成就孩子真正的幸福
幸福的孩子都是培养出来的家长感悟
幸福的孩子都是培养出来的家长感悟幸福的孩子都是培养出来的家长感悟作为家长，我们都希望自己的孩子能够快乐、健康、幸福地成长。
然而，幸福的孩子并不是天生就拥有的，而是需要我们作为父母用心培养和引导的。
在我们的日常生活中，我们可以从以下几个方面来培养孩子的幸福感。
首先，关注孩子的情感需求。
孩子是一个独立的个体，他们有自己的感受和情感需求。
作为家长，我们需要尊重孩子的情感，并且给予他们情感的支持和理解。
我们应该倾听孩子的心声，鼓励他们表达自己的感受。
当孩子表达出负面情绪时，我们要耐心倾听，给予他们安全感和情感上的支持。
同时，我们也要教导他们正确的情绪管理方式，帮助他们学会面对困难和挫折。
其次，培养孩子的积极心态。
幸福的孩子往往具备积极的心态，他们能够积极应对生活中的挑战和困难。
作为家长，我们可以通过鼓励和赞美来培养孩子的积极心态。
当孩子取得进步或做出积极的努力时，我们要及时给予肯定和赞美，让他们感受到自己的价值和成就。
同时，我们也要教导孩子正确的思考方式，帮助他们看到问题的积极面，培养他们的解决问题的能力。
再次，建立良好的家庭关系。
家庭是孩子成长的重要环境，一个和谐、稳定的家庭关系对孩子的幸福感具有重要影响。
作为家长，我们要注重家庭交流和亲子关系的建立。
我们可以和孩子一起参与家庭活动，共同制定家庭规则和价值观，让孩子感受到家庭的温暖和归属感。
同时，我们也要给予孩子足够的关爱和支持，营造一个安全、稳定的家庭环境，使孩子能够在家庭中感受到幸福和快乐。
最后，传递正确的价值观。
幸福的孩子往往具备正确的价值观，他们懂得珍惜身边的人和事，懂得感恩和付出。
作为家长，我们要给孩子正确的引导，培养他们的良好品德和道德观念。
我们可以通过言传身教来传递正确的价值观，让孩子从小学会关心他人、尊重他人、分享和合作。
同时，我们也要给孩子树立正确的人生目标，引导他们追求真正的幸福和快乐。
总之，幸福的孩子都是通过家长的培养和引导而得来的。
建立一个充满爱和尊重的家庭培养出幸福的子女
建立一个充满爱和尊重的家庭培养出幸福的子女家庭是一个人成长和发展的最重要的环境之一。
一个充满爱和尊重的家庭能够培养出幸福的子女，为他们的人生奠定坚实的基础。
本文将探讨如何建立这样一个理想的家庭环境，以及如何培养幸福的子女。
1. 亲子关系的重要性亲子关系是建立一个充满爱和尊重的家庭的基础。
家长应该与子女建立良好的沟通和信任关系。
他们应该在子女的成长过程中积极参与，关心他们的需求，倾听他们的心声，并尊重他们的个人意见和选择。
家长还应该给予子女足够的关注和支持，让他们感受到家庭的温暖和安全。
2. 培养爱和尊重爱和尊重是一个充满爱和尊重的家庭的核心价值观。
家长应该以身作则，成为子女的榜样。
他们应该以友善和关爱的态度对待子女，理解他们的需求和情感，并给予他们鼓励和赞赏。
家长还应该教育子女要尊重他人，包括家庭成员和外界的人。
通过培养爱和尊重，家庭成员之间的关系将更加和谐和睦。
3. 建立积极的家庭氛围家庭氛围对子女的成长和发展有着重要的影响。
一个积极的家庭氛围能够激发子女的积极向上的心态，并培养他们的乐观和自信。
家长可以通过积极的言行来营造积极的家庭氛围，比如鼓励子女积极参与各种活动，赞美他们的努力和成就，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
4. 父母之间的合作和沟通父母之间的合作和沟通是一个充满爱和尊重的家庭的重要组成部分。
父母应该相互支持和理解，在教育子女的问题上保持一致。
他们应该坐下来，共同制定教育方针和规则，以及解决家庭中出现的问题。
通过良好的合作和沟通，父母能够共同营造一个稳定和谐的家庭环境。
5. 培养孩子的责任感和自律能力培养孩子的责任感和自律能力是建立一个充满爱和尊重的家庭的重要任务。
家长应该给予孩子适当的责任和自主权，让他们在日常生活中学会承担责任和独立思考。
同时，家长也要对孩子进行适当的指导和监督，帮助他们养成良好的生活和学习习惯。
6. 鼓励子女追求梦想一个充满爱和尊重的家庭应该鼓励子女追求自己的梦想和兴趣。
成就孩子真正的幸福
俞敏洪：成就孩子真正的幸福家庭教育是青少年教育的重要环节，父母对孩子在这一时期的影响不亚于学校的作用。
随着人们对家庭教育的重视，行之有效的家庭教育方法和先进的家教观念成为迫切需求。
我自身并不算是一个家庭教育的专家，因为我从来没有做过家庭教育理论上的研究。
我之所以敢在这里和大家聊聊天，是因为我是一名父亲，而且我比大多数的家庭多出一个孩子。
我有两个孩子，女儿13岁，儿子6岁，当然我并没有违反计划生育的政策，因为儿子是我老婆在国外读书的时候生的。
这样我既有了教育女儿的经验，也有教育儿子的经验，我能看到孩子身上的很多毛病，并一直希望通过自己的努力来纠正。
我之所以能够在这谈谈家庭教育的心得，确实是因为我接触的孩子太多了。
从我在北大开始教书，一直到后来办新东方，到现在从新东方走出去的700多万学生。
我看到过很多幸福的学生，也看到了很多被耽误的学生；看到了很多家长因为孩子的成功感到无比的幸福，也看到了很多家长因为孩子的不成功而痛不欲生；我看到很多贫困家庭最后因为孩子有出息而生活的满心幸福；我也看到很多亿万富翁的家庭，最后因为孩子问题父母甚至患上精神分裂症。
好多父母都和我说，俞老师，我把我所有的钱都捐给你，只要你能把我的孩子变成正常的、幸福的孩子。
我常常对他们说，现在你们说这个已经太晚了，因为孩子是从一出生开始到18岁就基本定型了，所有的事情都要在18岁以前做完。
中国有句古话说：3岁看大，7岁看老。
现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。
而现在的中国对商业道德和商业伦理本身的认识又不完整，中国人在商业社会里坑蒙拐骗的现象比比皆是。
很多小企业都陷入这样一个慌乱中间，而在这样一个慌乱中我们应该怎样教育孩子？比如说我们教育孩子诚恳，但孩子诚恳后又在外面受别人欺负；我们教育孩子善良，结果我们发现善良的孩子得不到社会的认可。
我们就会反思，是不是该教孩子投机取巧一点，是不是该教孩子更加凶悍一点。
我们成人做的一些事情，有些时候会不知不觉给孩子展示了不好的东西，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成带来重大影响。
ZT俞敏洪
ZT俞敏洪：成就孩子真正的幸福2010-01-24今天正午在妙姑的博文中说人生之无法抗争论，心里难过一阵。
我其实是同意正午的，但是又有违我一贯努力奋斗的人生宗旨。
