汗液的形成和排出
初中生物七年级下册第四章第二节《汗液的形成和排出》
济南版初中生物七年级下册第四章第二节《汗液的形成和排出》精品教案教材分析：人体代谢废物的排出主要有三条途径，通过呼吸排出二氧化碳和少量的水，通过汗液排出部分水、无机盐、和少量的尿素，通过尿液排出绝大多数废物。
本节主要探讨第二个方面，讲述了皮肤的结构，以及汗液的形成和排出两个重点内容。
1.教学目标：（一）知识目标:1.说出皮肤的结构和功能2.说出汗液的形成和排出，以及它对人体的意义3.确立器官的结构与功能相统一的观点（二）能力目标：培养学生的观察能力，理论联系实际的能力，通过学习汗液的形成，培养学生的推测能力。
（三）情感目标：1.通过学习皮肤的结构和功能，形成结构和功能相适应的生物学观点。
2.通过学习皮肤的知识，提高保护皮肤的能力，培养学生良好的卫生习惯。
2.教学重点：皮肤的结构和功能教学难点：汗液的排出，以及皮肤的体温调节教学准备：多媒体课件教学程序：一、导入新课同学们，你们愿意上体育课吗？体育课最喜欢的运动项目是什么？运动后身体有什么变化？通过一系列的问题，引出本节课的课题：汗液的形成和排出。
二、讲授新课谁知道汗液是由什么结构排出体外的吗？（皮肤）那么皮肤的位置在哪里？因为我们每天都接触皮肤，学生很容易回答上来。
由此引出第一部分的内容：皮肤。
（一）皮肤的结构和功能1.课件出示思考题目，学生以小组为单位结合教材71页图3.4-5和下面的几段话，展开讨论交流。
（时间5分钟）（1）皮肤由哪几部分组成？（2）皮肤损伤后会有血液流出，那么伤口至少上到了皮肤的那层结构？（3）皮肤的附属结构有哪些？2.由学生汇报讨论交流的结果教师适当点拨：（1）多媒体出示皮肤结构模式图，让学生对照图片说出皮肤的结构：表皮和真皮。
表皮属于保护组织，真皮属于结缔组织，所以皮肤从结构层次上来说是器官。
教师强调皮肤是人体最大的器官。
（2）由学生说出表皮由角质层和生发层组成。
皮屑来自于角质层脱落的细胞，而且角质层细胞排列紧密，可以防止细菌的侵入；进而教师引导学生总结出皮肤的第一个功能——保护。
汗液的形成与排出
D、要多吃辣椒等刺激性食物。
11、经常用冷水擦澡或淋浴，对皮肤以至全身的锻炼作用不包括 （ B ） A、能改善皮肤的血液循环 B、降低皮脂腺和汗腺的分泌活动 D、减少皮肤病的发生。
C、提高人体适应骤寒和骤冷的能力
达 标 1、身体表面的皮肤被刀划破以后， 题 过一段时间伤口会愈合，起愈合作
用的结构是（ B ） A、角质层 B、生发层 C、真皮层 D、皮下脂肪 2、运动员在进行比赛时，会大量出汗， 这是他们应适当补（ C ） A、葡萄糖溶液 B、凉白开水 C、淡盐水 D、纯净水
排泄的三条主要途径： 呼吸
排汗 排尿
（二氧化碳、少量的水 ）
呼吸系统
（少部分的水、无机盐、尿素）
------------------------------------------------------------------------------------------
皮肤
（绝大部分的水、无机盐、尿素）
毛发
黑色素 细胞
角质层
生发层 表皮
感觉神 经末梢
皮脂腺 汗腺
真皮
血管
皮下 组织
人体中最 大的器官
表皮
角质层： 保护、防止体内水分过度散失
分裂产生新细胞 生发层：
皮 上皮组织 肤 真皮：含有大量弹性纤维和胶原纤维 含有丰富的血管和感觉神经末梢 结 结缔组织 构
附属物: 汗腺、皮脂腺、毛发、指
（趾）甲等
