高中信息技术 第3章信息的加工与表达1课件
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山东省实验中学高中信息技术第3章信息的加工与表达1课件沪教版
象形
指事
这是一个指事字。从字体上看，就是本 字倒过来。上部为树头，下部为树梢， 在树梢上加一小横，就表示这里是树梢。 因此，末的最初的意义是树梢。
一、文本信息的加工
体验文字处理技术
会意
金文「明」为日月幷照之会意字。
东巴文字——现代活着的象形文字
一、文本信息的加工
体验文字处理技术
历史上使用的文字处理技术 手写 刻字 雕版印刷 计算机文字处理
第3 章
信息加工与表达
文本信息的加工
问题与思考
我们获得的所有信
息是不是都能直 接满足需要呢？
答案：不一定
信息的加工
? 信息的加工：就是人们将获取的原始信息按照信 息应用的需要，根据信息的内容和类型，对信息 进行的分类整理、修改以及格式转换和存储等加 工过程。
有哪些信息需要加 工？该如何加工？
信息加工的需求确定
组织文本结构 突出主题信息
? 选择恰当的版面，并对标题、段落和正文文字分 别设置不同的段落间距、字体、字号和颜色，对 重点文字进行加粗、倾斜、加下划线、着重号等 处理，可以突出主题信息，给读者留下深刻的印 象。
作品展示
利用流程图 描述时间进程
? 在利用文本表达信息的过程中，我们常常需要向 别人介绍某项工作的进展或过程，这时可以使用 流程图。
信息加工需要围绕信息应用的主题，在分析并 确定信息的目标受众（信息的接受者）、信息的内 容、类型和表达方式（使用文本、数据、多媒体 等）、信息的交流方式（小组汇报、宣传手册或海 报、网络发布等）等基础上，对已有哪些信息和需 要加工哪些信息等方面作一些梳理和分析，以初步 确定加工需求。
我们以“策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传活 动”为例，为了对所收集的信息进行梳理分析，可以 做以下两方面的工作：①列一张“已有信息情况表”； ②做一份“信息加工的初步打算”。
信息技术第三章《信息的加工》ppt课件
五、声音信息的加工(P45)
声音本质上是一种机械振动，但计算机中只能处理数字化的 声音信息，自然的声音或用模拟信号表示的声音，都需要经 过数字化处理才能在计算机中使用。 信息作品中的声音主要包括：背景音乐、旁白解说、音效等。 广泛应用的数字化声音文件有2类：专门用于记录乐器声音 的MIDI格式的文件；采集各种声音的机械振动得到的数字文 件(波形文件)，其中包括乐器的数字音乐、数字语言及数字 化的自然界的效果音(音效文件)等。 常见的声音加工有：(1)声音信息的数字化；(2)对已有的数 字化音频信息进行编辑。
2.
视频信息的编辑
利用视频编辑软件对视频信息进行编辑、合成。
七、动画信息的加工(P51)
动画：用一定技术手段将人工绘制的若干静态画面 (称为帧)连续呈现而形成的。 动画的形成利用了人的视觉暂留现象。 动画不受时间、地点、对象等客观条件限制，能将 事物难以表达、摄像机拍摄不到的内容生动、形象、 具体地演示出来，能将人们在现实生活中难以亲眼 目睹的事物及其变化过程模拟出来。 表现形式极具吸引力，被普遍使用，如动画片、广 告特技、教学演示、模拟实验等。 动画从视觉空间上分为二维动画、三维动画。 动画制作软件有很多，如Flash、3D Studio 、 Adobe ImageReady等。
• 扫描杂志上的图片资料
• „„
注意：男科求医的路是挺心酸的，谁没用去过几个地 方，这个老大夫挺不错，困扰的朋友可以去问问，分 享给大家（大夫Ｖ信）msdf003
注意：文本、图、声音、动画、视频等信息载体也
称为媒体，以后所说的信息加工是指多种媒体的素材 加工。
思考活动：
如果由你来完成这次劝告青少年不要吸烟的宣 传活动，你会如何做？根据你的设想，完善或修 改前面的“信息加工的初步打算”。
高中信息技术信息加工与表达一(“加工”文档)共7张
三、日常文本信息的加工与表达。
第3、三函章数三填信充、息（的日用加鼠常工标文与拖表本动达填信（充息上柄）的完成加函工数的与填表充达） 。 2、初步掌握用观计摩算机实进例行，信评息处价理作的品几种。基本方法，认识其工作过程与基本特征。
图3-3 报刊一般制作过程 3、函数填充（用鼠标拖动填充柄完成函数的填充）
一、加工信息是为表达服务的，是3为.3了多更好媒地体表信达。息的加工与表达
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三章 信息的加工与表达（上）
第一节
第二节
第三节
第二节 表格信息的加工与表达
教学内容
一、表格信息的加工与表达过程如图3-11所示。
图3-11 表格信息的加工与表达过程
二、图表处理工具软件：Excel、CCED等。 三、建立表格的基本操作方法。
建立表格的过程就意味着要将各种信息建立起一定的联系。 四、利用数值计算分析数据。
1、和按钮的功能（求总和） 2、常用函数Average的功能（求平均值） 3、函数填充（用鼠标拖动填充柄完成函数的填充）
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三章 信息的加工与表达（上）
第一节
第二节
第三节
第二节 表格信息的加工与表达
高中信息技术课件信息加工与 表达一
பைடு நூலகம்
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一节
第三章 信息的加工与表达（上）
第二节
第三节
第一节 文本信息的加工与表达
课程内容标准
1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软 件加工信息，表达意图。 2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工 作过程与基本特征。
3 多媒体四信、息的报加刊工类与文表本达 信息的加工与表达。
