必修三2-3：动物生命活动调节
苏教版必修三 2.3动物生命活动的调节 教案
动物生命活动的调节教学目标：知识与技能目标：1.昆虫激素及其作用。
2.激素分泌的调节方式。
过程与方法:1.通过回忆人体生命活动的调节，让学生延伸到动物生命活动的调节。
2.通过班蝶的生活史的图片，分析相关资料，说出动物激素的特点。
3.联系生产生活实际，说明动物激素在生产中的应用。
情感态度与价值观：1.通过学习动物激素的调节，让学生了解动物生命活动有关内容，更好的热爱动物，热爱大自然。
2.通过分析动物之间的信息交流，理解生命的珍贵。
教学重点：描述昆虫激素及其作用和激素分泌的调节方式。
教学难点：描述激素分泌的调节方式。
基础知识：1.动物稳态的调节方式：神经调节和激素调节。
2.昆虫激素：（1）概念：由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体液中或体外，对昆虫的生长发育具有特殊作用的化学物质。
（2）类型：内激素和外激素。
内激素：A.分泌：由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到体液中，对昆虫的生长发育等生命活动起着调节作用。
B.种类：脑激素、蜕皮激素、保幼激素。
外激素（信息激素）A.分泌：由昆虫体表腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质。
B.分布：散步到空气或水等媒介物上。
C.作用：以化学信号的形式影响和控制同种的其他个体使它们作出反应，具有指示食源、确定领地、吸引异性等作用D.种类：性外激素、聚集外激素、追踪外激素、催情激素。
3.动物激素在生产中的应用A.正面实例a. 催情激素提高鱼类受精率。
b.人体合成昆虫性外激素防治害虫。
c.阉割猪等动物提高产量。
d.人工合成昆虫内激素提高产量。
B.反面实例a.实例：人食用了含有瘦肉精的动物食品后，会出现心慌、心悸、颤抖、心动过速等症状b.措施：禁止在饲料中和动物饮水中使用肾上腺激素受体激动剂和性激素（如乙烯雌酚、雌二醇、孕酮）等。
重难点点突破:一、完全变态二、不完全变态脑激素、蜕皮激素和保幼激素等共同调控着生长发育过程。
五、动物激素在生产中的应用1、农业：在田间释放适量人工合成的性引诱剂，干扰雌、雄虫之间的信息联系，使雄虫无法判断雌虫的所在地，致使雌、雄虫不能正常交尾，因而不能产生后代，以达到防治害虫的目的。
必修3 第2章 动物和人体生命活动的调节(学案)
第2章 动物和人体生命活动的调节第一节 通过神经系统的调节【复习目标】1、能解释反射弧各部分作用并对其异常进行分析2、阐述兴奋的神经纤维传导机制与特点3、区分突触传递及于神经传导的不同4、兴奋传导方向（电流表指针偏转）、特点的判断分析与探究设计5、能说出人脑高级功能【复习线索】神经系统的结构单位→基本功能单位→神经系统的功能（兴奋传导）→神经元内部兴奋传导→神经元间兴奋传递→神经系统的分区、分级调节【复习过程】一、生命活动的调节方式人体生命活动的调节有 、 和 三种方式，其中 起主要作用。
问题 1.神经系统由什么细胞构成？与普通的体细胞最大的区别是什么？这与它的功能有什么关系？二、人体神经调节的结构基础（一）神经系统的结构单位——1、结构 树突2、功能：能够接受刺激， ，并 。
问题2. 神经调节的基本方式是什么？由什么结构来参与完成（结构基础）？与神经元的关系？（二）神经调节的基本方式——1．反射的概念：它是指在 的参与下，动物和人体对内外环境变化作出的 【提醒】 单细胞动物、植物没有神经系统，因此无反射。
2．反射的结构基础：对应右图反射弧由五个部分组成：1、 ，2、 ，3 ，4、 ，5、 。
思考：判断传入和传出神经的依据是什么？反射弧的神经中枢位于身体的什么部位，有什么作用？问题3.写出反射在反射弧上的传导路径。
如果反射弧中某一环节在结构和功能上受损，反射能否完成，为什么？小结：反射弧中各部分功能与受损对反射弧功能的影响② ④③① 神经元典例1.某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。
该病人受损的部位可能是 在反射弧的（ ）①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器 A 、②④ B 、①④ C 、①② D 、②⑤*兴奋：兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，有相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
