培养大学生党员责任担当教育的基本途径探索
学生党建担当
学生党建担当1.党支部承担的学习教育责任是什么一是加强对党建基本知识的学习。
机关党支部书记大多是本机关本部门的业务骨干，业务工作都是行家里手；“一岗双责”要求，党支部书记抓学习教育也必须是好手或高手。
明确抓学习教育的重要职责，理清抓学习教育的基本路数，掌握抓学习教育的基本方法，这是抓好“两学一做”学习教育的“牛鼻子”。
二是确定每周集中学习时间。
每个党支部每周要拿出专门时间，集中组织学习“两学一做”要求的内容，这样既可以把重要的内容集中学习，也可以把自学的疑惑集中解决。
同时，党支部书记还可以对党员的自学情况及时进行了解、掌握、督导、讲评，发现问题及时解决。
此外，还可以在本党支部范围内搞一些小问答、小竞赛，提高个人自学的质量和消化吸收，确保个人自学不走过程，集中学习有所收获。
三是建立检查督导机制。
机关党委要对各党支部每周的学习日落实情况定期抽查或检查，及时协调解决学习日落实过程中存在的问题。
对于每个专题的学习研讨情况，可通过知识竞赛、网上测试、学习交流等形式，检验党员同志们的学习效果，提高党员参与学习教育的热情。
对于学习教育抓得紧、有成效党支部的好经验好做法，要及时给予交流通报。
四是要有一定的配合形式。
“走出去、请进来”，以本部门为单位组织党员到爱国主义教育基地、警示基地、经济建设前沿接受教育，也可以结合每个专题学习研讨，定期邀请领导、专家、学者作辅导报告，加深对党章党规、系列讲话的理解、吸收和消化。
五是要制定学习教育验收标准。
制定验收标准是个全局性的工程，要搞好顶层设计，无论难度有多大，也要有这样一个标准，不然，“两学一做”提的要求再多，也难免会有搞形式走过场的情况出现。
科学、合理、严密的验收标准，既能加强“第一责任人”职责的落实，也能提高党员参与学习教育的自觉性与主动性。
2.如何成为一名有理想有担当的大学生党员学生党员作为学生中的先进分子，党员中的生力军，肩负着既有别于普通学生，又不同于普通党员的职责与使命。
浅谈高校学生党员教育管理方式探讨
浅谈高校学生党员教育管理方式探讨论文关键词:高等学校学生党员教育管理文化建设论文摘要:文章分析高校学生党员教育管理中存在的问题，提出借鉴企业管理模式，采用规范化和标准化管理方式，加强高校党支部文化建设，以解决高校学生党员教育管理中存在的问题，促进高校学生工作健康发展。
近10年来，随着高校学生数量的增多，学生党员的发展数量也在增加。
如何加强对大学生党员的教育管理，不断强化大学生党员的党性意识，更好地发挥大学生党员的先锋模范作用，已经成为高校学生党员教育管理中的重要课题。
不少学者开展了高校学生党员教育管理的研究，取得了丰硕的成果，但大多从学生党员教育管理本身谈教育管理，我拟借鉴企业管理理念和模式来探讨如何创新高校学生党员的教育管理方法。
1.存在问题中共中央在《关于新形势下加强和改进高等学校党的建设和思想政治工作的若干意见》中提出，要根据党和国家人才培养的要求，重点在青年学生中培养和发展党员，切实做好党员的教育管理工作。
但是，目前部分大学生党员中存在一些不可忽视的问题。
比如:有的大学生党员党性观念淡薄，人生观、价值观发生偏差，不能正确处理市场经济趋利原则与共产党员无私奉献的关系;有的大学生党员急功近利、做表面文章;有的党员不思上进，没能发挥先锋模范作用，甚至违反校纪校规;部分学生党员对学习自觉性差，意识懈怠，缺乏必要的理论修养。
2.原因分析2.1对学生党员教育管理工作不够重视高校党建工作人员对学生党员的教育管理工作重视不够，不能很好处理学生党员数量与质量的关系，对学生党员“重数量轻质量”、“重发展轻培养”等不良现象比较普遍。
由于不够重视，高校学生党员的教育管理工作抓得不紧，尤其随着高等教育的发展和高校各项改革的深化，对出现一些新情况、新问题，特别是面对扩招、选课制、学生宿舍多元化管理等，缺乏行之有效的应对举措;由于不够重视，也缺乏有效的学生党员教育管理工作考核机制。
2.2学生党员教育管理工作方法缺少创新加强大学生党员教育管理工作，必须深人探索和研究新时期大学生党员教育管理的有效途径和方法，使大学生党员的教育管理工作真正取得实效。
党组织和党员发挥作用的四个途径[提高毕业生党员作用发挥途径]
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党组织和党员发挥作用的四个途径[提高毕业生党员作用发挥途径]毕业生党员的发挥主要是针对毕业生党员在就业单位作用发挥一个考量。
对于毕业生党员来说进入单位进行工作，其身份相对其它毕业生来说其优势主要体现在其思想政治理论和思想觉悟相对较高，为人处事规范性较强，在工作单位有一定的带头、领军作用。
然而，就我们目前高校毕业生进入单位后在党员作用发挥程度上来看，却未能充分、全面地发挥党员应发挥的作用，这也是我们这个课题存在的重要意义。
我们很多毕业生党员去了单位却未能很好地发挥其党员先进性作用。
究其原因，这其实并不是我们的毕业生党员其本身素质不够高，综合能力不够强，而是我们毕业生党员再就业单位不能很好地找准自己的位置和挖掘发挥自身作用的良好途径。
所以，针对我们的毕业生党员作用发挥这一问题，我们将从毕业生党员作用发挥途径这一突破口进行深入的分析和探讨，争取能为毕业生党员全面发挥党员先进性作用找到出路。
影响毕业生党员作用的发挥的因素极多，然究其最主要因素主要集中在以下几点：一、毕业生党员自身素质如何；二、毕业生党员专业技能如何；三、就业单位对待毕业生党员的政策如何；四、毕业生党员党务相关工作的掌握度，这些原因直接影响到毕业生党员再就业单位作用的发挥和个人的成长。
所以针对这些影响因素，我们的课题将集中在毕业生党员两个阶段的进行展开、探讨和指导：一、在校阶段毕业生党员个人素质如何提高；二、工作阶段毕业生党员在工作单位党员先进性如何发挥。