第3、三函章数三填信充、息（的日用加鼠常工标文与拖表本动达填信（充息上柄）的完成加函工数的与填表充达） 。 2、初步掌握用观计摩算机实进例行，信评息处价理作的品几种。基本方法，认识其工作过程与基本特征。
图3-3 报刊一般制作过程 3、函数填充（用鼠标拖动填充柄完成函数的填充）
一、加工信息是为表达服务的，是3为.3了多更好媒地体表信达。息的加工与表达
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三章 信息的加工与表达（上）
第一节
第二节
第三节
第二节 表格信息的加工与表达
教学内容
一、表格信息的加工与表达过程如图3-11所示。
图3-11 表格信息的加工与表达过程
二、图表处理工具软件：Excel、CCED等。 三、建立表格的基本操作方法。
建立表格的过程就意味着要将各种信息建立起一定的联系。 四、利用数值计算分析数据。
1、和按钮的功能（求总和） 2、常用函数Average的功能（求平均值） 3、函数填充（用鼠标拖动填充柄完成函数的填充）
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三章 信息的加工与表达（上）
第一节
第二节
第三节
第二节 表格信息的加工与表达
高中信息技术课件信息加工与 表达一
பைடு நூலகம்
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一节
第三章 信息的加工与表达（上）
第二节
第三节
第一节 文本信息的加工与表达
课程内容标准
1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软 件加工信息，表达意图。 2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工 作过程与基本特征。
3 多媒体四信、息的报加刊工类与文表本达 信息的加工与表达。
高中信息技术多媒体信息加工与表达课件新人教版
参见课本59页-61 页
四、素材处理
（1）图片的处理与合成:在处理图片素材时，我们需要对所合成的 画面进行整体构思，根据设计要求和画面效果，选择合适的工具软件， 把有关素材处理并加工成为作品素材。
“革命先驱—— 孙中山”作品封面采 用长城图片作为背景， 加上孙中山头像、主 题名称、孙中山名言 和作品引言，整幅作 品画面匀称，突出主 题，动静结合，并配 上背景音乐，给人强 烈的视觉效果。
发布与评价
→调试改进，交流展示，修改完善
二、对作品的需求进行分析，具体作以下事情：
1、确定对象和目标： 明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果； 2、确定内容和形式： 明确作品的内容及表现形式； 3、明确条件与限制： 根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。
三、规划与设计
1、整体规划（内容、结构、表现形式、交互）； 2、内容设计（人物、足迹、传承、还念、开拓、结尾） 3、结构设计（电子读物型的作品） 4、版面设计
3.3 多媒体信息加工与表达
多媒体作品范例
思 考 ： 多 媒 体 作 品 都 包 含 哪 些 元 素 ？
文本、图片、动画、声音和视频
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、制作多媒体作品的流程
需求分析 规划与设计
→对作品的需求进行分析 →对作品进行整体规划和精心设计
素材采集与加工 →采集素材并加工成作品所需效果
作品集成
→将处理过的素材和功能板块集成
内容、结构设计独到（5分） 主题表达形式新颖，构思独特、巧妙（5分） 准确合理地利用多媒体素材表达主题（7分）
整体布局平衡合理（7分） 页面设计与主题风格一致、界面美观（7分）
反映作者有一定的审美能力（4分） 选用制作工具和制作技巧恰当（7分） 画面衔接流畅，视觉效果好（7分） 交互设计合理，导航和链接准确（6分）
四、素材处理
（1）图片的处理与合成:在处理图片素材时，我们需要对所合成的 画面进行整体构思，根据设计要求和画面效果，选择合适的工具软件， 把有关素材处理并加工成为作品素材。
“革命先驱—— 孙中山”作品封面采 用长城图片作为背景， 加上孙中山头像、主 题名称、孙中山名言 和作品引言，整幅作 品画面匀称，突出主 题，动静结合，并配 上背景音乐，给人强 烈的视觉效果。
发布与评价
→调试改进，交流展示，修改完善
二、对作品的需求进行分析，具体作以下事情：
1、确定对象和目标： 明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果； 2、确定内容和形式： 明确作品的内容及表现形式； 3、明确条件与限制： 根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。
三、规划与设计
1、整体规划（内容、结构、表现形式、交互）； 2、内容设计（人物、足迹、传承、还念、开拓、结尾） 3、结构设计（电子读物型的作品） 4、版面设计
3.3 多媒体信息加工与表达
多媒体作品范例
思 考 ： 多 媒 体 作 品 都 包 含 哪 些 元 素 ？
文本、图片、动画、声音和视频
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、制作多媒体作品的流程
需求分析 规划与设计
→对作品的需求进行分析 →对作品进行整体规划和精心设计
素材采集与加工 →采集素材并加工成作品所需效果
作品集成
→将处理过的素材和功能板块集成
内容、结构设计独到（5分） 主题表达形式新颖，构思独特、巧妙（5分） 准确合理地利用多媒体素材表达主题（7分）
整体布局平衡合理（7分） 页面设计与主题风格一致、界面美观（7分）
反映作者有一定的审美能力（4分） 选用制作工具和制作技巧恰当（7分） 画面衔接流畅，视觉效果好（7分） 交互设计合理，导航和链接准确（6分）