在神经纤维上，兴奋以 的形式传导，也叫 。
问题4. 神经纤维是什么？兴奋在神经纤维上如何传导？特点是什么？三、兴奋在神经纤维上的传导活动：请在下面空白处画出箭头处接受刺激后，膜电位发生的变化，并注明兴奋传导方向。
必修三教案 第二章 动物和人体生命活动的调节
第二章动物和人体生命活动的调节【夯实基础】知识点一：反射弧和反射：1、反射的概念：（关键词：“中枢神经系统”）反射是神经调节的基本方式，它的结构基础是反射弧。
2、反射弧由等五部分组成（提醒：要能说出各部分的功能）。
其中效应器是指（注意感受器和效应器的区别）。
3、反射的大致过程：（在理解的基础上能用自己的话描述即可）知识点二：兴奋的传导和传递☆回答：神经元膜内外的电位差在静息和受到刺激时的表现分别是什么？这是如何实现的？1、兴奋在神经纤维上的传导①过程：（请画出我们上课画的图解）②形式：③特点：双向传导；（速度快）兴奋的传导方向与的电流方向相同。
2、兴奋在神经元间的传递①结构基础——突触，由、和三部分组成。
其中，突触前膜是膜，突触后膜是膜。
②传递过程：当兴奋传至时，神经递质会通过作用进入，然后与上的结合，引起下一个神经元的。
③特点：单向传递；（速度相对较慢）☆回答：兴奋在神经元间的传递为什么是单向的？知识点三：神经系统的分级调节1、脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于颅腔中的和脊柱椎管内的。
2、一般来说，位于脊髓的受脑中的调控。
知识点四：人脑的高级功能1、是整个神经系统的最高级部位，它除了对外部世界的感知和控制机体的反射活动外，还具有、、和等方面的高级功能。
2、人大脑皮层的言语区：重点掌握S区受损对人的影响。
3、学习是不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
短期记忆主要与神经元的活动及神经元间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。
长期记忆可能与的建立有关。
知识点五：激素的发现与概念1、人类发现的第一种激素是，它是由分泌的，它的发现者是。
2、概念：略3、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素中需要注意：①区分内分泌腺和外分泌腺，如：内分泌腺无导管；②各种激素的功能，不要求死记硬背，重理解；③激素的化学本质，我们总结的要记准；④激素间的相互作用包括：协同作用和拮抗作用，要能举出一些例子。
苏教版生物必修三第二章第三节《动物生命活动的调节》课件
栏目 导引
第二章
生物个体的稳态
变式训练 1．下列关于昆虫激素的叙述,错误的是( )
A．昆虫的生长发育主要是通过神经和激素 调节的 B．外激素在同种昆虫的个体之间起着传递
化学信息的作用
栏目 导引
第二章
生物个体的稳态
C．昆虫的内激素只有蜕皮激素和保幼激素
两种 D．在田间施放适量的性外激素类似物可以 降低某种害虫的出生率 解析：选C。昆虫的内激素包括脑激素、蜕
栏目 导引
第二章
生物个体的稳态
(3)大量的统计数字显示，雄性的精子数明
显减少，一些动物的生育受到了影响。工业
废弃物、杀虫剂、除草剂等，在分解过程中
能产生与性激素分子结构类似的物质，称为 环境激素或内分泌干扰物，可能对人和动物 的内分泌功能产生不良影响。
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第二章
生物个体的稳态
例2 在牲猪饲养过程中，为了尽快育肥， 提高产量，都要对仔猪采取阉割措施，就你
皮激素和保幼激素三种。在田间施放适量的
性外激素类似物可以打乱雌雄昆虫之间的正 常交尾，从而降低其出生率。
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第二章
生物个体的稳态
动物激素的应用
1．催情激素提高鱼类受精率 目前使用的催情激素主要有鱼类脑垂体激素、 绒毛膜促性腺激素、促黄体生成素释放激素类 似物等。
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第二章
生物个体的稳态