4.感受外界刺激：
真皮：含有丰富的感觉神经末梢，能够感受外界的冷、 热、痛、触和压等刺激，从而作出相应的反应。
5、皮肤有再生能力。 生发层细胞可以分裂产生新细胞。
皮肤的保健卫生：
加强皮肤的锻炼——日光照射、冷水擦澡 保持皮肤的清洁——清除污垢
济南版七年级生物下册教案汗液的形成和排出
4.2 汗液的形成和排出
教学目标
【知识与能力】
1.说出皮肤的结构和功能。
2.说明汗液的形成和排出及对人体的意义。
3.确立器官的结构与功能相统一的观点。
【过程与方法】
注重引导用学过的知识分析解决实际问题的能力，树立生物体的结构与功能相适应的观点。
【情感态度价值观】
注重生活中要讲卫生，常洗澡、勤换衣，让皮肤保持清洁。
加强小组交流互助意识。
教学重难点
【教学重点】
1.皮肤的结构和功能。
2.汗液的形成和排出。
【教学难点】
用学过的知识分析解决实际问题的能力，树立生物体的结构与功能相适应的观点。
课前准备
教师准备：1.制作课件，制作学案。
2.对学生进行分组。
教学过程。
42汗液的形成和排出课件济南版七年级下
D、皮下组织
8、皮肤的结构不包括（ C ）
A、表皮 B、真皮 C、皮下组织 D、生发层
9、下列那一项措施对预防痤疮有一定的作用？（ B ）
A、要少吃蔬菜和水果
B、要经常用温水和香皂洗脸
C、要多吃含脂肪和糖类的食物 D、要多吃辣椒等刺激性食物。
课后作业 ：
书后思考题
…皮肤是人体中最大的器官
皮肤结构模式图
层分的肤皮下镜微显
层皮表
角质层：死细胞 保护
表皮
生发层：分裂 黑色素细胞，
回答问题：
1.皮肤大面积烧伤的患者为什么容 易死亡？
2.人体的皮肤并不因为每天皮屑的 脱落而变薄，这是为什么？
层皮真
真皮
致密结缔组织 血管和神经 弹性纤维和胶原纤维
人体汗液的形成和排出
复习：人体废物排泄的三大途径
◆通过呼吸作用（排出二氧化碳） ◆通过泌尿系统（排出尿液） ◆通过皮肤（排出汗液）
日常生活中我们常遇到这样的问题：
1. 皮肤常年暴露在外面接触了许多的细 菌为什么不腐烂？
2. 人体的肤色为什么不同？ 3. 头发是怎样长出来的？ 4. 长“青春痘”的原因？
A、生发层 B、角质层 C、皮下脂肪 D、脂肪细胞
3、皮肤擦伤后有血液流出，这是因为擦伤了（ D ）内的血管。
A、角质层 B、生发层 C、表皮 D、真皮
4、皮肤中黑色素细胞位于（ B ） A、角质层 B、生发层 C、真皮 D、皮下脂肪
7、皮肤的冷热感受器位于（ C ） A、角质层 B、生发层 C、真皮
小明的手被划了一下， 但没有出血， 这是为什么呢？
（没有伤到真皮）
皮试是怎么回事？ 为什么感到很疼痛？
（皮试就是在 表皮与真皮之间的试验。 真皮中有丰富的感觉神经末梢 。）
济南版七年级下册第四章第二节 汗液的形成和排出
济南版七年级下册第四章第二节 汗液的形成和排出张爱萍 杨军 贾金连【学习目标】1.说出皮肤的结构和功能2.说明汗液的形成和排出，以及它对人体的意义3.确立器官的结构与功能相统一的观点【学习重点】皮肤的结构【学习难点】汗液的分泌【学习内容及方法】本节主要学习皮肤的结构及汗液的形成和排出。
皮肤也是排出代谢废物的器官，皮肤由表皮和真皮组成。
皮肤中的汗腺能分泌汗液，能排出部分水、无机盐和尿素等废物。
【学习过程】（一）自主学习，找出困惑。
探点一：皮肤的结构1.观察课本图3.4-5皮肤结构模式图，辨别皮肤的结构。
完成下面的图解 ① 由（ ）构成 ① 特点：特点： ② 特点：② 由（ ）组织构成。