高中信息技术文本信息加工与表达课件新人教版
主题是否一致？ （4）该作品的技术实现方式有何特点？
参见课本43页“交流”部分
电子报刊制作过程
确定主题
收集与选择素材
设计版面
制作作品
评价修改
1、定主题
要求：主题明确、内容健康、开阔视 野，树立关心生活、关注社会的意识 。
2、收集与选择素材
围绕主题收集、筛选、选择素材信息 ：文本、图片等。
3、设计版面
1、打开“学生练习”，练习艺术字、文本 框、图片以及图形对象的组合。 2、将排版好的作品以“机号+姓名”保存到 “网上邻居/邻近的计算机/wjs4/w4-D01/高 一（X）班”文件夹中。
参见课本46页。
页面设置
学科网
作用：设置电子报的大小及方向。
艺术字
文本框
大家在图文混排中，文字能否移动？
✓ 文本框的优点：可随心所欲插在文档的任何位 置，有横排和竖排两种方式，也可以把外边框消 去。
可以在“设置文 本框格式”对话 框中设置文本 框格式，如去 掉外框等。
图片
图形对象的组合
学科网
组合后
设置图形对象的移动步长
打开“视图—工具栏”里的“绘图”工具，修改“绘图网 络”对话框里的“水平间距”与“垂直间距”的参数，设 置精确的移动步长。
边框和底纹
作用：设置电子报的页面边框。
5、评价修改
学科网
*整体版面布局；
*形式与内容的和谐统一；
*文字、图片、色彩的搭配；
（1）版面设计要点。 ①确定版面尺寸大小和页边距。 ②确定主次版面。 ③确定版面的表现形式和风格 ④确定版面结构。
（2）报刊的版面结构。 ①报头。 ②报眉。 ③标题。 ④正文。 ⑤图片。 ⑥装饰图案。
详见课本P45
参见课本43页“交流”部分
电子报刊制作过程
确定主题
收集与选择素材
设计版面
制作作品
评价修改
1、定主题
要求：主题明确、内容健康、开阔视 野，树立关心生活、关注社会的意识 。
2、收集与选择素材
围绕主题收集、筛选、选择素材信息 ：文本、图片等。
3、设计版面
1、打开“学生练习”，练习艺术字、文本 框、图片以及图形对象的组合。 2、将排版好的作品以“机号+姓名”保存到 “网上邻居/邻近的计算机/wjs4/w4-D01/高 一（X）班”文件夹中。
参见课本46页。
页面设置
学科网
作用：设置电子报的大小及方向。
艺术字
文本框
大家在图文混排中，文字能否移动？
✓ 文本框的优点：可随心所欲插在文档的任何位 置，有横排和竖排两种方式，也可以把外边框消 去。
可以在“设置文 本框格式”对话 框中设置文本 框格式，如去 掉外框等。
图片
图形对象的组合
学科网
组合后
设置图形对象的移动步长
打开“视图—工具栏”里的“绘图”工具，修改“绘图网 络”对话框里的“水平间距”与“垂直间距”的参数，设 置精确的移动步长。
边框和底纹
作用：设置电子报的页面边框。
5、评价修改
学科网
*整体版面布局；
*形式与内容的和谐统一；
*文字、图片、色彩的搭配；
（1）版面设计要点。 ①确定版面尺寸大小和页边距。 ②确定主次版面。 ③确定版面的表现形式和风格 ④确定版面结构。
（2）报刊的版面结构。 ①报头。 ②报眉。 ③标题。 ④正文。 ⑤图片。 ⑥装饰图案。
详见课本P45
高中信息技术基础第三章信息的加工课件
4、多媒体信息处理(具体内容见第二册多媒体相关内容) (1)图像处理(túxiànɡ chǔ lǐ) (2)音频处理 (3)视频处理
5、计算机进行智能处理（用机器来完成某些需要用人类智能才能完成的任务）
常用的人工智能处理工具软件有：
(1)语音识别 (2)手写文字识别 (3)光学字符识别（OCR） (4)机器翻译
第十一页，共十三页。
8.求1至20之间所有偶数(ǒu shù)和的算法描述如下：
B
该算法采用(cǎiyòng)的描述方法属于 （A）自然语言（B）流程图 C）图第十二示页，共法十三页。D）计算机语言
内容(nèiróng)总结
第三章 信息的加工。5、计算机进行智能处理（用机器来完成某些需要用人类智能才能完成的 任务）。算法指的是对解题方法的精确而完整的描述。(3)流程图最基本、最常用的符号：。(A) 一
No 个算法只能有一个输入。(C) 一个算法的执行步骤可以是无限的。2．算法描述可以有多种表达方法，
下面哪些方法不可以描述“闰年问题”的算法。B。②用扫描(sǎomiáo)仪扫描(sǎomiáo)文章，获取扫 描(sǎomiáo)图像
Image
12/11/2021
第十三页，共十三页。
(b) if 条件then 语句序列1 else 语句序列2
end if ③循环结构。根据条件判断是否成立，如果条件成立则重复执行循 环结构中某语句序列功能，直到条件不成立，退出循环结构为止。
语法结构： while……wend
第八页，共十三页。
练习 ： (liànxí)
1．下面关于算法的描述，正确的是（ ）D
第四页，共十三页。
3、图表处理 (电子表格)：主要针对数字型数据 常用的图表处理软件有Microsoft Excel、Lotus 1-2—3和Corel Quattr0 Pro等。 Microsoft Excel生成文件(wénjiàn)的扩展名为：xls
5、计算机进行智能处理（用机器来完成某些需要用人类智能才能完成的任务）
常用的人工智能处理工具软件有：
(1)语音识别 (2)手写文字识别 (3)光学字符识别（OCR） (4)机器翻译
第十一页，共十三页。
8.求1至20之间所有偶数(ǒu shù)和的算法描述如下：
B
该算法采用(cǎiyòng)的描述方法属于 （A）自然语言（B）流程图 C）图第十二示页，共法十三页。D）计算机语言
内容(nèiróng)总结
第三章 信息的加工。5、计算机进行智能处理（用机器来完成某些需要用人类智能才能完成的 任务）。算法指的是对解题方法的精确而完整的描述。(3)流程图最基本、最常用的符号：。(A) 一
No 个算法只能有一个输入。(C) 一个算法的执行步骤可以是无限的。2．算法描述可以有多种表达方法，