挥发性 体外 到_______的一类__________的化学物质。 空气或水 (2)分布：______________等媒介物。 化学信号 (3)作用：以____________的形式影响和控 同种 制_________的其他个体，具有指示食源、 确定领地、吸引异性等作用。
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高中生物第二章第三节动物生命活动的调节课件苏教版必修3
提示：不是，内激素由体液传输，而外激素是由空气、水或 其他媒介传输的。
[题组冲关] 1．当一只蜜蜂的螫刺刺入“敌人”体内时，就会把具有倒刺的毒
针以及毒腺等留在受害者的体内，而螫刺同时放出由螫针囊衬
里分泌细胞产生的醋酸异戊酯，这种具有高度挥发性的物质能
把其他蜜蜂吸引过来，并引导它们继续向“敌人”发动攻击。
起着调节作用
分泌部位： 特点：具有
体表腺体 挥发 性
(2)外激素种类： 性外激素、聚集外激素、告警外激素等
作用：在 同种个体 之间传递化学信息
二、动物激素在生产中的应用
1．动物激素在生产中的具体应用 (1)催情激素提高鱼类 受精率 。 (2)人工合成的昆虫 外激素 防治害虫。 (3)根据性激素的作用机理，对猪等动物进行阉割，可缩短其 _培__育__周__期___，提高产量。 (4)利用人工合成的保幼激素处理家蚕，可延长其 幼虫期 ， 提高蚕丝的质量和产量。
种
分泌部位
分类
类
与特性
作用
外 性外
引诱同种异性个
由昆虫体
以化学信号
激 激素
体前来交尾
表的腺体
的形式影响
素 聚集 分泌到体 使社群中的成员 和控制同种
(信 外激素 外的一类 聚集在一起
的其他个体，
息
激 告警 挥发性的 向社群中的其他 使它们作出
素) 外激素 化学物质 个体报警
反应
[名师点拨] 判断一种激素是内激素或外激素的方法 1从分泌的内激素是由昆虫的内分泌器官分泌的
2．非法使用的危害：人食用了含有“瘦肉精”的动物食品后， 会出现 心慌 、心悸、颤抖、心动过速 等症状。
必修三第二章 动物和人体生命活动的调节
4．本章在高考命题中对实验内容的考查 也较为突出。如血糖平衡、体温调节、人体 免疫等都是命制实验题良好的素材，如 2009年广东卷、海南卷中都有考查学生的 实验能力、发散性思维、逻辑性推理及正确 判断和预测研究内容和方向的能力。
1．线索指导 (1)以动物体的各项生命活动离不开神经和 体液的调节为主线，辐射反射弧的结构、兴 奋的传导、血糖平衡的调节、体温调节等相 关知识。 (2)以人体对病原体的防御为线索，辐射体 液免疫、细胞免疫、免疫缺陷病等相关知识。 2．重点关注 (1)血糖平衡的调节与细胞代谢、神经调节 与体液调节的联系 所以在复习中，要注意知识间的联系，采
(2)激素调节、免疫调节的实验设计题目 关注教材实验的方法和实验变量的分析， 理解科学研究的过程和规律，从联系实际中 提升知识的应用能力。 (3)免疫系统在维持稳态中的作用 从“生理过程图”中掌握体液免疫和细胞 免疫的过程；从列表比较中辨别抗原与过敏 原、免疫反应和过敏反应等。 (4)通过免疫缺陷病、器官移植等问题探讨 科学、技术与社会的关系
关于免疫机制的分析、免疫失调的机理及 实例，如艾滋病(AIDS)的致病过程及艾滋病 药物研制与治疗展望，特别是2003年上半 年“非典”在全国范围内的流行和2009年 甲型H1N1病毒在全球的暴发，已成为免疫 生物学的焦点、热点，应该引起我们的特别 关注。
新课改自主命题在本章呈现以下特点： 1．近几年高考中都涉及到本章的内容， 在理综卷和理基卷中以选择题形式出现。而 在单科卷中选择和非选择两种题型均有出现， 分值较高。 2．本章在今年高考的命题热点是：反射 弧的结构；兴奋的传导；激素、血糖、体温 及人体的免疫调节。 3．高考命题关注生物科学发展的热点， 关注人类的健康问题，如广东卷、海南卷均 以HIV和甲型H1N1病毒引起的人类免疫缺
必修三第2章 人体与动物生命活动的调节第1节通过神经的调节
第二章 动物和人体生命活动的调节 第一节 通过神经系统的调节【课程标准】1、理解神经调节的结构基础和反射。
2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
【重难点】 阐明兴奋的产生和传导。
【知识梳理】一、神经调节的结构基础和反射：1、神经调节的结构基础：2、神经系统结构和功能的基本单位： (请在A 图标出各部分名称)3、兴奋是指动物体和人体内的某些组织（如 组织）或细胞感受外界 后，由 状态变为 状态的过程。
4、神经元的基本功能：5、神经调节的基本方式： ；完成反射的结构基础：6、反射弧通常由（感觉神经末梢）、 、 、 、 （传出神经末梢和它所支配的 或 等）五部分组成。