哎，收录下面这篇博文，提醒自己听天命之前，还是要尽好人事，起码自己不要在妞妞的人生路上布下不必要的荆棘。
另外，最近妞妞开始联系钢琴，尽管我口口声声说期望不高，只是要给她个素质熏陶，可是，到实践中，急功近利的嘴脸显露无疑，收录下文，好时常提醒自己。
ZT俞敏洪：成就孩子真正的幸福/s/blog_4711b54e0100fer9.html?tj=1我自身并不算是一个家庭教育的专家，因为我从来没有做过家庭教育理论上的研究。
我之所以敢在这里和大家聊聊天，是因为我是一名父亲，而且我比大多数的家庭多出一个孩子。
我有两个孩子，女儿13岁，儿子6岁，当然我并没有违反计划生育的政策，因为儿子是我老婆在国外读书的时候生的。
这样我既有了教育女儿的经验，也有教育儿子的经验，我能看到孩子身上的很多毛病，并一直希望通过自己的努力来纠正。
我之所以能够在这谈谈家庭教育的心得，确实是因为我接触的孩子太多了。
从我在北大开始教书，一直到后来办新东方，到现在从新东方走出去的700多万学生。
我看到过很多幸福的学生，也看到了很多被耽误的学生；看到了很多家长因为孩子的成功感到无比的幸福，也看到了很多家长因为孩子的不成功而痛不欲生；我看到很多贫困家庭最后因为孩子有出息而生活的满心幸福；我也看到很多亿万富翁的家庭，最后因为孩子问题父母甚至患上精神分裂症。
好多父母都和我说，俞老师，我把我所有的钱都捐给你，只要你能把我的孩子变成正常的、幸福的孩子。
我常常对他们说，现在你们说这个已经太晚了，因为孩子是从一出生开始到18岁就基本定型了，所有的事情都要在18岁以前做完。
中国有句古话说：3岁看大，7岁看老。
现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。
而现在的中国对商业道德和商业伦理本身的认识又不完整，中国人在商业社会里坑蒙拐骗的现象比比皆是。
让孩子幸福一生的四个秘密,家长不能错过
幸福，对于孩子来说，不是芭比娃娃、不是动画片、也不是漂亮衣服。
幸福其实很简单，但却有着深刻的意义。
让孩子幸福一生的四个秘密1、身心健康只要孩子身体健康、心理健全，这就是幸福的。
身心健康的孩子有积极乐观的心态，在困难面前有一颗迎难而上的心。
他们情绪稳定，会自我调节。
能客观的看待事物，不盲目不冲动。
身心健康不仅仅是指身体的健康，更是指健全的心理。
巴尔扎克说过，世界上的事情并不是绝对的，事情的结果完全是因人而异。
苦难对于有能力的人来说可能就是一块垫脚石，就是一笔财富，但对弱者来说可能就是万丈深渊。
所以要想让孩子幸福，就必须要学会主动迎接挑战。
2、父母相爱对孩子而言最开心的事应是家庭幸福，而爸爸妈妈相爱则是家庭幸福的必备条件。
爸爸妈妈相爱，就是给孩子最好的教育，在潜移默化中让孩子知道怎样去爱人、包容人，有矛盾怎么解决；爸爸妈妈相爱能给孩子营造一种和谐有爱的氛围，这种氛围出来的孩子一般都比较阳光和快乐。
并非只有在教训孩子和叮嘱孩子的时候，才是在教育孩子，在生活的每一个瞬间都会影响孩子，甚至仅平常秀恩爱的一个小细节。
3、珍良师，重益友友谊就如同一颗星，永远闪着光。
幸福其实并不在于朋友的数量，而在于有没有良师益友。
我国自古代便有“一日为师，终身为父”的说法。
好的老师不仅是一位引路人，更是一位好朋友。
良师益友不仅能够给予我们知识、智慧，更能帮助我们锤炼性格，改正错误，这便是一条通往成功的捷径。
幸福的孩子身边都会有几位良师益友，他们互相陪伴、可以谈天、聊梦想、在悲伤的时候相互安慰，然后去吃美食忘记痛苦。
人在成长和追求成功过程中，总会出现迷茫或低落的时候，若能得到良师益友的帮助，则更容易走出窘境。
4、有适当能支配的时间教育孩子是一场马拉松，而不是争分夺秒的加速跑。
越是幸福的孩子在成长的路上越是一步一个脚印，他们每天都会有玩的时间，有自己可以自由分配的时间。
这段能自我分配的时间让孩子愈加有机会能完善自我，使孩子更具创造力，更有自信心。
如何培养一个有幸福感的孩子？
培养一个有幸福感的孩子需要综合考虑其身心健康、积极情绪和良好人际关系等方面。
以下是一些培养孩子幸福感的建议：1. 提供稳定的和支持性的家庭环境：为孩子提供一个温暖、关爱和稳定的家庭环境，建立良好的亲子关系。
表达对孩子的爱和鼓励，倾听他们的感受和需求。
2. 培养积极心态和情绪管理能力：鼓励孩子积极面对生活的挑战，培养乐观、自信和抗挫折的态度。
教导他们有效的情绪管理策略，如表达情感、寻求支持和运动等。
3. 培养兴趣和爱好：鼓励孩子参与感兴趣的活动和爱好，培养他们的激情和自我实现感。
提供一个多样化的学习和探索环境，让他们发现自己的才能和兴趣。
4. 培养社交技能和人际关系：教导孩子与他人建立积极、尊重和互助的人际关系。
培养良好的沟通能力、合作精神和解决问题的能力。
5. 培养身心健康：重视孩子的身体健康，提供均衡的饮食、足够的睡眠和适度的运动。
同时，关注他们的心理健康，鼓励表达情感，提供心理支持和积极应对策略。
6. 培养关注和服务他人的意识：帮助孩子培养关心他人和参与社区服务的意识。
通过志愿活动和公益事业，让孩子体验帮助他人的乐趣，培养同理心和社会责任感。
7. 培养目标与成就感：帮助孩子设定合理的目标，并通过努力学习和实践，让他们获得成就感和自我满足感。
鼓励他们努力并肯定他们的努力和进步。
需要注意的是，每个孩子都是独一无二的，对幸福感的定义和获取途径可能不同。
因此，了解并尊重孩子的个性和需求，根据实际情况调整教育方法和策略，适应性地培养他们的幸福感是很重要的。
与孩子建立良好的沟通和互动，不断关注他们的成长和需求，给予支持和鼓励，将有助于培养他们的幸福感。
成就孩子真正的幸福
“香港国际幼儿园”——家长不要讲的话
• 1、严厉苛刻类：“不要这样做” • 2、冷嘲热讽类：“难道我没有告诉过你吗” • 3、一概否定类：“你这辈子也就是跟在人家后面看别人 的后脑勺” • 4、夸大其词类：“我的宝宝真棒，这世上谁都比不上你” • 5、人身攻击类：“你真的是无可救药了” • 6、恐吓：“你给我当心一点，你再这样，我就揍你” • 7、漠不关心：“父母心情好的时候当孩子们是心肝，亲 十遍都不够，心情不好或者是忙的时候，去，一边呆着去， 没有看见我正忙着吗
• 中国家庭的四种类型 • 第一种：力求完美型（占50%以上，无挫 折，无失败，什么都是BEST） • 第二种：圆梦补偿型（父母觉得孩子是自 己生命的延续） • 第三种：顺其自然型( “小树长大自然直” 但请记住：父母对孩子要求严格，但并不 苛刻，父母对孩子要宽容，但并不纵容) • 第四种：绿色健康型（特点：和谐以及全 家总动员的学习的氛围）
Thanks!
