像山那样思考 课件
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像山那样思考优秀ppt课件
《像山那样思考》是《沙乡 年鉴》中收录的一则随笔。
11
像山那样思考是一种怎样的思考？ 是谁要像山那样思考？ 为什么要像山那样思考？
12
梳理课文： 全文一共十个自然段，可分为三部分： 一、（1~3）狼嗥及其含义 二、（4~7）作者认识的由来 三、（8~10）作者更深层次的思考
13
14
狼狈为奸 狼奔豕突 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 鬼哭狼嚎 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼之吻 如狼似虎 声名狼藉 引狼入室 狼狈不堪 引狼拒虎......
8
奥尔多·利奥波德
9
作者简介：
“近代环保之父”——奥尔 多·利奥波德（1887—1948） 美国作家，生态学家，土地伦理 学家。这位被称为美国环境伦理 的播种者，一生共出版三部书和 五百多篇文章。
10
《沙乡年鉴》记录了作者对 自然界中各种生命之间彼此折射 辉映的亲知和体悟。文笔优美， 思想深邃。被誉为“绿色圣经” 。它与《瓦尔登湖》并誉为自然 人文写作的典范，入选纽约图书 馆“世纪之书”人文类十大必读 好书。
15
这声狼嗥传达的是对自己所受不公平 待遇的一种反抗，是对未来世界毁灭性痛 苦的呐喊，是对人类错误认识及其错误行 为的蔑视。
16
面对这声狼嗥，留意的有哪些事物？ 它们的反映是怎样的？或者说这声狼嗥， 对于不同的生物，分别有着怎样的意义？
17
对于鹿——
威胁、死亡
对于松林—— 厮杀、战斗
对于郊狼—— 食物
2用排比表达强烈的情感3以独到的视角表达理性的思考4结构严密首尾呼应精选编辑ppt33一狼的嗥叫及其含义1狼嗥2狼嚎的含义深层次含义只有山能客观听取二作者认识的由来1一只狼的死去发现狼打死狼狼眼中垂死时的绿光给予的启示2众多狼的死去鹿数目增加以致饿死三作者更深层的思考8101破坏的草原很难复原2牧牛人杀死狼也不是好事3太多的安全可能产生了长远的危险平等对待生物保护生态平衡那样思考精选编辑ppt34精选编辑ppt35精选编辑ppt36精选编辑ppt37精选编辑ppt38精选编辑ppt39精选编辑ppt40精选编辑ppt41精选编辑ppt42精选编辑ppt43精选编辑ppt44精选编辑ppt45精选编辑ppt46此课件下载可自行编辑修改供参考
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像山那样思考是一种怎样的思考？ 是谁要像山那样思考？ 为什么要像山那样思考？
12
梳理课文： 全文一共十个自然段，可分为三部分： 一、（1~3）狼嗥及其含义 二、（4~7）作者认识的由来 三、（8~10）作者更深层次的思考
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14
狼狈为奸 狼奔豕突 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 鬼哭狼嚎 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼之吻 如狼似虎 声名狼藉 引狼入室 狼狈不堪 引狼拒虎......
8
奥尔多·利奥波德
9
作者简介：
“近代环保之父”——奥尔 多·利奥波德（1887—1948） 美国作家，生态学家，土地伦理 学家。这位被称为美国环境伦理 的播种者，一生共出版三部书和 五百多篇文章。
10
《沙乡年鉴》记录了作者对 自然界中各种生命之间彼此折射 辉映的亲知和体悟。文笔优美， 思想深邃。被誉为“绿色圣经” 。它与《瓦尔登湖》并誉为自然 人文写作的典范，入选纽约图书 馆“世纪之书”人文类十大必读 好书。
15
这声狼嗥传达的是对自己所受不公平 待遇的一种反抗，是对未来世界毁灭性痛 苦的呐喊，是对人类错误认识及其错误行 为的蔑视。
16
面对这声狼嗥，留意的有哪些事物？ 它们的反映是怎样的？或者说这声狼嗥， 对于不同的生物，分别有着怎样的意义？
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对于鹿——
威胁、死亡
对于松林—— 厮杀、战斗