下面哪些方法不可以描述“闰年问题”的算法。B。②用扫描(sǎomiáo)仪扫描(sǎomiáo)文章，获取扫 描(sǎomiáo)图像
Image
12/11/2021
第十三页，共十三页。
(b) if 条件then 语句序列1 else 语句序列2
end if ③循环结构。根据条件判断是否成立，如果条件成立则重复执行循 环结构中某语句序列功能，直到条件不成立，退出循环结构为止。
语法结构： while……wend
第八页，共十三页。
练习 ： (liànxí)
1．下面关于算法的描述，正确的是（ ）D
第四页，共十三页。
3、图表处理 (电子表格)：主要针对数字型数据 常用的图表处理软件有Microsoft Excel、Lotus 1-2—3和Corel Quattr0 Pro等。 Microsoft Excel生成文件(wénjiàn)的扩展名为：xls
信息的加工与表达3PPT课件
体的印象。为此，我们先设计一个版面模板，使用横幅、目录和正文三层的 结构。在横幅部分放置作品的标志、主题图片和栏目名称等，在目录部分放 置作品的栏目导航，在正文部分放置详细信息。
2020年10月2日
5
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三节
第三节
版面设计图
2020年10月2日
2020年10月2日
3
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三节 多媒体信息的加工与表达
第一节
第二节
第三节
三、要使多媒体作品吸引人，就必须先对该作品进行整体规划和精心设计，
并做好工作计划，然后才逐步去实施。 1、整体规划 2、内容设计 3、结构设计 4、版面设计
2020年10月2日
4
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三节
第三节 多媒体信息的加工与表达
教学内容 一、制作多媒体作品的流程
需求分析
→对作品的需求进行分析
规划与设计
→对作品进行整体规划和精心设计
素材采集与加工 →采集素材并加工成作品所需效果
作品集成
→将处理过的素材和功能板块集成
发布与评价
→调试改进，交流展示，修改完善
2020年10月2日
2
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三节 多媒体信息的加工与表达
第一节
第二节
第三节
二、做好需求分析是成功制作好作品的第一步。
对作品的需求进行分析，具体作以下事情： 1、确定对象和目标： 明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果； 2、确定内容和形式： 明确作品的内容及表现形式； 3、明确条件与限制： 根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。
2020年10月2日
2020年10月2日
5
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三节
第三节
版面设计图
2020年10月2日
2020年10月2日
3
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三节 多媒体信息的加工与表达
第一节
第二节
第三节
三、要使多媒体作品吸引人，就必须先对该作品进行整体规划和精心设计，
并做好工作计划，然后才逐步去实施。 1、整体规划 2、内容设计 3、结构设计 4、版面设计
2020年10月2日
4
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三节
第三节 多媒体信息的加工与表达
教学内容 一、制作多媒体作品的流程
需求分析
→对作品的需求进行分析
规划与设计
→对作品进行整体规划和精心设计
素材采集与加工 →采集素材并加工成作品所需效果
作品集成
→将处理过的素材和功能板块集成
发布与评价
→调试改进，交流展示，修改完善
2020年10月2日
2
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三节 多媒体信息的加工与表达
第一节
第二节
第三节
二、做好需求分析是成功制作好作品的第一步。
对作品的需求进行分析，具体作以下事情： 1、确定对象和目标： 明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果； 2、确定内容和形式： 明确作品的内容及表现形式； 3、明确条件与限制： 根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。
2020年10月2日
沪教版高中信息技术必修 第三章第1节 信息的加工1.2文本信息的加工 课件 (1)
(摘编自《中国大百科全书》等资料)
这次活动还为国际 爱护动物基金会科学考 察船“鲸之歌”号捐款 1353.5 元（每人限捐一 元）。活动后，学生们纷 纷表示不再吃野生动物， 还积极向家长和亲戚朋 友宣传野生动物保护知 识。但野生动物的保护任重道远，我们的活动还在 继续向社会延伸。我们倡议整个社会、每一个人都 来关心爱护野生动物。(本报通讯员撰稿)
“多好的老师，多好的同学！”少英常常为包 围着自己的浓浓爱心激动着。 有了老师和同学们的支持，少英心里踏实多了。“我
爱心在校园里回荡 中学生充电忙 校园风景线 网络文明 情感客车 科苑精英 DIY 时间
要证明给父亲看，读书才有知识， 有知识才有力量！”少英暗暗对自 己说。
——选自《少男少女》
图文混排优秀作品
出版单位：中山大学附属中学 责任编辑：曾文颖 于艺怡
少英是一个正直花季雨季的学生，她家里曾经很富有。可每想到两次投 资的失误就连学费也要东拼西凑给的。
她有时上课饿得两眼昏花，下了课，她偷偷躲在宿舍吃一点而稀粥便又 一头扎进书堆里。“没有了知识就等于没有了力量，宁可饿肚子，也不能饿 脑子。”少英常常在心里为自己加油。