• 在美国，小学老师在传递一种思想：在读书方面没有任 何人可以帮助你，只有自己可以帮自己，只有自己学会 借用资源，自己学会运用工具，才能了解到你所需要的 知识。 • 随着社会的发展，有两种技能是不可替代的，一种是语 言的交际技能，另一种是学会运用搜索引擎获取信息的 技能。
培养孩子的阅读能力
二、如何营造具有良好英语学习习 惯的家庭
• 最后我想告诉家长朋友们，你把所有的一 切，你的生命、财富、地位全部交给孩子， 你的孩子终身都不一定会幸福。你只有教 会孩子如何做一个成功的人，教会孩子与 人相处的能力（语言交际能力），教会孩 子养成良好的学习习惯，教会孩子学会追 求自己的目标，学会享受达到目标以后的 幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正 的幸福。
成就孩子真正的幸福
如何培养内心强大且拥有幸福感的孩子
如何培养内心强大且拥有幸福感的孩子培养内心强大且拥有幸福感的孩子需要从整体和多方面进行。
下面是具体的一些建议：1.建立良好的亲子关系：亲子关系对孩子的内心强大和幸福感有重要影响。
父母应积极关注孩子的需求和感受，尊重他们的独立性和个性，倾听他们的意见和问题。
同时，父母要给予适当的支持和指导，帮助他们解决困难和面对挫折，从而培养他们的内在力量。
2.建立积极的家庭氛围：家庭氛围对孩子的心理健康和幸福感起着重要作用。
营造一个积极、和谐、有爱的家庭环境，让孩子感到被爱和安全，同时也要注重家庭成员之间的沟通和互动，建立良好的家庭价值观，让孩子树立正确的人生观。
3.建立积极的自我认知和自尊心：帮助孩子发展积极的自我认知，让他们认识到自己的优点和长处，增强自信心和自尊心。
鼓励孩子积极参与各种活动，发挥个人能力，培养主动性和责任心。
4.培养解决问题的能力：教育孩子学会面对问题和挑战，并寻找解决的方法。
鼓励他们思考问题、分析问题的原因和后果，培养解决问题的意识和能力。
同时，教导孩子正确看待失败和挫折，学会从中吸取教训和经验。
5.培养积极的情绪调节能力：教育孩子认识和表达自己的情绪，并学会积极调节情绪。
通过提供情绪的正面引导，教导孩子控制情绪的表达方式，培养冷静思考和从容应对问题的能力。
6.培养良好的社交能力：社交能力对孩子的内心强大和幸福感也非常重要。
父母可以鼓励孩子主动参与社交活动，并教导他们与他人建立友好的关系。
同时，教育孩子尊重他人、理解他人的感受，培养合作和共享的精神。
7.提供全面的教育：除了关注孩子的学术成绩，父母还要注重培养孩子的兴趣和爱好，提供全面的教育，包括艺术、音乐、体育等方面。
多元化的教育可以帮助孩子发展多种能力，增加成就感和幸福感。
8.倡导积极的生活态度：父母应该以身作则，展示积极的生活态度和心态。
教育孩子要积极面对生活中的困难和挑战，学会感恩和珍惜，培养乐观向上的人生观。
9.培养孩子的自主性和责任感：鼓励孩子独立思考和主动学习，培养他们的自主性和责任感。
培养小学生的幸福感和满足感
培养小学生的幸福感和满足感幸福感和满足感是每个人追求的目标，对小学生来说尤其重要。
培养小学生的幸福感和满足感不仅有助于他们的身心健康发展，还能提高他们的学习积极性。
本文将从家庭教育、学校教育和社会环境等方面来探讨如何培养小学生的幸福感和满足感。
一、家庭教育的角色家庭是孩子成长的第一课堂，父母在培养孩子幸福感和满足感方面扮演着重要的角色。
首先，父母应该给予孩子充分的爱和关注。
他们应该时刻表达对孩子的爱，建立起积极、温暖的亲子关系。
其次，父母要倾听孩子的需求和意见，尊重他们的选择，并给予适度的自主空间。
这样有助于培养孩子的独立性和决策能力，增强他们的幸福感。
此外，父母还应该给予孩子正确的价值观引导，让他们明白生活中不仅有成功和荣誉，还有失败和挫折，教导他们正确对待成功和失败，树立正确的人生观。
二、学校教育的作用学校是孩子学习和成长的重要场所，教师在培养小学生幸福感和满足感方面具有重要影响力。
首先，在课堂教学中，教师应采用生动有趣的教学形式，激发学生学习的兴趣。
通过设计丰富多样的教学活动，让学生在学习中获得成就感和满足感。
其次，教师应重视学生的情绪体验和心理健康，关注学生的个体差异，给予他们积极的心理支持。
例如，可以组织一些团队合作的活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的幸福感和满足感。
此外，学校还可以开设一些兴趣小组，鼓励学生参与各种兴趣爱好，丰富他们的课余生活，提高他们的满足感。
三、社会环境的影响社会环境是小学生成长的重要外部条件，对他们的幸福感和满足感有着深远影响。
社会应该创造一个良好的教育环境，让小学生感到被尊重和关爱。
首先，社会应该加强对小学教育的支持，提供良好的教育资源和条件，确保每个小学生都能接受到公平、优质的教育。
其次，社会应该倡导积极健康的生活方式，关注儿童的身心健康。
例如，可以组织一些健康活动，宣传儿童健康知识，提高社会对儿童健康的关注度。
此外，社会还应该建立健全的法律法规，保障小学生的权益，维护他们的利益，让他们感受到社会的关爱和保护。
积极教育成就孩子的幸福人生彭凯平访谈录家长读后心得
积极教育成就孩子的幸福人生彭凯平访谈录家长读后心得
作为一名家长，读完彭凯平访谈录后我深刻地认识到了教育对孩子幸福人生的重要性。
教育不仅仅是传授知识，而更是培养孩子的品德、价值观和社会责任感。
在现代社会中，竞争越来越激烈，家长们都希望自己的孩子能够成为优秀的人才。
然而，优秀的人才除了拥有良好的学习成绩外，更需要具备高尚的品格和道德素养。
正如彭凯平所说：“一个人的优秀
与否，不在于他获得多少荣誉，而在于他是否有爱心、责任感和公正心。
”
因此，我们作为家长应该注重在日常生活中培养孩子的品格和道德素养，例如尊重他人、乐于助人、诚实守信等。
这样可以减少孩子的攀比心理，培养出真正具有社会责任感的人才。
此外，家长还应该采取积极的教育方法，用生活化的方式去引导孩子学习和成长。
例如，在家庭中可以让孩子多参与家务，让他们体验生活中的琐碎和重要性，并且在实践中锻炼自己的动手能力和思维能力。
同时，我们还可以鼓励孩子尝试新事物，开发出他们的创造力和想象力。
总之，教育不仅仅关乎孩子个人，更关乎我们整个社会的未来。
作为家长，我们应该注重孩子全面的发展，培养他们高尚的品格和道德素养，并采取积极的教育方法去激发孩子内在的学习动力和创造力。
相信这样的教育方式能够帮助孩子走向幸福和成功。
培养孩子的幸福感让孩子学会感恩和珍惜生活
培养孩子的幸福感让孩子学会感恩和珍惜生活培养孩子的幸福感，让孩子学会感恩和珍惜生活孩子的幸福感是指他们对生活的满足感和快乐感，这是每位父母都希望给予孩子的最好礼物。