(请在B 图中标出各部分名称)7、反射分为条件反射与非条件反射；非条件反射常见的例子有 、 、 、 等。
8、一个完整的反射至少需要 个神经元完成。
二、兴奋在神经纤维上的传导： 【试一试】1、自己做一个膝跳反射并写出其反射弧的组成：________________________________间脑 脊髓 神经系统的组成中枢神经系统周围神经系统脑神经 脊神经大脑 小脑 脑干脑B 反射弧结构模式图2、下图是膝跳反射的一部分，若在箭头处施予强刺激, 探究神经冲动的产生和传导的过程：【实验】1、神经元未受刺激时，神经纤维的膜电位：〖〗2、神经元受到刺激时，神经纤维的膜电位变化：〖〗3、神经冲动在神经纤维上传导的模式图：【小结】1、传导过程：（）（）（）（）2、传导形式: 信号（神经冲动）3、传导方向:三、兴奋在神经元之间的传递：标出右图突触中各部分的名称：B DCA突触后膜：下一个神经元的或的膜，上有与递质特异性结合的突触突触前膜：的膜突触间隙：充满组织液，属于内环境。
【小结】（右下图为神经元之间通过突触传递信息的图解）1、传导过程：（） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）2、传导形式:3、兴奋在神经元之间的传导方向： 向，只能从一个神经元的 传到另一个神经元的 或 ，或者是从只能从突触_______传递到突触_______。
生物苏教版必修3课件：第二章第三节 动物生命活动的调节(共41张PPT)
告警外激素
追踪外激素
3.内激素和外激素的比较
作用对象对昆虫自身的由昆虫的内分内激通过体液运生长发育等生泌器官或某
核心要点突破
昆虫内激素和外激素的比较1．内激素
分泌部位作用与特征脑神经分泌作用于咽侧体和前胸腺等，对昆虫脑激素细胞的生长发育等生命活动起调节作用控制幼虫期的蜕皮(前胸腺至成虫期蜕皮激前胸腺退化消失)素保幼激使昆虫保持幼虫状态，抑制成虫性咽侧体素状的出现名称
2.外激素(信息激素)名称性外激素聚集外激素作用引诱同种异性个体前来交尾，如雄蛾靠触角来识别雌蛾分泌的性外激素营群体生活的昆虫个体间的信息联系营群体生活的昆虫受到天敌侵袭时用来警告同类个体营群体生活的昆虫离巢外出后再顺利归巢
第三节动物生命活动的调节
课标领航学习目标：1.昆虫激素的概念和种类2．内激素的种类及作用3．外激素的种类及作用4．了解动物激素在生产中的应用能力目标：1.举例说明动物激素的调节机理2．举例说明动物激素在生产上的应用情感目标：1.创设情境，培养学生的学习兴趣2．培养学生的注意力，激发学生的探索精神
蜕皮激素
体液
保幼激素
Байду номын сангаас
体表腺体聚集
外液素
体表腺体
思考感悟1．蚕从受精卵到成虫的过程如何？受哪些激素的调节？【提示】蚕的发育为完全变态发育，其过程为：受精卵→幼虫→蛹→蚕蛾。在此发育过程中，脑激素、保幼激素、蜕皮激素共同起调控作用。
二、动物激素在生产中的应用动物激素_________在生物体内的合成量极少，科学家已研激素类似物制并人工合成了许多_____________。例如：①催情激素___________提高鱼类受孕率；②人工合成昆虫外激素防治害虫；③阉割猪等动物提高产量；④人工合成昆虫内激素提高质量和产量。思考感悟2．棉铃虫能危害棉花，施用农药灭虫又污染环境，你有什么办法，既能抑制害虫数量的增多，又不会污染环境？【提示】利用性引诱剂迷向法防治害虫。
苏教版高中生物必修三2.3《动物生命活动的调节》课件 (共27张PPT)
长周期，提高产量。
4.人工合成昆虫内激素提高产量
4.人工合成昆虫内激素提高产量
应用人工合成的昆虫内激素可调控昆虫的生
长周期。例如，利用人工合成的保幼激素处
理家蚕，可延长其幼虫期，提高蚕丝的质量 和产量。
不恰当利用 (1)某些人给猪饲喂激素类药物，提高 瘦肉含量。 (2)有些运动员服用人工合成的睾酮衍 生物(兴奋剂的一种)，来促进肌肉的生
动物的激素调节
一、动物生命活动调节的方式 神经调节 激素调节 维持 个体 群体 的稳态
二、昆虫激素
是指由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体
液中或体外，对其他器官或同种其他个体具有 特殊作用的化学物质。 内激素 包括 外激素
1、内激素
由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌
