人教版五年级下册 20景阳冈
五年级下册第6课《景阳冈》知识点+练习
五年级下册第6课《景阳冈》知识点+练习知识点教材分析：《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。
在这四部分中，第三部分是重点，前两部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
文章第九自然段写人虎相遇时，老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。
此时武松唯一的对策就是“闪、躲”。
它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。
一是表现了动作的准确。
文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。
作者写到梢棒的地方就有十多处，而每一处所用的动词均不一样。
这些动词，用得无一不是恰到好处。
请看：“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”，这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。
当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。
在文中，这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的场面写得有声有色，神采飞扬，打虎英雄的形象跃然纸上。
再看，经过一场恶斗，打死了老虎之后，武松的精力已经耗尽，他先坐在青石上歇了一会儿，随后，便“一步步挨下冈来”。
一个“挨”字，可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。
它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力尽的状态。
武松毕竟是血肉之躯，经过一场激烈的人虎相搏后，他疲劳了，困倦了，这是很自然的现象。
这样的描写，非但无损于英雄的形象，反而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。
五年级语文下册课文注音20景阳冈
五年级语文下册课文注音20景阳冈-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN20景阳冈wǔ sōnɡ zài lù shɑnɡ xínɡ le jǐ rì，lái dào yánɡɡǔ xiàn dì miàn，武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，lí xiàn chénɡ hái yuǎn。
zhènɡ shì shǎnɡ wǔ shí hou，wǔ sōnɡ zǒu dé dù zhōnɡ离县城还远。
正是晌午时候，武松走得肚中jī kě，wànɡ jiàn qián miɑn yǒu yì jiā jiǔ diàn，mén qián tiǎo zhe饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着yí miàn qí，shànɡ tou xiě zhe wǔɡè zì∶一面旗，上头写着五个字∶“ sān wǎn búɡuòɡānɡ。
”“三碗不过冈。
”wǔ sōnɡ zǒu jìn diàn lǐ zuò xià，bǎ shào bànɡ kào zài yì biān，武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，jiào dào ∶“ zhǔ rén jiɑ，kuài ná jiǔ lái chī。
”叫道∶“主人家，快拿酒来吃。
”zhǐ jiàn diàn jiā ná le sān zhī wǎn，yì shuānɡ kuài zi，yì pán shú cài，只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，fànɡ zài wǔ sōnɡ miàn qián，mǎn mǎn shāi le yì wǎn jiǔ。
五年级下册语文课文第20课景阳冈
五年级下册语文课文第20课景阳冈五年级下册语文课文第20课《景阳冈》原文武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。
正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字∶“三碗只是冈。
”武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道∶“主人家，快拿酒来吃。
”只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。
武松拿起碗来一饮而尽，叫道∶“这酒真有气力!主人家，有饱肚的拿些来吃。
”店家道∶“只有熟牛肉。
”武松道∶“好的切二三斤来。
”店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。
武松吃了道∶“好酒!”店家又筛了一碗。
恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。
武松敲着桌子叫道∶“主人家，如何不来筛酒?”店家道∶“客官，要肉就添来。
”武松道∶“酒也要，肉也再切些来。
”店家道∶“肉就添来，酒却不添了。
”武松道∶“这可惊奇了!你如何不肯卖酒给我吃?”店家道∶“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着‘三碗只是冈’。
”武松道∶“如何叫做‘三碗只是冈’?”店家道∶“我家的酒尽管是村里的酒，但是比得上老酒的味道。