里 们 希 母钱
旅 学 望 亲对
行你校来能另大我一今中
去们的自给外人也位天学
了现老中贫一。 没初，生
？在师大困位 有一我的
该提附地五 什学就压
了倡中区中 么生给岁
解我的小的 用说大钱
了们两朋学 ，：家到
吧多位友生 留＂揭底
！读同一说 一我开到
而书学点： 些现这哪
你，异援＂ 给在个里
们我口助这 自年谜去
禾花雀肌肉含丰富的蛋白质，具有一定的经 济价值。它还有滋阴补肾、壮血健体之功，具 有很高的药用价值。因此，禾花雀成为国家林业 部首批公布的“三有”（有益、有经济价值、有 科研价值）野生动物，在《中华人民共和国政府 和日本国政府保护候鸟及其栖息环境协定》中禾 花雀被列入保护名录。2001 年，禾花雀又被列为 广东省重点保护野生动物。
这次活动还为国际 爱护动物基金会科学考 察船“鲸之歌”号捐款 1353.5 元（每人限捐一 元）。活动后，学生们纷 纷表示不再吃野生动物， 还积极向家长和亲戚朋 友宣传野生动物保护知 识。但野生动物的保护任重道远，我们的活动还在 继续向社会延伸。我们倡议整个社会、每一个人都 来关心爱护野生动物。(本报通讯员撰稿)
“多好的老师，多好的同学！”少英常常为包 围着自己的浓浓爱心激动着。 有了老师和同学们的支持，少英心里踏实多了。“我
爱心在校园里回荡 中学生充电忙 校园风景线 网络文明 情感客车 科苑精英 DIY 时间
要证明给父亲看，读书才有知识， 有知识才有力量！”少英暗暗对自 己说。
——选自《少男少女》
图文混排优秀作品
出版单位：中山大学附属中学 责任编辑：曾文颖 于艺怡
少英是一个正直花季雨季的学生，她家里曾经很富有。可每想到两次投 资的失误就连学费也要东拼西凑给的。
她有时上课饿得两眼昏花，下了课，她偷偷躲在宿舍吃一点而稀粥便又 一头扎进书堆里。“没有了知识就等于没有了力量，宁可饿肚子，也不能饿 脑子。”少英常常在心里为自己加油。
里 们 希 母钱
旅 学 望 亲对
行你校来能另大我一今中
去们的自给外人也位天学
了现老中贫一。 没初，生
？在师大困位 有一我的
该提附地五 什学就压
了倡中区中 么生给岁
解我的小的 用说大钱
了们两朋学 ，：家到
吧多位友生 留＂揭底
！读同一说 一我开到
而书学点： 些现这哪
你，异援＂ 给在个里
们我口助这 自年谜去
禾花雀肌肉含丰富的蛋白质，具有一定的经 济价值。它还有滋阴补肾、壮血健体之功，具 有很高的药用价值。因此，禾花雀成为国家林业 部首批公布的“三有”（有益、有经济价值、有 科研价值）野生动物，在《中华人民共和国政府 和日本国政府保护候鸟及其栖息环境协定》中禾 花雀被列入保护名录。2001 年，禾花雀又被列为 广东省重点保护野生动物。
高中信息技术3.1文本信息的加工与表达优秀课件
3.1 文本信息的加工与表达
视觉盛宴
欣赏一下
1. 明确信息内容主题 2. 了解信息接受方特点 3. 选择信息表达形式 4. 选择信息加工工具 5. 确定信息加工方法
3.1.1 常常见见文文本本类类型型
3.1.1 常见文本类型
3.1.1 常见的文本类型
常见的文本类型
按文本组织形式的复杂程度,可分为 两类
3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达
(2) 报刊的版面结构
报头 报眉
标题
报刊的 版面结构
正文
图片
装饰 图案
返回
3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达
4. 制作作品
返回
（1） 艺术字的使用 （2） 文本框的使用 （3） 图形对象的组合 （4） 设置图形对象的移动步长
日常文本信息的加工
标语、广告、通知、 信函、报告、电子 刊物等
3.1.2 日常文本信息的加工与表达
〔5〕对多页文本添加 页面提示信息和输出文本
返回
〔1〕设置版面规格
〔4〕配合主题表达 的需要，添加 辅助元素
加工要点
〔2〕确定文本正文 主题样式
〔3〕对需要强调的文本 内容添加相应的显示效果
累了吧？我们来休息一下！
电子杂志欣赏1 电子杂志欣赏2
3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达
5.评价修改
4.制作作品
1.确定主题
2.收集与选 择素材
3.设计版面
3.3.1 报刊类文本信息的加工与表达
（1） 版面设计的要点
确定版面 尺寸大小 和页边距
确定主 次版面
确定版面 的表现形 式和风格
确定版 面结构
视觉盛宴
欣赏一下
1. 明确信息内容主题 2. 了解信息接受方特点 3. 选择信息表达形式 4. 选择信息加工工具 5. 确定信息加工方法
3.1.1 常常见见文文本本类类型型
3.1.1 常见文本类型
3.1.1 常见的文本类型
常见的文本类型
按文本组织形式的复杂程度,可分为 两类
3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达
(2) 报刊的版面结构
报头 报眉
标题
报刊的 版面结构
正文
图片
装饰 图案
返回
3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达
4. 制作作品
返回
（1） 艺术字的使用 （2） 文本框的使用 （3） 图形对象的组合 （4） 设置图形对象的移动步长
日常文本信息的加工
标语、广告、通知、 信函、报告、电子 刊物等
3.1.2 日常文本信息的加工与表达
〔5〕对多页文本添加 页面提示信息和输出文本
返回
〔1〕设置版面规格
〔4〕配合主题表达 的需要，添加 辅助元素
加工要点
〔2〕确定文本正文 主题样式
〔3〕对需要强调的文本 内容添加相应的显示效果
累了吧？我们来休息一下！
电子杂志欣赏1 电子杂志欣赏2
3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达
5.评价修改
4.制作作品
1.确定主题
2.收集与选 择素材
3.设计版面
3.3.1 报刊类文本信息的加工与表达