到体液中，对昆虫的生长发育等生命活动
长，增强肌肉的力量，提高比赛成绩，
但对自身有较大的危害。
(3)大量的统计数字显示，男性的精子数
明显减少，人类的生育受到了影响。工
业废弃物、杀虫剂、除草剂等，在分解 过程中能产生与性激素分子结构类似的 物质，称为环境激素或内分泌干扰物， 可能对人和动物的内分泌功能产生不良 影响。
随堂测试
1.家蚕最后蜕变为蛹，而不是继续发育成更大的 幼虫，其原因是（ ）
猪甲状腺分泌的甲状腺激素对猪的生长发育有促进
作用，故B、C、D三项均不正确。 【答案】A
3.昆虫的性外激素可以引诱异性个体前来交尾，分泌
性外激素的器官是（
A．脑神经分泌细胞 C．前胸腺
）
B．咽侧体 D．体表的腺体
【解析】昆虫的性外激素属于外激素，是由体表的 腺体分泌到体外的一类挥发性的物质，影响同种的
其他个体。而脑神经分泌细胞、咽侧体、前胸腺都
高中生物 第二章 动物生命活动的调节 浙科版必修3
一、学习目标 1.描述昆虫激素的分类及其生理功能 2.描述昆虫激素分泌的调节方式 3.评价动物激素在生产实践中的应用
ppt课件
ppt课件
观看蚕的一生短片
思考：
1、家蚕的一生经过哪些阶段？ 2、家蚕的幼虫为什么会蜕皮？经过几
次蜕皮后，为什么会化蛹、变蝶？
ppt课件
二、相关概念
1、变态发育： 指动物在胚后发育过程 中，形态结构和生活习性上所出现的一 系列显著变化．幼体与成体差别很大， 而且改变的形态又是集中在短时间内完 成，这种胚后发育叫变态发育。 变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的 发育方式。
体表要种类
脑激素 蜕皮激素
保幼激素
以化学信
空气、号，影响 水等 和控制同
种的其他
个体
性外激素 告警外激素 聚集外激素
追踪外激素
生理作用
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三、激素分泌的调节
思考：为什么家蚕最后一次蜕皮变成蛹， 而前几次蜕皮后仍然是若虫（幼虫）呢？ 提示：蜕皮激素和保幼激素
举例：教材P40。 1、催情素提高鱼类受精率 2、人工合成性外激素类似物干扰昆虫交
配 3、阉割猪提高产量 4、保幼激素提高蚕丝产量和质量 5、蜕皮激素增加虾蜕皮次数，增大体积
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负面影响：
1、儿童性早熟 2、兴奋剂 3、瘦肉精（盐酸克伦特罗） 4、性激素（或类似物）
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环境因素
生活小常识： 1、不要用泡沫塑料容器泡方便面，方便面容
器90%是泡沫、苯乙烯产品，它是一种致癌 的环境激素。 2、不要购买不符合质量标准的塑料婴儿用品 或儿童玩具。 3、对含有激素的药要慎用。 4、食用糙米、荞麦、菠菜、萝卜、小米、大 白菜等，可以使二噁英等环境激素排出。
(最新整理)必修3第二章动物和人体生命活动的调节(知识点)
必修3第二章动物和人体生命活动的调节(知识点)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（必修3第二章动物和人体生命活动的调节(知识点)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节一、神经调节的结构基础和反射1、神经调节的结构基础：神经系统（1）神经系统的结构功能单位:神经元注：神经元的长的突起外表大都有一层鞘，组成神经纤维,许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。
（2)神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
兴奋:是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程。
2、神经调节的基本方式：反射（1）反射的概念:是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内环境变化做出的规律性应答。