但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。
因此叫做‘三碗只是冈’。
过往客人都明白，只吃三碗，就不再问。
”武松笑道∶“原先如此。
我吃了三碗，如何不醉?”店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出门倒’，初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。
”武松从周围拿出些银子来，叫道∶“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”店家无奈，只好又给武松筛酒。
武松前后共吃了十八碗。
吃完了，提着哨棒就走。
店家赶出来叫道∶“客官哪里去?”武松站住了问道∶“叫我做什么，我又许多你酒钱!”店家叫道∶“我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。
景阳冈(最新-完整版)
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新课导入
知道这首歌是哪部电视剧的主题歌吗？
《水浒传》是我国第一部古典 长篇白话小说，写的是北宋末年以 宋江为首的一百零八人在水泊梁山 起义的故事，形象地描绘了农民起 义从发生、发展到失败的全过程。
作者பைடு நூலகம்介
作家名片：施耐庵（1296—约 1371），名子安（一说名耳）， 本名彦端，兴化（今江苏兴化 市）人，原籍苏州，元末明初 小说家。
2、武松把半截哨棒丢在一边，两只手 就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。
3、武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
4、武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。
5、武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花 皮，空出右手来，提起铁锤般大小的 拳头，使尽平生气力只顾打。
从这些动词你能感受到武松 的什么特点？
机智、豪放而又机敏 的性格特点。
听朗读，认读字词，理解词语意思。
唬 hǔ 吓唬 踉 liànɡ 踉跄 胯 kuà 胯下 雳 lì 霹雳 簌 sù 簌簌 酥 sū 酥软
诡 ɡuǐ 跄 qiànɡ 霹 pī 泄 xiè 迸 bènɡ
诡计 踉跄 霹雳 泄露 迸发
生字词语
gāng shǎng tiǎo
景阳冈 晌午 挑着一面旗
shào
哨棒
找出老虎攻击人的动作，分别是什么？ 扑 掀 xiān 剪
面对老虎的进攻，武松是怎么应对 的？找出武松对付的动作，又是什么？
1、用“ ”划出描写关于 武松的句子。 2、用“ ”圈出描写武 松的主要动词。
老虎凶猛
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻 身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。 那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了 一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃 那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时 快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后 。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下， 把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫 见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹 雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎 尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
五年级下册语文20课文
五年级下册语文20课文景阳冈武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。
正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字∶“三碗不过冈。
”武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道∶“主人家，快拿酒来吃。
”只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。
武松拿起碗来一饮而尽，叫道∶“这酒真有气力！主人家，有饱肚的拿些来吃。
”店家道∶“只有熟牛肉。
”武松道∶“好的切二三斤来。
”店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。
武松吃了道∶“好酒！”店家又筛了一碗。
恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。
武松敲着桌子叫道∶“主人家，怎么不来筛酒？”店家道∶“客官，要肉就添来。
”武松道∶“酒也要，肉也再切些来。
”店家道∶“肉就添来，酒却不添了。
”武松道∶“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”店家道∶“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。