然而，在当今竞争激烈的社会中，孩子们往往面临着诸多的挑战和压力。
如何培养孩子的幸福感，让他们学会感恩和珍惜生活，是我们亟待解决的问题。
本文将从家庭教育、校园教育和社会教育三个方面探讨如何培养孩子的幸福感。
家庭教育是培养孩子幸福感的重要基础。
在家庭中，父母是孩子最亲近的人，他们的言行举止对孩子产生着巨大的影响。
首先，父母应该从自身做起，树立正确的价值观和生活态度。
父母积极乐观的心态和积极向上的行为会潜移默化地影响孩子。
其次，父母应该与孩子保持良好的沟通。
做一个倾听者，耐心聆听孩子的心声，理解他们的困惑和压力，并给予合理的帮助和支持。
最重要的是，父母要注重家庭氛围的营造。
温馨和睦的家庭环境能够让孩子感受到家的温暖和幸福。
其次，校园教育也起着不可忽视的作用。
学校是孩子成长的重要阶段，老师和同学们与孩子相处的时间也很长。
为了培养孩子的幸福感，学校应该注重培养学生的自信心和合作精神。
首先，老师应该给予学生充分的肯定和鼓励，让他们感受到快乐和成就感。
同时，老师还应该注重培养学生的合作意识，组织一些团队活动和集体游戏，让孩子们学会相互帮助和支持。
此外，学校也可以开展一些关于幸福和感恩的教育活动，引导孩子们正确看待生活，珍惜身边的人和事物。
最后，社会教育也是培养孩子幸福感的重要途径之一。
社会是一个多元化的环境，让孩子接触不同的人和事物，对培养他们的幸福感起着至关重要的作用。
首先，父母可以带孩子参与一些社会公益活动，让他们感受到帮助他人的快乐和满足感。
同时，父母还可以带孩子去接触自然界的美景，让他们学会欣赏大自然的美丽与壮观。
另外，父母还可以鼓励孩子读书，通过阅读培养孩子的情感和智慧。
在培养孩子的幸福感的过程中，我们还应该给予孩子正确的引导。
首先，不应该一味为孩子追求物质享受，而是注重培养他们的内心满足感。
家长如何成就孩子的幸福人生
幼儿园重习惯——安全教育、以情感教育和培养良好行为习惯为主 ，注重潜移默化的影响； 小学重态度——提供优良的学习环境；良好的学习习惯；自己的事 情自己做；集体荣誉感；学校要求学生做到的，家长也要要求他做 到；在家的问题及时和老师沟通；关注孩子的心理需求；自我约束 力和控制力；引导生活消费观念 中学重品行——参与班级管理，主动校访、家访；关注心理问题； 学习方法的引导；注重家教环境；参加实践活动； 高中重品质——提高心理承受能力；培养顽强毅力，意志和毅力是 成功的关键；高中知识的难度深度广度加强，树立正确的学习心态 ；参加社会活动、学校活动；确定学习目标，制定学习计划
家长如何成就孩子的幸福人生
有勇气自杀，没有勇气面对困难！ 学校教育的失败？家庭教育的失败？
一、家庭教育的重要性：
北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行
的调查，调查对象：680名初中、小学生的家庭，调查内 容：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：
家庭教育水平很好的，其孩子在校表现优等生的占95 ％，基本没有后进生；
《 你 的 孩 子 并 不 是 你 的 》
尊重，理解， 民主、自由
（五）、什么品质是一生幸福最重要的？
生存能力
认识自我
乐观心态
沟通技巧
品质
挫败勇气
敢于梦想 自我保护
（六）、还给孩子10个幸福，你做到了吗？
1、为他实现一个梦想 2、让他爱上一种运动 3、与孩子共享大自然 4、丰富他的书架 5、带他去旅行 6、建立你家的亲子博客 7、和他一起玩游戏 8、送他印象深刻的礼物 9、为他组织和小伙伴的礼物 10、为他做美味的大餐
心灵鸡汤：
我们相信，只要我们以尊重、理 解、信任、支持的态度，与家长建 立新型的合作伙伴关系，平等合作 、携手共育，相信我们会为孩子的 幸福一生奠定基础！
用爱成就学生幸福人生
用爱成就学生幸福人生让学生幸福，要让他们感受到来自家庭、学校、社会的关爱。
而热爱学生是教师职业道德的核心和精髓，是教师最宝贵的职业情感。
一、爱生才会育生高尔基说过说：“没有爱就没有教育。
”只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
孩子从家庭来到学校，老师就成了他们最亲近的人。
追求老师爱，使自己成为老师心目中的好孩子，将成为她们一起行为的中心动机和迫切需要。
只有对小学生关爱，理解，尊重和信任，倾注真诚的爱，才能激起他们爱师的意向和情感，发挥学习的积极性，达到“亲其师而信其道”的效果。
爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生心灵。
有了爱，师生才能以诚相待，心心相印，学生一旦沐浴了真诚、圣洁的师爱，就会点燃希望之火，就会提高自尊心，增强自信力，遵纪守法，发奋成才。
因为具备了爱心，在教育教学，教研工作中就有了热情和动力。
师爱让我进取，师爱催我奋发，师爱教我永不懈怠，我用全部的爱心呵护每一位学生，真挚的爱心，强烈的责任感，崇高拼搏的精神，使得学生们在各方面日益进步。
二，爱学生，了解学生，尊重学生。
教师要以平等的态度对待学生，多与学生交流，了解学生的想法。
学生只有受到教师的尊重，才能以主人翁的姿态充分发挥主体能动性。
有一句名言叫"蹲下来看学生"，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重学生、理解学生，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。
在课堂教学中，老师真正走到学生中，有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学生"等高"的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切，这就是因材施教的基础。
作为教师，适时以一个朋友的身份和孩子谈谈心，多能了解他们的内心世界，以便更好地引导、教育他们。
三、爱学生，宽容学生，激励学生。
在师生相处过程中，教师要帮助学生克服缺点，就从希望学生成为什么样的人，就在什么方面积极地赏识和激励他入手。
接纳力三部曲：成就孩子一生的幸福
目录分析
从内容上来看，本书目录涵盖了家庭教育中的多个方面，包括培养孩子的自 尊心、自信心、责任心、同理心、情绪管理能力、社交能力等。这些内容都是家 庭教育中的重要方面，也是当前社会中许多父母所的问题。作者通过深入浅出的 方式，将复杂的家庭教育理论融入到具体的案例和实际操作中，使得读者能够更 好地理解和掌握这些方法。
阅读感受