一、在校阶段毕业生党员在校阶段的综合素质情况对于其道就业单位后党员作用的发挥程度有着至关重要的影响，所以加强毕业生党员在校阶段的综合素质的培养非常必要。
就毕业生党员在校阶段的综合素质的提高，我们应采取如下措施进行提高和指导：（一）、加强学生党员在校期间的思想政治教育和党性的提高，为毕业生党员全面发挥党员作用打下坚实的思想基础。
思想政治过关，思想境界到位和党性合格是一个共产党员必须具备的基本素质，只有真正做到这一点，一个共产党员的先进性才能得以体现，这是毕业生党员发挥其中用的重要基石，只有打好这个基础，才能厚积薄发，才能在企业中起到党员先进性作用和领军效应。
高校学生党员教育管理新途径的探索与研究—以南京晓庄学院学生党员参与学生事务管理实践模式为例
高校学生党员教育管理新途径的探索与研究—以南京大学“学生党员参与学生事务管理”的实践模式为例王斌（南京大学法学院）摘要：对高校学生党员的教育管理已成为培养高质量学生党员的关键环节。
本文介绍了南京大学以“学生党员参与学生事务管理”的实践模式作为对学生党员教育管理新途径的探索和研究。
研究结果表明这样的党员教育管理途径不仅增强了对学生党员教育管理的实效性，也提升了学生事务管理工作的进程。
关键词：学生党员，教育管理，学生事务管理，实践模式随着高等教育规模的不断扩大，大学生党员人数也随之大幅增长，培养高质量的学生党员，保持高校学生党员先进性，教育管理已成为关键环节。
如何开展对学生党员的后续教育管理工作，增强教育管理实效性，培养具有先锋模范作用的学生党员，发挥他们在学习、工作、生活等各方面应有的影响力，是高校党务工作者需要研究的重要课题。
近年来，南京大学探索出“学生党员参与学生事务管理”的学生党员教育管理实践模式，这种参与式的教育管理模式为新时期学生党员的教育管理开创了新途径，成为了学生党建工作和学生管理工作的新平台。
一、学生党员参与学生事务管理的意义高校学生事务管理是指学校相关部门、组织机构及工作人员对大学生一切非学术性事务的管理，包括学生资助管理、就业指导、心理咨询与辅导、园区与宿舍管理、评奖评优工作、违纪管理、文体活动管理等。
[1]学生党员参与学生事务管理是学生事务管理发挥其育人功能的重要手段，既有利于增强学生党员教育管理的效果，又有利于增强学生事务管理的效果。
（一）有利于增强学生党员教育管理的效果传统的学生党员教育管理是以“组织本位”为教育理念，以“灌输论”为理论导向，通过学校主导的政治理论学习、党课培训、社会实践等途径了解和掌握党的相关知识，培养党的情感，强化党的信仰。
[2]这样的教育管理方式取得的成绩是值得肯定的，但在新形势下，它的教育管理弊端也逐渐显现，如忽视了对大学生党员主体地位的尊重，消弭了党员的个性色彩，导致了党员对教育本身的消极态度，教育效果受到影响，并最终削弱了学生党员的先进性和学生党组织的凝聚力。
培养大学生的爱国情怀及责任感
培养大学生的爱国情怀及责任感爱国情怀和责任感是中国大学生应该具备的重要品质。
培养大学生的爱国情怀和责任感不仅是高校教育的使命和责任，也是社会各界共同关心和重视的问题。
本文将从教育、家庭、社会等角度探讨如何有效培养大学生的爱国情怀及责任感。
一、教育篇高校作为培养新一代人才的重要阵地，承载着培养大学生的爱国情怀和责任感的教育任务。
在课程设置方面，学校应该加强爱国主义教育的渗透。
例如，可以安排专门的课程或者开设相关的选修课，让学生系统地学习国家历史、文化知识，深入了解国家的发展和国际地位，从而提高他们对祖国的热爱和自豪感。
此外，学校也可以通过丰富多样的校园活动来激发学生的爱国情怀和责任感。
开展社会实践活动，组织参观红色革命基地和爱国主义教育基地，让学生亲身感受到祖国的伟大和奋斗的历程。
举办主题演讲比赛、征文比赛等，鼓励学生通过文字和演讲表达对祖国的热爱和思考。
通过这些活动的开展，可以激发大学生的爱国情怀和责任感，让他们在校园中感受到祖国的温暖和鼓舞。
二、家庭篇家庭是培养孩子情感的第一课堂，也是塑造大学生爱国情怀和责任感的重要力量。
家长应该从小培养孩子的爱国情感，让他们充分了解祖国的历史和文化。
可以带孩子参观纪念馆、革命纪念地等，让他们深入了解国家的发展和奋斗历程。
同时，家长也应该给予孩子正确的价值观引导，教育他们明辨是非，懂得如何为国家和社会做出贡献。
此外，家庭也应该注重培养孩子的责任感。
父母可以通过鼓励孩子参加公益活动、关心他人、尊重他人等方式，培养孩子的社会责任感。
在日常生活中，家长也要引导孩子养成良好的习惯和行为习惯，培养他们的自律和自觉性，激发他们对社会和他人的责任感。
三、社会篇社会是培养大学生爱国情怀和责任感的重要环境。
社会各界应该积极为大学生提供实践和成长的机会，让他们在实践中增长见识、锤炼意志。
企事业单位可以开展青年岗位培训计划，为大学生提供专业的培训和实践机会，让他们学以致用、提升自身能力和素养。
大学生如何为党服务
大学生如何为党服务作为当代大学生，我们肩负着为党服务的重要责任和使命。
党既是国家的领导核心，也是全国人民的主心骨。
在党的领导下，我们大学生要切实履行自己的社会责任，积极投身各项党务工作，为实现中国梦而努力奋斗。
本文将从学习思政理论、参与党组织、培养优秀品质以及积极参与社会实践等方面，探讨大学生如何为党服务。
1.学习思政理论作为大学生，首先应当牢固树立马克思主义思想，系统学习党的基本理论、基本路线、基本方针、基本经验，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，并加强对党的各项政策的学习。
只有通过深入思考，不断提升思政理论水平，才能更好地为党服务。
2.参与党组织加入党组织是大学生为党服务的首要步骤。
大学生可以积极参加党的组织生活，加入学生党支部，并积极参加组织的各项活动。
通过参与党的组织，我们可以更好地了解和学习党的工作方针政策，增加与党组织和党员干部的交流互动，更好地服务于党和人民。
