具，借此谈论交通方式，起到唤起旧知识的作用，同时体现在情境中教学新单词。
Step 2: Listening and reading（8 minutes）
T: I’ll show you a video to help you understand the dialogue. Pay attention to the new words and expressions while watching. (播放视频)
T: Get into groups of three. Each group member will take one role. You may use your imagination to create. OK, practice.
Step 5: Consolidation（7 minutes）
2.Learn words and useful expressions of this lesson by heart.
3.Preview Lesson 32.
板
书
设
计
Lesson 31: How Do You Travel?
hometown on foot
Britainseldom
rapid
教
学
同时，学生记忆本课单词和短语。
学生观看教学光盘中的视频，充分理解本课对话的意思，并注意新单词和结构的运用。
学生三人一组分角色练习对话，鼓励学生可以创新，然后呈现出来。
学生组内先交流想法，然后独立完成写作任务。
作 业
1.Finish the exercises in Learning English and activity book.
T: Listen to the CD. Read aloud with it. Please do your best to imitate the pronunciation and intonation.学生听录音跟读，注意模仿录音中的语音语调。
T: Come to Let’s Do It! Ex. 2. 学生快速连线，PPT订正答案。
T: Dear boys and girls, next, we will read a short passage and finish the following exercises.
呈现文章及练习。学生完成之后出示答案，并结合PPT讲解答题技巧。
Step 6: Summary（2 minutes）
学生在教师指导下总结本课所学的重点知识(与交通方式相关的单词和表达)，并结合以前所学知识进行拓展。Step 7: Enhancement（8 minutes）
T:Now, class, we have learnt something about transportation. Next, let’s practice writing.
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
Class opening（3minutes）
T: Good morning, class.Let’s have a free talk.Ihave some questions for you. PPT呈现出问题，以此导入本课话题。
Step 1: Vocabulary（5 minutes）