对于郊狼—— 食物
2用排比表达强烈的情感3以独到的视角表达理性的思考4结构严密首尾呼应精选编辑ppt33一狼的嗥叫及其含义1狼嗥2狼嚎的含义深层次含义只有山能客观听取二作者认识的由来1一只狼的死去发现狼打死狼狼眼中垂死时的绿光给予的启示2众多狼的死去鹿数目增加以致饿死三作者更深层的思考8101破坏的草原很难复原2牧牛人杀死狼也不是好事3太多的安全可能产生了长远的危险平等对待生物保护生态平衡那样思考精选编辑ppt34精选编辑ppt35精选编辑ppt36精选编辑ppt37精选编辑ppt38精选编辑ppt39精选编辑ppt40精选编辑ppt41精选编辑ppt42精选编辑ppt43精选编辑ppt44精选编辑ppt45精选编辑ppt46此课件下载可自行编辑修改供参考
像山那样思考课件
大片又一大片的思念。疾风吹劲草，风过总留痕，风动着，
草动着，河动着，心灵也跳动着。那是生命与生命的撞击 和较量，那是最古老也是最华美的乐章。 ——《倾听旷野》
奥尔多· 利奥波德(1887—1948)，美国新保护运动的“ 先知”，“美国新环境理论的创始者”。他不只是一位只坐在 书斋中默想沉思的哲人，更是科学家、生态学家，是有着 丰富经验的猎人和观察家。1948年4月，他在奔赴邻居农场
平淡寂寞的大山沟军营生活增添了几笔浓浓的色彩，给了
我们震惊、振奋和准备反击的力量，以及无穷无尽的话题 和无限想象的空间。
人的生活中应该有一只“狼”，它能给人带来一定
程度危机感和紧迫感，促使人不得不努力向上，必须往
前走。否则，日子将会过得平庸而懒散，甚至连自己都 不屑再去回忆。 ——《感谢一只狼》
2．倾听旷野，其实就是倾听自然。没有什么会比
救火的途中，因心脏病猝发而死亡。著有《野生动物管理》
等，被公认为野生动物管理研究的始创者，《沙乡年鉴》 是其最重要的著作。
1935年4月，利奥波德在威斯康辛河畔购买了一个 荒弃的农场。在此后的十几年里，这个被他称作“沙乡” 的地方和它上面的一所破旧的木屋，便成了利奥波德和 他的家人在周末和假期亲近自然的“世外桃源”。
月的凄清，还有鹰击长空的长啸，那些都是旷野独有的语
言，简单而深刻，直接却饱满。在旷野听风，听的就是来 自旷野深处的声音。风从何处来，又要到何处去？这是旷 野生生世世不灭的追问。风从山谷深处吹来，风从思乡人 的心中吹来，风从历史的荒漠里吹来。风吹过浅草，风吹
过原野里孤独的树，风吹过寂寞独行人的眼睛，风吹过一
第二次世界大战期间，利奥波德写出了自己一生中 最好的书——《沙乡年鉴》，这是他对于自然、土地和 人类与土地的关系与命运的观察与思考的结晶。他倡导 一种开放的“土地伦理”，呼吁人们以谦恭和善良的姿态
《像山那样思考》(苏教)精品PPT课件
4.朗读7至9段，思考自然界失去了狼会怎样。
【提示】 失去了狼→鹿的数目增加→ 灌木和树苗被吃光→山秃→ 鹿死 失去了狼→牛群数目增加→ 草场严重损害→沙尘暴→河 水把未来冲刷到大海里去
5.我们怎样做才能像山那样思考？
【提示】 从生态环境保护和生态地位的角度看，我们不比
一座山文明，我们与自然万物的关系，和一座山同 自然万物的平等并无二致。我们只有像山那样，把 自然万物看成这个世界的有机组成部分，像对待自 己那样平等地尊重善待自然，维护自然食物网的完 整以及生物的多样性，才能达到与自然和谐相处的 较高境界。
饿殍：饿死的人。文中指饿死的鹿。 无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不
动心。“衷”也做“中”。 毛骨悚然：形容很害怕的样子。
1.快速浏览课文，理清文章思路。 【提示】
第一部分（1～3）：借助一声狼嗥而引起的 反应，将深刻的生态伦理表达出来。
第二部分（4～9）：讲述狼被猎杀的命运以 及狼被消灭以后留下的生态恶果。
1.注字音 嗥叫（ háo ） 驯服（ xùn ） 迸发（ bènɡ） 湍急（ tuān ） 疲惫（ bèi ） 饿殍（ piǎo ） 毛骨悚然（ sǒnɡ ）
蔑视（ miè ） 艾蒿（ài hāo ） 蜿蜒（wān yán）
2.释词语 拾遗：①拾取他人遗失的东西,据为己有。如夜不
闭户,道不拾遗。②补充他人所遗漏的事物。 如拾遗补阙。 蜿蜒：①蛇类爬行的样子。②（山脉、河流、 道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
像山那样思考