3.培养优秀品质作为党的接班人，大学生应该具备高尚的品质和过硬的素质，在学习上要有扎实的基础，不断追求卓越；在生活中要注重修养，遵纪守法，严守道德底线；在工作中要勤俭节约，严守纪律，勇于创新。
只有培养出优秀的品质，我们才能更好地为党服务，为社会做出更大的贡献。
4.积极参与社会实践大学生作为社会的一员，应当积极参与各类社会实践活动，为党服务的同时，也为社会的发展进步贡献自己的力量。
可以参与各类志愿者活动，关心弱势群体，关注社会问题，为改善社会环境贡献自己的智慧和力量。
通过积极参与社会实践，我们可以锻炼自己的能力，增长社会阅历，更好地为党服务。
5.践行初心使命作为大学生党员，我们要时刻自警自省，不忘初心，牢记使命。
我们要将个人的奋斗目标与党和国家的发展目标相结合，立足岗位，服务人民，努力在自己的领域中做出成绩，为党的事业作出贡献。
要时刻关注国家大事，关心时事热点，积极参与社会讨论，坚守自己的理想信念，为实现中国梦而努力奋斗。
高校毕业生党员教育管理的途径探索
高校毕业生党员教育管理的途径探索摘要:本文探讨从高校毕业班党建组织、党员自身两方面分析高校毕业班党员教育管理存在的问题,讨论加强毕业班党员教育管理的途径。
关键词:毕业生党员教育管理途径高校学生党员是党员队伍的重要组成部分,毕业班党员的人数在大四阶段也基本达到饱和,尽管发展学生党员经历了推优、培养、教育、考察、审批等一套完整的发展教育体系,大部分党员在学习、生活、工作中也发挥了党员示范作用,但随着社会经济的发展、价值取向的冲突和大四学生的特点,目前大学生毕业党员思想上也出现了一些不尽如人意的态势。
加强毕业生党员教育与管理,对于帮助大学生党员以良好的心态实现从优秀学生到社会精英的过渡,具有着重要的意义。
1 目前毕业班党员教育管理存在的问题1.1 对毕业班党员教育管理不够重视高校不断加强学生党建的力度,加强毕业班的教育与管理,并取得了很多有益的经验和成果,但对毕业班党员的教育管理还面临着一些问题。
笔者认为,原因之一是党建队伍力量薄弱,高校学生党建工作基本没有配备专职干部,其工作基本都由辅导员承担。
而作为人数少、事情多处于学生管理工作一线的辅导员党建工作的细致性难以得到保证,大都精力放在大二、大三年级的党员发展上,对学生党员,特别是大四学生党员入党后教育和培养常常是有心无力,毕业班党员实际上处于放任自流的状态1.2 基层党组织生活缺乏吸引力高校学生党建工作应有其自身的重点和难点。
然而,当前的基层党支部活动内容形式单一,缺乏创新,党支部活动形式多为召开支部会议或者组织红色景点参观,内容多半是党员发展、转正问题或传达党的文件精神和学习党的理论知识。
党内民主生活会也没有或者不能正常召开,党组织成员缺乏思想上的交流、作风上的批评和自我批评。
同时支部学习内容经常脱离学生党员的思想和学习实际,淡化现实素材与现实社会问题的运用,从而造成学生党员参加活动的积极性不高,效果差,党员参加支部活动形成了一定的倦怠感。
1.3党员自身意识淡薄一部分学生党员入党动机不够纯正,为人民服务的意识不够清晰,带有一定的功利性和个人目的,他们将党员身份视为一种资本,视为提升自身求职就业竞争力、研究生面试成功率的筹码。
学生党员教育方案
学生党员教育方案教育是每个国家和社会的基石，也是培养未来的希望的重要手段。
而在这个过程中，党员更是起到了举足轻重的作用。
党员教育对于学生党员的培养和成长至关重要。
下面将从多个方面，展开探讨学生党员教育方案。
一、理论学习1. 理论学习的重要性：理论学习是学生党员教育的基础，是传承党的优良传统和理论阐述的基本途径。
2. 建立学习机制：制定学生党员理论学习计划，确保学生党员定期参与集体学习，提高理论素养和马克思主义思维能力。
3. 多元的学习方式：通过开设专题讲座、举办座谈会等形式，让学生党员接触和学习多元的理论知识。
二、思想教育1. 加强思想引领：通过举办思想教育活动，引导学生党员树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 提升思想觉悟：组织学生党员深入开展理论思考和政策研究，培养学生党员具备敏锐的思想触角和辨别问题的能力。
3. 实践锻炼：通过开展社会实践活动，让学生党员亲身感受社会现实，增强其对党和人民事业的责任感。
三、组织建设1. 完善组织机制：建立健全学生党员组织，加强学生党员的组织联系和有效管理。
2. 实施党内民主：开展党内民主，组织学生党员参与党内事务的讨论和决策，培养学生党员的民主意识和组织纪律观念。
3. 加强交流合作：通过举办学术研讨会、交流讲座等形式，促进学生党员之间的交流合作，互相学习、取长补短。
四、道德修养1. 引导学生党员树立正确的道德观：通过组织道德教育活动，引导学生党员树立崇高的道德品质和行为准则。
2. 加强社会公德教育：让学生党员了解社会公德的意义和价值，并通过实际行动践行社会公德。
3. 培养学生党员的良好习惯：通过培养学生党员的良好习惯，提高他们的自律能力和个人素质。
五、实践教育1. 实践活动的重要性：实践是检验理论的重要手段，也是学生党员锻炼和成长的关键环节。
2. 多样化的实践形式：通过开展社区服务、环境保护、志愿者活动等形式的实践，让学生党员亲身参与社会实践，提高他们的实践能力和服务意识。
高校学生党员责任意识培养途径探索
高校学生党员责任意识培养途径探索作者：王明兴李颖来源：《科教导刊》2017年第16期摘要党员是先进生产力的代表，在社会生产领域发挥党员的先锋作用，学生党员作为共产党员中的重要组成部分，也应该在学生群体中发挥自身的榜样作用。
作为一名党员时刻牢记党的宗旨和党员意识，牢记入党誓言，自觉提高自身的责任意识，在和谐校园的构建和祖国未来建设者的培养过程中，责任意识也具有非常重要的作用。
本文将就责任意识的内涵意义及当前高校学生党员责任意识现状入手，试着探讨培养高校学生党员责任意识的正确途径。