特点：皮下组织位于 下面。
皮肤附属结构： 、 、 、 等。
2.根据皮肤的结构特点，推测一下皮肤的功能：探点二：汗液的形成和排出仔细阅读课本71——72页第一段，回答以下问题：皮肤1.人体全身约有230万个汗腺，分布在全身各处，请你观察一下，汗腺有哪几部分构成？2.汗腺各部分的位置和结构特点是怎样的？3.汗液是怎样形成的？4.导管是一条细长的管，观察一下开口于什么位置？5.为什么天热时出汗多而天冷时出汗少呢？提示：当外界温度较高时，皮肤内的大多数血管，血流量，皮肤的温度会升高，因而由皮肤直接散发的热量；与此同时，汗液分泌，通过汗液的蒸发，又从外表带走一些热量，使人体的体温保持正常而不致升高。
6.总结皮肤有什么功能？探点三：皮肤的卫生保健仔细阅读课本72页二段思考：我们应该怎样保护皮肤？（二）交流展示，合作探究。
1.请同学们利用小组的力量来解决下列问题。
（1）掉落的“头皮屑”是哪个部位的细胞？这层细胞不断脱落为什么我们的皮肤没有变薄呢？（2）皮肤受伤后，过一段时间伤口就愈合了，这与皮肤的哪个部位有关？（3）“一针见血”，这一针扎到了皮肤的哪一层？为什么手被针扎破了我们会感到疼？（4）夏天衣服后背上的盐渍痕迹、汗液流进嘴角感觉有咸味都是因为什么呢？（5）人体的排泄主要有哪几条途径？2.你还有哪些需要解决的问题，请提出来，利用大家的智慧来解决。
七上生物 第二节 汗液的形成和排出
第二节汗液的形成和排出一、选择题1.在皮肤中,既有排泄作用,又有调节体温作用的结构是（）A. 毛发B. 皮脂腺C. 血管D. 汗腺2.皮肤是人体最大的器官,形成和排出汗液的结构是（）A. ①B. ②C. ③D. ④3.下列描述中错误的是（）A. 皮肤属于上皮组织B. 汗液是由汗腺分泌的C. 肾脏是形成尿液的器官D. 膀胱是储存尿液的器官4.炎炎夏日,人喝水量大增,而排尿量却很少,此时人体内的水分主要的排出途径是( )A. 呼吸系统B. 皮肤C. 泌尿系统D. 消化系统5.皮肤对保持人的体温恒定有重要作用，夏天天热时（）A. 大多数血管收缩，汗液分泌减少B. 大多数血管舒张，汗液分泌减少C. 大多数血管收缩，汗液分泌增加D. 大多数血管舒张，汗液分泌增加6.“一针见血”伤到了皮肤的哪一层（）A. 表皮B. 真皮C. 皮下组织D. 角质层7.运动员剧烈运动时，满脸通红，大汗淋漓，这体现了皮肤的（）A. 保护和排泄的功能B. 排泄和调节体温的功能C. 排泄和感受外界刺激的功能D. 保护和感受外界刺激的功能8.汗液、尿液和呼出气体中都含有的成分是（）A. 水B. 无机盐C. 尿素D. 二氧化碳9.皮肤能感受外界刺激，具有这一功能的感觉神经末梢位于皮肤的（）A. 真皮B. 生发层C. 角质层D. 表皮10.下列有关皮肤的结构与特点的对应关系，正确的是（）A. 表皮——由结缔组织构成，分为角质层和生发层B. 真皮——由上皮组织构成，有丰富的血管和感觉神经末梢C. 生发层——细胞排列紧密，可防止细菌侵入和体内水分过度散失D. 汗腺——包括导管和分泌部，分泌部形成汗液，导管排出汗液11.皮肤的功能包括（）A. 保护、分泌和排泄B. 感受外界刺激C. 调节体温D. 以上三者都是12.环境温度较高或运动时,人会出汗。