我们今天要学习的课文对生态 环境的恶化进行了深沉的反思：思 考在物质文明日益进步的今天，人 类该如何与自然相处，如何处理好 人与自然之间的关系。而这些问题 与人类的生存息息相关，同样值得 我们去深切关注。让我们一起走进 《像山那样思考》。
像山那样思考 课件
在人类历史上，我们已经知道（我希望我们已
经知道）征服者最终都将祸及自身。 ——奥尔多•利奥波德
我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于 每一次这样的胜利，自然界都报复了我 们。 ——恩格斯
思 考
我的新认识是什
么？
要像山那样思考
结 尾
“太多的安全可能 产生了长远的危 险。”。这个句子 怎么理解。
对人类捕杀的抗议和不满 对险恶环境的不屈服 对死去同伴的哀悼 对人类目光短浅的蔑视 对人类不能领悟内涵的悲哀 对自己和这座山都领悟到了感到骄傲 ……
山 与 狼
山长久地存在着，从而能客观地听取狼嗥；
山本身是受害者，经历了并见证了狼被消灭
后生态失衡的危险。
山与狼的关系是紧密相连，不可分割，各个
什么 ）
（我们人类）
狼 嗥 一声狼嗥里透出怎样
的内涵？
第一类：从自身利害考虑，从狼的嗥叫中听出“希望和恐惧”
（主观/浅表） 隐藏着更深刻
的含义
第二类：只有山， “长久存在”“客观地去听取”，从狼的 嗥叫中听出“更加深刻的含义”
山怎样思考
我山隐 对对藏 这狼的 一怀更 点有加 的一深 认种刻 识秘的 密含 义
诗 意 栖 居
充满劳绩，但人诗意地，
栖居在这片大地上。
——海德格尔
小花绽放她的蓓蕾，并呼 喊道：“亲爱的世界呀， 请不要凋谢。” ——泰戈尔
引用梭罗的名言 “这个世界的启示 在荒野”，含义是 什么？
“荒野”是人迹罕至甚至是人迹不至的地方。 无人涉足，万物平等，自由自在，健康的生态系统。 体现大自然最本真特性，自然的秩序维系平衡，维护 和谐。 人的看法往往会有利益驱使或思想偏差，不能做到客 观公正，大自然能抱有对万物一视同仁的态度。
《像山那样思考》课件
为什么说“这个世界的启示在荒野”？
“荒野”无人涉足，万物彼此之无间都是平等的， 无高低尊卑之分。以平等的眼光去看待万物，与 万物和谐相处，这应是我们从荒野中获得的最大 启示。
❖ 嗥叫háo 残羹剩饭gēng 弹丸dàn
❖ 聆听líng 毛骨悚然sǒng 嘶鸣sī
❖ 嘎啦gā 灌木guàn
饿殍piǎo
但作者的认识仍是基于自身利益的角度、自私的、片面的、带有浓厚的主观色彩。
“人的思考”和“山的思考”有什么不同？
人类----从眼前利益考虑
主观、自私、肤浅、表面
山----从生态利益考虑
客观、无私、深刻、长久
“山”为何能够“客观”、“长久”的 思考？
山与生活在山上的万物并没有任何利益的牵扯， 狼也好，鹿也好，人也好，一切在山看来都是 平等的。山只是静静地看着生物们的种种行为， 从不插手。
❖ 怦然心动pēng 蜿蜒wān yán 湍急tuān
❖ 砰砰声pēng 荒诞不经dàn 惴栗zhuì
❖
筵席yán
❖
垂涎欲滴xián
❖ 蠕动rú 闪烁shuò 艾 ài 艾蒿（ hāo）方兴未艾
❖ 懦弱nuò 瓦砾lì
yì自怨自艾
❖ 藏 cáng 矿藏
❖ zàng 宝藏
粗犷guǎng
•山——深刻的，长远的，客观的
4． 除了刚才提到的事物和人，还有谁留意到了这声狼嗥？他明 白狼嗥的深刻含义吗？
明确：是“我”，“我”最终认识到了狼嗥的深刻含义，但是这个认识是经 历了一个过程： 过去：作者认为“狼越少，鹿就越多，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂” 这是从人类的自身利益出发考虑的，认为狼是一种凶猛的动物（找出文中原 句）； 后来：看到一只垂死老狼眼中的绿光时，实际上从第四段可以看到这只狼和 另外六只小狼“喜气洋洋地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起、蠕动和互相碰撞着 的狼”，从大自然的角度来看，狼也有活泼可爱的一面，也有自由幸福生活 的权利。作者此时才有了新的认识，否定了自己以前的看法。 最后：作者看到狼被猎杀后的生态灾难（找出文中原句），完善了他自己的 观点。
《像山那样思考》ppt课件(30页)
第二部分〔4-9节〕：讲述狼被猎杀的命运。 第三部分〔10节〕：首尾呼应，提出人与自
然和谐相处的观点。
思索并回答问题：