关键词高校学生党员责任意识途径1责任意识的内涵所谓责任，从字面分析可以理解为职责和任务，那么从职责和任务来分析，责任便是一个人分内应该做的事。
责任是一个人的担当、态度、思想和胸怀的集中体现，更是一种对待人生的态度，是人生观、价值观和世界观的集合。
党员的责任意识，体现的是党员对肩负使命的忠诚和承诺，责任意识是作为一名党员最基本的品质，同时也是党员践行为人民服务宗旨的内在动力。
学生党员是一群充满朝气的大学生组成的群体，他们在人生观和价值观还没有完全成熟，正处于逐渐形成阶段。
在校园这一个特定的环境中，学生党员的责任意识也具有一定的特殊性。
因此，我们可以将学生党员的责任意识分为以下五个：（1）政治责任意识。
作为一名共产党员首先就要有坚定的理想信念和政治立场，牢记党员身份和为人民服务的宗旨，忠诚于党忠诚于人民，牢记使命，自觉将自己的个人追求和人生理想与国家、党和人民的事业联系起来。
（2）自我责任意识。
可以说是对自己的责任，作为一名学生党员，要想保持党员的先进性，首先就要对自己的人生做好规划，努力追求自我价值的实现，只有对自己要求严格，对自己的人生负责，努力提高自己各方面的素质，才能在同学中发挥党员的先锋模范带头作用。
（3）组织责任意识。
作为共产党员，不仅要具有高度的政治责任感，还应该积极参与党组织生活，只有这样才能不断提高自身的党性修养，同时，还应该严格遵守党的纪律，自觉履行组织制度。
高校实施“大学生党员先锋工程”的可行路径探析
高校实施“大学生党员先锋工程”的可行路径探析
袁彩霞
【期刊名称】《湖北开放职业学院学报》
【年(卷),期】2024(37)11
【摘要】作为学生中的骨干力量和先进青年代表,大学生党员队伍的先进性是学生党建工作的生命线。
以大学生党员先锋工程为抓手,严慎细实地抓好大学生党员的教育管理,对提升学生党员先进性、培养造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
新时代实施大学生党员先锋工程要坚持问题导向和目标导向相结合、理论讲授和实践锻炼相结合、集中教育和日常浸润相结合,强化理论提升、结对帮扶、志愿奉献、调查研究,扎实推进党性铸魂工程、学风引领工程、服务筑基工程和青春聚智工程。
【总页数】3页(P131-133)
【作者】袁彩霞
【作者单位】金陵科技学院
【正文语种】中文
【中图分类】D26
【相关文献】
1.高校基层党组织实施共产党员先锋工程路径选择
2.高校大学生党员先锋工程的设计与实施
3.高校大学生党员先锋模范作用发挥路径探究
4.高校大学生党员先锋模范作用发挥情况探析
5.新时代提升大学生党员先锋模范作用发挥的路径探析
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大学毕业班学生党员教育和管理途径探索
大学毕业班学生党员教育和管理途径探索大学生是社会主义事业的建设者和接班人，大学生党员又是大学生中最优秀的分子，是建设社会主义事业的未来中坚力量。
但是，在大学生党员中有这样一个特殊群体：毕业班学生党员。
他们即将踏入社会，在就业压力之下呈现出完全不同于其他年级的一些特征。
如何积极、有效的组织毕业班党员的教育和管理是学生工作中存在但必须解决的一道难题。
1 加强毕业班学生党员教育和管理的重要性1.1 关系到毕业班学生班级整体工作的进展。
在学校教育中，学生党员起着榜样带头作用，做好毕业班的党建工作能带动班级的整体工作。
不论是毕业班的就业工作还是安全管理亦或是文明离校教育等工作，都需要发挥班级中党员作用。
特别是当下的大学生心理承受力弱，很难充分认识到正式工作前要经历一次“阵痛”并为之做好准备。
所以，毕业生在求职和就业的过程中可能会遇到各种困难和挫折，心理变得非常脆弱容易出现问题。
而在这过程中因为客观条件的复杂性，老师在学生工作中很难及时发现和处理这些问题。
这时，学生党员一方面作为班级中的一份子更容易发现班级同学的心理变化；另一方面，能以朋辈身份进行正面的教育引导，在遇到突发或者重要情况时也能及时上报学校寻求正确的解决途径。
1.2 关系到学生所在专业和所在系部的学生工作。
从整个专业和所在系部来说，毕业班是学弟学妹的学习榜样，在学生中起着重要的示范作用。
毕业班整体就业和学风直接关系到低年级的学习信心和学风。
因此，做好毕业班学生党建工作进而做好毕业班的学生工作，对于整个专业和系部来说都是重要的教育载体，关系到对低年级学生的教育效果。
1.3 关系到学校学生工作整体。
毕业班作为特殊学生群体，管理难度较大，但是对于整个学生工作而言却是极其重要的一环。
毕业前这段时间是学生走上社会毕业前重要的过渡阶段，也是对学校教育在学生就业前的最后检验。
毕业班学生的就业质量、文明程度和思想素质等方面关系到学生家庭和社会对于学校教育的认可度，同时也影响到母校的学风和思想建设等学生工作。
探究新时代大学生责任担当意识培养
探究新时代大学生责任担当意识培养齐永光（辽宁民族师范高等专科学校辽宁·阜新123000）摘要培养新时代大学生责任担当意识是目前高校德育工作的重要内容之一，勇于责任担当是中华民族的优良传统。
培养新时代大学生责任担当意识是传承中华民族传统文化的基本要求，是大学生自身发展的客观需要，是社会发展的精神动力，高校应进一步加强责任担当意识教育，并探索提升大学生责任担当意识的有效途径，使大学生明确责任担当要求，激发和培养当代大学生勇于承担新时代赋予的社会、历史责任感。
关键词新时代大学生责任担当培养途径中图分类号：G641文献标识码：A“天下兴亡，匹夫有责”，责任作为社会主义道德的重要规范，也是新时代大学生应具备的优良品格。
培养新时代大学生责任担当意识是传承中华民族传统文化的基本要求，是大学生自身发展的客观需要，是社会发展的精神动力。
但随着我国经济快速发展的今天，受政治、经济、文化等各种因素的影响，部分大学生出现责任担当意识弱化倾向。