通过阅读这本书，我深深地认识到接纳力的重要性。它不仅能帮助我们建立 更好的人际关系，还能让我们更好地理解自己和他人。通过接纳力的提升，我们 可以更好地面对生活中的挑战和困难，同时也能更好地享受生活中的美好和幸福。 这本书对我来说是一次宝贵的启发和成长的机会。我希望更多的人能够读到这本 书，从中获得启示和成长。
阅读感受
我必须提的是这本书在探讨接纳不完美的能力时的深度和精细度。在这个主 题上，作者提供了许多实际的建议和案例，帮助读者理解和接受自己的不完美， 并从中找到力量和快乐。对于许多人来说，这是生活中非常关键的一步。我们往 往会被自己的完美主义所困扰，导致焦虑和挫败感。然而，通过接纳自己的不完 美，我们可以找到真正的自我，并开始真正的成长。
接纳力是一种能力，一种让孩子在父母的接纳中感受到爱、尊重、信任、支 持的能力。
精彩摘录
接纳力一种能力，一种让孩子在父母的接纳中学会接纳自己、接纳他人、 接纳社会的能力。
精彩摘录
接纳力是一种能力，一种让孩子在父母的接纳中学会与他人合作、学会社会 交往的能力。
精彩摘录
接纳力是一种能力，一种让孩子在父母的接纳中学会感恩、懂得珍惜的能力。
目录分析
本书目录还强调了父母在家庭教育中的重要性。作者认为，父母是孩子的第 一任老师，父母的接纳力对于孩子的成长和发展至关重要。因此，作者在书中详 细介绍了如何提升父母的接纳力，从而帮助孩子更好地实现自我成长。这些内容 对于那些希望在家庭教育中有所作为的父母来说非常有启发性。
成就孩子真正的幸福
成就孩子真正的幸福——新东方教育科技集团董事长兼总裁俞敏洪演讲摘录我们应该怎样教育孩子？比如说我们教育孩子诚恳，但孩子诚恳后又在外面受别人欺负；我们教育孩子善良，结果我们发现善良的孩子得不到社会的认可。
我们就会反思，是不是该教孩子投机取巧一点，是不是该教孩子更加凶悍一点。
我们成人做的一些事情，有些时候会不知不觉给孩子展示了不好的东西，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成带来重大影响。
因此，我们教育孩子的方针出了问题。
一、言传身教的人品教育我女儿学习水平现在处于中等，但我从来不以此作为女儿是否要努力的标准。
我和我太太的教育理念相反。
我太太是女儿不进前5名就会生气，而我刚刚相反，我女儿第15名我很高兴，我每次都会对女儿说：“你看你们班40个同学，你15名，后面还有25个人，你多厉害!”从孩子一辈子的角度来说，你的孩子分数是好是坏，进北大还是进普通大学，没有任何的本质区别。
真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。
人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。
我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。
比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。
当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗?”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？父母是孩子最好的榜样。
但是我在树立榜样方面遇到很多问题，我的工作是要用电脑的，但是我打开电脑，我女儿就会以为我在做其他的事情。
虽然我对女儿讲我是在工作，但是我女儿不相信。
没办法，后来只要我女儿学习，我就拿一本书在我女儿旁边看，这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到一个非常重要的作用。
我的父母对我起到非常重要的作用。
我的父母是不认字的，但是父母身上的优点我耳濡目染，成为我做人的准则。
我以我父亲为例。
我父亲是个木工，是架大梁的，他是我们那方圆15里的专家。
我父亲是一个一高兴就可以不要工钱的人，因为架大梁家的人都要请喝酒，我父亲一喝高兴就不要钱了。
幼儿园幸福教育：培养孩子的幸福感
幼儿园幸福教育：培养孩子的幸福感幼儿园时期是孩子成长过程中非常重要的阶段，幸福教育在这个阶段就显得尤为重要。
幼儿园幸福教育旨在培养孩子的幸福感，让他们在快乐的氛围中健康成长。
本文将从多个方面探讨幼儿园幸福教育的重要性、实施方法和对孩子成长的影响。
1. 幸福教育的重要性幼儿园幸福教育的重要性不言而喻。
在这个阶段，孩子们正在建立自己的世界观和人生观，幸福感对他们的成长至关重要。
幸福教育可以帮助孩子建立积极的人生态度，培养乐观、自信的性格，从而更好地适应未来的生活。
2. 幸福教育的实施方法幸福教育的实施方法多种多样，例如通过游戏教学、情感交流、美育教育等方式来培养孩子的幸福感。
游戏教学可以让孩子在快乐的氛围中学习，培养他们的合作意识和乐观情绪；情感交流可以让孩子学会表达情感，学会关心和理解他人；而美育教育则可以让孩子在音乐、美术等艺术形式中感受到幸福和美好。
3. 幸福教育对孩子成长的影响幸福教育对孩子成长的影响是全面的。
它可以促进孩子的身心健康发展，让他们在快乐中茁壮成长。
幸福教育还可以提升孩子的情商和社交能力，让他们更好地与他人交往。
幸福教育可以让孩子建立积极的心态，面对生活中的挑战和困难，他们会更有勇气和信心。
我对幼儿园幸福教育的观点和理解是，幸福教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
幼儿园时期的幸福教育不仅可以影响孩子的幸福感，更可以影响他们的一生。
我们应该重视幼儿园幸福教育的实施，让每个孩子都能在快乐中茁壮成长。
幸福教育是一种有意识地培养孩子幸福感的教育方式，它是对孩子身心发展的一种关怀和指导。
在幼儿园，孩子们正处于成长的关键时期，他们的情感、认知、社会交往等方面都在快速发展，这个时期的教育对他们的一生都具有非常重要的意义。
在实施幸福教育的过程中，教师们需要注重营造一个积极向上、温馨愉快的教育氛围，让孩子们在快乐的环境中学习和成长。
在日常的教学活动中，可以通过各种形式的游戏教学，让孩子们在愉悦的氛围中学习知识，发展技能，培养合作意识和乐观情绪，从而增强他们的幸福感。
给孩子一生幸福的能力
给孩子一生幸福的能力孩子一生幸福的能力孩子的幸福是每个父母都希望给予自己孩子的，但要让孩子拥有一生的幸福并不是一件容易的事情。
幸福是一种状态，是一个人内心的满足感和快乐感。
为了让孩子能够拥有一生的幸福，我们需要给予他们一些重要的能力。
首先，情商是一个孩子一生幸福的重要能力。
情商是指个体在社交互动中所表现出来的在其他人中感受和理解自己情感经验的能力。
拥有较高的情商可以让孩子更好地与人相处，尤其是在解决冲突和处理情绪问题上。