结合全文谈谈，简要概括“像山那样思 索〞是怎样的思索？
客观而公正的对待一切。我们并不比一 座山更高明，人和自然是平等的，应互相 尊重，否则，当危机发生时，我们或许才 干真正体会这声狼嗥的真正内涵。
如果不能像山那样思索，会有怎样的危害？
除了文章所讲到的危害，你还能罗列出哪 些？
全球10大环境问题:
1、气候变暖 2、臭氧层破坏 3、生物多样 性减少 4、酸雨蔓延 5、森林锐减 6、土地 荒漠化 7、大气污染 8、水体污染 9、海洋 污染 10、固体废物污染
环境问题
启示
《淮南子》有一寓言说的就是这个道理：枭 逢鸠，鸠曰：“子将安之？〞枭曰：“我 将东徙。〞鸠曰：“何故？〞枭曰：“乡 人皆恶我鸣，以故东徙。〞鸠曰：“子能 更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。 〞
课前讲话： 话题：
保护环境 时间：
五分钟 上台人数：
三人
《像山那样思索》
奥尔多·利奥波德
学习目标：
1、熟悉并思索人与自然的关系：平等共存。 2、确立正确的人生观，加强我们的忧患意识，
维护我们的生存环境。
学习重难点：
1、作者的环保思想。 2、文章诗意的语言中包涵的深意。 学习课时：2课时
第一课时 学习目标： 1、掌握字词。 2、了解作者。 3、初步感知课文内容。
导入新课：
面对自然界的生灵，出现了两种截然相 反的做法，一个极力捕杀，一个全力救治。 这就引发了我们的思索，我们究竟是以经 济利益为重，还是多去合计一下在人类看 来是弱者的感受呢？
让我们一起来看看书上是怎么写的 。
然和谐相处的观点。
思索并回答问题：
结合全文谈谈，简要概括“像山那样思 索〞是怎样的思索？
客观而公正的对待一切。我们并不比一 座山更高明，人和自然是平等的，应互相 尊重，否则，当危机发生时，我们或许才 干真正体会这声狼嗥的真正内涵。
如果不能像山那样思索，会有怎样的危害？
除了文章所讲到的危害，你还能罗列出哪 些？
全球10大环境问题:
1、气候变暖 2、臭氧层破坏 3、生物多样 性减少 4、酸雨蔓延 5、森林锐减 6、土地 荒漠化 7、大气污染 8、水体污染 9、海洋 污染 10、固体废物污染
环境问题
启示
《淮南子》有一寓言说的就是这个道理：枭 逢鸠，鸠曰：“子将安之？〞枭曰：“我 将东徙。〞鸠曰：“何故？〞枭曰：“乡 人皆恶我鸣，以故东徙。〞鸠曰：“子能 更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。 〞
课前讲话： 话题：
保护环境 时间：
五分钟 上台人数：
三人
《像山那样思索》
奥尔多·利奥波德
学习目标：
1、熟悉并思索人与自然的关系：平等共存。 2、确立正确的人生观，加强我们的忧患意识，
维护我们的生存环境。
学习重难点：
1、作者的环保思想。 2、文章诗意的语言中包涵的深意。 学习课时：2课时
第一课时 学习目标： 1、掌握字词。 2、了解作者。 3、初步感知课文内容。
导入新课：
面对自然界的生灵，出现了两种截然相 反的做法，一个极力捕杀，一个全力救治。 这就引发了我们的思索，我们究竟是以经 济利益为重，还是多去合计一下在人类看 来是弱者的感受呢？
让我们一起来看看书上是怎么写的 。
奥尔多-利奥波德《像山那样思考》课件PPT(26页)
写作背景
工业革命促进了农业的发展，极大地丰富了人们的物质 生活，但人们却忽视了一个问题，那就是我们人类生存的环 境，过高的物质追求，不断地向大自然索取，以及错误的生 态观念，使我们的地球已变得满目疮痍。森林植被骤减，水 土流失严重，工业三废的污染，滥捕滥杀滥伐，这些做法严 重地破坏了生态平衡，使地球面临荒原化的危险。
山有如此深邃久远的思想，人类在山的面前应当谦 卑，应当“像山那样思考”，尊重自然，顺应自然。
THREE THREE
03
写作特点
XIEZUOTEDIAN
《像山那样思考》
写作特点
XIEZUOTEDIAN
一、站在人与自然和谐相处的高度理解课文揭示的道理。
自然有自己的智慧，人类却自以为是万物之灵，一心想让自然为我 所用，甚至不惜破坏基本的“规则”。而山不这样思考。群山亘古长存， 深谙自然之道。山、植被、鹿、狼，都是自然界的重要组成部分，它们 在这块土地上共生共存。作者启示人们重新审视人与自然的关系，不要 为了追求短暂的繁荣，以自己的意愿去改变固有的平衡。