面对这种现状，如何加强新时代大学生责任担当意识培养，已成为高校德育工作不可忽视的问题，亟待认真思考解决，需不断探索提升大学生责任担当意识的有效途径，使大学生明确责任担当要求，激发和培养当代大学生勇于承担新时代赋予的社会、历史责任感。
1新时代大学生责任担当意识培养的必要性（1）是勇担强国梦的客观要求。
在我国历史上有诸多责任担当典范，如林则徐虎门销烟等。
作为新时代大学生在汲取传统文化精华的同时，还需进一步提高责任感和使命感。
党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。
大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，夯实综合素质基础，着力提升思想道德素质和法治素养，展现新的风貌、新的姿态，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
（2）是提升道德素质的内在要求。
为提升新时代大学生的道德素质，对其进行责任担当教育，提高责任担当意识，激发责任担当情感，内化为自觉行动，勇于面对挫折与失败，学会理解和宽容他人，作一个敢于担当的人，为社会和他人做出应有的贡献。
培养大学生爱国责任感的教案担当民族复兴大任
培养大学生爱国责任感的教案担当民族复兴大任近年来，我国正迅速崛起为世界强国，而这一无可争议的成就离不开每个民族成员的努力付出和担当责任的精神。
作为社会主力军的大学生，他们肩负着实现民族复兴的历史使命。
因此，如何培养大学生的爱国责任感，使他们更好地担当起民族复兴的重任成为教育领域亟待解决的问题。
本教案将从培养大学生的政治意识、历史担当感、社会责任感以及传承优秀文化四个方面进行探讨，以提升大学生的爱国责任感，为民族复兴贡献力量。
1. 培养大学生的政治意识政治意识是培养大学生爱国责任感的基本前提。
要提升大学生的政治意识，首先要加强思想政治教育，引导学生正确的政治认知。
可以通过开设相关课程，组织政治教育讲座等形式，使学生深入了解国家发展历程、政治制度和民族复兴战略。
其次，要注重提高大学生的实践能力，通过参加社会实践活动、实习实训等方式，使学生亲身体验国家发展的成果和面临的挑战，增强对国家前途命运的感知。
2. 培养大学生的历史担当感历史担当感是大学生爱国责任感的重要组成部分。
大学生应该明白，民族复兴的过程充满了艰辛和牺牲，需要有代代相传的担当精神。
为此，教育机构可以通过课程设置和文化活动，加强对传统文化和历史创伤的教育。
通过学习历史，使大学生深刻认识到国家的发展是建立在前人的奋斗和牺牲基础之上的，从而培养他们的历史担当感。
3. 培养大学生的社会责任感社会责任感是大学生爱国责任感的外在表现，也是实现民族复兴的重要条件。
教育机构可以通过组织社会实践活动、志愿服务等途径，培养大学生对社会问题的认知和思考能力。
通过参与实际工作，大学生可以深入了解社会现实问题，并提前感受到为社会做贡献的重要性，从而培养他们的社会责任感。
4. 传承优秀文化优秀的传统文化是民族复兴的精神支柱，也是培养大学生爱国责任感的重要途径。
教育机构应该注重对传统文化的传承和弘扬，通过开设相关课程、举办文化活动等形式，使大学生真正了解和体验传统文化的魅力。
激发大学生的社会担当爱国主题教育的社会担当培养策略
激发大学生的社会担当爱国主题教育的社会担当培养策略激发大学生的社会担当：爱国主题教育的社会担当培养策略爱国主题教育一直以来都是培养大学生社会担当意识的重要途径之一。
随着社会的发展，大学生作为国家未来的中坚力量，他们的社会责任感和爱国情感的培养显得尤为重要。
本文将探讨激发大学生社会担当的策略，并提出相应的培养途径。
一、传承和弘扬爱国主义精神爱国主题教育的核心是要传承和弘扬爱国主义精神。
作为爱国主义的基本内涵之一，爱国主义精神包括对国家的热爱、对人民的关怀、对社会的责任感等方面。
大学生要通过学习和了解国家的历史和文化，增强对祖国的认同感，培养对祖国的热爱和忧国忧民的情感。
为了传承和弘扬爱国主义精神，可以采取多种策略。
首先，学校可以在课程设置中加入相关教材，如爱国主义教育、中国近现代史等，通过教学的方式向大学生灌输爱国主义观念和精神。
同时，组织丰富多样的爱国主义教育活动，如参观革命纪念馆、开展国旗下讲话比赛等，让大学生身临其境地感受爱国主义精神的力量。
二、开展社会实践活动社会实践是激发大学生社会担当的有效途径之一。
通过实践活动，大学生能够亲身感受到社会的现实问题和挑战，培养对社会问题的关注和解决问题的能力。
同时，社会实践还可以促使大学生将理论知识与实践相结合，从而增强对学科知识的认识和应用能力。
在开展社会实践活动时，可以选择与爱国主义相关的项目，如参与农村支教、社区志愿服务等。
通过与农村贫困地区的学生和居民互动，大学生能够深刻体会到国家发展的差距和不平等现象，进而激发起对社会不公的关切，培养社会责任感。
同时，社会实践活动也能让大学生更好地了解社会问题，为未来的发展积累经验和智慧。
三、培养创新创业精神培养创新创业精神是激发大学生社会担当的重要途径之一。
创新创业是实现国家经济社会发展的重要动力，大学生作为国家未来的发展骨干，应当具备创新创业的能力和意识。
通过培养创新创业精神，大学生能够更好地适应社会发展的需求，为国家和社会的进步做出贡献。
论述使命责任担当的培养方法
论述使命责任担当的培养方法概述使命责任担当是指个人或组织在承担起自己的角色和职责时，以积极主动的态度去承担起相关责任。
对于培养使命责任担当，有以下几种方法可以采用。
1. 道德教育道德教育是培养使命责任担当的首要途径。
通过传授道德知识、价值观念和伦理标准，并引导个人形成正确的道德判断和行为准则，可以使个体树立起正确的责任观念和担当精神。
2. 身份认同培养个体对自己角色和职责的身份认同，可以增强他们对使命责任的担当感。
通过让个体了解自己在组织或社会中的重要性和影响力，并提供相应的培训和发展机会，可以帮助他们建立起对使命责任的深入认知和理解。