”武松道∶“怎么叫做‘三碗不过冈’？”店家道∶“我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。
但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。
因此叫做‘三碗不过冈’。
过往客人都知道，只吃三碗，就不再问。
”武松笑道∶“原来这样。
我吃了三碗，如何不醉？”店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出门倒’，初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。
”武松从身边拿出些银子来，叫道∶“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”店家无奈，只好又给武松筛酒。
武松前后共吃了十八碗。
吃完了，提着哨棒就走。
店家赶出来叫道∶“客官哪里去？”武松站住了问道∶“叫我做什么，我又不少你酒钱！”店家叫道∶“我是好意，你回来看看这抄下来的.官府的榜文。
”武松道∶“什么榜文？”店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命。
官府限期叫猎户去捉。
冈下路口都有榜文，教往来客人结伙成对趁午间过冈，其余时候不许过冈。
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习含答案人教统编版一、课文内容概览《景阳冈》是五年级下册语文教材中的第六课，主要讲述了一个传统的中国故事，讲述了孝子曾许以一场婚礼（以乡村俗称“大事”为话头）为母报恩的感人故事。
作品所描写的景物是太行山脉的景阳冈，此山四季风景迥然不同。
其中一座坡田野山谷连绵，另一座则形势比田野山谷隆起。
二、学习重点•孝道故事传承。
•识记品乡积土。
•掌握文章主旨。
•感受乡土风景之美。
三、课文详解1. 孝子报恩首先，故事讲述的是孝子曾许与母报恩的故事。
在古代封建社会，孝道备受重视，孝子曾许无私奉献，用自己的婚礼报答了养育之恩，展现了孝道的核心精神。
2. 感受乡土风景之美文章以太行山脉景阳冈的描写为背景，通过描绘不同季节中景物的变化，展现了乡土风景之美。
这些描写既是对自然之美的赞美，也反映了古人对家乡的深情厚爱。
3. 文章主旨整篇文章主要展现了孝道、家国情怀以及乡土风光之美。
通过描写孝子曾许与母报恩的故事，让人们体会到孝道的伟大意义；通过描写景阳冈的美景，使读者领略到了中国乡土文化的魅力。
四、同步练习1. 选择题1.下列哪一项是《景阳冈》的本意？ A. 泰山 B. 华山 C. 景阳冈 D. 黄山答案：C2.孝子曾许最终用什么来报恩？ A. 金银财宝 B. 珍珠宝石 C. 自己的婚礼D. 羊羔牛犊答案：C2. 简答题请简要总结《景阳冈》这篇文章的主要内容和主题，并谈谈你对孝道和乡土风景的理解。
答案：《景阳冈》描绘了一个孝子曾许为母报恩的感人故事，弘扬了孝道精神。
同时，通过描绘景阳冈的美景，让人们感受到中国乡土风情之美，表达了对乡土的热爱和珍视。
孝道是中华传统美德之一，乡土风景则是中国文化的重要组成部分，通过阅读和理解这篇文章，我们可以更好地感受到这些传统价值观的魅力。
五、答案1. 选择题1. C2. C2. 简答题(答案因字数限制未能展示在此)以上就是关于《景阳冈》的知识点和同步练习，希會对你的学习有所帮助！。
人教版部编五年级下册语文《景阳冈》说课稿
人教版部编五年级下册语文《景阳冈》说课稿一. 教材分析《景阳冈》是人教版部编五年级下册语文教材中的一篇课文。
通过讲述武松在景阳冈醉酒后赤手空拳打死老虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏、谨慎的性格。
本课篇幅较长，但情节生动，人物形象鲜明，学生学习兴趣浓厚。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对人物形象和故事情节的把握也有了一定的理解。
但文中一些字词和句子对学生来说可能仍有一定难度，需要教师的引导和讲解。
同时，学生对武松这一人物的了解可能仅限于《水浒传》，对本课中所展现的武松性格特点还需要进一步引导和挖掘。
三. 说教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解武松的性格特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学习课文中的关键词句和写作手法。
3.情感态度与价值观：感受武松的英勇和机智，培养学生的勇敢、正义品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解武松的性格特点。
2.教学难点：课文中的关键词句和写作手法的学习，以及对武松性格特点的深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究的教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的学习能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾《水浒传》中的人物，引出本课《景阳冈》的内容。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，对武松的性格特点有所了解。
3.合作探究：分组讨论课文中的关键词句和写作手法，引导学生深入理解课文内容。
4.教师讲解：针对学生讨论中的难点问题，进行讲解和引导，帮助学生更好地理解课文。
5.情感体验：让学生结合自己的生活经历，谈谈对武松勇敢、正义品质的理解。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调武松的性格特点和勇敢、正义品质。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价1.学生朗读课文的情况，是否能正确、流利、有感情地朗读。