狼的消失，带了一连串的生态恶果：山和草原 上的植被被啃光，数量膨胀的鹿群因为饥饿而大批 死亡；山和草原的植被几十年里都得不到复原，土 地沙漠化、沙尘暴、水土流失随之而来，给人类带 来了难以恢复的生态灾难。
作者由狼的消失所带来的生态恶果， 发表了怎样的议论？其用意是什么？
议论：“我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗 着……所在这一切带来的都是同一种东西：我们这一时代的和 平”，说明人类的思考方式只是为了得到暂时的宁静生活，这种 思考方式，这种短视行为，导致的将是‘长远的危险’。”
课文探究
鹿、松林、牧牛人、猎人以及山对狼嗥的不同反应：
狼嗥
《像山那样思考》(共29张PPT)
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
一个地球，一个家庭 各国人民联合起来，创造更加美好的世界 我们的地球、居住地、家园 为了地球上的生命 为了地球上的生命——拯救我们的海洋 拯救地球就是拯救未来 环境千年——行动起来吧！ 世间万物 生命之网 让地球充满生机 水——二十亿人民之所系 海洋存亡 匹夫有责任
鱼在大海消失的日子 人还在继续修建港口
孩子在大街上消失的日子 大街变得更加热闹
小鸟在天空消失的日子 天空在静静地涌淌泪水 小鸟在天空消失的日子 人还在无知地继续歌唱
水体污染
淮河上游被化工厂排出物污染
工业废气
酸雨危害的树谓物质文 明，却留下一 个伤痕累累的 地球！
全球40%的死亡归咎于环境因素
据路透社报道，美国康奈尔大学科学家在去年 发表的一项研究报直说，他们发现世界上死亡人数 的40%是因污染和其他环境因素致病造成的。人类在 地球上的活动正在毁灭自己。他们在去年10月号 《生物科学》杂志上发表文章说，全球气候变化引 起的气温上升将进一步加剧疾病的蔓延，并将导致 产生新的病种。他们预测，将有数以百万计的人离 开家园，去寻找食物，因而成为“环境难民”；越 来越多的人将生活在拥挤的城市生态系统中，这种 环境十分有利于旧病死灰复燃和新的疾病发生；人 类还将受到营养不良以及空前的空气、水和土壤污 染的威胁。
拓展阅读
《小鸟在天空消失的日子》
[日本]谷川俊太郎
野兽在森林消失的日子 森林寂静无语，屏住呼吸 野兽在森林消失的日子 人还在继续铺路
孩子在大街上消失的日子 人还在建造公园
自己在人群中消失的日子 人彼此变得十分相似 鱼在大海消失的日子 自己在人群中消失的日子 大海汹涌的波涛是枉然的呻吟 人还在继续相信未来
《像山那样思考》课件
02
《像山那样思考》的背景与作 者介绍
背景介绍
时代背景
20世纪中叶，随着工业文明的发展 ，生态环境问题逐渐凸显，引发了人 们对人与自然关系的深刻反思。
个人背景
作者奥尔多·利奥波德在威斯康星州的 一个农场生活，对自然环境有着深入 的观察和思考。
作者介绍
姓名：奥尔多·利奥波德
生卒年月：1887年-1948年
环境问题对人类的影响
阐述环境问题对人类健康、经济和社会发展的影响。
环境保护的紧迫性和必要性
强调采取行动保护环境的紧迫性和必要性，提出应对环境问题的政 策和措施。
04
《像山那样思考》的写作风格 与技巧
写作风格
客观冷静
文章以客观、冷静的笔触描绘了人与自然的关系，没有过多的情感渲染，让读 者自行体会其中的深意。
主题内容
概述《像山那样思考》的主题和 主要观点，强调人与自然和谐共 生的理念。
课程目标
01
02
03
知识目标
通过学习本课件，学生能 够了解《像山那样思考》 的创作背景、主题内容和 生态环保的重要性。
能力目标
培养学生分析文学作品的 能力，提高其对人与自然 关系的认识和思考。
情感态度价值观
引导学生树立生态环保意 识，培养其对大自然的敬 畏和爱护之心，促进人与 自然和谐共生。
语言特色
简洁明了
文章的语言简洁明了，没有过多的华 丽辞藻，但却能够准确地表达作者的 思想和情感。
生动形象
尽管语言简洁，但文章中却不乏生动 形象的描写，如狼的眼神、山的静默 等，使读者能够更好地理解和感受作 者的意图。
05
《像山那样思考》的影响与启 示
对环境保护的影响
唤起人们对自然的敬畏和爱护
《像山那样思考》 课件12张PPT语文课件
人还在继续修建港口
小鸟在天空消失的日子
天空在静静地涌淌泪水
孩子在大街上消失的日子
小鸟在天空消失的日子
大街变得更加热闹
人还在无知地继续歌唱
脆弱的地球
像山那样思考：
深刻地、客观地、长久地 思考人与自然和谐发展