情商高的孩子懂得在与他人互动时保持友善和谦逊的态度，可以更好地理解他人的感受，并能更好地处理与他人的关系。
这种能力在孩子的整个一生中都将起到至关重要的作用。
其次，积极心态也是一个孩子一生幸福的重要能力。
积极心态是指在面对困难和挫折时保持乐观、积极和勇敢的态度。
孩子们往往会面临各种各样的困难和挫折，比如学业上的困难、人际关系的问题等等。
这些困难和挫折对于一个孩子来说可能是极具挑战性的，但是只有拥有积极心态，孩子才能够穿越困难，找到解决问题的办法，并在困难中成长。
在孩子的一生中，积极心态将成为他们战胜困难的重要武器。
此外，自信心也是一个孩子一生幸福的重要能力。
自信心是指一个人对自己能力的肯定和对自己价值的认同。
拥有自信心的孩子相信自己有能力解决问题，并对自己未来的发展充满信心。
自信心可以让孩子更好地面对学校的考试、面试以及各种竞争。
在各种挑战面前，孩子需要有足够的自信心，相信自己可以做到，才能够真正做到。
所以，培养孩子的自信心是非常重要的，父母可以在日常生活中给孩子以适当的鼓励和肯定，让他们建立起相对健康的自我评价体系，从而拥有比较强的自信心。
最后，适应能力也是一个孩子一生幸福的重要能力。
适应能力是指适应环境变化和人际关系的能力。
孩子们会面临不同的环境和人际关系，而如何适应这些变化是一个重要的能力。
拥有良好的适应能力可以帮助孩子更好地适应学校、家庭和社会的环境。
在适应变化的过程中，孩子可能会遇到困难和挑战，但是只有适应能力强的孩子才能够在这个过程中不断成长，并找到适应的方法。
幼儿培养如何培养孩子的幸福感
幼儿培养如何培养孩子的幸福感幸福是每个父母对孩子最大的期盼和追求。
如何培养孩子的幸福感成为了教育的重要课题。
本文将从孩子的心理需求、家庭环境、亲子关系和教育方法四个方面阐述幼儿培养如何培养孩子的幸福感。
一、满足孩子的心理需求孩子的幸福感与其心理需求的满足密切相关。
首先，提供安全感是满足孩子幸福感的基础。
家庭是孩子的港湾，父母应为孩子创造一个安全稳定的环境，建立起安全感和归属感。
其次，尊重孩子的个体差异是培养幸福感的关键。
每个孩子都有自己独特的兴趣和特长，父母应该尊重并鼓励孩子发展自己的个性和潜能。
同时，给予孩子适当的自主权，让他们参与决策和主导一些活动，培养他们的自信心和独立意识。
二、营造良好的家庭环境家庭环境对孩子的幸福感有着重要的影响。
首先，家庭应该注重亲情的沟通和表达。
亲子交流应该是平等、真诚和尊重的，父母要倾听孩子的内心世界，理解他们的需求，并积极与孩子展开对话。
其次，家庭氛围要积极向上，充满关爱和温馨。
家庭成员间的亲密关系可以培养孩子的安全感和幸福感。
再次，家庭应有一定的规则和约束。
有规矩的家庭可以让孩子学会自律和合作，培养他们的责任感和团队意识。
三、建立良好的亲子关系亲子关系对孩子的幸福感起着至关重要的作用。
首先，父母应给予孩子足够的关注和陪伴。
尽可能多地参与孩子的生活和成长，给予他们关心和支持。
其次，父母要成为孩子的榜样和引导者。
父母的行为和态度会潜移默化地影响孩子的价值观和行为习惯，父母应注重自身的修养和素质。
再次，建立积极的亲子互动模式。
亲子互动不仅仅是简单的陪伴和关心，还包括与孩子一起参与游戏、学习和活动，促进亲子之间的情感交流和共同成长。
四、采用适合的教育方法教育方法对于培养孩子的幸福感至关重要。
首先，注重以儿童为中心的教育。
幸福感的培养需要从孩子的角度出发，了解他们的需求和兴趣，让教育活动更贴近孩子的生活和成长。
其次，注重情感教育。
情感教育是幸福感教育的核心内容，需要培养孩子的情绪管理能力和人际交往能力，帮助他们树立积极乐观的生活态度。
幼儿教育培养幸福与成功的基石
幼儿教育培养幸福与成功的基石幼儿教育是孩子成长中至关重要的一环，不仅仅是为了让他们掌握知识与技能，更是为了培养他们的幸福感和成功意识。
幸福与成功是每个家长和教育者都希望孩子能够拥有的品质，那么，幼儿教育应该如何成为幸福与成功的基石呢？一、培养积极的心态幼儿时期是孩子塑造性格的关键阶段，培养积极的心态是构筑幸福与成功的基石。
幼儿教育应该注重引导孩子树立正确的人生观和价值观，让他们明白努力和坚持的重要性。
在日常教育中，教师和家长们应该鼓励孩子们追求梦想，培养他们勇敢面对挑战和困难的勇气。
只有拥有积极的心态，才能够真正实现幸福与成功。
二、营造和谐的学习环境学习环境对幼儿教育起着重要的作用。
教育者应该创造一个和谐、舒适的学习环境，为孩子们提供一个积极向上的成长场所。
幼儿园和家庭应该注重孩子们的情感需求，给予他们充分的关爱和支持，让他们感受到温暖和安全。
在学习过程中，教育者应该注重培养孩子们的独立思考能力和创造力，激发他们对世界的好奇心。
通过多样化的教学方法和丰富的学习资源，激发孩子们的学习兴趣，让他们乐于主动地去学习。
只有在和谐的学习环境中，孩子们才能够享受学习的过程，取得成功的成果。
三、注重全面发展幼儿教育的目标是培养全面发展的人，不仅仅是培养他们的知识和技能。
教育者应该注重培养孩子们的身体素质、社交能力和审美情操等多个方面的能力，以全面的发展为基础培养孩子们的幸福感和成功意识。
体育活动可以培养孩子们的运动技能和团队精神，让他们学会合作和竞争。
美术、音乐和舞蹈等艺术类活动可以培养孩子们的创造力和审美情操，让他们对美的追求充满热情。
社交活动可以让孩子们学会与人相处，培养他们的人际交往能力和自信心。
四、家庭教育的重要性幼儿时期，家庭是孩子们的第一课堂，家庭教育对于孩子们的幸福与成功起着至关重要的作用。
家长应该成为孩子们的引路人，注重与孩子们的情感交流，建立良好的亲子关系。
家庭应该为孩子们提供一个充满关爱和温暖的环境，在与孩子互动的过程中，注重培养孩子们的生活能力和社交技巧。
培养孩子的终极目标是让孩子一生幸福
培养孩子的终极目标是让孩子一生幸福前几天，同事打电话闲聊，无意中聊起了孩子，他有个可爱的女儿，比宝宝贝贝稍大点，可懂事了。
他说开了个家长会，问起教育的目的是什么?我一时语塞，心想不就是孩子怎么快乐怎么着呗!可没敢发表浅论，听听他怎么转达最标准答案。
他讲述专家最后在广东得到一个家长的最佳答案，转述如下：“培养孩子的终极目标是让孩子一生幸福！正确的幸福观是享受当下的生活，不断追求新的目标！”细细一想，和我前些时间写的一篇文章有点类似，就是我对孩子的一小点要求，和对孩子以后的期望是什么，现和大家一起探讨一下，我们的孩子需要的到底是什么?我们作家长的需要的是什么样的孩子?这是《我要上春晚》节目中的一个镜头，让我久久不能忘怀。
当时的武文博，一个即将上一年级的小朋友，也就是说还在上大班的孩子，曾经上过星光大道。
小小年纪妙语连珠不说，接茬特别快，叫你意想不到的对白竟然出自他之口。