五年级语文下册第五组20《景阳冈》《水浒传》人物介绍新人教版
《水浒传》人物介绍天魁星宋江——梁山泊寨主，一百单八将之首。
宋江的出身及绰号：宋江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏，为人孝顺、仗义疏财，因为面黑身矮，人们都称他为“孝义黑三郎”。
上梁山前，宋江在郓城县做押司，他刀笔精通、吏道纯熟，兼之爱习枪棒，学得武艺多般。
宋江平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他，不管甚么身份，他都热情接纳、终日追陪，并无一点厌倦；来人若要起身则尽力资助。
可称挥金似士！人问他求钱物，亦不推托；且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。
平常散施棺材药饵，济人贫苦，救人之急，扶人之困，因此，大家把他比做天上下的能救万物的“及时雨”一样，在山东，河北很有名气。
宋江上梁山的缘由：宋江自幼与同在郓城县东溪村人称“托塔天王”的晁盖相熟，是为好友，“生辰纲”事发后，宋江出于义气私传讯息，使晁盖等人脱险。
晁盖等人上梁山后，为报宋江救命之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢。
宋江推辞不成留下书信和黄金两条，不料是夜被私通张文远的外室阎婆惜发现并以此要挟，宋江怒而杀惜逃回家隐藏且得好友朱仝私放，赴柴进庄避难并与武松相识结为兄弟，后走清风寨投靠花荣，并于清风山结识燕顺、王英、郑天寿等人。
观灯遭刘高之妻陷害，与花荣大闹清风寨，收得秦明、黄信等人后同上梁山，于对影山劝收吕方、郭盛两位少年将军，路遇石勇得家书回家奔丧被擒发配江州，路上结识李立、李俊、童威、童猛、穆弘、穆春、薛勇、张横等好汉，至江州遇戴宗得会李逵、张顺；酒醉浔阳楼题反诗发狂言被判死罪，得梁山众英雄法场相救，白龙庙聚会同上梁山；曾头市晁盖中箭死后，为众人推为梁山泊主。
宋江的结局：受招安后率众兄弟战大辽、扫田虎、擒王庆、平方腊后，被授予武德大夫楚州安抚使，受蔡、高、童、杨陷害，误饮毒酒后怕李逵再反，招来与之同饮共亡，死后被葬于当地蓼儿洼。
宋江所使的兵器：锟吾剑天罡星卢俊义——梁山泊副寨主，一百单八将之二。
卢俊义的出身及绰号：卢俊义，世居北京（大名府），出身富商之家，枪、棒、拳为河北三绝，一身好武艺，号称：棍棒天下无对！北京人尊称其为卢员外，江湖上人送绰号玉麒麟。
语文人教版五年级下册18.《将相和》 20、《景阳冈》
教学预设
二次备课
一、阅读导入
1、自读阅读材料文章：83页《课文人物介绍》
83页《课文难词解释》
2、通过阅读我们了解了蔺相如和廉颇两位历史名人，今天我们学校的就是与二人相关的文章《将相和》，那么“将”指的是谁？“相”指的是谁呢？
二、课前预习
1、初读课文，标出自然段，在文中标记出不认识的字及难理解的词语。遇到不懂得地方多读几遍。
去掉字音再读词语。（需要解释的词语）
5、词语解释
教学预设
二次备课
在文中找到相应的词语，做出标记。根据语境或联系上下文猜测词语的意思。
（1）读出相关的句子。
（2）用自己的话猜测词语的意思。
生汇报
三、方法迁移
用词入句或段的方法来学校《景阳冈》这篇课文，并说一说你用这种方法理解了那些词语。
生汇报
四、课堂检测
2、出示《将相和》的重点词语，自读一遍，齐读一遍。
3.纠正字音：
zhào lián lìn yǔn nuómiǎn
召廉蔺允诺渑
qièsèfǒu qīng jīng
怯瑟缶卿荆
对照字音再读词语，将字读准确。
4、书写指导
“璧”上下结构，下部是“玉”，与“壁”区分开。
“荆”是左右结构的字，草字头不能盖住整个字。
教学设计
课题
18、《将相和》+20《景阳冈》
课时
第1课时
授课时间
4月11日星期二
教、学具
多媒体
课型
预习课
教学目标
知识与技能
学习本课生字、新词，正确读写词语，有感情的朗读课文。
过程与方法
理解课文内容，感受人物品质
情感态度价值观
在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系
最新课标RJ人教版 五年级语文 下册第二学期 备课素材 第五单元 第20课 《景阳冈》《水浒传》人物介绍
《水浒传》人物介绍天魁星宋江——梁山泊寨主，一百单八将之首。
宋江的出身及绰号：宋江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏，为人孝顺、仗义疏财，因为面黑身矮，人们都称他为“孝义黑三郎”。
上梁山前，宋江在郓城县做押司，他刀笔精通、吏道纯熟，兼之爱习枪棒，学得武艺多般。
宋江平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他，不管甚么身份，他都热情接纳、终日追陪，并无一点厌倦；来人若要起身则尽力资助。
可称挥金似士！人问他求钱物，亦不推托；且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。
平常散施棺材药饵，济人贫苦，救人之急，扶人之困，因此，大家把他比做天上下的能救万物的“及时雨”一样，在山东，河北很有名气。
宋江上梁山的缘由：宋江自幼与同在郓城县东溪村人称“托塔天王”的晁盖相熟，是为好友，“生辰纲”事发后，宋江出于义气私传讯息，使晁盖等人脱险。
晁盖等人上梁山后，为报宋江救命之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢。
宋江推辞不成留下书信和黄金两条，不料是夜被私通张文远的外室阎婆惜发现并以此要挟，宋江怒而杀惜逃回家隐藏且得好友朱仝私放，赴柴进庄避难并与武松相识结为兄弟，后走清风寨投靠花荣，并于清风山结识燕顺、王英、郑天寿等人。