89.努力吧，为了以后能以完美的姿态出现在当初否定你的人面前。 79.通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。 11.要别人相信自己，不是靠信誓旦旦，而是靠行动。 26.世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中学会坚强,拼搏,向上的精神，不要 向困难低头！
拓展阅读
《小鸟在天空消失的日子》
[日本]谷川俊太郎
野兽在森林消失的日子 森林寂静无语，屏住呼吸 野兽在森林消失的日子
孩子在大街上消失的日子 人还在建造公园
人还在继续铺路
自己在人群中消失的日子
人彼此变得十分相似
鱼在大海消失的日子
自己在人群中消失的日子
大海汹涌的波涛是枉然的呻吟 人还在继续相信未来
鱼在大海消失的日子
像山那样思考
奥尔多·利奥波德 “近代环保之父 ”
检查字音
嗥叫（háo） 蔑视(miè) 湍急(tuān) 疲惫(bèi) 蜿蜒(wān yán) (sǒng)
驯服(xùn) 迸发(bèng) 艾蒿(ài hāo) 饿殍(piǎo) 毛骨悚然
文本研习
（一）学习1—3段
思考： 这一声狼嗥
有什么样的特点 ？
当时我很年轻，正是不动扳机就感到手痒的时候。 那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没 有狼的地方就意味着是猎人的天堂。”
文本研习
学习第7—9自然段 问题：
《像山那样思考》经典课件
我的认识的由来
狼的嗥叫及含义
狼的嗥叫；狼的 嗥叫的含义 发现狼； 打死狼； 得到启示； 狼死 － 鹿死
被破坏的草原难恢复 第三部分（8－10） 牧牛人杀死狼不是好事 太多的安全似乎产生的 深层的思考 仅仅是长远的危险
狼 的 心 事
小结
狼嗥是对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。 狼嗥是在警告人们不要破坏生态环境，否则必将自 食其果。
自私的人类以付出生态 环境恶化的代价换取所谓 物质文明，却留下一个伤 痕累累的地球！
新课导入
有人说，读书有三格：一格读情节，二格 读感情，三格读思想。
今天我们来学习享誉美国具有“美国先知、 美国野生生物哲理之父”之称的生态学家奥 尔多·利奥波德的文章《像山那样思考》， 我们就既要读出他的感情，更要读出他的思 想。可以这么说，他是人类的先知先觉者， 他的文章，体现出他思想的前瞻性。
没有温柔的泪水 踏着远古的长啸 割破了千年的红尘 踽踽而来 伴一颗孤凄的心， 皱裂的唇 挚烫的目光 迸出了炫红的生命
我没有回望 逝去的去了 该来的来吧 向前行 摇曳的长影 伴着血色残阳 直拖到那一方
与是走世我 无天向界蒙 尽性乌是血 宿 云殷的 命 和红眼 风的里 暴伤 的
便是注流 懂狼定亡 得 了与 面 孤栖 对 独息 、 刺 痛
像 山 像山那样思考 那 奥 样尔 多 思 利 考奥
波 德 ·
拷问心灵：
我们的一切来自自然，
然而我们的回报呢？
能杀 力死 一 的一 名 小头 猎 海躺 杀 豹在 者 。冰 正 上准 毫备 无用 抵铁 抗棍
残忍的人类
等待猎杀的海豹
心灵拷问：
人对动物的屠杀最终给 人类带来了什么？
是期望中的“天堂”吗
作者与作品
狼的嗥叫及含义
狼的嗥叫；狼的 嗥叫的含义 发现狼； 打死狼； 得到启示； 狼死 － 鹿死
被破坏的草原难恢复 第三部分（8－10） 牧牛人杀死狼不是好事 太多的安全似乎产生的 深层的思考 仅仅是长远的危险
狼 的 心 事
小结
狼嗥是对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。 狼嗥是在警告人们不要破坏生态环境，否则必将自 食其果。
自私的人类以付出生态 环境恶化的代价换取所谓 物质文明，却留下一个伤 痕累累的地球！
新课导入
有人说，读书有三格：一格读情节，二格 读感情，三格读思想。
今天我们来学习享誉美国具有“美国先知、 美国野生生物哲理之父”之称的生态学家奥 尔多·利奥波德的文章《像山那样思考》， 我们就既要读出他的感情，更要读出他的思 想。可以这么说，他是人类的先知先觉者， 他的文章，体现出他思想的前瞻性。
没有温柔的泪水 踏着远古的长啸 割破了千年的红尘 踽踽而来 伴一颗孤凄的心， 皱裂的唇 挚烫的目光 迸出了炫红的生命