孩子的父亲看起来很时尚，剪着好看的长发，文博呢，则剪着与众不同的类似老虎纹的只有中间才有的发型，特别酷。
文博唱的是《神曲》，后来在大家的邀请下拿着根“俺家的大葱”唱了首“甩葱歌”。
记不住的地方孩子巧妙的卷着舌头“2、2、2”(音符发音)的唱，全场爆笑。
董卿问博文：“长大了干什么呀?”“我要做个烧饼店的老板。
”“为什么要做个烧饼店的老板呀?”“因为我爱吃烧饼，我还能做给爸爸吃。
”、、、、、、孩子的话朴实无华，掷地有声。
孩子的表情是自然的，是坦荡的、、、、、、文博完全可以像其他孩子一样有一个伟大的理想，比如当个科学家、政治家、甚至将军、、、、、、但孩子竟然出人意料的回答了董卿阿姨的提问，我想这个答案不是许多人能够满意的，特别是在这个“望子成龙”、“望女成凤”的时代，这在许许多多家庭是不允许的。
我特别想说：“我挺佩服文博的。
能在中央电视台这个大舞台上，理直气壮的说出自己的渺小理想，是多么难得可贵的事情。
试问有多少人在做自己不喜欢的事，说自己不喜欢的话，违背自己的意志，只是为了取悦别人，为了博得一笑而活。
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成就孩子真正的幸福————俞敏洪我自身并不算是一个家庭教育的专家，因为我从来没有做过家庭教育理论上的研究。
我之所以敢在这里和大家聊聊天，是因为我是一名父亲，而且我比大多数的家庭多出一个孩子，我有两个孩子，女儿13岁，儿子6岁，当然没有违反计划生育的政策，因为儿子是我老婆在国外读书的时候生下来的。
这样我就有了教育自己女儿的经验，也有教育自己儿子的经验，我能看到孩子身上的很多毛病，并一直希望通过自己的努力来纠正。
我之所以能够在这谈谈家庭教育的心得，确实是因为我接触的孩子太多了。
从我在北大开始教书，一直到后来办新东方，到现在从我手下和新东方手下走出去的有700多万学生。
我看到过很多幸福的学生，也看到了很多被耽误的学生；看到了很多家长因为孩子的成功感到无比的幸福，也看到了很多家长因为孩子的不成功而痛不欲生；我看到很多贫困家庭最后因为孩子有出息而生活的无比幸福，即使天天捡垃圾，父母也会满心幸福；我也看到很多亿万富翁的家庭，最后因为孩子问题父母甚至患上精神分裂症。
好多父母都和我说，俞老师，我把我所有的钱都捐给你，只要你能把我的孩子变成正常的、幸福的孩子。
我常常对他们说，现在你们说这个已经太晚了，因为孩子是从一出生开始到18岁就基本定型了，所有的事情都是在18岁以前必须做完。
中国有句古话说：3岁看大，7岁看老。
现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。
而现在的中国的商业道德和商业伦理本身的认识又不完整，在中国人对商业社会里坑蒙拐骗的现象比比皆是。
很多小企业都陷入这样一个慌乱中间，而在这样一个慌乱中我们应该怎样教育孩子？比如说我们教育孩子诚恳，但孩子诚恳后又在外面受别人欺负；我们教育孩子善良，结果我们发现善良的孩子得不到社会的认可。
我们就会反思，是不是该教孩子投机取巧一点，是不是该教孩子更加凶悍一点。
我们成人做的一些事情，有些时候会不知不觉给孩子展示了不好的东西，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成带来重大影响。
因此，我们教育孩子的方针出了问题。
家庭教育的头等大事——人品教育现在的中国进入了对孩子教育非常复杂的时代，社会里面有标准，家庭里面有标准，而且，这些标准还有可能是错误的标准。
比如说，我们的标准是要求孩子在班里进前5名，孩子只要能考上北大、清华就算成功，到哈佛、耶鲁就更加成功。
这虽然是标准，但在我本人看来，都是错误的标准。
为什么错误，因为它最后变成了家庭的唯一标准。
而我们孩子的成长有很多标准，比如说他人品是否高洁是一个标准，个性是否健康是一个标准，他做事是否有创造力、想象力是一个标准，他有没有吃苦精神、有没有勤奋精神是一个标准，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。
中国现在的社会，把成功限制在一个特别狭小的范围之内，对孩子们来说考高分，学习成绩好就是标准；孩子5、6岁会弹钢琴，就会得到奖赏。
我们中国的成人世界里从不以一个人的人品高尚作为一个成功的标准，从不以一个人拥有多少真心朋友作为一个成功的标准，我们成人世界里的标准就是这个人有钱，这个人有地位，这个人有财富。
我自己深深的陷入到这样的痛苦之中，许多人见到我后对我说的第一句话是：“俞老师，你现在也进入中国富豪榜了！”没有人会说：“俞老师，你的人品不错。
”第二句是：“你作为新东方的掌门人，新东方很赚钱啊。
”假如说有一天新东方倒闭了，我一分钱都没有了，到时候，还有人认为我是一个成功者吗？如果当我成了一个身无分文的人，必须要靠自己的力气赚钱时，还会有人过来告诉我：“俞老师，你真是一个了不起的人物。
”那时候我才觉得这个人是我真正的朋友，真正认可了我的成功。
我本人认为自己是一个成功者，不是因为我有新东方，我赚了钱，而是我有一个做人的基本准则，我始终认为我是一个善良的人，我是一个心中没有邪恶念头的人，从小到大，我没有做过一件伤害过别人的事情。
当然有时候话语上一不小心说了一句伤害别人的话，这是有可能的。
有些话脱口而出，别人会觉得不舒服，我可以向他表示道歉，但是伤天害理的事情我肯定没有做过。
我觉得我成功的第二点，在于我非常愿意去帮助别人。
其实一个人无论在什么地位都是可以帮助别人的。
我现在有条件可以向甘肃的地震灾区捐款300万元，可以为甘南建造一所新东方希望小学，我很乐意的去帮助他们。
同时，当我们什么都没有的时候，你也可以帮助别人。
9月21日，我为北大3000名新生做开学典礼讲座。
我告诉他们，大家都认为做事情需要自己有才能，但还有另外一种办法，我举了一个简单的例子。
我从小就特别热爱劳动，我干农活，干家务活，我在14岁的时候，就获得了我们县里的插秧冠军，17岁时，我是县里优秀的手扶拖拉机手，我父母的勤劳带动我的勤劳。
我这个人成绩一直不怎么样，不是最好的，也不是最坏的，处于中间水平，老师根本就不关心我。
老师只关心两种人，一种是学习成绩最好的，全班前5名的人，老师天天以表扬的方式关心这些同学，让这些同学像吹胀的气球一样，觉得自己特别牛。
老师还会关心班上倒数的那几位，天天用侮辱的方式来“关心”这帮同学。
我小时候没被老师侮辱过，但也从来没有被老师表扬过，但我想引起老师和同学的注意，所以我从小学一年级起就一直打扫教室卫生。
到了北大以后我养成了一个良好的习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就干了四年。