（2）反射的种类：（3）反射的条件：有神经系统，有完整的反射弧（不能是离体的）3、反射活动的结构基础和功能单位：反射弧(1)反射弧组成：①感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋;②传入神经；③神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成;④传出神经；⑤效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体（2)反射的过程:感受器接受了一定的刺激后，产生兴奋;兴奋沿着传入神经向神经中枢传导；神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合；神经中枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器；效应器对刺激作出应答反应。
必修3第2章动物和人体生命活动的调节
第2章动物和人体生命活动的调节教学要求1．反射和反射弧（理解）2．神经元的结构与功能（了解）3兴奋在神经纤维上的传导过程和特点（理解）4．突触的结构特点（了解）5．兴奋在神经元之间的单向传递（了解）6．人脑的组成及各个部分的功能（理解）7．人的语言中枢的位置和功能（了解）8．动物激素的调节（了解）9．动物激素在生产中的应用（理解）10．神经、体液调节在维持稳态中的作用（理解）11．体温调节、水盐调节、血糖调节（了解）12．免疫系统组成及主要功能（了解）13．体液免疫和细胞免疫（理解）14．艾滋病的全称、病原体及其存在部位（了解）15．艾滋病的发病机理、症状（了解）16．艾滋病的流行和预防（了解）考点呈现1．概述动物和人体神经调节的基本方式和结构基础。
2．说明兴奋在神经纤维上的传导。
3．说明兴奋在神经元之间的传递。
4．举例说明神经系统的分级调节。
5．概述人脑的高级功能。
6．促胰液素的发现过程。
7．概述血糖平衡的调节，建立血糖调节的模型。
8．描述动物和人体激素的反馈调节。
9．举例说明激素调节的特点。
10．举例说明家庭神经、体液调节在维持稳态中的作用。
11．分析人体的水盐平衡调节和体温调节。
12．说出神经调节与体液调节间的协调关系。
13．说出免疫系统在维持稳态中的作用。
14．概述免疫系统的组成。
15．阐明免疫系统的防卫功能。
16．关注艾滋病的流行和预防。
17．关注器官移植所面临的问题。
第1节通过神经系统的调节第1课时基础知识梳理1．神经调节的基本方式是，完成反射的结构基础是。
2．反射弧通常由、、、和组成。
反射弧必须才能完成反射活动。
3．兴奋是指动物或人体内的某些组织或细胞感受后，变为的过程。
4．在神经系统中，兴奋是以形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫。
5．神经纤维未受到刺激时处于，细胞膜内外电位表现为，称为；受到刺激时，膜两侧发生电位变化，称为。
限时跟踪练习1．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。
2021-2022高二生物苏教版必修三课时作业：2.3 动物生命活动的调节 Word版含解析
第三节动物生命活动的调整1.某蔬菜种植区的菜经常遭到菜青虫的严峻危害,假如用人工的方法防治,最好选用()A.农药B.性引诱剂C.保幼激素D.蜕皮激素解析:大多数昆虫的幼虫以植物的根、茎、叶为食,危害农作物的生长、发育。
选用保幼激素会使幼虫期延长,会给农作物带来严峻的危害。
用昆虫的性外激素制成的性引诱剂只能对成虫个体起作用,而对幼虫不起作用。
用农药防治害虫会带来环境污染。
最好的防治方法是将蜕皮激素类似物喷洒在植物的茎、叶上,使害虫提前变态,生殖器官发育不良,繁殖力量下降,从而削减对蔬菜的危害。
答案:D2.用人工合成的化学药品“TT355”喷洒棉红蝽幼虫,发觉它能抑制棉红蝽成虫性状的表现,那么,这种化学药品是()A.蜕皮激素类似物B.保幼激素类似物C.脑激素D.性外激素类似物解析:题干中提到的物质能够抑制成虫的消灭,使棉红蝽保持幼虫状态,因此为保幼激素类似物。
性外激素的作用是吸引异性来交配;脑激素和蜕皮激素调整昆虫的发育和蜕皮。
答案:B3.在人工饲养条件下,假如淡水鱼不排卵,可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其排卵。
这一方法主要是利用了垂体细胞合成的()A.甲状腺素B.雌激素C.促甲状腺素D.促性腺激素解析:垂体分泌的促性腺素激素,作用于卵巢,促使卵巢分泌性激素以产生更多的卵细胞。