我没有回望 逝去的去了 该来的来吧 向前行 摇曳的长影 伴着血色残阳 直拖到那一方
与是走世我 无天向界蒙 尽性乌是血 宿 云殷的 命 和红眼 风的里 暴伤 的
便是注流 懂狼定亡 得 了与 面 孤栖 对 独息 、 刺 痛
像 山 像山那样思考 那 奥 样尔 多 思 利 考奥
波 德 ·
拷问心灵：
我们的一切来自自然，
然而我们的回报呢？
能杀 力死 一 的一 名 小头 猎 海躺 杀 豹在 者 。冰 正 上准 毫备 无用 抵铁 抗棍
残忍的人类
等待猎杀的海豹
心灵拷问：
人对动物的屠杀最终给 人类带来了什么？
是期望中的“天堂”吗
作者与作品
《像山那样思考》ppt
怎样理解“一声深沉的、骄傲的嗥叫” 中的“深沉”和“骄傲”？
怎样理解“这个世界的启示在荒野”这句 话？
• 应该说荒野中的各种事物都是自由自在 生长着的，他们彼此之间都是平等与和 谐的。人类只是自然万物生灵中的一种， 并没有高高凌驾于其他事物之上的权力。
思考发现
• 我们并不比一座山更高明
• 狼虽然让人毛骨悚然，可它有存在的生 命意义，它同时也守护着这座山，维系 着整个山的生态平衡，自然离不开狼， 山知道要与狼和谐相处的道理。
没有温柔的泪水 踏着远古的长啸 割破了千年的红尘 踽踽而来 伴一颗孤凄的心， 皱裂的唇 挚烫的目光 迸出了炫红的生命
我没有回望 逝去的去了 该来的来吧 向前行 摇曳的长影 伴着血色残阳 直拖到那一方
与是走世我 无天向界蒙 尽性乌是血 宿 云殷的 命 和红眼 风的里 暴伤 的
便是注 懂狼定 得 了 面 孤流 对 独亡 、与 刺栖 痛息
曾经忍痛从猎枪下蹒跚着逃离 也曾冷峻地扑进颤栗的羊群 这些不过是岁月里的一首插曲 说出来就会被大雪中的狂风吹尽
谁见过你的泪 打湿了暗夜的天空 为同伴的生生死死 为同伴的死死生生
飞雪潇潇 寒风萧萧 依然的一片冷漠 掩盖柔情的风华
雪为心事而落 风为寂寞而生 狼 你走得太远了 谁为你摇响最后一串风铃
为什么隔开了明月孤狼的豪情 让寂寥的夜晚 以原始的渴望 回荡孤独的鸣叫 风雪中 冷冷地注视 广漠荒凉 仿佛我就来自那里
日本福岛2011年3月遭受9级地震,受到重击 的东京电力旗下核电站发生泄漏,引发全球对核 辐射影响的一片担忧。
试拟一句精短的广告语，号 召人们与自然和谐相处。
眺望远方的天空 是一望无际的云海 蜿蜒曲折的河流 绕过我脚下的山脉 波澜壮阔 心生无限感慨 气势磅礴 胸怀天下的气概 侧耳听一听万物 大自然发出的天籁 听虫鸣鸟叫花开 装点着纷乱的世外 别让物种 消失改变生态 别让文明 把心灵绿洲掩埋 Ha 出一份力献一份爱 从你做起 从我做起 点滴汇成海 La…… Ha 尽一份心献一份爱 净化心灵 美化环境 让世界充满爱 用我渺小的力量 为世界添一抹色彩 这也是你的舞台 因你的参与更精彩 人文关怀 一起来做表率 和谐社会 要靠爱心来灌溉 珍惜现在 才能拥有未来 爱护家园 每个人责无旁贷
《像山那样思考》课件
人野森野 还兽林兽 在在寂在 继森静森 续林无林 铺消语消 路失 失 的屏的 日住日 子呼子 吸
像山那样思考
[美]奥尔多· 利奥波德
“近代环保之父”——
（1887—1948） 美国作家，生 态伦理学家。被称为美国环境伦理 的播种者。1949年，《沙乡年鉴》 出版。本书记录了作者对自然界中 各种生命之间的思考和体悟。文笔 优美，思想深邃。被誉为“绿色圣 经”。
奥尔多· 利奥波德
走进文本——理清思路：
1、太多的安全可能产生了 长远的危险。
2、这个世界的启示在荒野。 ？？？？
3 .文章末尾“大概，这也是狼的嗥 叫中隐藏的内涵”与开头相呼应， 那么狼嗥中究竟隐藏着怎样的含义？
• 狼嗥中有生态价值和生命意义的。它有存 的生命意义，它同时也守护着这座山，维 系着整个山的生态平衡。 • 山知道得与狼和谐相处，而捕杀狼带来的 安全产生的是长远的危险。 • 万物之间都是平等的，要相互尊重。否则 就会引发生态危机。狼嗥的“悲哀”就在 于人类对此的不领悟，“骄傲”就在于它 自己领悟到了，同时这座山也领悟到了。
以前
后来 (缘由)
再后来: 狼不应当被理所当然的无 限捕杀， 自然界失去狼会有意想不到 的严重后 果。
狼少
山秃
鹿多
草光树死
食草动物的灭亡
沙尘暴
河水把未来冲刷大海 里去。
• 保护环境归根结底还是为人类服务的, 不至于“使河水把人类的未来冲刷到 大海里去”，但人类仍然处于一种高 高在上的位置，凌驾于自然万物之上。 面对一座座没有狼出没的山,作者想到 了什么?