汗液的形成和排出过程是（） ①汗液通过细长的导管排出体外 ②汗腺周围的毛细血管扩张,血流量增多 ③血液中的水、无机盐以及尿素等进入导管形成汗液 ④汗液通过分泌部排出体外 ⑤汗腺周围的毛细血管收缩,血流量减少 ⑥血液中的水、无机盐以及尿素等进入分泌部形成汗液A. ② ③ ④B. ⑤ ⑥ ①C. ⑤ ③ ④D. ② ⑥ ①13.关于皮肤的结构和功能的说法没有科学依据的是（）A. 表皮的生发层有很强的分裂增生能力,能产生新细胞B. 皮肤被划破后感到疼痛, 说明已伤及生发层内的感觉神经末梢C. 真皮内有大量的弹性纤维和胶原纤维,使皮肤柔韧而富有弹性D. 真皮内含有丰富的血管,参与体温调节14.人们常说“十指连心”,你认为这是在说（）A. 指尖皮肤薄B. 指尖真皮中有丰富的感觉神经末梢C. 指尖血管丰富D. 指尖表皮中有丰富的感觉神经末梢15.关于皮肤的认识正确的是（）A. 表皮内有血管B. 表皮内有神经C. 真皮内有血管和神经D. 真皮比表皮薄二、非选择题16.皮肤包括表皮和真皮，表皮分为角质层和，真皮有丰富的和。
汗液的形成和排出课件
学习交流PPT
1
复习：人体可以通过哪些途径排出体内代谢
废物？
◆通过呼吸系统（排出二氧化碳）
◆通过泌尿系统（排出尿液） ◆通过皮肤（排出汗液）在外面接触了许多的细 菌为什么不腐烂？
2. 人体的肤色为什么会不同？
3. 人为何会出汗？
4. 长“青春痘”的原因？
学习交流PPT
6
真
皮
的
结 构
致密结缔组织构成
真皮 弹性纤维和胶原纤维
血管和神经 学习交流PPT
7
环境温度高时
学习交流PPT
环境温度低时
8
⑴小明的手被划了一下，但 没有出血，这是为什么呢？
（没有伤到真皮）
⑵皮试是怎么回事？为什么 感到很疼痛？
（皮试就是在表皮与真皮之间的
试验。真皮中有丰富的感觉神经末
5.
………………
学习交流PPT
3
皮肤结构模式图
①皮肤有哪些结构？它是器官吗？
②皮肤的各部分结构有什么特点？
③推测皮肤各部分结构的功能。
学习交流PPT
4
表 皮 的 结 构
学习交流PPT
5
回答问题：
1.皮肤大面积烧伤的患者为什么容 易死亡？
2.人体的皮肤并不因为每天皮屑的 脱落而变薄，这是为什么？
C、要多吃含脂肪和糖类的食物 D、要多吃辣椒等刺激性食物。
课后作业：
课后思考与练习题
学习交流PPT
17
世间自有公道 付出总有回报 说道不如做到
学习交流PPT
18
13
环境温度高时 学习交流PPT
环境温度低时 14
保护
角质层 黑色素 真皮
皮肤 功能
七年级生物汗液的形成和排出课件
本课件将介绍汗液的形成和排出过程，包括汗液的成分、功能、分类、分泌 部位、颜色、味道和气味的原因，以及汗液的调节机制和排出途径。
什么是汗液
汗液是由汗腺分泌的一种液体，主要由水、盐类和代谢产物组成。
汗液的功能
汗液有多种功能，包括调节体温、排出代谢产物、保护皮肤和维持水电解质平衡。
汗液的分类
汗液可以分为两种类型：顶泌汗和腋泌汗。顶泌汗主要在头部分泌，而腋泌 汗主要在腋下分泌。
汗液的分泌部位
顶泌汗
头部和面部
腋泌汗
腋下和腋间区泌汗液，将其送至皮肤表面。
2
蒸发散热
汗液从皮肤表面蒸发，吸收体温并将其散发到空气中。
3
凉爽舒适
蒸发后的汗液可以带走体内的热量，使人感到凉爽舒适。
汗液的色、味、气味的原因
汗液的颜色、味道和气味的原因主要取决于体内的代谢产物、细菌的作用以 及其他外部因素。
汗液量的调节机制
水分摄入
水分摄入将影响汗液的产生 和排出。
体温调节
环境温度
体温升高时，汗液分泌增加， 帮助散热降温。
高温环境导致汗液分泌增加。
汗液的排出途径
汗液通过汗孔排出体外，通常集中在身体的表面，特别是头部、颈部、躯干、 手掌和脚掌。