（1） 版面设计的要点
确定版面 尺寸大小 和页边距
确定主 次版面
确定版面 的表现形 式和风格
确定版 面结构
高中信息技术3.2表格信息的加工与表达优秀课件
表格信息的加工与表达
最近，某高一年级开展了“文明班级 体评优活动〞
表格信息的加工和表达过程
在日常学习和工作中，我们经常要处理 各种各样的表格，比方：考勤表、学籍档案 表、绩效考核表等等。对于这些表格中的数 据要进行统计和分析处理，形成科学准确的 分析报告，以便提高人们能快速提取所需要 的信息。
明确任务
建立表格
分析数据
形成报告
明确任务需求
1、需求分析 2、选择适宜的工具软件 Excel表格
建立表格
图3—12
利用数值进行计算分析
任务1：求出图3—12表格中的空白的数据〔注 意公式法和函数法的运用〕
任务2：在图3—12表格数据中增加一些工程， 学生分析计算
利用图表呈现分析结果
图表是很有效的表现手法，能非常直
观的将数据分析的结果表示出来
特点：直观、简单、清晰 、明了
利用图表呈现分析结果
在图3-12表格中，选定各项评优指标各班级成绩比较图〔柱形图例如〕
形成报告
利用图表形式来加工数据并显示结果，这种方 式确实有很大优势，但要完成一份报告，不仅 仅是图表，还应根据实际情况附上一些相关的 文字说明，并加以修饰，从而丰富报告形式， 以便阅读、突出重点。
课堂练习
P56
3—5某国能源消费构成统计表
最近，某高一年级开展了“文明班级 体评优活动〞
表格信息的加工和表达过程
在日常学习和工作中，我们经常要处理 各种各样的表格，比方：考勤表、学籍档案 表、绩效考核表等等。对于这些表格中的数 据要进行统计和分析处理，形成科学准确的 分析报告，以便提高人们能快速提取所需要 的信息。
明确任务
建立表格
分析数据
形成报告
明确任务需求
1、需求分析 2、选择适宜的工具软件 Excel表格
建立表格
图3—12
利用数值进行计算分析
任务1：求出图3—12表格中的空白的数据〔注 意公式法和函数法的运用〕
任务2：在图3—12表格数据中增加一些工程， 学生分析计算
利用图表呈现分析结果
图表是很有效的表现手法，能非常直
观的将数据分析的结果表示出来
特点：直观、简单、清晰 、明了
利用图表呈现分析结果
在图3-12表格中，选定各项评优指标各班级成绩比较图〔柱形图例如〕
形成报告
利用图表形式来加工数据并显示结果，这种方 式确实有很大优势，但要完成一份报告，不仅 仅是图表，还应根据实际情况附上一些相关的 文字说明，并加以修饰，从而丰富报告形式， 以便阅读、突出重点。
课堂练习
P56
3—5某国能源消费构成统计表
高中信息技术_文本信息的加工与表达教学课件设计
山东省教育厅 二○一一年八月二十四日
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
为了宣传我校的“读书漂流”活动，让热爱文学的热潮在同学 们间掀起，我们做什么宣传好呢？
电子板报
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
报刊类文本信息的加工与表达
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
3.1 文本信息的加工与表达
通知
我班为迎接五一劳动节 于3月30日在本班教室举办艺 术展，欢迎同学们光临！
15 财务管理 2015.03.30
时间：2015-03-30 地点：15 工商管理 教室
3.1文本信息的加工与表达
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
通知
我班为迎接五一劳动节于3月30日在本班教室举 办艺术展，欢迎同学们光临！
3.1 文本信息的加工与表达
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
比赛规则：在小组中随机抽取一名同学代表小组
展示作品，获得分数。所以请同学们一定要主动帮助 你周围没有完成的同学，很可能他就是你们小组的代 表。
特批：先完成的同学可以离开自己的座位当小老师。
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
返回
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
评价标准：
1.文本表达的主题、意图是否鲜明？ 2.版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合？ 3.版面布局是否合理匀称？内容层次结构是否清晰？ 4.文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般规范？ 5.能否给人留下深刻印象？
高中信息技术 （必修）
15 财务管理 2015.03.30
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
为了宣传我校的“读书漂流”活动，让热爱文学的热潮在同学 们间掀起，我们做什么宣传好呢？
电子板报
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
报刊类文本信息的加工与表达
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
3.1 文本信息的加工与表达
通知
我班为迎接五一劳动节 于3月30日在本班教室举办艺 术展，欢迎同学们光临！
15 财务管理 2015.03.30
时间：2015-03-30 地点：15 工商管理 教室
3.1文本信息的加工与表达
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
通知
我班为迎接五一劳动节于3月30日在本班教室举 办艺术展，欢迎同学们光临！
3.1 文本信息的加工与表达
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