答案:D4.下列关于动物激素在生产实践中的运用的叙述,不正确的是()A.利用昆虫的性外激素制成性引诱剂,用于防治害虫B.运用催情激素可诱发鱼类的发情和产卵C.对家兔进行阉割有利于育肥D.用蜕皮激素类似物喷洒蚕体,可增加产丝量解析:用保幼激素类似物喷洒蚕体,可增加产丝量。
答案:D5.下列关于昆虫激素的叙述,正确的是()A.脑激素直接调整昆虫的蜕皮过程B.幼虫成熟时,保幼激素分泌格外活跃C.可以用性外激素诱捕害虫D.在田间散布性引诱剂,可提前使昆虫交尾解析:脑激素具有调整蜕皮激素和保幼激素分泌的作用。
幼虫成熟时,蜕皮激素分泌格外活跃。
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5.下图为甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的 叙述，错误的是( C )
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B． a 与 b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状 腺激素 C．乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节 D．血液中甲状腺激素的含量起着反馈调节的作用
B
7.下列有关人体激素的叙述中，正确的是 D A．激素都是小分子物质 B．激素对化学反应具有催化作用 C．激素参与的调节不属于体液调节 D．激素由内分泌器官（或细胞）产生
想一想 什么？
利用什么激素能提高蚕丝的产量和质量？为
提示
保幼激素；因保幼激素可以延长幼虫期，可提
高蚕丝产量和质量。
特别提醒 1．和人一样，动物生命活动的调节也主要通过神经调节和激 素调节，共同维持着动物个体和群体的稳态。 2．脑激素、 蜕皮激素和保幼激素等共同调控着昆虫的生长发 育过程，其中脑激素调控其它两种激素的分泌，调控发育的 进程。 3．人体内的激素都在体内发挥作用，但昆虫激素有内激素、 外激素之分，内激素由特定的内分泌器官分泌，外激素由体 表腺体分泌。 4．性激素与性外激素的产生场所、化学性质、作用对象及作 用结果都不同。
下丘脑：是调节内分泌系统的枢纽。下丘脑的部分细 胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又具有分 泌激素的功能。其作用主要包括以下四个方面：
(1)感受：渗透压感受器感受渗透压的升降，维持水分 代谢的平衡。 (2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮 层，使之产生渴觉。 (3)分泌：分泌促---激素释放激素，作用于垂体，使之 分泌相应的促激素。如：在外界环境温度低时分泌促 甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时分泌 抗利尿激素，并由垂体释放。 (4)调节：体温调节中枢、血糖平衡调节中枢、水盐平 衡调节中枢。
13.如图是生物体内某些物质分泌的相关情况，请分析回答
（1）垂体分泌的促甲状腺激素的靶器官是______，垂体的分泌 活动受____ _ _激素的调节作用．在该模式图中，由感受 寒冷到甲状腺激素分泌增多的调节过程中，______是神经调节和 体液调节的中转站． （2）甲状腺激素含量较多时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动 ，该调节机制属于______调节． （3）垂体除了能产生促激素外，还能分泌______，该激素与甲 状腺激素相互______，都能促进动物生长．
10.下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如图所示，下列 分析不正确的是 腺激素释放激素 B．b 引起下丘脑分泌②抗利尿 激素 C．c 引起下丘脑分泌③胰高血糖素 D．d 引起下丘脑产生④电位变化 (
C
)
A．a 引起下丘脑分泌①促甲状
11.已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质 类物质。请依据图示，下列叙述正确的是 ( 都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运 输到② C．若让某雌性动物口服促性腺激素，则②活动将增强 D．若让某雌性动物口服雌性激素，则①活动将减弱
1、人体内的腺体有两种类型。下列腺体中，不属于 内分泌腺的是（ D） A.垂体 B.肾上腺 C.胰岛 D.唾液腺