汗液是怎样形成和排出过程
汗液是怎样形成和排出过程汗液是怎样形成和排出过程汗液是怎样形成和排出过程，人们在太阳底下暴晒的时候，或者是参加一些体力劳动都会出汗，出汗也是人们最自然的一种生理现象，而人们在运动的时候，出汗也会比较多，这主要是因为人们的新陈代谢率比较高，或者是自己体重比较重，并且相对来说，男性往往比女性出汗更多，下面来看看汗液是怎样形成和排出过程。
汗液是怎样形成和排出过程1中医认为汗是津液的组成部分之一，津液的代谢排泄过程主要是通过尿液和汗液来完成，虽然我们平时呼气，或者日常的粪便也会带走一部分水分，但是正常情况下这部分水分的量还是比较少的。
汗液是怎么形成的呢，中医认为主要依赖肺的功能，在肺气宣发的作用下，将人体的津液输布于体表，在阳气蒸腾的作用下形成汗液有汗孔排出体外。
汗液的主要成分是水，其次还有氯化钠，还有少量的镁，钾，钙，乳酸，尿素等物质，因此夏季运动出汗过多的时候，首要的是补充水分，其次对这些丢失的电解质钠进行补充，所以要多喝淡盐水，或者适当的喝一些运动型饮料也是可以的。
如果夏季出汗不止，尤其已经在安静的状态下的，阴凉的地方仍然不断出汗，中医可以推荐喝一点生脉饮，里面人参，麦冬，五味子具有益气养阴敛汗也就是生津的`功能。
01人为啥会出汗呢？出汗，是人体的一种正常的生理表现，因为人属于恒温动物，我们的体温需要保持在37摄氏度左右。
而在夏天的时候，气温比较高，此时人的体温也会升高，此时人体内的体温中枢，就会通过排汗的方式，帮助排出体内的热量，从而起到降低体温的效果。
正是因为体温中枢的功能，人体才能保持产能、散热平衡的状态。
02出汗和排毒有关系吗？在了解这个问题之前，先带大家了解一下，汗水包含哪些物质，汗水当中大约98%都是身体当中的水分，剩下的2%包括乳酸、尿素等。
如果说排汗是一种排毒的方式，可能只是排出体内的尿素氮。
而出汗作为身体代谢废物的一种方式，直接说它是排毒，并不是很严谨。
我们可以说，排汗的主要作用，是排出体内的水分，帮助机体散热。
3-4-2汗液的形成和排出
调节体温保护
分泌和排泄再生
板书作业
第二节汗液的形成和排出
一、皮肤的结构
表皮角质层
生发层
真皮弹性纤维
胶原纤维
皮肤
血管感觉神经末梢
附属物：毛发指甲皮脂腺
汗液的形成和排出汗腺分泌部
导管部
汗液的形成和排出：血液——分泌部——水无机盐尿素——汗液
排汗的意义：调节体温
A作业：学习检测课堂自测
B作业：学习检测智能提升
教
学
目
标
知识与
技能
识别皮肤的结构及功能；了解汗液的形成及排出过程。
过程与
方法
观察图片、视频了解皮肤的结构功能，培养学生观察分析及总结问题的能力。
情感态度价值观
树立结构与功能相统一的生物学观点，养成良好的卫生习惯，确立积极健康的生活方式。
教学重点
教学难点
教学重点：皮肤的结构；汗液的形成和排出。
教学难点：汗液的分泌。
问题1：小明同学很喜欢运动，运动结束后出汗较多。你能说出出汗的利弊吗？
问题2：为什么经常晒太阳的人们皮肤会变得黑些？
分析1：利：排泄作用和调节体温；弊：水分与盐分大量流失，注意卫生和健康。
2：黑色素细胞，常受日光照射的皮肤，黑色素细胞产生的黑色素增多。（老师对学生的回答给予评价和肯定，并做适当补充皮肤的锻炼的重要性）
问题3：如果你的朋友为脸上长“青春痘”而烦恼，你能应用你所学知识告诉她长“青春痘”是怎么回事吗？
3：皮脂腺的发育增强，因此皮脂分泌增多，如果皮脂不容易排出，就可能长出青春痘。（老师对学生的回答给予评价和肯定，并引导学生如何预防）