自私的人类以 付出生态环境恶 化的代价换取所 谓的物质文明， 却留下一个伤痕 累累的地球！
总结：
我们与自然万物的关系和一座山同 自然万物的关系并无二致。大地上的 一切生命，包括那些无言的和无助的、 甚至濒临绝迹的动植物，都有不可抹 煞的生命与尊严、履历与故事。 芸芸众生，他们都是自然的子民， 任何一个物种的灭绝都势必影响到整 个生物链的平衡，都会给这个世界带 来可怕的灾难。
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探讨： 探讨：狼嗥的内涵
1、保护生态平衡刻不容缓。 、保护生态平衡刻不容缓。 2、呼唤人与万物之间的平等相处、 、呼唤人与万物之间的平等相处、 和谐相处。 和谐相处。 3、饱含着生命意义和生态价值。 、饱含着生命意义和生态价值。
补充句子： 补充句子：像山那样思考 句子
深刻地、客观地、 深刻地、客观地、长久地 我们 像山那样____________________ _______像山那样 像山那样
脆 弱 的 地 球
深刻的，客观的， 深刻的，客观的，长久的 知道这声呼唤的存在， 知道这声呼唤的存在， 却理解肤浅、 却理解肤浅、 直接
思考： 思考： 对这狼嗥的认识， “我”对这狼嗥的认识，经历了怎样一 个变化过程？ 个变化过程？ 肆意猎杀狼——有负罪感——反思醒悟 肆意猎杀狼——有负罪感——反思醒悟 ——有负罪感——
像山那样思考
奥尔多· 奥尔多·利奥波德 “近代环保之父” 近代环保之父”
鬼 哭 狼 嚎 狼 奔 鼠 窃 声 名 狼 藉 ……
狼 狈 不 堪 引 狼 入 室 狼 前 虎 后
狼 心 狗 肺 狼 烟 四 起 狼 子 野 心
狼 狈 为 奸 狼 奔 豕 突 狼 吞 虎 咽
与 狼 共 舞
思考： 思考： 这一声狼嗥 有什么样的特点？ 有什么样的特点？
思考： 思考： 没有了狼，会是怎样的一幅情景呢？ 没有了狼，会是怎样的一幅情景呢？
失去了狼 → → 鹿多 → → → 灌木和树苗被吃 鹿死 草场严重损害
山秃、 山秃、草原退化 牛多
失去了狼 → →
沙尘暴 → 河水把未来冲刷到大海里去
水体污染
淮河上游被化工厂排出物污染
工业废气
内蒙古许多牧民已搬离了原来的居所， 内蒙古许多牧民已搬离了原来的居所，风沙开 始掩埋这些空房。
1.他不知道像山那样思考。正因为如此， 1.他不知道像山那样思考。正因为如此，我们 他不知道像山那样思考 才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海里去。 才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海里去。 2.太多的安全可能产生了长远的危险。 2.太多的安全可能产生了长远的危险。 太多的安全可能产生了长远的危险 3.这个世界的启示在荒野。 3.这个世界的启示在荒野。 这个世界的启示在荒野
思考___________________ 思考 人与自然的关系
拓展阅读
《小鸟在天空消失的日子》 小鸟在天空消失的日子》
[日本]谷川俊太郎 日本]
野兽在森林消失的日子 森林寂静无语， 森林寂静无语，屏住呼吸 野兽在森林消失的日子 人还在继续铺路
孩子在大街上消失的日子 人还在建造公园
自己在人群中消失的日子 人彼此变得十分相似 鱼在大海消失的日子 自己在人群中消失的日子 大海汹涌的波涛是枉然的呻吟 人还在继续相信未来 鱼在大海消失的日子 人还在继续修建港口 小鸟在天空消失的日子 天空在静静地涌淌泪水 孩子在大街上消失的日子 小鸟在天空消失的日子 大街变得更加热闹 人还在无知地继续歌唱
“深沉的”、“骄傲的”、 深沉的” 骄傲的” “不驯服的”、“对抗性 不驯服的” 蔑视” 的”、“悲鸣”、“蔑视”
思考： 思考： 留意这一声嚎叫的有又 是怎样的？（从文中找出相关词语作答） ？（从文中找出相关词语作答 是怎样的？（从文中找出相关词语作答） 鹿 松林 郊狼 牧牛人 猎人 山 不能辨别其隐藏含义的人 明显而迫 近的希望 和恐惧
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舟曲县一大楼被泥石流淹没
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