3. 培养领导力领导力的培养是使命责任担当的重要因素之一。
有效的领导力可以激发个体的责任意识和担当精神，同时也能引导他们在承担责任时做出明智的决策和行动。
通过提供领导力培训和指导，可以帮助个体掌握领导力技能，并在实践中不断提升其使命责任担当能力。
4. 激励机制建立激励机制，对于培养使命责任担当至关重要。
通过设立奖励机制和表彰制度，激发个体积极主动地承担责任并付出努力。
同时，建立相应的监督机制和惩罚制度，对于不履行责任和逃避责任的行为进行惩罚，可以促使个体更加自觉地担当起使命责任。
5. 案例引导通过案例的引导与分享，可以帮助个体更好地理解和掌握使命责任担当的方法和技巧。
借助于真实的案例，可以让个体在情境中思考和分析，从而培养他们的使命责任担当能力。
结论培养使命责任担当需要综合运用道德教育、身份认同、领导力培养、激励机制和案例引导等方法。
通过这些方法的有机结合，可以提高个体和组织的使命责任担当水平，从而推动实现个人和组织的发展目标。
大学生党员责任担当教育
大学生党员责任担当教育
李庆华;黄林萱
【期刊名称】《思想政治教育研究》
【年(卷),期】2012(028)001
【摘要】当代大学生党员是在校大学生一个特殊的群体,他们肩负神圣而光荣的历史使命,更是党和国家的未来与希望。
但当前部分大学生党员的责任担当意识较弱,这就需要高度重视与加强大学生党员的责任担当教育。
针对这一问题,要以社会主义核心价值体系指导大学生党员责任担当教育,从明确责任意识,强化责任担当能力等方面切实加强大学生党员的责任担当教育。
【总页数】3页(P105-107)
【作者】李庆华;黄林萱
【作者单位】哈尔滨理工大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨150080;哈尔滨理工大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨150080
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究”成果展——担当与践行：城市小学生社会责任感问题个案研究
2.新时代大学生党员责任担当教育的路径研究
3.培养大学生党员责任担当教育的基本途径探索
4.方志敏精神融人新时代大学生党员责任担当教育的价值
意蕴及实现路径5.基于“抗疫”中的习近平总书记人民情怀与责任担当对青年大学生责任担当意识的启示教育
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大学生的责任
大学生的责任摘要：作为一名大学生，我们应当承担什么责任，如何锻炼自己使自己具备承担责任的能力，如何实现中国的伟大复兴，实现我们的中国梦。
关键词：大学生、责任与担当、意识培养责任担当教育是大学生思想政治教育的重要内涵之一，也是近年来在大学生思想政治教育中日益凸显出来的一个重要领域。
责任担当教育是指教育者通过合理、科学、有效的手段和载体使学生明确责任，形成担当意识并内化为自主行为。
大学时期是青年学生世界观、人生观、价值观形成并固化的重要时期，因此大学教育不仅要引导学生夯实基础，培养服务社会的能力，更要激发学生谋划和引领社会发展的责任感和追求。
一、大学生责任担当意识培养的重要性大学时代是培养学生道德观念、责任意识的最佳时机，大学生的思想道德素质的高低决定了国家与社会发展的未来。
加强与改进大学生的思想道德素质，培育责任担当意识，能够大大提升大学生的责任感和使命感。
如今人类社会已经进入21世纪，对于中国来说，新的世纪将是中华民族实现复兴的世纪。
作为一名大学生，有责任意识与担当意识，对祖国和民族的未来关系重大。
纵观我们这个社会，由于一些不良思想、不良风气的侵蚀，涉世未深的大学生的世界观、价值观和人生观正面临着严峻考验，懒散、矫情、堕落、放纵，无远大理想，无坚定信念，无高尚追求，成为大学生成才过程中的巨大隐患，成为众多关注者的担忧。
任其生成，任其发展，怎能担负起自己国家的重任！所以，作为一名当代大学生，曾经被人们誉为“天之骄子”就更应该要明确社会责任，要勇于担当。
把自我的行为与国家社会的发展联系起来，实现自己的价值。
大学生责任担当意识的培养与传统思想道德教育理念是一脉相承的。
自古以来，中国的教育理论强调责任担当。
孔孟之道体现了传统儒家文化把责任担当作为培养健康人格的追求。
今天，在吸收传统文化的精髓时，要使大学生通过接受思想道德教育后，凝聚成一种勇于担当的内在动力，树立对时代负责的使命感。
大学生责任担当意识的培养是实现道德素质提升的着眼点和关键点。
培育担当民族复兴大任时代新人的途径和方法研究
培育担当民族复兴大任时代新人的途径和方法研究随着时代的发展和社会的变迁，培育担当民族复兴大任时代新人已经成为当今时代的刻不容缓的任务。
中国作为世界上人口最多的国家，拥有着悠久的历史和灿烂的文化，同时也面临着前所未有的挑战和机遇。
在这个背景下，如何培养担当民族复兴大任的时代新人，已经成为摆在我们面前的紧迫问题。
本文将从途径和方法两个方面进行探讨和研究。
1.教育是首要途径。
教育是培养时代新人的主要途径，而在教育过程中，要注重培养学生的爱国情怀和担当精神。
可以通过改革教育内容和方法，引导学生积极参与社会实践和志愿服务，增强他们的社会责任感和使命感，培养他们成为肩负时代责任的新一代。
2.家庭是基础途径。
家庭是孩子成长的第一所学校，也是培养时代新人的重要途径。
家长应该注重培养孩子的家国情怀和社会责任感，让他们从小就懂得担当和奉献，注重培养孩子的品德修养和社会意识，培养他们成为有担当的时代新人。
3.社会环境是重要途径。
社会环境对个人的成长和价值观念有着重要的影响。
社会应该营造一种积极向上的氛围，弘扬社会正能量，让人们感受到担当民族复兴大任的责任和使命，激发每个人的社会责任感和家国情怀，帮助大家成长为具有担当精神的时代新人。