问题4：炎热的夏天这位小小兄弟长了很多痱子，经常吵闹。他们的妈妈很烦恼，你能帮她分忧吗？你知道长痱子是怎么回事吗？
汗液的形成和排出
课时课题：第三单元第四章第二节汗液的形成和排出一课时课型：新授课教材分析：本节内容主要让学生通过生活感知、显微镜下的皮肤结构图片了解皮肤的结构，理解汗液的形成和排出。
鉴于此，教材不仅要介绍汗液是如何形成和排出的，还要对皮肤的结构和功能做详细阐述，为后续知识的学习做好铺垫。
学情分析：七年级学生对本节内容有丰富的生活经验，对皮肤的功能有一定的感知，能说出与皮肤有关的诸如肤色不同、晒后变黑等一些常见现象，但对于皮肤的结构和功能，特别是汗液的形成和排出缺乏科学准确的认识；另外，受年龄限制，形象感知相对容易，但对抽象事物的理解有一定困难。
因此，在实际教学中通过模型、图片、视频演示，引起学生对已有生活经验进行解释和探究，以纠正错误认识、强化正确理解为切入点，逐步落实教学目标。
一、教学目标知识目标：1、说出皮肤的结构，结合生活体验推测其功能。
（重点）2、通过观察汗腺的结构，说出汗液的形成和排出过程。
（难点）3、认同皮肤的重要性，积极做好皮肤的卫生保健。
能力目标：注重引导用学过的知识分析解决实际问题的能力，注重生活中要讲卫生，常洗澡、勤换衣，让皮肤保持清洁。
情感态度价值观目标：树立生物体的结构与功能相适应的观点。
教学方法及学法指导：1、教师出示多媒体课件，用导学案引导学生自主学习课本知识。
2、学生在教师的指导下，阅读课本、观察图片，对设计的问题进行主动思考、小组讨论、最后自己得出科学结论。
这既体现了学生主动进行知识建构的过程，同时也培养了学生的识图和获取信息的能力。
力求整个课堂凸显学生的主体地位。
3、利用学生感兴趣的资料信息，调动学生学习的积极性，达到拓展延伸、触类旁通，加深对皮肤的理解和保护。
课前准备：教师：1、制作课件、印制导学案学生：1、课前对本节内容进行预习；2、品尝自己的汗液。
搜集和皮肤相关的资料信息。
教学过程：甚至“汗流满面”为什么会出现这样的现象呢？要解释这些现象本节课的知识会给你帮助。
第二节汗液的形成和排出盐……可以排出体内废物。
5.4.3 (分层+特色作业)人体可以通过汗腺排出废物(原卷版)
5.4.3人体通过汗腺排出水、无机盐、尿素等废物分层作业【基础达标】一、夯实知识点：1、人的汗液是在汗腺中形成的。
2、汗液分泌排出部分代谢废物。
汗腺包括分泌部和导管两部分。
分泌部由盘曲成团的细管构成，它的周围有毛细血管。
当环境温度较高时，汗腺周围的毛细血管扩张，血流量增多，汗腺分泌部细胞从血管中吸收的水、无机盐和尿素等物质形成了汗液。
汗液通过导管到达体表被排出。
3、皮肤具有调节体温的功能：当外界气温较高时，皮肤内血管扩张，血流量增加，散热量增多，与此同时，汗腺分泌汗液增多，通过汗液蒸发散失的热量也多；外界气温较低时，皮肤内的大多数血管收缩，血流量减少，通过皮肤散发的热量减少，与此同时，汗腺分泌汗液减少，通过汗液的蒸发散失的热量也减少。
因此，皮肤具有调节体温的功能。
汗腺分泌的汗液的主要成分是水，还含有少量的尿素和无机盐等。