所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。
另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。
大家看我打水习惯了，最后还产生这样一种情况，有的时候我忘了打水，同学就说：“俞敏洪怎么还不去打水？”但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情，因为大家都是同学，互相帮助是理所当然的。
有人说我傻，有人问我这样打水有什么好处。
我相信好处是会有的，你做一件善事，它的回报今年可能会出现，也有可能是10年后出现。
如果你做了一件好事，当天就要求回报，那你一定是个势利眼，也是个心胸狭窄的人。
你不要求回报，回报也会来。
当你有困难的时候，周围的人都觉得你是好人，他们能不伸手帮你吗？当然，我打水的时候并没有想到我有困难时他们会来帮我。
但是10年后的1995年，新东方已经做到了一定规模，我希望找合作者，就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学。
那时候新东方只有100多万元，我为了诱惑他们回来特意换了一大把美元，每天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在中国也能赚钱，我想大概这样就能让他们回来。
后来他们回来了，但是给了我一个十分意外的理由。
他们说：“俞敏洪，我们回来是冲着你过去为我们扫了4年的地，打了4年水。
”他们说：“我们知道，你有这样的一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝。
”这些人的加入奠定了新东方发展的基础，新东方才会不断地做大，做成美国的上市公司，做成了今天的规模。
我前两天读了一本胡雪岩的传记。
中国有两个财神，古代的财神叫范蠡，范蠡帮越王勾践打下天下后逃出宫泛舟江湖，到山东后变成一个生意人。
第二个就是胡雪岩。
他的名字与新疆紧紧相连。
在新疆被分裂出去之时，左宗棠提议清政府收回新疆，但清政府声称无钱派兵。
后来，是在胡雪岩的资助下新疆才被收复，他是一个伟大的商人。
但是他小时候只读了两个月的书，通过自学做官做到了二品。
胡雪岩的成功与他小时候的经历密不可分。
他的母亲一直在教育他要善良、要帮助别人、要勤奋。
胡雪岩10岁不到，他的父亲就去世了，他的家庭十分贫困，只能靠帮别人放牛补贴家用。
一次放牛时，他在驿站里发现一个装满金银财宝的包袱，那年他13岁。
按常理来说，一个贫困家庭里的孩子见到这样一个包袱一般都会拎回家去。
可他的家教决定了他没有想到要把金银财宝拿回家去，而是坐在包袱边等着失主回来。
他怕过往的人见到包袱后冒领，就把包袱埋在了亭子旁的草丛里。
天黑之时，一个人满头大汗，匆匆忙忙赶来，问胡雪岩有没有见一个包袱。
胡雪岩问他什么颜色的包，包里有什么东西，在得到正确的回答后，胡雪岩把包袱还给了失主。
碰巧，这个失主是一个杂货店的老板，他就让胡雪岩来他的店里当伙计。
有一天，店里一个金华来的做火腿的商人得了重病，胡雪岩陪伴床前，悉心服侍，直到痊愈。
结果这位商人重金邀请胡雪岩跟着自己一起干，胡雪岩就跟着金华老板一起走了。
金华商人的店与钱庄经常发生关系，胡雪岩对钱庄产生了浓厚的兴趣，天天在家里研究钱庄的书。
随后进入钱庄，经过多年奋斗变成了当时中国最有钱的商人。
成功的人生关键是不断做出阶段性的合理调整，胡雪岩每到关键阶段是如此完美把握，这对一个十几岁的孩子来说是很不简单的，他的行为来自于他的家庭教育，来自于他母亲对他的影响，母亲让他不惜一切代价地去帮助别人，专心做事，这些教育都对他幼小的心灵产生了深刻影响。
因此，他在家放牛，像个放牛的，在外学徒，对老板和客户尽心尽力，所以勤奋做事，真诚做人无论在什么时代，都是成功的基石，有哪个老板不想要这样的人呢？从我的经历和胡雪岩的故事我想告诉父母，如果你的孩子没有教育好，在外惹是生非，别人指责你的孩子时就会说：“这个孩子家教不好！”他们不会说老师没教好，新东方外语没教好，叔叔阿姨没教好，人家会说：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上。
孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。
孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。
我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。
只要他是被尊重的人物，他的一辈子就会活的特别顺利。
父母亲可以想一下，你们是想做一个倍受欢迎的人，还是一个处处被防范的人？好多家长无形中都在教孩子小家子气，教孩子占便宜，教孩子怎样想办法超过别人，把别人踩在脚下，最后的结果是，孩子不明白在这个世界上怎样生存。
你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。
我的女儿学习水平现在处于中等，但我从来不以此作为女儿是否要努力的标准。
我和我老婆的教育理念相反。
我老婆是女儿不进前5名气得不得了，而我刚刚相反，我女儿第15名我很高兴，我每次都会对女儿说：“你看你们班40个同学，你15名，后面还有25个人，你多厉害！”从孩子一辈子的角度来说，你的孩子分数是好是坏，进北大还是进兰大，没有任何的本质区别。
真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。
人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。
我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。
比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。
当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗？”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？父母是孩子最好的榜样。
但是我在树立榜样方面遇到很多问题，我的工作是要用电脑的，但是我打开电脑，我女儿就会以为我在做其他的事情。
虽然我对女儿讲我是在工作，但是我女儿不相信。
没办法，后来只要我女儿学习，我就拿一本书在我女儿旁边看，这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到一个非常重要的作用。