观灯遭刘高之妻陷害，与花荣大闹清风寨，收得秦明、黄信等人后同上梁山，于对影山劝收吕方、郭盛两位少年将军，路遇石勇得家书回家奔丧被擒发配江州，路上结识李立、李俊、童威、童猛、穆弘、穆春、薛勇、张横等好汉，至江州遇戴宗得会李逵、张顺；酒醉浔阳楼题反诗发狂言被判死罪，得梁山众英雄法场相救，白龙庙聚会同上梁山；曾头市晁盖中箭死后，为众人推为梁山泊主。
宋江的结局：受招安后率众兄弟战大辽、扫田虎、擒王庆、平方腊后，被授予武德大夫楚州安抚使，受蔡、高、童、杨陷害，误饮毒酒后怕李逵再反，招来与之同饮共亡，死后被葬于当地蓼儿洼。
宋江所使的兵器：锟吾剑天罡星卢俊义——梁山泊副寨主，一百单八将之二。
卢俊义的出身及绰号：卢俊义，世居北京（大名府），出身富商之家，枪、棒、拳为河北三绝，一身好武艺，号称：棍棒天下无对！北京人尊称其为卢员外，江湖上人送绰号玉麒麟。
五年级下册语文第20课景阳冈生字
五年级下册语文第20课景阳冈生字五年级语文老师在教学《景阳冈》时，可先让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文，认识生字。
店铺为五年级师生整理了语文课文《景阳冈》生字，希望大家有所收获!五年级下册语文第20课《景阳冈》课文生字冈：(岡)gāng山脊：山冈。
冈峦。
笔画数：4;部首：冂;造句：山冈上有一个孩子再放羊。
勿：wù副词，不，不要：请勿动手。
勿谓言之不预(不要说没有预先说过)。
笔画数：4;部首：勹;造句：在这里请勿吸烟。
掀：xiān揭起，打开：掀开。
掀涌。
掀起。
掀动。
发动，兴起：掀风鼓浪(喻煽动情绪，挑起事端)。
揭盖笔画数：11;部首：扌;造句：校园里掀起了学雷锋讲文明的高潮。
蹿：(躥)cuān向上跳：蹿跳。
蹿腾。
蹿房越脊。
喷射：蹿火(冒火)。
蹿血。
笔画数：19;部首：足;造句：树林里窜出一只大虫。
簌：sù 〔簌簌〕a.象声词，形容风吹叶子等的声音;b.形容眼泪纷纷落下的样子，如“她的眼泪扑簌簌落了下来”。
笔画数：17;部首：竹;造句：树叶簌簌的掉下来。
酥：sū酪，用牛羊奶制成的食物：酥酪。
酥油。
松脆，多指食物：酥脆。
酥糖。
桃酥。
柔腻松软：酥胸。
酥松。
身体酸软无力：酥软。
酥麻。
笔画数：12;部首：酉;造句：身体上麻酥酥的感觉持久不退。
五年级下册语文第20课《景阳冈》重点生字词一饮而尽：一口气喝完。
如何：为什么。
过往：来来往往。
平生：一生。
筛：斟。
筛酒，即斟酒、倒酒。
客官：旧时店家对顾客的尊称。
如何：这里是“为什么”的意思。
但凡：凡是，只要。
榜文：官府的告示。
榜，古代指文告，像现在的布告。
吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。
眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。
岂：表示反问，有“难道”的意思。
哨棒：防身用的木棍。
请勿自误：请不要使自己受伤害。
误，受伤害。
印信：印章。
耻笑：鄙视并嘲笑。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。
旧时说书人的习惯用语。
掀他不着：掀不着他。
部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文及知识点武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。
正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字∶“三碗不过冈。
”武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道∶“主人家，快拿酒来吃。
”只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。
武松拿起碗来一饮而尽，叫道∶“这酒真有气力！主人家，有饱肚的拿些来吃。
”店家道∶“只有熟牛肉。
”武松道∶“好的切二三斤来。
”店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。
武松吃了道∶“好酒！”店家又筛了一碗。
恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。
武松敲着桌子叫道∶“主人家，怎么不来筛酒？”店家道∶“客官，要肉就添来。
”武松道∶“酒也要，肉也再切些来。
”店家道∶“肉就添来，酒却不添了。
”武松道∶“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”店家道∶“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。
”武松道∶“怎么叫做‘三碗不过冈’？”店家道∶“我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。
但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。
因此叫做‘三碗不过冈’。
过往客人都知道，只吃三碗，就不再问。
”武松笑道∶“原来这样。
我吃了三碗，如何不醉？”店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出门倒’，初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。
”武松从身边拿出些银子来，叫道∶“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”店家无奈，只好又给武松筛酒。
武松前后共吃了十八碗。
吃完了，提着哨棒就走。