{单元知识框架}二、夯实基础题型：1．在环境和进食相同的条件下，测定人体在安静和运动两种状态下通过不同途径所散失的水分，结果如下图所示，下列分析错误的是（）A．运动时汗液分泌增多有利于散失热量B．休息时多余的水主要通过尿液排出C．人体呼出气体中，也含有少量水分D．休息时散失的水分总量多于运动时2．环境温度较高或运动时，人会出汗，汗液形成和排出的过程是（）①汗液通过导管排出体外②汗腺周围的毛细血管扩张，血流量增多③血液中的水、无机盐，尿素等进入导管形成汗液④汗腺周围的毛细血管收缩，血流量减少⑤汗液通过分泌部排出体外⑥血液中的水、无机盐以及尿素等进入分泌部形成汗液⑦汗液通过毛孔排出体外A．②③⑦B．②⑥①C．④③⑦D．④⑥①3．下列关于皮肤的叙述，错误的是（）A．如果针扎出血说明已经伤及真皮B．皮肤具有保护功能，属于上皮组织C．汗腺中的分泌部产生的汗液通过导管排出D．表皮中的生发层能分裂产生新细胞修复受损的皮肤4．某同学不小心摔破流血了，至少伤到了皮肤的（）A．表皮角质层B．表皮生发层C．真皮D．皮下组织5．人体各系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动。
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1、身体表面的皮肤被刀划破以后，过一段时间伤口会愈合，起 愈合作用的结构是（ ）
B
A、角质层
B、生发层
C、皮下脂肪
D、真皮
2、皮肤擦伤后有血液流出，这是因为擦伤了（
A、角质层 B、生发层 C、表皮 D、真皮
D）内的血管。
3、皮肤中黑色素细胞位于（
A、角质层 B、生发层
B
C、真皮
）
D、皮下脂肪
4、皮肤烧伤而失去再生能力，至少伤到皮肤的（
皮 肤 含大量弹性纤维和胶原纤维; 真皮： 结 含有丰富的血管和感觉神经末梢； 构 含有丰富的血管和神经
附属物: 汗腺、皮脂腺、毛发、
指（趾）甲等
？
1、 小明的手被划了一下，
但没有出血，
这是为什么呢？
小明只伤到了表皮，没 有伤到真皮。
2、 一位同学在削铅笔时不慎被小刀划破
了手指，流出了血。小刀至少划到了皮肤 的哪一层？
预防青春痘——经常用温水和香皂洗脸；多
吃水果和蔬菜；少吃含脂肪和糖类多的食物；不 要喝酒，不吃辛辣刺激的食物。
日常生活中我们常遇到这样的问题：
“常用海飞丝，头屑去无踪”，头皮屑 是怎样产生的？ 为什么有的人喝酒后脸色会发红？ 为什么皮肤被划伤后为什么有时候 出血，有时候不出血？ 为什么有的人长得黑，有的人长得 白？ 为什么汗液流进嘴里咸咸的？Cຫໍສະໝຸດ （）。 AA、真皮
C、生发层
B、角质层 D、皮下组织
小结
一、皮肤的结构 二、汗液的形成和排出
三、皮肤的功能
四、皮肤的卫生保健
日常生活中我们常遇到这样的问题：
“常用海飞丝，头屑去无踪”，头皮屑 是怎样产生的？ 为什么有的人喝酒后脸色会发红？ 为什么皮肤被划伤后为什么有时候 出血，有时候不出血？ 为什么有的人长得黑，有的人长得 白？ 为什么汗液流进嘴里咸咸的？
本节知识框架
一
学习任务一：仔细阅读课本71的图和72页的前三
毛发
黑色素 细胞
角质层
生发层 表皮
感觉神 经末梢
皮脂腺 汗腺
真皮
血管
皮下 组织
为什么有的人喝酒后脸色会发红？
皮肤的表皮和皮下组织内没有血管，只有在
真皮内才有丰富的血管。人喝酒后脸色发红，是
因为酒精使真皮内的血管扩张，血液循环加快，
血液流量增大所致。
表皮
排列紧密，防止体内水分过度 角质层： 散失和细菌的侵入。 生发层： 分裂产生新细胞 ，具有再生 能力。有一些黑色素细胞 表皮内不含血管和神经
自然段内容，按照下列提示自己动手尝试绘制
知识结构图。
角质层 表皮
生发层
真皮
皮肤的结构
汗腺 皮脂腺
皮肤附属物
毛发
指（趾）甲
毛发
角质层