比赛规则：在小组中随机抽取一名同学代表小组
展示作品，获得分数。所以请同学们一定要主动帮助 你周围没有完成的同学，很可能他就是你们小组的代 表。
特批：先完成的同学可以离开自己的座位当小老师。
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
返回
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
评价标准：
1.文本表达的主题、意图是否鲜明？ 2.版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合？ 3.版面布局是否合理匀称？内容层次结构是否清晰？ 4.文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般规范？ 5.能否给人留下深刻印象？
高中信息技术 （必修）
15 财务管理 2015.03.30
高中信息技术文本信息的加工与表达 优秀课件1
(3) 具有集体荣誉感，乐于助人、团结协作的精神。
(一)教法：根据以上的分析及本节课的内容和学 生的认知水平，结合“教师为主导，学生为主体〞的 思想，本课采用在教师指导下的任务驱动教学法、 学生探究发现教学法和分层教学法。通过任务驱动 教学法和学生探究发现教学法，教师在教学过程中 明确地提出具体的学习任务，让学生在教师的帮助 和指导下，对所完成的任务进行探索、分析、研究， 这样可以充分调动学生学习的主动性、积极性，使
(1)在文档中插入多个文本框,调整文本框大小与位置； (2)文本框的文字方向“横向〞和“纵向〞都要有，内容可自行 处理；
(3)设置文本框的填充颜色、边框线条和颜色、阴影等。 4、在文档中插入艺术字
(1)在文档中插入艺术字，内容自行处理，并设置艺术字格式
(三) 学生通过自主探究学习，尝试发现新知识,完成任务， 教师引导学生深入感知。 (用时约7分钟)
(一)硬件准备：计算机多媒体教室。 (二)软件准备：
Windows 7操作系统、Word(或者类 似功能软件)、极域电子教室V4 2007专业 版、浏览器。 (三)素材准备：
二份优秀学生电子小报设计范例、
教学过程主要分为四个局部：设计教学情景、导入新课，师生共同探 究、形成概念，综合练习，归纳小结与评价。具体过程如下：
[确定依据] 根据上述对教学内容的地位和作用的分析， 结合课程标准，为了实现“一切从学生的开展出发〞这一目标， 确定了以下教学目标：
1、知识与技能目标 (1)熟练掌握相关软件对文章的页面设置、插入艺术字、
文本框及设置文本框的大小、填充颜色、文字方向、边框等操 作，并能够设计出图文并茂的电子小报；
(2)能主动获取、收集自己所需要的图片、文字等素材，并 能加工和整理；
(一)教法：根据以上的分析及本节课的内容和学 生的认知水平，结合“教师为主导，学生为主体〞的 思想，本课采用在教师指导下的任务驱动教学法、 学生探究发现教学法和分层教学法。通过任务驱动 教学法和学生探究发现教学法，教师在教学过程中 明确地提出具体的学习任务，让学生在教师的帮助 和指导下，对所完成的任务进行探索、分析、研究， 这样可以充分调动学生学习的主动性、积极性，使
(1)在文档中插入多个文本框,调整文本框大小与位置； (2)文本框的文字方向“横向〞和“纵向〞都要有，内容可自行 处理；
(3)设置文本框的填充颜色、边框线条和颜色、阴影等。 4、在文档中插入艺术字
(1)在文档中插入艺术字，内容自行处理，并设置艺术字格式
(三) 学生通过自主探究学习，尝试发现新知识,完成任务， 教师引导学生深入感知。 (用时约7分钟)
(一)硬件准备：计算机多媒体教室。 (二)软件准备：
Windows 7操作系统、Word(或者类 似功能软件)、极域电子教室V4 2007专业 版、浏览器。 (三)素材准备：
二份优秀学生电子小报设计范例、
教学过程主要分为四个局部：设计教学情景、导入新课，师生共同探 究、形成概念，综合练习，归纳小结与评价。具体过程如下：
[确定依据] 根据上述对教学内容的地位和作用的分析， 结合课程标准，为了实现“一切从学生的开展出发〞这一目标， 确定了以下教学目标：
1、知识与技能目标 (1)熟练掌握相关软件对文章的页面设置、插入艺术字、
文本框及设置文本框的大小、填充颜色、文字方向、边框等操 作，并能够设计出图文并茂的电子小报；
(2)能主动获取、收集自己所需要的图片、文字等素材，并 能加工和整理；
第3章《信息加工与表达》ppt课件 高中信息技术
8
四、图片加工后的魅力
五、常见的一些图片加工软件
常见的图片加工软件有
点阵图像加工软件有： 画图、photoshop、PhotoImpact、Fireworks、Painshop、 ACDSee 、美图秀秀、光影魔术手、我型我塑等等很多。 矢量图像加工软件有： flash、CorelDraw 等 点阵图我们以photoshop,美图秀秀讲一讲； 矢量图以coreldraw讲一讲 （flash以后讲动画时会讲到） 这节课我们讲美图秀秀
三、认识一些图片格式——点阵图（2、 图像，位图）
图像是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像， 是由像素点阵构成的位图。常见的文件格式有bmp、tif、jpg、gif等， 其中jpeg、gif属于压缩过的图片。
Grammar
金手指考试网 / 2016年金手指驾驶员考试科目一 科目四 元贝驾考网 科目一科目四仿真图秀秀”软件制作一张主题海报或主题贺卡
课前的话
• 本来我们要讲“数据加工”（课本P40）， 但为了因各种原因暂作调整。 • 现在我们讲图片、动画、声音等（课本 P43）。
信息加工和表达
一、图片获取
图片获取途径有：
数码相机或 摄像机
扫描仪
因特网
电脑手绘
二、文字与图片表达的对比
三、认识一些图片格式——矢量图（1、 图形）