2.加强教育引导。
教育引导是培养时代新人的有效方法，可以通过制定教育计划和课程，加强对学生的思想教育和心灵塑造，引导他们树立正确的世界观和价值观，注重培养学生的社会责任感和担当精神，让他们具备为民族复兴大任而奋斗的决心和勇气。
3.丰富教育形式。
教育形式的多样化有利于培养多样化的人才，可以通过开展各种教育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，让学生在参与活动的过程中感受到担当的重要性，形成担当民族复兴大任的使命感和责任感。
4.树立榜样作用。
榜样的力量是无穷的，可以通过树立榜样的力量，激励更多的人参与到为民族复兴大任而努力奋斗的行列中来。
可以通过宣传身边的先进事迹和先进人物，激励人们向榜样学习，培养他们的爱国情怀和担当精神，让他们成长为肩负时代责任的新一代。
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培养大学生党员责任担当教育的基本途径探索收稿日期：2018-11-13作者简介：李梓银（1982-），南充人，助教，工作单位：川北医学院。
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
”[1]这不仅意味着党中央对祖国的青年寄予了深深的厚望与期盼，也是对青年一代的要求，更是对青年们郑重的嘱托。
青年一代，既享受着前辈们辛苦打拼而来之不易的幸福生活，就应肩负起且必须肩负起国家和民族希望的重任。
高校教育工作者要加强对大学生党员的责任担当教育，以当代大学生党员所处的现实环境为着眼点，积极思考新时代新背景下责任担当教育的方式方法，努力探索其教育的基本途径。
一、重引导：加强思想引领与模范引领作用加强大学生党员责任担当教育，在加强管理的基础上，还要重视思想引领。
首先，加强思想政治理论课的思想引领作用。
思想政治理论课是对大学生党员进行责任担当教育的主渠道之一，目前，在校大学生基本是“95后”，甚至还有“00后”，高校思想政治理论课教师要充分把握大学生所处的时代特点、年龄阶段、心理等特征，加强对思想政治理论课方式的研究和创新，引导大学生党员用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，了解党、爱党、敬党、拥护党，做坚定的马克思主义者。
其次，引导大学生党员亮身份、做承诺，起到模范引领作用。
当前，有一小部分大学生对自己的党员身份漠视，入党前与入党后成了两条永无交集的平行线，所以，加强大学生党员的党性教育势在必行。
第一，强化党的意识教育，使大学生党员充分地、深刻地意识到，入党后除了拥有学生这一重身份外，还拥有党员的身份，如何在思想上、言行上向党组织靠拢是一名党员需要终身修炼的事情。
第二，对道德选择进行引导，形成显性的社会奖励制度和隐性的道德约束机制，从而促进责任意识的形成与增强。
第三，加强中国传统文化教育，用“天下兴亡，匹夫有责”[2]、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”[3]这些历史上振聋发聩的声音唤醒大学生党员心底的责任意识。
让大学生党员学习古代仁人志士挺身而出、敢于担当的崇高行为，从而获取无尽的精神力量，提高思想高度。
第四，鼓励大学生党员自我剖析与反省。
全面客观地进行自我认知，对自己的担当能力做出准确预判，不拔高、不看低。
第五，鼓励、引导大学生党员勇于亮身份、敢担当。
鼓励他们在平时的生活、学习中佩戴党徽，从外在形象上发出积极信号，促进学生党员更积极地做出表率。
二、强管理：发挥教育管理与监督作用俗话说：集体强不强，全看领头羊。
学生党总支就是学生党员的领导者和管理者。
高校学生党总支要眼光长远，要以高度的政治责任感和历史使命感抓好大学生党员的教育培养工作，充分发挥党总支的带头作用，从源头上加强入党前的考察力度。
目前，部分大学生入党动机不单纯、功利性强，为入党而入党。
因此，在新党员发展的环节中，党组织需要以“挑剔”的目光，对申请入党的学生进行严格的考察和审核，保持党的先进性与纯洁性。
发展中，“坚持入党自愿原则和个别吸收原则，成熟一个，发展一个”。
[4]发展后，要健全考评机制，对入党前后做到一把尺子衡量、一个标准要求，让大学生党员时刻铭记自己的党员身份，以优秀党员的标准更加严格地要求自己。
三、抓重点：提高党组织生活影响力目前，高校学生党组织生活通常以讲座和座谈、看书、学习文件、看视频一类的形式开展，形式单一、内容枯燥，所以学生参与的热情也不高，组织生活流于形式。
为了让党组织生活发挥其独特的优势，提高李梓银（川北医学院，四川南充637000）摘要：大学生党员作为国家的栋梁、民族的希望，将来也必将承担起国家复兴大任的重担，所以，在大学阶段必须积极思考，在践行中努力提高自身的担当意识与担当能力。
为了提高大学生党员的责任担当能力，文章提出了强管理、重引导、建体系、拓路径、创形式、抓重点的教育途径，以期能提高大学生责任担当教育的实效。