生发层 表皮
感觉神 经末梢
皮脂腺 汗腺
真皮
血管
皮下 组织
皮肤表皮的生发层有一些黑色素细胞， 能够产生黑色素，皮肤颜色的深浅就是由 黑色素的多少所决定的。欧美人皮肤表皮 中的黑色素较少，因此皮肤比较白；居住 在非洲等地的黑人皮肤表皮中的黑色素较 多，所以皮肤比较黑；中国人、日本人等 东方人皮肤表皮中的黑色素介于上述两者 之间，所以皮肤成黄色或棕色。
皮肤血管收缩
血流量减少
皮肤温度降低
由皮肤直接散发 的热量减少
当环境温度高时
汗液分泌增多 汗液蒸发 带走热量
当环境温度低时
汗液分泌减少 人体散热减少
我们日常的排汗有哪些作用？
• 排泄：排出代谢废物 • 调节体温：当环境温度高时，汗液分泌增 多，汗液蒸发带走部分热量，会感到凉爽。
通过刚才的学习，你能列举 出皮肤的功能有哪些吗？
C
A 表皮角质层 C 真皮
B D
表皮生发层 皮下组织
？
3、 小明参加了一次夏令营， 回来之后皮肤被晒黑了。这是 怎么回事呢？
皮肤中黑色素增多
？
4、 小明皮肤表面经常有皮 屑脱落，为什么他的皮肤却没 有变得越来越薄呢？
皮肤表皮的生发层不断 分裂产生新细胞。
？
5、小明病了，医生在给 他注射青霉素之前先做了 皮试。他感到很疼痛，这 是什么原因呢？
三
皮肤的功能
1.保护
角质层细胞排列紧密，可以防止体内水分的 过度蒸发和细菌的侵入。 黑色素吸收日光的紫外线，避免过多的紫外 线穿透皮肤，损伤内部组织； 真皮内含有大量弹性纤维和胶原纤维，因此 柔韧而富弹性，能够禁受一定的挤压和摩擦。
2.分泌和排泄
皮脂腺分泌皮脂，滋润皮肤和毛发。 汗腺分泌汗液，汗液成分主要是水，还有少量 尿素和无机盐,因此还具有排泄作用。
3.调节体温
当环境温度高时
皮肤血管扩张
当环境温度低时
皮肤血管收缩
血流量增多
皮肤温度升高 由皮肤直接散发 的热量增多 当环境温度高时
血流量减少
皮肤温度降低 由皮肤直接散发 的热量减少 当环境温度低时
汗液分泌增多 汗液蒸发 带走热量
汗液分泌减少 人体散热减少
4.感受外界刺激
皮肤中有感受外界刺激的神经感觉末梢，能够感受外界 的冷、热、痛、触和压等刺激，从而作出相应的反应。
真皮中有丰富的感觉神经末梢。
二
学习任务三 阅读“汗液的形成和排出”部分的内容：思考并讨论 下列问题：
1、汗腺的结构是怎样的？
2、汗液是如何形成的？如何排出？
3、汗液的成分是什么？ 4、皮肤是如何调节人体体温的？
体外
导管
汗
分泌部 腺
当环境温度高时
皮肤血管扩张
血流量增多
皮肤温度升高
由皮肤直接散发 的热量增多 当环境温度低时
5.再生
皮肤表皮的生发层可以分裂产生新细胞。
角质层
黑色素
感受
真皮 感觉神经末梢
保护
真皮
刺激
皮肤 功能
分泌 排泄
皮脂腺 汗腺
再生
生发层细胞
调节 体温
血管 汗腺
谈谈皮肤的卫生保健 保持皮肤的清洁—经常洗澡，勤换衣服。
四
加强皮肤的锻炼—多参加户外活动，接受
日光照射；经常用冷水擦澡或冷水淋浴，提高人 体适应骤热和骤冷的能力，减少皮肤病的发生。
A、真皮的致密结缔组织 C、表皮的角质层
D
）
B、表皮下面的皮下组织 D、表皮的生发层
5、人体感到炎热时脸部发红，是由于（ A、皮肤的色素扩散
C
）。
B、皮肤的色素聚集
C、皮肤的毛细血管扩张 D、皮肤的毛细血管收缩 6、皮肤中与调节体温有关的结构是（ ）。 A、表皮和血管 B、生发层和汗腺 C、血管和汗腺 D、皮脂腺和汗腺 7、有些人喝酒后脸色发红，这种生理变化发生在皮肤的