店家赶出来叫道∶“客官哪里去？”武松站住了问道∶“叫我做什么，我又不少你酒钱！”店家叫道∶“我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。
”武松道∶“什么榜文？”店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命。
官府限期叫猎户去捉。
冈下路口都有榜文，教往来客人结伙成对趁午间过冈，其余时候不许过冈。
部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文及知识点《景阳冈》深山脚下，有一片平原。
平原上，密密麻麻的矮树丛连成一片，好像一幅巨大的绿毯。
绿毯中央，有一座石山，宛如一个巨人仰卧在那里。
山腰上，是一座座寺庙，寺庙里有一些和尚。
山临水，水为山守，从山上刘流下来的水带来了肥沃的泥土。
这里有鱼儿，有虫子，有各种各样的小动物生活其间。
人们称它为景阳冈。
景阳有上帝之意，上帝为万物供给，所以山丰水美，虫鱼茂盛。
冈是山的意思，那座巨石宛如一座山，所以叫它景阳冈。
与其说它是座山，不如说它是一幅奇特的画卷。
山就是画卷的边框，庙就是画卷的中堂。
石山宛如一张雄伟的画卷，画的是大自然最美好的图。
而诗人在这幅画卷中排列山、水、虫、鱼生活而成的田园诗（此处省略100多字）。
【生字词】密密麻麻（mì mì má má）：形容很多东西密集，排列得很紧。
仰卧（yǎng wò）：背向上躺，面朝天。
宛如（wǎn rú）：好像，仿佛。
动物（dòng wu）：指有生命的物体。
【知识点】本文主要描写了景阳冈的美丽景色。
全文由寺庙、山、水、鱼、虫、光线等元素构成，形成了田园诗的意境。
1. 塑造画面：作者通过形象的描写，塑造了一个美丽的山水画面，给人们留下深刻的印象。
2. 小动物：文中提到山水间有很多小动物生活其间，说明景阳冈是一个生态环境优美的地方。
3. 名字的由来：景阳冈的名字寓意深远，象征着山水的美好和上帝的供给。
4. 语言细节：文中使用了形象生动的描写，如“绿毯”、“庙就是画卷的中堂”等，加深了读者对景阳冈的印象。
5. 田园诗：文中排列了山、水、虫、鱼等元素，形成一首田园诗，表现了大自然的美好和生机。
【思考题】1. 你理解景阳冈为什么被称为画卷吗？为什么作者用“山”来形容景阳冈？2. 你喜欢大自然的哪个方面？你觉得大自然为人类带来了什么？。
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习知识点：一、作者简介施耐庵（约1296年—约1370年），原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。
元末明初小说家。
取梁山泊故事，著成《水浒传》。
也称《水浒》《忠义水浒传》。
二、相关资料《水浒传》是元末明初施耐庵（现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人，或两人皆有）编著的章回体长篇小说。
《水浒传》是中国古典四大名著之一，是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，流传极广，脍炙人口；同时也是汉语文学中具备史诗特征的作品之一，对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。
《景阳冈》选自《水浒传》第二十三回。
这部小说是写北宋末年以宋江为首的一百单八将在水泊梁山起义的故事，武松是这部书中的英雄人物之一。
在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。
景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命为都头。
后来，他历经波折，在逃亡途中投常梁山，成为十大步军头领之一。
三、多音字绰chuò（绰号）chāo （绰起）泊bó（停泊） pō（血泊）四、重点词语景阳冈饥渴碟子恰好俺家榜文拖着坠落胸膛知悉两截拳头性命兼并申时半夜三更时辰请勿自误武艺五、词语解释但凡: 凡是；只要是。
半夜三更：深夜。
请勿自误：请不要使自己受到伤害。
踉踉跄跄：走路不稳的样子。
咆哮：怒吼。
筛: 斟。
筛酒，即斟酒、倒酒。
客官：旧时店家对顾客的尊称。
榜文：官府的告示。
榜，古代指文告，像现在的布告。
吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。
眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。
说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。
旧时说书人的习惯用语。
六、教材解读：1.按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。
喝酒（上冈）（打虎）（下冈）主要内容：武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死了一只猛虎。
2.再读课文，说说作者通过写武松打虎的故事，表现了武松怎样的英雄性格？豪爽固执、勇敢倔强、勇猛机敏、冷静理智3.作者为什么用大量笔墨写店家劝说武松不要过冈的过程？一、交代山里有“大虫”，为武松打虎作铺垫；二、突出武松的性格特点，武松不相信店家的话，怀疑店家图财害命，说明他性格里有谨慎多疑的一面；他说有“大虫”也不怕，突出了武松英勇无畏的特点。
最新精选人教版小学语文五年级下册20 景阳冈练习题第三十六篇
【解析】：
填空
《景阳冈》一文选自我国古代著名长篇小说《______》，作者是______。
【答案】：
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【解析】：
老虎对付人的三招是______、______、______，武松与之对抗的三招是______、______、______.