图形是指由外部轮廓线条及色块等构成的矢量图。即由计算机绘 制的直线、圆、矩形、曲线、图表等。常见的文件格式有 SVG、 WMF、 EMF、 EPS文件、DXF及SWF等。
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我们以“策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传活 动”为例，为了对所收集的信息进行梳理分析，可以 做以下两方面的工作：①列一张“已有信息情况表”； ②做一份“信息加工的初步打算”。
已有信息情况表
任务/问题 已获取的信息 信息的来源 信息的类型
45%高中男生吸烟 “吸烟就是燃烧生 命”的漫画
《钱江晚报》 数据、文本 的文章 网上下载的 图片 图
熊
用机内码 表示、存储
机内码 （内码）
用于存储汉字的编码 如国标码（GB）和 BIG5码
输出码 用于输出汉字的编码 （字型码）
用汉字字型 输出汉字
一、文本信息的加工
汉字的编码
例：“春”字在计算机中的处理过程。
二、字处理软件
常用的字处理软件
记事本 写字板
Word WPS Dreamweaver Frontpage Windows操作系统附带的简单文字处理软件 Microsoft Office套装软件之一，功能强大，国际通用性强 我国金山公司开发的，更符合中文用户的使用习惯， 具有民族特色 网页制作工具，适用于制作在网络上流通的网页文件
借用结构图 呈现事物关系
适用状况：在需要分析、描述事物间的联 系或关系以及发展变化的脉络时
组织结构 图
结构图
概念图
思维导图
《红楼梦》部分人物关系概念图
感冒的原因分析思维导图
利用一些专业的工具软件，如Smartdraw、MindManager 等，可以方便地画出表示各种关系的结构图。利用文字 处理软件Word中的“绘图”工具栏，也可快速地作出各种 结构图。
策划一次劝 告青少年不 青少年吸烟危害更 要吸烟的宣 大 一幅名为“饵”的 传活动
公益广告图片
典型的受害事例
现场采访录 音
调查 杂志 网上下载的 动画 VCD
声音
文本 图
吸烟的危害
大家来环保 ……
动画
视频
需要加工的信息的初步打算 任务/问题 开展一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动 读者（目标受众）
在校学生 社会青年
Powerpoint
文稿演示工具，适用于制作方便演讲者表达信息的现场 演示文稿。
……
二、字处理软件
字处理软件的基本特征
1、GUI（图形用户界面）界面：简单易学 2、功能丰富：个性选择 3、变化迅速：易于迁移
文本信息加工的基本要点
为组织文本的内容结构和突出主要信息，需要确定 文本的版面、设置字体和段落的格式并进行适当的 修改、编辑； 为清晰地描述一个过程，可以使用更为直观的流程 图； 对于分类组织比较清晰的事物，可考虑用表格形式 来表达文本信息； 为描述事物之间的关系，使用思维导图更有助于理 清脉络，更符合人们的思维习惯
组织文本结构 突出主题信息
选择恰当的版面，并对标题、段落和正文文字分别 设置不同的段落间距、字体、字号和颜色，对重点 文字进行加粗、倾斜、加下划线、着重号等处理， 可以突出主题信息，给读者留下深刻的印象。
作品展示
利用流程图 描述时间进程
在利用文本表达信息的过程中，我们常常需要向别 人介绍某项工作的进展或过程，这时可以使用流程 图。
手写 刻字 雕版印刷 活字印刷 机械式 打字机 计算机 文字处理
计算机文字处理
只能处理英文 可处理包括象形文 字在内的任何文字
如何在计算机中处理汉字？
一、文本信息的加工
汉字的编码
目前计算机上使用的汉字编码主要有三种。 输入码 （外码）
用于输入汉字的编码
区位码
：4860
全拼编码：xiong 五笔字型：CEXO
第3 章 信息加工与表达
文本信息的加工
淇滨育才 单章波
问题与思考
我们获得的所有信 息是不是都能直 接满足需要呢？
答案：不一定
信息的加工
信息的加工：就是人们将获取的原始信息按照信 息应用的需要，根据信息的内容和类型，对信息 进行的分类整理、修改以及格式转换和存储等加 工过程。
有哪些信息需要加 工？该如何加工？
这是一个指事字。从字体上看，就是本 字倒过来。上部为树头，下部为树梢， 在树梢上加一小横，就表示这里是树梢。 因此，末的最初的意是树梢。
一、文本信息的加工
体验文字处理技术
金文「明」为日月幷照之会意字。 会意
东巴文字——现代活着的象形文字
一、文本信息的加工
体验文字处理技术
历史上使用的文字处理技术
√ 交流方式
网站 BBS论坛 电子邮件 QQ
√
作品形式
网页 演示文稿 宣传海报
一、文本信息的加工
体验文字处理技术
字母文字 象形文字
以字母拼写方法的不同表达不同的含义
使用自身的“形”直接昭示其含义
汉字起源于象形文字，至今仍然保留了象形文字的特点。 汉字的造字法有四种：象形、指事、会意、形声。
象形
指事
再 见
流程图：指用标准化、格式化的图形及简明的文字 来描述工作的程序或步骤，表达一连串有形或无形 的概念或事件之间的相互关系。
流程图表达
画出寄信的过程，注意：如果对方不存在，这信要返回寄信人手中。
利用表格工具 表达文本分类
表格：是记录和表达数据或事物类别的一种有效 表达方式，具有简洁、清晰、准确的特点，逻辑 性和对比性又很强，因而表格在文本的信息加工 中具有重要的地位。 表格通常由标题、行、列、单元格和边框组成。 标题：用于说明表格主题的文字。 行：水平方向所有的单元组织在一起称为一行。 列：垂直方向所有的单元组织在一起称为一列。 单元格：在表格中，每个方格称为一个单元格。 边框：它在表格的四周，是表格重要的组成部分。
信息加工的需求确定
信息加工需要围绕信息应用的主题，在分析并 确定信息的目标受众（信息的接受者）、信息的内 容、类型和表达方式（使用文本、数据、多媒体 等）、信息的交流方式（小组汇报、宣传手册或海 报、网络发布等）等基础上，对已有哪些信息和需 要加工哪些信息等方面作一些梳理和分析，以初步 确定加工需求。