2、据报道四川省某村有数百人却选不出一人当会计， 原因是该村大多数人智力低下，且有许多呆小症、大脖 子病患者，预防出现该村状况的最好方法是（ D） A、选最好的老师去办学 C、切除肿胀的甲状腺 B、每天注射生长激素 D、食用加碘食盐
三、神经调节与体液调节的比较
比较项目
神经调节 反射 反射弧
体液调节 激素调节 体液运输
方式
作用途径 反应速度
迅速
准确、比较局限 短暂
较缓慢
较广范 较长
作用范围
作用时间
(1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢 神经系统的调节，在这种情况下，体液调 节可以看作神经调节的一个环节。 即神经—体液调节 (2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经 系统的发育和功能 如：甲状腺激素影响幼年动物大脑的 发育，的狗排出的尿液常常会引来许多蚂蚁, 其原因是_________________ 尿中含有葡萄糖
4、在一段时间内，定时给正常小鼠进行甲状腺激素 的静脉注射(注射量小于鼠自身合成的数量)，约三个 月后，小鼠可能出现的情况是（ C ） A.生长发育迅速，但食欲不振 B.对生长发育没有影响 C.食欲旺盛，身体消瘦 D.停止生长发育
(2)外激素 ①概念： 昆虫体表腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质。 ②作用：影响和控制同种的其他个体。 ③分类 a．性外激素：招引同种异性个体，前来交配。 b．聚集外激素：使群体中各个成员聚在一起。 c．告警外激素：遇到天敌向同巢个体报警。 d．追踪外激素：离巢时分泌从而顺利归巢。
二、动物激素在生产中的应用 1．催情激素 提高鱼类受精率。 2．人工合成昆虫性外激素 防治害虫。 3．阉割猪等动物提高产量。 4．人工合成昆虫内激素提高产量。
第3节： 动物生命活动的调节
昆虫的变态发育
变态发育：虫体自卵孵出后，经幼虫、蛹发育为成虫，这种幼 虫与成虫相差较大的胚后发育称为变态发育。
一．昆虫激素的种类 (1)内激素 ①种类 a．脑激素：脑神经分泌细胞分泌，能够调节蜕皮激素和 保幼
激素的分泌。
b．蜕皮激素：前胸腺分泌，调节 昆虫蜕皮。 c．保幼激素：咽侧体分泌，保持幼虫状态、抑制成虫性状的 出现。 ②关系：共同调控昆虫的生长发育过程。
第3课时
激素间的相互关系：
协同作用：如甲状腺激素与生长激素 拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素 激素调节的特点： （1）激素作用的特异性，作用于靶器官、靶细胞 （2）通过体液运输，既不添加成分、也不提供能量、 不起催化作用，只起“信使”作用，使细胞的原有生 理活动发生改变。 （3）微量而高效（放大作用） （4）激素间具有协同或拮抗作用
练一练
利用性外激素或人工合成性外激素类似物防治害虫 ( D )
的优越性表现在 A．对害虫准确地预测预报 B．干扰雌雄昆虫的正常交配 C．生物防治、以虫治虫，有效地消灭大量害虫 D．节省农药，不污染环境
解析
根据题意， 人工合成性外激素类似物防治害虫的优越
性在于节省农药，不污染环境。A、B、C 都属于无关选项。
D )
A．切除①，图中所列激素的合成及分泌量
12．如图①②③表示人体细胞间 信息传递的三种主要方式。下列 描述错误的是 ( B ) A．方式①②的信息传递缓慢， 方式③传递迅速 B．方式③的信息传递不通过体液 C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节
8.下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是 D A．兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导 B．激素有选择地被血液运输到靶器官、靶细胞 C．脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命 活动中枢 D．神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射 弧完成的
9.阻断下丘脑与垂体的联系后最可能出现的现象是（ ） B A．肾上腺分泌肾上腺素增多 B．甲状腺分泌甲状腺激素减少 C．胰岛B细胞分泌激素增多 D．性激素的含量基本上没有变化