【答案】：
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给下面的词语注音。
【答案】：
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【答案】：
【解析】：
按要求写词语。
又饥又渴（ABAC式）：______ ______
商量商量（ABAB式）：______ ______
踉踉跄跄（AABB式）：______ ______
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
课文《景阳冈》通过______、______、______描写，淋漓尽致地刻画了武松______、______、______的个性特点，突出了文章的中心。
最新精选人教版小学语文五年级下册20景阳冈练习题第三十六篇
下列四组词语中只有一组有错别字，把它选出来( )。
A、抡起挣扎弹奏景阳冈
B、性命掀动胸膛竖立
C、喝酒滋味哨棒猎户
D、咆哮肩膀饥渴谋才害命
【答案】：
【解析】：
关于《景阳冈》这篇课文，下列说法正确的是( )。
A、本课选自《水浒传》。
B、《水浒传》是我国著名的古代短篇小说。
____________ ______ ____________ ______
咆哮踉跄霹雳脊梁山冈结伴
【答案】：
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【答案】：
【解析】：
填入合适的关联词语。
爸爸______不抽烟，______不喝酒。
2024版五年级下册语文第20课景阳冈教案
01课程背景与目标Chapter景阳冈课文内容简介《景阳冈》是一篇描写武松打虎的故事，选自我国古代小说《水浒传》第二十三回。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，上了景阳冈，遇到那只猛虎，一场搏斗，终于打死了老虎的故事。
课文先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意要过冈，这段主要抓住了人物的语言和神态进行描写。
接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈。
然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。
最后讲武松一步步挨下冈来。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求教学重点与难点教学重点教学难点02课前准备与导入Chapter学生预习任务布置提出问题：武松为什么要上景阳冈？他在景阳冈遇到了什么？他是如何应对的？通过问题引导学生进入课文情境。
介绍本文的作者及时代背景等元素，帮助学生更好地理解课文。
通过播放《水浒传》中武松打虎的片段，吸引学生的注意力，并引导学生分享自己对于武松这一人物形象的看法。
导入新课：激发兴趣，引出主题在教室中张贴与《景阳冈》相关的图片、资料等，营造浓厚的学习氛围。
播放与课文情感基调相符合的背景音乐，引导学生进入学习状态。
鼓励学生自由发言、提问，及时给予积极反馈和评价，激发学生的学习热情和自信心。
课堂氛围营造：创设良好学习环境03课文内容分析与讲解Chapter段落大意梳理第一段第二段至第四段第五段关键句子解读及语言特点分析关键句子语言特点人物形象塑造和表现手法探讨人物形象塑造表现手法04课堂互动与讨论环节Chapter提问引导策略提出问题01鼓励思考02引导深入03任务明确给每个小组分配一个讨论任务，例如“分析武松的性格特点”、“探讨景阳冈的象征意义”等，要求小组内成员充分讨论，并准备向全班汇报。
分组将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每组学生水平相当，有利于讨论的开展。
时间限制给每个小组一定的讨论时间，例如10-15分钟，确保讨论充分且有效。
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按照课文内容填空
（打虎 ） （上冈 ） （下冈 ）
武松 ：喝酒
默读课文给课文列小标题
１（晌午时候）路至阳谷 ２进店喝酒 ３店家劝阻“三碗不过冈” ４不听劝阻酒后上冈 ５（红日落下山）继续上冈 ６（红日坠下去）继续上冈 ７自言自语 ８冈上睡觉 （跳出大虫） ９冈上打虎 １０梢棒打折 １１虎奄奄一息 ２打死老虎 １３（天色已黑）走下冈来
吃酒──上冈──打虎──下冈
根据事情发展顺序将课文分四段，说说段意。
• （1—4）武松进店喝酒，不听店家劝告， 执意要过景阳冈。 • （5—7）武松上冈，见到庙门上有官司 的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻 笑，决定继续上冈。 • （8—12）武松赤手空拳与虎搏斗，终于 打死了猛虎。 • （13）武松打死老虎以后，一步步挨下 冈来。
• • • • • • • •
文言词 大虫 店家 客官 筛酒 吃酒 榜文 如何
—— 现在词 －－（老虎 ） －－（老板 ） －－（客人 ） －－（斟酒 ） －－（喝酒 ） －－（公告 ） －－（为什么 ）
感知课文主要内容
我们已经预习过了课文，课文中 除了讲武松打虎，还讲了武松的哪 一些事情？ （ ）－（ ）－打虎－（ ）
武松见了，叫声“啊呀！”从青 石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪 在青石旁边。武松吃那一惊，酒都变 做冷汗出了。说时迟，那时快，武松 见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。 武松一闪，又闪在一边。武松一闪， 又闪在一边。武松见大虫翻身回来， 就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从 半空劈下来。
1、武松又一跳，退了十步远。那只大虫 恰好把两只前爪搭在武松面前。 2、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就 势把大虫顶花皮揪住，按下地去。
景
阳
冈