关键词：大学生党员；责任担当教育；基本途径中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-9324（2019）35-0046-02Exploration of Basic Approach to Undergraduate Party Members'Responsibility EducationLI Zi-yin(North Sichuan Medical College,Nanchong,Sichuan 637000,China)Abstract :As the backbone of the country and the hope of the nation,undergraduate Party members are to take on the heavy responsibility of national rejuvenation in the future,and therefore,they must maintain positive thinking at college and,in practice,make efforts to improve their consciousness of and capacity for responsibility.In order to improve undergraduate Party members'capacity to take responsibility,this paper puts forward an educational approach of "strengthening management,emphasizing guidance,building system,extending paths,developing models,and grasping the key points",in the hope of improving the effectiveness of undergraduates'responsibility education.Key words:undergraduate Party members;responsibility education;basic approach学生党员的积极性，增强学生党员的主体责任意识，鉴于生情与学情的实际情况，首先必须丰富党组织生活形式，与时代紧密结合。
例如，可引入专题研讨、志愿服务活动，邀请专家到校给大学生党员授课。
也可以选择与党的建设、教育相关的主题，通过舞蹈、绘画、唱歌等艺术形式进行展示。
其次，在内容上可以多选取现实生活中的热点事件，以与学生息息相关、感兴趣的问题作为素材，提高大学生党员的兴趣与参与的积极性。
最后，鼓励、带领大学生党员充分地深入社会、了解社会，在社会实践活动中去体验、锻炼自己。
可以组织大学生党员到革命遗址、纪念馆、烈士墓等红色传承之地开展德育、党性教育，从而让他们深刻了解党的发展历程，学习革命先烈的英雄事迹，体会党的奋斗精神，在红色传承中提高党员意识，增强担当能力。
四、建体系：构建党性教育评价机制与奖惩机制当前，一小部分大学生漠视自己的党员身份，党员身份被某些大学生党员有意淡化，入党前与入党后成了两条永无交集的平行线。
究其根本原因，主要是缺乏完善的制度体系，评价机制是强化责任担当教育的标准与依据，奖惩机制是提高大学生党员责任担当积极性的有力保障。
因此，构建党性教育奖惩机制与评价机制势在必行。
俗语有云，“无规矩不成方圆”，完善的制度是教育富有成效的有力保障。
在高校，大学生党员的教育、管理和监督三者之间的教育者和管理者沟通不畅，有脱节的现象；规章制度不够完善，即使有相关规章制度，其执行也不到位，严重缺乏按章办事的规范化，这在很大程度上制约了大学生党员教育的整体水平和效果。
因此，在大学生党员责任担当教育过程中，必须通过建章立制来指导大学生党员的行为，明确责任，不断完善责任担当教育培养体系，提升教育效果。
同时还要注意制度导向与激励措施的匹配，有了刚性的要求，但也要有科学的实施办法，只有这样，才能更有效、更科学。
[5]五、拓路径：积极拓展大学生党员责任担当教育路径责任担当方式是指行为主体在承担职责时，选择并采取的行为方式。
在新时代依法治国的大背景下，大学生党员在履行责任行为时要以积极和进步的心态，选择合理、合法且符合道德准则的正确责任担当方式。
大学生党员年纪轻，社会阅历浅，情绪波动大，爱国心切，往往容易采取一些不理性的表达方式，或做出冲动的行为。
这些行为的本身，出发点是好的，但是采取的方式是极其错误的，属于典型的“好心办坏事”，造成的后果也是让人痛心的。
这些行为不仅没能尽到责任，反而会对社会造成危害。
事实上，大学生党员的责任担当方式可以是多种多样的。
除了之前讲到的广泛地参与社会实践活动之外，还可以在一些突发的自然灾害中积极地参加志愿者活动，力所能及地贡献力量，展现自己强烈的担当意识和较强的担当能力。
因此，大学生党员要选择恰当、理性的担当方式，积极维护社会安定和团结，维护党和国家的利益。
六、创形式：提高与网络媒介的融合性网络媒介在信息的传播中已占据着半壁江山，古时候是“半部《论语》治天下”，现在则是“一部手机知全球”。
大学生党员在日常的生活和学习中，无时无刻不在通过网络媒介接收着丰富的信息。
现在是一个网络高速发展的时代，新媒体、自媒体、融媒体在现在的信息传播中占据着重要地位。
高校作为先进的文化阵地，要充分利用网络新媒介的各个平台，最大限度地发挥其“洪荒之力”，通过建立主题网站、论坛、微博、微信公众号等媒介，借助视频、文字、图片等媒体形式，积极地与大学生们“互动”，真正做到“寓教于乐”，教育大学生党员坚定理想信念，培育高尚品德，践行责任担当，促进大学生党员责任担当教育工作的有效开展。
总之，作为高校大学生党员责任担当教育的工作者、执行者，我们要从源头加强大学生党员责任担当教育和培养，把好质量关；丰富教育内容、创新教育形式，引导大学生党员提高思想觉悟，促使大学生党员责任担当教育和培养工作与时俱进，确保高校的大学生党员责任担当教育富有成效。
参考文献：[1]中国共产党第十九次全国代表大会文件汇编[M].北京:人民出版社,2017.[2]顾炎武,黄汝成.日知录·正始[M].上海:上海古籍出版社,2014.[3]林则徐.赴戍登程口占示家人二首[EB/OL].https:///mingju/ju_2042.aspx.[4]中国共产党发展党员工作细则[EB/OL].https:///view/86b956eecc22bcd126ff0cb1.html.[5]检验党内政治生活的首要标准[EB/OL]./html/2016/wenxuan_1215/121783.html.。