《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》。 明代长篇小说。它是我国文学史上第一部描写 农民起义全过程的长篇小说。全书前半部写 “官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被 “逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土 豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻 辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起 义发生发展的规律。起义英雄的行动，是由小 到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有 组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。作 者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌。 这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个 可敬可爱，光辉动人。
讥笑 耻笑 —（
反义词
恶意—（ 善意 ） 粗糙 光滑 —（ ） 敞开—（ 关闭 ）
棒 打 老 虎
原来大虫抓人，只是一扑，一掀， 一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一 半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一 兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双 手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈 下来。只听见一声响，簌地把那树连枝 带叶打下来。定睛一看，一棒没劈着大 虫，原来打急了，却打在树上，把那条 哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
武松 绰号“行者”， 因为排行第二，又名武 二，山东清河县人，武 松从小父母双亡，由兄 长武大郎抚养长大。武 松投奔二龙山后成为该 支“义军”的三位主要 头领之一，后三山打青 州时归依梁山。
晌午 挑着旗 筛酒 一饮而尽 三碗不过冈 但凡 哨棒 吊睛白额大虫 吓唬 诡计 毡笠 胸膛 踉踉跄跄 蹿下来 腰胯 霹雳 泄气 抡起 迸出鲜血 酥软 挨下冈来 折做两节
3、武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
4、武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。 5、武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花 皮，空出右手来，提起铁锤般大小 的拳头，使尽平生气力只顾打。
武松—机智勇敢、武功高强、 豪爽倔强、无所畏惧
弄清事情的前因后果:
1. 店家只给武松三碗酒的原因是——
三碗不过冈
2. 武松不听劝告上景阳冈的原因是——
施耐庵
生平事迹不详，一般认为是元末明初 人。20世纪20年代以后，江苏兴化地区 陆续发现一些有关材料，如，《施耐庵 墓志》、《施耐庵传》。《墓志》说他 生于1296年，死于1370年，曾中进士， 在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，与 当道不合，弃官回乡，从事著述。由于 材料相互矛盾之处不少，这些材料的真 伪，学术界一直未有定论。
结果？
按课文内容排列顺序，标上序号。 （2）武松连喝了十八碗。 （6）武松赤手空拳打死老虎。 （1）武松来到酒店吃酒。 （4）武松遇到老虎。 （3）武松不听劝告执意上了冈。 （5）大虫“三扑”，武松“三闪”。 （7）武松一步步挨下冈来。
近义词
吓唬 —（ 恐吓 ）
）
诡计—（ 阴谋 ）
光滑—（ 平滑 ）
这条景阳冈少说也走过一二十遭，几时听说有 大虫 · · · · · · 就真的有虎，我也不怕——不怕老虎
3. 武松能赤手空拳打死老虎的原因是——
勇敢无畏，武艺超群
4. 武松能打死老虎，却提不动那只被打死的老
虎的原因是——
武松打老虎时耗尽了力气，手脚都酥软了
武松提 不动那 只被打 死的 老虎
原因？
《景阳冈》介绍
改编自《水浒传》第２３回。《水浒传》 是描写北宋末年山东农民起义的长篇小说， 作者施耐庵，元末明初人。这部小说写宋江 等１０８条好汉，在封建统治者残酷压迫下， 被迫在梁山泊聚义反抗的故事，武松是这部 书中的英雄人物之一。 《水浒传》是我国四大古典名著之一， 其他还有罗贯中的《三国演义》，吴承恩的 《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》。
感受武松的形象：
1.同学们，通过对课文的学习，我们对武 松这样一个人已经有了很多的了解，现 在请大家说一说，武松是一个什么样的 人？ 2.学生依据课文中的描写和自己从课外书 中的发现，谈自己的认识。
老虎抓人
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻 身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。 那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了 一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃 那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时 快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。 大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把 腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见 掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳， 震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒 竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。